一年级美术上册 我的新朋友教案 人教新课标版
一年级上册美术教学设计-第10课我的新朋友▏人教新课标
一年级上册美术教学设计第10课我的新朋友▏人教新课标教学目标知识与技能让学生了解人物的基本特征和表情。
培养学生运用线条和色彩表现人物形象的能力。
引导学生通过绘画表达对“新朋友”的印象和情感。
过程与方法通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘人物的基本方法。
培养学生的观察能力和创造力。
通过合作学习，提高学生的沟通和团队协作能力。
情感态度价值观培养学生对美术创作的兴趣和热情。
增强学生对新朋友的接纳和友好相处的态度。
培养学生欣赏美、表现美的情感。
教学内容人物的基本特征和表情。
线条和色彩在人物画中的应用。
如何表达对“新朋友”的印象和情感。
绘画技法的讲解和实践。
教学重点与难点教学重点：人物的基本特征和表情的描绘，线条和色彩的应用。
教学难点：如何表达对“新朋友”的印象和情感，绘画技法的掌握。
教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、绘画工具。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程导入利用PPT展示不同表情的人物图片，引导学生观察和讨论。
提问：“你们觉得这些人物有什么不同？”新课内容讲解人物的基本特征和表情。
演示线条和色彩在人物画中的应用。
展示如何表达对“新朋友”的印象和情感的示例作品。
练习学生在画纸上描绘自己的“新朋友”。
老师巡回指导，解答学生的问题。
展示与评价学生展示自己的作品，互相评价。
老师对学生的作品进行点评和指导。
板书设计主题：我的新朋友人物的基本特征和表情线条和色彩的应用表达对“新朋友”的印象和情感作业设计作业内容：描绘自己的“新朋友”，并写一段文字描述对这个“新朋友”的印象和情感。
作业要求：使用线条和色彩表现人物形象，文字描述要表达真实感受。
课后反思教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
教学方法是否有效：根据学生的反馈和作品质量，反思教学方法的适用性。
教学内容是否充实：根据学生的掌握情况，考虑是否需要调整教学内容和难度。
教学过程导入1. 情境创设：利用多媒体展示一组不同表情的人物图片，这些图片可以来自学生的日常生活，也可以是著名的艺术作品，以增加学生对人物的直观感受。
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》人教新课标
一、教学目标
1.知道如何利用简单的线条和形状描述自己的新朋友；
2.发扬互相尊重和关心他人的美德；
3.通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
二、教学内容
1. 学习材料
《我的新朋友》图片和绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 教学步骤
•第一步：引入故事
–老师通过手势和表情，引导学生模仿自己，如手举起问好动作，“大家好！”
–再介绍一位新同学加入班级，并请学生围绕下面的问题对这位新朋友进行介绍：
•他（她）叫什么名字；
•他（她）有哪些爱好；
•他（她）长什么样子；
•他（她）学习哪些科目等等。
•第二步：绘画创作
–老师指导学生用简单的线条和形状描绘自己的新朋友；
–学生可以根据自己的兴趣和风格发挥，创作属于自己的作品；
–鼓励学生创新，可以在作品中加入自己的想象元素；
–老师可以给予学生意见和建议，让学生更好地完成作品。
三、教学重点、难点
1. 教学重点
•通过手绘创作表达自己对新朋友的感受；
•发扬互相尊重和关心他人的美德；
•通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
2. 教学难点
•如何用简单的语言和线条描绘自己的新朋友；
•发挥创造力，创作属于自己的作品。
四、教学评估
•学生完成的作品；
•学生对新朋友的描述和交流。
五、教学拓展
•让学生自己找寻新朋友，进行创作；
•设计更复杂的形状，更丰富的结构，鼓励学生互相评价；
•对于绘画技巧不熟练的学生，可以让他们先用铅笔画轮廓，然后再填充颜色。
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》教学目标1.培养孩子对生活周围的环境和人物的观察能力。
2.增进孩子们之间的交流与沟通。
3.提高孩子们的绘画技能，培养自信心和创造力。
教学资源素描本、铅笔、彩色铅笔、颜料、水彩笔、毛笔、宣纸、色彩拓片等。
教学步骤第一步：小组讨论让孩子们分组，每组选择一位新朋友。
小组讨论，分享关于自己新朋友的信息，包括姓名、年龄、外貌、爱好、学习成绩等。
并思考如何用画将这些信息展现出来。
第二步：铅笔素描让孩子们运用铅笔在素描本上画出自己的新朋友，注意要捕捉到新朋友的外貌特征，并附上一些文字说明，介绍新朋友的年龄、姓名等基本信息。
第三步：色彩拓片为了了解新朋友爱好，孩子们使用色彩拓片的方式，能够展现出新朋友喜欢的颜色及涂色方法，让孩子们能够加深对新朋友性格的了解。
第四步：透过彩色铅笔增值孩子们运用彩色铅笔的效果，将素描成品进行涂色，不落俗套地挑离视觉平凡眼动中，创造出一个更立体生动，反映出来的细节改变可带出色彩的多样性，让孩子们有机会运用色彩、技巧及想象力，把自己眼中的新朋友描绘得更真实。
第五步：毛笔、水彩渲染孩子们使用毛笔和水彩，将铅笔素描和彩色铅笔涂色的作品进行润色，丰富作品的层次和深度。
通过手工制作筛选出有趣的东西，孩子们会发现文具也是可以做成加强创作意识的好手段。
第六步：展示交流让孩子们在同伴间互相展示自己的作品，分享自己的想法和创作过程，提高孩子们的交流和表达能力。
同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，激发孩子们进一步创作的兴趣和乐趣。
教学评价1.孩子们能够通过观察和记录，捕捉新朋友的基本信息。
2.孩子们能够通过铅笔素描、色彩拓片等方式，将新朋友的方方面面展现出来。
3.孩子们能够通过运用彩色铅笔、毛笔和水彩等多种材料，进行润色和提高作品的色彩层次和深度。
