《卡通形象设计》课件(1)
卡通形象设计PPT课件
给同学们的话：
同学们都很喜欢看卡通节 目是不是，现在就让我们自 己来设计出你最喜欢的卡通 形象。
活动内容描述
同学们可以通过对卡通作品的欣赏观察，来提高对卡 通画的特点和表
现手法的认识，尝试用卡通形式设计一个卡通故事，
培养自身的想象力究能力和创造能力。
具体要求或步骤
1.说说《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？ 2.卡通的主要特点？提问引发思考, 学生讨论发言。 3.了解卡通常用的表现手法有那些？（比喻 双关 对比 含蓄 借 用 夸张 巧合 误会 等等） 4.说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？ （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面） 5.卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？ 请4个同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情 6.人物通过什么表现丰富的表情呢？（喜怒哀乐表情的变化集 中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张） 7.三、四个同学为一组选一个卡通形象，共同编一个有趣的故 事，学生讨论合作完成作业。
怎样呈现找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。
什么样的表现才能获得奖励
积极发言，主动与同组同学交流，设计出来的作品形象夸张、幽默。
鼓励的话：
同学们都是聪明的孩子，接下来，就你们聪明的大脑
来动手创作出我们喜欢的卡通形象吧！
采用的方法或工具
小组合作完成卡通形象的设计，需要用到彩色模板、蛇尺、切纸刀、针管笔等 ①卡通形象的选择
②故事情景的设置
③卡通语言的运用
④色彩的安排
老师给你们的帮助/提示/资料
播放动画片《猫和老鼠》，欣赏卡通《哪吒闹海》，
提供图片若干张 动物人物表情 场景图片等等 ，
出示常见的中外卡通形象供学生参考。
《卡通人物介绍》课件
经典的迪士尼形象，一只活泼 可爱的小老鼠，以其机智、勇 敢和乐观的性格深受全球观众 喜爱。
唐老鸭
迪士尼的另一经典形象，一只 脾气暴躁但心地善良的鸭子， 以其搞笑幽默的表现风格备受 欢迎。
狮子王
迪士尼动画电影《狮子王》中 的主角，勇敢、智慧和领导力
的象征，深受观众喜爱。
日本卡通人物
总结词
日本动漫产业出品的卡 通人物，具有独特的风
对草图进行细致的调整和修改，包括 面部表情、服装配饰等，使角色更加 生动和具有个性。
上色与背景设置
为卡通人物上色，并为其设置合适的 背景，增强角色的视觉效果和故事感 。
卡通人物的设计要素
特征突出
色彩搭配
卡通人物应具有明显的特征和标志，如大 眼睛、圆脸、可爱的笑容等，这些特点能 够让观众快速记住角色。
丰富艺术形式
卡通人物作为独特的艺术 形式，丰富了视觉艺术的 表现手法，为艺术家提供 了创作灵感。
促进跨文化交流
卡通人物作为国际化的文 化形象，有助于不同文化 背景的人们相互理解发创造力
促进社交互动
卡通人物独特的造型和故事情节能够 激发青少年的创造力，培养他们的想 象力和创新思维。
色彩是卡通人物设计中非常重要的元素， 合理的色彩搭配能够突出角色的性格特点 和情感变化。
服装与配饰
动态表现
卡通人物的服装和配饰也是表现其特点和 个性的重要手段，通过服装和配饰的设计 可以展现角色的身份、性格和喜好。
卡通人物的动作和姿态也能够表现出其性 格和情感，设计时需要注重角色的动态表 现，使其更加生动和有趣。
汤姆和杰瑞
美国经典卡通形象，一对 相爱相杀的老鼠和猫，以 其搞笑和追逐的情节深受 观众喜爱。
超级英雄漫画人物
卡通形象设计-教案
课题: 卡通形象设计课时: 一课时课型:综合课授课对象：高中一年级教材分析:本课介绍了卡通形象设计的相关知识和一些优秀的卡通作品，通过对优秀的卡通形象设计的学习，引导学生分析、认识优秀的术，树立健康的审美观点。
