2.小学科学实验操作考查试题 ---两种电荷及其相互作用
摩擦起电 两种电荷同步检测题
摩擦起电两种电荷同步检测题1．自然界中只有种电荷。
用摩擦过的带的电荷叫正电荷；用摩擦过的带的电荷叫负电荷；同种电荷互相，异种电荷互相。
2．叫电量，单位是，单位的符号是。
3．物理学中规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷。
4．验电器的原理是，验电器的作用是。
5．原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。
原子核带电，电子带电，电子是带有最小负电荷的粒子，电量为，称为电荷，常用符号来表示它。
6．如果物体得到电子，它就带电；如果物体失去电子，它就带电。
7．摩擦起电并不是创造了电荷，只是从一个物体另一个物体，使分开。
8．电子是物体里最小的带电微粒，个电子所带的电量是1库仑，一个电子所带的电量是库仑。
9．一个物体不带电时，是由于物体中原子核所带的与核外电子总共所带的在数量上相等，整个原子呈性，也就是对外不显的性质。
10．毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电荷。
摩擦过程中，得到电子的是。
11．电荷的定向移动形成。
能够持续供电的装置叫。
12．我们把移动的方向规定为电流的方向。
按照这个规定可知：负电荷移动的方向与电流方向。
13．电源是把能转化为能的装置，它的作用是在电源内部不断地使正极聚集，使负极聚集。
14．把两个带正电的轻质小球相互靠近，将发生相互的作用，把一个带正电的轻质小球和另一个带负电的轻质小球靠近，将发生相互的作用。
15．电流是电荷的形成的，规定移动的方向为电流方向。
16．在电源外部，电流方向是从电源的极流向极，能够提供持续的装置叫电源。
17．蓄电池充电时，是能转化为能，放电时是能转化为能。
18．的物体叫导体，的物体叫绝缘体。
在一般情况下，不容易导电的物体当条件发生改变时，就可能。
所以导体与绝缘体之间并没有绝对界限。
19．导体容易导电的原因是：导体内部有；绝缘体不容易导电的原因是：内部的。
20．一个同学将塑料尺在衣服上摩擦几下，然后把尺靠近碎纸屑，纸屑被吸起来，这说明经摩擦过的塑料尺带了。
九年级上册物理 两种电荷 -含答案解析
两种电荷要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
两种电荷练习题及答案
两种电荷练习题及答案两种电荷练习题及答案电荷是物质中基本的物理量之一，它决定了物体之间相互作用的程度。
在学习电学知识的过程中，练习题是巩固理论知识和提高解题能力的重要手段。
下面将介绍两种关于电荷的练习题及其答案，希望对大家的学习有所帮助。
题目一：电荷的基本性质1. 什么是电荷？电荷有哪些基本性质？答案：电荷是物质所具有的一种性质，表现为物体之间相互作用的基本原因。
电荷有两种类型，分别为正电荷和负电荷。
它们之间的相互作用遵循库仑定律，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
电荷是守恒的，即在一个封闭系统中，电荷的总量保持不变。
2. 什么是电离？电离过程中会发生什么？答案：电离是指原子或分子中的一个或多个电子从原子或分子中脱离的过程。
在电离过程中，原子或分子失去或获得电子，形成带电粒子，从而产生电荷。
电离可以通过热、光、电场等方式引发。
3. 什么是电场？电场的性质有哪些？答案：电场是电荷周围存在的一种物理场。
电场的性质包括：电场是矢量场，具有方向性；电场的强度与电荷的数量成正比，与距离的平方成反比；电场线是表示电场分布的曲线，它们的切线方向表示电场的方向。
题目二：电荷的应用1. 什么是静电？静电的产生和消除有哪些方法？答案：静电是指物体表面的电荷分布不平衡的状态。
静电的产生可以通过摩擦、接触和感应等方式实现。
静电的消除可以通过接地、导体接触和消除器等方法进行。
2. 什么是电容？电容的计算公式是什么？答案：电容是指导体中储存电荷的能力。
电容的计算公式为C=Q/V，其中C表示电容，Q表示储存的电荷量，V表示电压。
3. 什么是电场强度？如何计算电场强度？答案：电场强度是指单位正电荷在电场中受力的大小。
电场强度的计算公式为E=F/q，其中E表示电场强度，F表示电荷所受的力，q表示电荷的大小。
通过以上练习题的回答，我们可以对电荷的基本性质和应用有更深入的了解。
掌握这些知识，可以帮助我们理解电学现象，解决相关问题，并为进一步学习电磁学奠定基础。
中考物理练习：两种电荷
中考物理练习：两种电荷1、电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷〝+〞；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷〝-〞。
电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是库仑〔C〕。
检验物体带电的方法：①使用验电器。
验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理：同种电荷相互排斥。
从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利用电荷间的相互作用。
③利用带电体能吸引轻小物体的性质。
3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
