小学语文A版第八册教案

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人教版语文第八册17课触摸春天教案

触摸春天人教版小学语文第八册17课教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。

正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活教学重难点：让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。

怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。

教学准备：1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。

2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

教学环节：谈话导入，揭示课题1.同学们已经度过了十个春天，谁能描述一下你心目中的春天。

播放影视频资料，春天里的声音，同学们边观看边倾听：/files/41/1%B4%BA%CC%EC%B5%C4%C9%F9%D2%F4.swf2.从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。

那么一些双目失明、失去视觉的盲人心目中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。

3.没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心目中的春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。

因为他们是在用心灵触摸春天。

（板书课题）检查预习，认读生字1.同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受。

2.小组利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。

3.出示生词，检查学生认读情况。

品析语言，探究体悟。

1．自由读课文，找一找，安静创造了哪些奇迹？并旁注自己的感受。

2．小组内交流。

3．全班交流。

（根据学生的发言，相机出示语句，帮助理解。

）（1）出示“安静在花丛中穿梭。

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

小学语文《两只青蛙》教案设计

小学语文《两只青蛙》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《两只青蛙》。

（2）理解课文内容，把握两只青蛙的故事情节。

（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用图片、视频等资源，激发学生对自然环境的关注。

（3）学会通过观察、思考、讨论等方式，提高语文素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）教育学生学会关爱他人，培养友善品质。

（3）引导学生树立正确的价值观，学会分辨善恶美丑。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高语文表达能力。

（3）通过课文学习，培养学生的团队协作能力和观察思考能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文情节的理解与感悟。

（3）将课文内容与实际生活相结合，提高学生的语文素养。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资源，引导学生关注自然环境。

（2）邀请学生分享他们对青蛙的了解。

（3）简介课文《两只青蛙》的作者和背景。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

（3）分组朗读，培养学生的团队协作能力。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解。

（3）学生运用生字词造句，巩固学习效果。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文故事情节。

（2）教师提问，引导学生深入思考。

（3）小组讨论，分享学习心得。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注生字词的正确书写和运用。

3. 单元测试：评估学生对课文内容的理解和语文运用能力。

五、教学资源：1. 课文原文。

2. 与课文相关的图片、视频等资源。

3. 生字词卡片。

4. 学习小组分组表。

小学语文第8册教学计划范文

小学语文第8册教学计划范文教学计划范文（小学语文第8册）课程名称：小学语文第8册适用年级：小学八年级教材版本：人教版教学目标：1. 熟练掌握课文的内容，理解课文的意义和情感；2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力；3. 提高学生的写作能力；4. 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美水平；5. 培养学生的人文素养和情感态度。

教学内容：第一单元：鲁迅先生的《阿Q正传》第二单元：行走的身影第三单元：赋诗一首第四单元：围城第五单元：一个陌生人第六单元：初中生活教学方法：1. 导入法：通过图画、故事、问题等方式引发学生的学习兴趣；2. 讲解法：通过讲解、分析、概括等方式帮助学生理解课文；3. 阅读法：引导学生通过阅读课文进行独立学习；4. 讨论法：通过小组讨论、辩论等方式培养学生的思辨能力；5. 写作法：引导学生进行写作训练，提高写作水平；6. 表演法：组织学生进行课文表演，培养学生的表达能力；7. 比较法：通过与其他文学作品的比较，提高学生的文学鉴赏能力。

教学重点：1. 理解课文的主旨和情感；2. 掌握课文中的重要词语和句子；3. 提高学生的阅读理解能力；4. 提高学生的写作水平；5. 培养学生的文学鉴赏能力。

教学难点：1. 掌握课文中的难点词语和句子；2. 提高学生的阅读理解和写作能力；3. 培养学生的文学鉴赏能力。

教学流程：第一课：鲁迅先生的《阿Q正传》1. 导入：通过展示鲁迅的图片及简单介绍，引发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍《阿Q正传》的背景和主要内容。

3. 阅读活动：学生独立阅读课文，并回答问题。

4. 思考题：请学生思考《阿Q正传》中的主要意义和阿Q的性格特点。

5. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的观点和思考。

6. 写作活动：请学生以阿Q为题材，写一篇感悟文章。

7. 总结：总结本课的学习内容，激发学生对作家鲁迅和他的作品的兴趣。

第二课：行走的身影1. 导入：通过观看有关“行走”的视频片段，引发学生对这个话题的兴趣。

小学二年级语文上册第八单元教案A教案教学设计

小学二年级语文上册第八单元教案A教案教学设计一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够正确认读生字词，掌握生字的写法。

