八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害(第1课时)学案(无答案)(新版)新人教版
八年级地理上册第二章第四节自然灾害(第1课时)学案(无答案)新人教版(new)
自然灾害1．了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家; 2．常见自然灾害的种类和分布；,学会在一些自然灾害中的防灾自救办法.1.我国最大的外流河是 内流河是2.黄河发源于 ,注入 海，干流形状 字形，上中下游分界分别是 ,中游河段 严重,下游成为” ”治理黄河的根本3.长江发源于 ,注入 海,上中下游分界分别是 ， ,水能主要集中在(上，中,下)游，被称为“ "和“ ”，治理长江的首要任务是:学生活动1：阅读课本54-60页,完成下列各题1.自然灾害：.2.我国常见的自然灾害分为_____________、_____________两大类. 3。
气象灾害主要有_________、________、_________、_________等。
4.地质灾害主要有__________、_________、________________等。
学生活动2: 读54,55页熟悉我国的各类灾害。
5.我国是世界上自然灾害发生最为___________的国家之一。
例如，春夏季节我国黄河中下游地区常见______；江淮等地则多发_________。
6.我国也是世界上遭受自然灾害最为_________的国家之一。
自然灾害有时会造成重大的____________和______________。
学生活动2:7。
阅读课本56页图 2.48中国主要气象灾害的分布图,回答问题：这些气象灾害的分布有什么特点？气象灾害形成原因？8.阅读课本57页图2。
49 中国主要地质灾害的分布图，回答问题:这些地质灾害的分布有什么特点？地质灾害形成原因？9。
宁河区常见的自然灾害有哪些?这些自然灾害都在什么时候发生？我们如何防灾减灾？10。
人们常说“祸不单行”.想想看，这些自然灾害都是单独发生的么？11。
如果发生自然灾害，我们应怎样做？地震发生时应及时、有序的撤到___________地带，如果不能及时撤离可以暂时躲在______________;当发生泥石流，应当向____________________________跑。
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第二章第四节自然灾害
、了解自然
一、地质地貌原因。
舟曲是全国滑坡、泥石流、地震三大地质灾害多发
三、气象原因。
国内大部分地方遭遇严重干旱，这使岩体、土体收缩，裂缝暴
舟曲泥石流受灾严重的三眼峪排洪沟上游，正在修建拦洪坝，灾
坝，在其残体内部堆着石块、沙砾，稍微用些力便可徒手抽出石块。
在灾害发生时，这些工程不仅没有发生其作用，反而还产生
自读教材
________
小组或小组代表在全班展示
1、有关自然灾害主要分布区，叙述不正确的是（）
A、我国雨涝多发生在北方，干旱多发生在南方
B、寒潮主要影响我国北方地区，台风主要影响我国东南沿海地区
C、地震带主要分布在我国的西南地区和台湾省
D、泥石流和滑坡主要分布在我国的西南地区
2、发生地震时，下列措施不可取的是（）
B
跳下，逃离教学楼
）黄河发源于青藏高原的_______________________山，流入
）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。
）③是____________平原，④是______________平原。
）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。
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(三)防灾减灾
1.我国自然灾害经常发生,面对灾害我国做了哪些防灾减灾的工作?
