夏孜盖乡中心小学涉校检查制度

合集下载

小学教学常规检查制度（3篇）

小学教学常规检查制度一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。

校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。

二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。

不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。

三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。

及时将问题反馈给教研组或教师个人。

两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。

校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

一、课程开发与实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。

二、主要措施1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。

2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。

3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。

4、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。

5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。

6、充分发挥校本教研的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。

三、选课方法学生选课分以下几步走：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。

中小学开学查检安全制度范文（二篇）

中小学开学查检安全制度范文为了维护校园的安全稳定，保障每一个学生的生命安全和身心健康发展，我们学校制定了一套完善的安全制度。

通过查检和检查，我们可以及时发现存在的安全隐患，采取相应的措施进行预防和解决，确保校园环境的安全与稳定。

以下是我对中小学开学查检安全制度的总结，详细记录了其中的措施和要求。

首先，学校在校园周边设置围墙，门禁系统和监控设备进行全方位的监管。

每日上下学时段，学校安排专门的工作人员在校门口进行检查和登记，并对来访人员进行核查和登记身份，确保进出校园的安全。

在校园内，学校建立了各类紧急疏散通道，并配备了相应的疏散标志，确保在紧急情况下能够快速疏散学生和教职工。

同时，学校还将火灾报警器、消防栓、灭火器等消防设施进行合理布局和密集设置，确保火灾等突发事件的及时发现和处置。

此外，在学校周边和室内，学校设置了多个监控摄像头，进行24小时不间断的监控，并配备专门的安保人员进行巡逻。

学校还与公安部门建立了联网系统，保持随时沟通和联系，一旦发生异常情况，能够迅速报警并得到及时支援。

为了保障学生的食品安全，学校设立了食堂，对其进行全面的卫生检查，并定期对食品和水源进行抽检，确保学生所享用的食物和水源符合卫生标准。

学校还配备了专业的供餐人员，对食堂的操作过程进行严格管理，保证学生的饮食安全。

在学生课外活动期间，学校要求学生必须参加有组织的活动，不得擅自离开学校。

同时，学校安排专门的老师和工作人员进行值班和管理，确保学生在活动中的安全和卫生。

除了上述规定和措施，学校还定期开展安全教育宣传活动。

学校组织学生和家长参加安全知识讲座和应急演练，提高学生和家长的安全意识和应对能力。

学校还与家长建立了安全联络机制，及时沟通和反馈学生在学校和家庭中的安全情况，共同关注学生的安全问题。

总之，中小学开学查检安全制度的实施，将校园的安全管理做到了极致，为学生提供了安全稳定的学习环境。

通过上述的措施和要求，学校能够及时发现和解决安全问题，确保学生的身心健康发展。

和布克赛尔县夏孜盖乡小学章程

和布克赛尔县夏孜盖乡小学章程2014年5月24日经第届第5次教职工（代表）大会讨论，2014年5月30日经学校校长办公会议审议，2014年5月30日经学校党总支会议审定，XXXX年XX月XX日，经和布克赛尔县教育局核准，自XXXX年XX月XX日起正式生效。

第一章总则第一条【制定目的与依据】为贯彻国家教育方针，规范学校内部管理体制和运行机制，促进学校依法办学，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《全面推进依法治校实施纲要》、《新疆维吾尔自治区中小学校章程管理办法（试行）》等法律法规与规定，现结合学校实际，制定本章程。

第二条【学校名称与地址】学校全称为：和布克赛尔县夏孜盖乡小学，住所地址：和布克赛尔县夏孜盖乡夏孜盖村。

第三条【学校性质及隶属关系】学校由夏孜盖乡人民政府举办，主管部门是和布克赛尔县教育局。

学校是非营利性教育事业单位，具有独立法人资格。

学校依法享有办学自主权，依法履行相应权利义务，独立承担法律责任。

第四条【招生对象与规模】学校为一所实施小学六年制教育的全日制公办学校。

招生规模以和布克赛尔县教育局核定的班级和人数为准。

第五条【办学宗旨与任务】搞好教学研究工作、提高学生成绩、留住并扩大招生量、增加学校名气，为学校的生存与发展大侠最坚实的基础。

第六条【学校发展定位、培养目标和办学方向】坚持社会主义办学方向，全面贯彻和执行国家的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义“四有”新人。

