第七课《课间十分钟》教学设计

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课间十分钟教案6篇

课间十分钟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课间十分钟教案

课间十分钟教案
一、教学目标
1. 让学生了解课间十分钟的意义和重要性。

2. 教会学生如何在课间十分钟进行合理的休息和活动。

3. 引导学生树立正确的课间休息观念，培养良好的生活习惯。

二、教学内容
1. 课间十分钟的定义和作用。

2. 适合在课间十分钟进行的活动。

3. 不良的课间休息习惯及其影响。

三、教学步骤
1. 导入（2分钟）
通过提问，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。

简述课间十分钟的重要性，为后续讲解做铺垫。

2. 讲解（10分钟）
详细解释课间十分钟的定义和作用，如：调节学习压力、放松身心等。

列举适合在课间十分钟进行的活动，如：眺望远处、做眼保健操、与同学交流等。

分析不良的课间休息习惯及其对身心的负面影响。

3. 互动（8分钟）
分组讨论：让学生分享自己的课间休息习惯，以及如何改进。

提问与答疑：针对学生的疑惑进行解答，同时引导他们深入思考。

4. 总结（2分钟）
总结本节课的重点内容，再次强调课间十分钟的重要性。

鼓励学生在课间休息时养成良好的习惯，保持身心健康。

四、教学注意事项
1. 关注学生的参与度，鼓励他们积极发言和提问。

2. 注意引导学生理解课间休息的意义，而不是强制灌输。

3. 在讲解过程中，可以适当引入实例，帮助学生更好地理解。

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解课间十分钟的意义，学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，学会在课间进行有益身心健康的活动，为学生的成长打下基础。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于课间活动的理解和安排能力有限。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，自控能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，引导学生认识课间十分钟的重要性，培养学生合理安排课间活动的能力。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。

2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。

3.提高学生参与课间活动的积极性，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.让学生理解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。

2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课堂和课间活动，让学生身临其境，感受课间十分钟的重要性。

2.互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己课间活动的经验，培养学生学会合理安排课间活动的能力。

3.游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验课间活动的快乐，提高学生参与课间活动的积极性。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、图片、视频等。

2.准备课堂活动所需道具，如椅子、桌子等。

3.提前了解学生情况，为课堂讨论和互动做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——课间十分钟。

2.呈现（5分钟）通过PPT展示课间十分钟的意义，让学生认识到课间活动的重要性。

3.操练（10分钟）设计课堂活动，让学生模拟课间活动，体验课间活动的快乐。

教师引导学生积极参与，并提出要求，如注意安全、保持卫生等。

《课间十分钟》教案

《课间十分钟》教案作为一无名无私贡献的教导工，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案须要留意哪些格式呢？下列是我为大家收集的《课间十分钟》教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

《课间十分钟》教案1一、班会背景小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中常常发生故意无意的冲撞。

如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家协商，确定以“欢乐的课间十分钟〞作为主题，召开主题班会。

二、班会目的盼望通过班会，使学生获取丰盛多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的歇息与锻炼，以保证孩子们以丰满的精神上好每一个四十分钟。

三、班会过程〔一〕班活动开场仪式主持人(班长)宣布活动开场。

《欢乐的课间十分钟》班会正式开场。

〔二〕活动过程小品导入：“叮玲玲〞，下课铃响了，同学们走出了教室开场活动。

骤然同学甲和乙打起来了，副班长准时浮现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？A：他动手打我！B：是他先动手的！副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。

可是,你们知道吗?课间的时间是多么珍贵，你们应当充分利用，做些正当的游戏，既可以歇息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。

A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！〔1〕手指游戏，锻炼学生的动手能力和反馈能力。

〔学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏〞〕学生1：我的“手指游戏〞容易又好学，左手做出一的样子，右手做出枪的样子，然后左右手交换，右手做出一的样子，左手做出枪的样子，依次来“打〞，看谁的反馈快。

我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一〞。

很有趣吧?不过，它容易了些。

请大家再和我一起做“枪打四〞怎么样？〔一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。

〕学生2：〔同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五〞〕你的“枪打一〞和“枪打四〞是不错，看看我的“枪打五〞吧。

新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计

新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。

通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。

二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。

2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。

3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。

三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。

内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。

2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。

2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。

内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。

2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。

3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。

内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。

2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。

课间十分钟教案(4篇)

