化学给我们带来了什么练习

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九年级化学第1节化学给我们带来什么

[课堂速记]
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第1节化学给我们带来什么
[归纳提升]
食品敞口放置时，很容易与空气中的氧气发生氧化反应而变质，因此要密封保存，通常可以采用真空包装或充气包装。充入氮气来保存食品是因为氮气很稳定，在常温下很难与其他物质发生反应，充当了保护层。
[课堂速记]
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第1节化学给我们带来什么
[问题探究]
你了解化学吗？化学离我们有多远？
[思考交流]
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第1节化学给我们带来什么
[归纳提升]
通过对化学知识的学习，我们能进一步认识自然、改造自然、保护自然。

沪教版化学-九年级上册-九上 1.1 化学给我们带来什么专项训练 (含解析)

1.1 化学给我们带来什么1．下列说法中不正确的是（）A.化学使世界变得更加绚丽多彩B.地球上的金属资源大多以化合物的形式存在C.二氧化碳是形成酸雨的主要气体D.生活中通过煮沸可以降低水的硬度考点：化学的用途；二氧化碳对环境的影响；硬水与软水；金属元素的存在及常见的金属矿物．专题：化学与环境保护；空气与水；金属与金属材料；化学与生活．分析：A、根据化学的定义、研究内容进行分析解答即可；B、根据大多数金属资源以化合物的形式存在，但金和铂等少数金属以单质形式存在解答；C、根据二氧化硫是形成酸雨的主要气体解答；D、根据生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸解答．解答：解：A、化学使世界变得更加绚丽多彩，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．故正确；B、金属中除金和铂等少数不活泼的金属以单质形式存在外，其它大多数以化合物形式存在，故正确；C、二氧化硫是形成酸雨的主要气体，不是二氧化碳，故错误；D、生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸，故正确．答案：C点评：了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．2．下列关于化学的看法错误的是（）A.化学的发展必然导致生态环境的恶化B.化学会在环境保护中发挥重要作用C.化学可以为人类研制新能源D.化学可以为人类研制新材料考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：根据化学研究的领域和化学的用途来分析本题，知道化学对人类和社会的作用．解答：解：A、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人为破坏造成的，故A 错误；B、汽车排放的尾气，可以通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，所以化学在环境保护中发挥重要作用，故B正确；C、水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能就是一种新能源，故C正确；D、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，故D正确．故选A．点评：掌握化学的研究领域和用途，学习了化学知识后，如何使其服务于社会，为人类造福．3．下列对化学的认识中错误的是（）A.化学开发新能源和新材料B.化学在医药生产中发挥着重要作用C.化学的发展导致了生态环境的恶化D.原子论和分子学说奠定了近代化学的基础考点：化学的用途；化学的历史发展过程．专题：化学与生活．分析：A、根据化学就是以开发新能源和新材料为目的分析．B、根据化学能开发新的医药产品分析．C、根据化学的发展能解决生态问题分析．D、根据原子论和分子论是近代化学的基础分析．解答：解：A、化学就是以开发新能源和新材料为目的，A说法正确．B、化学能开发新的医药产品，B说法正确．C、化学的发展能帮助解决生态问题，C说法不正确．D、原子论和分子论是近代化学的基础，D说法正确．故答案选：C．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的基础自然学科，涉及生活的方方面面．4．著名高分子化学家、北大校长周其风写了一首歌，歌名为《化学是我，化学是你》．其中写道：“…你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜；你我你我要吃足喝好化学提供营养多多；你我你我要飞天探地化学提供动力几何；即使你我的身心健康也是化学密码解锁；…”写出了化学对社会进步和人类文明的贡献．关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据药物对人类的作用考虑；B、根据新材料研制后的作用考虑；C、根据低碳经济的含义考虑；D、根据化肥对农作物的作用考虑．解答：解：A、合成药物的研发和使用，使得人类以前没法治愈的病症得到了医治，保障了人体健康，故A说法正确；B、新材料的研制和应用，使人类在生活中使用了很多新材料制品，提高了人们的生活品质，故B说法正确；C、低碳经济是指尽量减少含碳物质的排放，而化石燃料的直接利用会产生大量的含碳物质，所以并不能促进低碳经济的发展，故C说法错误；D、化肥能为庄稼提供多种营养元素，化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机，故D说法正确．故选C．点评：解答本题关键是要知道化石燃料中含有碳元素，直接使用会释放出大量的含碳物质．5．下列关于化学的相关看法错误的是（）A.化学科学为工业发展提供了更多的原材料和动力B.化学科学的发展必然导致生态环境的恶化C.实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务D.绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染考点：化学的用途；绿色化学．专题：课本知识同类信息．分析：化学的发展必然导致生态环境恶化，这种说法是错误的，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以A的说法正确；B、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以B说法是错误的；C、实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务，所以C说法也是正确的．D、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，化学在环境保护中发挥重要作用，所以D说法也是正确的．故选B．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用．6．自然资源是人类生存和发展的基本条件．下列能在月球上找到的资源是（）A.矿产资源B.水资源C.风能资源D.生物资源考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：根据月球上存在的物质考虑．解答：解：A、月球是人类赖以生存的资源存储仓库．月球上的资源对人类来说价值惊人．月球上的玄武岩里钛铁矿的体积占25%，钛大概有100万亿吨以上，所以说月球上有矿产资源．故A正确；B、自古以来，彗星和陨星不断地撞击月球．这些物体中的大部分都含有水分．来自阳光的能量将这些大部分的水分分解回组成它的元素，氢和氧．两者通常都会立即飞离月球．没有水资源，故B错；C、因为月球上没有气体，所以不能形成风，故C错；D、月球没有一系列的物质条件保障，如月球没有大气（引力小，有大气都逸散到天空去），所以没有生物资源，故D错．故选A．