基于JSP的网络作业管理系统的设计与实现

*浙 江 理 工 大 学 教 改 项 目 （KY0817 ）
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基于 JSP 的网络作业管理系统的设计与实现
图 2 作业管理模块设计 作业收集主要有两种方式，一是教师手动收集作业，二是通 过教师设定系统时间，定时进行收集作业。 教师手动收集作业主 要体现在能够及时看到作业收集统计的情况，并将提示信息给学 生，及时批改学生的作业。 定时收集作业主要体现在教师设定一 定的时间，当这个时间到的时候就可以收集学生的作业，然后教 师在这个时间之后对作业进行批改。 另外，教师也可以多次收取 学生的作业，可以用新版本覆盖旧版本，也可以收取不同的版本。 作业统计是该作业管理系统的一个特色， 通过统计教师可 以方便地了解某个班级某个学科单次作业以及整个学期作业完 成的情况， 通过作业批改统计班级单个学科的成绩以及整个学 期该班级的综合成绩。 还可以几个班级进行比较，查漏补缺。 系 统提供了基于表格或者图形的统计输出方式， 教师可以根据需 要选择合适的输出方式。 信息查询模块向老师提供了快捷方便的检索人口以便于教 师迅速获取相关的信息。 学生作业管理模块： 学生以自己的学号登陆系统后可以看 到三个文件夹，一个是自己的私人文件夹，一个是可以存放作业 的文件夹，一个是教师布置作业的文件夹。 学生可以对自己的作 业进行相关的管理，包括查询老师布置的作业信息、作业提交的 状态：已提交、未提交、作业批改状态、作业成绩以及评语等。 学 生在自己的私人文件夹，可以存放暂时没有完成的作业，以便在 课后进行完成和修改。 学生还可以对自己的基本信息进行修改， 密码的修改以及密码恢复初始化等。 2．2 系统管理模块 系统在应用之前，都会对系统进行初始化设置，包括导入学 生、教师名单、敏感数据加密、作业自动搜集频率以及用户操作 权限等。 系统管理还包括对系统参数的设置， 初始化密码的设 置，系统文件的整理，包括删除垃圾文件，一些基础的公告信息 等。 系统管理员还可以对整个系统的功能模块进行管理。 为了方便管理员权限上的管理， 系统设置了权限用户组的 概念。 在实现时，可以按一定规则划分权限用户组，将用户归于 一个权限用户组里， 对用户的权限设置就转变成了对权限用户 组进行赋权即可。 权限用户组支持层次树型结构。 2．3 资源管理模块 资源管理主要包括资源的共享和资料的整理， 其中资源共 享包括教学视频、参考资料、精品课件和习题集及其答案，教师 可以共享这些非常有用的资料给学生， 学生可以在线阅读这些 资料，也可以下载下来进行学习；资料的整理主要是教师进行操 作，教师用户可以根据需要对资源进行添加，也可以删除一些不 再使用的资源，提供空间；还可以对资料进行整理、分类；学生只 能对资料进行查询，不能更改。 2．4 在线答疑模块 在线答疑主要分集体讨论和一对一答疑。 其中集体讨论是
3）可视化的作业统计。 系统对作业统计进行了可视化管理， 教师可以通过统计查看某个班级某个班级某次交作业的情况以 及批改作业后的成绩，也可以对某个班级的作业进行学期统计。 系统采用表格或图形方式对统计结果进行输出， 给管理者一种 清晰、可视化的感觉。 1．2 系统结构设计
系统采用 B ／ S 结构。 在 B ／ S 体系结构系统中，用户通过浏 览器向分布在网络上的服务器发出请求， 服务器对浏览器的请 求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器上 。 由此可见 ，B ／ S 结构的最大优点就在于简化客户机的工作， 使服务器担负更多 的工作。 B／S 模式使开发人员能按需要选择各种各样的软件和 工具来实现各种应用和服务， 并把注意力从用户界面等细节问 题转移到核心问题方面。
硬件配置： 数据库服务器 （Sun Fire 6800）、 应用服务器 （Sun v880）、 网 络 交 换 机 （CISCO CATALYST 6500、4506 和 4006） 2．3 实施过程 2．3．1 建立实时数据采集系统
本篇网络化作业管理系统依托校园网的优势设计和开发， 可以为教学双方提供一个方便的作业交互渠道。 有利于形成一 个以学生为中心的，互动式的教学环境，从而提高学习效率、加 强教学管理。 1 系统总体设计 1．1 系统特色
1）采用角色管理机制。 系统的用户权限管理采用角色访问 控制策略。 角色访问控制与访问者的身份认证密切相关，通过确 定该合法访问者的身份来确定访问者在系统中对哪类信息有什 么样的访问权限。 该系统用户分 3 种， 系统管理员、教师和学 生。 通过给特定的角色赋予一定的权限， 然后再将用户与角色 进行绑定，从而使用户具备相应的操作权限。
指用户登录系统后， 可以对作业或习题中遇到的问题进行提问 和回答，教师可以回答学生提出的问题，学生也可以回答学生提 出的问题。 对同一个问题，可以对个用户进行回答。 一对一答疑 指的是两个在线用户相互提问和回答，别的用户不能看到。
另外，教师还可以通过邮件回答学生提出的问题。 3 系统的实现
