7.3 测小灯泡电阻课件

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《测量小灯泡的电阻》教学课件人教版

――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
测量小灯泡的电阻
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？哪些可以直接测量？哪些不能？
电流电压电阻

初中物理《测量小灯泡的电阻》(共22张)ppt

R1 U 1 R2 U 2
三、并联电路
•
1 1 1 U U1 U 2 1、电流、电压、电阻的关系： R R1 R2
I I1 I 2
2、并连电路可以起到分流的作用。
I 1 R2 I 2 R1
• 例1：两个导体串联组成的电路的总电压是 12伏，其中A导体的电阻是8欧，它两端电压是4伏，求B导体的电阻。
实验器材:
电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器
这种利用电流表和电压表间接测量电阻的方法，叫做：伏安法测电阻。
伏安法测电阻的原理：欧姆定律 I=U/R R=U/I
测量小灯泡的电阻
滑动变阻器
• 作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压 • ②保护电路
问题三：若小灯泡短路，则电压表和电流表会如何变化？
问题四：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变化？
二、串联电路规律
• 1、电流、电压、电阻的关系：
I I1 I 2
U U1 U 2
R R1 R2
2、串联电路中各电阻所分得的电压与电阻成正比——串联分压。
• 解题过程（1）先求分压U2；（2）从R1求电路中的电流；（3）用欧姆定律求分压电阻 R 2。练习：要使一只标有“3V 0.3A”的用电器接在 9V的电路中能正常工作，应该用什么方法接入一个多大的电阻？
• 二、求并联分流的问题： • 由阻值为 20Ω的电阻R1和电源组成的闭合电路中有0.3A的电流通过，若将另一电阻R2与 R1并联后和同一电源组成新的电路，干路电流为0.5A ，求R2的阻值？解题过程：（1）从R1求出电源电压；（2）用并联电路特点求出通过R2的电流；（3）用欧姆定律求R2的阻值。解题关键：并联电路各支路两端电压相等，干路电流等于各支路的电流之和。

测量小灯泡的电阻

夏邑县济阳初中八年级教学案课题：7.3测量小灯泡的电阻班级：学生姓名：自学——质疑——解疑1、知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3、了解灯丝电阻的特性。

4、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

课前预习：前面我们学过关于电学的三个物理量分别是电压、电流、电阻。

同学们请想法如何测出某一导体的电阻？需要知道什么？需要用到哪些器材？自测——互查——互教阅读教材，解决以下问题：（1）根据欧姆定律，电阻R= ，用电流表测出，用电压表测出，就可以间接的计算出小灯泡的电阻。

（2）画出电路图（3）根据电路图我们是如何测量小灯泡的电阻的即：实验的原理：②、实验的步骤？③、记录表格？④、结论？展示——反馈——导学3．教师点拨实验中滑动变阻器的作用有两个：一是保护电路；二是改变灯泡两端的电压，从而改变电路中的电流。

在实验中注意三次电压值没有固定的顺序，但当实际电压大于小灯泡正常工作时的电压时，要及时断开开关，以免烧坏钨丝。

2、实验步骤：实验中需要注意：（1）开关，连接电路（2）滑动变阻器；（3）闭合开关，调节滑动变阻器，然后读取并记录；按照常规侧几组数据求平均值，减小误差，在这里如果用同样的方法来处理数据的话，是不妥的。

应确定一个量不变如电压巩固——测试——扩展1、在如图1所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器向上滑动时，下列说法中正确的是（）A.电流表的示数减小，电压表的示数不变B.电流表的示数减小，电压表的示数减小C.电流表的示数减小，电压表的示数增大D.电流表的示数不变，电压表的示数不变2.如图2是测量小灯泡（2.5V 0.3A）电阻的电路，(1)请你把实物电路连接完整．(2)请在右侧方框内画出正确实验电路图。

（3）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图所示，电流表的读数是A，电压表的读数是V，则电阻Rx ＝Ω。

3、明明做测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的正常工作电压为2.5V，已经连接如下图所示电路。

