培养良好的学习习惯(九)

合集下载

培养良好的学习习惯(9)第一课时PPT

从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他向朋友介绍两个月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。” 朋友不满地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。”他抬起头，来回踱着方步，好半天才说： “第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是很得意的意思。”
•读书做笔记
• 图上有哪些人？在什么地方，干什么？ • 学生写读书笔记时的坐姿怎样？态度如何？
写读后感是读书笔记的一种形式，是读书做笔记的一个重要能力
写读书笔记时，卡片或稿纸应放在书的右边。读书做笔记的习惯不是从现在开始，而是在低年级时就可做一些摘抄词语之类的简单笔记。
• 这位同学的书和卡片分别放在什么地方？他的双手是如何协调的？神情是否专注？
要爱护所读的书籍（报刊），要用钢笔写笔记或写卡片，要保持笔记本或卡片的清洁。
小结
• 不动笔墨不读书、读书要做笔记是良好的习惯。
读书笔记常用方法
①摘抄。 ②编写提纲。 ③写读后感。
• 这篇读后感字迹工整、美观，篇幅较长。 • 本学期写读后感的目标要求：感受要相对深刻，文章应该具有一定的篇幅。
右上图一是摘录原文，
概括摘录
右下图是归类摘录
感图六：一学生在认真写读后
。
经常注意写心得笔记，既可以加深对课文的理解，又有助于提高自己的认识水平和写作能力，提高自己的语文素养。

培养良好的学习习惯教案（通用14篇）

培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。

3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。

二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。

通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。

上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。

2、贪玩不珍惜时间。

下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。

3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。

有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。

也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。

习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。

三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。

2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。

3、准备好歌曲和伴奏带。

4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。

四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。

培养良好的学习习惯 (优秀8篇)

培养良好的学习习惯（优秀8篇）《培养良好的学习习惯》篇一一。

教学目标：1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。

2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。

3.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。

4.使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。

二。

教学重点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。

训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。

三。

教学时间：三课时。

第一课时一。

故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性1.师讲汪得净读书不做笔记的故事。

2.生听后讨论：听了故事后你明白了什么？3.引导学生说说读书做笔记的重要性。

4.教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。

二。

观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。

1.指导观察第1页的图。

（1）上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。

“不动笔墨不读书”是什么意思？（2）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？（3）园形特写图上有什么？这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？2.指导观察第2页和第3页的通版图。

（1）第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？（2）第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等）（3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。

3.讲授做读书笔记常用的方法。

（1）摘抄。

（精彩词句）（2）编写提纲。

（概括主要内容）（3）写读后感受。

三。

引导学生说说学习收获。

第二课时一。

看图揭题，了解工具书的意义1.出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行文字，说说图上是谁，他手里拿的是什么，以明确该图的主题。

苏教版小学语文第九册培养良好的学习习惯(9)第二课时PPT

组织反思：谈谈本课的收获。
作业：预习第一课，用手中工具书解决书中的字词问题。
二、随时使用工具书
使用工具书是一个非常好的方法。知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在身边，就可以通过查字典、词典等工具书来解决。工具书是我们学习必不可少的伙伴，所以我们要学会：随时使用工具书。
工具书的种类非常繁多，请同学们看看书中的插，读读这些工具书的名字。通过这些工具书的名字你知道它们分别有什么作用吗？
现代汉语通通用字规范学生辞海
查找、确定汉字笔顺规则收录学生常见词汇外，还收录了丰富的专业词汇
多功能解形说义解析汉字字形，理解汉字字义字典古汉语常用字典学习古代汉语必备的工具书
田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说： “你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。” 后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
好记性不如烂笔头
不动笔墨不读书
读书笔记三种形式
摘抄
编写提纲写读后感
几则读书名言
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

《培养良好的学习习惯》教案

《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。

《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。

3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。

教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。

大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。

（教师讲解钢笔的组成。

）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。

（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。

以插图为范本指导纠正。

（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

《培养良好的学习习惯》教学设计（通用10篇）

《培养良好的学习习惯》教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

以下是小编整理的《培养良好的学习习惯》教学设计，希望对大家有帮助！《培养良好的学习习惯》教学设计篇1一、教材分析本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。

