让评价扬起学生前进的风帆

合集下载

2013年惠山区优秀德育论文评选获奖名单

《班级博客，温馨的港湾》《点亮心灯》
《浅谈小学生情感荒漠化的诊治》《自主活动，焕发儿童生命的多彩》
3 4 5 6 7 8 9 二等奖 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7
无锡市玉祁中心小学无锡市堰桥实验小学无锡市天一实验小学无锡市钱桥中心小学无锡市钱桥中心小学无锡市钱桥中心小学无锡市钱桥中心小学无锡市钱桥中心小学无锡市阳山中心小学无锡市杨市中心小学无锡市杨市中心小学无锡市石塘湾中心小学无锡市石塘湾中心小学无锡市石塘湾中心小学无锡市石塘湾中心小学无锡市洛社中心小学无锡市洛社中心小学无锡市杨市中心小学无锡市杨市中心小学无锡市杨市中心小学无锡市杨市中心小学无锡市钱桥中心小学无锡市钱桥中心小学无锡市钱桥中心小学
10 二等奖
11
江苏省锡山高级中学无锡市前洲中学
张炳黄晶燕
《仁爱、忠恕、无为：我的德育“三宝”》《自治》
12
无锡市玉祁初级中学
吴慕君
《借力而行，打造优秀班集体》
13 江苏省惠山中等专业学校
张萍
《动情、闪光、醒悟、起步、巩固》
二等奖
14 江苏省惠山中等专业学校章正倩
15
省锡中匡村实验学校
胡政
奖项序号 1 2 3 4
一等奖 5 6 7 8 9 1 2
省锡中实验学校无锡市钱桥中学无锡市钱桥中学无锡市钱桥中学无锡市钱桥中学无锡市藕塘中学无锡市石塘湾中学无锡市玉祁初级中学无锡市前洲中学省锡中匡村实验学校
学校无锡市长安中心小学无锡市长安中心小学无锡市堰桥实验小学无锡市石塘湾中心小学无锡市钱桥中心小学无锡市钱桥中心小学无锡市阳山中心小学无锡市阳山中心小学无锡市玉祁中心小学无锡市藕塘中心小学无锡市玉祁中心小学

成教工作总结15篇

成教工作总结15篇成教工作总结1一、小组竞争，创设自主管理、互相监督的教育情境指派和学生自主选择相结合，由教师挑选若干名小组长，然后按一定顺序，由小组长进行三轮组员的挑选；最后多余的部分学生（多为纪律、成绩双差生）通过一定方式让他们有所归属。

按划分好的小组安排学生座位，以后班内的各项评比均以此划分为准。

二、互相赏识，唤醒学生内心的自尊与自信教育实践证明，赏识可以挖掘学生内心中巨大的不可估量的潜能，可以让学生变得自信、自尊、自强，从某种意义上说，没有赏识就没有教育。

鉴于此，开学之初，抓住升级、毕业的教育契机，以“说说我自己”或“我的.想”为主题，使学生在和谐、宽松的班级环境里互相认识、互相赏识，在愉悦、兴奋的个体心理中萌发奋进、向上的内在动力。

三、畅谈.想，鼓励学生扬起前进的风帆正确的.想和奋斗目标是一个人战胜困难、取得成功的强大动力。

在学生被他人赏识，被.体认可、个人愿奋发向上的良好心态下，班主任老师引导学生以“我的未来不是梦”、“十年后的我”、“我的目标”等为主题召开班会，让学生大胆说出自己的人生目标，绘出自己心中最美好的未来蓝图，并说明要实现目标必须具备的德、智、体的各方面的素质，使学生找到差距，明确方向.的..，自觉努力。

