一年级上数学位置与顺序
北师大版数学一年级上册第五单元《位置与顺序 第3课时 左右》教学设计
北师大版数学一年级上册第五单元《位置与顺序第3课时左右》教学设计一. 教材分析《位置与顺序》是北师大版数学一年级上册第五单元的内容，本节课主要让学生初步理解左右的概念，能够辨别自己的左右手，并能够运用左右概念描述物体的位置。
教材通过生动的图片和实际操作，引导学生感知和理解左右，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对左右有了一定的认识，但他们还不能准确地运用左右描述物体的位置。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过游戏和操作活动，让学生在实践中感知和理解左右，提高他们的空间观念和逻辑思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生能够辨别自己的左右手，并能够运用左右概念描述物体的位置。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够辨别自己的左右手，并能够运用左右概念描述物体的位置。
2.教学难点：让学生能够准确地运用左右描述物体的位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中感知和理解左右。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.交流讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些图片和实物，用于展示和操作。
2.学具准备：准备一些卡片和操作材料，让学生动手操作。
3.教学环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，使学生能够全身心地投入到学习中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过提问方式引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
b.利用图片和实物，引导学生辨别左右，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）a.教师通过PPT展示一些图片，让学生观察并描述物体的位置。
b.引导学生用自己的语言表达左右的概念，培养学生的语言表达能力。
一年级数学《位置与顺序》知识点归纳
一年级数学《位置与顺序》知识点归纳一、位置关系1. 上下左右孩子们在一年级学习的第一个位置关系是上下左右。
学生在学习这个位置关系时，要能够正确的辨别物品所在的方向，并能做出正确的指示动作。
2. 前后中间这个位置关系就需要孩子们理解物体所处的前后位置、以及物体中间位置的概念。
3. 远近远近是描述物体之间距离关系的位置关系。
同时，这也是一个抽象的概念。
一年级的孩子们需要通过实物、图片等具体的方式去感受这个概念。
二、顺序关系1.排列顺序在这个课程中，孩子们需要学习物品排列的顺序，如用身高来排列同学、用时间先后排序事件等。
2. 数字顺序孩子们需要学习数字的大小顺序：从小到大或从大到小。
这个顺序是后续学习数学的重要基础。
3. 时间顺序在生活中，孩子们也需要学习时间的先后顺序，如早上、中午、下午、晚上以及过去、现在、未来等。
三、一些数学术语1. 左右对称左右对称就是指物品在平面上的左边和右边是对称的。
孩子们通过图形的对称、颜色填充等方法，加深对左右对称的理解。
2. 上下对称上下对称是指物品在平面上的上部和下部是对称的。
孩子们通过图形的对称、颜色填充等方法，加深对上下对称的理解。
3. 形状不同形状的图形是一年级学生必须掌握的数学概念。
孩子们需要学习圆形、三角形、正方形、长方形等基本的形状。
4. 图形除了基础形状，孩子们也需要学习不同的图形，如矩形、梯形等。
四、总结在一年级数学课程中，位置和顺序是基础的数学概念。
只有掌握了这些概念，孩子们才能更好地进行更深层次的数学学习。
同时，老师在教授时应该注重实物、图形等具体的方式，才能让孩子们更好地理解这些抽象的概念。
北师大版小学一年级上册数学位置与顺序前后
下山时，谁在前？谁在后？
3+1+2=6人
我排第几呢？ 我 个一后 人共面 ？多有少几人买票？
想一想，说一说： 小动物们在大家的帮助下，很快地排好
了队，这时，聪明的乌龟给大家提了一个有 趣的问题：它发现排在它前面的有5只小动物 ，在它后面有4只小动物，你们知道这支队伍 一共有多少只小动物吗？
新龟兔赛跑
上山时，谁在前？谁在后？
(面都有)在哪这些场小比动赛物中呢排？第它几的？后冬它面冬的都在前…… 有哪些小动物呢？
卡丁车比赛开始了！1号车排在第〔ຫໍສະໝຸດ 〕位， 4号车在〔 〕号车后面 。
在〔 〕号车的前面 。
3号车在〔 〕号车的 前面。 〔 〕号车后面 。
2号车在〔 〕号车前面。 1号车在〔 〕号车后面。
我现在排第几？ 我的前面有几辆车？ 后面呢 ？
我现在排第几？ 我的前面有几辆车？ 后面呢 ？
我现在排第几？ 我的前面有几辆车？ 后面呢 ？
我现在排第几？ 我的前面有几辆车？ 后面呢 ？
我现在排第几？ 我的前面有几辆车？ 后面呢 ？
教室里的前与后
你的座位前面是谁？后面是谁？ 那你在谁的前面？谁的后面？ 你的前面有几人？后面有几人？你 排第几？
谁跑在最前面？谁紧跟 在它的后面？
小松鼠在小白兔的〔
小白兔在小松鼠的〔 。
〕面。 〕面
?我的家?
