陶湾镇中心小学少年宫棋艺室活动计划

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中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

一、教学目标：1.了解围棋基本规则和基本术语；2.提高学生思维能力和逻辑推理能力；3.培养学生的集中力和注意力，提升学生的思维能力；4.培养学生的团队合作和竞争意识，增强学生的自信心。

二、教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋的基本规则和基本技巧；3.围棋的基本术语和基本战术；4.围棋的棋谱分析和对局实践。

三、教学过程：1.导入（10分钟）：介绍围棋的起源和发展历程，让学生了解围棋的悠久历史和全球流行程度。

激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.理论讲解（30分钟）：a.围棋的基本规则和基本技巧：讲解围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走子、禁手等；讲解基本技巧，如如何选择落子的位置、如何防守和进攻等。

b.围棋的基本术语和基本战术：讲解围棋中常用的术语，如豪门角、活子、死棋等；讲解基本战术，如夹杀、连环等。

3.实践演练（60分钟）：a.分组对局：将学生分为若干小组，每组两人对局，先由老师示范一局对局，然后由学生自行对局。

老师轮流观摩各组对局，给予指导和纠正。

每局对局结束后，老师与学生共同分析棋局，找出输赢的关键。

b.棋谱分析：老师选取几个典型的对局棋谱，与学生一起分析对局的关键步骤和局面变化，让学生理解围棋中的战略思考和局势判断。

4.总结（15分钟）：回顾今天的学习内容，引导学生总结围棋的基本规则、术语和技巧。

鼓励学生分享他们在对局中的经验和感悟，培养学生的交流和合作能力。

四、教学评价：1.学生对围棋基本规则的掌握情况；2.学生对围棋基本术语和基本战术的理解情况；3.学生对围棋棋谱分析和对局实践的应用情况。

五、教学延伸：1.鼓励学生参加围棋比赛，提升竞技水平；2.组织学生之间组织围棋比赛，培养竞争精神和团队合作能力；3.组织学生参观围棋比赛，增加对围棋的兴趣和理解。

六、教学资源准备：1.围棋棋盘和棋子；2.围棋教学课件或演示材料；3.围棋比赛棋谱和分析材料。

七、教学反思：该教案通过理论讲解、实践演练和总结归纳等方式，旨在提高学生对围棋的了解和掌握，培养学生的思维能力和逻辑推理能力，并促进学生的团队合作和竞争意识。

少年宫(棋艺)活动计划

学校少年宫2014年棋艺组活动计划一、活动的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、教学目标：二、宗旨：以棋育人以棋修身以棋xx三、组织安排象棋兴趣小组由老师辅导，活动时间为周三第七节课。

四、活动基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

五、活动基本内容章节名称教学内容1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法第一章行棋知识5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语基本要求了解并掌握1、运用车的杀法2、运用马的杀法第二章基本杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截第三章基本战术6、牵制与腾挪7、xx与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则第四章开局要领与浅解3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、xx类开局1、兵类残局第五章残局基础2、马类残局熟悉并能随机运用1、熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局熟悉并能随机运用3、炮类残局4、车类残局第六章棋局形势判断第七章对局选解第八章比赛规则棋局实例形势分析学会分析判断方法象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践六、具体措施：象棋具有引人入胜的魅力，32个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。

一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。

古往今来，不知有多少人神游局内，留恋忘返。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，棋类活动在青少年中的普及程度逐渐提高。

棋类游戏不仅能培养学生的逻辑思维能力、提高智力，还能锻炼学生的耐心和毅力。

为此，中心小学乡村少年宫特开展棋艺活动，旨在丰富学生的课余生活，提高他们的棋艺水平。

二、活动目标1. 让学生了解和熟悉各种棋类游戏，如象棋、围棋、国际象棋等。

2. 培养学生对棋类游戏的兴趣，提高参与活动的积极性。

3. 提高学生的棋艺水平，培养学生的逻辑思维能力和策略运用能力。

4. 培养学生的团队协作精神，增强同学间的友谊。

三、活动对象中心小学三至六年级学生四、活动时间每周一下午课外活动时间五、活动地点中心小学乡村少年宫活动室六、教学内容第一课时：棋类游戏介绍1. 教师向学生介绍各种棋类游戏的基本规则和玩法。