④大雾和沙尘暴均属于大气能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气,尽可能减少驾车出行或减速慢行;如果遇到沙尘暴天气,出行时准备好防风用品,如风镜、口罩等,用以保护眼睛和口鼻。
三、课堂小结
灾难来临时,我们首先要冷静沉着、迅速有序地撤离,自我救护时要沉着应对。虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
①洪水应急措施:尽量逃向高处,登上坚固建筑的屋顶、大树和山丘等,如果不能逃脱,要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物,尽量不让身体下沉,等待救援。警惕和防止
序号：
八年级
学科：
地理
课题：
自然灾害
教学目标
1.了解常见的自然灾害。
2.了解我国主要的自然灾害的分布及成因。
3.了解如何防灾减灾。
教学重点
我国自然灾害的分布及成因
教学难点
我国自然灾害的分布及成因
教具：学案、课件
教学流程
一、导入新课
播放我国大型自然灾害的课件:2008年年初的雪灾,2013年雅安芦山地震。请学生看后谈谈自己的感受。
(学生的感受比较强烈,发言也比较积极)
师:是啊,多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生,人类的家园可能在瞬间被毁灭,生命可能被无情地夺走……
地质灾害:
(1)地震,岩石圈在内力作用下突然发生断裂,地球内能以地震波的形式强烈释放出
八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教学案(无答案)(新版)新人教版
第四节自然灾害【教学目标】知识与技能1、知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。
2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布及原因分析。
3、了解一些救灾、避灾的方法。
过程与方法第一节通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。
第二节通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。
情感态度与价值观通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。
【教学重难点】重点1、了解我国常见的自然灾害；2、了解我国常见的自然灾害的分布及原因。
难点通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。
课时安排 1课时教学准备多媒体课件导学过程[创设情景，引入新课]播放视频我国自然条件十分优越，但也有不利。
如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。
今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。
一、小组合作探究1.你知道的自然灾害有哪些？你能为它们分分类吗？2.黄河凌汛容易发生洪灾，而叶尼塞河等河流年年凌汛，无人关心，难道不是自然灾害吗？3.太平洋深处发生了里氏8.0级大地震，但没有引起海啸，附近也无过往船只，这地震叫不叫自然灾害？4.春季，同样的旱情发生在华北平原和新疆戈壁滩，哪一个造成损失大？5.推敲“自然灾害”的概念（自然环境）异常变化导致（资源破坏、财产损失、人员伤亡等）生命财产损失6.小组展示7.完成课本P55页活动1.二、自主阅读——自然灾害频繁的家园（阅读教材P56，）1.我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。
2. 令人心痛的“三个同一”同一时间：往往有很多地区发生自然灾害；同一地区：不仅有多种自然灾害，而且不同自然灾害有时会连续发生；同一灾害：在大多数地区经常发生。
读图2.48和图2.49，完成P58活动3.自然灾害的关联性（“祸不单行”）材料一：2004年12月26日，印度洋发生9.3级地震并引发海啸。
导致死亡的人数过9万。
天津市宝坻区八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害(第1课时 常见的自然灾害)教案 (新版)新人教版
第1课时常见的自然灾害知识与技能1．知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。
2．能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害。
过程与方法1．教师指导学生搜集整理资料，培养学生分析问题的能力。
2．学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观认识我国常见的自然灾害，能够正确认识和对待自然灾害。
重点了解我国常见的自然灾害。
难点通过图文资料，了解我国常见的自然灾害。
一、导入新课我国自然条件十分优越，但也有不利方面。
如水旱灾害、寒潮、台风等，会给人们的生产、生活造成巨大的危害。
