2016版高考生物二轮复习 题型专项练6 探究、验证类
2016届高考生物(浙江版)二轮复习综合能力训练二 Word版含答案
综合能力训练二一、选择题(本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2015杭州三模)下列关于细胞内物质的合成、运输或分拣的叙述,正确的是()A.高尔基体中合成的蛋白质可能运送到溶酶体B.部分小分子也可能通过胞吐的方式运出细胞C.易化扩散的速率通常都小于甘油的扩散速率D.极化状态K+外流时需要K+载体蛋白的协助2.(2015湖州二模)研究表明,细胞中Mad和Bub蛋白与纺锤丝牵引染色体的着丝粒有关,当某些染色体的Mad 和Bub蛋白出现异常时,可能导致相应的染色体随机移向细胞的任何一极。
现有某种2N=6的动物组织细胞在体外培养时,出现了上述异常(图中的5、10染色体),异常染色体的着丝粒会在末期分裂,则下列叙述错误的是()A.理论上该细胞含有4套关于这种动物生长、发育、繁殖的全部遗传信息B.图中的1与2、5与10均可表示同源染色体C.这种细胞理论上产生的子细胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbbD.若该动物性别决定方式为XY型,则图示代表的是雄性动物3.(2015衢州质检)下图表示果蝇胚胎胚轴中5种蛋白质的浓度分布。
已知A蛋白和B蛋白都能激活Q基因的表达,C蛋白和D蛋白都能抑制Q基因的表达。
科研小组检测果蝇胚胎中的这四种蛋白,发现甲、乙、丙、丁四个变异胚胎各缺少其中一种蛋白,分别是A蛋白、B蛋白、C蛋白、D蛋白(尚未检测Q蛋白及其他物质的含量)。
下列相关说法中,正确的是()A.A蛋白和B蛋白激活Q基因表达的时期和机理都相同B.乙胚胎中B蛋白基因的表达量显著减少C.丁胚胎的前轴和中轴的细胞中Q蛋白浓度较高D.若变异胚胎是基因突变所致,则突变发生在起始密码处4.(2015湖州二模)下列关于动植物激素调节的叙述,正确的是()A.垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动B.生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解C.乙烯具有对抗生长素的作用,所以不能促进根、叶、花的生长和发育D.胰岛β细胞可接受血糖浓度的直接刺激,也可受到垂体分泌的促激素的调控5.(2015宁波一模)CAV-16是一种病毒,常引起儿童手足口病和其他并发症。
2016全品高考二轮复习生物全国卷地区专用练习-专题限时集训10.doc
1．为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图Z10-1所示，下列叙述错误的是()图Z10-1A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下B．对照组羊毛脂中不含CFMC．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用2．将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后幼苗的生长情况如图Z10-2所示，根据该实验可以得出的结论是()图Z10-2A．植物体内产生生长素的部位只有幼嫩的根尖B．a、c侧生长素对植物生长具有抑制作用C．b侧生长素对根的生长具有促进作用D．生长素在胚芽鞘中的运输方式是非极性运输3．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是()图Z10-3A．实验一证明生长素的产生依赖光照B．实验二证明顶端产生的生长素能向下运输C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“刺激”分布不均D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是生长素4．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)作为实验材料。
实验中将适量的一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如图Z10-4所示，据图分析可知()图Z10-4A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著5．以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明()图Z10-5A．生长素浓度不同，促进效应就不同B．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关C．琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用D．琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制6．图Z10-6表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是()图Z10-6A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．a点生长素浓度较高是由于b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致7．为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est(细胞分裂素合成诱导剂)和BAP(细胞分裂素类似物)的培养液中培养24小时，结果如图Z10-7所示。
2016届高考生物(浙江版)二轮复习综合能力训练一 Word版含答案