2. 学生分组进行练习，熟悉各种棋类游戏。

第二课时：象棋基本技巧1. 教师讲解象棋的基本规则和棋谱。

2. 学生进行象棋对弈，教师指导并纠正错误。

第三课时：围棋基本技巧1. 教师讲解围棋的基本规则和棋谱。

2. 学生进行围棋对弈，教师指导并纠正错误。

第四课时：国际象棋基本技巧1. 教师讲解国际象棋的基本规则和棋谱。

2. 学生进行国际象棋对弈，教师指导并纠正错误。

第五课时：棋类游戏比赛与总结1. 学生进行棋类游戏比赛，教师巡回指导。

2. 教师对比赛进行总结，表扬优秀学生，鼓励其他学生。

八、教学评价1. 学生棋艺水平的提高。

2. 学生参与活动的积极性和兴趣。

3. 学生团队协作精神和友谊的增进。

九、教学资源1. 棋盘、棋子等棋类游戏用品。

2. 教学课件和棋谱资料。

十、教学建议1. 教师应熟练掌握各种棋类游戏的基本规则和技巧。

2. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生互相学习和交流。

3. 定期组织比赛，提高学生的竞争意识和棋艺水平。

4. 加强与家长的沟通，让家长了解活动内容和意义，积极参与和支持学生的棋艺学习。

六、活动组织形式1. 小组教学：将学生分成不同的小组，每组由一名教师负责指导。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国乡村教育的发展，乡村少年宫成为培养农村青少年兴趣爱好、提高综合素质的重要平台。

棋艺活动作为一项有益于青少年智力开发和性格培养的活动，越来越受到广泛关注。

本教案旨在通过中心小学乡村少年宫棋艺活动的开展，培养学生的逻辑思维能力、应变能力与合作精神，传承我国棋艺文化。

二、活动目标1. 提高学生的棋艺水平，培养棋类特长生。

2. 培养学生的逻辑思维、判断和决策能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的人文素养。

4. 传承和弘扬我国棋艺文化，激发学生对棋艺的热爱。

三、活动对象中心小学三至六年级学生四、活动内容1. 中国象棋：学习棋谱、基本走法、战术运用等。

2. 国际象棋：了解棋盘布局、棋子走法、基本战术和开局原则。

3. 围棋：学习围棋基本规则、棋型判断、布局思路和战术技巧。

4. 跳棋：掌握跳棋的基本规则、走法技巧和战术策略。

5. 五子棋：了解五子棋的规则、基本走法和战术运用。

五、活动安排1. 第一阶段：中国象棋（第1-4周）学习棋谱、基本走法、战术运用等，组织小型比赛，选拔优秀选手。

2. 第二阶段：国际象棋（第5-8周）了解棋盘布局、棋子走法、基本战术和开局原则，开展国际象棋比赛。

3. 第三阶段：围棋（第9-12周）学习围棋基本规则、棋型判断、布局思路和战术技巧，组织围棋比赛。

4. 第四阶段：跳棋（第13-16周）掌握跳棋的基本规则、走法技巧和战术策略，举办跳棋比赛。

5. 第五阶段：五子棋（第17-20周）了解五子棋的规则、基本走法和战术运用，进行五子棋比赛。

6. 总结阶段（第21-22周）对优秀选手进行表彰，组织棋类表演活动，总结经验，完善教学体系。

六、教学资源1. 教学教材：中国象棋、国际象棋、围棋、跳棋、五子棋等相关教材。

2. 棋盘棋子：为每位学生准备相应的棋盘和棋子。

3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于教学演示。

4. 网络资源：利用互联网查找相关棋类资料，丰富教学内容。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着社会的发展，乡村少年的精神文化生活日益丰富，棋艺活动作为一种传统的智力竞技项目，不仅可以培养学生的逻辑思维能力、提高智力水平，还能锻炼学生的意志品质、培养团队协作精神。

中心小学乡村少年宫棋艺活动的开展，旨在丰富学生的课余生活，提高他们的棋艺水平，传承我国棋文化。

二、活动目标1. 让学生了解和掌握棋类的基本知识和技巧。

2. 培养学生对棋艺的兴趣和爱好，丰富课余文化生活。

3. 提高学生的逻辑思维能力、应变能力和团队协作精神。

4. 培养和选拔棋艺优秀人才，参加各级比赛，为学校争光。

三、活动对象中心小学一到六年级学生，特别是对棋艺感兴趣的学生。

四、活动内容1. 中国象棋：学习棋谱、走棋技巧、名局解析等。

2. 国际象棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

3. 围棋：棋谱、定式、手筋、官子等。

4. 跳棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

5. 五子棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

五、活动安排1. 每周一下午课后开展活动，每次活动时间为1.5小时。

2. 活动分为两个阶段：第一阶段为基本技能学习，第二阶段为实战演练和比赛。

3. 每学期末举行一次班级棋艺比赛，优秀选手参加校际比赛。

4. 邀请专业棋手进行讲座和指导，提高学生的棋艺水平。

六、活动准备1. 教学资源：棋谱、棋盘、棋子、教学视频等。

2. 活动场地：教室或者专门的活动室。

3. 活动器材：电脑、投影仪、音响等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解棋艺知识、技巧，分析名局。