本课安排在最后一个课时，可以在课程结束的的同时回味那些美好的童年时光。
教学目标：注重激发学生的兴趣，运用多种色彩和丰富的想象力，创作出自己喜欢的卡通形象，了解卡通艺术社会用途的广泛性，鼓励学生大胆的去尝试设计他们眼中的卡通世界；调动学生的积极性，提高学生的观察能力和想象力，从而体现出卡通形象给人们带来的实用性和审美性。
1. 知识和技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。
2．过程和方法目标：利用各种材料临摹或制作一个自己喜欢的卡通形象，来表现生活中的各种感受。
3．情感态度和价值观目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言，创作一个或一组可爱的卡通形象。
教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象，积极开发拓展学生的思维，通过对卡通形象的欣赏与分析，学生能利用多种材料，独立进行卡通形象的设计。
教学方法：1.教法：展示卡通的相关资料，师生共同体验，卡通艺术的形象夸张变形、活泼可爱、风趣幽默的艺术特点，从而激发学生学习卡通的兴趣，对卡通形象制作全过程进行演示，可以让学生比较直观的学习卡通形象的制作方法。
2.学法：主要是利用课本和图片展示卡通相关的知识内容、卡通形象、图片资料以及卡通形象设计的过程，对学生进行学习卡通形象设计制作的方法给与指导。
教具准备:课本彩色粉笔卡通图片优秀学生作品与卡通发展史相关的资料学具准备：课本彩铅素描纸橡皮擦教学过程：一：组织教学：（2分钟）检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。
美术七年级上册《漫画--卡通形像》课件 曾雪瑶
石首市东升镇中学：曾雪瑶
你看过哪些漫画？
• 海贼王 • 火影忍者 • 网球王子 • 喜羊羊与灰太郎 • 火影忍者 • 名侦探柯南 《漫友》 《漫画Party》 《漫画世界》 《漫画先锋》 《知音漫客》
什么是漫画？
• 漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的 手法来描绘生活或时事的图画。常采用夸 张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌 颂某些人和事，具有较强的社会性，也有 纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性 质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。
你认得下面的卡通形象吗？
思考： 这些卡通形象有什么共同点？
活动一：比一比，找一找
1、比较原型与卡通形象的异同 2、找到漫画及其形象的特点
漫画特征：
• • • • 造型夸张幽默 色彩鲜艳 表现语言简洁、生动 具有一定的教育意义
卡通形象特点： 拟人化、造型 夸张、色彩鲜艳的 特点。
怎样设计卡通形象？
1、简单化 2、拟人化 3、夸张化
活动二：议一议
1、你准备设计样的形象？
2、你又准备以哪个卡通形象为基础， 重新改画、添加成为自己喜欢的卡通形 象。
活动三：画一画
大胆地、创造性地设计至少2个卡通形象。
活动四：评一评
比一比，谁设计或改画的卡通形象 最可爱。
卡通形象设计
动画形象的设计规律
第一节 动画形象的基本概念
动画形象是指在动画作品中单独设计出来的角色形象。 这些动画形象就如同电影中角色演员，无论是在动画片中还是其他动画形式中，角色的形象 设计往往是一部作品的关键所在，一部动画作品的成功与否在很大程度上与作品中角色的设 定优劣有着极大的关系。 成功的形象设计就如同影视作品中的男女主角，必须具有独特的审美性和持久的亲和力。 在当今商业大潮中，动画形象设计的领域日渐广泛，具有广阔的商业意义，成功的动画形象 可以轻松的融入人们的生活之中.
