幼儿园学前教育小班美术优质优秀教案小鬼当家(重点资料).doc
小班健康教案《小鬼当家》
教师示范系纽扣的方法。
师：请小朋友按照老师示范的方法自己练习穿衣服，比一比，看谁穿得又快又好。
3、穿衣服比赛
幼儿分组，每组一件上衣，教师发出开始口令，魅族一名幼儿穿好后，跑过去脱掉，拍第二小朋友的手，第二个小朋友开始穿衣服，依次接力进醒行，先穿完的一组为胜。
4、小鬼当家
师：奇奇会自己穿衣服、自己系纽扣，我们看一下他是如何做的。
请幼儿看画册《小鬼当家》，简单讲述奇奇自己在家的故事。
师：奇奇做了哪些事？你会做这些事吗？我们来学
一学做这些事，做个大家喜欢的、能干的孩子。
2、学习穿衣服系纽扣
师：小朋友知道怎样穿衣服能又快又好吗？老师为大家演示一遍。
教师示范正确的穿脱衣服方法。
师：小朋友真能干，请讲一讲自己在家会做什么家务。
请幼儿说一说自己在家还会做什么家务，并进行做家务表演。
活
动
过
程
教
学
反
思
室内区域
活动
户外活动
材料准备
小班幼儿园集体教育活动设计
晨（午）间
活动
材料准备
活动名称
小鬼当家
科目
健康
班级
小班
活动目标
及重难点
1练习自己穿衣服、系纽扣。2培养幼儿自立精神和自理能力。
活动准备
有扣子的外衣若干，衣服穿的不整齐的娃娃1个。《幼儿画册》
下p.15。
个案
1、教师出示衣服穿的不整齐的洋娃娃莉莉，请小朋友说说看到莉莉的感觉，告诉大家只有干净整洁的孩子大家才喜欢。
幼儿园中班教案小鬼当家两篇含反思
幼儿园中班教案小鬼当家两篇含反思教案一：小鬼当家教学目标：1.了解家中常见物品的名称以及使用方法2.培育幼儿察看本领3. 提升幼儿园生活自理本领教学重点：引导幼儿了解家中常见物品的名称及使用方法，探究发觉物品之间的关系。
教学难点：引导幼儿体验使用家中物品的欢乐，加强生活自理意识。
教学准备：拉力带，图示物品、幼儿画笔。
教学流程：一、引入1.老师问：今日我们在幼儿园班级里过夜，请问各位有什么需要带来的物品？（引导幼儿了解家中常见物品及使用场合）2.快捷运用拉力带，欢快地唱唱跑跑，使幼儿心情放松舒适。
二、探究1.老师分发图示物品并让幼儿一一说出其名称，并教育幼儿该物品如何使用。
2.请幼儿迷上眼罩，并感受被家上进行盲人拐杖定向引导时的不适。
3.带着绘本居家引导幼儿细看，利用角度和距离对家中物品进行拍摄，认得异形、辨别大小、颜色及材质等物品特点，谈论物品与自身日常生活的阅历。
4.老师布置作业：家长帮忙孩子通过海报、图片等方式，呈现所拍摄的物品，简单叙述其特点及使用方法。
三、实践1.老师评比出优秀作品并呈现，激励孩子介绍本身及家中物品。
2.带领孩子现场体验各类家居物品，如电扇、电视机、吸尘器、咖啡机等。
3.细心察看各种家居用品，使用后与孩子们进行问答考核，引导孩子形成对家电安全的自我保护本领。
四、反思本次教学中，老师通过拉力带游戏、分发图示物品、现场体验各类家居物品等形式培育了幼儿的家居物品认知、探究及实践本领，帮忙幼儿了解家庭用品的使用方法，培育幼儿园生活自理本领并提高生活安全意识。
教案二：小鬼当家应用技能培训教学目标：1.了解基本安全常识，加强安全防范意识。
2.培育实际技能和自理本领。
教学重点：引导幼儿了解安全意识和应用技能，提升幼儿园生活自理本领。
教学难点：引导幼儿学习实际技能并加强幼儿的安全防范意识。
教学准备：百叶窗、灭火器、消防安全宣扬画等教学用具。
教学流程：一、引入1.通过一些情景剧、绘本故事等形式，在幼儿心中埋下安全突出、应用技能强的种子。
幼儿园小鬼当家生活技能教学教案设计
《幼儿园小鬼当家生活技能教学教案设计》1. 引言在幼儿教育中，引导幼儿学会生活技能是非常重要的一部分，而《小鬼当家》这个节目以其有趣的方式教会孩子们实用的生活技能，备受家长和幼儿园老师的喜爱。
本文将从该节目的教学模式出发，探讨如何设计幼儿园的生活技能教学教案，让幼儿在参与中学会实用的生活技能。
2. 《小鬼当家》教学模式浅析《小鬼当家》节目以培养孩子们的独立生活能力为目的，通过模拟真实生活场景，引导孩子们自主完成家务活动和生活技能训练。
这种以角色扮演和情境教学为主要手段的教学模式，能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察、动手、沟通和解决问题的能力。
3. 幼儿园生活技能教学教案设计为了在幼儿园中实现类似《小鬼当家》节目的生活技能教学，教案的设计至关重要。
我们需要选择合适的生活技能主题，比如铺床、整理书包、洗衣服等。
根据孩子们的芳龄特点和实际情况，设计一系列的角色扮演活动和情境模拟场景，让幼儿在实践中学会生活技能。
