小班科学活动：感知5以内的数

小班数学教案《5以内的数》(附反思)

（学习版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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小班数学公开课说课教案《“感知5以内的数量”》

教学背景

小班是指幼儿园大班或者小一新生初学数学阶段，通常年龄为4-6岁，在这个

阶段，幼儿在学习数字概念的过程中需要进行数量的感知，掌握数字1-5以内的数量概念，逐渐形成涵盖小于5以内的加法和减法的操作能力。

教学目标

1.能够通过视觉、听觉等感知方式理解1-5以内的数量概念；

2.能够正确组成和分解1-5以内的数字；

3.能够进行1-5以内的简单加减运算。

教学方式

本次数学公开课采用小组合作教学方式，将学生分成数个小组，每组有2个-4

个学生，每个小组需要一名组长，协助组内其他成员完成本次活动，同时鼓励学生自主探究。

教学步骤

第一步：引入

利用常见物品，如桌子、椅子、铅笔等来进行数量的感知，引导幼儿了解1-5

以内的数量，导入本次课程。

第二步：认识数字

通过数字卡片、手指等认识数字，认识由数字1-5组成的数字棒。通过对不同

数字棒的观察和组合，学生能够理解数字之间的大小关系，以及数字1-5在1-5之间的排列顺序。

第三步：巩固数字

通过数字现实生活中的具体场景，巩固数字的意义，如1只有一个，2是两个，3是三个等。

第四步：组成数字

引导幼儿进行数字的组成，将几个数字通过加法运算组成另外一个数字，如

2+1=3。

第五步：分解数字

通过手指的方式，引导幼儿进行数字的分解，如数字3可以分解成2和1，或者1和2等。

第六步：加法口算

通过加法口算夯实数字概念，引导幼儿在脑海中进行数字的加法，在1-5以内进行简单加法运算。

第七步：减法口算

通过减法口算巩固数字概念，引导幼儿在1-5之间进行简单减法运算。

幼儿园小班数学教案感知5以内的数量

幼儿园的课堂里，教案的使用是可以提高学习的效率的。幼儿园小班数学教案感知5以内的数量，我们来看看下文。

小班数学教案：感知5以内的数量

活动目标：

1、感知5以内的数量

2、能手口一致地点数，并说出总数。

活动准备：

1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。

鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个

2、连线图1幅。

3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。

教学过程：

一、出示许多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？

让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？

二、生蛋比赛（感知5以内的数量） 1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡）蛇乌龟鸭鹅鸡 1 2 3 4 5 教法：让幼儿点数，并说出总数。让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。

2、它们只顾的`比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进一步感知5以内的数量）。

教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。

用同样的方法帮蛇、鸭、鹅乌龟妈妈找到蛋。

3、连线练习

（1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的…….）。

（2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。

（3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例：

5只小鸡 3个鸭蛋

4只鹅 5个鸡蛋

3只小鸭 4个鹅蛋

4、巩固练习

（1）让幼儿根据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？

小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思

《小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思！

《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。

活动目的：

1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；

红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；

贴绒动物卡片；

货价4个；

活动过程：

1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。

"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

2、帮助小猪装糖：

（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思

活动目标

1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备

环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：

1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同

的汽车等。

活动过程

1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

(1)老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

(2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一致的点数)

(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

2、寻找数字5家所有5的物品。

(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

(2)寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。!.快思.教案网出处!(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类)

小班数学5以内的数数教案反思

1、小班数学5以内的数数教案反思

【活动目标】

1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

【活动预备】

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)假设干、小红花等。

【活动过程】

1.学习按序点数的方法

(1)学习从左到右按物数数师：今日，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)师：每种小动物各有几只呀?

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?

幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)师：我们再一起来数一数。从哪边开头数呢?

师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。“

(2)学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们打算回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。

师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图)师：它们是横着排队还竖着排队的?

师：我们该从哪边数呢?

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。)师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)