2.能够理解课文内容，感受课文的情感表达。

3.培养学生热爱生活、关爱他人的美好品质。

二、教学重点1.生字词的学习与掌握。

2.课文内容的理解与分析。

三、教学难点1.对课文情感的表达与理解。

2.生字的正确书写。

四、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.小黑板4.彩色粉笔五、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用课件展示课文图片，引导学生观察并说出图片中的事物。

2.邀请学生分享自己对这些事物的了解和感受。

（二）课文阅读1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师指导学生分段朗读，理解课文内容。

（三）生字词学习1.教师出示生字卡片，学生跟读并记忆。

2.学生组内交流，讨论生字的书写顺序和结构。

3.教师示范书写，学生跟随书写。

（四）课文理解与分析1.教师提问，引导学生回答课文中的问题。

（五）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

第二课时（一）复习导入1.教师提问，检查学生对课文内容的掌握。

2.学生分享自己的学习体会。

（二）课文深入学习1.教师引导学生深入理解课文中的关键词句。

2.学生分段朗读课文，体会课文的情感表达。

（三）生字词复习与巩固1.教师出示生字卡片，学生快速认读。

2.学生组内交流，讨论生字的书写技巧。

3.教师检查学生的书写情况，给予指导。

（四）课堂练习1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.学生相互批改，讨论答案。

2.学生分享自己的学习心得。

3.布置课后作业，要求学生关爱身边的人，传递美好情感。

六、课后作业1.抄写生字词，巩固记忆。

2.家长协助检查孩子的书写情况。

3.家长与孩子一起讨论课文中的情感表达，引导孩子关爱他人。

七、教学反思本节课通过生动的课件展示、有趣的课堂活动和深入的情感分析，使学生较好地掌握了课文内容，理解了课文的情感表达。

在生字词学习方面，教师注重引导，使学生积极参与，提高了书写质量。

【语文A版第八册《语文乐园七》教学设计】人教版小学语文第八册

【语文A版第八册《语文乐园七》教学设计】人教版小学语文第八册教学要求：1、巩固复习学过的生字新词，了解汉字造字方法以及汉字的演变过程。

积累反义词。

2、阅读短文《种植春天》。

教具准备：搜集有关中国汉字发展过程的资料。

教学过程：一、有趣的汉字1、教师出示课文插图，引导学生观察，这是一个什么字？2、教师：这幅画展示了中国汉字发展的观察，你们能用自己搜集到的资料介绍一下中国汉字发展的历史吗？（展示搜集到的资料）3、教师引导：人们造字起源于图画和记号。

但是毕竟能画出来的东西不多，所以有出现了许多造字方法。

4、教师出示资料，简介这种方法：象形、指事、会意、形声二、看图猜成语。

1、指导学生看懂图意。

2、学生动脑猜一猜。

3、集体反馈。

（一鸣惊人、座无虚席）4、补充练习。

三、读读记记。

1、学生自由读一读文中的几组词语。

2、指名反馈：这几组词语有什么特点？3、教师小结――反义词。

4、教师和学生以对答的方式读这几组反义词。

5、再读，读中积累。

6、拓展练习，说书你知道的几组反义词。

四、阅读欣赏。

1、教师板书题目：同学们，春天可以种植。

这是怎么回事呢？请大家读一读课文。

思考：（1）把你喜欢的词语抄到词语库里。

（2）短文讲谁种植了春天，他用什么种植？2、指名反馈积累的词语。

3、教师指名反馈：是谁种植了春天？他用什么种植了春天？4、教师引导：哪儿体现了农夫的爱心？5、教师启发：从这个故事中，你受到了什么启发？6、学生有感情地朗读短文。

