一年级美术第5课《我的太阳》
湘美版一年级上册美术《第五课我的太阳》说课稿
湘美版一年级上册美术《第五课我的太阳》说课稿一. 教材分析《我的太阳》是湘美版一年级上册美术第五课的内容。
本课主要是让学生通过观察、思考、实践，学会用简单的线条和颜色画出自己心中的太阳。
教材中提供了太阳的图片和一些太阳的元素，如光芒、笑脸等，让学生进行模仿和创作。
同时，教材还引导学生思考太阳与生活的关系，培养学生的观察能力和创新意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察和实践来学习新知识。
但同时，他们的观察能力、动手能力和创新能力还处于发展阶段，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的观察能力，引导学生发现太阳的特点，并通过模仿和创新，让学生画出自己心中的太阳。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察太阳的特点，用简单的线条和颜色画出自己心中的太阳。
2.过程与方法目标：通过观察、模仿和创新，培养学生的观察能力和创新意识。
3.情感态度与价值观目标：引导学生思考太阳与生活的关系，培养学生的环保意识和积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察太阳的特点，用简单的线条和颜色画出自己心中的太阳。
2.教学难点：引导学生发现太阳的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、模仿法和创新法相结合，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示太阳的图片和元素，通过观察和模仿，激发学生的创新意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解太阳的基本形状和元素，如光芒、笑脸等，让学生了解太阳的构成。
3.示范：示范如何画出心中的太阳，引导学生进行模仿和创新。
4.实践：学生动手画出自己心中的太阳，教师进行个别指导和辅导。
5.展示：展示学生的作品，让学生进行交流和评价。
6.总结：总结本节课的学习内容，引导学生思考太阳与生活的关系。
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表达自己的情感，以太阳为题材，运用色彩、线条等元素创作出具有个人特色的画作。
教材中提供了多种太阳的图片和创作方法，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的兴趣，但同时也存在着绘画技巧和审美能力的差异。
在课堂上，学生需要通过观察、思考、实践等方式来掌握绘画的基本技巧，同时需要教师的引导和鼓励来提升自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本形态和特点，能够运用线条、色彩等元素创作出具有个人特色的太阳画作。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，能够创作出具有个人特色的太阳画作。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳的形态和特点，培养学生的观察力和审美能力。
2.实践法：让学生通过实际操作绘画太阳，培养学生的动手能力和绘画技巧。
3.引导法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，引导学生表达自己的情感。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好太阳的图片、绘画材料等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备好绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形态和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解太阳的基本形态和特点，示范绘画太阳的基本技巧。
同时，教师引导学生思考如何通过绘画表达自己的情感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的太阳作品。
小学美术教案一年级上： 05课 我的太阳
小学美术教案一年级上： 05课我的太阳小学美术教案一年级上：05课我的太阳[教案]香洲五小杨秋菊老师的教案教学对象：一年级新生我的太阳教学目标：、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3、以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。
我的太阳小学美术教案一年级上：05课我的太阳教学准备：布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。
舞曲“种太阳”光碟。
教学过程：一、引入、歌表演“种太阳”。
（情景创设，激发想象）。
我的太阳播放VcD我的太阳影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。
师：“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？（唱跳两段）。
2、师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”，提请2—3名学生讲述。
3、教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳你想有一个什么样的太阳？板书我的太阳二、新授、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。
（约3分钟流讨论，激发想象）。
2、师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。
提请3位同学讲述。
3、师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力很有趣。
