信息技术使班主任工作更精1

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中学教务处工作计划标准范文(七篇)

中学教务处工作计划标准范文本学期教务处以全面提高教育教学质量为目标,以”创新、规范、提升”为主题,以学校工作计划为指导，以规范教师教育教学行为、以确保我校教育教学各项工作有序地开展、以不断提高我校教师教育教学水平为着力点，充分发挥教务的指导、管理和服务职能，切实抓好各学科常规教学的检查和监督，加大科研力度，务实求真，勇于创新，力争实现各年级、各学科成绩在花都继续保持领先地位。

教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真____新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作，计划具体如下：总体工作目标基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目标，为加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探索____启发式、探究式学习思想的课堂教学模式，大力推崇开放式的、适应新教材的新型课。

强化教师的岗位培训，提高教师的素质，促进新教师真正从学习型到创新型、老教师从经验型到科研型的转变。

扎扎实实做好每一项工作，使教研教改工作带动全校基础工作蓬勃发展。

一、具体工作和要求：（一）、加强教学研究，优化教学环节。

1、年级组教学管理研究：年级组管理尤其是对教学的管理，对于我校来说是个新的课题。

年级组自身要不断总结。

教务处要深入思考，展开研究，切实有效地给予服务和指导，准确诊断，得到理论支撑，给出科学化、合理化建议。

2、班级教学管理研究：管理出效益，班主任要有班级教学管理意识，要考察协调任课教师的教学;科学、合理分配学生课余可利用时间;有重点召开班级任课教师班情、学情碰头会。

3、集体备课：要在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，把备课的重点放在依据学生的身心发展规律。

组织课堂教学中，要突出启发准确、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的。

坚持每周的一次集体备课，落实备课组集体备课制度，做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，计划要及时上交教务处，做好集体备课活动记录，做到“五统一”要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、使用资料统一。

小学信息技术学期工作总结(汇总11篇)

小学信息技术学期工作总结（汇总11篇）1.小学信息技术学期工作总结第1篇本学期在学校的领导下，并结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。

学期临近结束，回顾一学期以来的工作，现总结如下：一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。

在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。

收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。

经本期实践，取得了很好的效果。

学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。

信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

3、在教学之余，我还努力使学生学了一些课外的知识，学生既能玩得高兴，又能学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会制作小动画，有的学生学会了用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。

学校其它学科公开课的课件制作等，本学期帮助其他教师制作了课件，受到了同事们的好评。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

教师信息技术实习周工作总结范文（精选10篇）

教师信息技术实习周工作总结范文（精选10篇）教师信息技术实习周工作总结范文（精选10篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，来为这一年的工作写一份工作总结吧。

你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编精心整理的教师信息技术实习周工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师信息技术实习周工作总结篇1我于xx学校进行了六个星期的教育实习。

这次实习我的主要工作是班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛；信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节；信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站；教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告；研究性学习指导：为期两个星期，指导初一班部分学生完成班级主页的制作。

在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。

从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。

我们所学的的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。

这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。

四、建议我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。

包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。

这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。

经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

2024七年级班主任工作计划标准范文（五篇）

2024七年级班主任工作计划标准范文一、“细心”去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。

教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。

所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。

这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。

我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得。

这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

二、“诚心”去捕捉每一颗心灵作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。

特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。

对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。

要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。

不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。

只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。

三、用“爱心”去关爱每一位学生班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。

平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。

班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。

学校班主任培养计划

学校班主任培养计划•相关推荐学校班主任培养计划（精选15篇）时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的学校班主任培养计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校班主任培养计划篇1一、指导思想通过培训，使新班主任进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新班主任顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。

为此，我们根据上级有关部门的新班主任培训意见精神以及本镇实际制订本学年新班主任培训计划。

二、预期目标1、让新班主任在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新班主任的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训时间20xx年8月——20xx年7月四、重点工作1、抓学习，促发展。

师德修养是教师立身立教之本。

因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。

对新班主任实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新班主任提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。

深入开展新班主任备课、上课、说课、评课等活动，要求新班主任每月听课至少5节，取长补短，促其发展。

4、培养与提升新班主任课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。

教师工作计划——利用信息技术手段,提高教学效率

教师工作计划——利用信息技术手段，提高教学效率在这个信息化、数字化的时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。