班会记录员会后将每个同学的发言..在“班级大事记”上，学生本人以个性化的设计将此项内容装入个人成长记录中。

四、班荣我荣，人人参与班级日常的管理1、竞聘常务班委、团支部：竞聘成功者将各自的岗位职责明确写于班级上，并将竞聘感悟以个性化的形式装入本人成长记录袋中。

2、班委、团支部成员为组长，组阁班级各项评价小组：主要包括学习达标评价小组、课堂听课评价小组、作业评价小组、卫生评价小组、课外纪律评价小组、两操路队评价小组等，每组4人，各评价小组成员应本着为班级负责、为同学负责的态度，公平正直，敢于负责，在分工合作的基础上完善本组所承担的'评价任务。

3、按学号设值日班长：负责当日班级早、午课前的纪律，记录当日班级中的好人好事和各方面的违纪现象和人员，班级当日大事由值日班长与常务班长、分管班委协商后告知班主任，由班主任提出指导意见，值日班长或分管班委在班级布置、检查。

让后进生扬起前进的风帆--小学体育后进生转化的实践探究

1332013年Vol.28No.6南昌教育学院学报中小学教育收稿日期：2013-05-06作者简介：陈玉凤（1965-），女，福建南平人，从事小学体育教学向研究。

一、小学体育后进生的现状概述体育后进生是指体育基础较差，体育运动技能技巧难以达标的学生。

从近年来看，小学体育后进生的数量有逐年增长之势。

这些学生的身体素质普遍较差，在进行体育训练时具有不同程度的困难，体育教师如果按照一般标准进行训练，后进生往往难以适应较大的运动负荷。

对于力量、速度、耐力等具有较高要求的体育课程，他们往往难以达到标准。

因此，加强对体育后进生成因的研究，找到问题存在的根源，然后才能够对症下药，有针对性地帮助后进生努力克服困难、树立自信、激发兴趣，逐渐取得进步。

这不仅能够提升学生的整体体育素质，而且能够促进小学体育教学质量的较大提升。

二、体育后进生的特点(一)缺乏体育兴趣一是对体育的认识不到位，不明确目的及意义，从而导致体育学习的盲目性和随意性。

二是缺乏浓厚的兴趣。

学生由于先天遗传和身体素质的原因，导致其体育成绩不理想，常常难以达标，有的甚至因此而经常被老师和同学笑话，由此，导致体育兴趣严重缺乏。

三是体育学习不努力，成绩提升艰难。

由于身体差、基础差，兴趣差等原因，导致学生的学习积极性不高，在体育运动时不够努力，往往知难而退，因此，其身体素质和体育成绩都难以得到提升。

(二)怕苦、怕累、怕脏、怕出丑体育后进生在体育运动时表现出明显的“四怕”：怕苦、怕累、怕脏、怕出丑。

一是怕吃苦受累。

在体育运动中缺乏战胜困难的勇气，常常在训练中畏首畏尾，遇到困难容易放弃，在长跑等项目训练中难以坚持到底、意志薄弱、缺乏毅力。

二是怕脏。

这在女后进生身上表现得尤为突出，她们常常怕弄脏身上的衣服和身体等，在体育运动中不能够尽力训练。

三是怕出丑。

很多体育后进生因为胆小，性格比较内向，缺乏自信心，喜欢独来独往，难以适应集体活动。

长此以往，就觉得自己天生就不是体育的料，内心的自卑更加严重。

给学生的评语十大全

给学生的评语十大全1.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。

你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。

看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

3.你是一个非常聪明的学生。

课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。

你的学习成绩优良，是位优秀的学生。

热心班集体工作并协助老师完成班级工作。

广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。

希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

4.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。

如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。

因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。

不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

5.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。