课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。

2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。

教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。

教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。

意思。

2、了解课文大意，初理文章脉络。

3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。

教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。

1、轻声朗读课文，读准生字的音。

2、反馈学生字情况。

你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。

①指名分自然段朗读课文，评议。

(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。

1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。

2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。

②找出总起句和分述部分。

四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

形成积极向上的学习态度。

2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。

初步养成自觉遵守交通规则的习惯。

初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。

2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第7课《课间十分钟》第一课时(教学设计)

一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》第一课时教学设计（1）翻花绳：培养学生的精细动作与手眼协调能力，想象力与创造力，专注力与观察力，空间思维能力，以及多人合作能力。

（2）掰手腕：掰手腕游戏活动能够拉近同学们之间的距离，同时培养同学们勇于奋斗、顽强拼搏的优良品质。

（3）照镜子游戏：游戏方法︰学生前后（或左右)两人一组，相对而立（或坐)。

一人在下肢不动的前提下，做单（双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。

能够锻炼学生的判断和快速反应能力。

（4）棋类活动：棋类的共同特点是可以锻炼逻辑思维，提高计算能力，让孩子爱上动脑筋，爱上思考问题，也可以让孩子安静下来，锻炼孩子的专注力。

（5）击鼓传花游戏：击鼓传花游戏规则是几个人或数十人围坐成一个圈，然后一个人手里拿着花或者其它小物件，另一个人蒙着眼睛或背着大家击鼓（不一定必须是鼓，只要是一些能发出声的物品即可），鼓响时传花，鼓声停止时，花传到谁的手中，谁就要表演个节目，什么节目都可以，如：唱歌、跳舞等。

击鼓传花是中国的民间游戏，也被称传彩球，流行于中国各地。

（6）石头剪刀布；顶锅盖3.播放视频素材：顶锅盖4.图片+文本学习：室内游戏活动（1）折纸（2）玩魔方5.文本学习：室内活动注意什么?下课别乱挤，有序出课堂。

教室空间小，不追逐不打闹。

窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。

锋利文具要当心，用后放好保安全。

学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动感悟文本观看图片学习文本了解活动观看视频阅读文本思考文本诵读文本指名诵读态类课间游戏。

一年级学生正是精细动作发展的上升期，不同的课间游戏对身体部位发展的作用不同。

学生在室内翻绳、掰手腕、照镜子游戏、棋类活动、击鼓传花游戏、石头剪刀布的场景等课间手指游戏，适合在室内进行，它不仅能促进同伴间的情谊，还能益智，锻炼手部肌肉。

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。

三、学情分析一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。

因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。

同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

四、重难点重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。

难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。

五、教学过程（一）复习旧知1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。

”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。

那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。

”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。

如打篮球、玩滑梯等。

教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。

”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。

（二）导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。

《课间十分钟》教学设计（精选11篇）

《课间十分钟》教学设计（精选11篇）《课间十分钟》篇1教学目标认知目标 1.有语气地朗读课文，使学生受到欢乐情绪的感染。

2.学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写具体的。

能力目标 3.总结围绕一个意思写好场面片段的方法。

情感目标热爱学校丰富多彩的生活。

教学重、难点及突破措施1.学习课文围绕一个意思把活动场面写具体。

2.学习作者有详有略地安排材料。

教具投影、每人发一张纸（画方位图）、学生现状分析及学法指导学生写文章往往部分重点，部分主次，像记流水账。

通过学习本课，失学生在写作方法上得到指导。

教学体会学生基本掌握详略得当的写作课时 1课时教学过程教学环节教学内容双边活动一、教师启发谈话二、初读课文，了解内容三、读词语卡片，理解词语意思四、引导学生自学课文五、学习二、三、四自然段六、小结写活动场面的方法七、比较句子，进一步体会怎样把内容写具体八、练习找中心句九、再次总结把场面写具体的方法十、多音字组词同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。

在这十分钟里，同学们可以得到休息、放松，做好下节课的准备工作。

也可以玩耍、做游戏、聊天，做各种自己喜欢做的事情。

课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。

下面我们一起来看看课文中的同学们是怎样度过他们的课间十分钟的。

（一）读准字音，了解大概内容。

（二）请五个同学每人读一个自然段，其他同学在书上标出课文中的同学们课间做了哪些活动。

哪是详写，哪是略写，（板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包是详写；跳皮筋、跳绳、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”等活动是略写。