摩擦起电原因：由于例外物质原子核束缚电子的本领例外。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
能量转化：机械能-→电能4、导体和绝缘体：简易导电的物体叫做导体；不简易导电的物体叫做绝缘体。
多见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
多见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
导体简易导电的原因：导体中有大量的解放电荷〔既可能是正电荷也可能是负电荷〕，它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部解放移动。
绝缘体不简易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能解放移动。
〔绝缘体中有电荷，只是电荷不能解放移动〕金属导体简易导电靠的是解放电子；酸碱盐的水溶液简易导电靠的是正负离子。
小学科学四年级下册实验操作和知识点的试题
小学科学四年级下册复习资料第一单元 电一、填空：1、1879年 用电点亮了世界上第一盏灯，从此 就照亮了人们的生活。
2、物质同时具有两种电荷： 和 。
由于正、负电荷数量 ，相互 ，所以物体不显示带电。
当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了 ， 数量 了，物体就显示带电了。
3、在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被 的感觉；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声；用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近头发，梳子会吸引头发；用梳子慢慢接近纸屑， 、；摘下羊毛织成的帽子， 。
这些现象是 。
4、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带 ，头发带 ，而且当它们靠近时会发生相互吸引的现象。
这是因为 。
5、将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，这时两个气球相互 ，这是因为两个气球带上了 的电荷（－），同种电相互 。
如图：6、摩擦能使 从一个物体转移到另一个物体，从而便物体带上 。
7、在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是 ；另一个是要有 ——电流只有在 中才能流动。
8、电路是由 、 、 、 等连接而成的电流通路。
9、 、 和 就组成了一个简单电路，电流从电池的一端经 流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的 ，小灯泡就会发光。
10、我们生活中常见的电器，如电视机、电冰箱、电灯等都是借助 、 才能正常工作的。
11、我们生活中使用的电都是靠 提供的，如电池、发电机等。
有了 ，才能点亮灯泡，用上各种 。
12、电池是一种便携式的 。
电池的一端是铜帽，称为 ；另一端是锌壳，称为 。
13、当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生 。
短路时电池和导线会一瞬间 ，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
14、 发出的、通过导线送到各家各户的电是 ，这是足以引发 、 的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
两种电荷练习题及答案
两种电荷练习题及答案一、选择题1. 正电荷和负电荷是电荷的两种类型，以下哪种说法是正确的？A. 正电荷总是吸引负电荷B. 同种电荷相互排斥C. 电荷不能单独存在D. 所有选项都是正确的2. 根据库仑定律，两个点电荷之间的力与它们电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。
如果电荷量增加，而距离不变，那么力的变化是？A. 增加B. 减少C. 不变D. 不能确定3. 静电感应现象是由于电荷的哪种性质？A. 电荷的吸引性B. 电荷的排斥性C. 电荷的守恒性D. 电荷的传递性二、填空题4. 电荷的基本单位是______。
5. 电荷的守恒定律表明，在封闭系统中，电荷的总量是______的。
6. 一个带电体靠近一个中性物体时，中性物体的电荷分布会发生变化，这种现象称为______。
三、简答题7. 请简述电荷间的相互作用规律。
8. 静电屏蔽是什么？请举例说明。
四、计算题9. 两个点电荷，一个带正电Q1=2μC，另一个带负电Q2=-3μC，它们相距r=1m。
根据库仑定律，计算它们之间的静电力大小。
五、实验题10. 设计一个实验来验证电荷间的相互作用规律。
答案：一、选择题1. D2. A3. A二、填空题4. 库仑5. 守恒6. 静电感应三、简答题7. 电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
8. 静电屏蔽是指在导体的内部，由于电荷的重新分布，使得导体内部的电场强度为零的现象。
例如，将一个带电体放入一个导体壳内，导体壳内的电荷会重新分布，使得壳内电场为零，从而屏蔽了外部的电场。