点评：解答本题关键是要知道月球上有什么物质．7．化学为人类文明和社会进步做出了巨大贡献．下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.化石燃料的大量使用，符合低碳生活理念C.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质D.化肥的合理施用增加了粮食的产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；新材料的开发与社会发展的密切关系；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．专题：化学与生活．分析：A、合成药物，能够治疗疾病，保障了人体健康．B、根据化石燃料的燃烧造成大量的二氧化碳的排放等分析．C、合成新材料利于改善环境和生活质量．D、农药和化肥是农业稳定粮食生产的保证，对于提高质量和产量，改善品质都有好处．解答：解：A、利用化学可合成药物，以抑制细菌和病毒，能保障人体健康，所以正确．B、煤、汽油等化石燃料的燃烧造成污染，破坏了空气质量，所以错误．C、利用化学可开发新能源和新材料，能改善人类的生存条件，所以正确．D、利用化学可生产化肥和农药，以增加粮食产量，缓解了人类粮食危机，所以正确．故选B．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．8．为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”．下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：分析比较法．分析：A、合成药物，能够治疗疾病，改善某些元素的不足，改善生活质量，属于化学研究的范围．B、合成新材料利于改善环境和生活质量．．C、化石燃料的燃烧造成大量的二氧化碳的排放以及二氧化硫等排放，不完全燃烧时会产生一氧化碳等．D、农药和化肥是农业稳定粮食生产的保证，对于提高质量和产量，改善品质都有好处．．解答：解：A、利用化学可合成药物，以抑制细菌和病毒，能保障人体健康，所以正确．B、利用化学可开发新能源和新材料，能改善人类的生存条件，所以正确．C、化石燃料直接利用是一种浪费，可进行综合利用，以发挥更大效用，所以错误．D、利用化学可生产化肥和农药，以增加粮食产量，缓解了人类粮食危机，所以正确．故选C．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．9．联合国决定2011年为“国际化学年”，以纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献为宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（）A.化学是一门创造新物质的科学，是自然科学中创造新物质最多的科学领域B.普及化学知识，宣传化学贡献，提高公众科学素质C.让公众更多地了解化学为满足社会需求所作出的贡献，鼓励人们尤其是青少年学习化学的兴趣，激发他们创造未来化学的热情D.推广食用不含任何化学物质的绿色食品考点：化学的用途；化学的研究领域．专题：化学与生活．分析：A、根据化学的定义判断．B、根据化学的用途和学科分类判断．C、根据化学的定义和用途判断．D、根据辩证唯物主义观点判断．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，不仅研究自然界中存在的物质，还研究和创造自然界中不存在的物质，所以正确．B、化学分支有生物化学学科，化学在生命科学中发挥着越来越重要的作用，所以正确．C、利用化学可以开发新能源和新材料，以改善人类生存的条件，所以正确．D、化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境污染问题，但这些问题是利用化学知识可控的，绿色食也含有化学物质：所以错误．故选：D．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．10．自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩．通过三年的初中学习，你觉得下列情况不可能实现的是（）A.用人工的方法合成胰岛素B.通过一定条件让石墨变为金刚石C.用人工的方法合成尿素D.通过化学变化使黄铜变成黄金考点：化学的用途；碳元素组成的单质；质量守恒定律及其应用．专题：化学与生活．分析：一种方案能否实现，要看它是否具有科学道理，有没有正确的科学依据，凭空想象的东西是不可能实现的．解答：解：A、在好多年以前我们国家就人工合成了牛胰岛素，所以用人工的方法合成胰岛素是能实现的；B、石墨是由碳元素组成的，金刚石也是由碳元素组成的，它们的物理性质不同的原因是碳原子的排列不同，所以通过一定条件让石墨变为金刚石是可以实现的；C、用人工的方法合成尿素早已经实现；D、根据质量守恒定律可知，通过化学变化不可以使黄铜变为黄金，故不能实现．故选D．点评：由一种物质变成另一种物质，要想实现两者必须具有的元素种类相同，依据是质量守恒定律．11．一年来的初中化学学习，使我们了解了不少化学知识，下面是某同学关于化学的一些看法，你认为不正确的是（）A.化学为人类研制了新材料B.化学的发展导致了生态环境的恶化C.化学为人类提供了新能源D.化学为环境保护发挥着重要作用考点：化学的用途．分析：通过一年来的初中化学学习，同学们会认识到化学对人类的重大意义，如为人类研制了新材料，保护环境、治理污染等，以后更要努力的学习化学知识，为国家建设服务．解答：解：化学对人类的用途非常大：化学能为人类研制新材料（A正确）、提供新能源（C正确）；并能保护环境（D正确）而非导致了环境的恶化（B错误）．故选择B．点评：本题考查化学对人类的用途，让学生深刻理解了学习化学的意义．12．以下说法不正确的是（）A.从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息B.物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分C.对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生D.科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩考点：化学的用途；元素周期表的特点及其应用．专题：结合课本知识的信息．分析：根据化学学科的作用考虑本题的正误．解答：解：A、元素周期表左上方是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，正下方是相对原子质量，所以A说法正确；B、能合理利用好物质就能为人类服务，如果利用不合理，就会对人类有害，所以B正确；C、化学是研究物质的组成性质及其变化规律的，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生；D、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了更方便的研究物质并不是增加化学科学的神秘色彩，所以是错误的．故选D．点评：真正掌握化学的作用，化学是研究哪些方面，知道我们学了化学后应如何让知识服务于人类．13．没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界．下列事实与化学没有密切联系的是（）A.功能材料的制造B.“神七”飞天轨道的设定C.农药化肥的研制D.能源的开发和利用考点：化学的用途．专题：课本知识同类信息．分析：根据化学研究的内容是物质的组成，结构，性质，以及变化规律，进行分析解答本题．解答：解：根据化学是研究物质的组成，结构，性质，以及变化规律的科学，可知：选项A功能材料的制造，选项C农药化肥的研制，选项D能源的开发和利用都与化学有关，而“神七”飞天轨道的设定与物理研究有关，故选B．点评：本题考查学生根据化学研究物质的组成，结构，性质，以及变化规律进行分析解题的能力．14．下列关于“化学”的认识，不正确的是（）A.