2. 实践法：学生实际操作，提高棋艺水平。

3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得。

4. 比赛法：举办棋艺比赛，提高学生的竞技水平。

八、教学评价1. 过程性评价：观察学生在活动中的参与程度、学习态度、团队协作精神等。

2. 结果性评价：通过棋艺比赛、测试等方式评价学生的棋艺水平。

九、安全措施1. 活动前，对活动场地、器材进行检查，确保安全。

2. 活动中，安排志愿者或教师负责现场管理，防止意外发生。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，棋艺活动作为一种有益的智力游戏，越来越受到人们的关注和喜爱。

棋类活动不仅能培养学生的逻辑思维能力、判断和决策能力，还能提高学生的耐心和毅力。

为此，我校乡村少年宫特举办棋艺活动，旨在丰富学生的课余生活，提高学生的棋艺水平。

二、活动目标1. 让学生了解棋艺活动的基本知识，培养学生的棋艺兴趣。

2. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。

三、活动对象我校一到六年级对棋艺有兴趣的学生。

四、活动时间每周一下午课后时间。

五、活动地点学校多功能厅。

六、教学内容第一课时：棋艺活动介绍1. 棋艺活动的起源和发展2. 棋类项目的分类和特点3. 棋艺活动的作用和意义第二课时：棋类基本规则1. 象棋的基本规则2. 国际象棋的基本规则3. 围棋的基本规则第三课时：棋类基本技巧1. 象棋的基本技巧2. 国际象棋的基本技巧3. 围棋的基本技巧第四课时：棋类比赛规则1. 象棋的比赛规则2. 国际象棋的比赛规则3. 围棋的比赛规则第五课时：棋类比赛策略1. 象棋的比赛策略2. 国际象棋的比赛策略3. 围棋的比赛策略七、教学方法采用讲解、示范、实践、比赛等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的棋艺水平。

八、教学评价1. 学生棋艺水平的提高程度。

2. 学生参与活动的积极性和主动性。

3. 学生团队协作能力和竞技能力的提升。

九、教学资源1. 棋盘、棋子等棋类器材。

2. 棋艺教材和参考资料。

3. 教学课件和视频资料。

十、教学进度安排每周一节课，每节课40分钟。

十一、教学注意事项1. 注意安全，确保学生在活动过程中的安全。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。

十二、教学反馈定期收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学内容和教学方法。

十三、教学评价活动结束后，对学生的棋艺水平进行评价，对优秀学生进行表彰。

学校少年宫棋类兴趣小组活动计划

学校少年宫棋类兴趣小组活动计划活动目标本次棋类兴趣小组活动旨在提高学生的思维能力、集中注意力和合作意识，培养学生对棋类游戏的兴趣和技巧，以及促进他们之间的友谊和交流。

活动时间活动将于每周二下午4点至5点进行，共持续8周。

活动地点活动地点将在学校的少年宫内进行，具体地点将另行通知。

活动安排活动将分为以下几个阶段：阶段一：了解棋类游戏（第一周）在第一周的活动中，我们将介绍棋类游戏的基本规则和常见的棋类种类。

学生们将有机会亲自尝试并了解国际象棋、围棋和中国象棋等不同的棋类游戏。

阶段二：技巧提升和实践（第二至第四周）在第二至第四周的活动中，我们将重点讲解每种棋类的基本策略和技巧，并由专业教练进行实战演练。

学生们将分组比赛，并观摩专业选手的棋局，以提高自己的棋艺水平。

阶段三：比赛和交流（第五至第七周）在第五至第七周的活动中，我们将组织小组内部的比赛，并通过团体赛和个人赛的形式选拔代表队参加校内的棋类比赛。

同时，我们将邀请其他学校的棋类小组参加友谊赛，促进与其他学生的交流与合作。

阶段四：总结和分享（第八周）在第八周的活动中，我们将回顾整个活动的过程，并组织学生们分享他们在棋类游戏中的收获和经验。

同时，我们将表彰在活动中表现优异的学生，并为他们颁发奖品和证书。

活动要求1. 学生们需要自备棋盘和棋子。

如果有条件，可以分享给其他没有自备棋具的同学使用。

2. 学生们需要按时参加活动，不得迟到或早退。

3. 学生们需要尊重他人，包括教练和其他学生，并遵守活动规则。

4. 学生们需要积极参与活动，勇于发言和提问，与他人进行合作和交流。

5. 学生们需要保持棋类器材的整洁和安全，并不得损坏或丢失。

活动评估活动结束后，我们将进行对学生参与度、棋艺进步、团队合作等方面的评估，并给予相应的反馈和奖励。

联系方式如果有任何疑问或需要进一步了解活动的信息，请随时与我们联系：- 负责人：XXX- XXX-XXXXXXX。

少年宫棋艺活动

少年宫棋艺兴趣小组活动方案少年宫棋艺室活动计划一、活动目的：了解棋的种类及其发展历史中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动，也深受广大青少年的喜爱，开展棋类活动不仅可以开发智力，培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，因此，少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。