测量小灯泡的电阻ppt6 人教版

实验目的测量小灯泡的电阻
实验原理
I=
U R
（
R=
U I
）
实验器材电源、小灯泡、开关各一个，导线若干
电压表、电流表、滑动变阻器、
实验电路图
回顾：
电流表的使用规则： “二要二不要” （1）要与被测用电器__串__联___；（2）电流要从“_＋__”__接__线__柱_ 流入，从_“_—____”_接___线___柱__流出；（3）不要超过电流表的__量__程___；（4）不要_不__经__过__用___电__器__将__电__流__表__直__接__连__在__电__源__的
A X V
实验时应注意的问题：
１．连接电路时，开关应断开
２．电压表、电流表的使用方法
３．实验前，滑动变阻器应调到最大阻值
４．小灯泡正常工作电压为２.５V,接通电源后，通过滑动变阻器把电压调到该电压值，然后从该电压开始逐次降低，每次电压值拉开适当差距，获得三组数据。
实验表格：
次数１２３
电压表接线柱处导线短路d电压表接线柱处导线接触不良7在做测小灯泡电阻的实验中当开关闭合后若电压表有示数电流表示数为零移动滑动变阻器滑时电压表示数基本没变化其原因可能是a滑动变阻器接触不良b开关接触不良c小灯泡两端短路d灯泡的钨丝断了8在做测小灯泡电阻的实验中当开关闭合后若电压表有示数电流表示数为零移动滑动变阻器滑时电压表示数基本没变化其原因可能是a滑动变阻器接触不良b开关接触不良c小灯泡两端短路d灯泡的钨丝断了99
U/v
I/A 灯泡亮度 R/Ω
高
大
亮
大
低
小
暗
小
更低更小更暗更小
练习：
１.用电压表和电流表测电阻的方法叫伏安

测量小灯泡的电阻物理课件PPT

析分对。析全A电I 2的路U示利数用的欧方姆法定不二律变：，先分析总电阻的变化情R况。不变
R1
A1
开关由断开到闭合，各电表的示数变化？
A2
R2
V
开关闭合的电路是：
开关断开的电路是：
R1
A1
A2
R2
V
R1
A1
A2
R2
V
A
R2
RL
UL IL
U总I总R总
V L
I U总 R总
UL ILRL
P在最右端：
32.我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。 68.我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。 9.补救一个错误，与时间无任何的关系，主动寻求一个新的开始永不为迟。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 45.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 17.勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。 62.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
R1 R2
R1
R1
R2
A
已知电流之比为4:1,如何求电阻之比？
开短思关路考闭，：合只后有两，R个1电连电阻入路R了2被电什路么。相同电开？阻关R断电什如1、开压么何R后相不求2串，解同联？。？
I1 I2
RRR121
？ R1 R2 R1
R2
R2
AR1
A
• 两个电压相同的电路，可以利用并联电路的知识求解；
• 两个电流相同的电路，可以利用串联电路的知识求解；
S1R2 R1
S2R2
R1I1 R2 I2
已知R1:R2=4:1,只有S1断开，电流表的示数是I1, 开关都闭合，电流表的示数是I2,求I1与I2的比。

测小灯泡的电阻——伏安法(10张PPT)

• 大部分导体的电阻都会随温度的升高而增大，只是有些材料电阻随温度的变化明显，它们被制造成各种热敏元件，广泛应用在各种温度自动控制电路或其他电子线路中；有些材料电阻受温度影响很小，定值电阻就是用这样的材料同学在操作中，电表量程选择正确，但不慎将两表的位置连错，连成了如图所示的两种情况．将开关闭合后甲图将发生 (C )，乙图将发生（ B ）．
A．电流表和电压表都被损坏 B．电流表损坏，电压表示数为零 C．电流表示数为零，电压表有示数 D．电流表损坏，电压表有示数
2、如果在实验中发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数都为零，而电压表却有明显读数，而且与电源电压相同．你觉得问题可能出在哪儿，应该怎样解决？
A:完成课后《动手动脑学物理》
B:对自己所做的实验进行评估，完成《实验报告》。
提出一个问题，比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦
1.前面学习了电学中的哪三个物理量，他们之间的关系怎样？ 2.电阻是导体本身的性质，其大小与哪些因素有关？
测小灯泡的电阻
• 原理：欧姆定律变形公式
U R= I
实验次数
电压U/V
电流I/A
灯泡亮度
电阻R/Ω
为了保护灯泡，闭合开关后先移动滑动变阻器的滑片使小灯泡在其额定电压（2.5V）下发光，然后逐次下调。且为了便于分析结果，电压值之间拉开差距。