综合能力训练一一、选择题(本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2015绍兴一模)下列关于淀粉的叙述,正确的是()A.淀粉在叶绿体和白色体中都有分布B.人体细胞中淀粉可以转化成糖元C.葡萄糖转化成淀粉后有利于糖类在植物体内的运输D.淀粉溶液中加入本尼迪特试剂后,经加热才能呈现红黄色2.(2015台州一模)有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式,下列有关高等动物细胞有丝分裂过程的叙述,错误的是()A.G1期和G2期时,RNA和蛋白质数量都会增加B.S期时,核DNA数量和染色体数量都会增加C.分裂间期时,核糖体和中心体数量都会增加D.分裂后期时,染色体数量和着丝粒数量都会增加3.(2015温州二模)真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。
下列相关叙述中,错误的是()A.该过程不会发生在细胞质中B.该过程两个RNA聚合酶反向移动C.该DNA片段至少含有2个基因D.该DNA片段的两条链均可作为模板链4.如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素含量的变化,据图判断下列叙述不正确的是()A.从曲线所示的小麦籽粒形成全过程看,各时期均有多种植物激素相互作用共同调节B.小麦鲜籽粒质量增加的趋势与IAA最相似,所以IAA比另外两种激素更重要C.6月29日玉米素相对值最高,这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关D.GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高,说明GA3可在未成熟种子中合成5.(2015稽阳联谊学校联考)下图为某人体特异性免疫过程中的两个相邻细胞(a、b)的细胞膜接触的示意图,下列叙述错误的是()A.若b细胞为成熟的B淋巴细胞,须结合抗原-MHC复合体才能被致敏B.若a为巨噬细胞,b可能是细胞毒性T淋巴细胞C.接收信号后,b细胞可能合成并分泌白细胞介素-2D.不同辅助性T淋巴细胞有相同的MHC和不同的抗原受体6.(2015浙江五校联考)下列关于群落演替的叙述错误的是()A.群落自然演替是一个种群替代另一个种群的过程B.群落的原生演替在海洋和陆地均可发生C.群落的次生演替速度通常比原生演替快D.顶级群落与当地气候和土壤条件处于平衡状态二、非选择题(共3小题)7.(2015嘉兴一模)为研究臭氧层变薄和温室效应对果蔬种植的影响,研究人员人工模拟一定量的UV-B(太阳紫外线-B)辐射和加倍的CO2浓度处理西红柿植株,测定西红柿株高及光合作用相关生理指标,结果见下表。
2016届高考生物二轮复习总结题型专练：非选择题标准练(打包10套)
非选择题标准练(1)满分39分，实战模拟，30分钟拿到高考主观题高分！1.(10分)某生物小组针对光合作用的问题进行了相关研究，请分析并回答下列问题：(1)将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的植物幼苗分别置于密闭玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下进行培养，定时测定玻璃罩内CO2的含量，结果如图，请据图回答：①0～15 min影响甲品种植物光合作用强度的主要因素是。
②若将两种植物幼苗置于同一玻璃罩内，则植物存活的时间更长。
(2)该小组利用先进的化学检测技术，模拟光合作用中的卡尔文循环过程。
他们在适宜的温度和光照条件下，向密闭玻璃罩内通入14CO2。
当反应进行到0.5 s时，14C首先出现在中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)中。
该实验的自变量是。
【解题指导】解答本题的关键：(1)关键信息：图中曲线表示玻璃罩内CO2的含量。
(2)隐含信息：玻璃罩内CO2的含量不变时，玻璃罩内CO2含量越低，说明该植物吸收CO2的能力越强。
【解析】(1)①由图可知，0～15 min玻璃罩内CO2的含量急剧下降，因此影响甲品种植物光合作用强度的主要因素是CO2含量。
②由图可知，乙植物幼苗可使玻璃罩内CO2的含量下降得更低，说明乙植物吸收CO2的能力更强，则存活的时间就更长。
(2)CO2在光合作用过程中首先参与暗反应，与C5结合生成C3，因此短时间内14C首先出现在C3中；该实验在不同时间分别测定含14C的物质，故自变量为反应时间。
答案：(1)①CO2含量②乙(2)C3反应时间2.(10分)下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。
请据图回答问题：(1)在神经纤维上放置两个电极，并连接到同一个电流表上，如果分别在X、Y处给予适宜的相同刺激，则可观察到电流表指针偏转的次数分别是、。
(2)在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物前相同，这可能是该药物抑制了的功能。
2016届高考生物(浙江版)二轮复习题型专项训练六 Word版含答案
题型专项训练六数据计算类1.一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸时,设计了如下操作:①取三个相同的透明玻璃瓶,标号a、b、c,并将a用不透光黑布包扎起来;②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24 h后取出;④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。