五、课堂小结：同学们，只要我们都献出爱心，伸出我们真诚的双手，相信我们的世界会像春天一样美丽和温暖。

第二课时教学要求：1、规范、端正、整洁地书写诧等六个汉字。

2、用毛笔字书写晋肯晨，写得匀称，纸面干净。

教具准备：钢笔、毛笔、水。

教学过程：一、写字板。

1、教师出示本课要写的字，学生认读。

2、引导学生观察生字的结构特点以及它们在书写时的注意点。

3、集体反馈，教师强调：诧偶附是左右结构的字，左边窄，右边宽，左要让右；寂畜是上下结构的字。

（完整版）培智实用语文第八册教案（全册）,推荐文档

（完整版）培智实用语文第八册教案（全册）,推荐文档培智实用语文第八册教案（全册）（辅读学校使用上海教育出版社）1、我们的眼睛教学目的要求：A组生：正确认读、书写“巾”（巾字旁）及4个生字“睛、帕、读、到”，并能组词；用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法；背诵课文。

B组生：正确认读“巾”（巾字旁）及4个生字“睛、帕、读、到”；用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法；能把课文读通顺。

C组生：正确指读“巾”（巾字旁）及1个以上生字“睛、帕、读、到”；认真倾听同学用自己的语言对眼睛的了解及保护眼睛的方法，尝试跟说；乐意跟读课文。

教学重点：1.认识部首“巾”2.理解课文句子意思。

教学难点：用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法。

教具准备：小黑板、生字卡片、眼睛图片课时安排：四课时第一课时教学内容：认读、书写“眼睛”，了解“眼睛”，学句子“我们都有一双明亮的眼睛。

”教学过程：一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言）1. 检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。

（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。

2.大声朗诵：（猜一猜）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

（眼睛）二、学习名词“眼睛”1.出示眼睛图片。

看图片，说名词“眼睛”，发准字音。

2.图文对照，认读生字卡片上的“眼睛”。

3.在课文中寻找“眼睛”。

4.游戏识记生字词。

游戏一：师“眼睛在哪里呀？”生拿出生字卡片或指出课文中的词语“眼睛在这里呀，眼睛、眼睛”；游戏二：生上台“眼睛在哪里呀？”台下学生拿出生字卡片或指出课文中的词语“眼睛在这里呀，眼睛、眼睛”；游戏三：开火车、摘果子、钓鱼等。

（以下课堂教学中常用，不一一列举）三、学习课文第一句话。

1.说句子：眼睛长在哪儿？我们有几只眼睛？2.教师随机板书：“一双”——两只，引导学生在生活中寻找如：一双鞋、一双脚、一双手、一双眼睛等。

读准说好“一双眼睛”。

3.我们的眼睛是怎样的？引导学生说出“大大的、圆圆的、亮亮的、明亮的”等，板书“明亮的”，读准说好“明亮的眼睛”；解释明亮的眼睛：看什么都能看很清楚。

小学语文教案模板书写格式参考

一、教案基本信息1. 课题名称：《X》2. 教学年级：小学X年级3. 教学科目：语文4. 课时安排：X课时5. 教学目标：(1) 知识与技能：学生能够了解和掌握……(2) 过程与方法：学生能够通过……培养……能力(3) 情感态度与价值观：学生能够……，培养……二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 重点知识内容：……(2) 重点技能：……2. 教学难点：(1) 难点知识内容：……(2) 难点技能：……三、教学方法与手段1. 教学方法：(1) 讲授法：用于讲解……(2) 提问法：用于引导学生思考……(3) 讨论法：用于让学生交流……(4) 实践法：用于让学生动手操作……2. 教学手段：(1) 教学媒体：PPT、黑板、实物等(2) 教学工具：练习册、文具等四、教学过程设计1. 导入：(1) 引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫(2) 通过问题、情境、故事等方式，激发学生的学习兴趣2. 新课内容呈现：(1) 讲解新课的知识点，让学生初步了解和掌握(2) 运用多媒体、实物等教学手段，增强学生的直观感受3. 课堂练习与互动：(1) 设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识(2) 组织小组讨论、回答问题等活动，促进学生之间的互动4. 总结与拓展：(1) 对本节课的内容进行总结，让学生加深理解和记忆(2) 提出拓展性问题，激发学生的思考和探究欲望五、课后作业布置1. 作业内容：(1) 抄写新课的生字词，加强记忆(2) 完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识(3) 搜集与本节课相关的资料，进行拓展学习2. 作业要求：(1) 字迹工整，卷面整洁(2) 按时完成，不拖沓(3) 认真思考，努力提高自己的语文水平六、教学评价设计1. 评价内容：(1) 知识掌握：评价学生对课堂所教学科知识的掌握情况。