动画形象的设计规律
2、夸张变形类
这类创作方法在动画形象创作中占有重要的比例，它与传统绘画中的装饰变有相似的原理，但动画 夸张变形更注重趣味性和幽默感。根据不同的创作主题来设计创作对象的整体结构，同时为突出创 作对象的某些特征或某些个性元素而进行局部的变形和夸张，夸张变形并不是茫无目的随意的扩大 缩小，拉长或压扁，而是根据角色在情节中的个性要求来进行处理变形。动画角色的变形夸张还应 注重幻想性和趣味性，变性角色无论是可爱还是令人憎恶，都应尽量在有趣味的范围内，具备幽默 感。夸张变形的方法多种多样，在后面的章节中我们将详细论述。
动画概念
3、趣味性
趣味幽默是动画艺术一个主要的特点，相对于文学、电影等艺术形式对于严肃体裁的表现优势而言， 动画艺术更适合通过活泼有趣的形式来传达制作者的思维理念。 趣味幽默是动画艺术所独有的优势所在，而其他艺术门类则难以做到。动画艺术的趣味性使其更容 易为大众所接受而成为一种长久不衰的艺术形式。
动画形象的设计规律
3、符号类
这类动画形象的特点是简洁明快，造型抽象化，随意性强。这类形象往往出现在动画短片、 吉祥物设计、网络动画、玩具饰品设计等媒介中，角色往往没有什么故事背景或较为简单，所 以可以摆脱情节的束缚而专致于形象本身的醒目效果，对于动态和表情的处理放在次要位置， 注重角色的外在整体效果，追求让人过目不忘，形象本身也是千姿百态，怪诞而有趣。
卡通形象设计
卡通形象设计一、引言在当今社会，卡通形象设计已经成为了一个不可或缺的元素。
从动画片、漫画、游戏等各种媒体形式中，我们都可以看到各种各样生动有趣的卡通形象。
卡通形象设计不仅可以吸引观众的注意力，更可以表达情感、传达理念、甚至影响人们的文化认知。
二、卡通形象设计的历史卡通形象设计的历史可以追溯到早期的印刷品和手绘作品。
19世纪晚期的许多欧洲漫画家和插画家开始创作出各种有趣的卡通形象，随后随着动画技术的发展，卡通形象设计不断演变和发展，成为了一个独立的创作领域。
三、卡通形象设计的特点卡通形象设计通常具有夸张的特点，例如大眼睛、大脑袋、小身体等。
这种夸张的设计可以更好地表达情感和思想，增加形象的可爱和趣味性。
另外，卡通形象设计还常常通过简单的线条和颜色来表现人物的特征，这种简约的设计风格更容易引起观众的共鸣。
四、卡通形象设计的应用领域卡通形象设计在各种领域都有着广泛的应用，包括动画片、漫画、游戏、广告等。
在动画片中，卡通形象设计可以帮助人物更生动地表达情感和个性；在漫画中，卡通形象设计则可以通过简单的线条和色彩来塑造各种不同的角色形象；在游戏中，卡通形象设计可以增加游戏的趣味性和吸引力。
五、未来展望随着科技的不断进步，卡通形象设计的应用领域也在不断扩大。
未来，我们可以期待看到更多利用虚拟现实、增强现实等新技术来实现更具创意和趣味性的卡通形象设计。
卡通形象设计将继续在各种媒体形式中扮演重要角色，为人们带来更多的乐趣和启发。
结语卡通形象设计作为一个独特的创作领域，已经深深地融入到我们的生活和文化中。
通过不断地创新和探索，我们可以期待看到更多生动有趣的卡通形象设计作品，为我们的世界增添更多的色彩和乐趣。
愿卡通形象设计能够继续发展，为人们带来更多欢乐和启发。
我设计的卡通形象1
我设计的卡通形象高鹏一、教材分析：本课是苏教版第十册第三课的内容《我设计的卡通形象》，是通过对卡通形象的欣赏，感受卡通形象的特点，并大胆想象设计出自己心中的卡通形象，本课的教学除了引导学生在卡通画中汲取艺术的养分外，还进一步与生活相联系，感受卡通给我们的生活带来的乐趣和美感，领悟卡通艺术与生活的密切联系。
本课的教学内容力求通过各种卡通艺术形象及其鲜艳的色彩、生动可爱的造型和在生活中的运用，提高学生对卡通艺术的鉴赏能力和学习兴趣，同事在“卡通的主要表现手法”知识点的学习中形成初步的卡通艺术设计能力，并与生活中的物品相联系，设计出生活中的卡通形象，使学生的生活经验和艺术经验相结合，激发学生的艺术想象力和创造能力。
学生分析（学生个体对于所要学习内容的已有经验和个体差异，学生个体对于所要学习内容的各种可能和困难障碍分析，学生发展的需要和对学生可能达到的发展水平的估计）由于卡通是一种具有幽默和讽刺意味的绘画形式，普遍受到学生们的喜爱，并使其在情感上乐于接受。
对于小学生来说，卡通画是他们感兴趣的学习内容，但学生们对卡通艺术的概念、特征和表现手法缺乏深入的了解、探讨和运用能力，更没有尝试过自己独立进行卡通艺术形象的设计，并运用于生活实际中，所以教师要从风利用学生学习的兴趣，初步掌握卡通设计特点和方法，发展学生对卡通的持久兴趣。
二、目标要求：1、认知目标：认识卡通，初步学习卡通形象的设计方法。
2、技能目标：学习卡通形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的卡通形象。