第七条【文化精神和办学特色】校训：文明奉献开拓和谐校风：团结勤奋守纪向上教风：爱岗敬业进取创新学风：乐学静思自主合作队风：诚实，活泼，团结，勇敢。

第二章管理体制和决策机制第八条【领导体制】学校实行中国共产党和布克赛尔县教育局委员会领导下的校长负责制。

第九条【校长】校长是学校的法定代表人，是学校的行政工作第一责任人。

夏孜盖乡中心校12月份教学小结

夏孜盖乡中心校12月份教学小结一、各教研组组长每周二下午认真组织了教研活动，主要按期进行了教案、作业检查、课程标准的学习、现将12月份各教研组开展的活动做如下小结：1、重视常规检查。

在强化教学管理鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。

本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业批改是否及时、认真等方面。

从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计批改细致准确。

检查结果令人满意。

2、组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。

在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3、看教学视频实录。

这样的学习方式有利于将散碎的课堂亮点进行及时捕捉，也为教研营造了很好的学习氛围，使教师们产生了浓厚学习兴趣，积极调动教师参与学科高效课堂研究，为教师搭建文体研究的平台，也为年轻教师提供更多的学习机会，帮助其快速成长。

4、督促教师自学新课标，对新课标基本理念和和目标的大家有个更深的理解，对今后教学帮助很大，这还需要我们更多地去努力学习。

二、学校活动丰富多彩。

12月11日，我校组织了迎新年长跑比赛； 12月14日，组织了校园足球比赛；12月16日，组织了“我是校园小画家”画展。

在活动中各位小选手冲锋陷阵，赛出了友谊，赛出了风格。

一幅幅精美的图画映入每位教师、学生的眼帘，收到了预期的效果，赛后，学校为获奖选手颁发了奖状和奖品。

三、组织各教研组组长对各任课教师的教学计划、教学进度进行检查，督促各位教师做好复习计划。

四、教学副校长传达了12月11日”2015-2016学年第一学期教学质量抽检的部署会”的会议内容，并对我校期末检测相关要求做了强调与部署。

中心校定期检查学校安全工作记录

学校安全检查记录
胡吉镇中心校
2012年度
一、校舍安全检查记录
1、检查项目
9月3日，中心校包片人员到各校检查学校的校舍、院墙、大门、厕所等建筑设施。

2、检查情况
通过检查，大部分学校没有安全隐患。

发现东陈小学厕所存在隐患。

3、整改措施
立即采取措施限期进行了整修。

二、学校用电设施检查
1、检查项目
9月10日，中心校检查组到各校检查学校的用电设施。

2、检查情况
通过检查，大部分学校没有安全隐患，但个别学校个别线路出现老化，还有的私拉乱扯，极其危险。

3、整改措施
立即召开学校领导组会议，要求3天内把线路全新改装完毕。

三、学校周边环境检查记录
1、检查项目
12月5 日，中心校检查组到各校检查学校的周边环境。

2、检查情况
通过检查，学校基本没有安全隐患。

发现只有北陈小学附近有一位精神病人有时出现。

3、整改措施
立即采取措施，与北陈村支部联系，找到病人监护人，制止了这种现象。

四、初中大伙、宿舍安全检查记录
1、检查项目
11月20日，中心校检查组到两初中检查学校的大伙、宿舍安全。

2、检查情况
通过检查，学校没有安全隐患。

大伙管理规范，饮食卫生，发现外出住宿学生安全保证手续健全。

中心小学常规检查制度

××中心小学常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。

对教师制定的计划实行教导处、审批制，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施；开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。

2.对备课规范的管理要求。

备课管理是学校对教师业务管理的重要内容，是“自主互助、合作探究”课堂建设的保障。

坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。

学校在学期初、期中、期末分别进行三次大规模的检查或不定期的抽查。

对检查中发现的问题和不足，及时总结、反馈，并指导教师修正，同时也要总结、推广经验，树立典型，开展备课展评、优秀导学案评选、典型教师介绍经验等活动，以活动促备课的规范和质量的提高。