(2) 技能培养：评价学生在课堂活动中所运用的听说读写等技能。

(3) 情感态度：评价学生在学习过程中的参与程度、合作意识及对学科的兴趣。

语文园地八人教部编版一年级上册语文教案

教案标题：语文园地八人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标：1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 通过朗读、感悟，让学生理解课文内容，感受语文的魅力。

3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高他们的语文素养。

4. 教育学生热爱生活，关注自然，培养他们的环保意识。

二、教学内容：1. 学习生字词。

2. 朗读课文，理解课文内容。

3. 感悟语文的魅力，培养学生的表达能力。

4. 进行环保教育。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：感悟语文的魅力，培养学生的表达能力。

四、教学准备：1. 教师准备：课文录音、生字卡片、教学课件。

2. 学生准备：课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示课题，引导学生齐读课题。

1.2 教师简要介绍课文内容，激发学生的阅读兴趣。

2. 自主学习（10分钟）2.1 学生自读课文，边读边圈出生字词。

2.2 学生用铅笔在课文中标记不懂的词语或句子。

3. 课堂讲解（10分钟）3.1 教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。

3.2 教师讲解生字词的意思，并指导学生正确书写。

3.3 教师引导学生理解课文内容，解答学生提出的问题。

4. 课堂互动（10分钟）4.1 教师组织学生进行朗读比赛，评选“最佳朗读者”。

4.2 教师邀请学生分享他们对课文的理解和感悟。

5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师引导学生总结本课的学习内容。

5.2 教师强调本课的学习重点，布置课后作业。

6. 课后作业（课后自主完成）6.1 抄写本课生字词，每个词语写5遍。

6.2 家长协助孩子进行课文朗读，并签字确认。

六、教学反思：1. 本课教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过阅读、思考、讨论等方式，主动获取知识。

2. 教师要关注学生的学习反馈，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。

3. 在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

小学语文_只有一个地球教学设计学情分析教材分析课后反思

《只有一个地球》教案教材分析《只有一个地球》是新课标人教版小学语文第八册的一篇逻辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识说明文。

这篇文章以题目贯穿全文，主题重大，立意深远，学生通过学习，不仅能获得地球的有关知识，而且能增强环保意识，为他们将来自觉地担负起环保的责任打下初步基础。

全文条分缕析，说服力强，先讲人类拥有的地球美丽而渺小，接着讲地球上资源有限，然后讲人类不能够居住别的星球，最后呼吁人类精心保护这唯一可赖以生存的星球。

从而使得“保护地球，势在必行”的观念深入读者之心，达到作者写作之初衷。

另外，作者还运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法增强文章的说服力，不仅把地球的特点、地球与人类的关系说得清楚、明白、通俗易懂，而且说得准确、生动、形象，从而增强了文章的说服力、感染力和号召力。

设计思路着眼于每个学生的发展，力求将“以人为本，发挥学生主体性”的新课程理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂。

课前让学生自己查阅有关的资料，培养学生自主学习能力，也激起了学生学习的兴趣。

在课堂上让学生自主读书、读中感悟，合作学习、解决问题，并将读懂的内容大胆地展示出来，以培养学生的语文素养和学习的自信心及自主、合作学习的能力，同时借助“劝说会”等形式，让学生最大限度地得到语文综合能力的锻炼。

最后，精心设计选择性作业，促进学生把课堂上所获得的知识、情感延伸到课外的语文实践中去。

教学目的1、通过课文的学习，使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取。

2、通过对内容的理解，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保护地球的情感。

并付诸实际行动爱护地球。

3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。

教学重点本课教学的重点是让学生明白人类的生存“只有一个地球”，懂得珍惜资源、保护地球的生态环境。

教学难点本课的教学难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

(精品教案)【精华】小学语文讲课稿模板锦集九篇

（精品教案）【精华】小学语文讲课稿模板锦集九篇为大伙儿收集的小学语文讲课稿9篇，希翼对大伙儿有所帮助。

小学语文讲课稿篇1一、教材分析：人教版六年制小学语文第八册第2单元的《尊严》是一篇略读课文。

本课写的是美国煤油大王哈默年轻时的一具故事。

在一具严寒的冬天，在路上，他饥寒难忍，然而他拒绝了送到眼前的食品，理由是他别能白吃人家的食物，从这件事能够领略到，惟独尊重了自个儿，才干得到不人的尊重。

引导学生从年轻人模样容貌形状、行动和语言的句子中，领略到年轻人有抱负的思想;从杰克逊大叔对宝贝女儿的发言中，了解到这种自负的难得，是本课说授的重点和难点。

选编这篇课文的目标是进一步训练学生从内容中领略尽想的本事，并且使学生从哈默的故事中受到教育，树立自负、自强、自主的精力。

1、知识目标：学会本课四个生字2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文;学习运用“从内容体味思想”的办法，引导学生抓住人物的神态、动作、语言体味人物的品质。