作为一名教师，我们也要跟上时代的步伐，将信息技术手段引入到教学中，提高教学效率。

因此，制定一个有效的教师工作计划是必不可少的。

首先，我们要认识到信息技术在教育领域的应用越来越广泛。

多媒体教学、在线课程、数字化资源等已经成为现代教育的标配。

利用信息技术手段，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，信息技术还可以帮助我们突破传统教学的限制，实现更加灵活多样的教学方式。

其次，我们需要制定具体的教学计划。

首先，我们要根据课程内容和教学目标，选择合适的信息技术手段。

例如，对于一些较为抽象的概念，我们可以利用动画、视频等形式进行讲解，帮助学生更好地理解。

同时，我们也可以利用在线课程、数字化资源等，为学生提供更加丰富的学习资源。

在制定具体的教学计划时，我们还需要考虑到学生的实际情况。

不同年龄段的学生有着不同的认知特点和兴趣爱好。

因此，我们需要根据学生的实际情况，选择合适的信息技术手段，激发学生的学习兴趣。

例如，对于初中生来说，他们对信息技术已经有一定的了解和掌握，我们可以利用一些具有互动性的信息技术手段，如互动白板、在线游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

除了制定具体的教学计划，我们还需要注重自身素质的提高。

首先，我们需要不断学习新的信息技术知识和技能，了解最新的教育技术发展趋势。

同时，我们也需要注重自身的教学能力的提高，不断探索更加有效的教学方法。

只有不断提高自身素质，才能更好地适应现代教育的需求。

最后，我们需要注重与家长的沟通和合作。

家长是学生学习的重要支持者和监督者。

因此，我们需要与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的学习情况。

我们可以利用一些信息技术手段，如家长微信群、班级管理系统等，及时与家长沟通学生的学习情况，让家长更好地了解学生的学习状况和进展。

同时，我们也可以通过这些手段向家长宣传教育理念和方法，帮助家长更好地指导孩子学习。

信息教学融合心得体会12篇

信息教学融合心得体会12篇信息教学融合心得体会1通过这次学习，令我豁然开朗，受益匪浅。

从精彩的讲座中，使我深入解了什么是微课堂以及微视频的制作，进一步更新了我的教育教学观念。

下面我就谈一下感受颇深的几点：自从学校号召大家学习微课堂教学法后，自己开始默默地关注并研究它，但总感觉对它一知半解的。

这次上海师范大学黎加厚教授把微课堂的溯源、发展和概念给大家讲解的漓淋尽致，不光告诉了我们什么是微课堂，还说明了什么不是微课堂，纠正了我们平时对微课堂的一些误解：微课堂不是辅助老师讲课的多媒体课件，也不是课堂教学实录的教学切片。

它是针对某个知识点以辅助学生学习为目的而制作的短小精的视频。

接下来，教授又告诉大家怎么设计微课堂：选题要选重点、难点和易错点，设计要有创意，他不仅给大家介绍了几种常见的制作微视频的方法，还让他的两位研究生教给大家常用的几种软件的具体操作方法，当然这个教学过程也是通过信息技术的支持，把原来令人望而生畏的专业计算机学习变得简单易懂了。

在这，让我们不得不承认信息技术应用到教学中的必要性。

这次讲座中，教授通过他幽默的语言，强大的信息技术支持，再加实用性的教学操作，使这么专业的学术报告不再枯燥无味。

这也给我一种震撼：把这些先进的教学理论应用到我们的学科教学中，我们的课堂会做到真正的丰富多彩，这样的课堂还会有学生不喜欢吗？在学习的过程中，我深刻感觉到自己现在一些观念的落后，比如在对待信息的获取与应用上。

在培训学习中，很多老师都带着先进的手机，录象机、平板电脑等工具，随时扫描专家团队的微信二维码，加入微信，学习过程中实现在线互动讨论。

而我对手机的理解还只是停留在打电话发短信上，还没把它当作一个可用于随时随地学习的工具上。

这些观念的滞后，必然会导致学习工作的落后，在一个信息发展如此迅猛的时代，闭门造车必然不会跟上社会发展的步伐。

当然我开始也暗自为自己辩解，觉得自己的落后与周围环境的避塞是有原因的。

但在听了张渝江老师的报告后，却再也无法为自己找到任何借口了。

班主任教书育人工作总结5篇

班主任教书育人工作总结5篇实用的工作总结是可以帮助我们总结工作中出现的失误并督促我们及时改正的，工作总结可以帮助我们发现自己在工作中的创新点和亮点，进而提高自己的工作效果，以下是作者精心为您推荐的班主任教书育人工作总结5篇，供大家参考。