四、计算题9. 根据库仑定律，F=k*(Q1*Q2)/r^2，其中k是库仑常数，取值约为8.9875×10^9 N·m^2/C^2。
将Q1=2μC，Q2=-3μC，r=1m代入公式，得F=8.9875×10^9 * (2×10^-6 * -3×10^-6) / (1^2) = 53.925 N。
15.1两种电荷---详细知识点、经典例题、习题
课题两种电荷教学目标认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷的相互作用，了解电荷量及其单位；重点、难点电荷间的相互作用规律；电荷的概念及单位；教学内容一、知识点梳理复习1.摩擦起电进行实验：用塑料直尺或圆珠笔杆与头发摩擦后，再靠近碎纸屑，观察现象。
原理：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了“电”。
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
生活中常见的摩擦起电现象有：（1）冬天脱衣服冒火花；（2）梳头时头发跟梳子一起；（3）毛衣容易脏；（4）电视电脑屏幕容易吸灰；（5）薄塑料袋容易沾在手上甩不掉等2．两种电荷及相互作用许多科学家做了无数的实验研究发现，自然界中，所有带电的物体，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥；凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。
从没发现第三种现象——既和玻璃棒相排斥，也和橡胶棒相排斥；也找不到一种带电体既和玻璃棒相吸引，也和橡胶棒相吸引。
由此可以推理，自然界只有两种电荷，一种电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，另一种电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。
人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
练习：有三个带电体，若A排斥B，B吸引C，如果A带负电，则B带什么电，C带什么电？3.电荷量(1)电荷的多少叫做电荷量，简称电荷.用符号 Q表示.(2)电荷的单位为库仑，简称库，符号是C.(3)最小负电荷电子所带电荷量：1.6×10-19C.4. 验电器作用：a.检验物体是否带电b.根据验电器的金属箔张开角度的大小，可以粗略判断带电体所带电荷的多少。
原理：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引5.原子及其结构常见的物质是由分子、原子构成的。
原子由原子核和核外电子组成.原子核带正电，位于原子的中心。
电子带负电,绕原子核运动.在通常情况下，原子核所带的正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，整个原子呈中性，物体对外不显电性。
两种电荷知识点及测试
两种电荷知识点1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电或者带电多少。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量：电荷的多少；单位：库仑（C）。
7、一个电子所带的电荷量， e =1.6×10-19C8、容易导电的物体叫导体。
如：金属，人体，大地，石墨，酸、碱、盐水溶液等。
导体容易导电的原因：导体内部有大量的自由电荷。
9、绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎没有自由电荷。
课后检测一、选择题1、（2012•高淳县二模）对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是（）A．摩擦起电创造了电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C．自然界只存在正、负两种电荷 D．从静电现象认识到原子核是可分的2、（2015•贵州）现有甲、乙、丙三个轻质小球．其中甲带正电，丙带负电，甲吸引乙，乙吸引丙，则乙（）A．一定不带电 B．带正电 C．带负电 D．可能带负电，也可能不带电3、橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷．这是因为摩擦使橡胶棒A．失去一些电子 B．得到一些电子 C．失去一些质子 D．得到一些质子4、实验时用铜导线连接电路元件，导线中的铜属于（）A．导体 B．半导体 C．绝缘体 D．超导体5、用与毛皮摩擦过的橡胶棒，去靠近用细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球A. 一定带正电 B．一定带负电 C．可能带正电，也可能带负电 D. 一定不带电6、有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电，将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示。
一电荷库仑定律
法国 诺莱特 700修道士电击表演
美国 富兰克林
风筝实验
天电和摩擦产生 的电一样
生活中的电现象
◆公元前600年,希腊泰勒斯： 摩擦过的琥珀能吸引轻小的物体
◆公元1世纪,王充： 顿牟掇芥
(摩擦过的玳瑁的壳吸引轻小的物体)
◆ 16世纪,吉尔伯特