3、情感目标：从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体味到年轻人自尊的品行，从中感觉“自尊者自立”的道理。

二、学情分析：四年级学生处在向高年级过渡时期，应该逐步掌握阅读办法，形成自主的学习能力。

并且四年级学生有了一定的认识能力和语言表达能力，易形成开放而有活力的语文课堂，这些对学习本课基本上十分有利的。

三、教法与学法：基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，采纳自读感悟、自主探索、合作交流、实践创新等教学法，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。

始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴的教学理念。

四、教学流程：1、同学们，听见过那么一句话吗?“天有别测风云，人有祸福旦夕”。

自然界它会给我们带来丰收和欢跃;可有时它也会给我们带来无情的灾害。

(课件)(1)1959年至1961年我国发生了建国往后最严峻的一次旱灾，无数人因饥荒而死亡。

(2)1995年，尼加拉瓜发生火山爆发，使数千名灾民流离家园。

《语文园地八》教案部编版语文一年级上册

语文园地八（教案）一、学习目标1.能够正确朗读和书写本课时的词语。

2.理解故事情节，能够用简洁的语言复述故事。

3.感受小动物关爱的情感，培养对动物的爱心和保护意识，提高爱护动物的意识和能力。

二、教学内容《小草与小鸟》三、教学重、难点1.故事情节的理解和复述。

2.增强对动物的保护意识和能力。

四、教学过程1. 温故知新老师会通过提问等方式温故知新，并复习上节课的内容。

2. 给学生讲故事老师通过表演或阅读方式给学生讲述《小草与小鸟》的故事。

教师边讲边向学生解释生词，重点让学生理解故事情节。

3. 练习让学生朗读课文，教师根据情况指导学生正确朗读。

通过阅读和朗读练习来帮助学生记忆和理解课文。

4. 感受让学生在故事中感受小动物关爱的情感，培养对动物的爱心和保护意识。

同时，老师也可以让学生自由发挥，分组讨论，向全班汇报各自的观点和体验。

5. 作业布置课后作业：根据课文内容，写一篇关于如何保护家乡小动物的文章。

鼓励学生自由发挥，激发创造力。

五、教学反思1.通过故事，培养学生保护动物的意识，引导学生更加热爱动物和自然。

2.学生表现积极，通过朗读、阅读、讨论等方式，能够更好地掌握课文内容。

3.鼓励学生自由发挥，有助于激发学生的创造能力和独立思考能力。

4.教师在讲解知识点的过程中，应该注重启发式教学，帮助学生更深层次的理解故事情节和表达方式。

六、学习总结通过本节课学习，学生能够更好地理解故事情节和表达方式。

同时也培养出对动物的保护意识和能力，帮助学生更好地热爱动物和自然，学生的语文能力也有所提高。

小学四年级语文A版语文上册全册整套教案

小学四年级语文A版语文上册全册整套教案目录教学计划 1第一单元 41、为成长鼓掌（第一课时） 41、为成长鼓掌（第二课时） 62、太阳，你好（第一课时）82、太阳，你好（第二课时）103、我发现了新的流星群（第一课时）123、我发现了新的流星群（第二课时）144、古诗二首（第一课时） 164、古诗二首（第二课时） 18语文乐园一（第一课时）20语文乐园一（第二课时）22语文乐园一（第三课时）24语文乐园一（第四课时）25第二单元265、家乡的桥（第一课时） 265、家乡的桥（第二课时） 286、秋的原野（第一课时）306、秋的原野（第二课时）327 仙人掌王国（第一课时）337、仙人掌王国（第二课时）358、神奇的鸟岛第一课时378、神奇的鸟岛第二课时38语文乐园二（第二课时）41语文乐园二（第三四课时）42第三单元439、打开大自然绿色的课本（第一课时）439、打开大自然绿色的课本（第二课时）4510、海浪花变成的镜子（第一课时）4710、海浪花变成的镜子（第二课时）4911、心愿（第一课时）5111、心愿（第二课时）5212、少年总编（第一课时）54 12、少年总编（第二课时）56语文乐园三（第一课时）58语文乐园三（第二课时）59语文乐园三（第三课时）60语文乐园三（第四课时）61第四单元6213 人们怎样传递信息第一课时6213 人们怎样传递信息第二课时6414 飞翔的信念第一课时6514 飞翔的信念第二课时6715、玻璃公公一家 6816会说话的产品69语文乐园四72第五单元7617 井冈山（第二课时）7818神圣的路程（第一课时）8018神圣的路程（第二课时） 8119 晏子使楚（第一课时） 8319 晏子使楚（第二课时） 8420 古诗二首（第一课时） 8620 古诗二首（第二课时） 87语文乐园五（第一课时）89语文乐园五（第二课时写字板与我写毛笔字）90语文乐园五（第三课时语文生活听故事讲故事）91 语文乐园五（第四、五课时语文生活习作）92第六单元9321、比金钱更重要 9322、父爱深深（第一课时）9522、父爱深深（第二课时）9623. 