本学期，我将运用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继续介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。

另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。

授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。

教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。

另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

少年宫棋类社团活动计划

少年宫棋类社团活动计划一、指导思想棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目标1．发展兴趣特长。

通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择自己喜欢的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。

通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

3．培养多元能力。

通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4．提供展示舞台。

通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

5．丰富校园文化。

通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

三、活动时间周五第三节四、课活动要求1．辅导老师要制订全学期授课计划，要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。

2．做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

3.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

五、活动地点棋类室六、活动内容及安排周次活动内容第四周制定计划，挑选学员第五周棋盘与棋子第六周入门基础第七周棋子的摆法与走法第八周实战练习两人一组实战演练第九周吃子法第十周期中测试第十一周基本将法第十二周实战演练错误解析第十三周棋步的读法和记法第十四周象棋攻擂第十五周胜和负第十六周实战演练讲解实战中的错误第十七周子力价值第十八周中国象棋基本杀法第十九周期末复习第二十周期末测试。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，乡村少年宫成为培养学生兴趣爱好、拓展综合素质的重要平台。

棋艺活动作为一项有益于培养学生思维能力、提高智力水平的休闲活动，在我国具有悠久的历史和广泛的影响力。

为此，中心小学乡村少年宫特开展棋艺活动，旨在培养学生的棋艺兴趣和竞技水平，提升学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技能力。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

4. 传承我国棋艺文化，弘扬民族精神。

三、活动对象中心小学三至六年级学生四、活动时间每周一下午课外活动时间五、活动地点中心小学乡村少年宫活动室六、教学内容与进程第一课时：棋艺活动介绍与棋具认识1. 介绍棋艺活动的意义和作用。

2. 介绍棋类游戏的种类和特点。

3. 认识棋具及其使用方法。

第二课时：棋艺基本技巧训练（一）1. 学习棋子的走法与吃子方法。

2. 练习基本棋型和布局。

3. 讲解棋谱并分析棋局。

第三课时：棋艺基本技巧训练（二）1. 学习简单棋局策略。

2. 练习中局攻防技巧。

3. 分析典型棋局并提高实战能力。

第四课时：棋艺基本技巧训练（三）1. 学习棋局中的战术运用。

2. 练习复杂棋局应对策略。

3. 提高棋局判断力和应变能力。

1. 组织学生进行棋艺比赛。

3. 鼓励学生积极参与棋艺活动，提升综合素质。

七、教学方法与评价1. 采用讲解法、演示法、实践法等多种教学方法，让学生在实践中掌握棋艺。

2. 组织棋艺比赛，以比赛成绩作为评价学生棋艺水平的重要依据。

3. 注重培养学生独立思考、团队合作的能力，对学生在活动中的表现给予充分鼓励和肯定。

八、教学资源1. 棋具：围棋、象棋、国际象棋等棋具。

2. 棋谱资料：经典棋局、棋谱书籍等。

3. 教学多媒体设备：电脑、投影仪等。

九、安全与纪律1. 活动前对学生进行安全教育，强调活动纪律。

2. 活动过程中，教师要加强监管，确保学生安全。

小学少年宫棋艺计划及实施方案

小学少年宫棋艺计划及实施方案一、背景介绍作为传统文化的重要组成部分，棋艺在中国拥有广泛的群众基础。

小学少年宫作为培养少儿兴趣爱好和综合素质的平台，应该充分发挥作用，推广和普及棋艺活动，培养学生的思维能力、观察力和耐心。

二、目标设定1. 培养学生对棋类活动的兴趣和热爱；2. 培养学生集中注意力的能力，提高思维敏捷度；3. 增强学生的观察力和判断力，培养逻辑思维；4. 培养学生的团队合作和竞争意识。

三、计划内容1. 主题活动：为了增加学生的参与度和兴趣，可以每学期设置一个棋艺主题活动，如“国际象棋大赛”、“围棋推手大赛”等，让学生在比赛中提高自己的棋艺水平。