１．---electricity(电) ２．摩擦过的琥珀带有电荷
教学目标
（一）知识与技能 1．知道两种电荷及其相互作用．知道点电荷量的
概念． 2．了解静电现象及其产生原因；知道原子结构,掌
握电荷守恒定律
3．知道什么是元电荷． 4．掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知
道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的 计算．
（二）过程与方法 2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起
大小不同。
结论：电荷之间的作用力F随着q的增大而增大， 随着r的增大而减小。
库仑定律
在真空中两个点电荷之间的作用力， 跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它 们间的距离的二次方成反比。作用力 的方向在它们的连线上，作用力在它 们的连线上。
库仑定律
１．电荷间相互作用的电力F叫做静电力或库
仑力. 2、大小：
电荷
正 丝绸摩擦过的玻璃棒 负 毛皮摩擦过的橡胶棒
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
检验电荷的工具
验电器
摩擦起电 起电方式 感应起电
接触起电
实质：电荷的转移。
电子得失
电荷守恒定律
电荷既不能创造,也不能消灭，它 们只能从一个物体转移到另一个 物体,或者从物体的一个部分转移 到另一个部分。在转移的过程中， 电荷的代数和不变。
重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力
10两种电荷知识讲解含练习
两种电荷【学习目标】1、了解摩擦起电现象，理解摩擦起电的实质和原子的结构；2、了解验电器的构造、原理及其作用；3、掌握电荷间的相互作用和带电体能够吸引轻小物体的性质；4、知道导体绝缘体的概念，了解常见的导体绝缘体，知道金属导电靠的是自由电子。
【要点梳理】要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
易错点12 电荷移动及电荷间相互作用问题(原卷版)
易错点12 电荷移动及电荷间相互作用问题01 知识点梳理02 易错陷阱（2大陷阱）03 举一反三【易错点提醒一】带电体可以吸引周围轻小物体【易错点提醒二】正电荷移动方向为电流方向04 易错题通关（真题+模拟）1.电荷的种类：（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷；（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷；2.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；3.电流的形成：电荷的定向移动形成电流；对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
4. 电流方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向，闭合电路中的电流方向：电源外部，电流从电源正极出发，经用电器回到电源的负极；电源内部，电流从电源负极流向正极；电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
【分析】对于不同电性的带电体，带电体间的相互作用遵循同种电性相互排斥，异种电性相互吸引的作用原则；此外应关注带电体可以吸引周围轻小物体的性质引起的辨识问题。
【解题技巧】1．通过相互排斥的作用关系确定物体的带电情况；2．结合相互吸引的作用情况判定异种电荷的带电性及带电的可能性；3．通过已知电性判定各带电物体的带电情况。
【分析】物理学中规定正电荷移动的方向为电流方向，实际辨识问题中常通过负电荷移动的形式混淆电流移动的描述，从而导致电流方向的判定错误。
【解题技巧】1．确定带电体的电性；2．判定带电体的移动方向，正电荷移动方向为电流方向，负电荷移动方向为电流的反方向。
【例1】九年级物理实验课上，同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体时，甲被排斥，乙被吸引，下列判断正确的是( )A、甲带正电，乙带负电B、甲带负电，乙带正电C、甲带负电，乙不带电或带正电D、甲带正电，乙不带电或带负电【答案】D【解析】用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用它去靠近甲，甲被排斥，根据同种电荷相互排斥的规律说明两者带的是同种电荷，所以甲带正电；用它去靠近乙时，乙被吸引，则乙可能带负电，也可能不带电；故选D。
2024-2025学年九年级全一册(人教版)15.1两种电荷(考点解读)(解析版)
15.1 两种电荷（考点解读）（解析版）1、物体带电及摩擦起电现象（1）静电的基本概念①静电：即相对静止不动的电荷，通常指因不同物体之间相互摩擦而产生的在物体表面所带的正负电荷。
②静电放电：指具有不同静电电位的物体由于直接接触或静电感应所引起的物体之间静电电荷的转移。
通常指在静电场的能量达到一定程度之后，击穿其间介质而进行放电的现象。
（2）物体带电：摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带电。
带电物体（带电体）的基本性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。