关于测量小灯泡电阻课件

实验数据
分析与论证：电阻是导体本身的性质，和导体中的电流及导体两端的电压无关
实验目的测量小灯泡的电阻实验原理欧姆定律 I=U/R变形R=U/I 实验器材学生电源、电压表、电流表、滑动变阻
器、小灯泡、单刀开关各一个，导线若干实验电路图
实验步骤：1）断开开关，连接电路
2）接入电路的滑动变阻器调到最大
1．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是 _____；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是_____，电流表读数是_____，被测电阻是_____。
2．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V 测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得
关于测量小灯泡电阻
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？哪些可以直接测量？哪些不能？
电流电压电阻
电流表电压表有办法测量吗？
如何测量导体的电阻
由欧姆定律I=U／R可推出R=U／I． R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加
在导体两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻．
3）闭合开关，调节变阻器，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）
4）计算小灯泡阻值
实验数据分析：
测量时间过长，灯丝温度升高，导致电阻变大，不是测量误差
结论
现象：电阻随电压升高而增大
1）用不同温度下测得的阻值求平均值不妥 2）在额定电压下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时电阻
在做计算题时，灯泡电阻的变化可以忽略
实验目的用电压表、电流表测导体电阻实验原理欧姆定律 I=U/R变形R=U/I 实验器材学生电源、电压表、电流表、滑动变

人教版7.3测量小灯泡的电阻.

1§7.3测量小灯泡的电阻父习导入t学习日标」电路图I注慧事项I实验步骤I的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

广 U=IR 主要用于已知电流和电阻求电压. •R =£ 主要用于已知电压和乂 1 电流求电阻.拓展：能否说电阻跟两端电压成正比, 跟通过的电流成反比？提出问题：如何测量灯泡内灯丝的电阻?I 复习导入I 灵口标I 电路图I 注意事项「买验步骤I［欧女导入复习导入［¥习吟1电路图：!注意事项仗验步骤I物理意义符号国际单位测量工具电流电荷定向移动电流表电压使电荷移动形成电流的原因电压表电阻导体对电流的阻碍作用复习导入物理量学习0标1 •知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3 •了解灯丝电阻的特性。

复;^垃入I 学习U标I也路图「［注总事项」实鉴步骤I参考电路图LFTI复R甘入I灵甘柯t厂硕孩厂I注总事项I实验步骤Ihk 注意事项连接时开关断开|-^ “一上一下”连接、闭合开关前阻值调到最大(A) 串联、“+”进岀、试触选量程 __________________ (y) 并联、“+”进“■”出、试触选量程要求： ① 小组检查完电路后再闭合开关；② 出现问题后，先分析讨论原因再解决问题； ③ 尊重实验事实，不乱改数据；■复习导入「学习日标I 电嗣~1注总爭项［实验步骤厂实月r 实验步骤1 •按照电路图连接电2•调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V,记下电流值。

3•调节滑动变阻器，使电压表示数明显降低，再测几组数据，记下对应的电压和电流值。

I父AI导入I尋习甘标厂面縣厂|注总事项I实验步骤I。

《测量小灯泡的电阻、安全用电》ppt

B端，这时电流表的读数为1.2A，求电源电压和未知电阻RX的阻值各是多少?
3、如图，电源电压为6V，电阻R2=6欧，
若开关S1、S2都断开时，电流表的示数为0.4A，求R2两端的电压为多少？R3的阻值为多少？若S1、S2都闭合时，通过 R1、R2的电流之比为1：2，求通过R1、 R2的电流各是多少？ 4、如图16所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1=30Ω。当开关S1闭合、S2断开时，电
例5、如右图所示，闭合开关S，两盏电灯都不亮，电流表指针几乎未动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是 ( ) B A．电流表坏了或未接好． B．从a点经电灯L1到b点的电路中有断路． C．电灯L2的灯丝断了． D．电流表和两盏电灯L1、L2都坏了．
例 6、图2所示的电路中，电源电压不变，
电路叫短路，短路会损坏电源，甚至引起火灾。
例1、一个阻值为0.1Ω的电阻与另一个阻值为1000 Ω的电
阻并联，并联后的等效电阻( ) C
A、等于1000.1Ω
C、约等于0.1 Ω．
B、等于100Ω．
D、小于1000Ω，大于0.1Ω
例2、如图(a)所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由图(b)、(c)读得，则电灯L1中的电流是 A、0.8A B、0.16A C、0.52A (D ) D、1.28A
第十二课时
测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电
U 1、用伏安法测灯泡电阻的实验原理是：欧姆定律I=—— R U 得R = ——。 I
2、用伏安法测灯泡电阻的实验电路图：
3、在连接电路的过程中，开关应是断开的，滑动变阻器
的滑片处于阻值最大的位置。
4、处处接通、用电器能正常工作的电路叫通路；某处断
开、用电器不能工作的电路叫断路；电源两极直接接通的