班主任教书育人工作总结篇1在本年度中，我严格要求自我，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研本事培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自我的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

现将我的个人继续教育小结如下：1、加强专业本事的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。

认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研本事。

4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。

5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课活动。

经过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求提高的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

班主任教书育人工作总结篇2记得在某个网上看到这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。

自作班主任工作以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧心型的优秀班主任。

信息化教育教学总结8篇

信息化教育教学总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教务处的工作计划(4篇)

教务处的工作计划一、指导思想：认真落实学校工作意见，牢固确立“素质为本、质量第一”的观念，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，优化课程设置，提高课堂教学质量，加强教师队伍建设，开展精细型管理，落实教学常规，规范教学行为，整合各种教育教学资源，促进教师专业发展，努力提高教学质量。

二、教学工作重点（一）加强对学科课堂教学的监控，进一步改进课堂教学，提高课堂教学质量。

（二）加强教学常规管理，促进教学管精细化、科学化。

（三）强化教学过程性，科学性，确保教学质量稳中有升。

（四）做好教师培训工作，完善对教师教学能力的监控和评估。

（五）修订和完善教学教研常规制度，检查评估教研组、备课组工作绩效，提高集体教研水平。

三、教学工作主要措施和活动安排（一）加强对学科课堂教学的监控，进一步改进课堂教学，提高课堂教学质量。

1、加强常态课教学的听课、巡查，将“上好课、上出高水平的课、让学生考出好成绩”作为教师的天职来落实到每个教师。

对于常态课有问题的教师、班级进行有效的跟进和调整。

在追求有效课堂的基础上打造更加深刻的学科课堂。

2、开展一师一优课活动，进行课堂教学竞赛、课例研究：形成竞赛课、人人一节公开课、骨干教师示范课、市区级公开课等校本课例资源，打造专业典范教师特别是专业优秀的年青教师。

（二）加强教学常规管理，促进教学管精细化、科学化。

1、促进教学常规管理精细化：（1）备课：加强集体备课。

备课组长要有本学期集体备课的整体规划，要有具体的进度安排、内容安排和预期目标，抓好六个环节：备课、讲课、作业、辅导、考试、讲评。

集体备课要重点讨论教学内容、教学策略和作业问题集体备课由备课组长主持，要有记录。

本学期期中考试后召开备课组长会，对集体备课的情况进行交流，为完善集体备课制度提供参考意见。

（2）上课：①上好起始课。

提出学习要求：听课、笔记、作业、纪律、提问、答疑，等等;明确教育教学的基本理念。

②改进授课方式，努力做到：先学后教，以学定教，以学评教。

2024年暑假班主任个人培训总结参考（5篇）

2024年暑假班主任个人培训总结参考提升教师队伍的整体素质和业务水平是校本培训的核心目标，旨在为提升学校教育品质奠定坚实基础。

本学期，学校围绕班级文化建设、课堂教学效率、教学常规要求、信息技术培训等多个维度，对全体教师进行了全面系统的培训。

班主任培训内容尤其深刻，让我对新时期合格班主任的角色定位有了更清晰的认识。

以下是我的培训体会总结：一、强化自我修养班主任的行为举止对学生具有深远影响。

因此，我们应持续深化自我修养，通过不断学习相关知识和总结实践经验，提升个人素质。

这样，我们才能以身作则，为学生树立真实的榜样。

二、深入学生心灵作为班级的组织者和教育者，班主任应关爱每一个学生，积极与学生交流，缩短师生间的心理距离，真正与学生建立起紧密的联系。

我们应关注学生的优点，实施因材施教，尊重学生，鼓励学生，以建立和谐的师生关系。

三、优化班级管理班主任可以从以下方面着手，构建良好的班级氛围，优化班级管理：1. 开阔视野，设立宏伟目标。

引导学生拓宽视野，结合社会知识，培养学生从中华意识到全球意识的定位，使每个学生都有远大的个人目标。

2. 培养大气度。

通过举办“对现在和未来的设想”主题班会，让学生从小培养胸怀家庭和社会的心理，形成积极向上的社会态度。

3. 提升文化素养，塑造新人格。

鼓励学生阅读课外书籍，勇于探索大文化和大问题，通过研究性学习提升学生的思维深度和责任感。

四、成为成功的班主任每位班主任都渴望成功，但责任心是成功的关键。

有了责任心，班主任会全身心地投入到工作中，用自己的智慧和热情照亮和温暖每一个学生的心灵。

班主任应全面负责学校布置的工作，积极引导学生，通过多种教育活动，实现学生和学校的双重满意。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