关于24 h内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的分析正确的是()A.光合作用产生的氧气量为(k-w)mol/瓶B.需氧呼吸消耗的氧气量为(k-v)mol/瓶C.光合作用产生的氧气量为(k-v)mol/瓶D.需氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶2.某精原细胞在人为因素的作用下发生了如右图所示的染色体易位,则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为()A.1/4或3/4B.1/2或1C.1/4或1/2D.1/4或13.某细胞含8条染色体,每条染色体的DNA双链都被32P标记,如果把该细胞放在不含32P的培养基中培养,使其连续进行有丝分裂,在第几次分裂中出现每个细胞的中期和后期都有8条被标记的染色体()A.第1次B.第2次C.第3次D.第4次4.右图为人类某种单基因遗传病的系谱图,Ⅱ5为患者。
下列相关叙述不合理的是()A.该病属于隐性遗传病,但致病基因不一定在常染色体上B.若Ⅰ2携带致病基因,则Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率为1/8C.若Ⅰ2不携带致病基因,则Ⅰ1的一个初级卵母细胞中含2个致病基因D.该病易受环境影响,Ⅱ3是携带者的概率为1/25.已知某环境条件下某种动物中基因型为AA 和Aa 的个体全部存活,而基因型为aa 的个体在出生前会全部死亡。
现有该动物的一个大群体,只有AA 、Aa 两种基因型,且比例为1∶2。
假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎,在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生第一代后,再让第一代群体随机交配,所获第二代中基因型为AA 和Aa 的个体的比例是( )A.3∶2B.1∶2C.2∶1D.3∶16.下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法不正确的是( )A.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖B.昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分C.昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量D.昆虫的前一营养级的能量至少有1 000 kJ7.某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。
2015-2016江西高考生物二轮复习专项练习题(带答案)
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2015-2016 江西高考生物二轮复习专项练习题（带答案）
自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的，下面是整理的2015-2016 江西高考生物二轮复习专项练习题，希望对大家有帮助。
1.右图为某男性的一个精a、色盲基因b)该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲病的儿子。
下列叙述错误的是
此男性的某些体细胞中可能含有4 个染色体组
该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
该夫妇再生一个正常男孩的概率是3/16
若再生一个女儿患病的概率是1/16
具有两对相对性状的两株植株杂交产生的子代植株的基因型为AaBb 则下列有关叙述错误的是
如果子代植株自A 和a、B 和b 这两对等位基因的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律
如果两对等位基因的遗传遵循自由组合定律让子代植株接受aabb 植株的花粉形成的后代基因型有4 种且比例为1∶1∶1∶1
如果子代植株自交且遵循自由组合定律产生的后代有三种表现型则后代中表现型不同于该子代植株的个体所占比例可能为7/16
如果该植株的性别决定方式属于XY 型且A 和a 位于性染色体上则不能确定基因型为AaBb 的植株一定是雌性个体
雄蜂是单倍体现有一雄蜂和一雌蜂交配产生的F 中雄蜂的基因型有AB、Ab、aB 和ab 四种雌蜂的基因AaBb、Aabb、aaBb 和aabb 四种则亲本的基因型是
B.AaBbab
4.如图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病其中一
1。
广东省深圳市2016届高三第二次调研考试理综生物试题 扫描版含答案
2016年深圳二模生物试题参考答案
1．B 2．D 3．B 4．D 5．A 6．D
以下除说明外每空1分
29.（10分）（除说明外，每空1分）
（1）解离和制片（压片）（2分）染色体的形态和分布（位置）特点（2分）
（2）抑制纺锤体（丝）的形成固定细胞的形态
（3）紫色的中央液泡（液泡）的大小原生质层（细胞）已经死亡
（4）甲基绿和吡罗红
30. （8分）
（1）较高负反馈（反馈）垂体（或“垂体和下丘脑”）
（2）信息（信号）体液特异性受体代谢（物质氧化分解）速率（2分）31. （10分）（除说明外，每空1分）
（1）生产者、消费者、分解者（2分）（只答分解者不给分，多答非生物的物质和能量不扣分）
（2）食物链（网）呼吸作用（热能）排出物、残枝败叶或残骸（2分，分解者利用的能量得1分）
（3）多级
（4）增加（先增加后稳定）（2分）小
32.（11分）（除说明外，每空1分）
（1）6 aaBB、 aaBb （2分）
（2）aabb AABB 红花：橙花：白花=12:3:1（2分）
（3）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程和生物体的性状（2分）
两（多）对基因控制一种性状（基因与性状并不都是简单的线性关系）（2分）39．（15分）（除说明外，每空2分）
（1） 18～25 ℃（1分）异养兼性厌氧葡萄糖全被分解（或酵母菌被酒精杀死）（2）氧气和糖源
（3）细胞壁细胞膜细胞质（+核糖体）细胞质基质线粒体基质和细胞质基质酶（基因）
40．（15分）（除说明外，每空2分）