谁在小白兔的后面呢？ 小白兔在同小学鹿们的介哪绍面了呢自？己的家，现
在我们去参观冬冬的家：
小白兔在这场比赛中排第几？ 小白兔的前面有哪些小动物？ 小白兔的后面有哪些小动物？
小白兔在小鹿的〔 〕面，小 鹿在小白兔的〔 〕面。
一年级数学位置与顺序知识点
一年级数学位置与顺序知识点1. 数字的位置和对应2. 左右方位的认识3. 上下方位的认识4. 前后方位的认识5. 在某些东西之间的位置6. 第一个和最后一个的概念7. 数字的顺序和大小关系8. 数字的增加和减少9. 数字之间的比较10. 数字的排序和分类1. 数字的位置和对应 - 小学生需要认识数字在数轴上的位置，从而掌握数字之间的大小关系，例如数字1在数轴上的位置比数字2小。
2. 左右方位的认识 - 小学生需要认识左右方位，并学会使用单词“左边”、“右边”等表达左右方位，例如：在数轴上，数字2在数字1的右边。
3. 上下方位的认识 - 小学生需要认识上下方位，并学会使用单词“上面”、“下面”等表达上下方位，例如：在数轴上，数字2在数字1的下面。
4. 前后方位的认识 - 小学生需要认识前后方位，并学会使用单词“前面”、“后面”等表达前后方位，例如：在数轴上，数字2在数字1的后面。
5. 在某些东西之间的位置 - 小学生需要学会在图形上表达物体之间的位置关系，例如图中的小鸟在球和树之间。
6. 第一个和最后一个的概念 - 小学生需要理解一串数字中的第一个和最后一个的概念，例如：1、2、3、4中的第一个数字是1，最后一个数字是4。
7. 数字的顺序和大小关系 - 小学生需要学会用数字表示时间和日期等，从而认识数字的顺序和大小关系，例如：4月份在1月份之后，但在6月份之前。
8. 数字的增加和减少 - 小学生需要学会使用加号和减号表达数字的增加和减少，例如：2+3=5，5-3=2。
9. 数字之间的比较 - 小学生需要学会比较数字的大小关系，并使用符号表达这种关系，例如：2<3，5>4。
10. 数字的排序和分类- 小学生需要学会按大小顺序排列数字，并根据一定的规则分类数字，例如：将1、3、5、7、9排列从小到大的顺序是1、3、5、7、9，将1-10中的偶数和奇数分别分类是奇数：1、3、5、7、9，偶数：2、4、6、8、10。
一年级上册数学习题课件-第五单元位置与顺序1
素养提升扩展
小宝住在最上面，小贝住在最下面。
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 成功永远属于一直在跑的人。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
第五单元 位置与顺序
上下
基础巩固
（1） 在
的（ 下 ）面。
（2） 在
的（ 下 ）面。
（3） 、 都在
一年级数学位置与顺序知识点
一年级数学位置与顺序知识点
一年级数学的位置与顺序知识点主要包括：
1. 数字的位置：学习数字的顺序、大小、加法和减法等基本概念，例如理解数字0-20的顺序。
2. 数字的比较：学习数字的大小关系，如学习使用比较符号（大于、小于、等于）来
比较数字的大小。
3. 数字的排列：学习按照一定的规律进行数字排列，如升序排列、降序排列等。
4. 数量的概念：学习认识和比较不同数量的物品，如学习使用数量词进行简单的计数，了解1-10之间的数目。
5. 数组的概念：学习认识和使用简单的数组，如学习使用一维数组（以直线或水平排
列的方式）表示数量。
6. 空间位置的概念：学习认识和描述物体或图形的位置，如学习使用基本的位置词（如上方、下方、左边、右边）来描述物体的位置。
7. 图形的位置：学习认识和描述图形的位置关系，如学习分辨在前、在后、在中间等。
8. 顺序的认识：学习按照一定顺序进行操作，如根据规定的步骤进行排队、进行指定
的活动等。
以上是一年级数学位置与顺序的主要知识点，老师可以根据学生的实际情况进行有针
对性的教学。
一年级数学上册第五单元位置与顺序知识结构图
第五单元、位置与顺序知识结构图（一年级数学上册）
