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如何正确书写化学方程式导学案定稿A4

第五单元化学方程式
课题2：《如何正确书写化学方程式》导学案
【自主预习、初探新知识】
活动二、了解书写化学方程式应遵循的原则和步骤
1.学生自读课本P99归纳书写化学方程式应该遵循的原则：
①绝不能臆造事实上不存在的
和。

②等号两边各原子的与必须相等。

2．根据你对化学方程式已有的了解，指出下列化学方程式错在哪里。

4Fe+3O22Fe2O3 KClO3 KCl+O2↑ Mg+O2MgO2
【过渡】分别以木炭和氢气的燃烧的方程式为例过渡到正确书写化学方程式的步骤
C+O2点燃CO2并非所有化学方程式都这么简单，如H2+O2点燃H2O需要配平【讲练结合、深探新知识】
活动三、理解正确书写化学方程式的步骤
3. 学生齐读课本P100第3段，通过教师以红磷的燃烧为例的讲解，师生完成下列方程式的第一步
①铁丝在氧气中的燃烧
②硫在氧气中的燃烧
③氯酸钾在二氧化锰做催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气
④水在通电的条件下生成氢气和氧气
⑤氮气和氢气在高温高压催化剂条件下生成氨气
总结：步骤1:写
4.学生齐读课本P100第4段，通过教师以红磷的燃烧为例的讲解，师生完成上述方程式的第二步
总结：步骤2:配
5、学生齐读课本P100第5段，通过教师以红磷的燃烧为例的讲解，师生完成上述方程式的第三步
总结：步骤3:注
第五单元化学方程式
课题2：《如何正确书写化学方程式》导学案
学校：永宁中学姓名：邹光宁时间：2014.11。

人教版化学九年级上册 5.2 如何正确书写化学方程式导学案

第五单元课题2 如何正确书写化学方程式（学案）预习导航1、知道书写化学方程式需要遵守的原则2、学会书写化学方程式。

3、能够用（最小公倍数、奇偶法、观察法）多种方法配平化学方程式。

预习填空一、书写化学方程式的原则1、以为基础，绝不能凭空臆造、臆造事实上不存在的物质和化学反应。

2、要遵守，等号两边原子的与必须相等。

二、书写化学方程式的步骤以磷与氧气反应为例：1、写：在式子的左边写反应物，右边写生成物的，并在式子左右两边之间画一条短线，反应物或生成物不是一种时，用“+”号连接。

P + O 2 — P 2O 52、配：在反应物和生成物的前面配上适当的，使短线两边的每一种元素的原子的总数相等P + O 2 — P 2O 5 （去分母）4P + 5O 2 — 2 P 2O 53、标：标明化学反应发生的（点燃、加热、催化剂等），然后将短线改为。

4P + 5O 2 — 2 P 2O 54、注：在生成物的后面用“↑”或“↓”标出生成物的状态，预习检测下列化学方程式书写正确的是A 、Mg + O 2 =点燃 MgOB 、4Fe + 3O 2 =点燃2Fe 2O 3C 、2KMnO 4 =加热 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑D 、2H 2O = 2H 2 + O 2探究点：化学方程式的书写一、自学课本第99-100页。

书写化学方程式必须遵守的两个基本原则是什么？答案：一是必须以，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要，等号两边原子的种类与数目必须相等。

二、写出下列反应的化学符号表达式1、木炭在空气中燃烧（提示：碳 + 氧气 →点燃二氧化碳）化学符号表达式：2、硫在空气中燃烧（提示：硫 + 氧气 →点燃二氧化硫）化学符号表达式：3、红磷在氧气中燃烧（提示：磷 + 氧气 →点燃五氧化二磷）化学符号表达式：磷 + 氧气 → 五氧化二磷点燃4、加热高锰酸钾（提示：高锰酸钾 →加热锰酸钾 +二氧化锰+氧气）化学符号表达式：5、水通电（提示：水 →通电氢气 + 氧气）化学符号表达式：6、过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰（提示：过氧化氢 →二氧化锰水 + 氧气）化学符号表达式：三、书写化学方程式的步骤以水通电反应生成氢气与氧气的反应为例，书写化学方程式的具体步骤：（1）写根据实验事实写出反应物及生成物的化学式。