第一页四幅小图，分上下两块安排。

上面一块图的右下方是页页插图的主题，左边是一位小学生遇到疑难问题向老师请教，右上方是两位小学生参观校史馆，向老师询问有关问题。

可以看出两位小学生参观的兴趣很浓，问得很仔细并很有礼貌。

下面一块有两幅小图，左上角方框内是课间同学之间相互请教，相互交流。

右下方框内是两位同学在校园里向花工请教培育花卉有关知识从本页图上可以看出这些小学生都很爱动脑筋，善于学习。

第二页和第三页是通版图画。

第二页上面一幅图是一位学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料内容抄录到笔记本上。

下面的方框图是几位小学生在学生校图书馆（室）搜集资料，他们有的正在查阅，有的正在摘抄，可以看出他们都很专心。

左上角圆形图内是一位学生将搜集到的资料粘贴到活页纸上。

第三页上面有四幅小图，按从上到下、从左到右的顺序，内容分别是在阅览室读书读报并相互交流；上网搜集资料；参观有关展览；边参观边记录；采访老人时认真听，仔细记，有的还作录音。

下面图画是几位小学生向老师展不他们搜集的有关资料，汇报搜集资料的心得。

老师认真地欣赏着学生们搜集的资料。

二、学情分析指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。

还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。

可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。

小学生应该养成的十大良好的学习习惯

小学生应该养成的十大良好的学习习惯一、认真听讲习惯现代心理学证明，注意力集中的小学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的小学生。

做为父母，要训练孩子专心听讲的能力，就要从孩子日常生活习惯做起。

首先，父母在平时就要训练让孩子听一遍就马上做到，吩咐的事情不说第二遍。

其次，在生活中，父母要有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此去做。

再则，孩子正在专心做一件事的时候，任何人都不要打扰他。

比如，孩子在画画或折纸时，爷爷奶奶再怎么疼爱也千万不要叫孩子来吃什么好东西，来看美丽的蝴蝶等。

二、阅读的习惯大家知道，手不释卷是自古及今成功者的共同表现，而手不释卷爱阅读的习惯，常常是少年时养成的。

让孩子从看少年读物开始，产生阅读的兴趣，有了兴趣，就容易养成习惯。

当然孩子的读物，做父母的必须精心挑选，循序渐进。

始于童话，继于《西游记》之类名著。

让这样丰富而又健康的精神食粮陪着孩子成长，就不愁孩子不阳光，不成才。

而且还可有效屏蔽手机、电脑对孩子视力的影响。

一举多得，何乐而不为?三、认真书写习惯不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。

书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

四、课前预习习惯孩子在每天做完家庭作业后翻开课本，预习第二天要学的内容，自己去读书，去发现问题，让孩子对课前新知识有所了解，对于不懂的知识，首先要用笔，把疑点做上标记。

通过预习，让他们能够在自己阅读课本的基础上，提前知道本节课的学习目标，了解重点和难点，这样，孩子就能带着疑问听课，效果会更好，同时也会让基础差的同学获得自信。

五、复习的习惯课后复习要求孩子，每天在做家庭作业之前先温习课本，看看老师上课讲的内容，书上自己的笔记是怎么写的，再想想老师是怎样讲的，做题时要注意哪些问题，然后再做作业。