让学生体验“前、后”的位置顺序，初步培养学生的空间观念；能比较准确得确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。
让学生理解“上、下”的位置顺序，进一步培养学生的空间观念；确定物体“上下”的位置与顺序，理解“上下”位置的相对性。
能确定物体的左、右位置与顺序，会用左右描述物体的相对位置，并能用自己的语言表达。
能
用
自
己
的
语
言
描
述
物
体
前后
、
左
右
、
上
下
的
位
置
与
顺
序。
一年级数学上册《位置和顺序》
一年级数学上册《位置和顺序》位置练题位置包括“前”、“后”、“左”、“右”、“上”、“下”。
一、我会填。
1、（首）排在最前面，（尾）排在最后面。
2、（头）的前面是（身体），后面是（尾巴）。
3、（头）的前面有（两）只小动物，后面有（一）只小动物。
二、我会选。
头）的（左）面是（一只小鸟）。
头）的（前）面是（一只小兔）。
在（身体）的（上）面。
在（尾巴）的（右）面。
三、我会画。
1、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
四、看图填上“前”、“后”。
1、在最（前）面。
在最（后）面。
2、在（前）面。
在（后）面。
3、前面有（两）只动物，后面有（一）只动物。
五、看图填上“左”、“右”。
1、在（左）边。
2、在（右）边。
3、在（左）边。
4、在（右）边。
六、看图填上“前”、“后”。
1、XXX跑在最（前）面。
2、XXX跑在最（后）面。
3、XXX在XXX的（后）面。
1）小狗跑在最（前）面，小象跑在最（后）面。
2）小象跑在小牛的（后）面，小狗跑在小兔的（前）面。
3）小兔跑第（一），它的后面还有（一）个，前面还有（两）个。
七、看图填（左、右、前、后）。
4、XXX在小利的（后）面。
5、小利的前面是（一只小熊）和（一只小狗）。
八、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是（2）。
右手的号码是（1）。
九、用上、下、左、右填空。
1、小熊猫在小猴的（右）面。
2、小鱼在布娃娃的（下）面。
3、XXX在熊猫的（左）面。
4、小兔在熊猫的（右）面。
5、小猴的（左）面是小狗。
6、小猫的（右）面是小鱼。
在（○）的右边，○在（□）的左边，（◆）在○的下面，▲在（☆）的上面，一共有（五）个图形。
在第（一）层第（二）间。
在第（三）层第（四）间。
在第（二）层第（三）间。
在第（四）层第（一）间。
十、第几我来定。
1、数一数，圈一圈。
1）从右数第3个：（小熊）2）从左数第4个：（小兔）3）从右数第2个：（小象）4）从左数第5个：（小老虎）2、看一看，填一填。
一年级数学上册《位置与顺序》知识点归纳
以下是为⼤家整理的《⼀年级数学上册《位置与顺序》知识点归纳》，供⼤家学习参考！
【知识点】：
1、注意⽤前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。
2、⿅在最前⾯，谁在它的后⾯？这个答案不，不仅仅有⼀个松⿏，还有兔⼦、乌龟和蜗⽜都在⿅的后⾯。
3、注意让学⽣会⽤前、后等词语描述物体的相对位置。
上下（上下的位置关系）
【知识点】：
1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。
2、能⽤语⾔表达实际情境中物体的“上下”位置关系。
左右（左右的位置关系）
【知识点】：
1、能⽤语⾔描述物体的左右位置关系。
2、能在情境中体会左右位置的相对性。
进⼀步再体会：两⼈如果⾯向同⼀⽅向，他们所看到的左右位置与顺序是⼀致的；如果⾯对着⾯，他们看到的左右位置与顺序是相反的。
教室（前后、上下、左右综合应⽤）
【知识点】：
综合运⽤前⾯三课所学的知识，进⾏物品的位置与顺序的描述活动。
一年级数学《位置与顺序》知识点归纳
一年级数学《位置与顺序》知识点归纳一、基本概念1. 位置与方向在认识位置与方向时，需要学习以下概念：•位置：物体所在的地方。
•方向：物体所在的相对方位，包括东、南、西、北、左、右等。