5.2如何正确书写化学方程式导学案---九年级化学人教版上册

第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式学习目标：1.深刻理解化学方程式的意义,了解书写化学方程式应遵守的两个原则,掌握化学方程式的配平,能够正确熟练地书写已经学过的化学反应方程式；2.小组合作探究，学会配平化学方程式最常用的方法；3.全力以赴，严格要求，体会化学方程式表示化学反应的优越性，养成规范认真地学习化学用语的好习惯。

重点：2.正确规范地书写化学方程式2.化学方程式中关于条件及生成物状态的标注探究构建导入新课：设置问题引入下列三种方式都表示铁在氧气中的燃烧反应。

你认为哪种方式能简便地记录和描述这一反应。

⑴铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ⑵铁+氧气−−→−点燃四氧化三铁 ⑶3Fe + 2O 2点燃Fe 3O 4一、学始于疑——我思考，我收获！1.配平化学方程式的依据是什么?常用的配平化学方程式的方法有哪些?2.你能正确规范地写出化学方程式吗?具体的步骤有哪些?3.根据你学习化学式的经验,试分析书写化学方程式的过程中经常易出现的错误有哪几种情况,如何避免? 学习建议：请同学用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

二、质疑探究——质疑解疑、合作探究教学建议：关于化学方程式的书写，本来不是什么难于理解的知识和难以掌握的技能，而事实上，化学方程式的书写却成为初中学生学习化学的分化点，有的学生甚至把它当作第二外语，感到学起来费劲，更有甚者因此而掉队，所以老师建议同学们在写化学方程式时注意以下三点： ①具体到每一个化学反应时务必清楚地知道其反应物、生成物分别是什么，反应条件如何，化学方程式需要记忆但绝不是单纯地死记硬背；②对于化学式的掌握要扎实，准确地写出每一个化学式是关键；③配平时注意方法与技巧，最后表明生成物的状态或“↑”或“↓”，不是随意标明，而是在必要的时候才能标出。

探究点一：化学方程式的配平(重难点）问题1.什么是化学方程式的配平?配平的依据是什么? 答案: 化学方程式的配平是指在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。

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2．尝试配平下面化学方程式（组内同学互相帮助）
4Al + 3 O2 = 2 Al2O3 1 Fe +2HCl=FeCl2 +1 H2↑ 3．比一比，赛一赛，看谁配平快：
点燃
⑴2Mg + O2 = 2MgO ⑵ 3Fe +2 O2 = Fe3O4
⑶8 Al + 3 Fe3O4 ====
高温
点燃
点燃
9Fe + 4 Al2O3
1、观察下列方程式，请整理出注明反应条件的注意事项：通电
C + O2 MnO2CO2 2 H2O ===== 2H2 ↑ + O2 ↑
2KCl + 3O2 ↑
2H2O2 ===== 2 H2 O + O2 ↑ 2KClO3
点燃 ①燃烧的条件写作____________ ，不能写成燃烧。
通电 ②电解的条件是_______________。③加热一般 △ 不能用“△” “ ____”表示，点燃（填能或不能）______ 表示。④当反应条件不止一个时，一般把加热用“△” 下写在等号的_________ 方，其它条件写在等号的上 ________ 方。
九年级化学上册第五单元课题2
如何正确书写化学方程式
彭州市丽春中学理化生教研组
万骥
【学习目标】
1．知道书写化学方程式应遵循的原则。
2．能正确书写简单的化学方程式。
3．学会配平简单化学方程式。
一、【课前复习、激活旧知识】
1.在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ①③④⑥ ），肯定发生变化的是（ ⑤⑦ ） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类 ⑦分子的种类 2.常见纯净物的化学式你会写了吗？将下列物质的的化学式写在物质名称后面单质: 碳 C 磷 P 硫 S 铁 Fe 氧气 O2 氢气 H2 氮气 N2 氧化物: 二氧化碳 CO2 五氧化二磷 P2O5 二氧化硫 SO2 四氧化三铁 Fe3O4 二氧化锰 MnO2 过氧化氢H2O2 水 H2O 其它化合物氯酸钾 KClO3 氯化钾 KCl 高锰酸钾 kMnO4 锰酸钾 K2MnO4

