c练习题解题

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计算机二级考试C语言练习题及答案

typedefstruct{intn;charc;}REC;RECtl,t2;
structRECctREC;{intn=0;charc='A';}tl,t2;
D.struct{intn;charc;}REC;RECtl,t2;
正确答案：A 答案解析:定义结构体类型的一般形式为:StrUCt结构体名{成员列表};StrUCt结构体名后不能加〃；〃号，所以选项B、C)错误，选项D中定义无名称的结构体类型同时定义结构体变量形式应为StrUett1,t2;选项A为用户自定义类型，其为正确的定义形式。
.若实体A和B是一对多的联系，实体B和C是一对一的联系，则实体A和C的联系是() A.一对一 B.一对多
C.多对一 D.多对多正确答案：B
答案解析：由于B和C有一一对应的联系，而A和B只间有一对多的联系，则通过关系之间的传递，则A和C之间也是一对多的联系。
.关于C语言的变量，以下叙述中错误的是() A.所谓变量是指在程序运行过程中其值可以被改变的量
B.变量所占的存储单元地址可以随时改变 C.程序中用到的所有变量都必须先定义后才能使用
D.由三条下划线构成的符号名是合法的变量名
正确答案：B
答案解析：变量是指在程序运行过程中其值可以改变的值，一个变量实质上是代表了内存中的某个存储单元。在程序中对某个变量的操作实际上就是对这个存储单元的操作，程序运行期间，这个分配的存储单元不会改变，但是其值可以变化。变量命名要符合标识符的规定，其中下划线是标识符的组成字符。程序中所有变量都必须先定义后使用。
【参考答案】⑴a[i](2)a[j](3)a[j]
【考点分析】
本题考查：数组的引用；if语句条件表达式，如果表达式的值为真，则执行下面的语句，如果该值为假，财不执行下面的语句。

C语言初学者练习题目10条

C语言初学者练习题目10条1. 关于C语言初学者练习题目10条在学习编程语言的过程中，练习题目是一个重要的环节，可以帮助初学者巩固基本知识和提升解决问题的能力。

本文将介绍10个适合C语言初学者的练习题目，并分析每个题目的解题思路。

题目一：输出Hello, World!这是C语言中最基础的练习题目，通过编写一个简单的程序来输出"Hello, World!"，帮助初学者熟悉C语言的基本语法和编译运行过程。

题目二：计算两个整数之和编写一个程序，接收用户输入的两个整数，并输出它们的和。

这个练习可以让初学者熟悉C语言的基本输入输出操作和基本的数学运算。

题目三：判断一个数是否为素数编写一个程序，接收用户输入的一个整数，并判断该数是否为素数。

这个练习可以让初学者熟悉使用循环和条件语句进行判断，并学习如何优化算法以提高判断效率。

题目四：计算数组元素的平均值编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并计算出数组元素的平均值。

这个练习可以让初学者熟悉数组的基本使用和循环的结合运用。

题目五：查找数组中的最大值和最小值编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并找出数组中的最大值和最小值。

这个练习可以让初学者学习如何定义和使用函数，并加深对数组的理解。

题目六：实现简单的字符串翻转编写一个程序，接收用户输入的一个字符串，并将其翻转输出。

这个练习可以让初学者学习如何处理字符串类型的数据，并锻炼对数组和循环的综合运用能力。

题目七：实现简单的冒泡排序编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并使用冒泡排序算法对数组进行排序。

这个练习可以让初学者深入理解冒泡排序算法的原理，并学习如何进行数组的元素交换。

题目八：实现简单的查找算法编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组和一个目标值，在数组中查找目标值并输出其下标。

这个练习可以让初学者学习不同查找算法的实现原理，并熟悉如何使用循环进行遍历操作。

题目九：实现简单的递归算法编写一个程序，使用递归算法计算斐波那契数列的第n项值，并将其输出。

C语言程序设计练习题（答案）

C语言程序设计练习题（答案）1.1上机实训项目实验1实验步骤1、进入VC环境从“开始”→“程序”→“Microsoft Visual Studio 6.0”→“Microsoft Visual C++ 6.0”，这时进入VC集成环境的主菜单窗口，屏幕显示如图1_1所示。

图1-1 VC集成环境的主菜单窗口2、VC环境下C程序的编辑、连接和运行（1）新建一个源程序①在VC环境中选择“文件”菜单，然后单击“新建”菜单项。

如图1-2所示图1-2 选择新建② 在弹出的新建对话框中设置好相应的内容，如图2-2所示。

要事先准备好保存文件的目录，例d:\lx 目录。

在图1-3中“文件”一栏的源程序文件的扩展名一定要输入C 语言程序的扩展名“.c ”。

设置好后，单击“OK ”，就回到了VC++的编辑界面，即将进行输入和编辑的源程序文件example.c 文件存放在D 盘的LX 目录下。

图1-3 新建对话框的设置③ 在图1-4的工作区中，输入源程序2．设置源程序的文件名，扩展名一定要为“.c ”且一定要输入扩展名1.单击该处3.设置存放目录图1-4 输入、编辑源程序④输入源程序文件后可在主菜单栏中选择“文件”（FILE），并在其下拉菜单中选择“保存”（SAVE），如图1-5所示。

图1-5 保存源程序⑤源程序的编译如图2-6所示，单击主菜单的“编译”（Build），在其下拉菜单中选择“编译example.c”（Compile example.c），或者单击工具栏上的“编译”按钮，如图1-6所示。

在单击“编译”后，屏幕上会出现一个如图1-7所示的对话框。

内容是“This build command requires an activeproject worksapce,Would you like to create a default project worksapce?”，要创建一个默认的项目工作区，单击“是(Yes)”，表示同意，将开始编译；单击“No ”，表示不同意，将取消编译。

物理机械运动解题技巧及练习题(含答案)含解析

物理机械运动解题技巧及练习题(含答案)含解析一、初中物理机械运动1．向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片如图所示。

拍照过程中车可能（）A. 向西加速B. 向东加速C. 向西减速D. 向东减速【答案】C【解析】【解答】由甲、乙两图中广州塔的位置判断车是向西运动的，由乙图中杯中的水判断车向西减速运动。

故答案为：C。

【分析】先根据车相对于广州塔的位置判断车的运动方向，再根据杯中的水（水具有惯性，即水要保持运动状态不变）判断车的运动状态。

2．2017年4月22日“天宫二号”与“天舟一号”成功对接，我国航天技术又上升到一个新的台阶，如图所示是在对接前从天宫看天舟的图片，下列有关说法错误的是（）A. 发射“天舟一号”的火箭主要用液态氢作为燃料，选择该燃料的原因是它的比热容大B. “天舟一号”所使用的供电装置最可行的是太阳能电池C. “天宫二号”与“天舟一号”成功对接后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”是静止的D. 航天员在飞船外共同作业时需要借助电子设备对话，是因为声音不能在真空中传播【答案】A【解析】【解答】A、用液态氢作为燃料是氢的热值较大，A符合题意；B、用太阳能电池板将太阳能转化为电能，太阳能在太空中是非常丰富的，B不符合题意；C、“天宫二号”与“天舟一号”成功对接后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”没有位置的变化，所以是静止的，C不符合题意；D、太空中是真空，真空不能传声，所以对话要借助电子设备，D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】A、根据Q放=mq知当m相同时，q越大Q放越多；B、太阳能是可再生能源且太阳能在太空中是非常丰富的；C、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置发生改变；静止：一个物体相对于另一个物体的位置没有发生改变；D、声音不能在真空中传播。