如何培养良好的学习习惯

如何培养良好的学习习惯学习是每个人成长的必经之路。

然而，我们常常发现，有些人学习起来毫无压力，学业成绩突出；而另一些人却总是感觉力不从心，成绩起伏不定。

这种差异的背后，通常有一个共同的关键因素，那就是学习习惯。

好的学习习惯不仅能帮助我们更高效地学习，还能提高我们的记忆力和思维能力。

因此，培养良好的学习习惯是每个学生都应该重视的事情。

本文将从集中注意力、制定计划、养成阅读习惯、培养好的作业习惯和适当休息等多个方面，为大家介绍如何培养良好的学习习惯。

1. 集中注意力集中注意力是培养良好学习习惯的第一步。

这意味着在学习时要将我们的注意力完全集中在学习任务上，避免受到干扰。

你是否曾经遇到过这样的情况：明明坐在书桌前，却一直分心看窗外的景色或者心不在焉地滑手机？这些都是我们在学习过程中常见的注意力分散的表现。

为了集中注意力，我们可以采取以下几个方法：1.1 创造一个适合学习的环境学习环境对我们的学习效果有着重要的影响。

一个安静、整洁、充满阳光的学习环境能够帮助我们更好地集中注意力。

所以，在学习时，我们应该选择一个安静的地方，把桌面整理得井然有序，并保持通风良好。

1.2 减少娱乐和社交媒体的干扰娱乐和社交媒体是我们学习中最常见的注意力杀手。

手机的铃声、社交媒体的消息通知以及各种娱乐节目的诱惑等都会让我们分散注意力。

为了避免这种干扰，我们可以在学习时将手机调成静音或者关闭手机通知，将社交媒体和娱乐节目的时间安排在学习之后。

1.3 培养集中注意力的习惯集中注意力是一种需要训练的能力。

我们可以通过一些习惯养成来培养自己的集中注意力能力。

比如，我们可以初步设定一个专注时间段，比如说专注学习30分钟，然后逐渐延长这个时间段。

此外，我们还可以使用番茄工作法，将学习任务分段进行，每段时间集中注意力进行学习，然后休息一小段时间，再继续下一段学习。

2. 制定计划制定计划是培养良好学习习惯的关键。

一个好的计划能够帮助我们安排好学习时间，提高学习的效率。

培养良好的学习习惯(九)第一课时

三、谈谈收获，加深感知
1、让学生充分发表意见，谈谈自己的收获。
2、谈谈自己的打算。
3、老师用名人的事和自己的事例向学生进一步阐述写读书笔记的重要作用。
先展示优秀的读书笔记，培养学生的学习兴趣
看图学习读书做笔记的方法最好是让学生自己合作探究，自己总结
布置作业
课内：自学第一课，做读书笔记
课外：预先查阅工具书
板书设计
读书做笔记摘抄
标注
评议
写读后感
教学反思：
2.学习读书做笔记的方法。
教学准备
学习过程
复备栏
一、学情调查
1、老师讲述自己以往学生读书做笔记的一些经验，表扬他们的成功之处，以此来激发学生的兴趣。(同时出示几本优秀的读书笔记)
2、你们以前做过读书笔记吗？
(引导学生进一步加深对笔记的认识)
3、小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。
伊芦中心小学五年级(上)语文教案
学习内容
1．培养良好的学习习惯（九）第一课时上课时间：9月1日总第1课时
学习目标
1．结合平时的教学，指导学生仔细观察图画，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.学习读书做笔记的方法。
3.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。
学习重难点
1．结合、指导观察，渗透做笔记的方法
1、指导观察第一页的图。
上面一幅图上的同学在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”什么意思？
下面一幅图上的女同学在干什么？、态度怎样？
圆形特写图上有什么?这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？
2、指导观察第2页和第3页的通版图。