（3）使物体带电的方法①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触后带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
※注意①摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电子发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电！②不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子！2、两种电荷及电荷间的相互作用（1）两种电荷：人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷。
①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。
②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。
（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷（3）电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电量；在国际单位制中，电量单位是库仑，简称为库，符号是C。
元电荷（e）：在各种带电微粒中，电子电量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷；元电荷也是物理学的基本常数之一，常用符号e表示。
中考物理专题15.1两种电荷(原卷版)
第十五章电流和电路专题15.1 两种电荷一、学习目标1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些相关现象。
2.通过实验探究两种电荷及电荷间相互作用的规律，感受和领悟人们在认识自然界中只有两种电荷的过程中所运用的推理方法。
3.知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。
4.知道原子及其结构、摩擦起点的原因。
5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
二、课标要求观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
知识点1：两种电荷1.正电荷与负电荷（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；（2）用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
2.摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电；3.使物体带点的方法：①摩擦起电②感应起电③接触带电。
知识点2：两种电荷即电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
知识点3：验电器（1）用途：用来检验物体是否带电。
（2）原理：利用同种电荷互相排斥。
（3）电荷量（电荷）：电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位是库仑，简称库，符号为C；知识点4：原子及其结构1.原子由原子核和电子构成，原子核带正电，位于原子中心，电子带负电，绕原子核运动。
2.元电荷：①最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=1.6×10-19C；②通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，电性相反，整个原子呈中性。
3.摩擦起电的实质：电荷的转移。
（由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，所以摩擦起电并没有新的电荷产生，只是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的物体带正，得到电子的带负电）。
4.同种物质摩擦不起电的原因：原子核对核外电子的束缚能力相同，电子不能发生转移。
知识点5：导体和绝缘体1.容易导电的物体叫导体（如金属、人体、大地、酸碱盐溶液），不容易导电的物体叫绝缘体（如橡胶、玻璃、塑料等）；导体和绝缘体在一定条件下可以相转化。
元月调考专题——电荷的相互作用
知识点1：两种电荷：自然界中只存在两种电荷。
规定丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷毛皮摩过的橡胶棒带的电荷叫负电荷知识点2：电荷间的相互作用: ①同种电荷相互排斥②异种电荷相互吸引③带电体可以吸引轻小物体判断物体是否带电，看物体能否吸引轻小物体。
相互排斥的两个物体一定带同种电荷。
相互吸引的两个物体,可能带异种电荷,也可能一个带电,另一个不带电。
考点3：得失电子当两个物体摩擦时,原子核对电子束缚能力强的原子，得到电子,核外电子多于原子核中质子，显负电性，原子核对电子束缚能力弱的原子，失去电子，质子数多于核外电子，显正电性。