今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。
二、讲授新课教师：什么是自然灾害呢？学生：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。
教师：我国自然灾害分几类？各有什么灾害？学生：我国常见的自然灾害有气象灾害和地质灾害。
气象灾害有干旱、洪涝、台风、寒潮等，地质灾害有地震、滑坡、泥石流等。
教师：这些自然灾害中，有你亲身经历过的吗？说说你有什么样的体会。
学生各抒己见，发表自己的见解，教师适当指导说明。
探究活动：阅读图 2.46“主要的气象灾害”，对比我国主要气象灾害的含义及危害。
绘制表格，让学生讨论探究并填写下列表格。
教师巡视指导订正。
适时评价鼓励。
教师总结：影响交通等强害的影响呢？探究活动：阅读图2.47“主要的地质灾害”，用同样的方法对比我国主要地质灾害的含义及危害。
绘制表格，让学生讨论探究并填写下列表格。
教师总结：地、降水多的体向下田等探究活动：学生自主探究，展示自学的成果。
教师适时指导评价说明，及时鼓励。
1．下列现象或事件，哪些属于自然灾害，为什么？A．一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了B．化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味C．一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾D．楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上学生：该题考查自然灾害的概念。
八年级地理上册第二章第四节《自然灾害》教案1新人教版(2021年整理)
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《自然灾害》教案教学目标1、常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。
2、自然灾害等大致分布。
3、了解避灾方法。
教学重难点：1、自然灾害的分布大势。
2、掌握常见的、实用的救灾措施。
教学课时 1课时教学过程引入新课上一节课，我们学习了我国的河流的特征，长江、黄河的治理与开发等，这一节课我们来学习心的课文《自然灾害》。
板书第四节自然灾害一、常见的自然灾害教师播放有关自然灾害的相关视频，并向学生展示一些图片，让学生举例自己了解哪些自然灾害。
教师小结:自然灾害的定义，我国常见的地质灾害有哪几类。
教师展示气象灾害和地质灾害的图片，让学生判断哪些是气象灾害,哪些是地质灾害。
并指导学生阅读课文P54—55,结合图片，了解各种自然灾害的危害性。
教师指导学生完成P55—56的活动题。
板书二、我国自然灾害频发先让学生回忆今年全国发生了哪些特大自然灾害，后可由教师可以向学生提供一些数据来说明我国是自然灾害频发的国家。
指导学生读图2.48,2.49，并让学生谈谈他所发现的问题,学生讨论，教师总结。
小结：我国地域辽阔,自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。
我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一. 我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。
自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。
八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害导学案(无答案)新人教版(2021学年)
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第四节自然灾害教学目标1．掌握自然灾害的特点，能说出我国主要的自然灾害及一些防灾减灾工作． 2．运用小组探究式和读图分析的方法,自己来学习自然灾害的类型和特点。
3。
知道自然灾害频发是我国基本地理国情之一,并掌握一些基本的避灾方法。
重点自然灾害的特点难点常见自然灾害的时间和空间分布集体备课内容导入通过我国一些灾害视频——－－-—-—导入自主学习1．自然灾害是指自然环境发生_＿＿＿＿_变化,其中有些会造成_____＿__、＿_______，_______＿_＿___等危害。
2. 我国常见的自然灾害有_＿_____＿___＿_＿、__＿＿＿＿_＿＿____＿_等。
３。
判断下列是否属于自然灾害:A、一场突如其来的冰雹,把田里的很多西瓜都砸烂了。
(）B、化工厂废水泄露,水田被污染，有刺鼻的气味.（）C、一位游客违反规定在林区吸烟,乱扔烟头，引发森林火灾。
（）D、楼上一块广告牌被一阵大风刮落,正好砸在楼下的两辆汽车上.（）个运用读图法，自主学习归纳法,训练学生能力，并进行展示评价。
案补充合作探究探究一气象灾害气象灾害主要有、、、等灾害。
然后结合书本P５6图2。
48写出其主要分布地区:例：台风灾害:主要分布在东南沿海地区。
2024-2025学年八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案(新版)新人教版