如何培养良好的学习习惯

如何培养良好的学习习惯学习是每个人成长和发展的重要环节，而良好的学习习惯则是学习成果的稳定来源。

培养良好的学习习惯可以让我们更高效地学习并获得更好的成绩。

以下是一些方法和建议，帮助我们养成良好的学习习惯。

一、制定合理的学习计划合理的学习计划是培养良好学习习惯的基础。

我们可以根据学校的课程表和个人的时间安排，制定每日、每周的学习计划。

在学习计划中，可以合理安排时间，明确每日学习的目标和内容，确保每门学科都得到充分的学习时间。

二、建立稳定的学习环境学习环境对学习效果有着重要的影响。

我们可以选择一个安静、整洁、明亮的地方作为学习的场所，远离噪音和干扰源。

此外，保持桌面的整洁，摆放必要的学习用具，如笔、纸张、计算器等，有助于提高学习效率。

三、科学的学习方法科学的学习方法是良好学习习惯的关键。

我们可以采用积极主动的学习态度，主动查找学习资料，积极思考问题。

在学习过程中，可以采取分类整理、归纳总结、多种途径获取信息等方法，提高学习效果。

四、高效的学习时间管理合理分配学习时间是培养良好学习习惯的重要方面。

我们可以根据学习的重要性和难度，合理安排学习时间。

每次学习建议控制在40-60分钟，适当的休息和放松，有助于提高学习效果。

此外，利用碎片时间也是节约时间的有效方式，如公交车上背单词，午饭后读书等。

五、坚持的学习习惯养成良好的学习习惯需要坚持和毅力。

我们可以制定坚定的学习目标，并时刻提醒自己坚持下去。

在学习中遇到困难时，可以主动向老师和同学求助，共同解决问题。

同时，与一些有良好学习习惯的同学一起学习，相互监督，相互鼓励，也有助于培养良好的学习习惯。

六、培养自主学习的能力自主学习是培养良好学习习惯的重要内容。

我们应该学会自主获取知识，主动参与学科活动，培养批判性思维和问题解决能力。

通过自主学习，我们可以深入理解知识，提高学习动力和学习兴趣。

总结起来，培养良好的学习习惯是一个长期的过程，需要我们的不懈努力和坚持。

通过制定合理的学习计划，建立稳定的学习环境，掌握科学的学习方法，高效地管理学习时间，坚持学习习惯和培养自主学习的能力，我们可以更好地提高学习成绩，为未来的发展打下良好的基础。

如何培养良好的学习习惯（5篇）

如何培养良好的学习习惯（5篇）第一篇：如何培养良好的学习习惯如何养成良好的学习习惯姓名:高艳菊系别:音乐学院班级：11级音学一班所在部门：办公室如何培养良好的学习,工作和生活习惯摘要：培养大学生养成良好的生活习惯是高校人才培养的重要内容之一。

文章通过对当代大学生生活习惯的分析，探索了大学生培养良好生活习惯的有效途径和方法。

关键词：大学生学习生活习惯在大学期间内，良好的生活习惯不仅能促进个人的身心健康，而且对人的未来发展有着直接的作用。

而且有助于学习和工作。

大学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的重要阶段，良好的生活习惯是确保顺利度过大学阶段的重要基础。

为此，高校应高度重视大学生良好生活习惯的养成教育，做到教育、管理与服务并重，切实推进素质教育进程。

而做为班干部的我们，更应该培养自立，自律，自觉的良好学习，工作及生活习惯，做好榜样.一、当代大学生生活习惯令人担忧经过调查，大部分高校反映当前大学生的生活习惯令人担忧，不利于大学生身心健康发展。

主要表现为以下诸方面：（一）作息时间无规律现实生活中，很多同学不能严格要求自己。

作息时间执行不到位，该休息的时候不休息，一些宿舍看电影、开卧谈会到深夜，然后第二天上午逃课睡觉。

长此以往，势必引起恶性循环，学业和健康均得不到保障。

（二）日常饮食欠科学有相当一部分大学生由于睡得晚，早晨起的迟，来不及吃早饭便去上课，在课间饿的时候随便买些饼干、方便面之类的零食充饥；有的大学生索性取消了早饭，养成了常年不吃早饭的不良习惯；还有的男生酗酒、暴饮暴食，这些都违反了正常的饮食规律。

大学生正处于长身体的关键时期，如此应付“吃饭”问题，实在令人担忧。

（三）娱乐休闲无节制适当的休闲娱乐可以给大学生的生活增添生活情趣，缓解压力。

但是部分学生经常光顾网吧、KTV、酒吧、电子游戏室等娱乐场所，无节制地沉迷其中，这不得不引起我们的高度重视。

（四）自我保健意识差“文武之道，一张一弛”，体育锻炼能增强体质，陶冶情操，增添活力。

培养良好的学习习惯(9)

宝应县实验小学有效教学框架五年级主备人：陆海峰
课题：培养良好的学习习惯9课时数：2
教学
目标
A类
1.仔细观察图画，结合平时的学习生活，明白习惯养成的重要性。
2.了解做读书笔记的重要性，明白读书笔记的主要方式，了解工具书的种类及作用。
B类
1.对学生做读书笔记的要求，学习做读书笔记；
2.学会正确使用工具书解决读书时实际问题。
提示：在查阅工具书时遇到疑惑，向教师请教；可以根据老师的推荐准备有用的工具书；小学生细心查阅资料，找到了所需的工具书，向资料员借阅；阅读完毕，书籍干干净净、完好无损地送回到资料员手中。
看图交流。
联系实际，学会选择。
联系实际，说说收获。
看图，
分角色表演，再现图中的场景。
第六板块——尝试实践，养成习惯。【B2、C,20分钟】
（3）摘抄法。可以摘录原文的好词好句、记录短小精悍的诗歌、重要资料、名言警句等。如果在摘录时碰到前后或中间不需要摘录的文字，可用省略号表示。
（4）编写提纲。按照要点写出原文的大概内容。
5．假若你面对这些习作和摘抄卡的小作者，你最想说些什么?
交流读书收获。
看图，交流。
看图交流，汇报读书卡制作的过程。
说说图意。
1．指导看图：老师手里拿的是什么？他在跟同学们讲什么呢？
2．板书：使用工具书
“使用工具书”和“随时使用工具书”有什么区别？
看图，交流。
辨析，理解“随时”。
第五板块——了解有关工具书的常识和使用方法。【A2、B2，18分钟】
1．指导看第4页插图：图中同学们在干什么?图中有哪些工具书？
2．自己现在有哪些工具书，目前最需要什么工具书?
小结提醒：新华字典、现代汉语词典是大家必备的工具书，有的工具书根据自己的需要准备，像类似《课课通》一样的工具书对学习没有什么益处，可以不作准备。