4.孩子们能够通过与同伴的交流和分享，提高自己的表达与交流能力。
总结通过本次教学，孩子们不仅深化了对生活周围环境和人物的观察与感性认识，更使得孩子们体验到了通过手工创造快乐与成就感。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、思考、创作等环节，学会用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如夸张、简化、透视等，帮助学生更好地表现自己的新朋友。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们善于观察和发现生活中的美好事物。
但在绘画技巧和观察力方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握用简单的线条和色彩描绘新朋友的基本技巧，创作出一幅富有创意的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现新朋友的特点，运用夸张、简化、透视等技巧进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，发挥自己的想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源；使用范画和示范，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组新朋友的照片，引导学生关注新朋友的特点，激发学生的创作兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察新朋友的照片，讨论新朋友的外貌特征，如发型、衣着、表情等。
3.示范与讲解：教师进行范画，边画边讲解如何运用线条和色彩描绘新朋友，如夸张、简化、透视等技巧。
4.学生创作：学生根据讨论的结果，开始绘画自己的新朋友，教师巡回指导，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥创意。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
一年级美术上册_我的新朋友教案_人教新课标版
第一课．走进新天地教学目标：1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
教学难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课时安排：2课时课前准备（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）教学过程：1.展示、交流，激发兴趣。
（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。
（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。
让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。
（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。
教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。
（2）展示绘画造型作品。
结合书本、课件、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计5
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计5一. 教材分析本课是人教版美术一年级上册的第10课《我的新朋友》，教材内容主要围绕学生与新朋友的互动展开，通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何描绘新朋友的外貌特征和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于美术课程充满好奇和热情。
他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，勇于表达，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生学会观察新朋友的外貌特征和表情，提高观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘新朋友的能力，提高表现能力。
3.培养学生与人交往的能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察新朋友的外貌特征和表情，学会用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何让学生准确把握新朋友的形象特点，并用艺术手法表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交往中观察和描绘新朋友。
2.示范法：教师示范描绘新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生相互评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备评价表，用于学生相互评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察新朋友的外貌特征和表情。
让学生谈谈对新朋友的初步印象，激发学生的观察兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何描绘新朋友，重点讲解观察方法和绘画技巧。
引导学生注意观察新朋友的五官、发型、衣着等特征，并用线条和色彩进行表现。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，每人绘制一幅新朋友的画像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师引导学生从观察、表现等方面总结经验，提高学生们的观察能力和表现能力。