2. 图形的位置小学一年级需要掌握以下位置的概念：•左边、右边；•上面、下面；•里面、外面；•前面、后面。
二、数数和数的顺序1. 数的顺序小学一年级需要掌握从小到大或从大到小顺序的概念，可以通过以下方式进行学习：•数的数量比较。
•不同方式比较数的大、小关系。
•数的大小排序。
2. 数的数数小学一年级需要学会数数的方法和技巧，包括：•数的口诀。
•数字在数轴上的位置，例如：数字1在数轴的最左边，数字10在数轴的最右边。
三、简单的位置关系1. 物体的相对位置小学一年级需要学会描述物体的相对位置，例如：•哪个物体在哪个物体的上面、下面、左边、右边。
•哪个物体在哪个物体的内侧、外侧。
2. 区域内的位置关系小学一年级需要学习区域内的位置关系，例如：•直线上的位置，包括左侧、右侧和中间。
•平面内的位置，例如在图形内，或在多边形的哪个角落。
四、图形的几何属性1. 图形的类别小学一年级需要学会简单的图形分类，例如：•线段、直线和射线。
•角、三角形、四边形。
2. 图形的性质小学一年级需要通过对图形性质的学习，了解以下内容：•直线的长度和朝向。
•角度的概念，例如：直角、锐角和钝角。
五、简单的测量小学一年级学生需要学习简单的测量方法，例如：•比较长度、重量和容积等。
•使用规则、直尺、量角器、称重器等工具进行测量。
六、与数学有关的日常生活小学一年级的数学学习与日常生活有紧密关联，例如：•小学生通过计算数量和价格，学习简单的货币认知，例如：以元为单位的货币单位。
•小学生可以通过掌握简单的数学知识，如计算规则和测量，处理日常生活中的各种情况。
结论通过本文档的阐述，我们可以看到小学一年级数学的《位置与顺序》知识点，是小学数学学科的重要基础内容之一。
熟练掌握这些知识点，有助于学生在数学学科中迅速入门并取得好成绩，也对日常生活中涉及到的计算和测量有极大的帮助。
北师大版一年级数学上册位置与顺序前后的练习题
北师大版一年级数学上册位置与顺序前后的练习题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、照样子填（）。
3号车在最前面。
1．5号车排第（）。
2．4号车排第（）。
3．2号车前面有（）。
4．1号车后面有（）。
二、看图填（）。
老虎在第一节车厢。
1．熊猫排在（）。
2．松鼠排在（）的前面。
3．猴子排在（）的后面，在（）的前面。
4．大象排在（）的前面。
5．（）在（）的前面，（）在（）的后面。
三，根据图填空（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小老鼠在小狗的（）面。
四，看图填空（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
五，看图填空1．在图中，有（）个小动物在赛跑，松鼠排在第（），它前面是（）。
2．（）跑在最前面，最后面是（），小猫排在第（）。
3．小兔在小狗的（）面，小狗在小兔的（）面。
六，根据图上信息填空1．在上图中，小兰前边有（）名小朋友，从前面数她排第（）。
2．小兰后边有（）名小朋友，从后面数她排第（）七，看下图，完成题第辆第辆第辆第1辆(1) 的前面是第（）辆车，的后面是第（）辆车。
(2) 在的（）面，在的（）面。
根据得数排序，并填空（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）1.（）号算式排在最前面，（）号算式排在最后面。
2.②算式排在（）号算式的前面，（）号算式的后面。
3.⑥号算式排在第（），它前面有（）个算式，后面是（）号算式。
4.⑤号算式排在（）号算式的后面，（）号算式的前面。
它的后面有（）个算式，分别是（）号，（）号，（）和（）号算式。
5.（）号算式在⑤号算式的前面，（）号算式在④号算式的后面。
6.一共有（）个算式，①号算式排第（）。
后面是（）号算式。
我是小画家3+2 9-3 4+5 7-6 10-6 3+5①②③④⑤⑥小兰小红在小丽的后面，小红不在最后面，上图中那个是小丽，给她穿上花衣裳。