如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

6.你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。

谨记：天外有天，山外有山。

忘早日振翅高飞上云霄。

7.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。

以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。

拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。

你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。

如何扬起学困生前进的风帆

马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点， “ 用缩小镜看学生的而沦为“ 学困生” 。应当指出，智力因素无重大差异的情况下。在一个学生由既有可能成为优秀人才，也有可能分化为学困生，缺点 ” 成功的教育是爱的教育。。爱能激发学习的热情，给学生以勇气和于非智力因素的发展差异，能
警 ◆ ◆
如何扬起学困生前进的风帆
◆ 曾贤明
（ｔＩ肃省白银市第中）
【要】学高为师，正为范。在我们的素质教育体系中，困生转化工作是重要的组成部分，们应当ｖ晓之以理，之以情 ” 方式摘身学我Ａ“ ＇动的教育感化学困生，爱的雨露 ” 用“ 嫁接他们心灵的春天。【关键词】真心关爱细心诱导耐心转化
尽人意。丧失自信心，厌学、个性压抑或个性活泼有余，ｔ调皮捣蛋又屡过程中，ｉ往－班主任要做有心人，为这种转化积极创造条件。每周至少与每要及时了解情况，肯定学生的成绩与进步，实事教不改 … …给班级的管理带来一定的难度。如何帮助这一特殊的 “ 势群个学生进行教育性谈话一次，弱指 “ 长体 ”，们茁壮成长，所有为人师者都在苦苦思索的问题。如何帮助他求是地指出他们存在的缺点错误，明努力的方向。古人云：教也者，使他是
后进生的在我们的教育工作中，难免会遇到各样的学生，并非每一朵鲜艳的花现的错误反复行为。世上的任何事物的成长都不可能一帆风顺，我们遇到这种情都能结出硕实的果，非每一位学生都能时时处处守纪。由于个体的差转化更是如此。学困生最大的弱点是不良行为出现反复．并

多一把评价的尺子就多一批好学生

多一把评价的尺子就多一批好学生新林一小唐艳琴在新课改走进课堂之际，笔者很荣幸地担任了课改教师。

通过两年的实践，使我们深深懂得教师不仅要了解学生、相信学生、尊重学生、关爱学生，而且还要依靠学生、保护学生，同时尊重学生的个体差异，“多一把衡量的尺子就多出一批好学生。

”苏霍姆林斯基说过：“教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。

”许多好学生是教师评价的结果。

教师应该更多地激励学生，点燃学生思维的火花，而不应一味地用所谓的“标准答案”去压抑学生、打击学生；要关注学生的学习成绩，更要关注学习的过程，这就需要师生之间进行心与心的沟通，情与情的交流。

我刚接四年级的时候，班里有个叫赵名轩的学生，这个孩子平时对学习一点也不感兴趣，整天只是想着玩，一下课就跟班里的几个同学跑出去玩，上课回来就满头大汗。

平时在上课的时候不太喜欢举手发言，而且早自习的时候经常迟到。

于是课下老师便找他谈心：“上课时你应该多动脑筋，老师提出的问题应该积极思考，然后举手发言，只有这样才能使你的大脑越来越聪明，同时还能锻炼你的口语表达能力。

老师相信你在今后的课堂上一定能表现得很好，对吗？”不久后，我发现他果然在课堂积极举手，而且回答问题也很精彩。

老师及时地表扬了他，并让同学们用自己喜欢的方式夸夸赵名轩同学，当他听到同学们的夸奖时，脸上露出了那种从未有过的笑容。

老师不仅在课堂上常常鼓励他，在日记里我也经常给他写这样的批语：“你是个很懂事的孩子，你已经有进步了，还要继续努力！加油啊！”从此以后，他对学习感兴趣了，而且成绩保持得很平稳，作业能按时完成，早自习也从未迟到过。

不仅如此，他在班级里还能帮助在学习上有困难的同学。

陶行知先生曾说过：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”这些话明确地告诉我们，任何一只“丑小鸭”在不久的将来都有可能成为美丽的“白天鹅”。

这就需要我们教师用一双智慧的眼睛去关注、去呵护，在最大程度上了解每一个学生，知道他们的长处和短处，更好地采取教育措施，更好地测量评价他们，让他们能够在最大程度上发挥潜能，走向成功。