一年级上册美术教案-我的新朋友-人教新课标
一年级上册美术教案-我的新朋友-人教新课标教学目标1. 让学生通过观察、思考和创作，了解和掌握人物画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣和艺术素养。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法，增进与同学之间的友谊和理解。
教学内容1. 人物画的基本知识和技巧，如比例、动态、表情等。
2. 观察和描绘身边的同学，发现他们的特点和美好之处。
3. 创作一幅以“我的新朋友”为主题的画作，展示自己对同学的了解和情感。
教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本技巧和方法，如何观察和描绘人物的特点。
2. 教学难点：如何引导学生发现和表达自己对同学的情感，以及如何创作一幅有意义的画作。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画册、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过与学生互动，引导他们说出自己对“新朋友”的理解和感受，激发他们的兴趣和热情。
2. 讲解：介绍人物画的基本知识和技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范让学生更好地理解和掌握。
3. 观察：让学生观察身边的同学，发现他们的特点和美好之处，并进行描绘。
4. 创作：引导学生创作一幅以“我的新朋友”为主题的画作，展示自己对同学的了解和情感。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，提高他们的审美能力和表达能力。
板书设计1. 课题：我的新朋友2. 教学目标：了解和掌握人物画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力，增进同学之间的友谊和理解。
3. 教学内容：人物画的基本知识和技巧，观察和描绘身边的同学，创作一幅以“我的新朋友”为主题的画作。
4. 教学重点与难点：人物画的基本技巧和方法，发现和表达自己对同学的情感，创作一幅有意义的画作。
作业设计1. 画一幅以“我的新朋友”为主题的画作，要求人物形象生动，表情丰富，色彩鲜明。
2. 写一段关于自己对新朋友的感受和想法的文字，要求语言流畅，表达真挚。
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教学设计10《我的新朋友》教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，包括线条、颜色、形状等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 增强学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
教学内容1. 绘画基本技巧：线条、颜色、形状。
2. 观察和描绘身边的人物。
3. 发挥想象，创作出自己的新朋友。
教学重点与难点1. 教学重点：绘画基本技巧的掌握，观察和描绘身边的人物，发挥想象创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘人物，如何激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、PPT。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的绘画作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解绘画的基本技巧，包括线条、颜色、形状等。
3. 示范：示范如何观察和描绘身边的人物。
4. 练习：让学生观察身边的同学，尝试描绘出他们的样子。
5. 创作：引导学生发挥想象，创作出自己的新朋友。
6. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
板书设计1. 《我的新朋友》2. 内容：绘画基本技巧、观察和描绘人物、创作新朋友。
作业设计1. 画一幅自己的新朋友的画像。
2. 写一段关于自己的新朋友的介绍。
课后反思1. 学生对绘画基本技巧的掌握情况。
2. 学生对观察和描绘人物的兴趣和能力。
3. 学生的想象力和创造力的发展情况。
4. 对教学方法和教学内容的改进建议。
教学过程1. 导入目的：激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，为后续的教学内容做好铺垫。
方法：使用多媒体展示与“新朋友”主题相关的趣味绘画作品，如动画角色、童话故事中的朋友等，通过视觉刺激引发学生的好奇心。
时间：约5分钟。
2. 讲解目的：传授绘画的基本技巧，为学生创作打下基础。
内容：详细讲解线条的使用（直线、曲线、波浪线等）、颜色的搭配（冷暖色调、对比色等）和形状的认识（圆形、方形、三角形等）。
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》-人教新课标
一年级上册美术教学设计10《我的新朋友》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对新事物的好奇心与观察力，通过描绘新朋友，让学生掌握基本的人物画法，并在此基础上，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
同时，通过分享与交流，提高学生的表达能力和团队合作意识。
教学内容1. 学习人物画的基本技巧，如头部、身体、四肢的比例和位置。
2. 学会观察和描绘新朋友的特点，如服装、表情、动作等。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的新朋友形象。
4. 通过小组合作，让学生相互评价、交流，提高表达能力。