3.对上课规范的管理要求。

（1）学校要加强对课堂教学的管理。

一要做到勤检查。

做到开全课程，上足课时，教务处采取多种形式了解教学情况，通过开展听评课活动，及时发现问题，解决问题。

二是结合“教师教学基本功比赛”和教师“自主互助、合作探究”课堂比武活动的开展，层层深入，不断提高教师的上课水平。

（2）通过各种活动的开展，将课堂教学改革推向深入。

（3）教务处要进一步加大教学视导的力度，通过看课、随堂检测、跟踪检测、召开学科教师座谈会等策略对课堂进行评价指导，与各科教师一起研究、解决教学中的问题，推动教学改革的深入。

4.对作业布、批规范的管理要求。

（1）学校要加强对作业的管理。

一是作业布置，做到少而精，注重效果，实行教研组长质量把关制；二是通过大型业务检查，定期或不定期地抽查等方式对作业的布置、批改情况进行过程性检查、指导；三是组织作业展评，优秀作业评选，及时进行表彰、鼓励；四是加强与家长的沟通、联系，充分发挥家长的帮教作用。

（2）加强对双休日指导性作业的检查、指导，进行抽查和分层评价，划定等级，按一定比例纳入到期中、期末检测的总体评价中。

中心小学安全工作指导、排查、督查机制

中心小学安全工作指导、排查、督查机制为了加强学校的安全工作，确保师生的人身和学校财产的安全，XXX特制定了安全工作指导、排查、督查制度。

该制度包括以下几点：1.学校领导要定期对各部门进行安全工作培训和指导。

2.班主任、各部门主任和各室领导要分别负责本班级、本部门和本室的安全检查工作。

检查要自成体系，并将责任落实到具体人头上。

对重要部位和贵重物品要定时、定人、定位检查。

3.安全检查必须有计划、有步骤地进行，并明确检查内容、重点和方法，促进各项防范措施的落实。

4.安全检查要经常性进行。

班主任每周要对所在班级进行一次全面检查，学校安全领导小组每月要进行一次或两次的全校安全工作检查。

检查时发现隐患，要立即下达整改通知书，并限期指定专人进行整改。

事后要落实整改反馈情况。

5.对查出的安全隐患要及时报告领导，并要求及时整改。

对重大问题不报告或对已报告问题不处理而造成损失的相关人员，将追究其责任。

造成严重损失的，将对相关人员进行行政处分或处罚。

6.安全检查要严格遵守登记制度。

对查出的各类隐患要详细记录，并提出整改意见，尽最大可能当场落实到具体人头上。

记录要有检查负责人和存有安全隐患的部门负责人签字。

有关落实情况检查负责人要进行再复查。

7.建立安全检查评比制度。

对自查自改无隐患的部门要给予表扬，对隐患多、漏洞大，又迟迟不整改的进行批评教育或通报批评。

安全检查工作列入年终评先、评优和绩效考核。

8.建立检查情况校内通报及向领导汇报制度。

学校除了每月1-2次的安全检查外，元旦、春节、五一、暑假、国庆、寒假分别进行大检查，在重要阶段或特殊时期可随机进行专项或全面的抽查，并将检查情况在校内进行通报或直接向领导汇报。