让课堂评价扬起学生前进的风帆

物理 “ 探究活动” 的内容：可以是物理知识的应用，如根据所学物理知识进行小制作活动或对某物理知识进行较深入的研究等；也可以是与物理知识有关的与其它学科综合的应用，如环保方面的问题、能源方面的问题等；也可以是物理知识以外的其它方面的问题，如比较不同材料的保温性能等。物理 “ 探究活动”的课题形式：可以是全班选择同一个题目进行研究，例如，研究 “ 保温瓶的保温性能”的活动等，也可以是由教师创设几个不同的课题后由学生自主选定研究的课题或由学生另选择研究课题交给老师审批后确定研究课题等方式进行全班并进式的研究多个问题的同步研究活动。在此应注意选择研究的题目不易过大，应使学生易于操作，针对性较强。物理 “ 探究活动” 的组织形式：可以以小组（最好俩人一组）活动的分散方式进行，例如，小实验、小制作等活动，这样较机动灵活；也可以以全班参与的形式进行，如参观、社会调查等，这样可以较好地开展工作。每个物理 “ 探究活动”的课题及所需要的时间、地点等会有所不同，可以采用长短结合、课上课下结合等方式，轮流穿插进行。为了减轻教师的负担，可以培养一批积极性和活动能力较强的学生担任组长，起到承上启下的作用，帮助教师工作。学生对事物感兴趣的程度及方向是不同的，教师对学生的要求应视学生的具体情况而定，应给学生一些宽松的，能发挥出个性特点的不同的要求，教师应尽可能地创设更多的情境，使学生能充分发挥自己的潜能。物理 “ 探究活动” 应因地制宜地进行教学，不能够搞万人读一本书的做法，应根据自己的具体情况，挖掘出好的题材，使学生在物理 “ 探究活动”的活动中真正得到锻炼，创造性思维得到培养。参考文献：

对学生评价的方法

对学生评价的方法评价学生不是为了评定学生在班级中所处的地位，而是为了每一个学生在现有的基础上谋求进一步的实实在在的发展。

下面是店铺整理对学生评价的方法的范文，欢迎阅读!对学生评价的方法篇一一、对知识与技能的评价，可根据教学目标及每个学生的学习基础，结合学生在学习过程中理解、掌握知识的实际情况和技能形成的情况，以及课堂练习情况，给学生以及时的反馈评价。

如对学生阅读、板演、讨论发言、回答问题、动手操作等方面取得的成绩的评价及对学生作业的评价等。

这种评价是形成性与总结性相结合的评价，它既可以使老师了解学生对新知识的理解与新的技能的形成情况，又能让学生得到评价反馈，验证自己得出的信息和结果是否准确。

二、对过程与方法的评价，在课堂教学中，教师不但要关注学生学习的结果，更要关注学习的过程与方法。

如数学教学中的口算，不单要说出结果，还要说出怎样想;应用题教学及计算教学中不但要看结果是否正确，而且要看学生计算和思维的过程是否合理有序，是否有创新性的解题方法，以及解题方法是否科学简便。