）（一）读词语卡片。

顿时沸腾喝彩小将回合胜负纵身一跃敏捷迅速张望密切合作沉着左躲右闪蹦来跳去轻巧海底捞月欢畅丰富多彩（二）理解词语，学生查词典。

顿时：立刻。

沸腾：指情绪高涨。

喝彩：大声叫好。

回合：指双方较量。

敏捷：迅速而灵敏。

沉着：镇静，不慌不忙。

（一）默读课文，在书上画出方位词组。

（校园的东墙边；球台右边的大槐树下；操场的西边；操场中间。

小学三年级语文《课间十分钟》教案模板五篇

③“欢畅”什么意思?能改用“欢喜”吗?
④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是“劲敌”)再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁)
⑤小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。
①齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。
3.讲读第5段
五、作业
1.抄写生字新词
2.完成课堂作业本1-3题
六、教后记
第2课时
一、教学目标：
1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2.初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。
二、教学重点、难点：
1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。
三、教学准备：
四、教学过程：
4、读懂总起分述的方法写一段话。
教学过程
一、复习检查
1、听写词语
2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动?(填表：打乒乓、爬竿、丢沙包)
二、学习“丢沙包”一段
1、初步感知
①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。
②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)
2、具体理解
2、认真朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的具体情况。
3、知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。
㈠课前准备
小黑板、投影仪、幻灯片4张。
㈡教学目标
同以上总目标。
㈢教学过程
⒈表演导入新课。
教师先表演动作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分别让学生说出老师表演的是什么动作。你们在课间开展这些活动吗?学生回答后，放出相应的幻灯片1，综合再现情景，导入课题：课间十分钟。
1.复习检查

《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）

《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）第一篇：《课间10分钟的安全》教案《课间10分钟的安全》教学设计一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。

课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。

二、教学目标1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4.学习几个有益身心的课间小游戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

四．教法：导、看、议、评相结合。

五．一课时六、教学过程环节一：课前导入师：（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课间十分钟。

在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患图片（首先我们来观看有关课间活动的图片）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。

环节二：自主探究小组合作交流：课间十分钟要注意什么呢？（一）教师：教室是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。

教师小结：1、不要在教室里追逐玩耍。

2、进出教室要有序，不要推挤。

有序进出，顺利又迅速。

推挤容易产生意外，出入也不顺畅。

3、在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。

（二）上下楼梯防拥挤。

教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。

2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第7课《课间十分钟》第二课时(教学设计)

一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》第二课时教学设计（2）学生2：上厕所喝水课前准备游戏（3）学生3：课前准备上厕所喝水游戏3.图片+文本学习：你更赞同哪些同学的做法？为什么？（1）游戏上厕所喝水课前准备（2）学生2：上厕所喝水课前准备游戏（3）学生3：课前准备上厕所喝水游戏（2）（3）4.文本学习：温馨小提示这4件事所用的时间快慢不同：上厕所(快)喝水(快)课前准备(快)游戏(慢、时间长)5.素材：合理利用课间十分钟6.文本学习：巧妙安排课间活动上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事。

课间要及时上厕所，如果为了玩而不上厕所，不但会影响身体健康，还会影响后续的学习。

适当补充水分，是必要的事，同学们要学会合理安排。

教学环节二：这样做好吗1.图片+本学习：课间安排须适度下课了，这个同学还在看书，这样做好不好？为什么？望望远处眼睛好身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用很重要，劳逸结合别忘掉。

2.图片学习：闭目休息放松眼睛；做做眼保健操3.文本学习：儿歌补充回答观看图片思考文本回答问题指名回答补充回答学习了解文本感悟体会文本学习了解文本观看视频学习了解文本感悟体会文本观看图片思考问题指名回答补充回答图片学习学习文本本环节呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的重要事情：上厕所、喝水和课前准备。

这需要学生考虑十分钟的时间安排，做事的先后顺序。

只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义。

课间十分钟可以进行的游戏活动的延伸，旨在引导学生理解课间十分钟是休息与放松的时间。

学会玩，对他们也很重要。

本环节旨在结合图中学生的行为进行讨论与思考：课间十分钟哪些行为值得提倡，哪些行为存在安全隐患？还有哪些需要注意的地方？（3）互相配合（4）不推不挤2.图片学习：点赞的课间生活3.播放视频素材：点赞课间4.图片+文本学习：判断对错5.文本学习：课间儿歌追逐打闹喧哗声，影响他人不可取。

