8.1牛顿第一定律(第一课时)2.29

要维持物体运动，就必须给物体施 加一个力的作用。
伽利略的观点： 运动的物体如果不受其他物体的作 用，其运动会是匀速的，而且将永远运 动下去。 对以上两种说法你有什么看法呢？
伽里略的理想实验（阻力对物体 运动的影响）驳斥了亚里士多德 的关于力是维持物体运动状态的 原因的学说。
笛卡儿补充了伽利略的认识，指 出：如果运动物体不受到任何力的作 用，它不会向左、右方向偏，将永远 沿原来的方向做匀速运动。
一、阻力对物体运动的影响
1、阅读教材P16——17页回答下列问题。（结合导学 案21页） （1）滑板车在沿水平方向运动时，如果我们 _________，它最终就会_________. (2)对力与运动的两种说法： A.亚里士多德的观点；如果要是一个物体持续运动， 就必须对它施加________，如果这个力被撤去，物体 就_____。也就是“运动要靠力来维持”。 B.伽利略的观点;物体的运动并不需要_____，运动 的物体之所以会停下来，是因为_____________。即 “力是改变物体运动状态的原因”。 （3）对于以上两种说法你认为那种说法正确?我们能 否通过实验来研究这个问题？
(3)氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上 升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将（ ）
A．继续上升一段，然后下落 C．以原来的速度一直上升 B．立即下落 D．以上说法都不对
(4)在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动， 当小车的速度达到4m/s时，绳子脱落，这时候小车在水 匀速直线 平面上做 运动，小车的速度是4m/s 。 (5)实验：让小车在同一斜面的同一位置下滑，进入水 平面，水平面的表面先为毛巾，再为棉布，最后改为 木板，可以观察到水平面越光滑，摩擦阻力越小，小 车将滑得 越远 ；进一步推理：水平面越光滑，小车运 动不受阻力，小车将以 恒定不变 的速 度 一直运动 。 (6)教材19页 1题。
3.实验探究： 阻力大小对运动物体的影响 (1)提出问题： 运动的物体如果不受力，会一直运动下去吗？ (2)猜想与假设： 阻力越大，小车运动的距离越短，速度减小得越快。
பைடு நூலகம்
3、制定计划与设计实验： A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。 4、准备器材： 斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等 5、设计实验： 让小车从斜面顶端由静止自由滑下，逐渐减小平面 的粗糙程度，测量小车的运动距离，并推论当平面没 有阻力时小车的运动情况。
（4）科学推理法;我们周围的物体表面没有绝对光滑的， 物体受到阻力伟零的情况是不存在的，所以阻力为零时 的运动状态就不能用实验直接验证，只能根据实验现象 做进一步的推理，但这个结论是以实验为基础，通过分 析事实，进一步推理得出的，所以是有科学依据的，这 种方法叫做科学推理法也叫理想实验法。
5.目标练习：
2.教师指导： F
对静止的木箱施加一个水平方向的推力，木 箱沿水平方向运动，撤去推力后，木箱停了下来。
生活中还有很多本来运动着的物体过不多久会停下 来，这是什么原因呢？
石子抛出去后，手没有继续作用力，石子继 续在空中运动，石子在重力的作用下落到地上。 物体的运动不需要力来维持。
亚里士多德的说法：
2.伽利略对实验进一步推测：如果物体受到的阻力为零，小车 的运动方向永远________ ，物体将以恒定不变的速度永远运动 不变 下去。由本实验可以验证___________的观点是正确的。（物体 的运动不需要力的维持）。
4.实验注意事项： （1）实验中要使同一小车从同一斜面的同一高度由静 止自由滑下。 （2）在实验中,让小车从同一高度滑下的目的是使小车 进入水平面时具有相同的速度。 （3）只改变水平面的粗糙程度，从而改变阻力对运动 状态的影响。（利用了控制变量法）.
你这节课 学到了哪些知 识？ １.牛顿第一定律的内容：
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动状态或静止状态。
5.课堂检测
（1）下列情况中，物体运动状态发生变化的是（ A．火车进站时 B．汽车转弯时 D．将物体沿水平方向抛出，物体在空中飞行时. （2)小雨同学通过绳子拉着一个石块，使石块在水平面上匀速转 动。他想，若石块受到的力都消失了，石块将( ) A．立即停止运动 C．继续匀速转动 B．落到地面上 D．做匀速直线运动 ） C．匀速上升的电梯
在探究牛顿第一定律的实验中，如图6-8所示用同一小车从同样 斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运 动． （１）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？____________
（２）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明_________
（３）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论________
（4）“或”指两种状况必居其一，不能同时存在，也 就是说物体如果没有受到力的作用时，原来静止的物体 仍然保持静止状态，原来运动的物体将保持匀速直线运 动状态。
3.知识拓展
（1）有牛顿第一定律可知;一切物体都有保持原来运动 状态不变的性质，说明物体的运动不需要力的维持。因 此我们应当切记;“力不是维持物体运动状态的原因而 是_改变物体运动状态的原因”. 2.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速 度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变.
第一节 牛顿第一定律 （第一课时）
学习目标：
二、通过建立牛顿第一定律的科学推理过 程认识牛顿第一定律。
一、通过实验确认阻力对物体运动的影响。
相关知识链接： 1.力的作用效果
（1）力可以改变物体的______。
（2）力可以改变物体的_______。运动状态的改变包 括________和_________的改变，__________的改变。 2.物体沿着______且_______不变的运动，叫做匀速直 线运动。 3.在探究真空不能传声的实验中，运用了理想实验法。
图 6-8
二：牛顿第一定律
请同学们阅读教材P17的内容回答下列问题
1.英国科学家___总结了_____等人的研究成果，概括 出一条重要的物理规律：牛顿第一定律的内容： ___________________________________
2.牛顿第一定律的理解： （1）一切的物体都适合牛顿第一定律。
阻力对物体运动的影响
小车受的阻力越小，速度减小得越慢。
接触 面 毛 巾 棉 布
小车受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小）
小车运动的距离 S
小车运动的方向 （改变/不改变）
玻 璃
大 较大 小
近 较远 远
不改变 不改变 不改变
你的观点是：
1.从相同高度滑下时，平面越光滑，小车受到的摩擦力 越 小 ，小车前进的距离越 远 。
（2）定律是在大量的经验事实基础上，进一步 _________出来的.牛顿第一定律已经成为公认的 物理学基本定律之一。
（3）没有收到力的作用包括两层意思;一是该物体确实 没有受到任何力的作用，是一种理想化的情况，实际上 不受任何外力作用的物体是不存在的。二是该物体所受 力的合力为0,它的作用效果可以等效为不受任何外力作 用时的效果。
4.目标练习：
1.正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失， 那么它将（ ） A.立即停下来 B.先慢下来，然后再停下来
C.改变运动方向 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动. 2.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ） A.力是维持物体运动状态的原因 B.力是改变物体运动状态的原因 C.只有在力的作用下物体才能运动 D.只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变