《如何正确书写化学方程式》导学案

课题2如何正确书写化学方程式1.能正确书写化学方程式。

能用最小公倍数法配平化学方程式。

2.理解化学方程式的意义。

1.书写化学方程式要遵守的两个原则:一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想,臆造事实上不存在的物质和化学反应;二是要遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类和数目必须相同。

2.化学方程式的书写步骤。

(1)根据事实写出反应物和生成物的化学式,并在反应物和生成物之间画一条短线(或标出一个指向生成物的箭头)。

(2)配平化学方程式,并检查。

(3)注明化学反应的条件(如:点燃、加热、高温、催化剂等),标出生成物的状态(气体“↑”、沉淀“↓”等)。

(4)把短线(或箭头)改成等号。

3.配平化学方程式最常用的方法是最小公倍数法,化学式前面的数字称为化学计量数。

活动一:书写化学方程式应遵循的原则【活动设计】分小组进行合作比拼游戏:事先为每组准备1个透明袋,每个袋上分别注明需要组成的化学方程式,袋内提供打印有化学式包括常见的错误的化学式、反应条件等的卡片。

第一组:硫在氧气中燃烧(内装卡片为S、O、O2、SO2、SO3、加热、点燃、、+等)第二组:红磷在空气中燃烧(内装卡片为P、O、O2、PO2、P2O5、燃烧、点燃、、+、2、4、5等)第三组:加热高锰酸钾制氧气(内装卡片为KMnO4、K2MnO4、MnO2、O2、△、+、+、、↑、↓、2等)第四组:氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气(内装卡片为KClO3、KClO、MnO2、KCl、O2、点燃、△、、+、↑、↓、2、2、3等)第五组:铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为Fe、O、O2、Fe2O3、Fe3O4、FeO、燃烧、点燃、、+、2、2、3、4等)第六组:二氧化碳和澄清石灰水(有效成分为氢氧化钙)反应生成碳酸钙沉淀和水(内装卡片为CO2、Ca(OH)2、Ca(OH)、CaCO3、H2O、+、+、、↑、↓等)【活动开展】1.每组发扬团结协作的精神,在最短的时间内将写有反应物、生成物、反应条件的卡片粘在白纸条上,并将各组的成果展示到黑板上。

课题2 《如何正确书写化学方程式》导学案

执笔人：焦小勇审核人：赵志杰时间：2015-11-5 班级_______姓名____编号33课题2 如何正确书写化学方程式学习目标:1.能够说出书写化学方程式的意义2.会说出书写化学方程式应遵循的原则3.会用化学方程式正确表达一般的化学反应学习重点：化学方程式的书写。

学习难点：化学方程式的配平和生成物状态的标注。

教学过程：一、自学指导:学生自学课本P 99-101，完成以下问题 1.化学方程式书写的两条原则是什么? 2.化学方程式的书写步骤有哪些? 二、自学检测： 1.如木炭在氧气中燃烧：C + O 2 点燃== CO 2 12 32 44这个式子不仅表示了、和，同时，通过相对分子质量还可以表示，即各物质之间的关系，也就是说，每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应，能生成44份质量的二氧化碳。