4. 深入探讨生活技能教学细节在教学中，我们还需要注重细节和方法。
在教学铺床时，可以通过图文结合的方式向幼儿展示铺床的步骤，然后让他们自己操作；在教学洗衣服时，可以准备一些简单的洗衣工具和模拟的洗衣场景，让幼儿亲身体验洗衣服的过程。
5. 总结与展望通过实践，幼儿能够在角色扮演和情境模拟中学会实用的生活技能，提高他们的自理能力和生活质量。
未来，在生活技能教学中，我们可以结合更多的互动游戏和实践活动，让孩子们在快乐中学会更多的生活技能，真正做到“小鬼当家”。
通过以上设计和实施，幼儿园生活技能教学能够更加贴近幼儿的生活实际，培养他们的独立能力，让幼儿在游戏中学会生活。
6. 个人观点作为幼儿园生活技能教学的文章写手，我认为角色扮演和情境模拟是非常有效的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
生活技能教学应当融入到幼儿园的日常活动中，让幼儿在玩中学，在学中玩，真正做到知识与生活相融合。
《小鬼当家》教案（精选21篇）
《小鬼当家》教案《小鬼当家》教案（精选21篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《小鬼当家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小鬼当家》教案篇1一、活动目标按菜单的提示（菜卡片及点子）买相应数量的菜，感知10以内的数量。
二、活动准备1．教具：各类菜的大卡片一套。
2．学具：“小鬼当家”菜单、菜篮、各类菜的小卡片装在小盒中（班级人数的一半），幼儿自制的各类菜卡片若干，蜡笔。
3．实物投影仪，大屏幕。
4．场地布置：将幼儿自制的菜卡片装盆摆放，并以“蔬菜区”和“荤菜区”布置成菜场。
三、活动过程（一）以生活经验导入，引发幼儿买菜的兴趣。
1．t：小朋友们，平时你们家里都是谁去买菜的呢？呀，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每天都要去买菜多辛苦呀！唉，今天就让我们小朋友当一回爸爸、妈妈来买菜，然后烧一桌美味的菜来慰劳我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你们乐意吗？2．t：那小朋友们想一想，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶平时都会买些什么菜呢？3．t：哦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶买的菜可真多呀！有青菜、萝卜、茄子、番茄、蘑菇这些蔬菜，还有鸡、鸭、鱼、肉、虾这些荤菜呢，营养可真丰富呀，瞧，我们小朋友吃了长得可健康了！4．t：那待会儿我们小朋友买菜的时候也要注意既要买蔬菜，也要买荤菜，我们也要给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶烧一桌有营养的菜，好吗？（二）自由结伴，合作制订“小鬼当家”菜单。
1．t：哎，那菜场今天都会供应些什么菜呢？我们一起去看一下，好吗？（教师带领幼儿一一说出各种菜的名称。
）2．t（追问）：哎，为什么菜场会把这些菜都放在一起呢？（进一步帮助幼儿形成蔬菜和荤菜的概念）3．t：哇，今天菜场卖的菜可真多呀，那爸爸、妈妈们有没有想好要买些什么菜呢？哦，有的已经想好了，有的还没想好，没关系，老师给每一家的爸爸、妈妈都准备了一张“小鬼当家”的菜单，还有两个小盒子，一个盒子里面装了各种蔬菜小卡片，还有一个盒子里呢装了各种荤菜小卡片，待会儿请爸爸、妈妈们先商量一下今天准备买哪些菜呢？每样菜买多少呢？商量好了就可以一起来制订菜单了。
小鬼当家教案详案
学习活动：小鬼当家活动目标：1、了解规则的作用，知道生活中的一些常见规则，并愿意遵守规则。
2、乐意与同伴一起讨论，制定规则。
活动准备：PPT、录像、相关图片。
活动重点：了解生活中的规则，并愿意遵守。
活动难点：制定规则。
活动过程：一、导入：T：老师今天给大家带来了一段动画，一起来看看好吗？（ppt）T：发生了什么事情？为什么宝宝会被车撞倒？小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶接我们放学回家一定要牵好大人的手，不然会发生危险的事情！特别在有汽车的马路上不能自己随意奔走，这就是我们要遵守的规则。