这样做既可以使学生知其然也知其所以然，又可以培养学生的创新思维的积极性。

三、对情感与态度的评价。

这是传统教学中最不受重视的一项评价。

对学生学习情感与态度的评价决定着学生的学习兴趣和学习习惯的养成。

学生没有积极的情感就很难谈到浓厚的学习兴趣，学生没有端正的态度也不会养成良好的学习习惯。

因此，关注对学生情感与态度的评价是十分重要的。

1、情感与态度的评价是发展性的评价。

教师用赏识的评语给学生以反馈，会诱发学生愉快的情感体验，从而不断激活思维的细胞，使学生在幸福快乐的心境下学习，学习的效率会大大提高。

2、情感与态度的评价可采取描述性评价，也可采取会意性评价。

描述性评价即是对学生的表现给予肯定性的语言描述，如用激励性的语言，赏识性的语言，既肯定成绩又指出发展方向的语言等对学生进行即时评价。

会意性评价即是教师用表情、眼神或某种表示赞许肯定的动作，使学生感受到教师对自己的表现表示肯定的评价形式。

用爱与赏识扬起落后班级前进的风帆

用爱与赏识扬起落后班级前进的风帆
甘肃省嘉峪关市和诚路小学刘向红
【摘要】针对自己中途接任落后度；你不能左右天气，但你可以改变心班级班主任工作，我尝试用爱、赏识、激情；你不能选择容貌，但你可以展现笑励等办法来培养学生的行为习惯，激发容。学生的上进心和求知欲，通过尊重学生二、培养充满自信的学生群体个性差异，发挥学生主体作用来培养充有些学生认为自己学不会，很多老满自信的班级群体。通过老师理解学师也认为教不会他们，于是他们很自生、真心关爱学生以及一些细致入微的卑，卜课不心考，不发言，如果被叫起，做法产生了较好的教育效果，吹响了落『 Ⅱ １答问题也是声音小的听不见。课堂极后班级前进的号角。其沉闷。我认为这是学生缺少自信的表
了，活跃了。
２４定承诺书
一
、
己做出选择
每人，快乐的度过是一人，不高兴的度过也是一天，为什么不选择快乐的度过呢？每节课，认真听讲是一节课，尤所事事，浪费日、Ｊ ‘ 间也是一节课，为什么
不选择认真听讲呢？学了，才可能会啊！
ｌ４６
这是我根据党员争先创优活动ｒｒｌ公开承诺所想到的。承诺了，就要做到呀。于是针对上课，作业，卫生，纪律，尊师，守纪，诚信、进步、质疑等各个方面让学生做出承诺，粘贴于桌而，一周一对比反思，检查自做剑了没有，使学生能够自我约束，自我管理。三、尊重学生、理解学生、关爱学生１．尊重学生没有爱就没有教育。爱的提就是尊重，就是要承认学生的个体差异。教师应该有太阳的姿态，不管学生是参火大树还是低矮小草，都有得到阳光普照的权利。？我以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点或缺点；去包容他们在成长过程巾做的每一件事，尤论是好的，还是坏的。当然，这绝不纵容。２．关爱学生当班主任不要光看到烦人的Ｕ常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班丰任要像爱护自的孩子

“绿色评价”

“绿色评价”作者：谢秀娟来源：《小学教学参考(语文)》2013年第11期绿色评价是一种心态，是一种理念，是一种智慧，是一种创新。

它弱化了评价的等级划分和筛选功能，放大了学生的心理特征，用发展的眼光评价学生，用赏识的方法激励学生，用期待的方式鼓励学生，使评价成为激励学生发展的泵、分享学生快乐的蜜，使课堂教学充满希望，焕发出生命的光彩！一、赏识性评价，催生学生学习的动力“赏识带给孩子们的是一种快乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于让学生看到了自己的能力。

于是，孩子的潜能就会像火山一样爆发了。

”因而，教师在教学评价上给予学生赏识，就会使学生从教师热情洋溢的赏识中形成自信，从委婉无痕的否定评价中进行自我反思，从充满期待的暗示中积极探索，从而让朗读更精彩、思考更深刻、表达更生动、合作更有效。

当课堂上孩子的学习表现精彩时，教师要善于捕捉学生思维灵动的瞬间，以让人充满憧憬的评价语言进行点评，使孩子的学习欲望再次产生。

如“你的理解比老师还要深刻”、“我想你以后一定能成为一位大作家”、“你的解说可以让常州恐龙园的导游下岗了”……当一些中等生的语文能力有所进步时，教师可以因势利导，给孩子予肯定，使他再接再厉，增强自信。