2.请你练习写出下列反应的化学方程式：（1）硫磺在空气中燃烧，生成二氧化硫: （2）红磷燃烧生成五氧化二磷: 三、教师后教：（一）化学方程式的书写方法1.书写化学方程式必须遵守哪两条原则？2.具体书写步骤是怎样的？以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例，写出该反应的化学方程式：练习：写出氯酸钾受热分解的化学方程式: （二）配平下列化学方程式1、 Mg + O 2 点燃== MgO 2、 HgO ∆= Hg + O 2↑3、 H 2O 通电== H 2↑ + O 2↑4、 Fe + HCl = FeCl 2 + H 2 四、当堂训练：1.写出下列反应的化学方程式：（1）高锰酸钾受热:（2）过氧化氢在二氧化锰催化下分解: （3）水在通电条件下分解:（4）氧化汞受热生成汞和氧气: （5）铁丝燃烧:2．右图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是(相对原子质量：H-1；C-12；O-16；S-32) ( ) A ．S 十O2 SO 2 B ．2CO+O 22CO 2 C ．2H 2+O 22H 2O D ．CH 4+2O 2CO 2+2H 2O3.某化合物在纯氧中燃烧，生成CO 2和SO 2，则在该物质中一定含有＿＿和＿＿两种元素，可能含有＿＿元素 4.根据质量守恒定律判断：在化学反应2AB 2 + B 2 = 2M 中，M 的化学式应为。

课题2 如何正确书写化学方程式导学案

【学习目标】1．了解书写化学方程式应遵循的两个原则。

2．能正确书写简单的化学方程式。

【探究导学】1. 化学方程式的书写，遵守两个原则：① ；②。

2. 书写步骤：① 根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的，并在左、右两边之间画一条短线。

② ，并检查式子左右两边各元素原子的种类和数量，使化学方程式遵守质量守恒定律。

③ 标明化学反应发生的，把短线改成。

④ 标出生成物状态。

反应物无气体而生成物有气体，在气体物质的化学式右边要注“ ”，溶液中的反应，反应物无固体而生成物有固体，固体物质的化学式右边要注“ ”。

【课堂检测】1. 下列化学方程式正确的是（） A. S + O 2SO 2↑ B. 4Al +3O 22Al 2O 3C. Fe + O 2 Fe 3O4 D. 2KClO3 2KCl + 3O 2↑ 2. 液化石油气的主要成分之一为丁烷，其完全燃烧的化学方程式为： 2CxH 10 + 13O 28CO 2 + 10Y ，下列说法不正确的是（）A. x 的值为8B. Y 是H 2OC. 为防止发生爆炸，燃气泄漏时应禁止烟火D. 液化石油气是混合物 3.（宿迁）如图为某化学反应的微观示意图，“”和“”分别代表不同元素的原子，该反应可能是（） A. 2CO + O 2 2CO 2 B. 2H 2 + O 2 2H 2O C. CH 4 + 2O 2CO 2+2H 2O D. 2Mg + O 22MgO 4．（河南）右图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是（） A ．属于置换反应B ．相对分子质量最小的是NH 3C ．生成丙和丁的质量比为1:3D ．氢元素的化合价在反应前后没有变化5. 甲烷和水反应可以制备水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（） A. 水煤气的成分是一氧化碳和氧气 B. 反应中含氢元素的化合物有三种 C. 反应前后各元素的化合价没有发生变化 D. 反应中甲和丙的质量之比为4：7 6．配平下列反应的化学方程式：（1） Mg+ N 2Mg 3N 2 ；（2）CO+ O 2 CO 2；（3） C 5H 12 + O 2 CO 2 + H 2O ；（4） FeS + O 2 Fe 2O 3 + SO 2 ；（5） NaOH + CuSO 4 Na 2SO 4 + Cu(OH)2↓；7. 在一个密闭容器中放人A, B, C, D 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：（1）此反应的反应类型可能是；x= 。

九年级化学第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》导学案

课题2 如何正确书写化学方程式学习目标：1、理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则；2、熟练掌握常见的化学方程式的书写步骤和方法；3、熟练化学方程式书写化学方程式的配平方法和技巧。

学习重点：熟练书写化学方程式技能技巧。

一、预习导学案：温馨提示：阅读教材后填空1、书写化学方程式的原则：书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以，绝不能凭空设想，随意臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要，“等号”两边各种原子的种类和数目必须相等。