2. 定期培训课程：每周安排一到两节棋艺课程，对不同年级的学生进行分组培训，由专业的教师进行授课，学生们可以学习到棋盘布局、基本走法、战术技巧等。

3. 每月比赛：每个月安排一次内部比赛，学生们可以在比赛中展示自己的棋艺水平，从对弈中提高技巧，培养竞争意识。

4. 外出交流：不定期组织学生参加区域性、市级的棋艺比赛，与其他学校的学生交流学习，开拓视野，提高棋艺水平。

四、实施步骤1. 编制课程计划：根据学生的年级和基础情况，制定不同层次的课程计划，并确定学习内容和教材。

2. 招募专业教师：通过各种途径招募专业的棋艺教师，确保教学质量。

3. 宣传推广：通过校内宣传、课堂推介等方式，吸引学生参与，宣传棋艺活动的益处。

4. 组织活动：根据计划安排，组织棋艺比赛、培训课程等活动，确保计划的顺利实施。

5. 跟踪评估：定期对棋艺计划进行跟踪评估，了解学生的参与度和进步情况，及时进行调整和改进。

五、预期效果通过该棋艺计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生们对棋艺活动拥有浓厚的兴趣和热爱；2. 学生们的集中注意力能力和思维敏捷度得到提高；3. 学生们的观察力和判断力得到锻炼和培养；4. 学生们的团队合作和竞争意识得到增强；5. 学生们的棋艺水平有所提高，取得优异成绩。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动目标1. 让学生了解和接触棋艺，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

2. 培养学生独立思考、逻辑思维、判断和决策能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和协调能力。

4. 培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质。

二、活动对象中心小学三至五年级学生三、活动时间每学期共计10次，每次活动2小时四、活动地点中心小学乡村少年宫活动室五、活动内容1. 棋艺基础知识讲解：介绍棋艺的基本规则、棋盘、棋子等。

2. 棋艺技巧训练：教授棋子的走法、吃子、将军、胜负判定等基本技巧。

3. 棋局解析：分析经典棋局，讲解棋局中的战略和战术。

4. 实战演练：学生分组进行对弈，提高实战能力。

5. 棋艺比赛：组织小型比赛，检验学生学习成果，培养竞技精神。

六、教学方法1. 讲授法：讲解棋艺基础知识，让学生掌握棋艺基本规则。

2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握棋子的走法、吃子等基本技巧。

3. 案例分析法：分析经典棋局，让学生理解棋局中的战略和战术。

4. 小组讨论法：分组进行对弈，让学生在实践中交流、讨论，提高棋艺。

5. 比赛法：组织小型比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的棋艺水平。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 结果性评价：通过棋艺比赛，检验学生的棋艺水平。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、比赛成绩和课后反馈，全面评价学生的棋艺水平。

八、教学资源1. 棋盘、棋子：为学生提供足够的棋盘和棋子进行实战演练。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解棋艺知识。

3. 棋局资料：收集经典的棋局，供学生分析和学习。

4. 比赛场地：为学生提供合适的比赛场地，组织棋艺比赛。

九、教学进度安排1. 第1-2次课：讲解棋艺基础知识，让学生了解棋艺的基本规则。

2. 第3-4次课：教授棋子的走法、吃子等基本技巧，进行实战演练。

3. 第5-6次课：分析经典棋局，讲解棋局中的战略和战术。

少年宫棋艺活动计划

少年宫棋艺活动计划
一、指导思想
“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。

兴趣是孩子最好的引路者。

开展兴趣小组活动是适应新课改的一大举措，是培养学生能力的重要途径。

兴趣活动小组能丰富学生校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的综合能力。

二、活动目标
兴趣活动小组使学生的特长得以发展，学生可以获得更多的展示自我的平台，增强自信心和表现力使他们生活愉快，身心健康。

三、活动要求
1、组织学生按时参加活动并保持室内卫生。

2、棋艺小组成员不准在活动室内大声喧哗，不准做与棋艺无关的事。

3、教师对每一名学生负责，认真教学、指导，针对学生水平制定相应的训练，是学生的水平得到提高。

4、学生要认真完成老师布置的作业。

具体工作安排
九月份
1、了解小组学生的基本情况，学习中国象棋的基本知识。

2、组织学生学习象棋的基本走法。

（一）
十月份
1、组织学生学习象棋的基本走法。

（二）
2、组织学生学习象棋的基本走法。

（三）
十一月
1、组织学生进行象棋比赛
2、组织学生学习军棋的基本知识。

十二月
1、组织学生学习军棋的基本走法。

（一）
2、组织学生学习军棋的基本走法。

（二）
一月
1、组织学生进行军棋比赛。

2、巩固练习本学期所学的知识。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，乡村少年宫成为了培养农村青少年兴趣爱好、提升综合素质的重要场所。

棋艺活动作为一项传统的智力竞技项目，不仅可以培养学生的逻辑思维能力、决策能力，还能锻炼他们的耐心和毅力。

为此，中心小学乡村少年宫特开展棋艺活动，旨在提高学生的棋艺水平，丰富他们的课余生活。

二、活动目标1. 让学生了解棋艺的基本知识，培养他们对棋艺的兴趣。

2. 提高学生的棋艺水平，培养他们的逻辑思维能力和竞技能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心和沟通能力。