教学重点与难点重点：掌握人物画的基本技巧，学会观察和描绘新朋友的特点。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的新朋友形象；如何提高学生的表达能力和团队合作意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画纸、评价表格等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种新朋友形象，引导学生观察并说出他们的特点。
2. 新课：讲解人物画的基本技巧，如头部、身体、四肢的比例和位置，并示范如何描绘新朋友。
3. 练习：让学生根据所学技巧，描绘自己的新朋友，教师巡回指导。
4. 小组合作：学生分成小组，相互评价、交流作品，共同完成一幅作品。
5. 分享与展示：每组派代表分享作品，全班同学一起评价、交流。
板书设计1. 《我的新朋友》2. 插图：展示人物画的基本技巧和创作过程。
3. 重点提示：人物画的基本技巧、观察与描绘新朋友的特点、发挥想象、团队合作。
作业设计1. 让学生回家后，根据本节课所学，创作一幅新朋友的作品。
2. 家长参与评价，填写评价表格，鼓励学生发挥想象，注重个人特色。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高团队合作意识。
3. 鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华，增强自信心。
4. 定期举办作品展示活动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术课程的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会如何用美术的方式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种表现新朋友的方法，如剪纸、绘画等，学生可以根据自己的喜好选择合适的方式进行创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢用画画表达自己的情感和想法。
但在绘画技巧和观察力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解如何通过美术方式表现新朋友，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生之间的友谊，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现新朋友的基本技巧，如剪纸、绘画等。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，将新朋友的特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.示范教学法：教师示范表现新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，促进团队合作。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，准备相关的教学材料和工具，如画纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的朋友的照片，以便课堂上进行观察和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组关于朋友的照片，引导学生谈论自己的朋友，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示多种表现新朋友的方法，如剪纸、绘画等。
同时，引导学生观察和思考如何用美术方式表现自己的新朋友。
3.操练（10分钟）教师示范如何表现新朋友，步骤包括：观察朋友的特点、构图、上色等。
一年级上美术教学设计-我的新朋友-人教新课标
一年级上美术教学设计：我的新朋友教学目标1. 让学生了解和掌握人物基本画法，能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的新朋友形象。
2. 培养学生的观察能力和创造能力，让他们能够通过绘画表达对新朋友的情感和印象。
教学内容1. 人物基本画法：头部、身体、四肢的比例和画法。
2. 人物表情和动作的表现方法。
3. 色彩的基本知识：冷暖色、对比色、类似色等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
2. 教学难点：人物比例的掌握、表情和动作的生动表现、色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入新朋友的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
3. 示范：教师示范如何绘画一个新朋友，展示绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，尝试绘画自己的新朋友，教师巡回指导。
板书设计1. 我的新朋友2. 插图：展示人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的运用。
作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，绘画自己的新朋友，要求人物比例准确，表情和动作生动，色彩运用得当。
2. 口头作业：学生向家长介绍自己的新朋友，描述其特点和绘画过程。
课后反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的人物比例、表情和动作表现、色彩运用等方面，及时给予指导和反馈。
2. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不断尝试和改进自己的作品。
3. 教师应引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养他们的审美情趣和评价能力。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入新朋友的主题，激发学生的兴趣。