3、情感目标：通过学习，培养学生对卡通艺术的热爱之情。
教学重点：初步理解、掌握卡通形象的设计方法。
教学难点：灵活地运用所学方法设计卡通形象‘三、设计过程：(一)、欢乐卡通MTV上课前的课间活动时，教室播放学生熟悉的卡通片头曲串联，学生跟着音乐一起唱，有的学生甚至还可以表演其中卡通形象的有趣动作。
【设计意图】利用课前的课间活动时间播放卡通歌曲，不仅增加课间的轻松气氛，而且预先调动了学生对卡通的兴趣，为将要学习的卡通内容预先创设一种情境。
卡通角色设计造型方法与技巧ppt课件
形体的比例
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3.动作的夸张 “情动于中而形于外”，角色的
一切动作都是其某种情绪的反映，体现角色的喜怒哀 乐，利用四肢的造型变化能够很好地配合脸部表情传 达角色内心情感的变化。在表现角色的动作时，合理地运用夸张
手法，手脚应尽量远离躯干，一方面避免形体过于拥挤造成动作含糊不清， 另一方面也更利于情感的表达。
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卡通形象（角色）设计的关键元素
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1.形态--利用合成法创造出新的物种和形象
Байду номын сангаасA.将物种进行分类：
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1.形态--利用合成法创造出新的物种和形象
B.将身体部件进行分类：
眼牙爪耳翅螯嘴角皮舌尾
睛齿子朵膀（巴 （头巴
钳
毛
）
）
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1.形态--利用合成法创造出新的物种和形象
C.两类合成方式： 物种与物种的合成 物种与身体部件的合成
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物种加物种 哺乳动物、机械构件
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A—12生肖 B—复仇主题 C—Q版 D—残破效果 ……
物种加元素
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物种加物种 猩猩 石头 要点：选择横轴上的物种作为基本型
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猎杀鸟的鱼
物种加物种 鱼、鸟
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物种加部件
牛、角、尾巴 爪子、皮、鳌
要点：选择横轴上的物种作为基本24型
另一种创作方法
创作步骤 A+B+C+…… 不同类别元素的有效重组
A—12生肖 B—运动系列、机械系列……等主题 C—颓废版\街头版……风格 D— E— 原创！！！
一字眉
4
高中美术_卡通形象设计教学课件设计
看一看 ■闻名世界的中国卡通
KANYIKAN
在《小蝌蚪找妈妈》问世的三年后， 《牧笛》出世了，如果说前作是对水墨 动画的尝试，那么，《牧笛》就是中国 水墨动画的一次升华 1963 第三届丹麦欧登塞童话电影节
金质奖
看一看 ■闻名世界的中国卡通
KANYIKAN
三个和尚 1980年《三个和尚》 通过简单的色调，朴素的画风，寥寥几
tanjiuhuodong
请从造型和色彩两方面分析作者是如何成功塑造正面 人物和反面人物的。
3. 单纯而鲜明的主体色彩
a.符合角色性格 b.单纯而特征明显 c.与其他元素比较
一个优秀的卡通形象应该具备 哪些艺术特征？
1.简洁夸张的造型手法。
2.赋予人的情态特征。
3.鲜明而表现主体的色彩。
卡通人物在生活中随处可见
笔，勾勒出三个经典的脸谱，通过戏剧化的 表情和肢体语言，活灵活现地刻画了人性的 弱点。
1980年第一届中国电影金鸡奖最佳美术片 奖
1981丹麦第四届欧登国际童话影展银质奖
1982第三十二届西德西柏林国际电影节短 片银熊奖
1984 第六届厄瓜多尔基多国际儿童电影奖
看一看 ■闻名世界的中国卡通
KANYIKAN
一个优秀的卡通形象应该具备 哪些艺术特征？
探究活动 卡通形象赏析
tanjiuhuodong
你觉得下面哪一组人物的卡通形象给人的 印象更深刻，说说理由。
1.简洁夸张的造型
简洁：是指造型语言单纯而明确。让形象特征更加明显和突出 夸张：让特征得到充分的强调，增强视觉的力度和刺激感
探究活动 卡通形象赏析
tanjiuhuodong