4. 传承我国棋艺文化，弘扬民族精神。

三、活动对象中心小学的学生，分为低年级组和高年级组。

四、活动内容1. 棋艺知识普及：讲解棋艺的基本规则和技巧，让学生了解各种棋类游戏。

2. 棋艺比赛：组织学生参加象棋、围棋、国际象棋等棋类比赛，提高他们的竞技水平。

3. 棋艺讲座：邀请棋艺专家进行讲座，分享棋艺心得和经验。

4. 棋友交流：组织学生与其他学校或地区的棋友进行交流，促进友谊。

5. 棋艺表演：举办棋艺表演活动，展示学生的棋艺成果。

五、活动安排1. 活动时间：每周六下午2. 活动地点：中心小学乡村少年宫活动室3. 活动周期：10周4. 活动流程：a) 第一周：棋艺知识普及b) 第二周：棋艺比赛（低年级组）c) 第三周：棋艺比赛（高年级组）d) 第四周：棋艺讲座e) 第五周：棋友交流f) 第六周：棋艺表演g) 第七周：棋艺知识普及h) 第八周：棋艺比赛（低年级组）i) 第九周：棋艺比赛（高年级组）j) 第十周：总结活动，颁发奖品六、棋艺知识普及活动内容：介绍棋盘、棋子及基本走法讲解各种棋类的规则和策略引导学生了解棋艺的历史和文化背景教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过实物棋盘理解规则利用图片、视频等资料展示棋艺文化的魅力分组讨论，让学生在实践中掌握棋艺知识七、棋艺比赛活动内容：组织学生参加象棋、围棋、国际象棋等棋类比赛设置不同难度级别的比赛，以适应不同水平的学生比赛过程中，教师巡回指导，提供技术支持教学方法：采用淘汰赛或循环赛的形式进行比赛比赛前进行规则说明，确保学生理解并能公正竞技比赛后进行点评，总结经验教训，提高学生竞技水平八、棋艺讲座活动内容：邀请棋艺专家或有经验的棋手进行讲座分享棋艺心得、比赛经验和策略技巧解答学生关于棋艺的疑问和困惑教学方法：讲座前向学生发放相关资料，让他们提前了解讲座内容讲座后组织学生讨论，让学生吸收和应用所学的知识和技巧鼓励学生向专家提问，增进与专家的交流和学习九、棋友交流活动内容：组织学生与其他学校或地区的棋友进行交流开展友谊赛，增进彼此的了解和友谊交流棋艺心得，分享学习经验和技巧教学方法：利用网络平台或实地考察的形式与其他学校建立交流渠道安排棋友之间的比赛，让学生在竞技中学习进步组织座谈会，让学生分享自己的棋艺故事和成长经历十、棋艺表演活动内容：举办棋艺表演活动，展示学生的棋艺成果学生可以选择自己擅长的棋类进行表演邀请家长、老师和同学观看，给予鼓励和评价教学方法：提前让学生准备棋艺表演的内容和形式排练表演棋局，确保表演的顺利进行表演过程中，邀请观众提问，增加互动性和趣味性十一、棋艺知识普及（续）活动内容：深入讲解棋子的不同走法和对局策略分析棋局中的典型开局、中局和残局引导学生学会基本的防守和攻击技巧教学方法：通过案例分析，让学生理解不同棋子的移动方式和组合利用棋盘模拟对局，让学生在实践中学习战术和策略分组进行对弈练习，让学生在游戏中加深对棋艺知识的理解十二、棋艺比赛（续）活动内容：继续组织学生参加各类棋艺比赛增加比赛难度，提供更多挑战对学生的比赛表现进行评价和反馈教学方法：采用更高级别的比赛形式，如地区赛、校际赛等邀请外部裁判，确保比赛的公正性比赛结束后，组织学生进行反思和总结，提高竞技水平十三、棋艺讲座（续）活动内容：继续邀请棋艺专家进行讲座深入讲解棋艺理论和高级技巧探讨棋艺在生活中的应用和价值教学方法：准备更深入的讲座资料，满足不同水平学生的学习需求鼓励学生提问，与专家进行互动讲座后组织讨论，让学生分享学习心得和体会十四、棋友交流（续）活动内容：扩大棋友交流的范围，包括与其他城市或国家的棋友组织跨国或跨地区的棋艺比赛和交流活动学习其他文化和背景下棋艺的发展和特色教学方法：利用网络平台进行远程交流和比赛组织学生参与国际棋艺赛事，拓宽视野交流不同文化背景下棋艺的差异和共同点十五、棋艺表演（续）活动内容：定期举办棋艺表演和比赛，让学生展示棋艺成果鼓励学生创新表演形式，如棋艺剧、棋艺秀等邀请公众参与，提高棋艺活动的知名度和影响力教学方法：鼓励学生发挥创意，设计独特的棋艺表演进行舞台布置和表演排练，确保表演效果利用校园开放日或社区活动，向公众展示棋艺成果重点和难点解析本文主要介绍了中心小学乡村少年宫棋艺活动的教案，共分为十五个章节。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案第一章：棋艺活动简介1.1 活动目的通过本章活动，使学生了解棋艺活动的基本概念和发展历史，提高学生对棋艺活动的兴趣和认识。