在信息化时代，持续学习是教师的终身任务。

校本培训紧跟时代步伐，注重培养教师的学习能力和实践技能，对我个人的成长起到了极大的促进作用。

2024年暑假班主任个人培训总结参考（二）本次培训为本人提供了诸多切实可行的教育方法，收获颇丰。

骨干班主任培训总结4篇

骨干班主任培训总结4篇骨干班主任培训总结第1篇感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的时机，参加了历下进修学校举行的骨干班主任培训这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带着下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。

这次的培训内容真的十分丰富。

区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验怎样做好班主任工作，区教育局副局长邵局长给我们解析了透过美国教育看中国教育，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了在新课程理念下如何做好班主任工作，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了信息技术在班主任工作中的运用，济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班主任应怎样幸福快乐的工作，省教育学院苗军芙教授给我们做了做学生心理健康的促进者的指导，省特级教师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学经验如何做好班主任工作，省特殊教育专家杨逢熔老师还给我们透视了特殊教育理论。

在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。

虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。

如听了经五路校长幸福快乐的工作报告，自己就有很的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。

自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。

听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。

所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。

其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法：自我教育法，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。

小学信息教师工作总结5篇

小学信息教师工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师工作计划——推进教育信息化,提升教学效率

教师工作计划——推进教育信息化，提升教学效率
一、目标与任务
本学期，我们的主要目标是推进教育信息化，提升教学效率。

为此，我们需要充分利用信息技术手段，创新教学方式，提高学生的学习效果。

二、工作计划
1. 提升教师信息化素养
为了更好地推进教育信息化，首先需要提升教师的信息化素养。

我们将组织一系列的培训活动，帮助教师掌握现代信息技术，提高他们在教学中运用信息技术的能力。

2. 建设数字化教学资源库
我们将建设一个数字化教学资源库，包括各类课件、教学视频、案例分析等。

这些资源将有助于教师更好地备课和教学，同时也方便学生自主学习。

3. 推广在线课程与混合式教学
我们将推广在线课程与混合式教学，将线上与线下教学相结合，为学生提供更加灵活、高效的学习方式。

同时，这也将有助于提高教师的教学效率。

4. 完善信息化教学评估体系
为了确保教育信息化的顺利推进，我们需要建立一套完善的信息化教学评估体系。

我们将制定相关评估标准和方法，对教师的教学进行信息化评估，以促进教师不断提升自己的信息化教学能力。

三、总结与展望
通过本学期的工作计划，我们期望能够全面提升学校的信息化教学水平，提高教师的教学效率和学生的学习效果。

同时，我们也期待未来的教育信息化能够更好地服务于教育事业的发展，培养出更多具备创新精神和实践能力的人才。

学校精细化管理工作总结（通用8篇）

学校精细化管理工作总结（通用8篇）学校精细化管理篇1x小学以五级管理为模式，重点通过班主任工作加强对学生的精细化管理，从一点一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五级管理机构，为学生管理打好物质基础：所谓五级管理，指的是校长、副校长、校委会成员、班主任、学生会这五个级层分工协作，共同做好学生的管理工作。

而班主任工作是其中的重中之重。

校长抓全面。

管理能否精细化很大程度上取决于一所学校的校长，搞精细化管理的校长的特点是：“真诚待人，踏实办事，情注师生，民主治校，学校发展有目标，改革有思路，推进有办法”，工作方式是：遵循规律改革创新，工作有计划、成绩有奖惩、分工明确，配合默契。