化学能创造自然界不存在的新型材料B.化学能为人们战胜疾病，合成新的药C.化学在环境保护中起着重要的作用D.化学的发展必然带来人类生存环境的恶化考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：利用化学可以合成自然界中不存在的物质，可以合成药物，可以治理环境污染等．解答：解：A、化学能创造自然界不存在的新型材料，正确．B、化学能为人们战胜疾病，合成新的药，正确．C、化学在环境保护中起着重要的作用，正确．D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的．故选D．点评：解答本题的关键是要充分了解化学在社会发展中的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断．15．化学使世界变得更加绚丽多彩．下列美好的愿望，利用化学可以实现的是（）①开发新的能源②研制新的材料③开发功能强大的电脑④合成高效的医用药品⑤保护和治理生态环境．A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤考点：化学的用途．专题：化学与生活．分析：根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题，其中化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学．解答：解：①开发新能源属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；②研制新的材料属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；③开发功能强大的电脑属于信息化的要求，不属于化学研究的范围，故与化学无关；④合成高效的医用药品属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；⑤保护和治理生态环境，属于环境保护问题，属于化学研究的范围，故与化学有关．故选：C．点评：熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．16．如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩．下列事实与化学没有密切关系的是（）A.食物、衣料和日常用品的丰盛B.新材料的开发和利用C.环境污染的预防和治理D.物质机械运动的规律考点：化学的用途．专题：化学与生活．分析：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学；所以化学不涉及的研究领域是：除了“研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学”外的所有方面．解答：解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，ABC三选项均是这一范畴内容，只有D选项是物理运动方面的事实．故选D．点评：此题是对化学研究范畴的考查，解题的关键是知道化学所研究的领域范围，属基础性知识考查题．17．学习化学可以帮助你变得聪明，防止走人生活和学习的某些误区．你认为下列说法不正确的是（）A.水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒B.铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土C.干冰不是冰，而是固体二氧化碳D.苛性钠不是钠，而是一种常见的盐考点：化学的用途；二氧化碳的物理性质；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．分析：化学帮助我们正确认识物质A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土；C、干冰不是冰，而是固体二氧化碳；D、苛性钠不是钠，是一种碱．解答：解：A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒，说法正确；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土，说法正确；C、干冰是固态二氧化碳，冰是H2O，说法正确；D、苛性钠不是钠，是氢氧化钠（NaOH）是一种碱；D说法错误．故选D．点评：明确各种物质的成分及性质是解此题关健．不能只根据名称判断其成分．18．下列关于化学的看法错误的是（）A.化学可以为人类研制新材料B.化学正在环境保护中发挥重要作用C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境恶化考点：化学的用途．专题：物质的性质与用途．分析：化学的发展必然导致生态环境恶化，这种说法是错误的，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以A的说法正确；B、汽车排放的尾气，可以通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，所以化学在环境保护中发挥重要作用；C、水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能就是一种新能源，所以C说法也是正确的．D、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以D说法是错误的．故选：D．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用．19．下列关于“化学”的认识不正确的是（）A.化学能够创造自然界不存在的新材料B.化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用C.化学能够为人类提供新能源D.化学的发展必然造成地球的环境恶化考点：化学的用途．专题：课本知识同类信息．分析：利用化学可以合成自然界中不存在的物质，化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，可以治理环境污染等．解答：解：A、化学能创造自然界不存在的新型材料，故A正确．B、化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，故B正确．C、化学能够为人类提供新能源，在环境保护中起着重要的作用，故C正确．D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的，故D错误．故选D．点评：解答本题的关键是要充分了解化学在社会发展中的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断．20．战胜SARS（“非典”）等疾病必须依靠科学．下列说法没有科学根据的是（）A.吸烟有利于防治SARS等传染性疾病B.常洗手有利于预防SARS等传染性疾病C.勤开窗通风有利于预防SARS等传染性疾病D.使用杀菌消毒剂必须了解其性质和用法才能保证安全有效考点：化学的用途；科学探究的意义．分析：A、根据香烟烟气的成分和危害判断．B、根据SARS病毒的传播途径判断．C、根据切断SARS病毒的传播途径的方法判断．D、杀菌消毒剂使用的注意事项判断．解答：解：A、香烟的烟气中含有一氧化碳、尼古丁和含有致癌物的焦油等，对人有害，吸烟不单不利于防治SARS等传染性疾病，还对身体有害，所以错误．B、防止传染病发生的方法有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，常洗手能切断传播途径，所以正确．C、勤开窗通风有利于减少室内病毒的数量，可预防SARS等传染性疾病，所以正确．D、杀菌剂要正确使用，防止对人体或动物及财产造成危害，故使用杀菌消毒剂前必须了解其性质和用法，所以正确．故选A．点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．。