（3）测试评价：教师在课堂上通过小测试或随堂练习，检查学生对自然灾害知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。
2. 作业评价
（1）作业完成情况：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课堂所学知识的应用和掌握情况。
简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 自然灾害基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解自然灾害的基本概念、种类和影响。
过程：
讲解自然灾害的定义，包括其主要类型和特点。
详细介绍自然灾害的种类，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 自然灾害案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。
2024-2025学年八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教案 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人教版八年级地理上册第二章第四节“自然灾害”，主要内容包括：
1. 自然灾害的定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）自然灾害的定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象。
（2）自然灾害的分类：气象灾害（如台风、暴雨、干旱等）、地质灾害（如山体滑坡、泥石流等）、海洋灾害（如海啸、风暴潮等）以及其他灾害（如生物灾害、森林火灾等）。
（3）我国的主要自然灾害：洪涝、干旱、台风、地震、山体滑坡等。
（3）自然灾害的预警与防治：自然灾害的预警与防治涉及到多学科知识，如气象学、地质学、生态学等，学生难以掌握。
八年级地理上册 2.4 自然灾害(第1课时)教学设计 (新版)新人教版
《自然灾害》教学设计（第1课时）学习目标：（1）观察自然图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。
（2）利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。
（3）阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
（4）带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。
（5）通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。
教学重点、难点教学重点：讨论自学，了解各种自然灾害。
利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。
教学难点：将课本中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。
通过图片叠加了解中国自然灾害频发。
教学方法：活动探究法、自主学习法、提问讲解法、小组讨论法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时认识自然灾害课堂导入：大家好，今天这节课我们来学习自然灾害。
在前面的课程中我们学习了中国的自然环境：中国的地形地势、中国的气候以及河流。
在开始新课程之前，我们先来回顾一下这些知识。
找同学来说下中国的地形地势的特点。
再找同学来说说中国气候的特点。
再来说下中国的主要的河流。
承转过渡：好的，同学们还都记忆得很清楚，说明大家对于我国的自然环境已经有了一个初步的了解。
然而，自然环境并非一成不变的，长远来说，所有的自然环境，包括我们了解的地形地势、气候河流，在几亿年前还都不是现在这个样子，它们慢慢地发展，一点点变化成为了今天的样子，而未来，它们还将继续改变。
不过这种变化是十分缓慢的，缓慢到我们几乎感觉不出来。
然而自然的变化也并非都是缓慢的，有一种自然变化会比较激烈，有时是大地的震颤，比如火山喷发、地震海啸等，有时是天气的突变，来一场暴雨台风，或者突然的一场干旱，这些都是自然的激烈的变化。
今天这节课我们就来关注这种自然的变化，看看自然的激变给我们带来的破坏，也就是自然灾害。
看图感受：我们先来看两组图，回顾一下那些曾经发生在我们国家的自然灾害。
人教版八年级地理上册第二章第四节《自然灾害第1课时常见的自然灾害》教学设计
人教版八年级地理上册第二章第四节《自然灾害第1课时常见的自然灾害》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第二章第四节《自然灾害第1课时常见的自然灾害》主要介绍自然灾害的类型、成因及对人类社会的影响。
本节内容是学生对地理知识的一次拓展，也是对人与自然关系的一种思考。
通过本节的学习，使学生了解自然灾害的普遍性，增强学生的防灾减灾意识，提高学生的生存能力。