1.2 活动内容1.2.1 棋艺活动的定义：棋艺活动是指下棋的各种活动，包括棋类游戏和棋类比赛。

1.2.2 棋艺活动的历史：介绍围棋、象棋、国际象棋等棋类游戏的历史和发展。

1.2.3 棋艺活动的价值：棋艺活动可以培养学生的逻辑思维能力、决策能力和耐心。

第二章：棋类游戏规则2.1 活动目的通过本章活动，使学生了解并掌握不同棋类游戏的基本规则，提高学生的棋艺水平。

2.2 活动内容2.2.1 围棋规则：介绍围棋的基本规则，包括棋子的摆放、提子、禁入点等。

2.2.2 象棋规则：介绍象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子、将死等。

2.2.3 国际象棋规则：介绍国际象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子、王车易位等。

第三章：棋艺活动技巧3.1 活动目的通过本章活动，使学生学习并掌握棋艺活动的基本技巧，提高学生的棋艺水平。

3.2 活动内容3.2.1 围棋技巧：介绍围棋的基本技巧，包括棋形判断、眼位、死活等。

3.2.2 象棋技巧：介绍象棋的基本技巧，包括棋局判断、马脚、炮位等。

3.2.3 国际象棋技巧：介绍国际象棋的基本技巧，包括棋局判断、棋子位置、王的安全等。

第四章：棋艺活动比赛4.1 活动目的通过本章活动，使学生了解并参与棋艺活动的比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

4.2 活动内容4.2.1 比赛形式：介绍个人赛和团体赛的组织方式和规则。

4.2.2 比赛策略：介绍比赛中的策略和技巧，包括开局、中局、残局等。

4.2.3 比赛经验分享：邀请有经验的学生或老师分享参加比赛的体会和心得。

第五章：棋艺活动拓展5.1 活动目的通过本章活动，使学生了解棋艺活动的拓展内容和活动，提高学生的棋艺水平和综合素质。

5.2 活动内容5.2.1 棋艺活动网站：介绍一些棋艺活动的网站和平台，让学生在线学习和交流。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案第一章：棋艺活动简介1.1 活动目的通过本章活动，使学生们了解棋艺活动的基本概念和发展历史，提高学生们对棋艺活动的兴趣和认识。