3．下列实验方案能达到实验目的的是（）A.用刻度尺和铅笔测漆包线的直径B.用玻璃做晶体的熔化实验C.用氢氧化钠干燥二氧化碳气体D.用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量【答案】A【解析】【解答】A. 用刻度尺和铅笔测漆包线的直径，可以将漆包线缠绕在铅笔上，用累积法测量直径，A符合题意；B. 用玻璃是非晶体，故不能做晶体的熔化实验，B不符合题意；C. 氢氧化钠和二氧化碳反应会生成碳酸钠和水，所以不能用氢氧化钠干燥二氧化碳气体，C 不符合题意；D. 木炭燃烧时产生二氧化碳和一氧化碳，生成了新的气体，所以不代替红磷测定空气中氧气的含量，D不符合题意；故答案为：A。

C语言题目

输出包括一行，这一行只包含一个整数，表示马路上剩余的树的数目。所有输出的最后一行不能有回车
样式输入：
500 3
150 300
100 200
470 471
样式输出：
298
题目标题：
统计(左利芳)
题目描述：
统计个位数为6的n位数，且能被m整除的共有多少个？
3、建立两层嵌套循环，外循环至退出人数为n-1为止，
内循环中从0循环至n，将a数组中非0的数据逢m置零，同时记录退出人数；
4、循环全部结束后输出最后留下的一个a数组的非零元素的值。
输入描述：
输入为两个正整数，第一个<=100，第二个<=9；
输出描述描述：
输出为一个正整数；
特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
输入描述：
输入为三个整数，分别表示年、月、日；
输出描述描述：
输出为一个整数，表示输入的年月日为当年的第几天；
样式输入：
2010 1 1
样式输出：
1
题目标题：
电子钟模拟显示（谌海军）
题目描述：
题目描述：
有一个字符串，包括n个字符。写一个函数，将此字符串从第m个字符开始的全部字符复制成另一个字符串。
要求在主函数输入字符串及m值并输出复制结果。
（知识点：控制语句、字符串、指针）
输入描述：
输入为一个字符串（长度小于80）及一个整形数（小于字符串的实际长度）
输出描述描述：
输出为一个字符串
样式输入：
abcdefghijklmnopqrst
8
样式输出：
hijklmnopqrst

六年级画图法解题练习题

六年级画图法解题练习题题目：六年级画图法解题练习题在六年级的学习中，我们经常会遇到一些涉及解题的问题。

解题是培养学生逻辑思维和创造性思维的重要环节之一。

其中，画图法是一种常用的解题方法，能够帮助我们更好地理解和解决问题。

本文将提供一些六年级画图法解题练习题，让我们一起来探索和巩固画图法的运用。

1. 问题描述：小明有10个苹果，小红有5个苹果。

请你画图表示出小明和小红手中苹果的数量，并回答以下问题：a) 两人手中苹果的总数量是多少？b) 小明比小红多几个苹果？c) 小明和小红手中苹果的总数量相差几个？解答：a) 我们可以用两个圆圈分别代表小明和小红，然后在圆圈内写上10和5，表示小明和小红手中苹果的数量。

将这两个圆圈放在一起，可以更直观地看到两人手中苹果的总数量为15个。

b) 为了回答这个问题，我们可以用箭头从小明的圆圈指向小红的圆圈，并在箭头上标记上数字5。

这样，我们可以清楚地看到小明比小红多5个苹果。

c) 为了回答这个问题，我们用一个矩形框将两个圆圈包围起来，并在矩形框上标记上数字10和5来表示苹果的数量差异。

根据图示，我们可以得知小明和小红手中苹果的总数量相差5个。

2. 问题描述：小明和小红参加了一场拔河比赛，小明站在左边，小红站在右边。

他们各拉了多少条绳子？请你画图表示并回答以下问题：a) 小明和小红一共拉了几条绳子？b) 小明拉了几条绳子？c) 小红拉了几条绳子？解答：a) 我们可以用一条横线表示地面，然后在横线上以小明和小红中点之间的位置，画两个垂直的线段，分别表示小明和小红拉的绳子。

这样，我们可以清楚地看到小明和小红一共拉了2条绳子。

b) 当我们将小明的拉绳子用箭头表示，并标记上数字2时，我们就可以直观地看到小明拉了2条绳子。

c) 同样地，我们将小红的拉绳子用箭头表示，并标记上数字1时，我们可以看到小红拉了1条绳子。

3. 问题描述：小明有10支铅笔，小红有8支铅笔。

请你画图表示出小明和小红手中的铅笔数量，并回答以下问题：a) 两人手中的铅笔总数是多少？b) 小明比小红多几支铅笔？c) 小明和小红手中的铅笔相差几支？解答：a) 我们可以用圆圈分别代表小明和小红，然后在圆圈内写上10和8，表示小明和小红手中铅笔的数量。

高中物理动量守恒定律解题技巧及练习题(含答案)