教师可以使用生动的图片或讲述一个与新朋友相关的故事，以吸引学生的注意力，并激发他们对绘画的兴趣。
教师可以与学生互动，询问他们是否有新朋友，并引导他们分享对新朋友的印象和感受。
2. 讲解：讲解人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计 (1)
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计 (1)一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和色彩画出自己的新朋友，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
教材中提供了多个小朋友的画作，让学生欣赏和参考，同时鼓励学生发挥自己的创造力，画出自己心目中的新朋友。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课，他们对绘画充满了好奇和热情。
学生的绘画基础各不相同，有的学生已经能熟练地使用画笔和颜料，而有的学生还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和色彩画出自己的新朋友。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.培养学生热爱生活，乐于与人交流的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩画出自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘出自己新朋友的特点，以及如何运用线条和色彩表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中观察和描绘新朋友。
2.示范法：教师通过示范，让学生学会如何观察和描绘新朋友。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的观察力和绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备画作示例，可以是学生的作品或者网络上的资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备教学课件，包括画作示例、教学步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引发学生对新朋友的兴趣，同时提出本节课的任务：画出自己的新朋友。
2.呈现（10分钟）教师呈现多个小朋友的画作，让学生欣赏和参考。
引导学生关注画作中的线条、色彩和表情，培养学生观察和表达能力。
3.操练（10分钟）教师示范如何观察和描绘新朋友，步骤包括：1）观察新朋友的容貌、服饰和表情；2）用线条和色彩描绘新朋友的特点；3）添加背景，使画面更丰富。
人教新课标一年级上册美术《第10课 我的新朋友 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册的美术课程，本节课的主要内容是通过绘画的方式，让学生学会如何表达和展示自己的新朋友。
教材中提供了多个示例，让学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的创意，用自己的方式来表达新朋友的特点。
二. 学情分析考虑到这是一年级的新生，他们在绘画技能和美术知识上可能还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和绘画技巧的指导。
同时，学生对于表达自己的情感和想法可能还不够熟练，教师需要通过引导和鼓励，帮助他们更好地展示自己的新朋友。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2.培养学生的观察能力和创造力，让他们能够用自己的方式来展示新朋友的特点。
3.培养学生之间的友谊，让他们学会如何互相欣赏和鼓励。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式来展示新朋友的特点，以及如何处理画面中的细节。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示自己的作品，为学生提供参考和模仿的对象。
2.引导法：教师通过提问和提示，引导学生思考和表达自己的新朋友。
3.互动法：鼓励学生之间互相欣赏和鼓励，培养他们的友谊。
六. 教学准备1.教材：人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.学生作品展示板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己有哪些新朋友，新朋友有什么特点。
同时，教师展示一些与自己新朋友相关的图片，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的多个示例，让学生了解本节课的主要内容。
同时，教师解释绘画的基本技巧，如线条、颜色等，为学生提供参考。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的新朋友。
教师在这个过程中，对学生进行个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
人教新课标一年级上册美术《我的新朋友》教案
本课主要让学生对入学以来相处一个多月的新同学进一步体会友情，进一步观察新朋友的相貌特征和个性特点、服饰穿着，并用肖像画的形式表现新同学的特征。通过绘画，培养学生之间的友谊。
三、教学目标
【知识与技能】细致观察自己的新朋友，掌握观察和表达人物特征的要素，能通过脸型、发型和五官的变化表现出新朋友的特征。
找一找：新朋友的脸型、发型、五官有什么特点？
想一想：怎样才能画好新朋友的脸型特点？
试一试：画出自己的新朋友。
一定要注意他脸上的特点哦！
（3）出示脸型和五官的参考图。