二、制定规则：1、我们是幼儿园的小主人，那在幼儿园里有哪些规则？我们幼儿园要遵守的规则都会有一些标志，你们见过吗？（1）禁止吸烟（2）禁止触摸（这个标志是什么意思？在什么地方见过？为什么不能开门？）（3）走楼梯（走楼梯应该往哪里走？）（4）转弯角的小动物标识（幼儿说出一种规则，出示相应的标志图片，如：在幼儿园不能吸烟——禁烟标志、上下楼梯靠右走——小脚印标志、消毒间的门不能与沫——禁止触摸标志等等）小结：原来我们幼儿园有这么多标志！刚才小朋友说了幼儿园里很多的规则（，有的可以让环境变得更美丽，有的可以保护身体不受伤害，）我们要遵守规则，按规则来做事。
2、前两天，老师在幼儿园的分部书吧里看到了一些事情，我把它拍下来了，我们一起来看看。
T：你看到书吧里发生了什么事情？小男孩做了些什么事情？他这么做对吗？3、请你们给书把话一些标志好吗？我们的滑滑梯旁边有标志吗？我们也给它画上一些标志吧？画什么标志呢？还有刚才，我们看见幼儿园门口有标志吗？我们也画上标志吧！（分组选择一个场地设计，一个场景一个颜色）T：请你选一个地方，想一想要为这个地方设计什么规则，然后把想好的规则标记画下来（每人发手工纸和笔）。
4、画好后贴在场景旁，说说自己设计的是什么规则。
5、相应的放一段书吧中小朋友遵守规则的视屏。
小结：因为我们制定了正确的规则，现在书吧里的书放得整整齐齐，小朋友看书的时候安安静静，不吃东西、不奔跑，也没有人大声说话了。
幼儿园活动教案：《小鬼当家》4篇
幼儿园活动教案：《小鬼当家》4篇幼儿园活动教案：《小鬼当家》1设计意图：现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏生活的力量，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的养分和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。
所以为了培育幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。
目标：1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。
2、培育幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
3、提高幼儿的生活技能。
4、培育幼儿的意识，削减对成人的依靠。
预备：1、已熟悉常见食物的名称及其主要养分。
2、课件、每日食物结构图。
过程：1、幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。
师：今日是星期六，宝宝们真快乐。
可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。
2、课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。
3、师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。
是不是喜爱吃的就多买一点，不喜爱吃的就少买一点呢？〔幼儿回答〕4、师：我们去问问小博士吧。
5、了解每日需要的主要食物结构。
课件：〔小博士〕小伴侣，这是我们每日需要的食物结构图，它告知我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。
我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？6、出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。
7、老师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。
8、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。
师：宝宝们看，小博士带了三位小伴侣来干什么呢？课件：〔小博士〕请你们看看这三位小伴侣有什么地方不一样？〔一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦〕引导幼儿商量：专吃荤菜简单发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识家庭中的日常物品和功能。
培养幼儿对家庭生活的基本了解。
1.2 技能目标：培养幼儿基本的自我照顾能力，如穿衣、整理物品。
训练幼儿基本的沟通和解决问题的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的独立性和自信心。