一年级数学《位置与顺序》常识点总结
一年级数学《位置与顺序》常识点总结《位置与顺序》这一课程主要使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。
以下是我们为大家整理关于小学一年级的数学《位置与顺序》的有关常识点总结，期望对大家有所协助!一年级数学《位置与顺序》常识点总结教学目的：1.认识左、右的位置关系，领会其相对性。
2.可以初步运用左右描述物体的位置，解决实质问题。
3.通过生动有趣的数学活动，使学生领会到学习数学的乐趣。
教学重点：认识左、右的位置关系，领会其相对性。
教难点：运用左右描述物体的位置，解决实质问题。
【常识点】：1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间有哪些不同。
2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不唯一，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。
3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。
上下【常识点】：1、在具体的情境中理解上下的相对性。
2、能用语言表达实质情境中物体的上下位置关系。
左右【常识点】：1、能用语言描述物体的左右位置关系。
2、能在情境中领会左右位置的相对性。
进一步再领会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。
教室【常识点】：综合运用前面三课所学的常识，进行物品的位置与顺序的描述活动看了一年级数学《位置与顺序》常识点总结文章的人还看了：1.一年级数学学习办法及重难点常识概括2.一年级数学复习常识点:数与代数3.一年级数学上册期末常识概括4.北师大版一年级上册数学教五位置与顺序中上下的教程5.一年级数学复习计划。
一年级上册数学教案第五单元 位置与顺序(含4课时)_ 北师大版
一年级上册数学教案第五单元位置与顺序（含4课时）_ 北师大版五位置与顺序教学目标：１、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。
２、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
３、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
４、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
知识技能目标：会用上、下、左、右、前、后描述物休的相对位置。
课时安排：4－5课时。
教学内容：前后教学目标：１、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
２、在学习情境中获得情感体验。
教学重点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。
教学准备：挂图、小黑板。
教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。
出示挂图。
二、森林运动会教学１、请小朋友们仔细看图。
２、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。
３、说一说：举起的是右手吗？２、请你们把右手举起来再判定一下老师举起来的是不是右手。
３、与学生同向，证实结论：我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。
４、做游戏：我们一块儿举左手，看谁举得快又对。
四、巩固练习。
1、练一练各题。
２、分析、评议。
教学内容：教室教学目标：１、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
２、引导学生仔细地观察和有条理地表达。