(3)稳固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。

小班数学活动：《感知5以内的数量》活动反思

（实用版）

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序言

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小班优秀数学教案《感知5以内的数量》

教案：感知5以内的数量

教学目标：

1. 学生能够感知并正确表达0到5之间的数。

2. 学生能够使用具体物品或图形表示0到5之间的数。

教学准备：

1. 数字卡片：0至5各1张。

2. 小球或其他具体物品。

教学步骤：

一、导入：

1. 引导学生回顾0-5的数字，并提问几个数字，让学生直观地表达出这些数字。

二、探究：

1. 准备好数个小球或其他具体物品，让学生观察并数一数。

2. 让学生将小球排成行，每排表示一个数字。

3. 教师逐个指向每排小球，让学生说出表示的数字。

三、拓展：

1. 准备好数字卡片0至5，让学生分发到每个学生手中。

2. 教师说出一个数字，学生需根据自己手中的数字卡片，找到相应的数字卡片并举起来。

四、巩固：

1. 教师出示数字卡片，让学生根据卡片上的数字用小球或其他具体物品排列出对应的数量。

2. 学生观察卡片上的数字以及物品的排列，试图判断出正确的数量。

五、总结：

1. 教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结感知0到5之间的数量的方法。

2. 学生通过回答问题或举例子的方式，表达自己对本节课的学习收获。

教学延伸：

1. 可以引导学生尝试感知更大数值范围内的数量，如0到10之间的数。

2. 可以将具体物品换成其他形式的图形，让学生通过观察图形来感知数量。

幼儿园小班数学公开课说课教案《“感知5以内的数量”》含反思

幼儿园小班数学公开课说课教案《“感知5以内的数量”》含反

思

一、说教材

本节课是小班的一节数学课,对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性阅历首先遇到的问题之一,幼儿掌控数概念是一个比较繁复的过程,幼儿数概念的进展是从计数开始的.因此让幼儿感知物体的数量并计数是特别重要的.本节课通过让幼儿感知5以内的数量，能手口全都的点数并说出总数，并学习根据数量对应摆设物体，体验5以内的数序。进一步丰富计数和自然数列的感性阅历，激发幼儿学习数学的爱好。

依据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为：

1、感知5以内的数量。学习手口全都的点数，说出总数。

2、学习根据数量对应摆设物体，体验5以内的数序。

3、通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作技能，培育幼儿的尝试精神

活动预备

1、小狗、小鸡、小免、小鸭、小猫的课件。

2、人手一份点卡活动物卡

3、磁带《找伙伴》

本次活动的重点是：老师通过引导让幼儿尝试自己对物体的点数，生动、形象、直观的感知5以内的数量和数序。小班幼儿好动且留意不集中，需要老师的引导与时常提示，援助幼儿逐步抽象出数概念。这是活动的重点。

本次活动的难点是：小班幼儿经常不能正确点数实物，老师通过各种感官和边出示实物边数的方法，学习手口全都的点数，并说出总数。

二、说教法

陶行知认为应当让幼儿在做中学，学中做。因此我们在以幼儿为主体，

老师为主导的思想指导下，(教案出自：快思.教案网)让幼儿亲自动手操作试一试。使幼儿在尝试中学习，在尝试中得到胜利的乐趣。并采纳多种游戏活动围绕教育目标进行直观有趣的教学。这样从小培育幼儿试一试的精神，久而久之逐步形成一种敢于探究的精神。

小班数学教案《感知5以内的数》反思

1、小班数学教案《感知5以内的数》反思教学目标：

1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义

3、体验数学游戏的乐趣。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬)，1—5的大小数卡各一份;磁带一盘;生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

活动过程：

一、玩手指游戏“手指变动物”引入。

二、利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一致点数5以内的数。

1、复习3以内的物体数量。(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶)

2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一致地点数5以内的物体数量。

三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致点数。

请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。

四、操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

1、找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

2、送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。

五、游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。

启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。

活动延伸：

继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。反思：

1、目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。

感知5以内的数量教案(通用16篇)

感知5以内的数量教案（通用16篇）

感知5以内的数量教案第1篇

活动目标：

1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。

2、按数量的多少排序。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。

2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？

二、认识图书

1、出示封面印有数字的书。

师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。这本书的封面

上有什么？大家猜猜看这个数字3是什么意思呢？这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物？）

2、出示标有页码的图书。

师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字？这是一本什么书呢？让我们一起看一下内容。（一本有关兔子的书）每一页上的兔子一样多吗？是按照什么样的顺序排列的.？（每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。）

三、亲手制作，巩固知识。

下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列一定要有序。

四、活动评价。

（1）展示一本数字书，一本实物书，幼儿检查是否正确。

（2）请个别幼儿讲述作业，集体检查。

幼儿园小班数学课件《认识5以内的数量》教案

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。

2、学习按数量摆放5以内的物品。

活动准备：

PPT课件，操作材料，点卡和数群卡，画笔。

活动过程：

1、游戏导入“拍手游戏”。

游戏规则：教师拍手，幼儿听后跟着拍手。教师拍几下，幼儿拍几下。

教师注意每次拍手不超过5下，要求幼儿一边拍一边数出几下。如拍5下，幼儿要说出：1、2、3、4、5。

教师可适当加快拍手速度，增强游戏趣味性。

2、集体探究。

出示PPT课件“数鸡蛋”。

师：鸡妈妈们在下蛋，我们一起去看看每位鸡妈妈下了几个鸡蛋，好吗?