如“这么容易写错的字你都没有写错，不容易啊” “真让人难以置信，这竟然是你写的日记，简直可以登上《童声》作文选了”。

有时，学生在学习过程中也会出现停滞不前的情况。

这时，教师期待式的鼓励就犹如一针强心剂，使他振作，让他重新扬起前进的风帆。

像“如果你再多读几遍，我想你一定会读懂盲女孩的心” 、“细心一点的话，你的语文作业就能全对了，还可以得到老师的奖励哦”……二、艺术化评价，唤醒学生参与的热情苏联教育家马卡连柯说：“教育是最辩证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。

”绿色评价应该给予孩子希望、快乐和时代的气息。

现在的语文课堂包含的不仅仅是文本元素，还含有生活元素、社会元素。

生活是语文的本色资源。

班主任寄语(精选100句)

班主任寄语（精选100句）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、条据书信、演讲致辞、口号大全、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, document letters, speeches, slogans, insights, planning plans, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!班主任寄语（精选100句）班主任总对我们有美好的期愿，期待我们有美好的未来，期待我们以后也能快快乐乐。

让每一个学生乘坐爱的风帆破浪前进

灵的呼唤，用心与她交谈，了解她的内心世界。在关爱中，变得爱说爱励，她在人多的场合巧妙地激发他们与其他同学交流，搭起他们沟通的桥梁．笑，逐渐融入了班级这个大集体中。改善学生的心理素质，培养自我交流能力，克服自卑；有的学生性格古怪．
１走近学生。办公室是老师办公的地方，．如果把学生叫到办公室谈现老师对他们无微不至的关爱，在思想上、学习上、活上帮助他们，生慢慢心，学生会觉得你是在做工作，说话就会瞻前顾后，不能畅所欲言。如果课地感化他们，使他们体验人生真情冷暖，学会知恩图报。缺乏原则的爱，很余时间，老师走近学生去耐心聆听他们的心声，他们会把你当成亲人和朋难体现老师的公平，会使学生产生老师有偏心的感觉，降低学生对老师的友，说起来就会比较轻松、比较随便。这样，师不仅可以从学生口中了解信任指数；老缺乏原则的爱，很容易使学生产生不健康心理，导致学生更加难
每鬻ｔ警每
让每一个学生乘坐爱的风帆破浪前进
◆ 杨绪庆
（山东省青州市马兰初中）
Ｉ要】班主任只有真正地了解学生，学生各自的性格特点、习态度、康状况、活经历、庭情况以至交友为人都了如指掌，能摘对学健生家才
２用笔交流。 “ 些话用嘴不好说，用笔就很容易写出来。这是实不善于交友，时老师就应成为他的第一个朋友，让他分享到朋友的乐．有但 ” 这并

师德论文

师德——伟大的爱师德有四个表现：敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表。

其中热爱学生即为“师爱”，是师德的核心，被称为“师魂”。

人活着要是没有灵魂，便如行尸走肉；一个没有师爱的教师，也像没有灵魂一样，何谈教书育人?所以本人认为：师德的四个表现，师爱是最重要的表现。

师德的其他表现，也建立在师爱的基础上。

因为在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

试问，没有对教育对象——学生的真心热爱，如何能做到敬业爱岗？没有一心对学生真诚付出，何谈严谨治学？没有因为热爱学生而引发出来的责任感，为人师表又有何意义？因此，师爱是师德的最重要表现，只有奉献出浓浓的师爱，才会把教师素质的核心——师德展现出来。

然而，展现师德并非易事，关键就在于如何奉献师爱，并让学生体会到。

很多老师都认为自己很热爱学生，但事实上学生是否能体会到老师的爱呢？那么，如何奉献师爱，并让更多的学生体会到呢？本人认为，主要有如下几个方面：一、无私地爱有一个不能不承认的事实是：教育工作是辛苦的，教师们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作。

日复一日、年复一年，备课、上课、批改作业、班级管理……重复性劳动单调而缺乏新鲜、刺激。

在这样的情况下，为什么还有那么多教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？除了教师对学生、对教育事业的无私热爱，实在想不出其他的理由。