３、进一步发展学生应用数学的意识。
教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
教学准备：仔细观察我们的教室。
教学方法：活动中学习。
教学过程：一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。
有条理地描述。
小组间相互汇报。
指名说。
再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。
看图说一说。
二、应用教学每个人都有一个属于自己的家。
说说你家的客厅里都放着什么？引导按顺序说。
说说你的小房间里放着什么？还有厨房间里都放着什么？三、巩固练习１、让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。
小学数学位置和顺序知识点
小学数学位置和顺序知识点
小学数学中的位置和顺序知识点包括：
1. 数字的大小比较：学习比较两个数字的大小，如大于、小于、等于等。
2. 数字的顺序：学习数字的顺序，掌握数字的正序和倒序。
3. 数字串的排列：学习将一组数字按照一定的顺序排列，如从小到大或从大到小排列。
4. 数字串的位置：学习数字串中每个数字的位置，如第一个、第二个、最后一个等。
5. 数字的前后关系：学习数字串中数字之间的前后关系，如前后相邻、隔一个数等。
6. 位置的表示：学习使用位置词语描述物体的相对位置，如左、右、上、下、中间等。
7. 方位的转换：学习将一个方位与另一个方位进行转换，如向左转、向右转等。
8. 地图的使用：学习使用地图，了解地理位置、地图上的符号标记等。
9. 时钟的读取：学习读取时钟上的时间，掌握小时和分钟的概念。
10. 顺序的推理：学习根据一些已知的顺序信息，推理出未知的顺序关系。
以上是小学数学中关于位置和顺序的主要知识点，学生在学习这些知识点时可以通过
游戏、练习和实际生活中的问题来加深理解和应用。
一年级数学位置与顺序知识点期末
一年级数学位置与顺序知识点期末
一年级数学位置与顺序知识点主要包括以下内容：
1. 数字的位置：理解数字的位置和大小关系，掌握数字的先后顺序。
例如，比较数字的大小并排序数字的序列。
2. 上下左右的理解：学习和理解上下左右的概念，能够根据指示指出物体的位置。
3. 方位词的使用：学习和掌握方位词（如前后、内外、左右等），并能够根据指示指出物体的位置。
4. 图形的排序：学习和掌握常见的图形（如圆、正方形、长方形等）的形状和大小，并能够按照一定的规律对图形进行排序。
5. 时间的顺序：学习和理解时间的概念，包括昨天、今天、明天、早上、中午、晚上等，并能够按照时间的顺序进行排序。
6. 事物的顺序：学习和理解事物的发展过程和顺序。
例如，学习日常生活中的事件顺序，如早晨起床、刷牙洗脸、吃早饭等。
7. 字母和数字的顺序：学习和掌握字母和数字的顺序，并能够按照要求进行排序。
以上是一年级数学位置与顺序的一些基本知识点。
老师和家长可以根据学生的实际情况进行有针对性的教学和巩固练习。
一年级数学上册《位置与顺序》教案、教学设计
-结合生活实际，设计拓展性问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
5.评价与反馈，促进学生全面发展：
-采用多元化的评价方式，如课堂表现、练习成绩、小组合作等，全面评价学生的学习效果。
-及时给予学生反馈，鼓励他们发挥优点，改进不足，激发学生的学习积极性。
3.布置课后作业，巩固所学知识。
-设计具有挑战性的课后作业，让学生在课后继续思考和练习。
-鼓励学生在生活中发现数学问题，将所学知识运用到实际中。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的应用意识和实践能力，特布置以下作业：
1.完成课本第36页的练习题，包括填空、选择和连线等类型，要求学生在规定时间内独立完成，家长签字确认。
（二）Байду номын сангаас学设想