沪教版化学九年级上册第一章《开启化学之门》导学案(含课后练习)

沪教版化学九年级上册第一章《开启化学之门》导学案第1章第一节化学给我们带来什么（第1课时）【学习目标】1、1.认识化学的重要性，知道化学有助于人类认识自然，促进人类发展。

2、认识碳酸氢铵的性质3、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。

【学习重点】1、通过碳酸氢铵受热分解实验知道化学能帮助我们正确认识物质。

【学习难点】1. 从碳酸氢铵受热分解实验总结出碳酸氢铵存贮注意事项；2．让学生初步认识到性质、用途及保存等方面的关系【学习过程】一、课前学习阅读教材，回答以下问题：1、学习和研究化学可以帮助我们正确地，合理地，高效地。

2、思考下列说法是否正确：点石成金（）水能变成油（）发功使铝变成金（）抽烟有利于头脑清醒（）用铁锅比铝锅炒菜对人体好（）化肥使用越多越好（）农药不能用（）煤气燃烧时火越红越好（）在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康（）二、预习展示1．上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，其根本目的是要营造一个环境优美、人与人和谐、人与自然和谐的新型城市，最重要的是要推崇“绿色生活的理念”。

下列做法不符合．．．这一主题的是（）A．使用新型的“零排放”无污染交通工具，如氢氧燃料电池车B．对城市生活和生产污水进行净化处理，分级使用C．使用光降解或生物降解塑料，防止白色污染D．注意个人卫生，全部使用一次性的木筷和餐盒2．某农户将碳酸氢铵化肥堆放在太阳下，发现化肥变少了，你的解释是。

如果请你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是。

答案：1.D2.解析：由于碳酸氢铵受热后会生成氨气、水和二氧化碳，且氨气具有刺激性气味，所以保存碳酸氢铵应该密封并置于阴凉处；答案：碳酸氢铵固体受热发生了化学变化，生成了氨气、水和二氧化碳；密封并置于阴凉处。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：目标：化学帮助我们正确认识物质1.近代以来化学科学的发展，对促进社会生产发展起了重要作用。

如为工业的发展提供了更多的，为农业生产提供了高效的和，为人类战胜疾病带来了重要的保障。

第01讲化学给我们带来什么-2022年九年级化学暑假(沪教版)(原卷版)

第01讲化学给我们带来什么【学习目标】1．了解化学对社会发展和进步的推动作用。

2．认识学习和研究化学的重要意义。

3．树立环保和可持续发展的意识。

【基础知识】一、化学的作用1. 人类文明：推动了的进步；2. 工业发展：带来了更多的；3. 农业发展：带来了高效的；4. 医疗：带来了重要的；5. 生活：极大地改善了；6. 环境、资源、能源、健康等问题的解决：有赖于的发展。

二、化学帮助我们正确认识物质1. 帮助我们认识生活中的各种物质（1）人体合成血红蛋白必须。

用铁锅烹调食物，铁锅中的会有少量进入食物中，起到为人体补铁，预防。

（2）吸烟有害健康，是因为香烟烟气中含有多种对人体有害的物质，其中毒害作用较大的是、尼古丁及含有致癌物的焦油等。

2. 帮助我们认识物质发生的变化加热碳酸氢铵的实验：（1）实验过程：取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，并放在酒精灯上加热。

（2）实验现象：蒸发皿中白色固体、有冒出、闻到气味、产生的气体能使澄清的石灰水。

（3）实验结论：碳酸氢铵受热分解生成、和。

（4）文字表达式：。

（5）应用：保存“碳酸氢铵”化肥时，应保存在之处。

三、化学指导人类合理利用资源1. 合理利用氮气氮气的性质氮气的用途性质很稳定，常温下很难与其他物质发生反应作（粮食、瓜果）的、作灯泡的。

一定条件下，能和氢气反应生成氨气制。

液氮。

用于医疗手术2.帮助人类解决资源危机铁生锈的实验：（1）实验过程：取一块废旧铁丝网，剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈后，放入锥形瓶中，如图所示。

在锥形瓶中加入3～4 mL浓食盐水，塞紧带导管的单孔塞后，将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中。

（2）实验现象：铁丝网表面有少量出现，烧杯中的红墨水。

（3）现象解释：红棕色物质是铁锈，铁生锈消耗了，使锥形瓶内的气压，红墨水倒吸入导管中。

（4）实验结论：铁在与浓食盐水接触的环境中容易生锈。

（5）应用：日常生活中，使用铁制品时应注意，不能长时间盛放食盐水等。

化学给我们带来了什么

教材分析化学对于九年级学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。

本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。

由此产生了希望了解化学的强烈愿望。

教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。

教学目标根据教学大纲的要求,结合本课的特点,确定以下教学目标：知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

教学重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

教学难点正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系说教法本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。

本节课中我通过趣味性实验、图片、影像资料、结合学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。

说学法九年级的学生刚刚接触化学课程，都没有学科基础，但这个年龄阶段的大多数学生对新事物有较强的好奇心，容易引发学习兴趣，而且他们都积累一定的生活经验和体会，并能够通过老师的引导而将其运用于学习上。