雪姑娘（第一课时）9823、雪姑娘（第二课时）9924.黄昏的蝉（第一课时） 10024、黄昏的蝉（第二课时）102语文乐园六（第一课时）104语文乐园六第二课时写字板和我写毛笔字106语文乐园六第三课时语文生活学会读广告107语文乐园六第四、五课时语文生活习作108第七单元10925、提灯女神（第一课时）10925、提灯女神（第二课时）11126、《卖报歌》的诞生（第一课时）11326、《卖报歌》的诞生（第二课时）11527、勇敢的少年（第一课时）11727、勇敢的少年（第二课时）12028、生命的签证（第一课时）12228、生命的签证（第二课时）124语文乐园七（第一课时）126语文乐园七（第二课时）129语文乐园七（第三课时）131语文乐园七（第四、五课时）132第八单元13329 寓言二则（第一课时）13429 寓言二则（第二课时）13630 小人国第一课时13730 小人国第二课时13931 希望戒指第一课时14031 希望戒指第二课时14232 斑竹姑娘第一课时14432 斑竹姑娘第二课时146语文乐园八第一课时147语文乐园八第二课时149语文乐园八第三课时151语文乐园八第四、五课时152教学计划一、教材分析本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文，每单元的基本话题如下：1、成长、发现2、自然、美景3、爱心、感恩4、科学、奋斗5、信念、英雄6、诚信、真爱7、勇气、正义8、寓言、童话课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。

小学语文教案范文我的叔叔于勒大全

小学语文教案范文《我的叔叔于勒》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析叔叔于勒的人物形象，理解课文所传达的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过细节描写来分析人物性格特点。

（3）提高写作能力，学会运用寓言手法进行创作。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱家人、珍惜亲情的价值观。

（2）懂得感恩，学会尊敬和理解长辈。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 分析叔叔于勒的人物形象。

3. 理解课文所传达的主题思想。

三、教学难点：1. 寓言手法的运用。

2. 学会通过细节描写来分析人物性格特点。

四、教学准备：1. 课文朗读录音。

2. 生字词卡片。

3. 相关课外阅读材料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。

（2）引导学生回顾课文，简单介绍叔叔于勒的故事。

2. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，让学生朗读并解释含义。

（2）举例说明生字词在课文中的运用，加深理解。

3. 分析叔叔于勒的人物形象：（1）让学生找出课文中描述叔叔于勒的句子，进行朗读。

（2）分组讨论，分析叔叔于勒的性格特点，如善良、无私、乐观等。

4. 理解课文主题思想：（1）引导学生从课文细节中感受家人之间的亲情。

（2）讨论课文所传达的珍惜亲情、关爱家人的价值观。

5. 寓言手法的运用：（1）讲解寓言手法，让学生明白课文是如何通过叔叔于勒的故事来传达主题思想的。

（2）举例说明其他寓言故事，引导学生学会运用寓言手法进行创作。

6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调关爱家人、珍惜亲情的价值观。

7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。

六、教学拓展：1. 对比分析：（1）让学生找寻其他文学作品中有关于亲情的文章，进行对比分析。