那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。
”4、学生作业，教师巡视、辅导。
鼓励学生大胆想象、作画。
分别指导绘画要领：图画大些，不宜太小，用色大胆。
5、学生完成作业后自己将作业贴在黑板上，相互欣赏、激励。
6、简单自我评价。
教师抽取有代表性的3—5幅作业，通过实物投影放大观赏。
师：“请XX同学说说自己的太阳”。
教师在学生表述过程中从绘画作业的形、色、意方面因势利导，如：为什么用这种颜色？为什么是这种形状？这些图画表示什么？等等。
同时，教师对学生的表述适时运用优美的语言给予概括，感染鼓励学生。
三、小结：师：还有许多小朋友的“太阳”画的都很有趣，没有来得急讲给同学们听，下课后互相说说。
一年级上册美术教案-《5我的太阳 》5 湘美版
《5我的太阳》一年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，创作一幅具有个人特色的太阳画作。
3. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 线条、颜色等绘画元素的运用3. 太阳画作的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳的基本特征，学会运用线条、颜色等绘画元素创作太阳画作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的太阳画作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示太阳图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
（2）学生分享观察到的太阳特征，教师总结。
2. 新课内容（1）教师讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
（2）教师示范如何运用线条、颜色等绘画元素创作太阳画作。
（3）学生跟随教师一起练习绘画太阳。
3. 学生练习（1）学生独立创作一幅太阳画作，要求运用所学绘画元素。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的太阳画作，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等，激发学生的学习兴趣。
五、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神和实践能力。
3. 教学过程中要注重培养学生的环保意识，让学生明白珍惜资源、保护环境的重要性。
4. 针对不同学生的学习需求，教师可以适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
六、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和绘画方法。
2. 家长协助孩子一起创作一幅太阳画作，增进亲子关系。
3. 学生将课堂所学内容进行复习，为下一节课做好准备。
本节课通过引导学生观察太阳的基本特征，学会运用线条、颜色等绘画元素创作太阳画作，培养了学生的观察能力、表达能力和环保意识。
一年级上册美术教学设计-5《我的太阳》 湘美版
一年级上册美术教学设计-5《我的太阳》湘美版
一、教学目标
1.认识太阳是地球上的“最大明星”，了解太阳在生命中的重要作用。
2.感受太阳的美好，培养孩子的爱美心理。
3.培养幼儿的手眼协调能力、操作技能、观察思考能力、审美品味等综合能力。
二、教学材料
白卡纸、彩笔、剪刀、白胶或粘贴胶、黑色卡纸、金属纽扣等。
三、教学内容和步骤
第一步：导入环节
教师通过观察和谈话方式导入，让孩子们谈论太阳的形象、功能和作用，在潜移默化中培养孩子的观察、思考和表达能力。
第二步：制作太阳
1.给每个孩子白卡纸和彩笔，让孩子们利用彩笔画出太阳的形象。
2.然后让孩子们利用剪刀剪出太阳的形状。
3.最后让孩子们用白胶或粘贴胶，将太阳贴在黑色卡纸上，并在太阳的中心镶嵌金属纽扣，使太阳更加生动。
4.教师在制作过程中指导孩子们注意剪的形状和尺寸等。
第三步：展示作品
孩子们制作完成后，可以在课堂上进行展示，让孩子们欣赏和评价，促进MAI （意义的联结、参与的成分、完整性的体验）贯穿式的美育实践。
四、教学评价和反思
本节课以太阳为主题，是一个有趣且富有意义的美术活动。
通过制作太阳的过程，孩子们能够对太阳有更加深刻的认识和理解，同时也能够培养孩子的美感和审美品味。
制作太阳的过程中需要的操作和思考也能促进孩子们的手眼协调能力和思维能力的发展。
同时，教师在课堂上也应该注意到每个孩子的实际能力，对差异化教学进行指导，让每个孩子都能够得到有效的学习和发展。
一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第五课我的太阳︳湘美版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养观察力和想象力。
2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的涂色技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力。
教学重点：1. 观察太阳的特点，如形状、颜色等。
2. 学习使用水彩颜料，掌握涂色技巧。
教学难点：1. 观察太阳的特点，如形状、颜色等。
2. 使用水彩颜料进行涂色。
教学准备：1. 水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具。
2. 太阳的图片或实物。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察太阳，让学生描述太阳的形状、颜色等。
2. 邀请几位学生分享他们对太阳的观察和感受。
二、新课内容1. 讲解太阳的特点，如形状、颜色等。
2. 展示如何使用水彩颜料进行涂色，讲解涂色技巧。
3. 示范如何画出一个太阳，边示范边讲解步骤。
三、学生练习1. 让学生用水彩颜料和画笔，尝试画出自己的太阳。
2. 在学生绘画过程中，教师进行个别指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 邀请其他学生对展示的作品进行评价，给予建议和鼓励。