教学程序入导语：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。

但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。

化学带给我们带来什么

的现象有白色固体逐渐消失
, 试管内壁出现小水珠
;
有刺激性气味气体产生 , 澄清石灰水变浑浊
。
(2)碳酸氢铵受热分解的文字表达式为碳酸氢铵水+氨气+二氧化碳。
(3)根据上述实验现象,你认为保存碳酸氢铵应注意的问题
是密封保存于阴凉之处; 根据这一性质,使用时应注意的问题是深施覆土。
观察与思考
图一
图二
图一操作简单，但会造成环境污染、图二操作复杂，但污染小
实验操作
实验现象变化前变化时
变化后
实验结论
取少量碳
1.白色固体
酸氢铵样
逐渐变少，
品于大试
甚至消失；
管通中过加澄热清.白色粉末
2.闻到一股刺激性气味;
石灰水
3.试管口内
壁有水珠;
4.澄清石灰
水变浑浊
固体消失
碳酸氢铵加热氨气+水+二氧化碳
化学给我们带来了什么
？
化学不仅要研究自然界已经存在的
物质，还要根据需要研究和创造自然界不存在的物质。
1、人类文明：推动了人类文明的进步 2、工业发展：原材料 3、农业生产：农药和化肥 4、医疗：药物保障
5、环境、资源、能源、粮食等
衣：
衣
衣食住行离不开化学
• 衣：
食
住
行
人类的衣、食、住、行！离不开化学。
负面：
塑料制品: 白色污染
二氧化碳：温室效应
化学帮助我们正确认识物质
物质世界看得见的水到摸不着的空气都是由物质组成的！
交流与讨论
铁烟有害健康——
尼古丁、焦油、一氧化碳、烟尘以及40多种潜在性致癌物。

初中化学九年级沪教版第一章第一节化学给我们带来什么(共23张PPT)

课堂练习
2.以下对物质的认识正确的选项是〔C
〕
A.学了化学，我们就能把水变成油
B.大量使用农药和化肥是提高粮食产量的唯一方法
C.研究如何防止钢铁锈蚀，可延长钢铁的使用寿命
D.吸烟可以提神，使用犯困的时候可以适当的吸烟
END
化学帮助我们更健康、更文明的生活
合理施用农药
吸烟有害健康
一、化学帮助我们正确认识物质
交流与讨论
1.铁锅相对于其他烹饪用具有哪些优势？ 2.吸烟对人体健康到底存在哪些危害？这些危害又是如何造成的？
一、化学帮助我们正确认识物质
总结与表达
1.铁锅相对于其他烹饪用具有哪些优势？高温下，铁锅中少量的铁元素会渗入到食物中，客观上起到补铁的作用。
二、化学指导人类合理利用资源
现象：铁丝生锈，外表出现了红棕色物质，烧杯中红色的水倒吸入导管中。
在盐水中的铁生锈实验
原因：铁生锈是与空气中氧气和水共同作用的结果。生锈消耗氧气，使瓶内气压减小，造成红色的水倒吸。
三、化学促进科学技术的开展
化学是新材料的“源泉〞
超导材料
光学材料
磁性材料
二、化学指导人类合理利用资源
液氮用于医疗手术
用作灯泡填充气
用于制氮肥
用作粮食、瓜果的保护气
二、化学指导人类合理利用资源
应用化学方法处理环境问题
工业污水
污水处理
处理后再利用
二、化学指导人类合理利用资源
如何合理利用钢铁？
钢铁易生锈
刷油漆、电镀、烤蓝等，可防止或延缓钢铁生锈，延长钢铁的使用寿命。
2.吸烟对人体健康到底存在哪些危害？这些危害又是如何造成的？烟草燃烧后会产生一氧化碳、尼古丁等许多有害物质，对人体造成各种危害。比方胃痛、心脏病、气管炎、肺癌等。

【精品】沪科版九年级化学试题集全册

第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么(第1课时)一、学习目标：1、联系实际生活，体会化学科学对社会文明和进步的推动作用，同时培养同学们学习化学的兴趣。

2、了解化学将为社会的可持续发展（解决资源短缺、环境污染、材料开发等重大问题）作出的最大贡献。

3、认识学习和研究化学的意义.二、教学重、难点：1、了解化学学科的学习特点。

2、树立化学对社会文明和进步的重要推动作用.三、新知识导学：1、社会文明和进步离不开化学：（1）举出我国古代的化学工艺：；;;。

（2）近代，化学对社会发展的作用;；。

(3）当前人类面临的诸多问题，有赖于化学的发展来解决。

例如:、、、。

2、化学帮助我们正确认识物质[观察与思考]问题：仓库中碳酸氢铵减少的原因？[演示实验］：ⅰ仪器名称:ⅱ实验现象：a、b、文字表达式：小结：保存碳酸氢铵的方法：3、交流与讨论:（1）世界卫生组织为什么向全世界推广使用中国的铁锅?（2)吸烟有何危害?4、经典例题解析：吸烟有害健康，在公共场所吸烟会使周围的人被动地吸“二手烟”.“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体,该气体是(）A氮气B氧气C二氧化碳D一氧化碳解析：根据生活常识知道氧气、二氧化碳、氮气都是空气中含量较大的气体，不应有毒.燃烧烟草产生多种有害物质，其中一氧化碳有剧毒，能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧结合，使人缺氧中毒.故选：C四、基础训练：1、中华民族造就了许多古代文明,这些古代文明成果与化学有关的是(）①青铜器的制造②铁的冶炼③火药的发明④瓷器的烧制⑤造纸A、①②③B、③④⑤C、②③④D、①②③④⑤2、世界卫生组织经过严密的科学分析,认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。