培养幼儿对家庭的爱护和责任感。
第二章：活动准备2.1 环境准备：创建一个模拟家庭的场景，包括客厅、卧室、厨房等。
准备相关的家庭日常用品，如玩具餐具、玩具衣物等。
2.2 材料准备：准备教案活动指导书和活动记录表。
准备每个孩子一份活动指导卡片。
第三章：活动过程3.1 引导阶段：教师向孩子们介绍模拟家庭的环境和物品。
引导孩子们进行观察，了解家庭中各物品的功能。
3.2 实践阶段：孩子们在模拟家庭中进行角色扮演，如扮演家长照顾孩子、做饭等。
孩子们在教师的指导下，尝试进行自我照顾，如穿衣、整理物品。
教师与孩子们一起回顾活动过程，讨论他们在活动中的体验和感受。
第四章：活动评价4.1 教师观察评价：观察孩子们在活动中的参与程度和表现，记录他们的表现和进步。
观察孩子们在实践中的自我照顾能力和解决问题的能力。
4.2 活动记录评价：填写活动记录表，记录孩子们在活动中的表现和进步。
分析孩子们的记录，了解他们在活动中的体验和感受。
第五章：活动延伸5.1 家园联系：教师与家长分享活动内容和孩子们的参与情况，鼓励家长在家继续培养孩子的独立性和责任感。
提供相关的家庭教育资源和建议，帮助家长在家中创造更多的机会培养孩子的自我照顾能力。
5.2 主题活动延伸：开展相关的主题活动，如家庭日、亲子运动会等，让孩子们在实际情境中进一步体验家庭生活的重要性和乐趣。
组织孩子们参观家庭有关的场所，如超市、医院等，让他们更深入地了解家庭生活。
第六章：教学资源6.1 教案活动指导书：提供详细的活动步骤、指和注意事项。
6.2 活动记录表：用于记录孩子们在活动中的表现和进步。
6.3 活动指导卡片：提供给每个孩子，上面有活动的指导和建议。
幼儿园科学活动教案小鬼当家
幼儿园科学活动教案小鬼当家教学内容优化本教案针对幼儿园科学活动，主题为“小鬼当家”。
内容涉及家庭物品和家具的认识、用途了解，以及日常生活安全知识的学习。
教学目标精准化1. 帮助幼儿识别家庭物品和家具，提高观察能力。
2. 培养幼儿对家庭生活中物品和家具的热爱与保护意识。
3. 增强幼儿的生活安全意识。
教学难点与重点明确重点：认识家庭物品和家具，了解其用途。
难点：学习家庭生活中的安全知识。
教具与学具准备丰富教具：家庭场景图、物品和家具图片、安全知识卡片。
学具：画笔、画纸、安全小红花贴纸。
教学过程创新1. 实践情景引入：通过教室模拟家庭场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解：展示家庭场景图和图片，详细讲解物品和家具的名称和用途。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己家里的物品和家具及其用途。
4. 小组竞赛：快速正确地指出物品和家具的名称和用途。
5. 安全知识讲解：通过安全知识卡片，生动讲解家庭安全事项。
6. 情景模拟：设置情景模拟，让幼儿实践家庭生活中的安全行为。
7. 作业布置：绘制自己家里的物品和家具图，并标注名称和用途；写下家庭安全知识。
板书设计直观家庭物品和家具 | 用途|桌子 | 放东西椅子 | 坐电器 | 使用火源 | 安全作业设计实用1. 绘制自己家里的物品和家具图，标注名称和用途。
2. 写下至少三项家庭生活中的安全知识。
课后反思及拓展延伸具体教学技巧和窍门运用1. 语言语调：使用简单、亲切的语言，适度夸张，提高幼儿兴趣。
2. 时间分配：合理分配每个环节的时间，确保幼儿充分理解和掌握。
3. 课堂提问：多样化提问方式，激发幼儿思考和参与。
4. 情景导入：创设真实环境，让幼儿在实践中学习和体验。
5. 教案反思：根据幼儿的学习反馈，不断调整和优化教学。
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计第一章：活动背景与目的1.1 活动背景现代社会中，孩子们往往生活在被过度呵护的环境中，缺乏独立生活的能力和自主解决问题的能力。
通过开展《小鬼当家》活动，让幼儿园的孩子们体验到家庭生活中的一些基本事务，培养他们的独立性和解决问题的能力。
1.2 活动目的培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。
培养孩子们的责任感和家庭意识。
提高孩子们的生活自理能力和对家庭生活的理解。
第二章：活动对象与时间2.1 活动对象幼儿园中班的孩子，年龄在4-5岁之间。
2.2 活动时间活动将持续一周，每天安排不同的家庭生活主题。
第三章：活动内容与安排3.1 第一天：自我照顾让孩子们自己完成穿衣、洗漱、整理床铺等自我照顾任务。