五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调观察和想象力的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续观察周围的事物，尝试用画笔表达自己的感受。
教学反思：本节课通过观察太阳的特点，让学生学习使用水彩颜料进行涂色，培养学生的观察力和想象力。
在教学过程中，要注意引导学生观察太阳的形状、颜色等，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
同时，要关注每位学生的学习进度，给予及时的指导和鼓励。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活元素，让学生观察和描绘周围的事物，提高学生的观察力和创造力。
同时，要加强课堂管理，确保每位学生都能参与到课堂活动中来，提高教学效果。
总之，本节课旨在培养学生的观察力和想象力，激发学生对美术的兴趣。
在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予个性化的指导，让每位学生都能在美术的世界中找到自己的位置。
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计1
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计1一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受。
本课内容紧密联系学生的生活，太阳是自然界中常见的景物，学生对太阳并不陌生。
通过学习本课，学生可以进一步了解太阳的特点，提高自己的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢探索周围的世界。
他们已经具备了一定的绘画基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
在教学过程中，教师应注重引导学生在观察太阳的基础上进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受，提高学生的表现能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
2.教学难点：如何引导学生在生活中发现美的元素，并将美的元素运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察太阳，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范太阳的画法，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨太阳的特点和绘画技巧。
4.评价激励法：鼓励学生积极参与绘画创作，对其作品给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.教师准备：太阳的图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。
学生分享自己对太阳的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师示范太阳的画法，边示范边讲解绘画技巧。
引导学生关注太阳的光芒和色彩处理。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的画法，尝试画出自己心目中的太阳。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生互相学习，提高绘画技巧。
一年级上册美术教案-《5我的太阳 》5 湘美版
一年级上册美术教案－《5我的太阳》５湘美版教学目标
1.引导学生了解太阳在生活中的作用；
2.通过绘画表达学生对太阳的感受和认知；
3.学生能够掌握色彩的基本运用，形成简单的画面。
教学重点
1.引导学生用手捏或者用其他方式，感知太阳的发热、光亮和轮廓；
2.引导学生对太阳进行感性认知，帮助他们更好地表达自己的情感；
3.引导学生学习掌握色彩的基本运用方法。
教学准备
1.教师准备教案、画纸、颜料、画笔等；
2.教师准备一个太阳模型或者视频，帮助学生感知太阳的特点。
教学过程
导入（5分钟）
1.教师播放太阳的视频，帮助学生对太阳产生初步感性认知；
2.引导学生描述太阳的特征：发热、光亮、为我们带来光明和温暖等；
3.引导学生观察图片或者模型，帮助他们感知太阳的轮廓。
学习（35分钟）
1.引导学生用手捏或者其他方式，感知太阳的形状、温度等特征；
2.引导学生用海绵和颜料，绘制太阳的形状并填色；
3.老师巡视每个学生的作品，指导他们正确使用颜料；
4.引导学生思考，太阳可以给人带来什么？学生可以如何表达对太阳的感恩之情？
总结（10分钟）
1.引导学生分享自己的作品，让他们表达自己的想法和感受；
2.引导学生回答问题：你从这堂课中学到了什么？下一步你打算怎么做？
教学反思
本堂课采用感性认知的教学法，让学生自己触摸太阳和用颜料画太阳，对太阳产生直接感性的认知，能够更好地刻画画面。
同时，课堂上老师及时给予学生指导和表扬，让他们感到成就感，激发学习兴趣。
下一堂课，需要加强学生对色彩的基本认知，让他们绘制出更加具有艺术美感的画作。
一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳 ︳湘美版 (5)
5、欣赏：
PPT出示图片，欣赏抽象的太阳。
三、尝试创作，大胆改装。
1、学生作业，提出要求：
“亲爱的小朋友们，你心里的太阳是什么样子的？请你大胆的画下来吧！”
2、学生作画，老师下堂巡视，个别指导。
2、出示一个太阳范画，提问：
你看，这是一个被李老师改装了的太阳，喜欢吗？
你能看出来它改变了哪些地方吗？
（改变了光芒，有了表情，改变了颜色）
3、PPT出示光芒、表情、颜色三种方式的改变，引导学生感受不同的太阳形象带来的不同情绪：
（1）太阳的光芒可以是点状的、线型的、锯齿状的、波浪状的，还可以是长短不一粗细不一的，
（2）太阳还可以像我们小朋友一样拥有不同的表情，喜怒哀乐，翘眉、咧嘴、急眼……..