2、书写化学方程式的步骤和方法：（1）、正确书写出反应物和生成物的；（2）、化学方程式；（3）、注明化学反应的。

二、课堂导学案：（一、）书写化学方程式的原则：一是必须以客观事实为基础；决不能凭空意想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。

二是要遵守质量守恒定律；等号两边各原子的种类与数目必须相等。

（二）、书写化学方程式的步骤和方法：1、正确书写出反应物和生成物的化学式；若反应物和生成物不止一种，就用“+”连接起来，并在反应物和生成物之间画一条短线（或标出一个指向生成物的箭头）。

2、配平化学方程式：【思考】：如何才能将一个化学方程式配平呢？由质量守恒定律可知：在一个化学反应里，宏观上元素种类不变；微观上原子种类，原子数目，原子质量都不变。

也就是说，在一个化学方程式中，反应物和生成物的元素种类，原子种类和数目不变。

配平化学方程式的方法是：找出在化学反应中出现次数较多，且相差较大的原子作为配平的起点。

配平的方法有：观察法；最小公倍数法和奇变偶法。

配平后立即将短线改成等号。

3、注明化学反应的条件：生成物有沉淀或气体要用“↓”或“↑”表示，以及催化剂、加热、点燃等条件要注明在等号的上下方。

书写化学方程式的方法归纳为：一写、二配、三注明。

重要提示：：当生成物或反应物（即方程式的左边或右边）的两个化学式中都同时含有氧原子时，最好使用奇变偶法。

三、当堂检测案：二氧化锰1、化学方程式2KClO3 ======= 2KCl + 3O2↑的正确读法（）加热A.氯酸钾分子在加热的条件下生成氯化钾和氧B.2个氯酸钾等于2个氯化钾加上3个氧分子C.2份质量的氯酸钾能生成2份质量的氯化钾和3份质量的氧气D.氯酸钾在催化剂作用和加热条件下生成氯化钾和氧气2、在化学方程式：XCu + 8HNO3 == 3Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 4H2O中, X的值为 ( )A. 1B. 2C. 3D. 43、书写化学方程式的原则是（1）必须以为基础；（2）遵循。

5.2如何正确书写化学方程式导学案九年级化学人教版上册

第五单元化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式导学案一、温故：（3分钟）二、知新：出示目标+自主学习（25分钟）(一)学习目标1、知道书写化学方程式应遵守的原则。

2、学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。

（二）重、难点1、重点：正确书写化学方程式。

2、难点：化学方程式的配平。

（三）自主学习【阅读】自学课本P99～101，完成以下问题：1.书写化学方程式的原则：⑴必须以为基础；⑵遵守。

2.书写化学方程式的步骤（以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例，说出书写化学方程式的具体步骤是什么？⑴；⑵；⑶。

3.注意：⑴化学方程式配平的标志：。

⑵化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明，如把点燃、加热（常用“△”来表示），催化剂等写在。

⑶如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注号;溶液中的反应如果生成物中有固（四）合作探究【配平的方法】1、最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。

例如： P + O2 P2O5中以氧原子最小公倍数配平化学方程式2、定“1”法：把反应表达式中原子数目最多的化学式系数定为“1”，然后以此化学式为标准逐个配平各个原子，当遇到有分数出现时要把分数化为整数。

例如： P + O2 P2O5中P2O5原子数目最多，此化学式系数定为“1”，以此为标准逐个配平各个原子，2 P + 5/2 O2 1P2O5，系数有分数要化为整数，各系数都乘以2即可化为整数：4P + 5 O22P2O5三、尝新：对学群学，针对训练（7分钟）1、下列有关书写化学方程式的原则和步骤，其叙述错误的是（）A．必须遵守质量定恒定律B．一定要注明反应条件C．不用注明生成物的颜色D．在方程式配平过程中，可以改动物质的化学式，这样可以使配平容易些2、化学方程式是重要的化学用语。