3.2 第二天：帮忙家务孩子们将参与一些简单的家务，如扫地、擦桌子、帮忙扔垃圾等。
3.3 第三天：烹饪体验在成人的指导下，孩子们尝试制作简单的食物，如制作三明治、拌水果沙拉等。
3.4 第四天：购物体验孩子们在成人的陪伴下，去超市购物，学习如何选择商品和计算价格。
3.5 第五天：家庭角色扮演孩子们扮演家庭成员的角色，如扮演父母照顾弟弟妹妹，或扮演厨师准备饭菜等。
第四章：活动实施与指导4.1 活动准备教师需要提前准备相关的活动材料和环境布置。
家长需要配合，提供必要的家庭支持。
4.2 活动实施教师需要对孩子们进行具体的指导和引导，确保活动的顺利进行。
教师需要观察孩子们的参与情况和表现，及时给予鼓励和反馈。
第五章：活动评估与反思5.1 活动评估教师可以通过观察孩子们的参与情况、自我照顾能力、解决问题的能力等方面进行评估。
5.2 活动反思教师需要反思活动的效果和孩子们的参与情况，找出需要改进的地方。
教师可以与家长交流活动的情况，听取家长的意见和建议。
第六章：活动准备与材料6.1 活动环境布置教室需要布置成一个家庭环境，包括床铺、桌子、厨房用品等。
准备一些相关的活动材料，如衣服、洗漱用品、扫帚、拖把等。
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计第一章：活动目标1.1 认知目标：让孩子们了解家庭中各个成员的职责和分工。
培养孩子们的独立思考能力和解决问题的能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的沟通能力和团队合作精神。
培养孩子们的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养孩子们的自信和自主性。
培养孩子们对家庭的爱和责任感。
第二章：活动准备2.1 物质准备：家庭角色扮演道具（如家庭角色服装、家务工具等）。
活动材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2.2 环境准备：安排一个宽敞、安全的活动场地。
确保活动场地内有足够的空间进行家庭角色扮演和创作活动。
第三章：活动过程3.1 导入：以故事《小鬼当家》的形式引入活动，引发孩子们的兴趣和好奇心。
邀请孩子们分享他们在家庭中曾经担任的“小鬼当家”的经历。
3.2 家庭角色扮演：分组让孩子们扮演不同的家庭角色，如家长、孩子、厨师等。
给每个小组分配一项家庭任务，如做饭、打扫卫生、购物等。
让孩子们通过扮演角色，体验家庭中各个成员的职责和分工。
3.3 创作活动：给每个孩子发放活动材料，让他们创作一幅关于“小鬼当家”的画。
鼓励孩子们在画中表达自己在家庭中的责任和成就。
孩子们可以互相分享自己的创作，并互相欣赏和鼓励。
第四章：活动总结与反思4.1 回顾活动：邀请孩子们回顾活动过程，分享自己的感受和体验。
引导孩子们思考在家庭中承担责任的重要性和意义。
4.2 总结知识点：回顾活动目标，总结孩子们在认知、技能和情感方面的收获。
强调孩子们在家庭中的角色和责任，培养他们的家庭意识。
4.3 反思改进：询问孩子们是否喜欢本次活动，是否有什么需要改进的地方。
根据孩子们的反馈，对活动进行总结和改进，为下次活动做好准备。
第五章：教学评估5.1 观察记录：在活动过程中，观察孩子们的表现，记录他们在家庭角色扮演和创作活动中的参与程度和表现。
记录孩子们在活动中的沟通能力和团队合作精神。
5.2 作品评估：评估孩子们在创作活动中的表现，关注他们的创造力和表达能力。
幼儿园绘本故事《小鬼当家》教案
幼儿园绘本故事《小鬼当家》教案教案主题：幼儿园绘本故事《小鬼当家》教案教学目标：1. 让幼儿了解新事物，引导幼儿从多角度观察新事物，学会发现、感知及模仿。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够发现生活中的美好，积极向上，有勇气探索未知。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提升幼儿表达和沟通能力。
教学内容：小鬼当家教学步骤：Step1：引入教师向幼儿介绍故事内容和主题，让幼儿一起想象主人公的形象和生活经历，营造出好奇、想象、渴望探索的氛围。
Step2：讲故事教师清晰流畅地讲述故事情节，让幼儿集中听取，通过情节描写和人物性格描写，让幼儿了解生活中不同的人物形象和不同的生活经历。
Step3：互动问答教师引导幼儿围绕故事情节展开互动问答，提出问题，引导幼儿思考并进行思维发散。