分管副校长抓落实。

就是要落实学校在学生管理方面的，协调上下关系，令行禁止，并将工作中发现的问题提出来由学校讨论，改善或者继续执行。

校委会成员抓分担。

校委会成员轮流值周，在这周里做好整个学生管理的检查工作：检查班主任到位情况，督促学生的学习、进餐、休息情况，做好学生的心理疏导工作等等。

班主任抓具体。

班主任是学校工作的纽带。

一个学校有几个班主任，班主任就是几分之几个校长。

班主任的工作决定着学校工作的成败。

班主任的工作决定着学生的命运。

班主任老师的一言一行，迁移默化的影响着学生。

我们学校总的原则，就是“教育，管理从严，指导到位”。

学生会工作抓自主。

学生会是学生自己的组织，维护广大学生的利益，为同学们服务是学生会的职责。

学生会来自学生，联系同学，团结同学，时刻为学生的利益着想，这是对学生会组织的特殊要求，也是学生会工作不断前进的根本保证。

二、制定一系列规章制度，为学生管理做好制度保障：社会是个大环境，学校是个小社会。

俗话说“国有国法，家有家规”，“无规矩不成方圆”，学校要生存，要发展，一定离不开制度的建设。

制度的建设不仅关涉到学校生存状况，还关涉到学校的发展状况。

在学生管理方面，我们主要制定了以下制度：（1）为提高班主任工作积极性，督促班主任保质保量地完成学生管理工作，我们建立完善了《x小学班主任奖惩制度》；（2）为了服务学生生活，促进学生学习，让学生在学校里养成良好的行为习惯、礼仪规范，我们制定推行了《x小学一日常规要求》；（3）为了让值周的校委会成员能够为学生服务，帮学校做好学生管理工作，我们制定并实行了《x小学校委会成员值周制度》；（4）为了规范学校的升旗活动，培养学生热爱国旗、热爱祖国的良好感情，我们制定了《x小学升降国旗制度》；（5）为了更好的落实学校的规章制度，倾听学生心声，从而不断改善学校学生管理工作，我们学校制定了《x小学校会制度》。

“1+X”双向融合式班主任例会的实践与思考

“1+X” 双向融合式班主任例会的实践与思考摘要：为了增强班主任例会的实效性，在原有班主任例会定向事务布置反馈模式基础上，我们在努力探索“1+X”双向融合式班主任例会，以期让班主任们在日常例会的高效参与中，收获专业启悟与成长。

此文将以2020学年的班主任例会为例，具体阐述“1+X”双向融合的内涵及班主任例会具体实施的过程、收获与思考。

关键词：双向融合；班主任例会众所周知，学校的班主任群体是颇为忙碌的，他们不仅有自己的学科教学任务，更有班级日常管理事务，要抽出时间进行全体性的学习提升及开会任务布置等实是不易。

根据我校校情，由课程教学处牵头协调，我校周五的12:40—14:10，被设定为班主任全体无课务的待定例会时段。

那么如何安排好每一次例会，让班主任们在最短的时间里高效参与，收获启悟与成长，是我校学生发展处努力研究的课题，更是我这个学生发展处主任绕不开的坎。

目前在原有班主任例会定向事务布置反馈模式基础上，我们在努力探索“1+X”双向融合式班主任例会。

“1”怎么理解呢，大家都知道，在我们的日常工作中，与我们的班主任进行阶段性的事务沟通是必不可少的，所以在定期的班主任例会上，我们一定会抽出不少时间，来进行阶段性事务的沟通，常规工作的布置与反馈等等，这个“1”显然是我们例会必不可少的一个环节，但是如果每一次例会都只是事务性的沟通交流，都只是常规工作的布置与反馈，要实现我们班主任队伍的高质量发展是不可能的。

那么如何充分利用好我们的例会时间，保证学校及班级日常工作更好运行的同时，还能实现班主任个人的专业成长，我们觉得这个“X”就显得非常重要。

这个“X”怎么理解呢？它代表着我们将在每一次例会中融入一个班主任校本研修的专题，但这个校本研修的专题并不完全是事先预设的，是静态的，它更有一个动态生成的过程，所以它是一个未知数“X”，它是根据每个学期阶段性节点的工作要点及所呈现聚焦的问题，由我们团队共同研讨拟定的研修专题。

班主任新学期教学工作总结范本（3篇）

班主任新学期教学工作总结范本这个学期，本人担任高三政治教学工作。

我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、备考经验1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。

高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。

于是，在刚进入高三学期的时候，罗主任就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。

我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。

2、教研组同事的鼎力支持高三年级虽然是学校的一个部分，但在很多情况下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的，尤其是表现在这届高三身上。

这届高三是新课改考试前的最后一年，在复习内容准备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的知识内容，教师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容，从而和旧教材知识进行整合，最终传授给学生。

在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的鼎力支持，正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习备考圆满完成。

3、发挥备课组的合力工作虽然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，还好有备考经验丰富的罗主任的精心指导。

我们在进行每一阶段性复习工作之前，罗主任都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。

在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。

在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。

4、夯实基础，做实一轮复习政治要想答高分，没有扎实得基本功是肯定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的成功才会取得最后的胜利，于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课。

