大班数学课件-下课十分钟

《课间十分钟》PPT课件-完美版

首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；其次，东、西墙的活动比较单一，能突出文章的写作目的 ——表现课间活动的丰富多彩。
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
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《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
在介绍课间的活动时，重点介绍了哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精神面貌
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。
体育活动
打乒乓球
活动地点校园的东墙边
场面
整个场面或活动者的精神面貌
球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声
……
兵乓小将们打得多认真啊！
•
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。

大班社会活动课间十分钟完美课件

大班社会活动课间十分钟完美课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握时间的基本概念，能够准确地说出课间十分钟的具体时长。

2. 培养学生合理安排课间活动的能力，提高课间活动的质量。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会合理安排课间活动，提高课间活动质量。

教学重点：认识时间，理解课间活动的意义，培养时间管理观念。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、PPT课件、课间活动图片。

2. 学具：学生每人一个时钟模型、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示校园课间活动场景，让学生观察并思考：你们在课间十分钟都做些什么？这些活动是否合理？2. 认识时间（5分钟）介绍时钟模型，引导学生认识时间，了解课间十分钟的具体时长。

3. 课间活动讲解（5分钟）通过讲解和图片展示，让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你有课间十分钟，你会如何安排？”引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，设计一个课间十分钟的活动安排，并分享给全班同学。

7. 课后作业布置（2分钟）布置作业：让学生回家后，与家长一起制定一个课间十分钟的活动计划。

六、板书设计1. 主题：课间十分钟2. 内容：时间概念课间活动的意义合理安排课间活动时间管理观念七、作业设计1. 作业题目：制定一个课间十分钟的活动计划。

1分钟：整理书包、准备下一节课用品3分钟：喝水、上厕所3分钟：与同学交流、分享趣事3分钟：进行户外活动，如跳绳、踢毽子等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的课间活动，提高自己的时间管理能力。

同时，与家长分享所学知识，共同培养孩子珍惜时间的习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的实施5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

第7课《课间十分钟》(教学课件)

第二单元校园生活真快乐
7
kuò jiān shí fēn zhōng
课间十分钟
核心素养目标
教学目标：感受到课间生活的快乐,体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。教学重点：让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。教学难点：在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
好好学习，天天向上
玩个课间小游戏
做游戏时要注意：遵守游戏规则; 相互合作;不要耍赖;不打架;不吵闹;注意安全。
kè jiān hái yào zuò shén me
课间还要做什么
课间除了做游戏之外，我们还要做什么？
kè jiān hái yào zuò shén me
课间还要做什么
上厕所
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喝水
温馨提示：下课时，我们要先上厕所，再喝水和整理
课间十分钟
wó xǐ huān de kè jiān yóu xì
我喜欢的课间游戏
说一说
你喜欢的课间游戏是什么呢？
wó xǐ huān de kè jiān yóu xì
我喜欢的课间游戏
Wán gè kè jiān xiǎo yóu xì
玩个课间小游戏
想一想
做游戏时要注意什么?
Wán gè kè jiān xiǎo yóu xì
学习用品哦。
①把上节课的书收好。 ②把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆
放在桌面上。
整理书本
zhè yàng zuò hǎo mā
这样做好吗
不要在教室打闹
课间不要再看书不要去爬窗子

大班数学课件下课十分钟

大班数学课件下课十分钟
活动目标：
1、了解小学生下课10分钟适合做的情况。

2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。

活动预备：已参观过小学下课的前期体会；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

活动过程：
一、回忆交流，引出话题
1、讨论：小学生如何明白什么时候上课？什么时候下课？课与课之间能够休息几分钟？
2、观看时刻：明白时钟的长针走2大格，确实是10分钟。

二、下课10分钟该做什么
1、在下课10分钟里，能够做哪些情况？
2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿依照操作材料选择）
3、教师按幼儿的讨论总结：
（1）必须做，如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。