下列化学方程式书写正确的是3、铝在氧气中燃烧生成氧化铝，在反应的化学方程式中，铝，氧气，氧化铝的质量比是（）A．27∶32∶102 B．27∶24∶43C．108∶96∶204 D．4∶3∶74、下列四个反应的生成物都是C,如果C的化学式为A2B5,则该反应的化学方程式为（）A．2AB2 ＋ B2＝ 2C B．3AB2 ＋ B2＝ 2CC．4AB2 ＋ B2＝ 2C D．AB2＋ 4B2 ＝ 2C5、航天飞船是用铝粉与高氯酸铵的混合物的固体燃料，点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵反应： 2NH4ClO4 = N2↑+ 4H2O + X + 2O2↑，则X的化学式为（）A．HCl B．ClO2 C．Cl2 D．HClO6、配平化学方程式：（1）C + CuO — Cu + CO2（2）Zn + HCl — H2 + ZnCl2（3）NaOH + CuSO4 — Na2SO4 + Cu(OH)2（4）Al + H2SO4 — Al2(SO4)3 + H2（5）Mg + CO2MgO + C（6）Cu2(OH)2CO3△ CuO + H2O + CO2四、翻新：举一反三，巩固训练（8分钟）1、科学家研制出一种新型的催化剂，可以去除装修残留的甲醛（CH2O），反应过程的微观示意图如下、下列说法错误的是A．分子在化学变化中可再分 B．反应前后分子数目和原子数目均发生改变C．反应物和生成物共有3种化合物 D．反应的化学方程式为 2、下列化学方程式中（1）不符合客观事实的有____________；（2）化学式正确但未配平的有______________ ；（3）未注明反应条件或条件有误的有____________；（4）气体符号使用不当或有遗漏的有____________。

如何正确书写化学方程式导学案

课题2 如何正确书写化学方程式（导学案）【学习目标】1．了解书写化学方程式应遵循的原则。

2．能正确书写简单的化学方程式。

3．学会配平简单化学方程式。

【自主学习】一、了解书写化学方程式应遵循的原则，阅读P99。

1、书写化学方程式应遵循的原则：、。

2、指出下列化学方程式错在哪里。

（1）P+ O2PO2(2)KClO3KCl + O3↑(3) H2 + O2H2O （4）4Fe+3O22Fe2O3二、书写化学方程式步骤及注意事项，阅读P1001、第一步：。

第二步：。

第三步：。

第四步：。

2、注意事项：（1）需要在化学方程式中注明，如加热（Δ）、写在等号上方。

（2）如果反应物中有，而则在的化学式右边注“↑”(3) 在溶液中的反应，如果反应物中有，则在的化学式右边标“↓”【练一练】1、标注“↑”和“↓”S + O2SO2 2H2O 2H2+ O22NaOH + CuSO4 ====Cu(OH)2 + Na2SO4(沉淀)2、按步骤正确书写下列化学反应的化学方程式：电解水：（1）（2）（3）（4）【合作交流】活动：如何配平化学方程式方法一、观察法举例：1、H2+ Cl2HCl2、Fe + O2Fe3O43、Fe+ CuSO4 ==== FeSO4 + Cu方法二、最小公倍数法（找前后各出现一次且原子个数较大的元素入手）举例：1、Al + O2Al2O32、Fe + HCl ==== FeCl2+ H2 ↑3、KClO3KCl + O2 ↑方法三、奇变偶配平法（找出现次数最多的原子，先把奇数变偶数并固定；后再配其他）举例：1、C2H2 + O2CO2 + H2O2、H2O2 ==== H2O+ O2↑3、FeS2+ O2Fe2O3+ SO2【课堂小结】你对如何正确书写化学方程式又有了那些认识，快和大家交流一下吧！【反馈矫正】1.下列化学方程式书写正确的是（）A.2H2O ===2H2+ O2B.C+O2CO2C.P+O2==PO2D.CO+Fe2O3==Fe+CO22. 我会配平下列化学方程式：(1) HgO Hg + O2↑(2) Al + Fe3O4 Fe + Al2O3（3）H2O2 H2O + O2↑3. 我想挑战下列方程式的书写及配平（1）C3H8 + O2点燃CO2 + H2O（2）NaOH + CuSO4Cu(OH)2 + Na2SO4(沉淀)（3）高锰酸钾加热制取氧气____________________________（5）木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳。