其主要原因是（)A、铁锅价格便宜B、铁易导电C、可以减少缺铁性贫血的发生D、保温性能好3、以下说法正确的是(）A吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B保护环境就是保护人类自己C凡是“绿色食品"均不含化学物质D化学给人类带来的只有益处没有坏处4、“绿色化学"要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学"的是()A就地焚烧B发酵后作农家肥C加工成精饲料D制造沼气5、面对当前全球性的人口爆炸、资源危机和环境污染及人类可持续发展的需要,化学科学面临的主要课题之一是开发、保护和合理利用各种资源.下列一些构想，你认为经研究不可能实现的是(）A彻底治理城市污水B变废旧塑料为新材料C将水变成燃料酒精D合成根治艾滋病的新药6、下列说法正确的是（）A大量使用化肥农药是粮食增产的主要方法B汽车排放的尾气不会污染空气C禁止使用塑料制品可以防止白色污染D抽烟既损害自己健康,又损害他人健康7、根据课本“加热碳酸氢铵固体”的实验，回答下列问题：(1）碳酸氢铵的颜色是色,状态是态;从试剂瓶中取用碳酸氢铵所用的仪器是，描述加热中所观察到的主要现象是（2）某农户将碳酸氢铵放在太阳下晾晒后，发现碳酸氢铵变少了，你能解释碳酸氢铵变少的原因吗？你的解释是如果请你指导农户使用碳酸氢铵，你将提出哪些建议？你的建议是：8、当前我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等,化学家们希望从化学角度，通过化学方法解决问题,为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。

化学给我们带来了什么

常用的金属防锈方法
健身器材刷油漆
衣架和电线的外面包上一层塑料层
某些工具的“机械传动部位”选用油脂来防锈
自行车的钢圈和车铃是在钢上镀上一层既耐腐蚀又耐磨的铬金属
三、化学促进科学技术的发展
1.古代文明青铜器的制造：商
铁的冶炼与应用：春秋火药的发明：唐初瓷器烧制：唐初造纸：汉钢的冶炼：战国
现象：蒸发皿中白色固体逐渐减少有水雾冒出闻到强烈刺激性气味
强调：描述现象时一定不能说出
生成物的名称
产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
结论：碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳。
反应的文字表达式：
引发思考：
保存 “碳酸氢铵”化肥时，要注意些什么？
密封保存于阴凉干燥处。
二、化学指导人类合理利用资源
C．钢铁的冶炼 D．黑火药的发明
3．以下做法属于“绿色化学”的是（）
A．大力生产以汽油为燃料的汽车
B．将废旧塑料深埋到地下
C．回收垃圾废物并就地焚烧
D．开发和利用太阳能等新能源
4．为了建设“生态扬州、绿色家园”，我市掀起了植
树造林的高潮，关于植树造林的目的，下列说法不正确
的是（）
A．防止沙尘暴
2、能够打破旧观念，抵制伪科学： (1)、水变油
不正确。水组成元素是氢、氧，石油组成元素是碳、氢、氧。 (2)、点石成金
不可能的。因为石头中没有金元素。
实验：加热碳酸氢铵固体
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么现象？你认为保存碳酸氢铵化肥要注意什么？
2.现代文明光导纤维、半导体硅晶片、钛合金制造航空器、陶器制成航天飞机的防热瓦、纳米材料（21世纪“材料之星”）

初三化学第一章

第一章第一节化学给我们带来什么一．导入化学使我们进入初三要学习的一门新学科，大家可能对它有些陌生，觉得它离我们的生活有些远，其实不然，化学一直在我们身边扮演着非常重要的角色，比如家长每次会叮嘱我们多吃蔬菜，少吃咸菜，就是因为腌制的咸菜中含有致癌的亚硝酸盐；去年曝光的路边摊上的烤肉颜色鲜艳就是加入了亚硝酸钠的缘故，而这种物质对我们身体有着极大的危害。

但是化学绝对不会对我们产生威胁，利用化学我们可以生产出五颜六色的衣服，可以看到绚烂美丽的烟火，可以了解更多科学的奥秘，那么今天就让我们开始认识化学。

二．正题（一）、化学帮助我们正确认识物质1.化学可以让我们对日常生活中的物质有更深刻的了解，比如我们常说的煤气中毒，具体是什么物质让人们中毒呢，空气为什么能让人呼吸呢？光合作用到底是怎么回事呢，我们常吃的食盐、食醋到底有什么成分？2.观察与思考：化肥碳酸氢铵的分解现象：碳酸氢铵在受热过程中逐渐减少，最后消失，同时产生了有刺激性气味的气体。

结论：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑碳酸氢铵氨气水二氧化碳（二）、化学指导人类合理利用资源观察与思考：铁丝生锈现象：实验开始几分钟后，红色的水沿着玻璃管上升到一定高度。

结论：铁跟氧气、水经复杂的化学变化生成了铁锈[主要成分氧化铁]解释：铁生锈消耗了锥形瓶里的氧气，使得锥形瓶里的压强减小的缘故。

通过对化学的初步学习可知，我们要保护资源，节约资源，合理利用资源，使资源发挥其最大作用。

人类对自然资源的大量利用，一方面得到和使用了人类所需要的物质，同时也造成了对环境的污染。

如大气污染、全球变暖、南极的臭氧层空洞、水源污染、土壤污染等。

以上种种环境问题，人类必须通过研究化学，采取相应的措施来解决。

如研究新的制冷剂来代替氟利昂；利用化学手段检测空气质量，减少生产生活中有害气体的排放；寻找新的无污染的能源，减少化石燃料的使用；回收处理垃圾加以利用等。

（三）、化学促进科学技术的发展1.人类社会的文明和进步离不开化学。

沪教版化学九上第一章第一节“化学带给我们什么”知识点复习总结和习题训练(思维导图)