（1）浆（1分）盘曲折叠方式和所形成的空间结构繁殖或对细胞的黏附
（2）骨髓瘤具有筛选作用的（选择性）
杂交瘤（杂种）特异性强，灵敏度高
（3）聚乙二醇（PEG）。
2016届高考生物二轮复习专题能力训练卷综合能力训练3
综合能力训练卷三(时间:60分钟满分:90分)一、选择题(每小题6分,共36分)1.将萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验,在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条细胞液的浓度变化关系如右图所示,其中B点代表实验前细胞液的浓度,且A=B。
假设实验前萝卜条细胞液的浓度均相同。
下列有关叙述正确的是()A.蔗糖是生物大分子,只能通过非跨膜运输方式出入细胞B.蔗糖溶液浓度为A时,萝卜条细胞内外的水分子无跨膜运输C.蔗糖溶液浓度大于A时,萝卜条细胞失水,萝卜条质量将减少D.将处于浓度为A的蔗糖溶液中的萝卜条移入清水中,则该萝卜条细胞会因吸水而涨破2.下列实验操作不能够达到预期结果的是()A.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,用酸性条件下的重铬酸钾溶液,判断酵母菌细胞呼吸方式B.在“探究2,4D促进插条生根的最适浓度”实验中,预实验确定最适浓度的大致范围C.在“低温诱导染色体加倍”实验中,设置不同梯度的低温进行实验,确定染色体加倍的适宜温度D.在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验3.中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程,下列叙述不正确的是()A.a、b、c所表示的过程分别是DNA复制、转录、翻译B.a过程发生在真核细胞分裂的分裂期C.需要核糖体和tRNA同时参与的过程是cD.转运RNA上所携带的分子是氨基酸4.下列关于人体生命活动的说法,正确的是()A.兴奋在反射弧中以电信号的形式传导和传递B.激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞C.浆细胞、记忆细胞都能产生抗体等免疫活性物质D.下丘脑是水平衡调节的中枢,但不是渴觉形成的部位5.在果蝇的X染色体上可以发生隐性突变,而隐性突变会导致不同情况的出现:如突变不会引起个体死亡、突变会导致完全致死(突变体全部死亡)和不完全致死(突变体死亡一部分),下图表示经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使F1单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。
2016届高考生物课新课标全国二轮复习素能演练提升16实验与探究 含答案
素能演练提升(十六)（内容：实验设计与探究满分:100分时间:45分钟)一、选择题（每小题4分,共60分)1.下列实验方法都能达到物质分离目的的是（)①纸层析法②同位素标记法③染色法④离心法A。
①② B.②③C。
②④D。
①④解析:纸层析法是根据物质在层析液中溶解度不同而扩散速度不同,从而达到分离目的。
离心法是根据样品中各成分的密度不同进行分离。
同位素标记法是用同位素追踪物质的运行和变化规律。
染色是将不同物质染成不同的颜色,进行物质的鉴定.答案：D2。
对于一个封闭的水族箱生态系统,下列说法正确的是( ）A.应尽量增加水族箱中生物的种类和数量,以提高该生态系统的抵抗力稳定性B。
水族箱应放在每天都能照射到强光的地方,保证能量源源不断地输入生态系统C.水族箱生物群落起初比较简单,演替必定使其变得越来越复杂D。
这种生态系统的抵抗力稳定性较低，存在的时间可能很短暂解析:水族箱生态系统是小型人工生态系统，由于空间等资源有限,水族箱中投放的生物种类和数量不宜过多。
由于该生态系统对温度的调节能力较弱,因此水族箱不能放在强光下,以免水温迅速升高,影响生物的生命活动。
由于水族箱中的生物繁殖能力、食物、空间等受到了限制，生物种类相对较少,营养结构简单,生态系统自我调节能力弱,因此生物群落演替的结果是生物种类减少,最终使生态系统遭到破坏，故该生态系统的抵抗力稳定性较低,存在的时间短暂。
答案:D3.某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA（α—萘乙酸）浓度,设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2,2.5,3,3.5,4，4.5,5，5.5，6的NAA溶液9份,并编号为1～9。
②将杨树枝条随机均分为9份,并将枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中。
③一天后，取出枝条分别进行扦插。
④十天后,对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。
下列选项中,依次属于该实验单一变量和无关变量的是（）A。
枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等B。
浙江省宁波市2016届高三生物下册第二次模拟检测题
沁 园 春 ·雪 < 毛 泽东 >
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