为了节约资金和功 能 的 扩 展 ， 本 系 统 的 采 用 J2EE 的 技 术 路线，使用开源的框架。 如今 Java 开源框架层出不穷，性能和成 熟度也良莠不齐。 基于系统对安全性和稳定性等方面的性能需 求 ，决定使用 SSH（Struts＋Spring＋Hibernate）的 组 合 框 架 进 行 开发。 3．1 作业收集模块的实现
作业收集模块主要分为学生自己上交作业， 教师定时收取 作业和教师手动收取作业三种方式， 教师可以自主控制学生作 业收取的方式。 学生自己上交作业主要是通过服务器的 FTP 来 上交自己的作业，作业一旦上交，不能再次修改，另外，作业可以 上交任意格式的作业，因此会给教师批改带来意想不到的麻烦， 教师一般不选择这种上交作业的方式。
《工业控制计算机》2010 年第 23 卷第 3 期
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基于 JSP 的网络作业管理系统的设计与实现*
Network Operation Management System Based on JSP 刘海霞 吴 鸿 鲍小忠 张 亮 黄志远 （浙江理工大学科技与艺术学院，浙江 杭州 311121）
摘要 网络作业管理系统的设计是基于 B ／ S 模式的，所有客户端只需装上操作系统以及必要的软件即可应用。 作业管理系统由 作业管理、系统管理、资源管理和在线答疑四个模块组成。 完成作业的搜集与批改、资源上传与下载、师生在线交流等功能。 关键词：B ／ S 模式，作业管理，在线答疑，资源共享
B ／ S 模式中 3 层系统模型包 括 Web 浏 览 器 、Web 服 务 器 、 数据库服务器。 这 3 个逻辑层中的应用元素通过一组业界标准的 协议、服务和软件连接器互相连接起来。 其体系结构如图 1 所示。
图 1 B／S 体系结构图 这样一来，客户机只需要配置少量的客户端软件，而对数据 库的访问和应用程序的执行将在服务器上完成， 即浏览器只需 要发出客户请求，数据请求、加工、结果返回以及动态网页的生 成等工作全部由 Web server 完成。 1．3 数据库的设计 系 统 的 配 置 采 用 Windows XP 作 为 网 络 操 作 系 统 ，Microsoft SQL server 2000 作为数据库服务器。 包括学生基本信 息表；教师信息表；作业信息表；教师收取作业统计情况表等等。 2 系统功能模块的设计 系统主要分为四大模块：作业管理模块、资源共享模块、系统 管理模块、在线答疑模块。 其中作业管理模块主要包括作业的收集 与布置、作业的批改、作业收取率统计、成绩统计、作业抄袭检测 等；资源共享模块主要包括教学视频、参考资料、精品课件、习题集 等； 系统管理模块负责系统正常运行所需的相关信息的设置工作 以及用户操作等；在线答疑模块主要给学生提供课外辅导的功能， 及时解决学生提出的问题，主要分为集体讨论和一对一回答等。 另 外，还可以通过邮件回答问题。 作业管理模块设计如图 2 所示。 2．1 作业管理模块 作业管理模块分为教师作业管理模块和学生作业管理模块。 教师作业管理模块：教师可以在线布置作业，还可以向学生 提供相应的参考文献供参考，共享精品课件、教学视频、案例等， 供学生下载和在线观看。 作业收集后，教师可以在线批改、填写 评语，对于不符合要求的作业可以退回并给学生发信息通知。
图 3 作业收取参数设置 3．2 在线答疑模块的实现
答疑系统的基本结构采用的是现在较为流行的浏览器 ／ 服 务器（B ／ S）模式，分为浏览器端和服务器端。 客户端只需装有普 通 的 浏 览 器 即 可 ，服 务 器 端 主 要 采 用 Windows 2003 SERVER 系 统 加 IIS6．0 架 构 ，以 JSP 为 服 务 器 端 处 理 程 序 ，数 据 库 采 用 Microsoft SQLSERVER2000，其工作原理如图 5 所示 。 这种架 构 通 过 消 息 传 递 机 制 对 话 ，由 客 户 端 发 出 请 求 ，通 过 JSP 程 序 将消息传送给服务器， 服务器与数据库建立连接进行相应的处 理，经传递机制将结果传回客户端，再以 Web 页面的形式显示。
教师定时收取作业， 是在收取作业设置里面设置每天或每 周收取作业的时间，服务器到指定的时间自动收取作业。 这个功 能主要是通过设置定时器，并利用触发来完成作业的收取。
教师手动收取作业，是在教师登陆系统后，手动的设置收取 作业，并返回给学生作业是否被收取的通知。 这个功能主要是通 过 设 置 参 数 ，FTP 功 能 将 服 务 器 上 的 学 生 空 间 的 作 业 复 制 到 教 师账户目录下。 作业收取参数设置如图 3 所示。
2）灵活的作业收集形式。 以往的系统都是学生通过提交入 口提交自己的作业或者通过邮件系统提交作业， 这样的系统有 很多弊端：如学生会把一些垃圾文件提交给教师；一旦学生提交 作业后就不能再次以同样的名字提交自己的作业 （即不能修 改）；等等。 该系统支持教师手动收取学生的作业或者是定时收 取学生的作业，并将收取信息反馈给学生个人，同时还可以统计 学生作业的上交率。 系统还支持多种作业格式，如网页、文档等， 使系统可用性更强。
图 4 在线答疑工作原理
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MES 在钢铁行业的应用