教师可以分别从2、3、4个鸡蛋数起。

出示最后一位鸡妈妈和它下的蛋，请幼儿伸出手指从左往右开始点数。

师：1、2、3、4、5，5个鸡蛋，最后一位鸡妈妈下了5个鸡蛋。

认识数量的小窍门：点数时，手口一致地从左到右，一个接着一个有顺序的点数。

3、幼儿操作。

出示操作材料“母鸡下蛋”。

师：母鸡下蛋咯咯叫，我们有四只母鸡下蛋了。小朋友们，请你们数一数每只母鸡下了几个蛋，然后用画笔给相应数量的圆圈涂上颜色。

幼儿操作，教师巡回指导。作品展示、评价。

教师用课件进行验证答案操作并讲解。

4、练习巩固完成操作材料“小老虎找家”。

引导幼儿把正确的路线涂上颜色。幼儿操作，教师巡回指导。

作品展示、评价、总结。

教师可以用课件进行验证答案操作并讲解过程。

5、归纳总结。

师幼共同游戏，巩固认识5以内的数量。

教师说数量，幼儿找数群卡;教师出示点卡，幼儿举出相应数量的数群卡。

小班数学教案《感知5以内的数量》

一、教学背景

小班学生在数学学习中，需要能够感知和理解5以内的数量，包括数值大小、数码、数量关系等方面，为后续数学学习奠定基础。

二、教学目标

1.能够准确感知和理解5以内的数量；

2.能够将数量表示出来，并和相应数码、数值进行配对；

3.能够简单地进行比较和排序。

三、教学内容

1.数量感知

–通过视觉和听觉等多种方式，感知5以内的数量，并进行数量排序；

–通过数字卡片等工具，感知和理解数字与数量的对应关系；

2.数码认知

–学习0-5的数码，并与相应数量进行配对；

–通过数码拼接游戏等活动，巩固数码认知；

3.数值认知

–学习0-5的数值，并与相应的数量和数码进行配对；

–通过点数游戏等活动，巩固数值认知。

四、教学方法

1.教师示范法

2.观察讨论法

3.练习检查法

五、教学流程

环节内容

1. 导入1. 播放相关数学儿歌，唤起学生注意力；

2. 教师准备数码、数值、数量拼接、点数游戏等相关工具。

2. 感知数量1. 用棋子、灯管或卡片等模型展示数字0-5，并指出其数量；2. 学生重复出声，感知数字0-5以内的数量。

3. 数量排序1. 教师出示或朗读数值（如2,3,1,5,4），要求学生进行数量排序；2. 学生按从小到大或从大到小的顺序，点读或指出相应的数量。

4. 数码认知1. 教师出示数码0-5的卡片，指出其对应的数量；2. 学生重复出声或按数码卡片进行相应数量的展示。

5. 数码拼接1. 教师出示数码卡片，要求学生进行拼接；2. 学生按要求进行数码拼接，并重复出声。

6. 数值认知1. 教师出示数值0-5的卡片，指出其对应的数量和数码；2. 学生按要求配对，将卡片与数量、数码进行配对。

小班数学公开课感知5以内的数量教案反思

小班数学公开课感知5以内的数

量教案反思

1、小班数学公开课感知5以内的数量教案反思

活动目标：

1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2.在游戏活动中激发学生学习数字的兴趣，培养学生初步解决问题的能力。

活动准备：

环境:用数字5设计一个温暖的家，有客厅、书房、餐厅和玩具室。

活动材料：

1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，;文章出自.屈.老师.教,案网'如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

活动过程：

1.营造参观五个数字屋的场景，吸引孩子玩游戏的兴趣。

(1)老师玩快乐数字5，邀请小朋友到家里做客。

(2)数字5家要求介绍:经过五座小桥，五片森林，最后来到有五间小房子的地方，根据房子上的数字标记找到数字5家。(复习5以内的数字，手和嘴的点数相同)

(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

2.在数字5房子中寻找所有5个项目。

(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

(2)寻找你家里是5的物品，比如5朵花，5个小碗，5条鱼，5个苹果，一张5个人的合影等。(启发儿童对同一种类的物品进行分类，而不考虑它们的大小、颜色和形状)

小班数学5以内的数数教案7篇

(实用版)

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幼儿园小班数学活动教案《感知5以内的数》

幼儿园小班数学活动教案《感知5以内的数》•相关推荐

活动准备：

1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的.点卡；春天背景图一幅。

2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。）

活动过程：

一、设置情景，激发兴趣。

春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？（出示小动物）。

二．巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

1．引导幼儿按物规类。

每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？（将相同的的动物放在一起）。

2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。

小动物玩的可高兴了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！

1、边唱歌边表演。

2、听数量做动作（如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。

3、看圆点做动作。（看娃娃身上的圆点做动作）（如：扭扭身子、踢踢腿、点点头）

4、看动物群送相应数量的食物。（如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等）

四、幼儿操作：

天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？

1、个别操作，引导幼儿按多少顺序给小动物排队，感知数序。

2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

五、收拾用具，结束本次活动。

幼儿园小班数学活动教案《感知5以内的数》2

活动设计背景

因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

活动目标

1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学会从左到右按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。