（2019华师一附10月考）甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则下列说法正确的是（A）审题时，一定要注意是否是带电小球乙、丙相互排斥，带同种电荷，丙带正电，所以乙一定带正电（分析时，先从相互排斥的小球分析）甲乙丙都是带电小球，甲乙相互吸引，乙带正电，则甲一定带负电A、甲一定带负电B、乙可能带负电C、丙是由于得到电子而带正电的得电子带负电、失电子带正电D、用与毛皮摩擦的橡胶棒单独靠近甲，甲可能与橡胶棒相互吸引元调专题——电荷的相互作用知识点梳理例题讲解元调真题练习1、（2014武汉元调）有甲、乙、丙三个轻小物体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。
下列说法正确的是（ D ）A．如果甲物体带正电，则丙物体一定带正电B．如果甲物体带正电，则丙物体一定带负电C．如果甲物体带负电，则丙物体一定带正电D．如果甲物体带负电，则丙物体可能不带电2、（2015武汉元调）如图所示，将气球在头发上摩擦后小女孩的头发会飘起来。
下列说法正确的是（D）A.气球带电，头发不带电B.头发带电，气球不带电C.气球和头发带同种电荷D.气球和头发带异种电荷3、（2019武汉元调）如图所示，将与毛衣摩擦过的气球靠近细小的水流，水流被吸引发生弯曲的原因是( A )A．气球带电吸引细小水流B．气球和水流带同种电荷C．气球和水流带异种电荷D．气球和水流分子间存在引力4、（2020武汉外校阶段考试）A、B是两个轻质泡沫小球,C是用毛皮摩擦过的橡胶棒,A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示。
两种电荷同步练习
两种电荷判断物体是否带电时，应注意以下三点：(1)明确带电体性质及电荷相互作用规律；(2)两轻小物体相互吸引时，既要考虑带异种电荷的情况，又要考虑一个物体带电另一个物体不带电的情况。
(3)注意题目中的具体条件，如已说明都是带电体，就不要考虑不带电的情况了。
易混点：物体互相吸引时，对带电性质的判断易出错。
易混点辨析：由于电荷间的相互作用规律中有“异种电荷相互吸引”，所以一提到互相吸引，很多同学就认为两者一定带异种电荷，而忽略了带电体也可以吸引不带电的轻小物体。
因此在分析问题时，一定要注意全面分析，多角度思考。
【例】现有A、B、C三个轻质小球。
已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则()A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电预习导学：1．叫做摩擦起电。
自然界中的电荷只有____种，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为____电荷；把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为____电荷。
2．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互____，异种电荷相互____。
3．原子由居于原子中心的和核外运动的____组成，____带正电，____带负电，通常情况下，原子____电性。
4．摩擦起电不是创造了电，而是电荷发生了____。
5．实验室里通常用来检验物体是否带电。
6．容易导电的物体叫做____，不容易导体的物体叫做____。
知识点1两种电荷1．台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了，可以轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。
2．(2014，江西)如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( )A．乙带负电、丙带正电B．乙带正电、丙带正电C．乙带负电、丙带负电或不带电D．乙带正电、丙带负电或不带电知识点2原子结构和摩擦起电3．(2014，河南)橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于____电子而带负电。
15.1两种电荷实验题专项练习题
《15.1两种电荷》专题练习题知识点回顾：1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引的性质，我们就说物体带了。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、摩擦起电①定义：用的方法使物体。
②能的转化：能-→能3、两种电荷：正电荷的规定：用摩擦过的所带的电荷。
负电荷的规定：用摩擦过的所带的电荷。
4、电荷间的相互作用规律：电荷相互，电荷相互。
5、电荷量：定义：电荷的多少叫。
单位：（C）6、验电器：构造：金属球、金属杆、作用：检验物体。
原理：利用电荷相互7、原子及其结构（1）、原子是由位于中心的带的和核外带的组成；（2）、一个电子所带电荷量是C;（3）、在通常情况下，原子核所带与核外电子总共所带在数量上相等，电性相反，整个原子呈；8、摩擦起电的实质：电荷的9、导体和绝缘体①导体：定义：容易的物体。
常见材料：导电原因：导体中有大量的可的电荷②绝缘体：定义：的物体。
常见材料：等。
不易导电的原因：的电荷。
③“导体和绝缘体之间并界限，在可相互。
一定条件下，绝缘体也可变为。
专题练习：实验探究题1.毛皮摩擦过的橡胶棒带电,是因为橡胶棒在摩擦的过程中电子,若把它和不带电的验电器金属球接触,会发现验电器金属箔片张开,如右图甲所示,原因是。