栏杆窗户不要爬，当心摔掉大门牙。

《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)

《课间十分钟》教学设计（优秀8篇）《课间十分钟》教学设计篇一教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。

2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

4．进行快乐的课间小游戏。

教学重点：1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2．让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。

(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。

师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。

(板书课题)二、危险的课间。

师：孩子们诶！瞧……出示图片一，旁白：瞄准！发射……出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。

出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。

你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。

生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。

如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，我们不能做。

(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。

师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来。

生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。

下面的人容易把上面的小朋友扯下来。

师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计43

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计43一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识。

教材内容主要包括课间的活动安排、游戏规则、同伴交往、安全等方面。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对课间活动充满好奇和期待，但也存在不遵守游戏规则、不会与同伴交往、安全意识不强等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确参与课间活动，培养良好的生活习惯和自我保护意识。

三. 教学目标1.让学生知道课间的活动安排，明确课间十分钟的意义。

2.培养学生遵守游戏规则、与同伴友好交往的能力。

3.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握课间的合理安排，明确课间十分钟的意义。

2.教学难点：培养学生遵守游戏规则、与同伴友好交往的能力，提高安全意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会正确参与课间活动。

2.互动教学法：引导学生与同伴交流、讨论，培养合作意识。

3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。

4.榜样示范法：教师以自身行为为学生树立榜样，引导学生养成良好的生活习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、游戏道具等。

2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

3.准备课堂评价表，用于评价学生的表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间活动的图片，引导学生思考：课间十分钟我们可以做什么？让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）讲解课间活动的合理安排，如休息、喝水、上厕所、玩游戏等。

强调课间活动的重要性，让学生明确课间十分钟的意义。

3.操练（10分钟）分组进行课间活动实践，让学生在实际操作中学会遵守游戏规则、与同伴友好交往。

教师巡回指导，纠正不当行为。

4.巩固（5分钟）通过课堂评价表，让学生互相评价在课间活动中的表现。

课间十分钟(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册全国通用

课间十分钟（教案）一、活动主题和目标主题：课间活动目标：1.让学生放松身心，缓解课堂疲劳。

2.提高学生的协作意识和团队合作能力。

3.培养学生主动参与和积极沟通的能力。

二、活动流程时间：10分钟1. 活动准备阶段：教师在每门课程的课间设置10分钟的活动时间，学生在这段时间内可以选择自己感兴趣的活动进行参与，比如：跳绳、玩球、聊天等等。

2. 活动进行阶段：学生在自由时间内可以自由选择自己感兴趣的活动，但是为了保证活动的安全和秩序，需要先进行规划和组织。

第一步：学生自我安排在规定的课间时间内，学生可以自由选择自己感兴趣的活动，每个小组人数不超过4人。

第二步：活动安排每个小组需要选择一个队长负责组织和安排活动。

在队长的带领下，小组成员可以讨论和决定自己参与什么活动。

第三步：活动执行小组成员根据活动安排，协力完成任务。

在活动过程中，可以互相帮助、鼓励、欣赏和学习对方。

3. 活动总结阶段：课间活动结束后，队长需要带领小组成员进行总结，让每个学生简单分享一下自己参与活动的感受和体验，以及自己在活动中的收获和不足之处。

三、教师的角色教师在课间活动中起着指导和管理的作用，要负责统筹安排和组织课间活动。

在活动进行过程中，教师需要时刻观察和监督，确保每个活动的进行都符合规范，保证学生的身心安全。

另外，在活动结束后，教师需要对课间活动进行评价和总结，进一步改善活动计划和提高学生的参与度。

四、活动效果评价1. 学生的表现通过学生自我评价、小组成员评价、教师的评价等多方面的评估方法，全面了解每一个学生在课间活动中的表现。

2. 学生的成长对于每一个小组的评估，通过情况的复盘和选择优质案例进行课堂分享，创造良好的学习氛围和借鉴是带动集体进步的重要方面。

3. 教育实践研究对教研室、年级或者全校的课间活动进行全面统计和分析，更好地展示了每门课程的日常教育实践状况，并对学生成长和课程改进提供参考信息。

五、思考和反思课间活动不仅可以帮助学生缓解课堂疲劳，还可以提高学生的协作意识和团队合作能力。

课文《课间十分钟》教案设计范文（通用13篇）

课文《课间十分钟》教案设计课文《课间十分钟》教案设计范文（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的课文《课间十分钟》教案设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课文《课间十分钟》教案设计篇1教学目标1、了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