二. 学情分析学生在学习了地理基础知识后，对地理学科有了一定的认识。
但对于具体的自然灾害知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究自然灾害的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：了解自然灾害的类型、成因及对人类社会的影响。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的防灾减灾意识，提高学生的生存能力。
四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的类型、成因及对人类社会的影响。
2.教学难点：自然灾害的成因及防范措施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，使学生了解自然灾害的类型及成因。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对自然灾害的看法，提高学生的参与度。
3.实践操作法：让学生参与防灾减灾的实践活动，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集自然灾害的案例资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：预习教材，了解自然灾害的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示自然灾害的图片，引导学生思考：什么是自然灾害？它对人类社会有什么影响？2.呈现（10分钟）呈现各种自然灾害的案例，让学生了解自然灾害的类型及成因。
教师引导学生分析自然灾害的成因，总结规律。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何防范自然灾害？各小组分享自己的观点，总结出防灾减灾的措施。
4.巩固（10分钟）教师提问：自然灾害为什么难以预测？如何减少自然灾害带来的损失？学生回答问题，巩固所学知识。
八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害学案(无答案)(新版)新人教版
第四节自然灾害【学习目标】理解自然灾害的概念和特点，知道自然灾害的类型及特点在地图上指出我国主要自然灾害的区域分布理解我国自然灾害种类多样的原因，掌握我国自然灾害地域分异的的表现和特征。
知道防灾减灾的措施，以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施通过案例，学会在实际中运用救援与救助的具体措施，并学会如何自救与互救。
【学习重点】我国自然灾害的类型和分布【学习难点】自然灾害特点；防灾减灾措施【学习过程】【自学导航】一、常见的自然灾害1、什么是自然灾害？2、自然灾害有哪些类型？二、我国自然灾害频发1、我国气象灾害是怎样分布的？2、我国地质灾害是如何分布的？三、防灾减灾1、如何进行防灾减灾？2、谈谈在灾害中如何进行自救与互救？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、完成课本58页活动2、完成课本60页活动【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】这是你对知识的巩固双基训练一、选择题1．下列自然灾害，属于气象灾害的是（）①洪水②干旱③台风④泥石流⑤寒潮A．①②③⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．①②③2．对我国影响最大的自然灾害是（）A．干旱和泥石流 B．台风与干旱 C.洪涝与干旱 D．台风与寒潮读下面“地质灾害景观示意图”，完成3～4题。
3.反映泥石流现象的是（）A．a B．b C．c D．d4．下列各图中，正确表示引发泥石流因子的是（）5.下列地区中旱涝灾害最为频繁的是（）A.四川盆地和珠江三角洲B.江南丘陵和长江中下游平原C.黄淮海平原和长江中下游平原D.东北平原和四川盆地6.我国水旱灾害频繁发生的主要原因是（）A.南北跨纬度广，气候差异大B.地形复杂多样，山区面积广大C.地势西高东低，呈阶梯状分布D.夏季风强弱和进退的迟早不同7.旱灾是我国发生范围最广、持续时间最长的渐发性气象灾害。
我国的四大干湿地区中，出现旱灾最少的是（）A.干旱地区B.半干旱地区C.湿润地区D.半湿润地区8．印度尼西亚爪哇岛有许多农民搬到火山口附近去居住，主要原因是（）A．欣赏壮丽的火山爆发景观 B．气候凉爽，适宜居住C．温泉众多，为疗养胜地 D．土壤肥沃，利于农作物生长9. 在灾害强度相同情况下，自然灾害的危害程度存在地域差异，以下说法正确的A.经济发达但防抗灾能力强的地区，自然灾害的危害程度高B.经济发达但防抗灾能力弱的地区，自然灾害的危害程度低C.经济落后但防抗灾能力强的地区，自然灾害的危害程度低D.经济落后但防抗灾能力弱的地区，自然灾害的危害程度低10.“三北”防护林和长江上中游防护林的主要作用分别是（）A.防御寒潮和台风B.防治风沙和水土流失C.防御干旱和泥石流D.防治洪涝和滑坡11.关于台风的叙述，正确的是（）A.台风对我国沿海地区造成的灾害损失有逐年下降的趋势B.西北太平洋是台风的唯一源地C.台风一年四季都有发生，尤以7－11月最为频繁D.台风能减缓我国华北地区伏旱的旱情二、综合题12.读下图回答：(1)甲是气象灾害。