（2）可选择做，如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。

4、儿歌小结
三、模拟小学生下课活动
1、模拟下课，规定10分钟休息。

2、幼儿按自己的方法安排活动。

3、按上课铃声准时回到座位上。

四、交流
1、教师检查幼儿是否预备好课本和文具。

2、介绍自己在课间10分钟所做的情况，说说如此安排的理由。

总结：课间10分钟是专门有限的，必须做好下节课的预备工作和必要的休息，如此的10分钟才会过得有意义。

课间十分钟(大班)幼儿园班本课程PPT课件

论，我们划分了三类：
1.喝水
认真上完了一堂课，嘴巴一定很口渴啦。赶紧喝水补充能量，更好地迎接下一堂课吧！
2.如厕
到了课间要及时地上厕所，到了上课的时候想上厕所会打断老师说话还会错过许多知识呢。
也要记得不要把小便憋到快到上课铃声响的时候去，这样上课就会迟到哦！
3.值日生
如果轮到你是值日生记得要擦黑板哦！（擦黑板的时候记得要捂住口鼻，不要把粉笔灰吸进
于孩子们的兴趣，我们开展了探秘课间十分钟的课程活动。
01
探秘课间十分钟
什么是课间十分钟？
:5+5=10
:就是老师上完课的时间。
:我姐姐说课间十分钟可以去操场游戏
对于大班的孩子来说，时间概念比较模糊。孩子们对于整点、半点有初步的
认识，但是对于十分钟的概念孩子还不是很懂。
什么是课间十分钟？
在体验中我们发现，孩子对于课间10分钟到底有多长，这个概
念并不清晰，于是我们对孩子们提出的问题再次进行体验10分钟
有多长。
~放上定时器来体验一下10分钟能否
完成一顿饭
男孩:带上手表体验10分钟不能不能下完一
盘棋分出胜负
:10分钟到了完成不了自己想要的一幅
画
计时体验
通过体验孩子们发现原来十分
课间
十分钟
幼儿园班本课程
课程脉络图
课程缘起
太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说：早早早,
你为什么背上小书包。
我去上学校，
天天不迟到。
幼儿园三年的时光即将从孩子们的欢声笑语中溜走，进入小学后
如何合理安排自己的课间时间呢？今天，让我们一起去探索“课
间十分钟”吧。
课程缘起
随着主题的推进，孩子们对“课间十分钟”的话题最感兴趣。基

大班社会数学《小学生的课间十分钟》课件

家长需要提供良好的家庭环境，让孩子在家庭中也能得到充分的休息和放松，从而更好地应对学校的课间十分钟。
05 课间十分钟的案例
优秀案例一
总结词
合理规划时间
详细描述
学生利用课间十分钟，制定合理的时间安排，如先完成作业、后进行休息和游戏，确保时间得到高效利用。
优秀案例二
总结词：团队协作
详细描述：学生们在课间十分钟内自发组织团队游戏或活动，通过团队协作，培养沟通与合作能力。
观察学生
教师需要密切观察学生的课间行为，及时发现和解决学生的问题，如冲突、不良习惯等。
学生建议
合理安排时间
学生需要合理安排课间十分钟的时间，既要休息放松，也要进行适当的活动，避免浪费时
间。
遵守秩序
学生需要遵守课间秩序，尊重老师和其他同学，避免发生冲突和意外。
积极参与活动
学生应该积极参与教师组织的课间活动，锻炼身体、增强同学之间的友谊。
学生应在规定的时间内回到教室，不得在校园内逗留、玩耍。
保持安静
学生在课间应保持安静，不大声喧哗、不吵闹，不影响其他同学休息和学习。
环保规则
爱护公物
学生应爱护教室和校园内的公共设施和花草树木，不随意破坏、
涂鸦。
垃圾分类
学生应养成垃圾分类的习惯，将垃圾按照规定分类投放。
节约用水用电
学生应节约用水、用电，如关灯、关水龙头等，养成节约资源的习惯。
优秀案例三
总结词：自我管理
详细描述：学生在课间十分钟内，能够自我管理时间，控制情绪和行为，避免因过度兴奋或冲突而影响课堂秩序。
THANKS 感谢观看
04 课间十分钟的建议
教师建议
组织活动