1. 你们觉得小鬼发生了什么故事呢？2. 小鬼伪装成人类开饭店的时候，他有没有遇到什么问题呢？3. 小鬼当家最后得到了什么？Step4：小组活动教师组织幼儿自由分组，让幼儿分别选定不同角色，通过自己的角色口吻和语言表达方式，重新讲述故事情节或者编写自己想象中的新故事。
Step5：展示教师组织幼儿在小组内部展示自己的故事，然后邀请部分幼儿到前面进行表演，让其他幼儿集体观看，借此提高幼儿自表达能力和沟通交流能力。
Step6：评价教师结合本次主题和目标评价幼儿的表现，肯定幼儿的努力和进步，同时指出存在的问题和提出建议。
教学反思：1.在引入环节要积极营造氛围，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中进入主题。
2.故事情节讲述时要清晰流畅，重点凸显，让幼儿更容易理解故事情节。
3.教师应该给予幼儿多次展示的机会，来提高幼儿的表达能力和沟通交流能力。
幼儿园科学活动优质教案小鬼当家
幼儿园科学活动优质教案小鬼当家一、教学内容本教案选自幼儿园科学教育教材第四章《身边的科学》，详细内容为“小鬼当家”，通过生活中的简单科学现象，让幼儿学会观察、思考，培养他们的科学兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些基本的科学现象和科学知识，提高他们的科学素养。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿通过观察、思考，发现生活中的科学现象。
教学重点：培养幼儿的科学兴趣和探索精神，提高他们的观察、表达能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材（如放大镜、磁铁、小灯泡等）、PPT课件、教学视频。
学具：记录本、画笔、彩泥、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《小鬼当家》，引导幼儿关注片中的科学现象，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以动画片中的科学现象为例，讲解相关科学知识，如磁铁的吸铁性质、光的折射现象等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲身体验科学现象，引导他们观察、思考、表达。
4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 小鬼当家2. 主要内容：科学现象：磁铁吸铁、光的折射等科学知识：磁性、光的传播等探索方法：观察、实验、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：发现生活中的科学现象请幼儿观察家里或幼儿园的环境，发现一个科学现象，并用画笔或彩泥记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对科学现象表现出浓厚的兴趣，但在实验过程中，部分幼儿观察不够仔细，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：组织一次科学小制作活动，让幼儿动手制作简单的科学玩具，加深对科学知识的理解。
邀请家长参与，共同观察、探索生活中的科学现象，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和趣味性3. 随堂练习的分组实验设计4. 小组讨论与分享的引导方式5. 作业设计的实用性和启发性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计一、活动背景《小鬼当家》是一个适合幼儿园年龄阶段的活动，旨在培养幼儿的自我意识、独立性和责任感。
通过这个活动，让孩子们在模拟家庭环境中体验到当家做主的乐趣，培养他们解决问题的能力。
二、活动目标1. 帮助幼儿认识家庭角色和职责，如父母、孩子、家务等。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的团队合作和沟通交往能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备1. 教具：家庭角色卡片、家务任务卡片、计时器、玩具金钱等。
2. 场地：模拟家庭环境，如客厅、卧室、厨房等。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、活动过程1. 热身游戏：通过简单的家庭角色扮演游戏，让孩子们熟悉家庭角色和职责。