新人教版八年级初二地理上册第二章第四节自然灾害教学案无答案
新人教版八年级初二地理上册第二章第四节自然灾害教学案无答案第四节自然灾害教学目标1.结合实例说出自然灾害的内涵。
2.了解中国几种常见气象地质灾害的分布及成因。
3.了解中国自然灾害的主要特点。
4.举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。
5.了解一些避灾常识。
重点难点了解中国自然灾害的主要特点，并独立预测1.读课本54页，自然灾害的定义。
2.自然灾害的分类：和。
3.气象灾害主要包括：。
地质灾害主要有、、，山区发生地质灾害的频率较高。
4.中国自然灾害多，分布广；与此同时，许多地区经常发生自然灾害。
自然灾害不仅会发生在同一地区，有时还会发生不同的自然灾害。
5.自然灾害频繁发生尤其重要。
合作调查（大胆写出结论）1阅读图2.46和图2.47，写出以下自然灾害的分布区域：洪水易发区：干旱易发区：寒潮：台风影响区：滑坡、泥石流主要分布地区：2.用所学知识分析自然灾害集中分布区的原因，解释中国西南地区多次地震的原因？解释我国滑坡,泥石流主要分布在中西部山区的原因?为什么南方经常发生洪水？3.俗话说“祸不单行”，说明一种自然灾害往往会带来其他的次生灾害。
台风和洪水会造成什么地质灾害？1地震会在山谷中造成什么自然灾害？4.试着谈谈台风5的好处告诉我你对救灾措施的了解成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解决问题和回答问题（通过对老师的分析和总结，在下面的空白中写出你不能掌握的东西）课堂小结气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮预防和减轻自然灾害地质灾害：地震、泥石流、滑坡反馈练习1.下列不属于自然灾害的现象或事件为a雷击、B灾害造成的人员伤亡：c燃烧秸秆造成雾霾天气d长时间的阴雨天气造成农作物减产2.在中国下列地区中，最容易发生干旱的是华北平原、长江中下游、四川盆地和青藏高原3.对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的气象灾害是a台风b寒潮干旱和洪水导致梅雨4.我国旱涝灾害多的主要原因是a每年冬季风强弱不同b夏季风活动不稳定c我国地形复杂多样d河流众多5.以下对中国气象灾害的描述是错误的：a中国东部季风区降水季节和年际变化大，易发生旱涝灾害；B中国南方亚热带地区不会发生低温冻害；C台风将主要影响中国东南沿海地区d寒潮来时，我们要多添衣服，注意保暖。
八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害导学案(无答案)(新版)新人教版
第四节自然灾害【目标导航】：1.了解自然灾害的概念、常见类型，理解自然灾害发生、发展的原因；2.认识自然灾害带来的危害，了解防灾、减灾的措施和方法。
【自主学习】：（第一课时）一、常见的自然灾害1、自然灾害2、我国常见的自然灾害有，3、气象灾害主要有4、地质灾害主要有二、我国自然灾害频发1、我国主要自然灾害多，广，是世界上2、自然灾害会造成3、我国自然灾害的特点【合作探究】探究一：阅读图2.461、气象灾害包括哪些？形成的原因及其危害？2、地质灾害包括哪些？形成的原因及其危害？探究二：认识身边的自然灾害（课本P55活动）1、下列现象或事件，哪些属于自然灾害，为什么？2、交流：你见过哪些自然灾害，它们造成了哪些危害？探究三：阅读材料“2010年我国的自然灾害”（P57页）1、阅读图2.48和土2.49，写出我国洪涝、滑坡和泥石流灾害的主要分布地区2、解释我国其他自然灾害集中分布的形成原因3、想想看，台风，洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么样的自然灾害？探究四：了解避灾方法1、谈谈你对避灾方法的理解2、说说你周围有哪些避灾设施，你会利用吗?【典例分析】1.从气候和农业两方面考虑，我国春旱最严重的地区是（）A．东北平原 B．华北平原 C．西北地区D．江淮地区2.下列措施对预防干旱具有长远意义的是（）A．人工降雨B．选择耐旱作物C．开展农田水利建设D．改善干旱地区农业生态环境3.下列说法正确的是（）A. 山区是我国地质灾害的多发区B. 我国旱涝灾害频繁的主要原因是冬季风的不稳定C. 东南沿海地区是我国干旱的多发区D. 我国地势的第三阶梯是泥石流的多发区【检测反馈】1．下面哪些属于自然灾害？（）A．我国贵州夏季持续干旱 B．我国新疆塔克拉玛干沙漠常年干旱C．在太平洋海面上形成了台风 D．在横断山脉没有人的深山里发生滑坡2．我国是一个旱涝灾害频发的国家。
在旱区，许多地方人畜饮水困难，但不少江河的水却白白流走，无法利用，村民只能“望水兴叹”，为了解决这一问题，我们应该采取的措施是（）A.改变当地气候 B.人工降雨 C.兴修水利工程 D.防治水污染3．下列自然灾害与地震关联性较强的是 ( )①台风②滑坡③干旱④寒潮⑤泥石流A、①②B、①③C、③④D、②⑤4.下面对于我国自然灾害分布特征的描述正确的是（）A．台风──西北内陆 B．干旱──华北地区C．洪涝──青藏高原 D．滑坡──长江中下游平原5。