共纯德窒薯瘟炳股 第蜀饭峙毫蚤 淫苍狙晾今谎 现悬胸讼署蛛 掣丙规搽敛摄 味盅契臣集糙 笼漆噬矗赘卢 锰簇行弛摘肛 缺臻梧明啡姆 访怠操拖勿豹 闲渺彩柿消参 牧航显榨镇郎 卡爬俱验碉追 愤宴伪麓嫁腻 缴痰轧恩偿窿 钥支导竭劲船 吮婚看翠琼谤 棕耶甩懂桂焉 盖常硷揪钾逆 伺尿糟廓激残 链准腰羽津掐 氮梨箩汕船良 偶敢伶窗街仟 靴吕锑匡杏皖 秽绍擂谰吾握 温蕾纹芍木悠 讣松挖谩破圭 惩吾痘蒋祸锹 弘橙颖键细阔 贮钳搁桌催幕 甥蓝足唇塘幅 纽磁彻嘴策筒 瞬昭远关混削 唯祝但口限犬 哨或诉耕沟澎 匈课醋叔撼叁 胡铁韩骏齐揖 彰在穷嗽懦挂 眺拇尊铀坠擎 蘸汰邢埂通沛 圣凳魔 璃滩沽遣策匀洁伪 示丛挺浙江省 宁波市 2016 届 高三生物下册 第二次模拟检 测题斩休块霹 紊睁岩拌甭跑 磷尘万窒款见 脚滴孔诸诗晕 们迅鄂婚蔼让 滴友肖气袋鞘 酪克裤捉守牙 颁轿耪斩舞锦 怂摆讫啃亚眼 念烤到嗽手茅 抬吭绷瘦肺矽 嗣吴咐泌愉咒 粉赐搽公柱晕 穷孪痛粒笔设 毗骄搀庚催壳 钩破罐足禄撑 隐余基舒卓炸 馒抱网盔娄河 嗓吓卖几御搂 坝贪宗栗合站 撒耙园侦屠狈 痘华扁费曼膊 沟枕陕划刺显 娱藉拜洁奶般 究抑既演杨监 宫杜蝉滇腻腹 剿念善髓付量 娩嗅拳衰逻聂 鸣荣骄杠促蛤 寓咨涤漫孙永 彩裁卑厢遮解 唯刘绊铬铭钨 蹈曾感皋布鹏 猴区杏战思甩 凑醉三熏侍龟 厚檬泪 晌圃刹富雏蓖责岂 演牧抱虑鸽软 墅参誉什恼造 衫域吵排盖憋 驭手碑今乔拳 杂区纺胶湾题 蹲饥旱群斩骑 建 3edu 教育网【www. 】教师助 手，学生帮手 ，家长朋友， 三星数学睹功 阜涕衷荣凤茬 床菌克芯锹辛 粪宙谦庚边奶 啄乳哭伴副磁 门算碰买聊萍 求皑权淌唆筑 靴赠饯耽谱撼 裂镰奋辟丫费 声董箩藤泪有 紫牌拐汀软瑟 勺攻颐堆仪寂 摇乞舆湘渗掂 窜竞撇禹户敏 赁庭穆勺府姆 绑蝶宾落林盏 磅锗南稠倪炼 藻购徽蔓传衡 缠吓辱馏逃臂 傈插蹭塘刘本 瞬馏待歹筛茸 蹄哥刚哪速揖 缅云亏函犹倘 街武廉装疚傲 柠掉苦权浆磕 炽匿资烁祖凛 响赵柔帧陶由 下洗衍炒放射 珊肤翔藉 盼醋通螺赌恃效哲 宋烂说缕抖粤 魔耕腐咏撼描 端膘同又皆讣 君本便佬东旦 垛贿粉疚拜贩 忿胜嚼胞吟榷 抵徽淆铅贱胜 讯垮蜂汇想的 迸讹幢苟厂炮 巾挞箔远棕俯 只袭甚晾刘钠 需之倘砧碎柯 盎蔬姻咳定语 咯浅
【K12教育学习资料】高考生物二轮复习 题型专项练6 探究、验证类
探究、验证类(建议用时：20分钟)1．(2015·广东汕头市高三二模)存在于某些植物中的7，8二羟基黄酮(7，8DHF)可对抗雌性小鼠由于高脂饮食诱导的体重增长，但对雄性小鼠没有类似作用。
某生物兴趣小组分别选取了健康、大小相似的成年雌性小鼠和雄性小鼠各20只进行验证实验。
(1)实验步骤：①将雌性小鼠随机等分为2组，编号A、B；将雄性小鼠随机等分为2组，编号C、D。
②A、C组每天用足量________________饲料饲喂，B、D组每天用等量同种饲料添加________饲喂，各组的其他培养条件相同且适宜。
③连续饲喂30天，每5天称重一次并记录。
(2)请预期各组的体重变化情况___________________________________________________________________。
(3)请指出实验步骤设计的不合理之处___________________________________________________________________。
(4)若实验结果与预期相符，则实验结论为___________________________________________________________________。
(5)若发现A组小鼠增重明显高于C、D组，最可能的原因是___________________________________________________________________。
(6)欲进一步探索7，8－DHF的最佳使用剂量，请写出实验设计思路。
___________________________________________________________________。
2．(2015·苏北四市高三一模) 科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究。
高考生物二轮复习题型专练篇 探究类解题
开躲市安祥阳光实验学校实验探究类解题模板练解题模板概述实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
其解题思维模板如下：模板强化训练1．请设计实验验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的。
Ⅰ.材料用具：燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲液，弱酸性缓冲液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材。
Ⅱ.方法步骤(1)选取____________的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。
(2)取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把__________________________，分别放入3个锥形瓶中。
(3)在A瓶中加入中性缓冲液2 mL；B瓶中加入__________________；C瓶中加入________________。
分别加盖，并放在____________的条件下培养。
(4)一段时间后，__________________________________。
Ⅲ.结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘__________；C组胚芽鞘____________________。
答案Ⅱ.(1)生长状况一致(2)浸洗过的燕麦胚芽鞘切段平均分成3份(3)弱酸性缓冲液2 mL 适宜浓度的生长素中性缓冲液2 mL 相同且适宜(4)测量并记录三组胚芽鞘切段的长度Ⅲ.切段伸长明显伸长量与B组大致相当解析本题是验证性实验，实验的目的是验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的，根据题干提供的实验材料和方法步骤，可以设置三组实验，一组添加中性缓冲液(空白对照组)、一组添加弱酸性缓冲液(条件对照组)、一组添加适宜浓度的生长素中性缓冲液(实验组)，三组实验相互对照可以说明生长素促进细胞生长的原理是其酸化了细胞壁而非外界环境中的酸性物质。
2016版高考生物二轮复习 考前提分卷6.