9.积极配合公安、教育等职能部门的安全检查工作。

中心小学校园安全检查制度模版

中心小学校园安全检查制度模版一、总则为了加强中心小学校园的安全管理，保障学生的人身安全和财产安全，制定本校园安全检查制度。

二、安全检查组织机构1. 校长为安全检查的组织者和主要负责人，负责统筹、协调和推进校园安全检查工作。

2. 安全处作为安全检查的具体执行单位，负责具体的检查事宜，并在校长的指导下组织各部门协作开展工作。

3. 安全巡查员由各年级班主任、安全员和保卫处人员组成，负责校园巡查、隐患排查和危险品管理。

三、安全检查内容1. 学校周边环境检查：包括周边道路状况、周边建筑和设施、周边社区安全、周边商铺管理等方面的检查，确保学校周边环境的安全。

2. 学校建筑物检查：包括教学楼、办公楼、食堂、宿舍楼等建筑物的安全设施、电器设备、疏散通道、照明设施等方面的检查，确保建筑物的安全使用。

3. 校园内部设施检查：包括教室、实验室、图书馆、操场等设施的安全设备、消防设施、用电安全等方面的检查，确保设施的安全运行。

4. 隐患排查：定期对学校校园进行隐患排查，包括树木、墙体、围栏、铁门等设施的损坏和腐蚀情况，及时修复和整改隐患。

5. 学生安全教育检查：包括学生安全教育宣传情况、应急演练情况、学生安全手册的编写和发放等方面的检查，确保学生安全教育工作的开展。

6. 食品安全检查：包括学校食堂的卫生状况、食品安全管理制度的落实和食品供应商的选择等方面的检查，确保学校食品安全。

7. 安全事件处置情况检查：包括安全事件发生后的处理情况、安全事故报告制度和责任追究情况等方面的检查，确保安全事件及时得到妥善处理。

四、安全检查周期本校园安全检查周期为每学期一次，并可以根据需要增加临时检查。

五、安全检查流程1. 安全检查的时间和地点由校长和安全处共同确定，并提前通知相关人员。

2. 安全检查由安全巡查员组成小组，按照预定计划进行检查。

3. 安全巡查员对校园各项安全内容进行检查，记录发现的问题和隐患。

4. 安全巡查小组将检查结果整理成报告，并向校长和相关部门提出整改意见和建议。

中心小学校园安全检查制度范本(三篇)

中心小学校园安全检查制度范本第一章总则第一条为了加强中心小学的校园安全管理，确保师生的人身安全和财物安全，根据相关法律法规和教育行政部门的安全要求，制定本校园安全检查制度。

第二条本制度适用于中心小学的所有师生和工作人员。

第三条中心小学将定期进行校园安全检查，并及时整改存在的安全隐患。

第四条师生和工作人员有权向学校报告安全隐患，并有责任积极配合学校的安全检查和整改工作。

第五条学校将建立安全教育制度，加强师生和家长对校园安全的科学知识、预防方法和紧急处理的培训。

第六条学校将建立安全宣传制度，通过多种形式向师生和家长宣传校园安全知识和预防措施。

第二章校园安全检查第七条学校将制定每学年的校园安全检查计划，并按计划进行检查。

第八条校园安全检查内容包括校内设施、人员管理、消防安全、食品卫生、防护设施等。

第九条检查人员由学校安全管理部门负责指派，包括负责安全管理的干部、教师代表和学生代表等。

第十条校园安全检查采取定期检查和不定期抽查相结合的方式进行。

第十一条校园安全检查采取逐栋、逐楼、逐间的方式，对校内的教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、体育场等区域进行细致的检查。

第十二条校园安全检查要重点关注电器设备的安全使用、教室、宿舍、走廊、楼梯、道路、场地等场所的安全隐患。

第十三条校园安全检查要对学生的人身安全和财物安全进行特别关注，防止校园欺凌、校园暴力、财物失窃等事件的发生。

第十四条校园安全检查要对学校的消防安全进行细致的检查，包括灭火器、灭火器的位置、安全出口、逃生通道、防火设施等。

第十五条校园安全检查要对食堂的卫生情况进行检查，包括食品的储存、加工、保鲜和食品净化设备的使用等。

第三章安全隐患的整改第十六条校园安全检查发现的隐患，学校要及时向相关责任部门报告，责令相关责任人进行整改。

第十七条学校要建立整改追踪制度，对存在的安全隐患进行跟踪和督促整改。

第十八条学校要建立安全责任制度，明确各级责任人的安全责任和监督责任。

中心小学依法治校倒查制度

中心小学依法治校倒查制度为全面贯彻以法治校方针，明确责任措施，推动学校以法治校工作健康有序地开展，现依据上级精神和学校依法治校工作要求，制定本方案。

一、指导思想通过建立依法治校岗位责任制度，明确各自职责，推动依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校管理制度的形成，提高全体教职员工的法律素质、思想政治和道德素质，保障学校依法治校工作的顺利开展，形成良好的学校育人环境。

二、组织领导1、学校成立以校长为组长，副校长、法制副校长为副组长，学校各行政职能部门主要负责人为组员的依法治校工作领导小组，小组下设办公室，由分管依法治校工作的副校长兼任办公室主任。