幼儿园大班社会幼小衔接公开课《下课十分钟》ppt

04
课程亮点
创新的教学方式
互动式学习：通过游戏、角色扮演等方式增强学生参与度。情境模拟：模拟下课十分钟的真实场景，帮助学生更好地理解课程内容。多媒体教学：利用多媒体技术呈现生动形象的课件，提高学生的学习兴趣。小组合作：分组合作，培养学生的团队协作能力和社交能力。
多元化的教学内容
融合了多学科的知识
贴合幼儿生活，拓展了幼儿的视野
通过多种形式的教学手段，提高幼儿的参与度和学习效果
不仅关注知识的学习，还注重幼儿的态度和价值观的培养
注重实践操作能力
提供丰富的操作材料
鼓励幼儿合作交流
引导幼儿自主探索
及时评价与指导
培养团队协作精神
课程亮点：通过多种形式的活动，培养孩子的团队协作意识和合作能力。具体表现：孩子们一起完成任务，进行角色扮演，培养沟通、协调和合作能力。目的：帮助孩子适应集体生活，提高社会适应能力，为未来的学习和工作打下基础。适用范围：适用于幼儿园大班社会幼小衔接公开课《下课十分钟》ppt大纲。
感谢观看
汇报人：
所学内容
07
课程总结与展望
课程总结内容与形式
内容：本节课的重点、难点和亮点
形式：图文并茂、声像结合，呈现方式生动有趣
课程展望与未来发展趋势
未来发展方向：多元化、个性化、专业化未来教育模式：线上线下融合、远程教育、移动学习未来学习方式：自主学习、合作学习、探究学习未来发展重点：培养创新精神和实践能力，注重学生综合素质和全面发展
第三部分：互动游戏
目的：巩固本节课所学内容，提高幼儿兴趣
玩法：教师引导幼儿根据本节课所学内容进行游戏
时间：10-15分钟
注意事项：教师要注意游戏过程中的安全与秩序

课间十分钟大班幼儿园班本课程课件

课间十分钟大班幼儿园班本课程课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够感知时间，认识时钟，了解课间十分钟的概念。

3. 提高幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看时钟，理解课间十分钟的概念。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、课间活动图片、教学PPT。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“课间十分钟”实践活动，观察并讨论在课间十分钟内可以进行哪些活动。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示时钟模型，讲解时钟的构成和读法，引导幼儿学会看时钟。

通过PPT展示，讲解课间十分钟的概念，让幼儿明白课间十分钟可以用来休息、喝水、上厕所、整理书包等。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题，巩固时钟的认识和课间十分钟的相关知识。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在课间十分钟内合理安排活动，培养幼儿的时间观念。

5. 成果展示（5分钟）各小组展示讨论成果，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 时钟的认识：时钟由时针、分针、秒针组成，学会看时钟是培养时间观念的基础。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“课间十分钟”的画。

答案：幼儿根据自己的想法，画出课间十分钟内的活动场景。

2. 作业题目：和家长一起制作一个家庭作息时间表。

答案：家长协助幼儿，根据家庭实际情况，制定一个合理的作息时间表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对时间有了更深入的认识，培养了幼儿的时间观念。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中运用所学知识，与家长共同制定家庭作息时间表，将时间观念融入到日常生活中。

同时，教师可在课后组织相关主题活动，进一步巩固幼儿的时间观念。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会看时钟，理解课间十分钟的概念。

课间十分钟大班幼儿园班本课程优质课件

课间十分钟大班幼儿园班本课程优质课件一、教学内容本节课选自大班幼儿园班本课程，涉及教材第三章“时间认识”和第六章“日常生活中数学”。

具体内容包括：认识时钟，学会读取时间；通过课间十分钟活动，加深对时间概念理解，培养幼儿时间管理意识。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能认识时钟，学会读取时间，解时间与日常生活关系。

2. 能力目标：培养幼儿时间管理能力，提高幼儿观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对时间好奇心，培养幼儿珍惜时间意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：认识时钟，学会读取时间。

2. 教学重点：培养幼儿时间管理意识，让幼儿在实际操作中感受时间。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、电子白板等。

2. 学具：幼儿用时钟、彩色笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课间活动开始时，引导幼儿观察教室里时钟，提出问题：“这个会转是什？它有什作用？”让幼儿发表自己看法，激发他们对时间好奇心。