1.1“化学带给我们什么”知识总结与习题训练一、知识总结“化学带给我们什么”本节课知识主要从三个方面来学习化学给人们带来了什么:1.帮助人类正确认识物质、2帮助人类合理利用资源、3促进人类科技进步与发展。

如图：1.在第一部分“正确认识物质”中，主要掌握“碳酸氢铵”这个物质的性质。

主要从两个方面，如图：2.在第二部分“合理利用资源”中，主要了解“氮气”的应用和“钢铁的防锈蚀”的内容。

如图：3.在第三部分“促进科技发展”中，主要认识“古代与现代”的一些化学制品等内容。

如图：二、习题训练（一）选择题1. 2020年春节，新型冠状病毒肆虐全国，全国各地都打起了防疫战。

新型冠状病毒可以通过打喷嚏和咳嗽等方式，借助飞沫传播，接触被病毒污染的物品也可能引发传染。

下列防护举措中，与化学相关的是（）A．出门戴口罩、防护镜等B．使用75%酒精、消毒液对物品消毒C．尽量少去人员聚集处，稳坐家中D．居室勤开窗，经常通风2. 下列关于氮气的叙述正确的是（）A．氮气性质活泼，可以与许多物质发生反应B．氮气很重要，可以供动植物呼吸C．可以在食品包装袋中充入氮气，作为保护气D．氮气有刺激性的臭味3.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。

其最主要的原因是( )A．价格便宜B．生铁导热性能最好C．保温性能好D．烹饪的食物中留有人体必需的铁4. 通过化学反应可以制得许多性能优异的材料。

下列新材料的用途不正确是（）A．石英砂可以制造光导纤维B．半导体硅晶片可以用于计算机芯片C．高强度陶瓷可以制成航天飞机的放热瓦D．钛合金材料比较沉，不可用于航天航空5.[2016·菏泽] 2016年“世界地球日”活动的主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。

下列说法不符合主题要求的是( )A．回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染B．采用“绿色化学”生产工艺，提高原料利用率C．大力发展新能源，禁止使用化石燃料D．生活垃圾分类回收，合理利用，节约资源，减少污染6. [2017·天水]“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是( )A．大力发展公共交通，提倡“绿色”出行B．使用可降解塑料，减少“白色污染”C．加速石油的开采，可以快速提高人类生活质量D．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药7. [2016·常德]随着社会经济的快速发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。

九年级化学化学给我们带来什么

聪明的同学你的猜想是什么？
我的猜想是_____________.
我所猜想的理由是 _______________________.
我设计的实验方案是 _______________________.
观察与思考
实验取少量碳酸氢铵样品于操作蒸发皿中加热.
变化前
实验现象
变化时
白色粉末
闻到一股刺激性气味,罩在上方的烧杯内壁出现水雾,倒入的澄清石灰水变
（）
A．信息技术
B．纳米技术
C．航天技术
D．炼钢技术
请按下列示例，另举两例说明化学科
学的发展在推动人类社会进步的同时
也带来了一些负面影响。
示例：农药和化肥的使用，增加了
粮食的产量，但也造成了环境的污染。
（1）
。
（2）Biblioteka 。；微信签到/ ；
使消失了！确定了这个消息之后,所有の红衣大主教都惶恐起来,无比の惶恐.大天使是什么?那是光明之神の代表啊！居然莫名の消失了?光明之神会不会大怒,降下神罚,来一些灭世?所有人望着白重炙の目光也更加の虔诚起来,能让实力强横の大天使莫名消失,这教皇陛下の实力该有多强大?爱丽丝和潘多拉几人狂喜之余,却为白重炙担忧起来,击杀上界使者,这是要捅破了天啊！身处在风暴の中心,白重炙却是一点没有在意众人怎么想,每日不是去教堂后面の湖泊钓鱼,就是在教堂最高一层悠闲の看着书,好吃好喝,日子过得很安逸.爱丽丝四人虽然很想和白重炙恢复以前の"炮友"关系,但是伟大の寒夜陛下似乎最近开始修身养幸运了,对几人の百般诱惑熟视无睹,就连潘多拉都冷落了许多.白重炙开始一心一意の压制脑海内の黑线,随着奥巴玛恶魔气息の减弱,他脑海内の邪恶念头也少了不少.没有了邪火,当然不会在去和"不三不四"の女人发生关系了,

1.1(基础篇)2021-2022学年上学期初中化学沪教版九年级同步分层作业1.1化学给我们带来什么

（基础篇）2021-2022学年上学期初中化学沪教版九年级同步分层作业1.1化学给我们带来什么一．选择题（共8小题）1．图片中不属于化学对人类贡献的是（）A．生产化肥增加粮食产量B．屠呦呦发现青蒿素C．新材料用于口罩D．改良水稻品种2．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。

其中在测定相对原子质量数值方面有突出贡献的科学家是（）A．侯德榜B．张青莲C．拉瓦锡D．汤姆生3．“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上减少或消除对环境的污染，你认为下列不符合“绿色化学”的是（）A．对秸秆资源进行综合利用B．推广可重复利用的布袋代替塑料袋C．不使用任何化学物质D．研究生产过程的“零排放”4．“绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用，全部转入期望的产品中，即原子利用率为100%。