高中物理动量守恒定律解题技巧及练习题(含答案)一、高考物理精讲专题动量守恒定律1.如下图,质量M=1kg的半圆弧形绝缘凹槽放置在光滑的水平面上,凹槽局部嵌有cd 和ef两个光滑半圆形导轨,c与e端由导线连接,一质量m=lkg的导体棒自ce端的正上方h=2m处平行ce由静止下落,并恰好从ce端进入凹槽,整个装置处于范围足够大的竖直方向的匀强磁场中,导体棒在槽内运动过程中与导轨接触良好.磁场的磁感应强度B=0.5T,导轨的间距与导体棒的长度均为L=0.5m,导轨的半径r=0.5m ,导体棒的电阻R=1 Q,其余电阻均不计,重力加速度g=10m/s2,不计空气阻力.⑴求导体棒刚进入凹槽时的速度大小；(2)求导体棒从开始下落到最终静止的过程中系统产生的热量；(3)假设导体棒从开始下落到第一次通过导轨最低点的过程中产生的热量为16J,求导体棒第一次通过最低点时回路中的电功率.9 _【答案】(1) v 2、10m/s (2)25J (3)P - W4【解析】【详解】解：⑴根据机械能守恒定律,可得：mgh - mv2 2解得导体棒刚进入凹槽时的速度大小：v 2g0m / s(2)导体棒早凹槽导轨上运动过程中发生电磁感应现象,产生感应电流,最终整个系统处于静止,圆柱体停在凹槽最低点根据水平守恒可知,整个过程中系统产生的热量：Q mg(h r) 25J(3)设导体棒第一次通过最低点时速度大小为V I ,凹槽速度大小为v2,导体棒在凹槽内运动时系统在水平方向动量守恒,故有：mv1 Mv?1 2 1 2由能重寸恒可得：一mv1 mv2 mg(h r) Q12 2导体棒第一次通过最低点时感应电动势： E BLv1 BLv2E2回路电功率：P. ........ . 9联立解得：P -W42.如图,两块相同平板P i、P2置于光滑水平面上,质量均为m = 0.1kg. P2的右端固定一轻质弹簧,物体P置于P i的最右端,质量为M = 0.2kg且可看作质点.P i与P以共同速度vo= 4m/s向右运动,与静止的P2发生碰撞,碰撞时间极短,碰撞后P i与P2粘连在一起,压缩弹簧后被弹回(弹簧始终在弹性限度内).平板P i的长度L=1m , P与P i之间的动摩擦因数为科=0.2, P2上外表光滑.求：-厂। A B vWm(i)P i、P2刚碰完时的共同速度v i;(2)此过程中弹簧的最大弹性势能E P.(3)通过计算判断最终P能否从P i上滑下,并求出P的最终速度V2.【答案】(i) v i=2m/s (2)E P=0.2J (3)v2=3m/s【解析】【分析】【详解】(i) P i、P2碰撞过程,由动量守恒定律mV. 2mM解得V i v°- 2m / s,方向水平向右；2(2)对P i、P2、P系统,由动量守恒定律2mv i Mv o (2m M )V2…3斛得v2 -v0 3m/s,方向水平向右,4i o i o i o此过程中弹簧的最大弹性势能E P -?2mv i2 + -Mv2 — (2m M )v22 0.2J -2 2 2(3)对P i、F2、P系统,由动量守恒定律2mv i Mv o 2mv3 Mv?i o i o i c 1c由能重寸恒TH律得一2mv〔+ Mv 02mv3Mv2 + Mg L2 2 2 2解得P的最终速度v2 3m/s 0,即P能从P i上滑下,P的最终速度v2 3m/s3.光滑水平面上质量为ikg的小球A, 量为2kg的大小相同的小球B发生正碰I~~H J I,,,,,.Cbr,〞(i)碰后A球的速度大小；(2)碰撞过程中A、B系统损失的机械能. 以2.0m/s的速度与同向运动的速度为i.0m/s、质,碰撞后小球B以i.5m/s的速度运动.求：【答案】v A i.0m/s, E损0.25J【解析】试题分析：(1)碰撞过程中动量守恒,由动量守恒定律可以求出小球速度.(2)由能量守恒定律可以求出损失的机械能.解：(1)碰撞过程,以A的初速度方向为正,由动量守恒定律得：m A V A+m B V B=m A V A+m B v B代入数据解：v A=1.0m/s②碰撞过程中A、B系统损失的机械能量为：甘-1 2 1 2 _1 / 2 _1 」E损-彳与口『 A彳叫.B代入数据解得：E损=0.25J答：①碰后A球的速度为1.0m/s；②碰撞过程中A、B系统损失的机械能为0.25J.【点评】小球碰撞过程中动量守恒、机械能不守恒,由动量守恒定律与能量守恒定律可以正确解题,应用动量守恒定律解题时要注意正方向的选择.4.在日常生活中,我们经常看到物体与物体间发生反复的屡次碰撞.如下图,一块外表水平的木板静止放在光滑的水平地面上,它的右端与墙之间的距离L= 0.08 m.现有一小物块以初速度vo = 2 m/s从左端滑上木板,木板和小物块的质量均为 1 kg,小物块与木板之间的动摩擦因数-0.1,木板足够长使得在以后的运动过程中小物块始终不与墙接触, 木板与墙碰后木板以原速率反弹,碰撞时间极短可忽略,取重力加速度g=10 m/s2.求：可________________ 「J(1)木板第一次与墙碰撞时的速度大小；(2)从小物块滑上木板到二者到达共同速度时,木板与墙碰撞的总次数和所用的总时间；(3)小物块和木板到达共同速度时 ,木板右端与墙之间的距离.【答案】(1) 0.4 s 0.4 m/s (2) 1.8 s. (3) 0.06 m【解析】试题分析：(1)物块滑上木板后,在摩擦力作用下,木板从静止开始做匀加速运动,设木板加速度为a,经历时间T后与墙第一次碰撞,碰撞时的速度为V I那么mg ma,解得a g 1m/s2①,1 , 2 LL - at ②,v1 at ③ 2联立①②③ 解得t 0.4s, v1 0.4m/s④(2)在物块与木板两者到达共同速度前,在每两次碰撞之间,木板受到物块对它的摩擦力作用而做加速度恒定的匀减速直线运动,因而木板与墙相碰后将返回至初态,所用时间也为T.设在物块与木板两者到达共同速度v前木板共经历n次碰撞,那么有：v V O 2nT t a a t ⑤式中At是碰撞n次后木板从起始位置至到达共同速度时所需要的时间.由于最终两个物体一起以相同的速度匀速前进,故⑤ 式可改写为2v V o 2nTa⑥由于木板的速率只能处于 .到v1之间,故有0 v02nTa 2v1⑦求解上式得1.5 n 2.5由于n是整数,故有n=2®由①⑤⑧ 得：t 0.2s⑨；v 0.2m/s⑩从开始到物块与木板两者到达共同速度所用的时间为：t 4T t 1.8s (11)即从物块滑上木板到两者到达共同速度时,木板与墙共发生三次碰撞,所用的时间为1. 8s.............. 一…,……、、,,一 1 2(3)物块与木板到达共同速度时,木板与墙之间的距离为s L — a t2 (12)2联立①与(12)式,并代入数据得s 0.06m即到达共同速度时木板右端与墙之间的距离为0. 06m.考点：考查了牛顿第二定律,运动学公式【名师点睛】此题中开始小木块受到向后的摩擦力,做匀减速运动,长木板受到向前的摩擦力做匀加速运动；当长木板反弹后,小木块继续匀减速前进,长木板匀减速向左运动, 一直回到原来位置才静止；之后长木板再次向右加速运动,小木块还是匀减速运动；长木板运动具有重复性,由于木板长度可保证物块在运动过程中不与墙接触,故直到两者速度相同,一起与墙壁碰撞后反弹；之后长木板向左减速,小木块向右减速,两者速度一起减为零.5.如下图,固定的光滑圆弧面与质量为6kg的小车C的上外表平滑相接,在圆弧面上有一个质量为2kg的滑块A,在小车C的左端有一个质量为2kg的滑块B,滑块A与B均可看做质点.现使滑块A从距小车的上外表高h=1.25m处由静止下滑,与B碰撞后瞬间粘合在一起共同运动,最终没有从小车C上滑出.滑块A、B与小车C的动摩擦因数均为斤0.5,小车C与水平地面的摩擦忽略不计,取g=10m/s2.求：(1)滑块A与B弹性碰撞后瞬间的共同速度的大小；【试题分析】(1)根据机械能守恒求解块A滑到圆弧末端时的速度大小,由动量守恒定律求解滑块A与B碰撞后瞬间的共同速度的大小；(2)根据系统的能量守恒求解小车C上外表的最短长度.(1)设滑块A滑到圆弧末端时的速度大小为v i,由机械能守恒定律有：m A gh — m A V i2代入数据解得v i ,2gh 5m/s .设A、B碰后瞬间的共同速度为V2,滑块A与B碰撞瞬间与小车C无关,滑块A与B组成的系统动量守恒, m A V i m A m B V2代入数据解得V2 2.5m/s .(2)设小车C的最短长度为L,滑块A与B最终没有从小车C上滑出,三者最终速度相同设为V3,根据动量守恒定律有：m A m B v2m A m B m C v31 2 1 2根据能重寸恒TH律有：m A m B gL= m A m B v2m A m B m C v；2 2联立以上两代入数据解得L 0.375m【点睛】此题要求我们要熟练掌握机械能守恒、能量守恒和动量守恒的条件和公式,正确把握每个过程的物理规律是关键.6.如下图,一轻质弹簧的一端固定在滑块B上,另一端与滑块C接触但未连接,该整体静止放在离地面高为H的光滑水平桌面上.现有一滑块A从光滑曲面上离桌面h高处由静止开始滑下,与滑块B发生碰撞并粘在一起压缩弹簧推动滑块C向前运动,经一段时间,滑块C脱离弹簧,继续在水平桌面上匀速运动一段后从桌面边缘飞出.(1)滑块A与滑块B碰撞结束瞬间的速度V；(2)被压缩弹簧的最大弹性势能E pmax；(3)滑块C落地点与桌面边缘的水平距离s.