培养良好的学习习惯(9)

培养良好的学习习惯(9)备课时间：2007年8月30日教学目标:1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。

2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成习惯。

3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。

4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。

教学重点:引导学生在做读书笔记时要专注,认真.训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。

教学难点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题。

教学方法：讲解法、小组合作学习法教具准备：挂图、投影片课时安排：二课时第一课时教学内容：读书做笔记。

课时目标：1、初步掌握读书笔记的方法。

2、使学生养成读书做笔记的习惯。

教学进程：一、故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性。

1、师讲汪得净读书不做笔记的故事。

2、生听后讨论:听了故事后你明白了什么。

3、引导学生说说读书做笔记的重要性。

4、教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。

二、观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。

㈠指导观察第1页的图。

⑴上面一幅图上的学生在什么地方在干什么老师在干什么说说黑板上写了些什么."不动笔墨不读书"是什么意思。

⑵下面一幅图上的女同学在干什么态度怎样。

⑶形特写图上有什么这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西。

㈡指导观察第2页和第3页的通版图。

⑴第2页上面的图中,同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪里看出来的？⑵第3页下面的图上画的是什么看了这幅图,你明白了什么 (要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记；书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)⑶第2页下面的2幅图和第3页上面3幅图，都是读书笔记。

㈢讲授做读书笔记常用的方法。

⑴摘抄。

(精彩词句)⑵编写提纲。

(概括主要内容)⑶写读后感受。

培养良好的学习习惯(9)

五年级语文上册第一单元第 1 课时总第 1 课时主备人：曾先进课题：培养良好的学习习惯9教学内容：培养良好的学习习惯9（1）教学目标： 1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。

2.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。

3.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。

4.使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。

教学重点：1.引导学生在做读书笔记时要专注.认真。

2.训练学生查工具书解决读书时的实际问题。

教学难点：逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。

教学具准备：1.每人准备好读书笔记和卡片。

2.准备一些工具书：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等。

教学过程：一、旧知导入：去年我们开学时要求同学们读书时做到哪些要求？二、讲故事，使学生明白读书笔记的重要性。

1.师讲故事《汪得净的故事》。

故事：从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。

他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。

有一次，他看到一首咏虎的诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。

一天，朋友来看他，他就把这首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。

朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么虎。

”朋友不满地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。

”他抬起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。

”2.学生说说听了故事后明白了什么。

3.引导学生谈谈读书笔记的重要性。

4.小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。

三、指导看图，掌握做读书笔记的方法。

1.看三幅图，说说自己看到了什么？了解到了什么？2.教师就学生所谈，引导归纳出以下几点：（1）.态度认真（2）.要准备好书.钢笔.卡片或采蜜本（3）.要保持正确的写字姿态，用钢笔做笔记，书写工整，笔记做在专用的卡片或本子上（4）.读书笔记的方法有：读后感.摘抄.编写提纲。

培养良好学习习惯应该做到的十个方面

培养良好学习习惯应该做到的十个方面（一）主动学习、专心学习具体来说，应做到以下几个方面：1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练，培养自己认真听课的习惯。

2、排除干扰，静心学习。

现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。

3、别人不督促也能主动学习。

一学习就立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

（二）课前做好预习课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力，具体应做到以下几个方面：1、提前预习课程。