2. 讲解时钟知识（5分钟）利用时钟模型、挂图等教具，讲解时钟构造，教幼儿认识时钟，学会读取时间。

3. 例题讲解（5分钟）出示一些时间，让幼儿尝试读取，并进行讲解。

例如：“这个时钟上显示是几点？分针指向哪里？”4. 课间十分钟活动（15分钟）组织幼儿进行课间十分钟活动，如游戏、绘画等。

在此过程中，提醒幼儿注意观察时钟，感受时间变化。

5. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一个时钟模型，让他们自己操作，练习读取时间。

邀请幼儿分享他们在课间活动中对时间感受，引导幼儿认识到时间重要性，培养珍惜时间意识。

六、板书设计1. 时钟构造及读取方法2. 时间与生活关系3. 课间十分钟活动安排七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里时钟，记录下自己一天中喜欢三个时刻，并画出相应时钟。

2. 答案示例：时刻一：早上8点，吃早餐时候时刻二：下午3点，和妈妈一起玩游戏时候时刻三：晚上7点，听故事时候八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课间十分钟活动，使幼儿对时间有更深刻认识，达到教学目标。

课间十分钟完整版课件

课间十分钟完整版课件一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节，详细内容为“课间十分钟—时间计算与应用”。

通过本节课的学习，学生将掌握如何计算课间十分钟的时间，学会运用时间计算解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解课间十分钟的概念，掌握时间计算的方法。

2. 技能目标：学生能运用所学知识解决实际问题，培养时间管理能力。

3. 情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：时间计算的方法，尤其是分钟与小时之间的换算。

教学重点：课间十分钟的实际应用，学会合理安排时间。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、课件、黑板、粉笔。

学具：学生每人一份时间计算练习题、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示学校课间十分钟的场景，引导学生关注时间。

提问：“同学们，你们知道课间十分钟有多长吗？我们如何计算这段时间呢？”2. 知识讲解（10分钟）介绍时间计算的基本方法，包括分钟与小时之间的换算。

讲解例题，引导学生学会计算课间十分钟。

3. 例题讲解（10分钟）出示范例，引导学生运用所学知识解决问题。

同时，讲解解题步骤，强调注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 时间计算公式：1小时 = 60分钟1分钟 = 1/60小时2. 课间十分钟计算方法：10分钟 = 10/60小时 = 1/6小时七、作业设计1. 作业题目：a. 30分钟是多少小时？b. 1小时20分钟是多少小时？（2）假设你每天有10个课间十分钟，请列出你在这段时间内可以完成的事情。

2. 答案：（1）a. 30分钟 = 0.5小时b. 1小时20分钟 = 1.333小时（2）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了时间计算的方法。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问。

大班社会数学《小学生的课间十分钟》课件.

大班社会数学《小学生的课间十分钟》课件.一、教学内容本节课选自大班社会数学课程，涉及教材第七章第三节《时间与我们的生活》。

详细内容包括：认识时钟，了解小时和分钟的关系，学会计算课间十分钟，以及通过实践活动，体验时间管理的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本认识，了解小时和分钟的关系，能准确计算课间十分钟。

3. 培养学生合作交流、自主探究的能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点难点：计算课间十分钟，学会时间管理。

重点：认识时钟，了解小时和分钟的关系。

四、教具与学具准备教具：时钟模型，课间十分钟计时器。

学具：学生用时钟，计时器，实践活动材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小学生课间活动的图片，引导学生观察，讨论小学生课间活动的时间安排。

提问：你们知道小学生课间有多少时间休息吗？怎样计算这个时间？2. 时钟认识与时间计算（15分钟）教师展示时钟模型，引导学生认识时钟的构造，了解小时和分钟的关系。

教师示范如何计算课间十分钟，讲解计算方法。

学生跟随教师一起练习计算，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生独立思考，解答问题。

教师针对学生解答过程中出现的问题进行讲解，强调计算方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 实践活动（20分钟）学生分组进行实践活动，设计自己的课间十分钟活动计划。

各组分享活动计划，全班交流讨论。

学生分享学习心得，提出改进建议。

六、板书设计1. 时钟的认识2. 小时与分钟的关系3. 课间十分钟的计算方法4. 时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟活动计划。

答案：学生根据个人兴趣和需求，设计适合自己的课间活动计划。

2. 作业题目：用时钟模型演示早上8点到8点10分的时间变化。

答案：学生操作时钟模型，演示时间变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生掌握了时钟的认识和计算方法，但在时间管理方面还有待提高。