【答案】(1) v 1V l I J2gh (2) mg" (3)—VHh 3 3 6 3【解析】【详解】解：(1)滑块A从光滑曲面上h高处由静止开始滑下的过程,机械能守恒,设其滑到底面的1 2速度为v1,由机械能守恒定律有：m A gh —m A%解之得：v 1 2gh滑块A 与B 碰撞的过程, A 、B 系统的动量守恒,碰撞结束瞬间具有共同速度设为 v,由动量守恒定律有： m A v 1 m A m B v1 1 ----- 斛之信：vV i — 2gh 3 3 ,(2)滑块A 、B 发生碰撞后与滑块 C 一起压缩弹簧,压缩的过程机械能守恒,被压缩弹簧的弹性势能最大时,滑块 A 、B 、C 速度相等,设为速度 V 2 由动量守恒定律有：m A v 1 m A m B m C v 2122由机械能寸恒TH 律有： E Pmax (m A m B )v m A m B m C v 221解得被压缩弹簧的最大弹性势能：E Pmax -mgh Pmax6(3)被压缩弹簧再次恢复自然长度时,滑块C 脱离弹簧,设滑块 A 、B 的速度为V3,滑块C 的速度为V4,分别由动量守恒定律和机械能守恒定律有：121 21 2-m A m B v m A m B v -m e v^ 2221 -------解之得：v 3 0, v 4 -42gh3 . 滑块C 从桌面边缘飞出后做平抛运动：s v 4t12H2g t2解之得滑块C 落地点与桌面边缘的水平距离：s — JHh3R= 0.4 m 的四分之一圆弧轨道 AB 在最低点B 与光滑水平轨道BC 相切.质量m 2 = 0.2 kg 的小球b 左端连接一轻质弹簧,静止在光滑水平轨道上,另一质量m 〔 = 0.2 kg 的小球a 自圆弧轨道顶端由静止释放,运动到圆弧轨道最低点 B 时对轨道的压力为小球a 重力的2倍,忽略空气阻力,重力加速度(1)小球a 由A 点运动到B 点的过程中,摩擦力做功 W f ；(2)小球a 通过弹簧与小球b 相互作用的过程中,弹簧的最大弹性势能 E p ； (3)小球a 通过弹簧与小球 b 相互作用的整个过程中,弹簧对小球 b 的冲量I .【答案】(1)四：(2) E P =0.2J ⑶ I=0.4N?sm A m B v m A m B v m C v 47.如下图,内壁粗糙、半径g= 10 m/s 2.求:【解析】(1)小球由静止释放到最低点B的过程中,据动能定理得小球在最低点B时: 据题意可知乐=2四乱联立可得悭f=-0网(2)小球a与小球b把弹簧压到最短时,弹性势能最大,二者速度相同,此过程中由动量守恒定律得：：,1 1=4mi + m* 超 + & 由机械能守恒定律得2 2户弹簧的最大弹性势能E p=0.4J小球a与小球b通过弹簧相互作用的整个过程中, a球最终速度为由动量守恒定律啊也=mi0 + m*4由能量守恒定律: 根据动量定理有：得小球a通过弹簧与小球b相互作用的整个过程中,弹簧对小球b的冲量I的大小为I=0.8N s8.如下图,在沙堆外表放置一长方形木块A,其上面再放一个质量为m=0.10kg的爆竹B,木块的质量为M=6.0kg.当爆竹爆炸时,因反冲作用使木块陷入沙中深度h=5cm,而木块所受的平土阻力为f=80N .假设爆竹的火药质量以及空气阻力可忽略不计, g取10m/s2,求爆竹能上升的最大高度.【答案】h 60m【解析】试题分析：木块下陷过程中受到重力和阻力作用,根据动能定理可得1 2 ,、(mg f )h 0 Mv1 (1)2爆竹爆炸过程中木块和爆竹组成的系统动量守恒,故有mv2 Mv i (2)爆竹完后,爆竹做竖直上抛运动,故有v2 2gh(3)联立三式可得：h 600m考点：考查了动量守恒定律,动能定理的应用点评：根底题,比拟简单,此题容易错误的地方为在A下降过程中容易将重力丢掉9.在竖直平面内有一个半圆形轨道ABC,半彳空为R,如下图,A、C两点的连线水平,B点为轨道最低点.其中AB局部是光滑的,BC局部是粗糙的.有一个质量为m的乙物体静止在B处,另一个质量为2m的甲物体从A点无初速度释放,甲物体运动到轨道最低点与乙物体发生碰撞,碰撞时间极短,碰撞后结合成一个整体,甲乙构成的整体滑上BC轨道,最高运动到D点,OD与OB连线的夹角0 60°甲、乙两物体可以看作质点,重力加速度为g,求：(1)甲物与乙物体碰撞过程中,甲物体受到的冲量.(2)甲物体与乙物体碰撞后的瞬间,甲乙构成的整体对轨道最低点的压力.(3)甲乙构成的整体从B运动到D的过程中,摩擦力对其做的功.【答案】⑴—mj2gR ,方向水平向右.(2)压力大小为:一mg ,方向竖直向3 31下.(3)W f= - mgR .【解析】【分析】(1)先研究甲物体从A点下滑到B点的过程,根据机械能守恒定律求出A刚下滑到B点时的速度,再由动量守恒定律求出碰撞后甲乙的共同速度,即可对甲,运用动量定理求甲物与乙物体碰撞过程中,甲物体受到的冲量.(2)甲物体与乙物体碰撞后的瞬间,对于甲乙构成的整体,由牛顿第二定律求出轨道对整体的支持力,再由牛顿第三定律求得整体对轨道最低点的压力.(3)甲乙构成的整体从B运动到D的过程中,运用动量定理求摩擦力对其做的功.【详解】1甲物体从A点下滑到B点的过程,1 2根据机械能守恒定律得：2mgR — 2mv2,2解得：v0"2gR,甲乙碰撞过程系统动量守恒,取向左方向为正,根据动量守恒定律得：2mv o m 2m mv ,解得：v —J2gR ,甲物与乙物体碰撞过程,对甲,由动量定理得：I甲2mv 2mv0 2 m,2gR ,方向：水平向右;2甲物体与乙物体碰撞后的瞬间,对甲乙构成的整体,2由牛顿第二定律得：F m 2mg m 2m —R (17)斛得：F —mg,根据牛顿第三定律,对轨道的压力F' F ——mg 方向：竖直向下；3o _ _ 1 _ 23对整体,从B到D过程,由动能定理得：3mgR 1 cos60 W f 0 — 3mv2一... ... ...................... 1 _解得,摩擦力对整体做的功为：W f -mgR ；6【点睛】解决此题的关键按时间顺序分析清楚物体的运动情况,把握每个过程的物理规律,知道碰撞的根本规律是动量守恒定律 .摩擦力是阻力,运用动能定理是求变力做功常用的方法.10.如下图,一质量为m=1 5kg的滑块从倾角为 .=37.的斜面上自静止开始滑下,斜面末端水平(水平局部光滑,且与斜面平滑连接,滑块滑过斜面末端时无能量损失),滑块离开斜面后水平滑上与平台等高的小车.斜面长s=10m,小车质量为M=3 5kg,滑块与斜面及小车外表的动摩擦因数科=0. 35,小车与地面光滑且足够长,取g=10m/s2.求：(1)滑块滑到斜面末端时的速度(2)当滑块与小车相对静止时,滑块在车上滑行的距离【答案】(1) 8 m/s (2) 6. 4m【解析】试题分析：(1)设滑块在斜面上的滑行加速度a,由牛顿第二定律,有mg (sin 0 -cos 0 ) =ma代入数据得：a=3. 2m/s2又：s= — at22解得t=2 . 5s到达斜面末端的速度大小v 0=at=8 m/s(2)小车与滑块到达共同速度时小车开始匀速运动,该过程中小车与滑块组成的系统在水平方向的动量守恒,那么：mv= (m+M v代入数据得：v=2 . 4m/s滑块在小车上运动的过程中,系统减小的机械能转化为内能,得：mgL= 1 mv o2- 1 〔m+M v2 2 2代入数据得：L=6. 4m考点：牛顿第二定律；动量守恒定律；能量守恒定律【名师点睛】此题考查动量守恒定律及功能关系的应用,属于多过程问题,需要分阶段求解；解题时需选择适宜的物理规律,用牛顿定律结合运动公式,或者用动量守恒定律较简单,此题是中档题.11.如下图,小球A质量为m,系在细线的一端,线的另一端固定在.点,.点到水平面的距离为h.物块B质量是小球的5倍,置于粗糙的水平面上且位于.点正下方,物块与水平面间的动摩擦因数为也现拉动小球使线水平伸直,小球由静止开始释放,运动到最低点时与物块发生正碰〔碰撞时间极短〕,反弹后上升至最高点时到水平面的距离为小球与物块均视为质点,不计空气阻力,重力加速度为g,求碰撞过程物块获得的冲16量及物块在地面上滑行的距离.气—一1 : hI**+ 'pl Ih【答案】——16【解析】【分析】对小球下落过程由机械能守恒定律可求得小球与物块碰撞前的速度；对小球由机械能守恒可求得反弹的速度,再由动量守恒定律可求得物块的速度；对物块的碰撞过程根据动量定理列式求解获得的冲量；对物块滑行过程由动能定理可求得其滑行的距离.【详解】小球的质量为m,设运动到最低点与物块相撞前的速度大小为v i,取小球运动到最低点时的重力势能为零,根据机械能守,值定律有：mgh=1mv i22解得：v i= 2ghh 1 ’2设碰撞后小球反弹的速度大小为V1,同理有：mg —— mv i16 2解得：〃1 =,设碰撞后物块的速度大小为V2,取水平向右为正方向,由动量守恒定律有：mv1=-mv' 1+5mv2解得：V2= 'g h由动量定理可得,碰撞过程滑块获得的冲量为I=5mv2=l m,2gh物块在水平面上滑行所受摩擦力的大小为F=5科mg设物块在水平面上滑行的时间为t,由动能定理有：1 2Fs 0 5mv22…口h解得：s16【点睛】此题综合考查动量守恒定律、机械能守恒定律及动能定理,要注意正确分析物理过程,选择适宜的物理规律求解.12.如下图,粗细均匀的圆木棒A下端离地面高H,上端套着一个细环B. A和B的质量均为m, A和B间的滑动摩擦力为f,且fvmg.用手限制A和B使它们从静止开始自由下落.当A与地面碰撞后,A以碰撞地面时的速度大小竖直向上运动,与地面发生碰撞时间极短,空气阻力不计,运动过程中A始终呈竖直状态.求：假设A再次着地前B不脱离A, A的长度应满足什么条件？y.8m好〞---------q【答案］(mg + D【解析】试题分析：设木棒着地时的速度为l v°,由于木棒与环一起自由下落,那么即寸期木棒弹起竖直上升过程中,由牛顿第二定律有：对木棒：『+ mgwi=z:-解得：m,方向竖直向下对环：・mg 7G2 = ---------解得瓶方向竖直向下可见环在木棒上升及下降的全过程中一直处于加速运动状态,所以木棒从向上弹起到再次着地的过程中木棒与环的加速度均保持不变木棒在空中运动的时间为在这段时间内,环运动的位移为-- ■-要使环不碰地面,那么要求木棒长度不小于X,即12弁8叫?〞LW解得：Op +「考点：考查了牛顿第二定律与运动学公式的综合应用【名师点睛】连接牛顿第二定律与运动学公式的纽带就是加速度,所以在做这一类问题时,特别又是多过程问题时,先弄清楚每个过程中的运动性质,根据牛顿第二定律求加速度然后根据加速度用运动学公式解题或者根据运动学公式求解加速度然后根据加速度利用牛顿第二定律求解力。