无私在于，师爱是不求回报的，正可谓“捧着一颗心来，不带半根草去。

”所以，教师应该无私地付出爱，决不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

师爱的出发点就是无私地去爱学生和教育事业，其他的爱都建立在这个基础之上。

二、平等地爱平等地爱包括两个方面：一是教师对学生人人平等，二是教师与学生平等。

（一）教师对学生人人平等。

对不同相貌、不同性别、不同民族、不同籍贯、不同出生、不同智力、不同个性、不同关系的学生要一视同仁，不偏心、不偏爱、不偏袒、不歧视身心有缺陷的学生或后进学生；要尊重学生人格人身不受侵犯的权利。

激励学生的话

激励学生的话一、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

二、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。

只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

三、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

四、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

五、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!六、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

七、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

八、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

九、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

十、已经做出的决定不要随便更改，除非真的有必要。

反复无常，出尔反尔会很伤人，不想有天别人这么伤害自己，自己也不要这么对待别人。

己所不欲，勿施于人!人的心都是肉长的，虽然很坚韧，但是无防备的时候，很脆弱!十一、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

十二、机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾.十三、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

十四、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

十五、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

十六、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

十七、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来十八、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

十九、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

二十、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

二十一、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

二十二、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.二十三、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

二十四、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。

如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

2023年教师给学生的励志寄语简短

2023年教师给学生的励志寄语简短老师对学生的励志寄语篇一1.不忘初心，才能更好地出发，在成长的路上，我们都会遇到太多太多挑战，会有可以刺破皮囊的荆棘，也会有让人迷离的花朵。

2.老师知道你觉得上学很辛苦，所以你总是心有抱怨。

但是孩子，我想告诉你，学习从来不是一件轻松的事，全世界都一样。

3.人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命!希望你都能有效地使用它。

4.生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。

愿你们以热情奋发去向生活回礼!5.你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

6.成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

7.机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。

只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

8.人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

9.秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。

你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天!10.只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

11.春天，耕耘播种的季节;青春，激情满怀的年华。

愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功!12.假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。

快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!13.孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

14.愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

15.愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

16.竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船!17.啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!18.你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