幼儿园大班社会活动教案《下课十分钟》含反思

幼儿园大班社会活动教案《下课十分钟》含反思一、教学目标通过本次课程的开展，幼儿应当达到以下教学目标：1.培养幼儿团结合作、互帮互助的意识。

2.激发幼儿积极参与的兴趣，增强其参与社会活动的信心。

3.提高幼儿园大班幼儿的待人接物能力，使其表现出礼貌、友善的态度。

二、教学准备1.教具准备•关于加减法练习的卡片10份。

2.空间准备•教师为班级准备了一个角落，或许是教室内的一块空地方，给予幼儿围坐的空地，有利于观察、参与。

•教师在角落旁边摆放好桌子或者是一个容器，用于收集幼儿的卡片。

3.时间准备•教学时间：大班每周一次社会活动课，时间为30分钟，本次课程为10-15分钟。

三、教学过程1. 导入环节1.1 引入活动主题教师在课堂前告诉幼儿：“我们来到社会活动中，今天我们准备做个小活动，它叫做‘下课十分钟’，你们猜猜是干什么的？”1.2 激发幼儿兴趣教师告诉幼儿：“活动中你们会扮演不同的角色，帮助老师完成一项重要的任务。

你们准备好了吗？”2. 活动实施2.1 活动目标本次活动的目标是协助老师布置教室，让教室在下一次的使用间隔里保持干净整洁。

2.2 活动规则在这个社会活动中，教师会分发10个卡片，每张卡片上都有一项布置任务，例如：•折叠课桌和椅子。

•捡地上的纸屑并放入垃圾桶中。

•整理课桌上的书本和文具，将它们摆好。

教师将卡片放在一旁的桌子或容器内，每个幼儿都需要随机取出一张卡片，根据卡片上的要求进行布置，时间限制为十分钟。

在这个过程中，幼儿需要互相协作，完成自己的任务之后要及时向其他幼儿提供协助。

2.3 活动结算当任务完成后，教师会检查幼儿的任务完成情况，对于完成得好的幼儿进行称赞和鼓励。

四、教学反思通过这个社会活动的开展，我深刻地认识到社会活动对于幼儿园大班幼儿的成长具有十分积极的推动作用。

在活动中，幼儿不仅能够培养线下协作的能力，同时也有助于激发幼儿的积极参与意识和表现，培养孩子们在社交方面的自信心、交际能力。

幼儿园课件—大班社会《下课十分钟》

观看录像
录像里的小朋友们在做什么？
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
这样玩安全吗？
如果再看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？
上下楼梯要注意什么？
上下
这样的游戏能玩吗？
平时课间十分钟，你会玩什么游戏？
跳绳、踢毽子、拍皮球、木头人、橡皮筋、八仙过海、老鹰抓小鸡、地雷爆炸、
小鱼小鱼游啊游 ……
做游戏时要注意什么？
遵守游戏规则；相互合作；不耍赖；不打架、不吵闹；注意安全；
……
有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？
可以让我们很快乐；可以让我们放松身心；可以增加同学之间的友谊； ……
《哦，十分钟》

2024年大班社会数学《小学生的课间十分钟》精彩课件

2024年大班社会数学《小学生的课间十分钟》精彩课件一、教学内容本节课选自社会数学教材第五章第三节《认识时间》，详细内容围绕“小学生的课间十分钟”展开，让学生了解时间的基本概念，学会珍惜时间，合理安排课间活动。

二、教学目标1. 让学生掌握十分钟的概念，了解时间的宝贵。

2. 培养学生合理安排课间活动的能力，提高自律意识。

3. 增进学生对小学生活的了解，激发他们对未来学校生活的期待。

三、教学难点与重点难点：让学生真正理解十分钟的概念，学会珍惜时间。

重点：培养学生合理安排课间活动的能力。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、课件、图片等。

学具：学生用书、练习册、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小学生课间活动的图片，让学生观察并发言，引导他们关注课间十分钟的重要性。

2. 讲解时间概念（10分钟）使用时钟模型，讲解十分钟的概念，让学生亲身体验时间的流逝，培养他们珍惜时间的意识。

3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何合理安排课间十分钟，包括休息、喝水、上厕所、整理书包等。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据教材中的练习题，自行设计课间十分钟的活动安排，并在小组内分享交流。

六、板书设计1. 《小学生的课间十分钟》2. 重点内容：认识十分钟合理安排课间活动珍惜时间，提高自律意识七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个合理的课间十分钟活动安排，并说明理由。