在用丙炔（C3H4）合成甲基丙烯酸甲酯（C5H8O2）的过程中，欲使原子利用率达到最高，还需要其他的反应物有（）A．CO和CH3OH B．CO2和H2O C．H2和CO2D．CH3OH和H2 5．下列化学家及其成就不对应的是（）A．拉瓦锡﹣﹣测定空气中氧气的含量B．张青莲﹣﹣编制元素周期表C．侯德榜﹣﹣发明联合制碱法D．道尔顿﹣﹣提出近代原子论6．下列不属于自然资源的是（）A．空气B．钢铁C．石灰石D．石油7．下列四个图形属于符号的是（）A．原子结构B．节水标志C．甲烷分子结构D．足球烯结构8．下列现象属于化学现象的是（）A．呵气成雾B．电闪雷鸣C．面团发酵D．铁杵磨成针二．填空题（共4小题）9．近代，（填人名，下同）和得出了一个重要结论：物质是由分子和原子构成；1869年发现了元素周期律并编排了元素周期表。

10．当前人类所面临的挑战有能源问题、粮食问题和环境问题等。

化学家们希望通过化学方法解决这些问题，为人类的发展与进步做出更大贡献，以下研究课题有：①合成高效化肥②消除汽车的有害尾气③控制温室气体的排放④寻找高效催化剂，在低能耗情况下分解水制取氢气⑤研制人造皮肤和血管⑥研制植物营养液，进行无土栽培请将上述问题归类，并把序号填在相应横线上：（1）能源问题：；（2）粮食问题：；（3）环境问题：。

化学心得体会

化学心得体会
在学习化学的过程中，我深刻体会到化学是一门极具挑战性和魅力的学科。

通过学习化学，我不仅仅是在掌握知识，更重要的是培养了逻辑思维和实验技能。

首先，化学教会了我如何观察和分析问题。

化学中的实验和反应过程需要我们仔细观察细微的变化，并且通过实验数据和现象来推断和分析问题。

这种观察和分析能力在日常生活中也同样重要，让我学会了用科学的方法去解决问题。

其次，化学教会了我如何进行实验和处理实验数据。

在化学实验中，我们需要严格按照实验步骤进行操作，以确保实验的准确性和可重复性。

同时，我们也需要学会如何处理实验数据，进行数据分析和结果总结。

这些实验技能在将来的学习和工作中都会派上用场。

最后，化学让我感受到了科学的魅力和无限可能性。

化学不仅仅是一门学科，更是一种探索世界的方式。

通过化学，我们可以了解物质的本质和变化规律，探索自然界的奥秘。

这种探索精神让我对科学充满了好奇和热情，也激发了我对未来科学研究的向往。

总的来说，化学学习让我受益匪浅。

它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和学习态度。

我会继续努力学习化学，不断提升自己的化学素养，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

学习化学的意义

学习化学的意义学习化学是一项重要的学习任务，因为化学是自然科学的一个重要分支，它研究物质的性质、组成和变化规律。

化学在我们日常生活中无处不在，从我们吃的食物、穿的衣服，到我们使用的化妆品、药品，都离不开化学的应用。

因此，学习化学对我们了解世界、提高生活质量具有重要意义。

首先，学习化学可以帮助我们了解物质的性质和组成。

通过学习化学知识，我们可以了解不同物质的特性、结构和性质，从而更好地理解物质之间的相互作用和变化规律。

比如，我们可以通过化学知识了解到水的分子结构和性质，从而理解水的溶解性、表面张力等特性。

这些知识不仅可以帮助我们更好地理解自然界的现象，还可以为我们解决实际生活中的问题提供参考。

其次，学习化学可以培养我们的思维能力和实验技能。

化学是一门理论联系实际的学科，学习化学需要我们不断思考和实践。

通过进行实验，我们可以验证理论知识，培养观察、分析和解决问题的能力。

同时，化学知识的学习也需要我们具备逻辑思维和创新能力，通过理论知识的学习和实践操作，我们可以培养自己的思维能力和实验技能，提高解决问题的能力。

此外，学习化学还可以为我们未来的发展和职业规划提供帮助。

化学是一门广泛应用于各个领域的学科，掌握化学知识可以为我们未来的学习和工作提供基础。

无论是从事化学研究、从事化工生产、医药研发，还是从事环境保护等领域，都需要具备一定的化学知识。

因此，学习化学可以为我们未来的发展和职业规划提供更多的选择和机会。

总的来说，学习化学对我们了解世界、提高生活质量、培养思维能力和实验技能，以及为未来的发展和职业规划提供帮助具有重要意义。

通过学习化学，我们可以更好地认识和理解自然界的规律，提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。

因此，我们应该重视化学学习，不断提升自己的化学知识水平，为自己的未来发展和社会进步做出贡献。

化学给我们带来了什么练习

九年级化学第1节化学给我们带来什么

沪教版化学-九年级上册-九上 1.1 化学给我们带来什么专项训练 (含解析)

沪教版化学九年级上册第一章《开启化学之门》导学案(含课后练习)

第01讲 化学给我们带来什么-2022年九年级化学暑假(沪教版)(原卷版)

化学给我们带来了什么

化学带给我们带来什么

初中化学九年级沪教版第一章 第一节 化学给我们带来什么(共23张PPT)

【精品】沪科版九年级化学试题集全册

化学给我们带来了什么

初三化学第一章

沪教版化学九上第一章第一节“化学带给我们什么”知识点复习总结和习题训练(思维导图)

九年级化学化学给我们带来什么

1.1(基础篇)2021-2022学年上学期初中化学沪教版九年级同步分层作业1.1化学给我们带来什么

化学心得体会

学习化学的意义

第01讲化学给我们带来什么-2022年九年级化学暑假(沪教版)(原卷版)

初中化学九年级沪教版第一章第一节化学给我们带来什么(共23张PPT)