19.你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。

2024年寄宿制班主任工作总结简洁版（5篇）

2024年寄宿制班主任工作总结简洁版寄宿制学校，作为一类为学生提供全面生活服务的教育机构，其核心目标在于为因工作繁忙而无法充分照顾子女的家长群体提供坚实后盾。

此类学校通常涵盖教学、活动、饮食及住宿四大核心板块，其中住宿服务尤为关键。

在住宿管理方面，我们不仅致力于构建完善的硬件设施以保障学生生活质量，更强调通过优质服务赢得家长信任，确保学生居住环境的舒适与安心。

而这一切的基石，则在于我们实施的一套科学、规范的管理体系。

我校，作为一所实行全封闭管理的私立小学，以寄宿学生为主体，住校生比例高达全校学生的____%。

寄宿制办学模式不仅是我校的一大特色，更是推动学校持续发展与壮大的核心动力。

因此，生活部的管理成效，对于学校的整体发展具有举足轻重的意义。

以下，我将就我校生活部的管理实践，分享几点个人见解。

一、组织体系健全，领导决策有力，为工作高效开展奠定坚实基础我校拥有一支学习型、创新型、民主型的“四好”领导班子，他们勇于改革，务实进取。

在生活部层面，我们设立了隶属于德育处的专门机构，并选拔责任心强、业务精湛的生活教师担任生活部主任，负责全面管理。

鉴于学校规模庞大，为细化管理工作，我们实施了分楼层管理模式，由楼长直接参与本楼层宿舍的日常管理，而生活教师则专注于各自宿舍的具体事务，包括卫生维护与安全保障。

这一层级分明的组织架构，确保了各项工作的有序进行。

生活部的建设与管理被纳入学校整体发展规划之中，成为学年工作计划的重要组成部分。

我们坚持目标导向，制定详细的工作计划，并定期进行总结与考核。

生活部主任根据部门实际情况，制定切实可行的实施方案，经楼长会议讨论通过后执行，确保了工作的可行性与实效性。

二、师资队伍素质过硬，为优质服务提供坚实保障在寄宿制学校中，生活教师扮演着至关重要的角色。

他们不仅是学生日常生活的照顾者，更是学生行为习惯与品德修养的引路人。

因此，我们对生活教师的选拔与培训提出了高标准、严要求。

所有生活教师均通过社会公开招聘产生，要求具备高中以上学历、普通话标准、具备育儿经验及良好的职业道德。

高二家长评语

高二家长评语高二家长评语通用15篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到评语吧，评语能激励被评价对象向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。

写起评语来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的高二家长评语，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二家长评语11、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。

只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！2、诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。

只要乘风破浪，勇往直前，就一定能够到达成功的彼岸！3、努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是快乐的，成长是快乐的。

我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

无论何时何地，我都将永远为你祝福。

4、你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。

有了今天的付出，才有明天的收获。

相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生！5、不要满足已经取得的成绩。

人生的征途上，会有许多困难和挫折，要迎难而上，勇往直前！6、没有春天播种希望，秋天就不会有喜人的收获。

为了秋天的收获，今天就应该开始辛勤地劳动。

7、你的决心，我很感动；你的行动，我也很欣赏。

说到一定要做到，付出总有有回报；要做就做最好，回报一定会让你露出满意的微笑。

8、今天是一面镜子，照着你的表现，照着你的未来。

你对今天的表现满意头吗？9、继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！10、老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明！11、和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。

全面发展的你一顶会拥有光辉灿烂的明天！12、知识可以改变一个人的命运。

热爱学习吧，因为学习是获取知识的源泉。

13、你是一个热爱生活，热爱学习，不断进步的好学生，还要进一步学会做人，学会求知，学会生活。

14、你是老师的好助手，同学的好朋友。

你品学兼优，真的很可爱！相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

初中班主任班级管理心得4篇

初中班主任班级管理心得4篇初中班主任班级管理心得第1篇管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。

班主任是社会角色中重要的管理者，既要注重技术的学习，也要注重艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增强管理的效果。

班主任在学校教育中，承担学生管理的主要责任，是班级管理的主要的组织者和实施者，任务细琐而繁重，充满挑战与幸苦，欢乐与智慧。

而且作为毕业班的班主任，将面临更加复杂化班级管理和自己所教学科及班级学生总体升学成绩的升学压力，那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松，让班级在平稳、奋发中走完九年义务教育的最后时光。

使全体学生行动一致，目标明确，心往一处想，劲往一处用，形成强大的合力和班集体凝聚力和战斗力，让学生给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满意而且不后悔的答卷呢?了解学生，把握学生心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。

初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增强管理效果。

(一)思维方式深刻性和批判性增强随着年龄的增长，初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。

思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，，认识问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。

为此，我在班内，引导学生，学会看社会，审视和思考自己的人生，而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热情，用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与宽度。

高一家长对学生评语期望(四篇)

高一家长对学生评语期望1. 在人生的道路上，你已经有了良好的开端。

我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福!同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

2. 学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。

但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。

所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

3. 一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师高兴，也让家长感到欣慰。

但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!4. 你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展;同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。

5. 这学期，你给我留下了深刻的印象：聪明能干，有上进心，热情大方。

我真为你高兴。

如果你再多几分细心和恒心，你会更出色!能做到吗?6. 你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

7. 你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

8. 你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。

只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!9. 诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。

只要乘风破浪，勇往直前，就一定能够到达成功的彼岸!10. 我的孩子在开学阶段表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.11. 我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴.12. 我们也相信他会更加进步,希望进入高二后要更加上进，努力刻苦的学习，为早日成为一名对国家对社会有用的人才而努力奋斗，13. 我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。