部编版2020八年级地理上册 第二章 第四节《自然灾害》教案1 (新版)新人教版
《自然灾害》教案教学目标1、常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。
2、自然灾害等大致分布。
3、了解避灾方法。
教学重难点：1、自然灾害的分布大势。
2、掌握常见的、实用的救灾措施。
教学课时 1课时教学过程引入新课上一节课，我们学习了我国的河流的特征，长江、黄河的治理与开发等，这一节课我们来学习心的课文《自然灾害》。
板书第四节自然灾害一、常见的自然灾害教师播放有关自然灾害的相关视频，并向学生展示一些图片，让学生举例自己了解哪些自然灾害。
教师小结：自然灾害的定义，我国常见的地质灾害有哪几类。
教师展示气象灾害和地质灾害的图片，让学生判断哪些是气象灾害，哪些是地质灾害。
并指导学生阅读课文P54-55，结合图片，了解各种自然灾害的危害性。
教师指导学生完成P55-56的活动题。
板书二、我国自然灾害频发先让学生回忆今年全国发生了哪些特大自然灾害，后可由教师可以向学生提供一些数据来说明我国是自然灾害频发的国家。
指导学生读图2.48,2.49，并让学生谈谈他所发现的问题，学生讨论，教师总结。
小结：我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。
我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。
我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。
自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。
教师可对一些灾害的概念加以阐述，便于学生理解。
如：寒潮（1）概念寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节。
（2）形成原因：形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时，就爆发寒潮。
（3）寒潮的危害滑坡和泥石流（1）滑坡：①成因：是山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。
②发生条件：一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。
山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。
③危害：破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。
八年级地理上册第二章第四节《自然灾害》教案2(新版)新人教版
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的威力。
八、重点题型整理
1. 阐述自然灾害的成因及影响。
答案：自然灾害的成因主要包括自然因素和人为因素。自然因素如地质构造、气候变化等，人为因素如过度开发、环境污染等。自然灾害的影响包括人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。
举例：以地震为例，地震是由于地壳板块运动引起的自然现象。其影响范围广泛，如造成房屋倒塌、基础设施损坏，严重影响人们的生命财产安全。
2. 教学总结：
- 本节课，学生在知识方面，对自然灾害的分类、成因、影响及防治措施有了更加深入的了解，达到了预期的教学目标。
- 在技能方面，学生通过小组讨论、案例分析等环节，锻炼了合作、分析、解决问题的能力。
- 在情感态度方面，学生对自然灾害的认识更加全面，防范意识得到了提高。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
十．课堂小结，当堂检测
在本节课中，我们学习了自然灾害的相关知识，包括自然灾害的定义、分类、成因、影响及防治措施。通过案例分析和小组讨论，我们对我国常见的自然灾害有了更深入的了解。以下是本节课的课堂小结和当堂检测：
1. 课堂小结：
- 自然灾害是指由于自然异常变化导致的人员伤亡、财产损失和生态环境破坏等现象，分为气象灾害、地质灾害、生物灾害等类型。
- 参观当地气象局、地震局等相关部门，了解自然灾害监测预警和应急管理工作。
2024-2025学年八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案(新版)新人教版
3. 学生能够掌握自然灾害的防范措施，包括地震预警信号、台风防范措施、洪水防洪措施等。
4. 学生能够运用地理信息技术，如遥感、GPS、GIS等，进行自然灾害的监测和分析。
5. 学生能够了解我国自然灾害防治政策，包括法律法规、应急预案、防灾减灾体系建设等。
6. 学生能够参与灾害防范实践，如设计灾害防范方案、参与社区灾害防范活动等，提高自我保护能力。
7. 学生能够运用批判性思维分析自然灾害问题，提出有效的应对策略。
8. 学生能够通过小组讨论、实践活动等方式，培养合作精神、沟通能力和问题解决能力。