若将另一带电小球与验电器金属球接触,发现箔片闭合,如图乙所示,则此带电小球电。
2.用一个带电体接触已带负电的验电器的金属球,如出现下列情况,试判断带电体的带电性质:(1)金属箔张开的角度变为零,则带电体带电荷;(2)金属箔张开的角度变大,则带电体带 电荷;(3)金属箔先闭合又张开,则带电体带 电荷。
3.如右图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。
请依据图示及操作步骤，简要说明其操作意图。
A.找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面B.用干燥的手指在塑料板上写上一个“大”字C.将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，随着静止在塑料板上木屑的滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了[操作意图]A. ；B. ；C. 。
15.1两种电荷(原卷版+解析)
第十五章 电流和电路15.1 两种电荷 一、学习目标1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别 二、学习过程 一）、知识点梳理知识要点一 两种电荷1．摩擦起电（1）摩擦起电：用_______的方法使物体带电，或者说带了_______。
（2）带电体的性质：带电体具有吸引_______物体的性质。
2．两种电荷 实验总结将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷一定是相同的，相同的电荷之间相互排斥将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷一定是相同的，相同的电荷之间相互排斥将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近丝绸摩擦过的玻璃棒相同的电荷之间相互排斥，而用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，两根棒相互吸引，说明它们带的电荷不同 【总结】（1）自然界只有_____种电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_____电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫_____电荷。
（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互______，异种电荷相互_______（如图）。
【方法规律】巧记两种电荷：丝玻正，毛橡负；得电子为负，失电子为正。
3．电荷量（1）电荷的多少叫作__________，简称__________。
（2）单位：库仑；简称：库；符号：_____。
（3）电子是带最小________电荷的粒子，所带电荷量_______________C 。
4．验电器作用：检验物体_______________；原理：同种电荷互相__________；使用：带电体接触验电器的__________，使两片金属箔带__________电荷，金属箔张开，张角大表示带电体带的电荷________。
知识要点二 原子及其结构 原子结构中心 __________，带_______电 周围 一定数目的_______，带______电 电中性 通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带负电荷在数量上_______，原子整体_______电性，物体对外也 _______电性摩擦起电的实质 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体_______到另一个物体，使正、负电荷分开（如图）【拓展】电荷和电子并不相同，电荷包括正电荷和负电荷；电子带负电。
中考物理知识点练习： 两种电荷(重难点突破)(解析版)
2022-2023学年九年级物理重难点分类突破15.1 两种电荷（重难点突破）一．重点：两种电荷与电荷间的相互作用（共10小题）1．如图是锂（Li）原子结构示意图，下列说法正确的是（）A．锂原子由质子和中子组成B．锂原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成C．锂原子的质子数是电子数的两倍，所以锂原子带正电D．锂原子失去电子后带负电【解析】原子结构如上图所示：A、锂原子是由锂原子核与电子构成的，故A错误。
B、锂原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成，该说法符合原子结构。
故B正确。
C、锂原子的质子数跟核外电子数目相等都是3个，并不是两倍，其原子核中有3个中子，中子不带电，故锂原子不带电；故C错误。
D、质子带正电，核外电子带负电；锂原子失去电子后，原子核内质子数比核外电子数要多，所以，锂原子失去电子带正电；故D错误。
【答案】B。
2．如图所示的“吸引现象”由静电引起的是（）A．磁铁吸引硬币B．压紧的铅块互相吸引C．摩擦后的气球吸引头发 D．吸盘吸在墙壁上【解析】A、磁铁能够吸引硬币，是由于磁体具有吸引铁钴镍等金属的性质，属于磁体对物体的作用力，是非静电引起的，故A错误；B、两个压紧的铅块能吊起钩码，由于分子间存在相互作用的引力而使两块铅块粘在一起，不易分开，故B错误；C、摩擦后的气球带上了电荷，能吸引不带电的头发，是由静电引起的，故C正确；D、吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，是非静电引起的，故D错误。