人教版九年级化学上册 5.2如何正确书写化学方程式 (导学案)

课题2 如何正确书写化学方程式【知识回顾】1、化学方程式是2、化学反应中质量守恒的本质原因是：反应前后原子种类，原子数目，原子质量。

【学习目标】1、了解化学方程式的书写原则2、了解化学方程式的书写步骤3、掌握化学方程式的配平【学习重点】1、了解化学方程式的书写原则2、了解化学方程式的书写步骤【学习难点】化学方程式的配平【学习过程】1、书写化学方程式要遵守两个原则：一是要以为基础；二是要，等号两边各原子的与必须相等。

2、化学方程式的配平是指：在式子左右两边的化学式前面配上适当的，使每一种元素的相等。

3、化学计量数是指：化学式前面的数字（即、个数）4、化学方程式的书写步骤：（1）写：写出正确，反应物和生成物用“”连接，根据的原则是.（2）配：配平，使式子两边的元素的相等。

（3）等：把“”改为等号。

（4）注：注明及生成物的，反应条件常指、、、通电写在等号上方，生成物的状态：气体用“”，沉淀用“”，若两边同时存在气体或固体就不用注明。

（5）查：检查是否正确，是否配平，、标注是否准确恰当，是否写上。

5、化学方程式的配平方法：（1）最小公倍数法：要点：找出化学方程式两边出现次数较多且原子个数相差为起点。

（2）奇数配偶法：要点：找出化学方程式两边原子个数为的元素为起点，若同时出现奇偶数时，从出现的元素开始。

（3）观察法：要点：找出最复杂的，令其化学计量数为1，再找其它。

6、配平化学方程式时应注意：只能改动，不能改动 .探究一、化学方程式的书写原则课本P991、根据下列反应式回答问题：A.Mg+O 2 MgO 2 B .H 2O O 2↑+H 2↑ C.C+O 2=CO 2 D.2HgO 2Hg+O 2↑ 化学式书写错的是，反应前后原子数目不等的是，没有注明反应条件的是，正确的是 .2、根据上题，写出书写化学方程式应遵守的原则.一、化学方程式的书写原则：、 . 下列化学方程式是否正确，若不正确说明理由：Mg+O 2 MgO 4Fe+3O 2 2Fe 2O 3 2KMnO 4=K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑探究二、化学方程式的配平课本P991、下列反应式遵守质量守恒定律吗？若不遵守，如何改正？A. C+O 2 CO 2B.H 2+O 2 H 2OC.P+O 2 P 2O 5D.C 2H 2+O 2 CO 2+H 2O2、上述改正方法叫做什么？改正过程应注意什么问题？二、化学方程式的配平1、定义：P1012、化学计量数：化学式前面的数字，即原子、分子个数.3、配平方法：（1）最小公倍数法：找出化学方程式两边出现次数较多且原子个数相差较大的元素为配平起点。

如何正确书写化学方程导学案

课题2 如何正确书写化学方程式学习目标：1、理解化学方程式的涵义。

2、掌握正确书写化学方程式的原则和步骤。

预习案认真阅读教材96页回答以下问题。

1. 什么是化学方程式？2.化学方程式表示的意义？3. 书写化学方程式遵守的原则？（阅读教材99页）探究案活动一认真阅读课本第100页，通过自学你觉得书写化学方程式要经过哪些步骤？第一步：。

第二步：。

第三步：。

第四步：。

本节课你还有哪些疑问写下来：活动二、尝试正确书写化学方程式1．试着写一写电解水的化学方程式：。

2．试着写一写氢气燃烧生成水的化学方程式。

__________________活动三、学会配平化学方程式1．阅读课本P100化学方程式的配平方法2．尝试配平下面两个化学反应的化学方程式（组内同学互相帮助）Al + O2点燃Al2O3Fe + HCl FeCl2+ H2训练案我能独立完成下列化学方程式。