（3）太阳的颜色可以是黄色的红色的，可以是的绿色的是蓝色的还可以是五颜六色的，
4、除了这些，太阳是不是还能够给我们带来更多的惊喜呢？
（1）张贴出示表示太阳光芒的树枝树叶，和各色球学生上台，自主拼贴出不同的太阳。
教学过程：
一、师生问好，简单导入。
今天李老师带来一个老朋友，天天见，尤其是现在的长沙，我们看见它时心情都会变得格外好！是谁类？（PPT）
对了，今天我们要来好好认识一下这个太阳，替他改头换面变变脸，变成我们自己的独一无二的太阳！（板书课题：我的太阳）
二、对比感受，新知探讨。
1、出示课件，很多小朋友都知道画太阳，像图片上的画法，那么谁能告诉李老师太阳由哪几个部分组成呢？（PPT：球体，光芒）
课题
我的太阳
上课时间
教学目标：
1、能抓住太阳的基本形状进行大胆的想象，创造出有个性的太阳形象。
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计2
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计2一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己对太阳的认识和感受。
教材内容涵盖了太阳的形状、颜色、光芒等元素，以及运用各种绘画技巧表现太阳的方法。
通过本节课的学习，学生能够了解太阳的基本特征，培养观察能力、动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，对太阳有了一定的认识，但表达能力有限。
他们在绘画方面的基础知识薄弱，需要教师的引导和示范。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教师应关注每个学生的成长和进步。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本特征，培养观察能力。
2.培养学生运用绘画技巧表现太阳的能力，提高动手能力。
3.培养学生发挥想象力和创造力，表达自己对太阳的情感。
4.培养学生合作、交流的能力，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，如圆形、光芒等。
2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，表现独特的太阳作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，提高绘画水平。
4.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备太阳相关图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示板，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注太阳的外形、颜色、光芒等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画太阳的基本技巧，如圆形、光芒等，并现场示范。
学生跟随教师一起练习，掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生独立绘画太阳，教师巡回指导，关注每个学生的绘画进度和问题，及时给予解答和帮助。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高绘画水平。
【K12学习】小学美术教案一年级上：05课我的太阳
小学美术教案一年级上：05课我的太阳[教案]香洲五小杨秋菊老师的教案教学对象：一年级新生我的太阳教学目标：运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。
我的太阳教学准备：布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。
舞曲“种太阳”光碟。
教学过程：一、引入歌表演“种太阳”。
我的太阳播放VcD我的太阳影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。
师：“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？。
师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”，提请2—3名学生讲述。
教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳你想有一个什么样的太阳？板书我的太阳二、新授师：分四人小组各自说说“我的太阳”。
师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。
提请3位同学讲述。
师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力很有趣。
那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。
”学生作业，教师巡视、辅导。
鼓励学生大胆想象、作画。
分别指导绘画要领：图画大些，不宜太小，用色大胆。
学生完成作业后自己将作业贴在黑板上，相互欣赏、激励。
简单自我评价。
教师抽取有代表性的3—5幅作业，通过实物投影放大观赏。
师：“请XX同学说说自己的太阳”。
教师在学生表述过程中从绘画作业的形、色、意方面因势利导，如：为什么用这种颜色？为什么是这种形状？这些图画表示什么？等等。
同时，教师对学生的表述适时运用优美的语言给予概括，感染鼓励学生。
三、小结：师：还有许多小朋友的“太阳”画的都很有趣，没有来得急讲给同学们听，下课后互相说说。
回家让爸爸妈妈看看，问他们看懂了吗？讲给他们听听。
收缴作业，下课。
[分析]教材分析一、教材分析本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
“我的太阳”可以从激发主体热情和原本意识出发，诱发学生的表现欲望。