【答案】C。
3．油罐车后面都有一条拖地的铁链，其作用是（）A．向外界散热B．做为油罐车的标志C．发出响声，提醒其他车辆和行人的注意D．把电荷导入大地，避免由静电造成危害【解析】油罐车上的搭地铁链是为了把产生的静电导走，把电荷导入大地，避免由静电造成危害，属于静电的防止，故D答案正确。
【答案】D。
4．用梳子梳头时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其不相同的是（）A．在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上B．电风扇使用一段时间后，扇叶上“粘”着一层灰尘C．两个铅块底面削平挤压后能“粘”在一起D．用毛皮摩擦过的气球能“粘”在墙面上不掉下来【解析】用塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，这是摩擦起电现象；A、在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上，这是摩擦起电现象（化纤布料的衣服与人体摩擦），故A不符合题意B、家里的电风扇的扇叶和空气摩擦，扇叶和空气带有异种电荷，扇叶带电后具有吸引轻小灰尘的性质，所以灰尘被吸在扇叶上，属于摩擦起电现象，故B不符合题意；C、两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起，这是分子引力作用的结果，故C符合题意；D、用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来是摩擦起电现象，故D不符合题意。
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______________________________
结论: _____可以使物体带电，带电物体______（能、不能）吸引纸屑、头发等轻小物体。
【操作正确0.5分，记录与结论填写正确2.5分】
2、
正负电荷（3分）
③完成下面的操作，它们哪个带负电荷?哪个带正电荷?
④
2根用丝绸摩擦过的玻璃棒
⑤
2根用毛皮摩擦过的橡胶棒
⑥
1根用丝绸摩擦过玻璃棒与
1根用毛皮摩擦过的橡胶棒
⑦
1根用毛皮摩擦过的橡胶棒
与梳理过干燥头发的塑料梳
结论: _______________________
_______________________
⑧将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上,用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位,观察现象并记录。
⑤将上面的两根玻璃棒更换成用毛皮摩擦过的橡胶棒做实验,观察现象并记录。
⑥将1根用丝绸摩擦的玻璃棒放在旋转架上，让1根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它,观察现象并记录。
⑦将1根用毛皮摩擦过的橡胶棒放在旋转架上，让一把梳理过干燥头发的塑料梳靠近它,观察现象并记录。
次序
相互靠近的带电体
所带电荷
符号表示
现象
④～⑧操作正确5分，现象记录与填空正确5分，结论正确1分
1分
成绩评定（总分）
20分
____年____月____日监考老师：___________________(命题人:沈福鑫)
临湘市2016年小学科学实验操作考查试题（2）
_________乡（镇）_________学校_________班学生姓名_________
实验名称
两种电荷及其相互作用
实验器材
旋转架2个、塑料梳子1把、塑料棒(或尺)1支、塑料三角板1个、碎纸屑1盒、羊毛皮1块、丝绸1块、玻璃棒1对、橡胶棒1对、气球2-3个、充气筒1个、绑气球的细线2根、挂气球的支架(方座支架2个)及木尺1套。
现象:_____________________
结论:_____________________
4、实验分析→结论：（2分）
a.带电物体______（能、不能）吸引轻小物体。b.同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相_____，不同种电荷（正电荷和负电荷）互相_____。
结论正确2分
5、实验完毕，整理仪器。（1分）
a.用塑料梳子梳理干燥的头发；
b.用丝绸摩擦干燥的玻璃棒；
c.用毛皮摩擦过干燥的橡胶棒。
操作
带正电荷的物体
带负电荷的物体
记录正确2分，原因填写正确1分
a
b
c
原因:摩擦使物体表面的电荷发生了______，正负电荷数不一样了，物体就显示带电了。
3、
两种电荷的相互作用
（11分）
④按右下图安装旋转架,将用丝绸摩擦的玻璃棒放在旋转架上,能在水平方向自由转动，让另1根用丝绸摩擦的玻璃棒靠近它,观察两棒之间有何现象发生并记录。
实验操作
实验装置、现象记录及结论
评价
分值
评分
1、
吸引轻小物体实验
（3分）
①将一根用头发摩擦过的塑料棒或尺，靠近桌面上的碎纸屑。观察有什么现象?再用三角板做上面的实验试试，怎么样?
②用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？
现象:______________________________