2. 分组：将孩子们分成几个小组，每组有一个家庭角色，如父母、孩子等。
3. 任务分配：每个小组的任务是根据家庭角色卡片上的家务任务，合理安排时间和资源，完成任务。
4. 计时挑战：在每个小组完成任务的过程中，设置计时器，限制时间，增加挑战性。
5. 解决问题的过程：在完成任务的过程中，鼓励孩子们独立思考，解决问题，如如何分配时间、如何合作等。
6. 分享和讨论：每个小组完成后，分享他们的经验和教训，讨论如何更好地完成任务。
7. 总结和反思：通过活动总结，让孩子们认识到家庭角色和职责的重要性，反思自己在活动中的表现和成长。
五、活动评价1. 观察孩子们在活动中的表现，如独立性、合作能力、解决问题的能力等。
2. 收集孩子们的反馈意见，了解他们对活动的看法和体验。
3. 通过与孩子们的交流，了解他们在活动中的收获和成长。
六、活动实施步骤1. 活动准备：在活动开始前，教师应准备好所需的教具和材料，并布置好活动场地。
将孩子们分成几个小组，每个小组分配一个家庭角色。
2. 活动介绍：教师向孩子们介绍活动的目的和规则，让他们明白如何进行家庭角色扮演和完成家务任务。
3. 活动进行：孩子们在教师的引导下，开始进行家庭角色扮演和家务任务。
小班教案-小鬼当家
小班教案:小鬼当家
一．活动目标
1．学习画直线，从纸的一端画到另一端。
2．学习用蜡笔涂小面积的颜色。
3．培养幼儿大胆作画的好习惯。
二．活动准备
水彩笔，蜡笔，正方形纸
三．活动过程
（一）情景导入
1．你看过“小鬼当家”节目吗？引导幼儿说说小鬼当家中小鬼在干什么？
2．你会帮爸爸妈妈干些什么？
（二）讨论作画方法
1．今天爸爸妈妈要加班，请小鬼们来帮妈妈大扫除，谁会画人？请幼儿上来演示。
2．怎么大扫除呢？你看见妈妈大扫除时做些什么呢？启发幼儿发散思维。
（扫地，擦灰，擦玩具）
3．演示擦灰方法：画直线从纸的一端画到另一端。
（三）指导要点
1．引导幼儿大胆表现，把屋子打扫干净（画直线从纸的一端画到另一端）。
2．指导幼儿用蜡笔涂小面积的颜色，扫干净了，发光了。
（四）引导讲评
“比一比谁擦得最干净”。
小班美术教案：小鬼当家
小班美术教案：小鬼当家一、教学目标1.了解小鬼的外形特征，并能在绘画中表现出来；2.提高幼儿的绘画技能，训练他们的描绘能力和色彩认知能力；3.培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术兴趣。
二、教学内容本次美术课程的主题是“小鬼当家”，让孩子们通过画画来认识小鬼的外形特征，训练他们的绘画技能、观察力和艺术欣赏能力。
三、教学步骤1.引入通过图片或实物展示小鬼的外形特征，感受小鬼的形态，并与孩子们互动，让孩子们在愉悦轻松的环境下了解小鬼。
2.示范老师用简单易懂的语言，向孩子们讲解小鬼的特征，同时示范如何用线条和色彩来描绘小鬼。
3.练习让孩子们自己动手画小鬼，指导他们使用不同的颜色，帮助他们掌握绘画技巧。
同时，鼓励孩子们自由发挥，创作自己独特的小鬼形象。
4.展示让孩子们互相展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
通过展示，孩子们可以学习到其他孩子的绘画技巧和创意，从而激发自己的创作灵感，提高他们的艺术欣赏能力。
5.总结在课程结束时，老师与孩子们一起回顾课程内容，并为孩子们的努力付出和精彩表现进行肯定和表扬。
四、教学评估本次课程的教学评估不以成果为主要考核标准，而是以过程为主要考核标准。
旨在鼓励孩子们在课程中自主探索、创作和表达，同时加强老师对孩子们的指导和引导，营造良好的学习氛围并尊重孩子们的个性化发展。
五、教学反思在本次授课中，我主要采用了引入、示范、练习、展示、总结五个步骤，通过多种方式激发孩子们的艺术创作兴趣，提高他们的绘画技能和艺术欣赏能力。
同时，通过评估考核，鼓励孩子们在课程中拓展自己的思维和发挥自己的想象力。
课程得到了孩子们的积极参与和家长的肯定好评。
以后我会更加注重创意性、趣味性和实用性的结合，更好地培养幼儿的创造力和想象力。
小鬼当家教案
小鬼当家教案
教案主题：小鬼当家
教案目标：
1. 帮助学生了解和理解小鬼当家的意义和故事情节。
2. 引导学生思考家庭和责任的重要性。
3. 培养学生团队合作和解决问题的能力。
教案内容：
1. 导入：
- 播放小鬼当家的相关片段，引起学生的兴趣。
- 提问：你们知道小鬼当家的故事吗？你们认为小鬼当家是什么意思？
2. 主体：
- 分组活动：将学生分成若干小组，每组扮演小鬼当家的角色，讨论并演示小鬼当家的故事情节。