教师巡视、帮助学生。
动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业展评
作业讲评：
说一说：你画了哪个新朋友？画出了他的什么特点？
说明：点击页面进入游戏环节。引导学生说出画家的画像和照片中人像的相貌共同点，和学生选择的理由。
李平凡画的《放鸽子的女孩》是个很有爱心的小姑娘，扎着两个小辫子，手里小心地捧着白鸽。
黄胄画的《祖国花朵》是个少数民族小姑娘，头上扎着独特的头巾，仿佛正在认真听讲呢。
李平凡作品《放鸽子的女孩》
黄胄作品《祖国花朵》
板书：
脸型和发型
五官表情
服装
说明：点击图片出现示范作品，建议教师做一个现场的示范。
学生介绍自己的新朋友：我的新朋友是（），他长得（），他的性格是（），他喜欢穿（）。
脸型：瓜子脸、圆脸、鹅蛋脸、由字脸
五官表情、发型服装见课件示范。
图片《学生照片组合》
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
引导阶段
（3分钟）
一、谈话导入
1．小朋友们，进入小学一年级以来，你们是不是又多了许多新朋友？
一年级上册美术教案-我的新朋友-人教新课标(2023秋)
（2）绘画技巧的掌握：学生可能对如何运用线条、形状和颜色表现人物特点感到困惑，需要教师进行详细的示范和指导；
举例：如何通过线条的粗细、颜色明暗变化来表现人物的立体感和情感。
（3）创意实践的发挥：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，需要教师激发他们的想象力，鼓励他们大胆尝试；
举例：如何引导学生从不同角度思考，如通过描绘新朋友喜欢的事物或场景来表现其性格特点。
（4）审美判断的培养：学生对绘画作品的评价能力较弱，需要教师引导他们从多方面进行评价，提高审美判断能力；
举例：如何引导学生从作品的创意、表现手法、色彩搭配等方面进行评价，并提出建设性意见。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握核心知识，突破难点，提高美术素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新学期里认识了哪些新朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的新朋友。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.学生们在观察新同学时，刚开始可能只关注到外貌上的明显特征，如头发、眼睛等。但在引导他们从多角度观察后，他们逐渐发现了更多细节，如表情、动作等。这让我意识到，作为教师，我们要耐心引导学生，帮助他们提高观察能力。
2.在绘画过程中，我发现部分学生在用线条、形状和颜色表现人物特点时存在一定困难。针对这个问题，我在课堂上进行了示范和讲解，让学生通过对比分析来理解绘画技巧。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生，多给予他们指导和建议。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教案2
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教案2一. 教材分析《我的新朋友》是人教版美术一年级上册的第10课，本节课主要让学生通过观察和描绘，学会如何表现自己和新朋友的特点和情感。
教材以生动的故事情境和丰富的画面资源，引导学生关注细节，发现和表达人物的外貌、神态、动作和情感。
通过本节课的学习，学生将能够运用简单的线条和色彩，生动地描绘自己和新朋友的形象，表达对新朋友的喜爱和喜悦之情。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇和热情。
他们具备一定的观察和表达能力，但还需要引导和培养。
在学习本节课时，学生可能会对描绘人物形象产生兴趣，但同时也可能遇到难以把握人物特点和情感表达的困难。
因此，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考和表达，帮助他们建立自信，提高观察和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何观察和描绘人物的外貌、神态、动作和情感。
2.培养学生运用线条和色彩表现人物特点和情感的能力。
3.引导学生关注身边的人，培养关爱他人、乐于交往的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察和描绘人物的外貌、神态、动作和情感。
2.教学难点：如何运用线条和色彩，生动地表现人物的特点和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境和画面资源，引导学生观察和表达。
2.示范法：教师示范描绘人物的方法，引导学生模仿和创造。
3.互动教学法：学生之间互相观察、交流和评价，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于新朋友的故事，引发学生对朋友的关注和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅描绘人物的作品，引导学生观察和描述人物的外貌、神态、动作和情感。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘人物，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手实践，尝试描绘自己和新朋友的形象。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，互相观察和描述对方的外貌、神态、动作和情感。
一年级上册美术教案10我的新朋友 人教新课标
《我的新朋友》教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：重点：学会发现、联想、表现所想。
难点：如何表现同学的特征。
课前准备：教师：课件、图片、人物画像等。