2、领导小组负责讨论制定学校依法治校实施方案、依法治校责任制方案等重要工作事项，定期研究、部署学校依法治校工作，指导、督促有关部门依法管理、依法行政。

3、领导小组办公室作为学校依法治校工作的综合协调机构，具体负责依法治校岗位责任制的组织、协调、检查、考核和监督工作，处理依法治校日常工作事务。

三、明确职责根据学校章程和有关管理规定，现明确各部门、处室及教职工依法治校责任如下：（一）、党支部1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。

2、按照党政议事规则，对学校行政工作的重大问题提出建议和意见，参与决策，并在决策后全力支持，保证实施。

3、组织党政领导认真学习社会主义民主与法制的理论，学习与本职工作密切相关的法律法规，提高依法决策、依法执政的能力。

4、加强对工会、共青团、少先队等组织的领导，充分发挥学校群众组织的思想政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督的作用。

5、领导学校的思想政治工作，抓好教师师德规范建设，配合校长抓好学校的德育工作。

（二）、校长室1、全面贯彻执行党和国家的方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，按照教育规律办学，不断提高教育质量。

2、将依法治校工作列入学校议事日程，按照年度依法治校工作计划的安排，定期检查依法治校工作的开展情况，研究、部署依法治校相关工作。

中心小学校园安全检查制度模版

中心小学校园安全检查制度模版一、背景和目的为了保障中心小学师生的人身安全和财产安全，确保校园环境的安全和稳定，制定本校园安全检查制度。

二、检查范围1. 教学楼及教室2. 运动场及体育设施3. 学校周边环境4. 食堂及食品安全5. 学生宿舍6. 实验室及实验设备7. 图书馆及借阅资料8. 学生行为和学业纪律9. 突发事件应急处置三、检查内容1. 教学楼及教室- 检查楼梯、走廊等通道是否畅通无阻，有无杂物堆放情况- 检查教室门窗是否完好，有无报废或破损情况- 检查电气设备及线路是否处于正常使用状态- 检查消防设施是否齐全、有效且易于使用2. 运动场及体育设施- 检查体育场地是否平整、干净，有无障碍物影响使用- 检查体育设施的安全性，例如篮球架、跑道等是否稳固- 检查体育器材的保养情况，有无损坏或带有安全隐患3. 学校周边环境- 检查校园周边道路是否畅通无阻，有无垃圾堆积或危险物品- 检查校园周边的交通安全设施是否完善，如人行道、过街设施等- 检查周边社区环境是否安全，有无不良人员聚集或违法行为4. 食堂及食品安全- 检查食堂的卫生状况，包括灶台、餐具、储存间等- 检查食品的质量和保质期，有无腐烂或过期情况- 检查食品加工过程是否符合卫生要求，例如食品接触用具的清洁程度5. 学生宿舍- 检查宿舍的卫生状况，包括床铺、书桌、卫生间等- 检查宿舍内的电器设备是否安全使用，有无线路老化或故障情况- 检查宿舍内是否存放危险品或违禁品6. 实验室及实验设备- 检查实验室内的卫生情况，包括工作台、储物柜等- 检查实验设备的使用状况，有无故障或安全隐患- 检查实验室内的化学品储存和管理是否符合要求7. 图书馆及借阅资料- 检查图书馆的安全设施，如监控摄像头、防盗系统等- 检查资料的有无破损或丢失情况- 检查图书馆内是否有违规行为，如吸烟、大声喧哗等8. 学生行为和学业纪律- 检查学生的着装是否符合规定- 检查学生是否遵守校规校纪，有无打架、欺凌等不良行为- 检查学生是否按时上课、完成作业等9. 突发事件应急处置- 检查学校应急预案的完备性和有效性- 检查应急设施的状态，如灭火器、应急箱等是否处于可用状态- 检查学生和教职工的应急意识和应急演练情况四、检查流程1. 制定检查计划，明确检查的时间和地点2. 分配检查人员，包括校领导、安全保卫人员、教师等3. 详细记录检查内容和检查结果，以便后续整改和跟进4. 检查结束后，及时召开整改会议，制定整改措施和时间节点5. 进行整改跟进和检查反馈，确保问题得到解决五、责任和处罚1. 校领导对校园安全负总责，定期组织安全检查2. 安全保卫人员负责日常安全巡逻和应急处置工作3. 教师负责班级和教室的安全管理和学生安全教育4. 学生应遵守学校规章制度，不得从事危险行为5. 违反安全制度的行为将依据学校规定进行处理，严重者将追究法律责任六、其他事项校园安全检查制度将定期进行评估和修订，以适应学校安全管理的需求。