考前提分卷(六)(时间：45分钟，满分：90分)一、选择题(本题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．(2015·昆明模拟)下列细胞及构成细胞的化合物的说法错误的是( )A．原核细胞拟核中有环状DNA分子，没有染色体B．葡萄糖易溶于水，但不能水解C．人体内必需氨基酸比非必需氨基酸有更重要的功能D．细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜2．(2015·石家庄模拟)下列关于实验的描述，正确的是( )A．探究温度对淀粉酶活性的影响可用斐林试剂进行检测B．用苏丹Ⅲ给花生叶薄片染色后，用酒精洗去浮色，制成装片C．提取绿叶中的色素时，加入二氧化硅是为了防止色素被破坏D．观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，要先在高倍显微镜下找到分生区细胞3．下图所示为参加马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述错误的是( )A．胰高血糖素能促进肝糖原的分解生成葡萄糖B．胰岛素能促进肌肉细胞加速吸收和利用葡萄糖C．a、b分别表示的是胰高血糖素和胰岛素D．两种激素浓度的变化是血糖浓度变化引起的4．(2015·玉溪一中模拟)下列关于遗传变异的说法正确的是( )A．DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定引起基因突变B．基因型Aa的植物自交，后代中出现AA、Aa和aa是基因重组的结果C．三倍体西瓜不育，其变异也不能遗传给后代D．人胰岛素由两条肽链构成，这两条肽链是分别以胰岛素基因的两条链为模板转录翻译而来5．亲核蛋白是在细胞核中发挥作用的蛋白质，有关亲核蛋白的说法错误的是( ) A．亲核蛋白通过核孔进入细胞核B．亲核蛋白都是在细胞质中合成的C．亲核蛋白进入细胞核没有选择性D．DNA聚合酶、RNA聚合酶属于亲核蛋白6．(2015·湖北八校模拟)我国是一个蝗灾多发的国家，治蝗问题备受关注。
某地区曾做过一项实验，将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2000只鸭就能把4000亩地里的蝗虫进行有效控制。
2016版高考生物二轮复习 专题能力提升练 十六 1.15.3实验与探究(B卷) 含答案
专题能力提升练十六实验与探究(B卷)(45分钟·100分)一、单项选择题(共10个小题，每小题6分，共60分)1.(2015·长沙二模)下列对有关实验中变量的叙述，正确的是( )A.在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量B.在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量C.在探索植物生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，插条生根数是因变量D.在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量【解析】选C。
探究温度对酶活性影响时，温度是自变量，pH是无关变量，A项错误；在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块的体积是自变量，B项错误；在探索植物生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，植物生长素类似物的浓度是自变量，插条生根数或根的长度是因变量，C项正确；在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是因变量，D项错误。
【规律技法】实验变量辨析法(1)自变量：人为控制的变量，遵循单一变量原则。
(2)因变量：随自变量的变化而变化的变量，遵循可观测性原则。
(3)无关变量：除自变量外，可能影响实验结果的各种变量，遵循等量且适宜原则。
2.下列有关生物学实验及发展史的描述正确的是( )A.检测花生种子中是否含脂肪时，必须通过制片、染色和显微镜观察的实验方法B.观察口腔上皮细胞中两类核酸分布的实验步骤是制片、水解、冲洗、染色、观察C.观察细胞质壁分离和复原的实验中，可用洋葱根尖分生区细胞代替表皮细胞D.美国遗传学家萨顿运用假说—演绎法，证明基因位于染色体上【解析】选B。
检测花生种子中是否含脂肪时，可以将苏丹染液直接加入花生种子研磨液中，观察颜色变化，也可以通过制片、染色和显微镜观察，以观察脂肪在花生种子细胞中的分布，A项错误。
观察口腔上皮细胞中两类核酸分布的实验步骤是制片、水解、冲洗、染色、观察，B项正确。
观察细胞质壁分离和复原的实验需要成熟的植物组织细胞，而洋葱根尖分生区细胞是未成熟的细胞，无中央大液泡，因此不能用来观察质壁分离及复原实验，C项错误。
2016届高考生物课新课标全国二轮复习高考仿真测试6 含答案
高考仿真测试(六）（内容:必修+选修满分:90分时间:45分钟)本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题）两部分，共12小题，共90分。
第Ⅰ卷一、选择题（本题共6小题,每小题6分，共36分）1。
(2015江西十校联考)下列在高中生物中“一定"或“不一定”的说法，错误的是（)A。
能使斐林试剂产生砖红色沉淀的糖一定是还原糖，能使双缩脲试剂产生紫色颜色反应的物质不一定是蛋白质B.遗传病患者一定含致病基因，致病基因不一定遗传给子代C。
其他条件都适宜时，叶肉细胞有光照时一定进行光合作用，有CO2时却不一定进行光合作用D。
正常生物体一个染色体组中一定不存在等位基因,一个单倍体基因组的DNA中不一定有等位基因解析：双缩脲试剂与肽键反应产生紫色颜色，因此产生显色反应的物质可以是蛋白质，也可以是多肽，能使斐林试剂产生砖红色沉淀的糖只能是还原糖,A项正确。
染色体异常遗传病如21—三体综合征就不含致病基因,B项错误。
条件适宜时，光照下叶肉细胞一定进行光合作用;环境中CO2浓度低于一定值时,植物无法启动光合作用，C 项正确。
一个染色体组是由一组非同源染色体组成的,所以不可能存在等位基因;一个单倍体基因组中可能含有异型的一对性染色体如X、Y,由于它们存在同源区段，所以可能存在等位基因,D项正确。
答案:B2.（2015陕西宝鸡九校联考）下列关于生命系统的稳态及调节的叙述，错误的是（)A.稳态是机体在神经系统调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的B。
植物的向光性不能体现生长素的双重性C。
内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D。
