幼儿园课间十分钟教案

幼儿园课间十分钟教案

【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案

魏庄小学张娟三维目标：

1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。

2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。

3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。

教学重难点：

自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。

教学准备：多媒体课件、游戏道具

教学过程：

一、导入新课

刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？

二、小活动（跳绳）

1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？

我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？

看来我们想玩的开心，需要——守规则。

2、请同学们看黑板说一说，议一议。

①、小朋友们在玩什么？

②、玩的过程中发生了什么事情？

③、你觉得应该怎么玩？

大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？

你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？

3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。

4、我说你演大家议

下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----”

你该怎么做？

看来我们想玩的开心，还需要注意安全。

5、评一评，他们这样做对吗？

6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。

三、排排序

1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？

同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。

引出课前准备的重要性。

2、课间十分钟还能干些什么？

喝水、上厕所

3、插入楼梯走廊安全

4、请你给这些排排序。

四、文明课间

一起学习儿歌

五、拓展活动

组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。

①、你们在校园的什么地方找到这条提示语？

②、读出这条提示语。

③、这条提示语有什么作用，我们应该如何按照它的提示去做？《课间十分钟》说课稿

魏庄小学张娟

一、说教材

1、教材简析

义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。

2、三维目标：

情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。

能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。

知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。

3、教学重难点：

自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步

建立规则意识，注意安全，学习自我管理。

二、学情分析

从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住

小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何

安全游戏。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心

理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识

强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。

三、说教法和学法

《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐

于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《道德与法治》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一

种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童

的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强

烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚

刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一

节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以

课堂上我设计了多种形式的活动，让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。力

求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。

四、说教学过程

（一）、导入新课

刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？

（二）、小活动（跳绳）

1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们

想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？

我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？

看来我们想玩的开心，需要——守规则。

2、请同学们看黑板说一说，议一议。

①、小朋友们在玩什么？

②、玩的过程中发生了什么事情？

③、你觉得应该怎么玩？

大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？

3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。

4、我说你演大家议

下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----” 你该怎么做？

看来我们想玩的开心，还需要注意安全。

5、评一评，他们这样做对吗？

6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。（三）、排排序

1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？

同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。

引出课前准备的重要性。

2、课间十分钟还能干些什么？

喝水、上厕所

3、插入楼梯走廊安全

4、请你给这些排排序。

（四）文明课间儿歌学习

（五）课后小拓展

五、教学过程中的注意事项

1、课堂教学的有效组织，能不能达到预定目的。

2、课堂纪律的控制，学生年龄小，活动积极性高，纪律不好掌握。

3、规则和安全教育的引导

【篇二：鄂教版品德与生活一年级上册第二单元《课间

十分钟》教案 - 副本】

鄂教版品德与生活一年级上册第二单元教学设计

7、《课间十分钟》

教学内容