电影《全能猩猩》 动画片《马达加斯加的企鹅》
《卡通形象设计》课件
总结
卡通形象设计在各个领域中起着重要的作用。通过了解需求和目标受众、确定风格、设计要素、设计流程的合 理安排和设计工具的灵活运用，可以进行好的卡通形象设计。
设计流程
1
了解需求和目标受众
通过与客户和目标受众交流，了解他们的喜好、特点和要求。
2
确定卡通形象类型和风格
根据需求和目标受众的特点，确定卡通形象的类型和风格，如可爱、搞笑、真实等。
3
Hale Waihona Puke 进行头部和身体基本设计根据角色的特征和风格设计角色的头部形象和身体的基本比例。
4
设计衣着和脸部特征
根据角色的特点和风格，设计衣着和脸部特征以突出角色的个性和表情表达。
《卡通形象设计》PPT课 件
卡通形象设计是一种借助可爱、夸张和富有表现力的角色形象来传达信息和 故事的艺术形式。本课程介绍卡通形象设计的概述、设计要素、设计流程、 设计案例分析、设计工具以及如何进行好的卡通形象设计。
概述
卡通形象设计是一种艺术形式，通过借助可爱、夸张和富有表现力的角色形象来传达信息和故事。它在广告、 动画、漫画、游戏等领域得到广泛应用。
设计要素
• 头部设计：卡通形象的头部设计是塑造角色特征和个性的重要部分。 • 身体比例：卡通形象的身体比例对于传达角色的特点和情感起着关键作用。 • 衣着设计：衣着设计能够突出角色的职业、爱好和个性。 • 脸部特征设计：脸部特征如眼睛、鼻子、嘴巴的设计是表达角色情感和表情的关键。 • 动作设计：动作设计能够赋予角色生动的动态感和个性。
5
考虑动作设计
根据角色的特征和情感，设计动作以赋予角色生动和个性。
初中美术《卡通形象设计》单元教学设计以及思维导图
4 色彩的安排 出示常见的中外卡通形象供学生参考
学生作业，巡视指导 展示学生作业
1、 充分调动了学生的积极性，学生能够主动地思考问
题
评 价 要 2、 学生能过比较深入地挖掘生活中与卡通有关的问题，
点
并能够找到运用卡通画的表现语言以及卡通与情感与生
活之间的联系。
3、 学生之间的互动
1、《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？
主 题 单 2、卡通常用的表现手法有那些？
元 问 题 3、说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等
设计
情景的？
4、卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？
专题划
专题一：卡 通 形 象 设 计 （1 课时） 分
专题一 卡 通 形 象 设 计
所需课 一课时
时
专题学习目标
1、尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象 2、卡通画的造型方法及特有的表现语言
1、《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？
专题问 题设计
2、卡通常用的表现手法有那些？ 3、说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等 情景的？
4、卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？
所需教学环境和教学资源
教具准备：VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等 学具准备：铅笔 卡通图片 颜色 等
比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会等等 „„„„„„„„„„学生讨论发言 3、卡通片 说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？ （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面） 除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现。 卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？ 4、请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情 人物通过什么表现丰富的表情呢？
卡通动漫课件动物人物绘制
表情
4.人物的表情
情景表演
走到自行车停放处，车没了（怒）
抽奖中了500万（乐） 卡通人物的表情主要是通过五官的变化而变化的。
他刚买了新的自行车（喜）
下楼梯刚到门口摔了一跤，（哀）
如何表现各个角度的卡通人物形象？
01
1、仰视
正 面 侧 面