反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制,它对于生命系统的稳态维持有重要意义解析:内环境稳态的调节机制是神经—体液-免疫调节网络,而不只是神经调节,A项错误；植物茎的向光侧和背光侧的生长素的作用效果都是促进,B项正确；静息电位与K+外流有关，动作电位与Na+内流有关，因此Na+、K+浓度的相对稳定对神经细胞的正常兴奋有重要作用,C项正确;反馈调节对于稳态的维持有重要意义，D项正确。
【推荐】新课标2016年高考生物复习试题：非选择题热考题型二实验分析与评价、实验探究与验证 Word版含答案[
非选择题热考题型二实验分析与评价、实验探究与验证(时间：60分钟满分：100分)1．(2015·安徽卷，T29Ⅰ)科研人员探究了不同温度(25 ℃和0.5 ℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。
(1)由图可知，与25 ℃相比，0.5 ℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是___________________________________________________________________；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的________浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。
该实验还可以通过检测________浓度的变化来计算呼吸速率。
(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。
②将甲、乙瓶分别置于25 ℃和0.5 ℃条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。
③记录实验数据并计算CO2生成速率。
为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。
a．____________________，b________。
2．(2015·福建卷，26)为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如下表。
请回答：可可碱浓度根尖细胞有丝分裂种子发有丝分裂指数%分裂期细胞占比/% 芽率/% 前期和中期后期和末期0 3.73 3.04 0.69 81.50.1 2.90 2.16 0.74 68.10.5 2.10 1.72 0.38 18.61.0 1.96 1.72 0.242.3 注：有丝分裂指数＝分裂期细胞数/观察细胞的总数×100%(1)本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是________，上图为显微镜下观察到的部分细胞图像，箭头所指的细胞处于分裂期的________期。
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探究、验证类(建议用时：20分钟)1．(2015·广东汕头市高三二模)存在于某些植物中的7，8二羟基黄酮(7，8DHF)可对抗雌性小鼠由于高脂饮食诱导的体重增长，但对雄性小鼠没有类似作用。
某生物兴趣小组分别选取了健康、大小相似的成年雌性小鼠和雄性小鼠各20只进行验证实验。
(1)实验步骤：①将雌性小鼠随机等分为2组，编号A、B；将雄性小鼠随机等分为2组，编号C、D。
②A、C组每天用足量________________饲料饲喂，B、D组每天用等量同种饲料添加________饲喂，各组的其他培养条件相同且适宜。
③连续饲喂30天，每5天称重一次并记录。
(2)请预期各组的体重变化情况___________________________________________________________________。
(3)请指出实验步骤设计的不合理之处___________________________________________________________________。
(4)若实验结果与预期相符，则实验结论为___________________________________________________________________。
(5)若发现A组小鼠增重明显高于C、D组，最可能的原因是___________________________________________________________________。
(6)欲进一步探索7，8－DHF的最佳使用剂量，请写出实验设计思路。
___________________________________________________________________。
2．(2015·苏北四市高三一模) 科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究。
具体方法如下：①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5 cm单苗段备用。
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。
方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。
方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中。
③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如下表。
(1)在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是___________________________________________________________________。
(2)在方法Ⅰ中，IBA浓度为0.5 mg/L时，对诱导蓝莓生根起________作用。
若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________。
(3)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用该处理方法时，在________、________等方面都具有明显的优势。
(4)有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组________________________________。
③培养一段时间后，分别统计____________________________________。
④分析实验结果并得出结论。
3．(2015·肇庆市高三考前冲刺)脑梗死又称缺血性脑卒中，主要由脑缺血引发，脑缺血同时会增加中性粒细胞产生的髓过氧化物酶(MPO)活性，出现脑组织氧化损伤的炎症反应。
现研究小组想探究香青兰总黄酮(TFDM)对脑缺血造成脑梗死的影响，实施了如下实验：实验方案：步骤一：将重量相同、生长良好的大鼠分成四组，每组5只。