评职称班主任工作总结精选10篇

评职称班主任工作总结精选10篇中小学教师收到的大礼之一是职称改革，班主任职称系列中增设了相当于高一档。

这种改革引发了种.种热议，是对教学的肯定，今天店铺给大家找来了评职称班主任工作总结精选10篇，希望能够帮助到大家。

评职称班主任工作总结1本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。

恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。

坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。

在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。

切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。

为将来更好地学习，打下坚实的基础。

几年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作以身作责，兢兢业业，有计划地完成教育教学任务。

现将几年来的工作总结如下几点：一、思想政治方面我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平.在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长.二、班主任工作方面:班主任工作是一件责任大而烦琐的工作.对农村大部分学生来说，学习都比较吃力，我首先做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理，树立学习的信心和勇气，树立班级良好的学风.部分同学品行有缺失，遵守纪律不够，我多次找他们谈心，从思想上引导他们，增强他们的纪律观观念，形成好的班风.在平时，我从生活上和学习上等方面关心爱护学生，和学生打成一片，做学生的良师益友.比如：我的班上有一个叫潘嘉新的同学性格很内向，不爱说话，成绩平平淡淡，提问多次一言不发。

中职计算机教学工作总结

中职计算机教学工作总结岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，是时候静下心来好好写写教学总结了。

那么如何把教学总结写出新花样呢?以下是精心整理的中职计算机教学工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。

中职计算机教学工作总结（1）本学期，我担任Z1322,Z1323,Z1324三个班级的计算机应用基础教学，在各位老师的帮助下，以培养学生创新精神和实践动手能力为重点，认真落实课程计划，认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

现就这个学期以来工作情况总结如下：一、认真学习1、坚持在课余时间自己主动学习，学习研究计算机方面的教学问题，将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高自己教学能力，做到将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，尊重学生人格和观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

这学期我担任3个班的《计算机应用基础》课程的教学工作，在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

2、注重课堂教学效果。

针对中专新生的特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

并给学生多些实际操作的机会。

3、坚持听取有经验老师的课堂教学经验，提高自己的教学水平和课堂把握力。

经常向经验丰富的教师请教，多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

班主任工作中的柔性管理

班主任工作中的柔性管理班主任是学校管理工作的重要组成部分，在课堂教学和学生管理方面扮演着重要角色。

柔性管理是管理学中的一种新型管理方式，是根据不同情况采用不同的管理策略，以满足学生不同的需求。

本文将论述班主任在工作中应该如何采用柔性管理。

一、柔性管理概述柔性管理是一种以客户满意度为导向的管理方式，它与传统管理方式不同，传统管理模式通常采用强制性管理手段，讲究人和物的一致性，而柔性管理则以适应性为主，通过不同的管理方式从而达到不同的目的。

柔性管理的优越性在于能够根据不同的环境、情况和需求，进行不同方式的管理和解决问题，从而使员工在工作过程中更加舒适和满意，同时也能够提高员工的绩效。

对于班主任这一管理人员而言，其所管理的学生也都是不同的个体，他们的性格、爱好、学习习惯也不尽相同，如何做到针对不同的情况采取合适的管理方式，是班主任们需要克服的难点。

二、班主任工作中需要采用柔性管理在班主任管理学生时，应该根据学生的实际情况，采取不同的管理方式，使学生在班级中良好的发展和成长。

1.根据学生的个性特点制定个性化的教育计划每个学生的心理素质、性格特点、价值观、习惯等方面都不尽相同，班主任需要在了解学生的个性化需求后，从个性化教育方案的角度出发，为每一位学生设计并提供符合其个性特点的教育环境和教育内容，促进学生的个性特长的发挥和优化。

例如对于阅读能力较差的学生可以策划“读书周”活动提升其阅读能力，对于自主学习能力较差的学生可以组织辅导班强化其自主学习能力。

2.采取综合性的教学方式，在日常教学工作中注重开发学生的创造性思维在班级教学过程中，班主任应该采用不同的教学方式，例如课前和课后复习、课内讲解、小组讨论等等，并且要时刻留意学生的个体差异，鼓励学生的主动性、上进心、创造性，从而激发学生的自主性和领导能力，为学生走向社会创设有利条件。

3.注重个体需求的平衡班主任要尽量平衡好学生的个体需求，避免过度偏重单一的需求，或过于从众、群体化的需求，鼓励学生的多元化发展，在学习和生活方面都要注重平衡，要树立多元架构理念，让学生真正拥有独立思考、创新能力和发散性思维。