涉校检查制度

实用文档
.
额玛勒郭楞蒙古民族乡寄宿制学校
涉校检查制度
为了进一步标准我校涉校检查流程及行为，保证涉校检查工作的
有序开展，更好的展现我校学校师生的良好风貌，做好对外宣传工作，特制定本制度。

1、学校成立了专门的涉校检查工作领导小组，具体时间负责到人。

2、学校保安人员除做好学校的安保工作外，如遇外来领导检查时，应第一时间与学校领导取得联系，以便做好接待及涉校检查工作。

3、学校校长，副校长，党支部书记须到场迎接检查，如遇培训，出差等时，须有一人当场，记录上级领导在检查过程中出现的问题，以便及时的整改。

4、负责涉校检查的管理员做好学校涉校检查记录工作，一便后期查验。

5、学校涉校检查后，学校应在第一时间内召开问题解决研讨会，制定出切实可行的问题整改方案。

6、学校形成了以校长为中心的涉校检查问题整改小组，确保问题整改工作落实到位。

7、学校问题整改结束后，应向涉校检查的上级部门上报整改方案及整改后的成效。

额玛勒郭楞蒙古民族乡寄宿制学校
2021年9月。

中心小学校园安全检查制度

中心小学校园安全检查制度
是为了保障学生在校园内的安全而制定的一套规范性的制度。

该制度包括以下内容：
1. 安全检查周期：规定每学期或每年进行一次全面的安全检查，以及每月或每周进行一次例行的安全巡查。

2. 安全检查内容：包括校园周边环境、校舍建筑、消防设备、卫生条件等各个方面的检查。

特别关注学生频繁活动的区域，如教室、办公室、图书馆、食堂、操场等。

3. 安全检查责任：明确校园安全检查的责任人和具体责任。

通常由校园安全管理人员、教职工和学生干部等参与安全检查工作。

4. 检查结果处理：安全检查结果应记录并及时通报给相关责任人，如果发现安全隐患或问题，应制定整改措施，并跟踪整改情况。

5. 安全宣传教育：在安全检查制度中，还应包括进行安全宣传教育的要求与措施。

可以组织学生参与安全演练、开展安全知识培训等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

通过中心小学校园安全检查制度的实施，可以有效发现和解决校园安全隐患和问题，保障学生的安全，营造一个安全、健康的学习环境。

第 1 页共 1 页。

夏孜盖乡中心校关于教师不允许信教责任书精编版

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………夏孜盖乡中心校关于教师不允许信教责任书为了坚持社会主义办学方向，贯彻胡锦涛总书记关于维护新疆稳定和坚持反对民族分裂主义的重要讲话精神以及党的教育方针，反对民族分裂主义和非法宗教活动，抵制宗教渗透，维护社会和校园稳定的有关文件精神，根据《教育法》、《教师法》有关规定，学校和教职工特签定以下责任书：1、教职员工要坚持正确的政治方向，旗帜鲜明，立场坚定的站在反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一的第一线，做好与“三股势力”针锋相对的思想斗争。

2、树立正确的人生观，崇尚科学，反对封建迷信活动，在教育教学中大力宣传马克思主义“五观”教育；3、教职员工无论何时何地念经、讲经、封斋、做乃麻孜、祈祷、烧香、拜佛均视为参加宗教活动；4、教职员工不允许向他人宣传宗教教义，不允许安排或纵容子女参加任何宗教活动，知道其他教职工或学生参加宗教活动应该及时向有关领导反映；5、不准做不利于民族团结祖国统一的事，不准说不利于民族团结祖国统一的话，不准穿戴有宗教色彩的服饰；6、教职员工不准阅读、书写、印发、销售、张贴、保管宗教语录、宗教书刊及宗教宣传品，不准收听宗教广播；7、教职员工不准向宗教场所捐款、捐物，也不能接受宗教教职人员赠送的礼品；8、教职员工若有违反以上条款任何行为的将按有关规定给予严肃处理。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，人民教师肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，在维护祖国统一，反对民族分裂的大是大非问题上要做出表率。