测量小灯泡的电阻课件00

C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
3．某同学按右图所示电路连好实验器材后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不动，这可能是( )
A．电流表烧坏，电路断路
B．电流表完好，与电流表相连的导线断了
C．电压表接线柱处导线断路
（四）交流收获
通过本节课题
巩固上节内容，建立知识联系。
让学生明确学习目标。
为后面的实验做铺垫。
重点讨论滑动变阻器的作用。
可增设“灯泡的亮度”一项。
并强调和穿插注意事项。
开扩学生思维，加深知识理解。
理解并巩固新知。
开扩学生思维，锻炼语言表达能力。
《测量小灯泡的电阻》课例设计
课例设计及实施人：古泉中心初中物理课题组
课题名称
7.3测量小灯泡的电阻
授课班级
八（7）班
授课时间
09年3月9日（星期一）第5节
教学目标
1．知识与技能
⑴应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；
⑵会同时使用电压表和电流表；
⑶理解滑动变阻器在电路中的作用。
2．过程与方法
⑴通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用；
⑵将滑动变阻器的阻值调到最大；
⑶闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的读数为2.5V，测量时从该电压开始逐次降低，读取并记录几组电流表、电压表数据；
⑷计算小灯泡阻值；
⑸整理实验器材。
5．学生实验
学生进行分组实验，教师巡视，排除实验故障。
6．分析交流
分析学生实验数据，并交流下列问题：
⑴实验中你发现了哪些现象?
三、明确目标
1．应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；
2．会同时使用电压表和电流表；
3．理解滑动变阻器在电路中的作用。

人教版八年级物理课件-测量小灯泡的电阻ppt

實驗表格：
次數 U/v
I/A 燈泡亮度 R/Ω
１
高
大
暗
小
３更低更小更暗更小
練習：
１.用電壓表和電流錶測電阻的方法叫伏安
法，其原理是
Ｉ=
U R
。需要用電壓表
測
出電阻兩端的電壓，用電流錶測出通
過導體的電流
。利用公式
R=
U I
，
求出導體的電阻。
練習
2、如圖：是某同學設計測電阻的電路，圖
中①是電流表錶， ②是
電壓表表。為使
①表的讀數減小，滑片P應向移動。右
為使②表的讀數增加P應向移動左。
Rx 1
2 P
練習
3、一個20Ω的電阻，接在4節乾電池串聯的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端電壓，則電流錶量程應選 0~0.6A ，電壓表的量程應選 0~15V 。
4、如圖：閉合兩個開關，看到的現象是電流錶甲無示數；電流錶乙有示數；點燃兩酒精燈，在加熱過程中發現
作業：動手動腦學物理：１、２
電流錶甲指針發生偏轉，
電流錶乙指針偏轉角度變小。
甲。 A
乙
A
玻璃燈絲
5、在做“測小燈泡電阻”的實驗中，當開關閉合後，若電壓表有示數，電流錶示數為零，移動滑動變阻器滑時，電壓表示數基本沒變化，其原因可能是（Ｄ）
A、滑動變阻器接觸不良
B、開關接觸不良
C、小燈泡兩端短路 D、燈泡的鎢絲斷了
６、現在要測一個未知電阻的阻值Rx，手邊已有的器材有：電源、開關、導線，一個已知阻值的電阻R。要求再選用一種電錶即可測出的Rx電阻值。說出你所選用的是哪種電錶？並設計電路圖及所採取的做法？