2. 答案：示例：先去喝水，然后上厕所，剩余时间可以整理书包，休息片刻。

这样既能满足身体需求，又能保证课堂学习效果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生理解时间的重要性，学会合理安排课间活动？2. 拓展延伸：让学生采访家人或朋友，了解他们是如何安排工作、学习中的十分钟休息时间，进一步培养学生的自律意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的随堂练习和教师反馈5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点在于让学生真正理解十分钟的概念，并学会珍惜时间。

大班社会教案课件下课十分钟

大班社会教案课件下课十分钟一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章第三节，主题为“下课十分钟”。

详细内容包括：认识时间概念，了解十分钟可以完成的活动；培养幼儿时间管理和自主安排活动的能力；引导幼儿学会合理利用下课时间，进行有益身心的活动。

二、教学目标1. 让幼儿掌握十分钟的时间概念，知道十分钟可以完成哪些活动。

3. 引导幼儿在课间活动中注意安全，进行有益身心的游戏。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十分钟的时间概念，学会合理安排下课时间。

难点：培养幼儿自主安排活动的能力，以及在活动中注意安全。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：展示时钟模型，让幼儿认识时钟，讲解十分钟的概念，引导幼儿思考十分钟可以完成哪些活动。

3. 实践：分组讨论，让幼儿自己设计一个下课十分钟的活动计划，并进行分享。

4. 例题讲解：通过具体的例子，讲解如何合理安排下课时间，进行有益身心的活动。

5. 随堂练习：让幼儿模拟下课场景，按照自己的活动计划进行实践。

六、板书设计1. 下课十分钟2. 内容：（1）认识十分钟时间概念（2）合理安排下课活动（3）注意安全，有益身心七、作业设计1. 作业题目：设计一个课后十分钟的活动计划，并说明理由。

2. 答案示例：（1）活动计划：看书、画画、做手工、户外活动等。

（2）理由：这些活动可以让我们在短暂的下课时间里，放松身心，培养兴趣爱好，同时注意安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对时间概念的理解程度，以及他们在设计活动计划时的表现，及时调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。

2. 教学过程中的实践环节设计。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸的深度和实用性。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别与处理在教学难点与重点的识别上，应重点关注幼儿对十分钟时间概念的掌握和自主安排活动能力的培养。

幼儿园大班数学教案《下课十分钟》

幼儿园大班数学教案《下课十分钟》
教学目标
通过本次数学教学，学生将会：
•掌握数字1-10的认知和写法；
•了解数字1-10的大小关系；
•能够在数轴上排列数字1-10；
•培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学准备
教师需要准备以下材料：
•数轴；
•数字卡片（包括1-10的数字和“小于”、“大于”符号）；
•计数棒。

教学步骤
步骤一：认识数字
1.分发数字卡片，让学生认识数字，并用计数棒在桌子上模拟写数字；
2.请学生用数字卡片排列成数字1-10，并互相检查。

3.教师可使用电子白板或黑板写上数字并与学生互动。

步骤二：认识数字大小关系
1.分发“小于”、“大于”符号的卡片，让学生学习“小于”、“大于”符号的意义；
2.请学生用卡片比较数字的大小。

3.让学生将数字卡片按照大小顺序排列，教师可以提供提醒和帮助。

步骤三：数轴排序
1.在黑板或白板上画出数轴；
2.让学生用数字卡片在数轴上找到相应的位置，并按大小顺序排列；
3.教师可通过比赛的方式来激发学生的兴趣，比如要求学生尽快在数轴上找到正确位置，正确率最高的同学可以获得奖励。

步骤四：小结
1.回顾本节课所学知识，巩固学生的学习；
2.让学生互相检查自己在比较数字大小和排列数字过程中的错误，并纠正；
3.结合生活实例，让学生运用已学知识，加深记忆。

课堂小结
通过本节数学课的教学，学生对数字1-10的认知和大小关系有了更深入的了解，也学会了在数轴上排列数字，不仅培养了学生的数学思维和逻辑推理能力，也为学生今后的学习奠定了基础。