让我们大家齐心协力，坚决抵制民族分裂思想的渗透，筑牢抵御思想渗透防线，巩固社会主义的教育阵地。

签订日期2016年1月1日-2016年12月30日教师签名：1。

中心小学校园安全检查制度(3篇)

中心小学校园安全检查制度第一条为维护本校的校园安全，贯彻及时发现即时解决的原则，特制定本检查制度。

第二条本制度下所称校园安全包括以下事项：1、校园教育教学设施安全；2、校园饮食饮水安全；3、校园人身、财产安全；4、校园安全防范机制是否健全；5、校园安全事故紧急处理机制是否健全；6、涉及校园安全的其他事项。

第三条本校园安全检查制度应为本校上下教职员工所遵守，作为进行校园安全检查的指导。

第四条本校实施定期检查制度和日常监督检查制度。

第五条学校每年应当联合公安部门、消防部门、____部门等相关部门，组成校园安全抽查小组，对校园各处进行抽查。

第六条校园安全抽查小组进行抽查采用评分表格实行打分评比。

校园安全抽查小组应对各部门的安全状况提出意见建议，并由校长负责督促改正。

第七条本校应当就定期安全检查的检查范围、检查时间以及检查人员等事项制定出书面的工作依据。

第九条本校进行定期安全检查时，检查人员中应当包括教职员工代表、家长代表。

进行高中阶段教育教学的学校还应当包括学生代表。

第十条本校进行定期安全检查时，可以邀请相关专业人士作为检查人员参与检查。

第十一条本校应当安全专人负责校园安全的日常监督检查工作。

第十二条在各类检查过程中发现的安全隐患应当及时报告本校安全负责人、各部门负责人和闵行区教育局。

第十三条校园安全抽查工作____和负责人为：1、校长：2、副校长：3、安全检查老师：第十四条本校定期安全检查工作____责任人为本校的校长。

中心小学校园安全检查制度（2）是指为了保障学生在校园内的安全，学校制定了一套具体的安全检查制度和流程。

以下是可能包括在这套制度中的内容：1. 组织与管理：学校设立专门的安全检查组织和管理机构，负责安全检查的组织、实施和监督。

2. 制定检查规范：制定校园安全检查的具体规范和要求，明确检查的内容、范围和频率。

3. 安全隐患识别：校园安全检查包括对校园内的可能存在的安全隐患进行识别和排查，如校舍结构安全、电气设备安全、消防设施安全等。

小学教学工作管理制度

夏孜盖乡中心小学教学工作管理制度第一章总则第一条：为了保证课改新课程的顺利推行，建立科学、规范、高效的教学管理体系，进一步完善教学管理工作，确保正常的教学秩序，不断提高教学质量，深化素质教育，促进学生全面、和谐、自主、健康的发展，提升教师的专业化水平，推动学校的整体发展，特制订本实施办法。

第二条：教学是学校的中心工作，是实施素质教育的主渠道。

教师要转变教育观念，教学中既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。

教学工作必须保障国家的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。

学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生。

第三条：教学各项管理制度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全，保证教学工作的有序开展。

严格执行课改教学计划，开足开齐国家课程、和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。

第四条：教学中教师要帮助学生形成新课程所倡导的学习方式，“主动参与，乐于探究，交流与合作”。

创设有助于学生建立新的学习方式的学习环境。

根据学校和教学需要成立教研组。

建立教研组长会议制度，对教研活动提出明确要求。

第五条：按照课改新课程标准，逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美等方面综合评价教学效果，全面提高教育质量。

第六条：教学检查每学期不少于两次。

对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。

检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。

教学档案资料齐全，归类合理，管理规范。

第二章教学研究第七条：一、教研组要求：1、健全各学科教研组织，及时调整配备教研组长。

2、教研组长必须抓好本学科教研工作计划的制订、实施、检查和总结。

3、每两周进行一次教研活动，要做到内容落实，形式多样，并认真作好教研活动记录。

4、教师间要相互听课，每学期每人至少听15节课，并记好听课笔记。

5、教研组要确定教学研究课题，并以教学研究为中心，将教学研究与互相听课、观摩教学等密切结合起来。