每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题, 以便上课时有重点地去听、去学、去练，这样可以提高听课的效率。

3、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

4、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“∽∽∽”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

5、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。

（三）课堂上养成良好学习习惯1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。

2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。

3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。

发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

培养学生养成良好的学习习惯(推荐五篇)[修改版]

第一篇：培养学生养成良好的学习习惯培养学生养成良好的学习习惯好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。

在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。

因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。

古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。

我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。

而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。

良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。

古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。

”教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。

那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。

第一、要从小节开始，持之以恒。

在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子•道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

教师必须注意从一点一滴的小事抓起。

习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。

久而久之，学生的习惯就自然形成了。

培养良好的学习习惯(9)

第二课时教学内容：随时使用工具书。

课时目标：1、让学生掌握选择和使用工具书的方法。

2、让学生养成随时使用工具书的方法。

教学进程：一、看图揭题,了解工具书的意义。

1、出示教学挂图,读读椭圆形框内的两行文字,说说图上是谁,他手里拿的是什么,以明确该图的主题。

2、指名回答。

3、教师小结。

二、指导看图,教给学生使用工具书的常识。

1、先观察第4页的图画,说说图上有哪些工具书,自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。

2、教师小结。

3、然后观察第5页上部两幅图,说说图上画了谁在干什么。

4、口述怎样选择和购买工具书。

.5、教师小结。

6、最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图,说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的,结合自己平时的学习,举例说说在什么情况下怎样使用工具书。

7、学生讨论,教师总结。

.三、分角色表演,养成使用工具书的习惯。

1、一名学生安静地在"书店"的柜台旁选择工具书。

2、他在认真听"营业员"介绍工具书。

3、他选中了一本《现代汉语词典》,到"收款台"交款。

4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文,他不理解“温馨”这个词语的意思,用上了工具书《现代汉语词典》,准确地理解了这信词语的意思,并在课本上摘抄了这个词语的解释.5、总结布置作业：1、写出你拥有或知道的工具书名。

2、利用工具书自学一篇课文。

板书设计：培养良好的学习习惯（9）读书做笔记。

随时使用工具书。

《培养良好的学习习惯(九)》教学反

《培养优良的学习习惯（九）》教学反思习惯是一种自动化的动作或思维方式，有外显和内隐之别。

优良的习惯的养成是一个长期的过程，重点在于平时的课内外的长期坚持。

长期培训，才能终生受益。

在今年的炎夏的夏夜，我们一行七十多号人，冒着酷暑准时来到学校参加县教育局举行的“庆七一”歌咏比赛的排列。

在休息之余，我与葛家生老师一道在我们班级中休息（因为排练厅靠近我们班级）。

这时，他看到黑板的左边张贴着“态度决定一切”的标语，问：“这是什么？”我自豪地告诉：“这是我对学生进行的思想教育！学生学习不好的关键原因不是其他，而是态度！”我非常强调“态度”二字是有根源的。

回忆我教学学生时候的印象：潘同学：“自然课上，我们叫苦连天。

自然老师竟然让我们在一节课之内出好一张试卷。

天啊！这怎么可能做到呢？有同学开始提出抗议了：‘这不是在逼迫我们起义吗？’我内心暗暗高兴，起义吧！”张同学：“在语文老师的妙语连珠般的攻势下，中午就餐的同学没有了正式的休息时间。

这还不算，数学老师接着前来阻截，××同学在老师说‘下课’的一刹那间，飞也似的冲出了教室。

”刘同学：“下午，可怜了朱同学与黄同学。

兴趣课时，大家有说有笑，沉浸在棋海的嘶杀中，他们两位由于作业没有按时完成，就要补齐落下的功课。

”……纵观学生以上的学习状况，我在活动课上，对他们说起了中国足球：中国足球一直停滞在一个亚洲二流、一流边缘的水平上，对韩国、日本、西亚球队的战绩非常倒霉，是否我们真的不行呢？回答肯定的：不！最为根源的还是前中国国家队主教练米卢提及的“态度决定一切”，这里的态度主要是说中国球员对于足球运动和足球职业联赛的态度问题。

确定了驱使学生自觉学习的主要原因之后，我张贴了“态度决定一切”作为班级的警言。

这个就是习惯的养成教育，这就是外显与内隐的相辅相成的体现。