英语数词解题技巧及练习题

英语数词解题技巧及练习题一、初中英语数词1．The headmaster's office is on the floor.A. oneB. twoC. thirdD. three【答案】 C【解析】【分析】句意：校长的办公室在三楼。

one一个，two两个，third第三，three三个。

根据句意可知，此处需要填入的意义为第三层，故应该用序数词，故选C。

【点评】考查了序数词与基数词辨析，注意两者意义的区分。

2．The number of the students in our school is about four __________._______ of them are girls.A. thousand; Two thirdsB. thousands; Two thirdC. thousands; Two thirdsD. thousand; Two third【答案】 A【解析】【分析】句意：我们学校的学生人数大约是四人。

三分之二是女孩。

four基数词后用thousand的原形，分数表达形式是分子是基数词，分母是序数词，分子大于一，分母用复数形式，故三分之二是two thirds，故选A。

【点评】考查数词，注意分数的用法。

3．______ of the students in our school are boys.A. Two threeB. Second threeC. Two thirdsD. Two third【答案】 C【解析】【分析】句意：我们学校的学生中有三分之二是男生。

分数词是分子是基数词，分母是序数词，分子大于一，分母加s，因此二分之一是two thirds，故选C。

【点评】考查分数，注意分子是基数词，分母是序数词，分子大于一，分母加s的用法。

4．—Where is Class ______?—It's on the ______ floor.A. Six; thirdB. Sixth; thirdC. Six; threeD. Sixth; three【答案】 A【解析】【分析】句意：——六班在哪里？——在六楼。