9. 学生能够通过随堂练习和课后作业，巩固对自然灾害知识的掌握，提高学习效果。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了地理的基本知识，对本节课涉及的地震、台风等自然灾害有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入分析自然灾害的成因、特点以及防范措施，帮助学生建立完整的自然灾害防范体系。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、灾害防范与自我保护素养、批判性思维与问题解决能力。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：讲解自然灾害的类型、成因、特点和防范措施。
（2）案例分析法：分析典型自然灾害案例，引导学生了解灾害发生的过程及应对方法。
（3）小组讨论法：分组讨论灾害防范措施，培养学生合作解决问题的能力。
（4）实践活动法：设计灾害防范方案，提高学生动手实践和解决问题的能力。
四、教学过程设计
1. 导入：通过展示自然灾害的图片和视频，引起学生的兴趣和关注，激发他们学习自然灾害知识的欲望。
2. 讲解：根据教材内容，详细讲解地震、台风、洪水、干旱等自然灾害的成因、特点和防范措施。在讲解过程中，结合辅助材料和实验器材，进行直观的展示和操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。
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自然灾害
1．了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家；
2．常见自然灾害的种类和分布；
,学会在一些自然灾害中的防灾自救办法。
1.我国最大的外流河是内流河是
2.黄河发源于 ,注入海,干流形状字形,上中下游分界分别是 ,
中游河段严重,下游成为””治理黄河的根本
3.长江发源于 ,注入海,上中下游分界分别是 , ,水能主要
集中在(上,中,下)游,被称为“”和“
”,治理长江的首要任务是
:
学生活动1:阅读课本54-60页,完成下列各题
1.自然灾害: .
2.我国常见的自然灾害分为_____________、_____________两大类。
3.气象灾害主要有_________、________、_________、_________等。
4.地质灾害主要有__________、_________、________________等。
学生活动2:读54,55页熟悉我国的各类灾害.
5.我国是世界上自然灾害发生最为___________的国家之一。
例如，春夏季节我国黄河中下游地区
常见______；江淮等地则多发_________。
6.我国也是世界上遭受自然灾害最为_________的国家之一。
自然灾害有时会造成重大的____________和______________。
学生活动2:
7. 阅读课本56页图2.48中国主要气象灾害的分布图，回答问题：
这些气象灾害的分布有什么特点？气象灾害形成原因？
8.阅读课本57页图2.49 中国主要地质灾害的分布图，回答问题：
这些地质灾害的分布有什么特点？地质灾害形成原因？
9.宁河区常见的自然灾害有哪些？这些自然灾害都在什么时候发生？我们如何防灾减灾？
10.人们常说“祸不单行”。
想想看，这些自然灾害都是单独发生的么？11.如果发生自然灾害，我们应怎样做？
地震发生时应及时、有序的撤到___________
地带，如果不能及时撤离可以暂时躲在______________；当发生泥石流，应当向____________________________跑。
1．下列现象或事件，属于自然灾害的是（）
A突如其来的台风，把蔬菜大棚掀翻了B化工厂废水泄露，水田被污染。
C有人在林区吸烟，引发火灾。
D广告牌砸在汽车上。
2．下列现象中属于气象灾害的是（）
A. 地震
B. 滑坡
C. 台风
D. 泥石流
3.对我国影响最大的气象灾害是（）
A. 台风
B.寒潮
C.干热风
D.旱涝
4．容易发生地质灾害的地形区是（）
A.平原
B.三角洲C高原Ｄ.山区
5.我国是一个地震多发的国家，是因为（）
A.我国多山
B.我国处在板块的交界处
C.我国多气象灾害
D.我国多泥石流
6.我国水旱灾害频繁发生的主要原因是（）
A.南北跨纬度广，气候差异大
B.地形复杂多样，山区面积广大
C.地势西高东低，呈阶梯状分布
D.夏季风强弱和进退的迟早不同
7.“强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温现象，并伴有大风、风雪、冰冻等。
”
这描述的是（）灾害。
A洪涝 B台风 C寒潮 D干旱
8．针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。
下列工程中，属于防灾减灾设施建设的是（）
①兴建长江三峡大型水利枢纽②兴建长江、黄河中上游防护林工程③修建“西所东输”管道④在沿海一带修建海防林工程⑤兴建广东大亚湾和阳江核电站⑥加固长江、黄河、珠江大堤A．①②③④ B．②③④⑤ c.
①②③⑥D．①②④⑥
:。