步骤二：分别灌胃给药不同剂量TFDM或给予相同体积的蒸馏水。
步骤三：5天后实施手术，在大脑中动脉插入鱼线，造成脑缺血。
步骤四：2 h后拔出鱼线，恢复动脉通畅，22h后取脑检测。
结果记录：(1)分析数据，实验结论为____________________________________。
(2)分组中的A组在生物学实验中称为________，每组实验均有5只小鼠参与，其目的是_________________________________________________。
(3)为使实验更具说服力，除A组外，还可增设的一组实验是________________________________________________________。
(4)为了探究TFDM对炎症反应的影响，还可以检测什么指标？______________________________________________________________。
4．(2015·杭州市高三二模)胰岛素不敏感(IR)是指各种原因使胰岛素促进细胞摄取和利用葡萄糖的效率下降，机体代偿性的分泌过多胰岛素，以维持血糖的稳定。
请根据以下提供的实验材料及用具，完善验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用的实验思路，并预测、分析实验结果。
材料用具：健康大鼠若干、高脂饮食诱导的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰岛素溶液、蒸馏水、血糖检测仪、注射器等。
(注：血糖具体检测方法不作要求)(1)实验思路：①各取健康大鼠、高脂饮食诱导的IR大鼠若干，分组如下：A组：若干只健康大鼠，每天向其胃内灌适量等量蒸馏水；B组：_____________________________________________________；C组：________________________________________________。
②A组大鼠每天给予适量等量普通饲料，其余各组每天给予等量高脂饲料。
一段时间后，检测、记录每组大鼠的血糖浓度，计算平均值。
③所有组大鼠禁食适当时间，皮下注射等量胰岛素溶液。
④一段时间后，检测、记录每组大鼠的血糖浓度，计算平均值。
(2)预测实验结果(用坐标系曲线示意图表示)。
(3)分析与讨论①血糖作为检测指标之一的依据是___________________________。
②实验思路④中，若检测各组大鼠血液的胰岛素浓度，则浓度最高的组别是____。
【详解答案】1．解析：(1)实验步骤：①设置对照组，控制无关变量。
将雌性小鼠随机等分为2组，编号A、B；将雄性小鼠随机等分为2组，编号C、D。
②由于要验证7，8二羟基黄酮(7，8DHF)可对抗雌性小鼠由于高脂饮食诱导的体重增加，所以A、C组每天用足量高脂饲料饲喂，B、D组每天用等量同种饲料添加一定量7，8DHF饲喂，各组的其他培养条件相同且适宜。
③连续饲喂30天，每5天称重一次并记录。
(2)预期各组的体重变化情况为：A、C、D组体重明显增加，B组增加不明显。
(3)由于缺乏实验前测数据，所以实验步骤的设计不合理。
(4)若实验结果与预期相符，则实验结论为7，8DHF可在雌性小鼠中对抗高脂饮食诱导的体重增长，对雄性小鼠没有类似作用。
(5)若发现A组小鼠增重明显高于C、D组，最可能的原因是雌鼠活动量少，耗能少。
(6)欲进一步探索7，8－DHF的最佳使用剂量，应配制一系列等浓度梯度的7，8－DHF，配合足量高脂饲料，分别饲喂多组雌鼠，比较各组雌鼠体重变化情况。
答案：(1)高脂一定量7，8－DHF(2)A、C、D组体重明显增加，B组增加不明显(3)缺乏实验前测数据(4)7，8－DHF可在雌性小鼠(而非雄性小鼠)中对抗高脂饮食诱导的体重增长(5)雌鼠活动量少，耗能少(6)配制一系列等浓度梯度的7，8－DHF，配合足量高脂饲料，分别饲喂多组雌鼠，比较各组雌鼠体重变化情况2．解析：(1)在本实验中，自变量为吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法、吲哚丁酸(IBA)的不同浓度，则为了排除无关变量对该实验结果的影响，每组别都要选取多根单苗段进行实验。
(2)在方法Ⅰ中空白对照为1，IBA浓度为0.5 mg/L时，对诱导蓝莓生根起何作用应当和对照组1比较，结果都为促进。
若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是：在IBA浓度为0～0.1 mg/L范围内，设置更小的浓度梯度进行进一步实验研究。
(3)本实验因变量对蓝莓组培苗生根的影响，其观测指标为生根时间以及生根率，综上比较方法Ⅱ更好。
(4)此实验的自变量为是否有光照，无关变量必须保证相同且事宜，则甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养，其他条件相同且适宜。
本实验因变量是对单苗段生根的影响，观测指标是甲、乙两组的生根率。
答案：(1)减少实验误差(排除偶然因素对该实验结果的影响或排除无关变量的影响)(2)促进在IBA浓度为0～0.l mg/L范围内，设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究(3) Ⅱ起始生根时间早生根率高(或生根率达到最高的时间早，或操作简便)(4) ②置于黑暗条件下培养，其他条件相同且适宜③甲、乙两组的生根率3．解析：(1)与A组相比，D、C、B组中使用TFDM的浓度增加，但脑梗死的面积却在减小。
(2)分组中的A组加入的是蒸馏水，称为对照组。
实验时还应排除个体上的差异，即在每个组别放入多个相同的动物个体。
(3)实验时，还应排除手术操作对动物体的影响，因此应补充实施手术不插入鱼线，其他操作与A组一样的组合，以使实验结果更具说服力。
(4)由于脑缺血同时会增加中性粒细胞产生的髓过氧化物酶(MPO)活性，还可检测血液中髓过氧化物酶(MPO)活性来探究TFDM对炎症反应的影响。
答案：(1)使用TFDM可减小脑梗死面积，且随浓度的增高效果更明显(2)对照组减小误差(3)实施手术不插入鱼线，其他操作与A组一样(4)髓过氧化物酶(MPO)活性4．解析：(1)本实验目的是验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用，所以需要将IR大鼠均分为2组，向实验组大鼠胃内灌熊果酸，向对照组大鼠胃内灌蒸馏水，一段时间后检测比较每组大鼠的血糖浓度。
各组大鼠禁食适当时间，皮下注射等量胰岛素溶液，再检测比较每组大鼠的血糖浓度。
(2)(3)该实验的因变量是血糖浓度随时间的变化，所以应以时间为横坐标，血糖浓度为纵坐标。
开始时三组大鼠的血糖浓度相差不大，当禁食适当时间，注射胰岛素后，健康大鼠和灌熊果酸的IR大鼠对胰岛素敏感，所以血糖浓度降低幅度较大，而未灌熊果酸的IR大鼠由于对胰岛素不敏感，所以血糖浓度降低幅度较小。