1.创设生活情境，激发学生学习兴趣：
-利用学生熟悉的生活场景，如教室、家庭等，让学生在实际环境中感受和理解位置与顺序的概念。
-设计有趣的互动游戏，如“找宝藏”等，让学生在游戏中自然地学习和运用方位词。
2.实践操作，增强学生的体验：
-提供丰富的操作材料，如拼图、积木等，让学生通过动手操作来加深对方位词的理解。
1.培养学生对数学学科的兴趣，激发学生学习数学的热情，树立自信心。
2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问、合作交流等，形成积极向上的学习态度。
3.通过数学知识的学习，让学生感受到数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的重要性，培养学生的应用意识和实践能力。
4.培养学生的团队精神，让学生在合作学习中学会尊重他人、倾听他人意见，形成良好的人际交往能力。
小学一年级数学上册位置与顺序复习
小学一年级数学上册位置与顺序复习一共有个图形。
从左边起，第7个是；第11个是；是第个；的右边是；圆形比正方形多个。
3、从左数，第2个涂上颜色。
4、把右边的2个五星涂上颜色。
二、数一数，填一填。
（1）一共有( )只动物。
（2）从左数排第（）。
排第（）。
（3）从左数排第（），从右数第（）。
（4）把右边的三只动物圈起来；从右数，把第三只动物圈起来。
（5）把排在中间的动物，在头顶上画上“△”。
五、数一数。
1、正方体( )个，长方体( )个，圆柱( )个，球( )个。
2、从右边起，第( )和第( )个都是正方体。
一、我会看图填空。
（1）图中一共有（ ）个图形。
（2）从右往左数，是第（）个。
（3）从左往右数，排第（ ）个。
（4的（ 在 ）面。
（5）从左边数第2个是（ ），第6个是（ ）。
（6）把右边2个图形涂上颜色，左边第6个图形图上颜色。
二、看数补画花，再填一填。
（1）第1盆有5朵花，第( )盆和第( )盆花同样多。
（2）从右数,有5朵花的是第( )盆,有2朵花的是第( )盆。
（3）从左数有3朵花的是抵（ ）盆，有5朵花的是第（ ）盆。
三、填空。
1、一共有（ ）个图形。
从左往右数是第（ ）个。
2、从左边数，第一个是（ ） 的左边是（ （ ）。
3、从右边数，第二个是（ ），第五个是( )，从左边数，第三个是（ ）。
5 4 3 4 21、看图填上“前”、“后”。
2、按要求填一填。
3、看图填上“左”、“右”。
4、小树林。
杨树从左数是第（）棵，从右数是第（）棵，这行里一共有（）棵树。
一、按要求涂一涂。
第3行第1朵1、给第4行第4朵涂上红色。
2、给第1行第1朵涂上绿色。
3、给第2行第5朵涂上黄色。
二、对号入座。
（连线）三、你能写出他们的名字吗？小明的左边是小军，右边是小青。
（）（）（）五、1、小冬跑在最（）面。
2、小利跑在最（）面。
3、小冬在小青有（）面。
4、小青在小利的（）面。
5、小利的前面是（）和（）。
六、七、找位置1、苹果的位置在第（）排第（）个。
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龙文教育个性化辅导授课案教师：学生时间：2014年_ 月_ 日_ _段第_ 次课
２、在）面，在）面，在
３、和谁较重，重的在里打“”。
４、和谁较高，高的在里打“
1
2
3看图填数。
(10分)
右面有
龙文教育教务处制
龙文教育个性化辅导课后作业
填数。
(4分)
写一写 (5分)
1. 请在☆的上面画△，下面画○，左边画●，右边画▲。
请在最下面一行，从右往左写出1，2，3，4。
看图填空。
(1)从左边数，第( )、( )和( )个是
，
是第( )个。
有( )个
有( )
个有( )个
. 比 多( )
个 填一填，排一排
(6分)
2、0、
4、8、9
、6、10
、1中
1．这里共有
( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。
3．把这些数按从大到小排列： 。