大班社会教案：下课十分钟

大班社会教案：下课十分钟
教学目标
通过本次教学，学生能够： - 熟悉下课十分钟规则 - 能够按时完成擦桌子、收
拾玩具等任务 - 培养良好的团队协作意识
教学材料
•要求学生自备擦布、垃圾袋等清洁用品
•教师准备计时器或手表
教学步骤
1.进入下课十分钟流程前，先通过课堂讲解使学生熟悉下课十分钟规则：首先，要把桌椅上的玩具收拾起来，放在玩具箱中；接下来，把书本、笔袋等放好；最后，用擦布擦拭桌面，准备好迎接下一节课的学习。

2.让学生将桌子上的玩具、书本、笔袋等清理干净，确保桌面整洁清爽。

3.每个小组选择一名“小组长”，负责计时和监督小组内其他成员完成任务。

4.小组长使用计时器或手表，确保小组内其他成员按时完成清洁任务。

5.检查清洁情况，确定是否符合规则。

教学反思
本次下课十分钟流程设计旨在帮助孩子在紧凑的时间内养成清洁卫生的好习惯，同时促进团队协作意识的培养。

通过小组内部互相监督和协作，使得每个孩子都能够充分参与，提高团队意识，更好地完成任务。

通过本次活动的实施，孩子们掌握了一定的清洁卫生知识，同时也感受到了团队协作的重要性。

在今后的学习生活中，我们将继续关注孩子的习惯培养和团队合作能力的提升。

【课件推荐】-大班社会教案详案：下课十分钟

设计意图：进入《我要上小学了》主题活动后，我们带领着孩子们去参观了小学，来到小学，孩子们显得特别兴奋，一会儿看这里一会儿看那里，对小学的建筑、花草、食堂、图书馆都很感兴趣，当我们来到教学楼的时候，孩子们趴在窗口想看哥哥姐姐们上课，过了一会儿，下课铃响了，孩子们更开心的和哥哥姐姐们一起玩，因此想通过这个活动让小朋友进一步感受做个小学生在下课十分钟里可以做些什么事。

活动目标：1、了解下课十分钟需要或者可以做的事，养成良好的行为习惯。

2、初步学会用时间的方法做记录。

3、进一步激发做小学生的积极情感。

活动准备：1、已参观过小学下课的前期经验2、幼儿自备书包，小学学习用品若干3、和小学相关的课件4、自制大的课程表5、下课十分钟记录表活动流程一、谈话导入1、上个星期我们去参观小学的时候哥哥姐姐们正在上课，他们是怎么上课的?2、让我们看看小朋友们说的对不对。

(展示课件)3、他们坐得多端正，听得多认真呀，哥哥姐姐们是不是从早到晚连续地上课呀?二、观看课件并交流讨论1、那你们看到小学生下课十分钟都做了哪些事情呀?2、幼儿讨论并交流3、边看课件边交流好的方面：上厕所，卷铅笔，整理书包、换书，同学间问问题、做游戏，跳绳。

不好的方面：1、你推我打着玩。

2、做作业。

4、你觉得哥哥姐姐们得这些行为哪些是正确的，应该在下课十分钟里完成的?哪些是不正确的，不该在下课十分钟里完成的?为什么你觉得是不对的?(边讨论理由边看课件)如：为什么要把卷铅笔的事情放在下课的时候做?小结：(1)上课有时写字要用铅笔的，如果我们没有在下课把一些学习用品准备好，万一老师要我们写东西了，速度就跟不上了。

(2)你推我打的玩很不安全，会伤害自己也会伤害别人。

5、刚才我们看到一位姐姐在整理书包，要换一本书，你猜她是怎么知道下节课要上什么的呢?(看课程表)6、那今天老师就要考考你们课程表到底是怎么看的今天是星期几?我们正在上星期五上午的第二节课，下课后我们该准备哪节课的学习用品呀?如：那如果现在我们正在上星期二上午的第三节课，下课后我们该准备好哪节课的学习用品呀?三、摸拟下课十分钟并记录1、看到哥哥姐姐成为小学生以后可以做那么多得事，你们想不想做小学生呀?2、那下面老师也给你们下课十分钟时间，你们自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情?(实际操作)3、你在十分钟里做了哪些事?为什么你做了这些事?4、老师看到有些小朋友在十分钟里做了很多事情，我都记不住了，你们愿意把自己做过的事记录下来告诉老师吗?四、幼儿交流。