2、通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

3、理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写具体的方法。

教学重点从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。

教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

（二）理清文章思路。

（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。

二、教学重点理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

三、教学过程（一）导入新课。

同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。

那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。

（二）通读课文。

1、自由读课文。

一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。

2、快速读课文。

看课文还写了哪几项活动？学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。

3、看课文第一自然段写了什么内容？学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。

4、通观全文，课文可分为几个段？学生自由发言，老师归纳：全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。

讲课间活动的时间和地点。

是全文的总起。

第2段是第2～5自然段。

具体描写课间活动的内容。

（三）再读课文，自学生字词。

1、默读课文，画出生字、新词。

要求看清字形，读准字音。

2、指名分自然段读课文。

检查自学情况。

教师要注意听学生的读音是否准确。

本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为巩固练习加深印象。

第7课《课间十分钟》教案

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课间十分钟的基本概念、重要性和如何合理安排课间活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于课间十分钟的概念有了更加明确的认识，他们开始意识到合理安排课间活动的重要性。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生们思考，他们积极分享了在课间活动中遇到的问题和困惑，这为接下来的课程内容打下了良好的基础。
-举例：通过故事分享、道德讨论等形式，引导学生理解并接受正确的道德观念。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解课间活动的意义，培养自我管理能力，提升安全意识和社交技能，同时内化道德素养，为学生的全面发展和良好行为习惯的养成奠定坚实基础。
四、教学程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《课间十分钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课间活动中是否注意过如何合理安排时间？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨如何更好地利用课间十分钟。
3.提高学生的社交能力，学会与同学友好相处，增进人际交往能力。
4.培养学生的道德素养，尊重他人，关爱环境，形成正确的价值观。
5.激发学生的探究兴趣，鼓励他们在课间活动中发现问题、解决问题，培养创新思维。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提升学生的道德与法治素养，为他们的全面发展奠定基础。
-遵守课间纪律：强调学生遵守校园安全规则，维护良好的课间秩序。
-举例：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生了解并实践课间纪律要求。

《7.0_课间十分钟》教学设计教学反思-2024-2025学年小学道德与法治统编版一年级上册

《课间十分钟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课间十分钟孩子们的欢乐。

2. 认识本课生字，会写8个要求写的字。

3. 激发学生亲近自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点：重点：引导学生通过自读自悟，感受课间十分钟给孩子们带来的快乐。

难点：体会课间十分钟孩子们的欢乐，并学习正确、流利、有感情的朗读课文。

三、教学准备：1. 课前安置学生观察课间十分钟的情况。

2. 课件制作。

四、教学过程：（一）导入新课教师简要介绍课间十分钟的作用和特点，引出课题“课间十分钟”。

（二）检查预习1. 指名读生字词，相机正音。

2. 指名说生词的意思。

（三）初读课文，整体感知1. 自由朗读课文，要求读通顺。

2. 指名分小节朗读，正音。

3. 读了课文，你对课间十分钟有了哪些了解？4. 课文写了哪些与课间十分钟相关的事？边读边想，标一标。

5. 交流归纳并板书：活动游戏打球跳皮筋评讲故事看书互相学习喝水上厕所交流心情6. 课文是按照什么顺序写的？引导学生体会时间顺序并板书：活动开始—活动进行—活动结束（四）精读课文，抓住重点段和句进行品析、感悟。

1. 课件出示句子：“突然，一个球飞过来，打断了同砚们的兴致。

”这个“打断了”说明了什么？（同砚们兴致很高）“兴致勃勃”一词你还从哪里感受到？通过各种形式的朗读加深理解。

2. 课文除了写同砚们课间十分钟的活动，还写了哪些活动？分别在哪些自然段？你最喜欢哪种活动？为什么？在小组里交流。

教师引导学生深入交流、互动交流、评判补充。

3. 在学生回答的过程中，适时引导学习相应自然段，指导朗读、感悟。

如：学习第三小节：结合学校秋季运动会，学生很感兴趣。

让他们说说是怎样为运动员加油的，感受现场气氛，朗读感悟。

再引导学生说说还知道哪些运动会项目，丰富课外知识。

学习第六小节：体会互相学习听故事的好处引导朗读、感悟。

学习第八小节：体会课间十分钟轻松自由的心情朗读感悟。