每个小组要包括小鬼、父母和其他家庭成员的角色。
- 引导学生思考并讨论问题：在故事中，小鬼当家是如何帮助家人解决问题的？他是如何承担责任的？他的行为对家庭有什么影响？
- 鼓励学生分享自己在家里帮助家人的经验，并讨论这些行为对家庭的意义和影响。
3. 拓展：
- 组织学生密切合作，选择一个家庭或社区中的问题，并想出解决方案。
可以是家庭成员间的矛盾、社区公共设施的问题
等等。
- 每个小组展示他们的解决方案，并讨论它们的可行性和有效性。
- 鼓励学生思考如何更好地承担责任和帮助他人，以建设更美好的家庭和社区。
教案总结：
通过小鬼当家的故事和团队活动，学生们不仅能够了解小鬼当家的意义，还能深入思考家庭和责任的重要性。
他们将通过参与讨论和解决问题的活动，提高团队合作和解决问题的能力。
希望通过这样的活动，学生们能够认识到自己在家庭和社区中的重要作用，努力成为负责任的一员。
《小鬼当家》教案
《小鬼当家》教案1活动目标：1、了解一人在家时的安全知识，知道陌生人敲门是不能开门。
2、初步养成自我保护的意识和能力。
活动准备：1、小兔头饰人手一个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰各一个。
2、《小兔乖乖》配乐磁带，录音机。
3、创设游戏情境，突出“小兔之家”。
活动过程：1、教师用兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。
教师：你们都是我的兔宝宝，今天妈妈要出门，你们在家可要当心哦！2、教师代领幼儿进行情境游戏(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。
（2）教师根据幼儿的情况进行表演。
如果小兔开门，山羊进门（拿掉山羊头饰露出大灰狼面目）：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！如果小兔不开门，山羊可利用食物、玩具等继续行骗。
（3）兔妈妈回家和小兔们讨论刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？爸爸妈妈不在家时你们应该怎么办？（4）教师小结：当爸爸妈妈不在家时，如果有陌生人敲门千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他，等爸爸妈妈回来以后再来。
随便给陌生人开门回发生危险。
3、教师引导幼儿了解独自在家的安全知识（1）兔妈妈：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？小兔围绕话题讨论：一个人在家没人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生事情时怎么办？教师小结：一个人在家时要特别注意安全，不做危险动作，不玩弄电器插头以及煤气开关，不到阳台上去玩。
一个人在家可以看书、画画、玩玩具、看电视。
4、教师引导幼儿学习制作“危险警示卡”（1）幼儿在教师的带领下以小兔的身份一起学习制作“危险警示卡”（2）教师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头、插座、消毒柜、桌角、玻璃、门侧等大家认为危险的地方。
活动延伸：请幼儿将和爸爸妈妈一起制作的“危险警示卡”张贴在家中，如热水瓶、煤气灶、电器插头、插座。
《小鬼当家》教案2设计意图：幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。
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小班美术教案：小鬼当家
一．活动目标
1．学习画直线，从纸的一端画到另一端。
2．学习用蜡笔涂小面积的颜色。
3．培养幼儿大胆作画的好习惯。
二．活动准备
水彩笔，蜡笔，正方形纸
三．活动过程
（一）情景导入
1．你看过“小鬼当家”节目吗？引导幼儿说说小鬼当家中小鬼在干什么？
2．你会帮爸爸妈妈干些什么？
（二）讨论作画方法
1．今天爸爸妈妈要加班，请小鬼们来帮妈妈大扫除，谁会画人？请幼儿上来演示。
2．怎么大扫除呢？你看见妈妈大扫除时做些什么呢？启发幼儿发散思维。
（扫地，擦灰，擦玩具）
3．演示擦灰方法：画直线从纸的一端画到另一端。
（三）指导要点
1．引导幼儿大胆表现，把屋子打扫干净（画直线从纸的一端画到另一
端）。
2．指导幼儿用蜡笔涂小面积的颜色，扫干净了，发光了。
（四）引导讲评
“比一比谁擦得最干净”。