俯视 正 面 侧 面
3、平视（正面）
欣赏
每位同学尝试临摹或创作一个卡通形象。
要求：设计独特、简练概括、色彩明快
你能行
卡通头像创作
绿色生态环境环保主题教育
单击此处添加副标题
演讲人姓名
明星与漫画
我们来画动漫
01
卡通是英文Cartoon（动漫）的音译，动漫是漫画与动画的合称与缩写。
02
它原指具有讽刺、嬉笑和幽默的绘画形式，在东亚和东南亚一些国家也有一个词与卡通混用，就是“漫画”一词。“漫画”一词也是外来语，是由日本传入我国的。
03
上色
04
动漫人物的绘画步骤 ：
单击此处添加大标题内容
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
《卡通形象设计》教案
《卡通形象设计》教案卡通形象设计教案一、教学目标1. 理解卡通形象设计的基本概念和特点；2. 掌握基本的卡通形象设计技巧；3. 增强学生对于创作卡通形象的兴趣和动力。
二、教学内容1. 什么是卡通形象设计- 卡通形象设计是指通过简化和夸张的手法，创造出生动、可爱和有趣的角色形象。
- 卡通形象设计通常用于动画、漫画、游戏等媒体，以及商业品牌的形象塑造。
2. 卡通形象设计的特点- 简单易懂：通过简化和夸张的手法，使形象更容易被观众理解和记忆。
- 具有感染力：卡通形象通常具有可爱、搞笑或引人注目的特点，能够吸引观众的注意力。
- 可塑性强：卡通形象可以根据具体需求进行修改和变形，适应不同的表现和场景要求。
3. 卡通形象设计的基本步骤- 确定角色特点：包括性格、外貌、服装等方面的设定。
- 设计草图：通过手绘或绘制草图，初步确定角色的形象和特征。
- 着色上色：根据角色的特点和风格，进行彩色的填充和细节设计。
- 确定细节：包括表情、姿势、动作等方面的设计，使角色更具生动性。
- 完善形象：对卡通形象进行修饰和调整，使其更加符合角色需求。
4. 卡通形象设计的技巧- 简化：通过简化和扁平化的手法，减少细节，突出角色的主要特点和形象。
- 夸张：通过夸大和放大的手法，增强角色的表现力和吸引力。
- 符合功能：根据角色的定位和使用场景，设计合适的形象和特点。
- 多样性：通过设定多个不同的角色形象，丰富故事情节和场景变化。
三、教学过程1. 导入环节：介绍卡通形象设计的定义和应用领域，并引发学生对于卡通形象设计的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解卡通形象设计的特点、基本步骤和技巧，通过示例和讲解加深学生的理解。
3. 设计实践：组织学生进行小组活动，要求每个小组设计一个卡通形象，并向全班展示和分享设计过程和结果。
4. 总结回顾：梳理研究内容，让学生总结卡通形象设计的要点和技巧。
5. 拓展延伸：引导学生观察和分析身边的卡通形象，并尝试对其进行修改和设计，培养学生的创造力和想象力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•可以独立完成卡通形象的设计； •也可以以组为单位进行故事情 •节的组合。
学一学
卡通猪
学一学
学一学
学一学
学一学
课堂小结
• • • • •
总结：我们喜爱卡通形象，不 仅仅因为他们生动幽默的外形，更 因为他们的勇敢、智慧、善良友好 的品质打动人心，使人们在笑声中 识别善恶，学习笑对人生。
•
2、卡通的作用是什么？
快乐、幽默，愉悦身心，识善恶，学习 面对人生和使我们的生活充满欢笑。
3 、你们喜欢什么样的卡通形象， 为什么？
1.比一比卡通猫和生活中的猫有什么不同 的地方？
2.卡通形象的艺术特征
简 洁
夸张、拟人
卡通的艺术特征：
1.简洁、夸张的造型手法。
2.赋予人的情态特征（拟人化）。 3.鲜明而表现主体的色彩。
可贵的不是临摹，而是创造。在欣
赏优秀的卡通作品、训练技法的基础上， 将自己的感受融入其中，不怕失败，勇于 尝试，才有可能成为一个好的卡通画家。
怎样让铅笔变成生动的卡通形象？
卡通形象设计的步骤与方法
1.确定内容，你想画什么？
2.画大型。
3.完善造型。
4.上色。
学习活动
试一试
你能把他们变成可爱的 卡通形象吗？
你收集的卡通形象是出自哪一部动画片？叫 什么名字？ • 你能出名这个卡通形象的特点是什么？你为 什么喜欢它？是谁设计的这一可爱形象？是哪个国 家的？ 欧美 地域 日韩 本土 你喜欢的动漫 作品特色
共同艺术特征
再见
• 喜羊羊与灰太狼之奇思妙想喜羊羊精选第 10集[流畅].qsv
第10课 幽默夸张 生动可爱 ——卡通形象设计
新邵八中
马金玲
中 国 卡 通
中 国 Hale Waihona Puke 通美国卡通日本卡通
韩国卡通
1 、卡通的含义：
“卡通”是英文cartoon的译音，是指过分夸张的、滑稽、 或者超现实图画，一般也称为漫画、动画。