学生：纸、彩笔、彩纸。
教学过程：一、创设情境出示范画——美术老师自己的画像。
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学生的好奇心，创作的欲望。
）生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。
（从年龄、头型、脸型、发型、五官……）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。
小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
二、发现方法观察、思考。
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？生：画画，告诉姓名、喜欢什么？师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？（让学生充分发挥自己的想象。
）生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征。
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像；②名人的自画像；③以名字、人的特征表现自己；④喜爱的事。
（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征。
）三、表现自己师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）。
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？四、绘画制作表现（方法自选）五、介绍新朋友六、讲评。
一年级上册美术教学设计-第10课 我的新朋友 ▏人教新课标
一年级上册美术教学设计－第10课我的新朋友一、教学内容本节课以“我的新朋友”为主题，让学生了解什么是朋友，学会如何与朋友相处，进一步激发学生的友爱心、合作精神和创造思维，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标知识目标1.了解什么是朋友，学会如何与朋友相处。
2.理解不同的人有不同的爱好、特点和习惯，理解人与人之间的不同和相似。
技能目标1.通过绘画表现自己的想法和情感。
2.提高学生观察、感知和表现的能力，促进学生的感性认识和经验积累。
情感目标1.激发学生的友爱心、合作精神和创造思维，培养学生阳光、积极、乐观的情感品质。
2.提高学生对美的敏感度，在实践中体验美、创造美。
三、教学重点难点教学重点1.让学生认识和理解什么是朋友，如何与朋友相处。
2.培养学生表达和交流的能力，提高学生图画表现的水平。
教学难点1.培养学生用画的形式表达思想和情感。
2.培养学生的观察和感知能力，让学生更好地体验生活、感受美好。
四、教学准备1.白纸、彩笔、颜料、画笔、刷子等。
2.教师提前准备好示范画板或图册，供学生参考。
五、教学过程1.导入（5分钟）1.观察和感知：老师可先让学生看一些自己画的画，让学生观察和感知画中的颜色、形状、线条等元素。
2.引入主题：老师通过观察引入到本节课的主题“我的新朋友”，从而让学生了解朋友的定义，并且讲述朋友相处的重要性。
2.讲授（10分钟）1.图画分析：老师可以准备一些图册或示范画板，让学生在观看的同时分析其中的色彩、形状、线条等元素，从而引导学生理解绘画的美、颜色的搭配和元素的作用。
2.绘画技巧：通过简单的示范，在充分理解了元素的作用和表达方式之后，教师可以介绍一些简单的绘画技巧，如颜色的涂抹、线条的勾画，如何合理分配画面空间等。
3.实践（30分钟）1.自由绘制：在教师的引导下，让学生自由发挥，传达自己对朋友的理解、感受和想法，鼓励学生进行创新与发扬自己的个性。
2.互动合作：多鼓励学生与同伴分享自己的绘画，进行一定程度的互动和交流，对学生进行表扬和肯定，强调团结和合作的重要性。
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我的新朋友
教学目标：
1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3.通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：学会发现、联想、表现所想。
教学难点：如何表现同学的特征。
课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。
教学过程：
（一）创设情境
出示范画——美术老师自己的画像
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
（激发学生的好奇心，创作的欲望）
生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。
（从年龄、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。
小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
（二）发现方法
观察、思考
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？
生：画画，告诉姓名、喜欢什么？
师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？
生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？
（让学生充分发挥自己的想象）
生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。
（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）
（三）表现自己
师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？（四）绘画制作表现（方法自选）
（五）介绍新朋友
（六）讲评。