沈阳理工大学c语言考研题库

沈阳理工大学c语言考研题库沈阳理工大学C语言考研题库沈阳理工大学是中国辽宁省的一所重点大学，以其在工程技术领域的卓越表现而闻名。

作为一所综合性大学，沈阳理工大学也注重培养学生的编程能力，其中C语言是必修课程之一。

为了帮助学生更好地准备C语言考研，沈阳理工大学建立了一套完整的C语言考研题库。

C语言作为一种通用的编程语言，被广泛应用于软件开发、嵌入式系统以及科学计算等领域。

掌握C语言的基本语法和编程思想对于计算机专业的学生来说至关重要。

因此，沈阳理工大学的C语言考研题库旨在帮助学生巩固所学知识，提高编程能力。

该题库涵盖了C语言的各个方面，包括基本语法、数据类型、运算符、控制语句、函数、指针、数组、结构体等。

每个知识点都有相应的练习题和编程题，学生可以通过解答这些题目来检验自己的理解和掌握程度。

此外，题库还提供了详细的解答和解析，帮助学生理解每个题目的解题思路和方法。

在C语言考研题库中，除了基础知识的练习题外，还有一些综合性的编程题。

这些题目旨在考察学生对多个知识点的综合运用能力。

例如，一个常见的综合性题目是要求学生编写一个简单的学生成绩管理系统，包括录入学生信息、计算平均成绩、查找最高分等功能。

通过解答这些综合性题目，学生可以提高自己的编程思维能力和实际应用能力。

除了题目本身，沈阳理工大学的C语言考研题库还提供了一些学习资源和辅助材料。

例如，学生可以通过题库中的链接访问相关的教学视频和教材，加深对知识点的理解。

此外，题库还提供了一些常见错误和易错点的解析，帮助学生避免犯同样的错误。

对于准备参加C语言考研的学生来说，沈阳理工大学的题库是一个宝贵的学习资源。

通过反复练习和解答题目，学生可以提高自己的编程能力和解题技巧。

同时，题库中提供的解析和辅助材料也能帮助学生更好地理解和掌握C语言的知识。

总之，沈阳理工大学的C语言考研题库为学生提供了一个系统、全面的学习平台。

通过使用这个题库，学生可以更好地准备C语言考研，提高自己的编程能力。

C语言兴趣小组练习题解题报告

C语言兴趣小组练习题解题报告1.绘制余弦曲线在屏幕上用* 显示0~360度的余弦函数COS(x)曲线。

问题分析与算法设计如果在程序中使用数组，这个问题十分简单。

但若规定不能使用数组，问题就变得不容易了。

关键在于余弦曲线在0~360度的区间内，一行中要显示两个点，而对一般的显示器来说，只能按行输出，即：输出第一行信息后，只能向下一行输出，不能再返回到上一行。

为了获得本文要求的图形就必须在一行中一次输出两个“*”。

为了同时得到余弦函数cos(x)图形在一行上的两个点，考虑利用cos(x)的左右对称性。

将屏幕的行方向定义为x，列方向定义为y，则0~180度的图形与180~360度的图形是左右对称的，若定义图形的总宽度为62列，计算出x行0~180度时y点的坐标m，那么在同一行与之对称的180~360度的y点的坐标就应为62-m。

程序中利用反余弦函数acos计算坐标(x,y)的对应关系。

使用这种方法编出的程序短小精炼，体现了一定的技巧。

程序说明与注释#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){double y;int x,m;for(y=1;y>=-1;y-=0.1) /*y为列方向，值从1到-1，步长为0.1*/{m=acos(y)*10; /*计算出y对应的弧度m，乘以10为图形放大倍数*/for(x=1;x<m;x++) printf(" ");printf("*"); /*控制打印左侧的* 号*/for(;x<62-m;x++)printf(" ");printf("*\n"); /*控制打印同一行中对称的右侧*号*/}}2.绘制圆在屏幕上用* 画一个空心的圆。

问题分析与算法设计打印圆可利用图形的左右对称性。

根据圆的方程：R*R=X*X+Y*Y可以算出圆上每一点行和列的对应关系。

(物理)初中物理光现象解题技巧及经典题型及练习题(含答案)(1)

（物理）初中物理光现象解题技巧及经典题型及练习题(含答案)(1)一、初中物理光现象1．如图所示，有一平面镜与水平面成45°角倾斜放置，有一小球位于平面镜的左侧，为使小球在镜中的像竖直向上运动，应使小球（）A. 竖直向上运动B. 竖直向下运动C. 水平向左运动D. 水平向右运动【答案】 C【解析】【解答】如图所示：当小球从A点滚动到B点时，小球在平面镜中的像从A′点运动到B′点，根据物像相对于镜面对称的性质，在平面镜中的顺序与现实中的恰好相反，且关于镜面对称，则小球在平面镜中的像做竖直向上运动．故答案为：C．【分析】本题考查了镜面反射的原理与性质．解决此类题应认真观察，注意技巧，充分发挥想象能力．此类题目，画图解答，效果会更直观。

根据物像相对于镜面对称的性质：在平面镜中的像与现实中的事物恰好顺序颠倒，且关于镜面对称作图即可。

2．关于生活中遇到的各种波，下列说法中正确的是（）A. 遥控器发出的红外线不能在真空中传播B. 手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波C. 太阳光中的可见光和医院B超中的超声波传播速度相同D. 遥控器发出的红外线波长和医院C T中的X射线波长相同【答案】B【解析】【解答】解：A、遥控器发出的红外线是一种光，能在真空中传播，故A错误；B、手机用电磁波传递信息，人说话时发出声波；故B正确；C、可见光在真空中传播速度为3×108m/s；常温下，声波空气中传播速度大约为340m/s；故C错误；D、遥控器发出的红外线波长要大于医院CT中的X射线波长，故D错误；故选B．【分析】电磁波是电磁场的一种运动形态，可以传递信息；声波是机械波，也可以传递信息．3．关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是（）A. 太阳是宇宙的中心B. 光年是时间的单位C. 水0℃时结冰是因为分子停止运动D. 原子核是由质子和中子组成的【答案】D【解析】【解答】解：A、宇宙由众多的星系组成，银河系是其中一个星系，而太阳是银河系中众多恒星中的一颗，太阳系中有八大行星，地球是其中之一，由此可见，太阳不是宇宙的中心，故A错误；B、在天文学中，用“光年”作为距离的单位，它表示光在一年中通过的距离，故B错误；C、水结冰状态发生变化，分子运动剧烈程度发生变化，但分子不会停止运动，故C错误；D、原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，故D正确．故选D．【分析】（1）从宏观上，宇宙是由物质组成的，宇宙是无边无际的，我们常用光年来描述天体间的距离；（2）从微观上，物质是由分子或原子组成的，分子由更小的原子组成，原子还可以再分，目前发现最小的粒子为夸克；分子永不停息地做无规则运动．4．下列关于光的现象，说法正确的是（）A. 太阳光通过三棱镜形成彩色光带是光的反射现象B. 小明靠近平面镜的过程中，他在镜中所成的像逐渐变大C. 人在岸边看到水中的“鱼”比实际位置浅D. 太阳通过树中小孔所成的像是倒立、缩小的虚像【答案】 C【解析】【解答】A.太阳光通过三棱镜后的色散现象是光的折射现象，A不符合题意；B.平面镜成像的大小和物体相等，B不符合题意；C.水中的鱼看起来变浅，是光的折射的原因，C符合题意；D.太阳光通过树叶缝隙成的像是倒立的实像，D不符合题意。