1.2 活动内容1.2.1 棋艺活动的定义：介绍棋艺活动的定义和特点，让学生们明白棋艺活动是一种智力和竞技相结合的活动。

1.2.2 棋类游戏简介：介绍象棋、围棋、国际象棋等常见棋类游戏的基本规则和玩法。

1.2.3 棋艺活动的历史：介绍棋艺活动的历史发展，让学生们了解棋艺活动在人类文化中的地位和价值。

1.3 活动步骤1.3.1 讲解棋艺活动的定义和特点：通过讲解，让学生们理解棋艺活动的本质和魅力。

1.3.2 介绍棋类游戏规则：通过示例和讲解，让学生们了解不同棋类游戏的基本规则。

1.3.3 分享棋艺活动的历史：通过讲解和分享，让学生们了解棋艺活动在历史中的重要地位。

第二章：棋类游戏规则与技巧2.1 活动目的通过本章活动，让学生们掌握棋类游戏的基本规则和技巧，提高棋艺水平。

2.2 活动内容2.2.1 棋类游戏规则讲解：详细讲解象棋、围棋、国际象棋等棋类游戏的基本规则。

2.2.2 棋类游戏技巧分享：分享棋类游戏的常用技巧和策略，帮助学生们提高棋艺水平。

2.3 活动步骤2.3.1 讲解棋类游戏规则：通过示例和讲解，让学生们掌握棋类游戏的基本规则。

2.3.2 分享棋类游戏技巧：通过讲解和示例，让学生们了解棋类游戏的常用技巧和策略。

2.3.3 实践练习：组织学生们进行实践练习，提高他们的棋艺水平。

第三章：棋艺活动与智力开发3.1 活动目的通过本章活动，让学生们了解棋艺活动对智力开发的积极作用，提高学生们对棋艺活动的兴趣。

3.2 活动内容3.2.1 棋艺活动与智力开发的关系：介绍棋艺活动对智力开发的积极作用，包括逻辑思维、判断力、记忆力等方面的提升。

3.2.2 棋类游戏的好处：分享棋类游戏对智力开发的益处，让学生们了解棋类游戏对个人发展的价值。

3.3 活动步骤3.3.1 讲解棋艺活动与智力开发的关系：通过讲解，让学生们了解棋艺活动对智力开发的积极作用。

棋艺室活动实施方案

棋艺室活动实施方案一、活动目的。

棋艺室活动的目的在于提升学生的智力、思维和团队合作能力，丰富校园文化生活，促进学生身心健康发展。

通过举办各类棋艺比赛、讲座、交流活动，激发学生对围棋、象棋等棋类运动的兴趣，培养学生的棋艺技能，增进学生之间的交流与合作。

二、活动内容。

1. 棋艺比赛，定期举办围棋、象棋等比赛，设置不同年级和水平的组别，鼓励学生参与，通过比赛检验学生的棋艺水平，激发他们的竞技激情。

2. 棋艺讲座，邀请专业棋手或老师进行棋艺讲座，分享棋艺技巧和经验，让学生了解棋艺的魅力，提高他们的棋艺水平。

3. 棋艺交流活动，组织学生与其他学校棋艺爱好者进行交流活动，促进学生之间的交流与合作，增进友谊，拓展视野。

4. 棋艺培训班，开设围棋、象棋等棋艺培训班，邀请专业教练进行指导，提高学生的棋艺水平，培养优秀的棋手。

5. 棋艺文化展示，举办棋艺文化展览，展示各种棋艺作品，宣传棋艺文化，让更多的学生了解和喜爱棋艺。

三、活动实施方式。

1. 组织筹备，成立棋艺活动筹备组，明确活动的具体内容、时间、地点和人员安排，制定详细的实施计划。

2. 宣传推广，通过校园广播、校报、校园电子屏、班会等渠道宣传活动内容和时间，吸引更多学生参与。

3. 活动执行，按照活动筹备组制定的实施计划，组织各项活动，确保活动顺利进行。

4. 反馈总结，活动结束后，及时对活动进行总结和评估，收集学生和老师的意见和建议，为下一次活动做好准备。

四、活动保障。

1. 资金保障，学校提供必要的经费支持，用于活动场地租赁、奖品购买、讲座费用等。

2. 人员保障，活动筹备组成员要认真履行职责，确保活动的顺利进行；活动期间需要足够的工作人员进行组织和协调。

3. 设施保障，确保活动场地和设施的安全和完善，提供良好的活动环境。

五、活动效果。

通过棋艺室活动的举办，学生的棋艺水平得到提高，团队合作能力得到锻炼，校园文化生活更加丰富多彩，学生身心健康得到促进，校园棋艺文化得到普及和传承。

少年宫象棋室活动计划-共9页

少年宫象棋室活动计划-共9页⼩学少年宫象棋教学计划⼀、课程的性质、⽬的及任务1、向⼩学⽣传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和⽐赛规则。

2、丰富学⽣的课余⽣活，增加其参与社会活动的途径，进⼀步促进中国象棋运动的推⼴和普及。

3、通过教学实践，培养学⽣独⽴思考和统观全局的观念和能⼒。

⼆、组织安排象棋兴趣⼩组由陈潇⽼师辅导，活动时间为周⼀、三、五、六、⽇。

三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的⾏棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记⽅法，掌握⽐赛规则的要点。

四、课程教学基本内容ⅩⅩ1少年宫2019年象棋室活动计划⼀、情况分析：象棋是⼀项集益智、娱乐、德育为⼀体的综合性竞技活动。

它对学⽣的思想品质、⼼理品质、智⼒发展和⾝体素质的影响是显⽽易见的。

国家提倡素质教育，反对应试教育的⽬的就是为了培养思想⾼尚，具有创新能⼒的社会主义劳动者和接班⼈。

可见，成⽴少年宫象棋活动是符合国家的教育⽅针的。

另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学⽣的过重⼼理负担。

我们说，考试考砸了，会遭到⽗母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学⽣会因此⽽受到⽗母的责备。

俗话说：“条条⼤路通罗马。

”所谓“殊途同归。

”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣⼩组办好，引导学⽣开展下棋活动，能够提⾼学⽣的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。

⼆、教学⽬标：针对以上孩⼦的特点，本学期象棋兴趣⼩组的教学⽬标如下：1、让学⽣了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与⽂化。

2、让学⽣在活动中发展智⼒，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、让学⽣初步掌握中国象棋的技巧，提⾼棋艺⽔平。

三、实施宗旨：以棋育⼈以棋修⾝以棋养德四、教学措施：教师⽅⾯：1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提⾼每次的练字兴趣。

授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，⽤通俗易懂的语⾔，⽣动的故事进⾏课堂教学。

教学过程中要结合⽂化教育、思想教育和情感教育。