理论力学运动学习题及详解

y f 2 (t ) z f 3 (t )
2 2
a x x a y y a z z
2 2 2
v vx v y vz
2
a ax a y az
方向均由相应的方向余弦确定。
第2章运动学练习
二．基本公式自然法（轨迹已知时）
运动方程速度

ae 5 2 0 r 4
5 2a r0 4
B
aC 0
O2
3销钉C固定在AB杆，在滑槽O2D中运动，该瞬时O1A与AB水平，O2D
铅直，且O1A=AC=CB=O2C=r，ω0=常数,求
AB、O2 D、 AB、O2 D .
D
n aCA
（2）加速度分析
AB 0
a 常量， an 0
，点做何种运动（ B）。
B.匀变速曲线运动 D.匀变速直线运动
(3)已知点的运动方程为 x 2t 2 4, y 3t 2 3 ，其轨迹方程为(
B)
A.3x 4 y 36 0, C.2 x 2 y 24 0,
第2章运动学练习
B.3x 2 y 18 0 D.2 x 4 y 36 0
1.选择题：
【练习题】
(4). 如图所示平面机构中，O1A=O2B= r, O1O2 =AB, O1A以匀角速度绕垂直于图面的O1轴转动，图示瞬时，C点的速度为：( D )
A.
B. C.
Vc 0
Vc r a
2 2
水平向右
O1 A
O2
Vc r0 D. Vc r0
铅直向上水平向右
2.刚体运动学
基本运动平面运动

2016计算机二级《C语言》基础练习题及答案(5)(分享文档)

2016年计算机二级《C语言》基础练习题及答案(5) 1[单选题] 有以下程序：程序运行后的输出结果是( )。

.A.10，One*Dream!B.9，One*Dream!C.9，One*WorldD.10，One*World参考答案：A参考解析：P是指向二维字符数组第二行One+Dream!的数组指针，所以长度是l0，打印输出的也是该字符串。

.2[简答题]编写函数fun，其功能是：根据以下公式求π的值(要求精度0.0005，即某项小于0.0005时停止迭代)。

.程序运行后，若输入精度0.0005，则程序应输出为3.14…。

.注意：部分源程序给出如下。

.请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入你编写的若干语句。

.试题程序：参考解析：【参考答案】【考点分析】本题考查：迭代法求给定多项式的值。

.迭代算法是让计算机对一组指令(或一定步骤)进行重复执行，在每次执行这组指令(或这些步骤)时，都从变量的原值推出它的一个新值。

.需要注意变量的数据类型以及赋初值操作。

.【解题思路】首先应该定义double类型变量，并且赋初值，用来存放多项式的某一项和最后的总和。

.从第二项开始以后的每一项都是其前面一项乘以n/(2*n+1)，程序中用sl来表示每一项，s表示求和后的结果。

.需注意sl和s的初值都为1.0，因为循环变量从第二项开始累加。

.3[单选题] 软件设计中模块划分应遵循的准则是( )。

.A.低内聚低耦合B.高内聚低耦合C.低内聚高耦合D.高内聚高耦合参考答案：B参考解析：软件设计中模块划分应遵循的准则是高内聚低偶合、模块大小规模适当、模块的依赖关系适当等。

.模块的划分应遵循一定的要求，以保证模块划分合理，并进一步保证以此为依据开发出的软件系统可靠性强，易于理解和维护。

.模块之间的耦合应尽可能的低，模块的内聚度应尽可能。

.4[单选题] 有以下程序：程序运行后的输出结果是( )。

.A.let=4B.m=2C.m=6D.m=5参考答案：C参考解析：第一次外循环i的值为l，第一次内循环j的值为3，不满足条件执行in}= i}j即m的值为3;第二次j的值为2，不满足条件执行m·=i*j，即m的值为6;第三次j的值为1，不满足条件执行nl*=i*j，即m的值仍为6。

人教版四年级上册数学专项练习题应用题解答问题(附答案) (3)

人教版四年级上册数学专项练习题应用题解答问题(附答案)一、四年级数学上册应用题解答题1．一辆汽车从A城出发经B城到C城用了4小时。

平均每小时行多少千米？解析：60千米【分析】根据题图可知，从A城出发经B城到C城，这辆汽车共行驶了130＋110km。

再除以行驶时间，即可求出行驶的速度。

【详解】（130＋110）÷4＝240÷4＝60（km）答：平均每小时行60千米。

【点睛】本题考查行程问题，灵活运用公式速度＝路程÷时间解决问题。

解决本题的关键是求出汽车行驶的路程。

2．小马虎在计算有余数的除法时，把被除数374看成了734，结果商比原来大24，但余数恰巧相同。

请你求出除数和余数分别是多少。

解析：15；14【分析】根据题意可知，被除数374看成了734，那么被除数比原来多（734－374），商比原来大24，先求出原来的除数是多少，根据被除数÷除数＝商……余数，求出余数即可。

【详解】（734－374）÷24＝360÷24＝15374÷15＝24 (14)答：除数是15，余数是14。

【点睛】本题考查除数是两位数的除法，关键掌握被除数÷除数＝商……余数。

3．某列车8:15从北京南发车，14:15到达上海虹桥，该列车平均每小时行驶235千米，从北京南到上海虹桥有多少千米？解析：1410千米【分析】经过时间＝结束时间－开始时间，求出列车行驶的时间，用列车行驶的时间乘行驶的速度即可解答。

【详解】14：15－8：15＝6小时235×6＝1410（千米）答：从北京南到上海虹桥有1410千米。

【点睛】先计算出列车行驶的时间，再作进一步解答。

4．一本书有58页，每页按676个字计算，这本书有多少个字？解析：39208个【分析】根据题意可知，共58页，每一页676个字，用乘法即可解决问题。

【详解】58×676＝39208（个）答：这本书有39208个字。

七年级英语数学解题思路英语表述练习题30题

七年级英语数学解题思路英语表述练习题30题1<背景文章>Addition is one of the basic operations in mathematics. When we add two numbers, we are combining them to find the total. For example, if we have 2 apples and then we get 3 more apples, we can find the total number of apples by adding 2 and 3. So, 2 + 3 = 5.The process of addition can be done in different ways. One way is to use your fingers. If you want to add 4 and 3, you can hold up 4 fingers on one hand and 3 fingers on the other hand. Then count all the fingers together to find the answer. Another way is to use objects like blocks or counters. You can take a certain number of blocks and then add more blocks to find the total.Let's say we have to add 7 and 4. We can start by counting from 7 and then add 4 more. 7, 8, 9, 10, 11. So, 7 + 4 = 11.In addition problems, it's important to line up the numbers correctly. For example, when adding 25 and 13, we write them one under the other like this:25+ 13----We start by adding the ones place digits, 5 and 3, which gives us 8. Then we add the tens place digits, 2 and 1, which gives us 3. So the answer is 38.1. What is the result of adding 2 and 3?A. 4B. 5C. 6D. 7答案：B。

力扣怎么刷c语言的题

力扣怎么刷c语言的题力扣是一个在线编程平台，提供了大量的编程题目供程序员练习和提升技能。

其中，力扣的C语言题目是帮助程序员提高C语言编程能力的重要资源。

本文将介绍如何有效地刷力扣的C语言题目，以帮助读者提升编程技能。

首先，刷题前应对C语言有一定的基础了解。

熟悉C语言的语法和常用的数据结构是解决力扣题目的基础。

如果对C语言还不熟悉，可以先进行一些基础的学习和练习，掌握C语言的基本语法和常见的数据结构，如数组、链表、栈和队列等。

在开始刷题之前，需要有一个力扣的账号。

可以在力扣的官方网站上注册一个账号，这样可以记录自己的刷题进度和成绩。

注册账号后，可以选择C语言作为自己的编程语言。

在刷题的过程中，可以按照不同的题目类型进行分类，以便更有针对性地进行学习和练习。

力扣的题目按照难度可以分为简单、中等和困难三个等级。

初学者可以从简单的题目开始，逐渐提高难度。

刷题的过程中，要注重理解题目的要求和意图。

仔细阅读题目描述，明确题目的输入和输出要求。

在解题之前，可以先思考一下解题的思路和算法。

可以将解题思路用文字或伪代码的形式记录下来，这样可以更好地组织思路和提高编码的效率。

在编写代码的过程中，要注重代码的可读性和规范性。

编写清晰简洁的代码可以提高代码的可维护性和可读性，也可以减少出错的概率。

在编写代码之前，可以先考虑一下代码的结构和布局，合理地使用缩进和空行，使代码的结构更加清晰。

在解题的过程中，可以借助力扣提供的测试用例进行调试和验证。

在编写完代码之后，可以先进行一些简单的测试，验证代码的正确性。

可以将一些边界情况和特殊情况考虑进来，确保代码的健壮性。

如果在解题的过程中遇到困难，可以查阅相关的资料和学习资源。

可以参考C 语言的教程和参考书籍，学习一些常用的算法和数据结构的知识。

此外，可以参考其他程序员的解题思路和代码，学习他们的解题思路和编码技巧。

刷题不仅仅是为了解决问题，更重要的是提高编程能力。

在解题的过程中，要注重思考和总结。

初二数学化简求值练习题

初二数学化简求值练习题1. 将下列各式化简：题目 a)：(2x + 3) + (5x - 2) - (3 - 4x)解题过程 a)：= 2x + 3 + 5x - 2 - 3 + 4x // 去掉括号= (2x + 5x + 4x) + (3 - 2 - 3) // 合并同类项= 11x + (-2) // 化简= 11x - 2 // 去掉括号题目 b)：(4a - 7b) + (2b - 3a) + (5a + 6b)解题过程 b)：= 4a - 7b + 2b - 3a + 5a + 6b // 去掉括号= (4a - 3a + 5a) + (-7b + 2b + 6b) // 合并同类项= 6a + (1b) // 化简= 6a + b // 去掉括号题目 c)：(3m^2 - 4n^2) - (2m^2 + 5n^2)解题过程 c)：= 3m^2 - 4n^2 - 2m^2 - 5n^2 // 去掉括号= (3m^2 - 2m^2) + (-4n^2 - 5n^2) // 合并同类项= m^2 + (-9n^2) // 化简= m^2 - 9n^2 // 去掉括号2. 求下列各式的值：题目 a)：3a - b，若 a = 2, b = 5解题过程 a)：将 a 替换为 2，b 替换为 5：= 3(2) - 5 // 替换= 6 - 5 // 计算= 1 // 计算结果题目 b)：2x^2 - 3xy，若 x = 4, y = 1解题过程 b)：将 x 替换为 4，y 替换为 1：= 2(4^2) - 3(4)(1) // 替换= 2(16) - 3(4)(1) // 计算= 32 - 12 // 计算= 20 // 计算结果题目 c)：4(a + b) - 3(a - b)，若 a = 5, b = 3解题过程 c)：将 a 替换为 5，b 替换为 3：= 4(5 + 3) - 3(5 - 3) // 替换= 4(8) - 3(2) // 计算= 32 - 6 // 计算= 26 // 计算结果3. 给出下列各种条件下的求值：题目 a)：若 a = 2, b = 3，求 (2a - b)^2解题过程 a)：将 a 替换为 2，b 替换为 3：= (2(2) - 3)^2 // 替换= (4 - 3)^2 // 计算= 1^2 // 计算= 1 // 计算结果题目 b)：若 x = 5, y = 2，求 (3x + 2y)(x - 4y)解题过程 b)：将 x 替换为 5，y 替换为 2：= (3(5) + 2(2))(5 - 4(2)) // 替换= (15 + 4)(5 - 8) // 计算= (19)(-3) // 计算= -57 // 计算结果题目 c)：若 m = 4, n = 1，求 (m^2 - n)(m + 2n)解题过程 c)：将 m 替换为 4，n 替换为 1：= (4^2 - 1)(4 + 2(1)) // 替换= (16 - 1)(4 + 2) // 计算= (15)(6) // 计算= 90 // 计算结果通过以上例题的解答，我们可以更好地理解数学中的化简求值练习题。

小学数学练习题解题步骤

小学数学练习题解题步骤【小学数学练习题解题步骤】一、填空题：1. 将√120化简为√x的形式，求x的值。

解：√120=√(2^3×3×5)=√(2×2×2×3×5)=2×√(2×3×5)=2×√30，所以x=30。

2. 一盒中有15个小球，其中红球和篮球的数量比是3:2，那么盒中有多少个篮球？解：红球和篮球的数量比是3:2，设红球的数量是3x 个，篮球的数量是2x个。

根据题意，3x+2x=15，5x=15，x=3，所以篮球的数量是2×3=6个。

3. 某数的平方是13225，求这个数。

解：设这个数是x，根据题意，x^2=13225，求解这个方程，可以得到x=115。

二、选择题：1. 若x-5>3，下列哪些数满足x-3>0？A. x=9B. x=5C. x=6D. x=2答案：A、C解析：由题意可得，x-5>3，即x>8，而x-3>0，即x>3，所以x的取值范围是大于3的所有实数，即A和C选项满足条件。

2. 若a:b=5:3，c:b=2:3，a=c+x，求x的值。

A. 4B. 5C. 6D. 7答案：C解析：由已知条件可得，a:c=5:2，即a=5c/2。

将a=c+x代入，得到5c/2=c+x，化简可得3c=2x。

由c:b=2:3可得c=2/(2+3)b，代入化简得3(2/(2+3)b)=2x，化简可得x=6。

三、计算题：1. 2356+789-467×2=?解：首先计算467×2=934，然后进行加减法。

2356+789-934=2155。

2. 4567-1234+5678-2345=?解：进行加减法，4567-1234+5678-2345=6666。

四、解方程：1. 求方程2x+3=7的解。

解：将2x+3=7化简，得到2x=4，再除以2，得到x=2。