（1）木炭在氧气中充分燃烧 ____________________________（2）硫在空气中燃烧 ____________________________（3）铁丝在氧气中燃烧 _____________________________（4）电解水 _____________________________（5）过氧化氢和二氧化锰制氧气 __________________________（6）高锰酸钾加热制取氧气 ____________________________（7）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气 _____________________________ （8）氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水（9）木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳（10）木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳___________________________。

第五单元课题2 如何正确书写化学方程式(第1课时)导学案

课题2 如何正确书写化学方程式第1课时正确书写化学方程式的步骤和方法导学目标:1. 了解书写化学方程式应遵循的两个原则，会判断化学方程式的正误。

2. 掌握书写化学方程式的步骤和方法。

自主预习:1.书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的和；二是要遵守，等号两边各原子的种类与数目必须。

2.书写化学方程式的具体步骤（1）根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的，并在式子左、右两边之间画一条（或标出一个指向生成物的箭头）。

（2），并检查。

（3）标明化学反应发生的，把短线改成。

【尝试挑战】3．下列化学方程式是某学生在一次作业中书写的，请你判断它们是否正确，如有错误，请分别指出，并加以改正。

①H2O H2↑+ O2↑；②2HgO Hg2 +O2↑；③ C + O2 CO2↑；④4Al+ 3O2 2 Al2O3 。

课堂导学【导学探究】探究一化学方程式的书写原则探究指导: 1.必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；2.遵循质量守恒定律，“==”两边各原子的种类和数目必须相等。

例题1: 下列化学方程式中，书写完全正确的是（）A． B．C． D．思路分析: A项中的化学反应中产生了气体H2，应该标注“↑”，故A错误；B项违背了客观事实，铁在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁，而不是三氧化二铁，故B错误；D项也违背了客观事实，因为氧化镁的化学式为：MgO，故D错误；只有C项中的化学方程式是正确的。

答案:C【跟踪训练】1．判断下列化学方程式的对错，并将错误的改正过来。

（1）↑（2）（3）↑（4）↑探究二化学方程式的书写步骤探究指导: 1. 写——用化学式正确表示反应物和生成物；2. 配——在反应物和生成物的化学式前面配上合适的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；3. 注——在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[常见的反应条件有：点燃、加热（符号为“△”）、高温、催化剂、光照、通电等]；4. 标——注明必要的“↑”和“↓”符号。

第五单元课题2如何正确书写化学方程式导学案-精选教学文档

第五单元课题2如何正确书写化学方程式导学
案
一。

学习目标：
(1)理解化学方程式的涵义。

(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。

(3)能正确书写简单的化学方程式。

(4)培养思维的有序性和严密性。

二。

学习重点：
化学方程式的涵义及配平方法
课前预习：
1.在化学反应前后，肯定没有变化的是( )，肯定发生变化的是( )
①原子数目②分子数目③元素种类④物质的总质量
⑤物质的种类⑥原子的种类⑦分子的种类
2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。

(1)硫在氧气中燃烧 (2)镁在空气中燃烧
(3)氢气在氧气中燃烧 (4)过氧化氢制氧气
3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。

你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应?它有哪些优点?
① 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁② 铁 + 氧气四
氧化三铁
③ Fe +O2 Fe3O4 ④ 3 Fe +2O2 Fe3O4
4、自学课本第96页至97页，回答以下问题：
(1)书写化学方程式遵循的原则：
(2)什么叫化学方程式的配平
配平的目的：。

配平的标志：。

课堂探究
知识归纳与点拨
(一) 化学方程式的概念：
(二)化学方程式的意义
提出问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2 CO2为例)
讨论回答：(1) (2)
(3)。

秋人教版九年级化学上册如何正确书写化学方程式导学案

秋人教版九年级化学上册如何正确书写化学方程式导学案课题2 如何正确书写化学方程式【学习目的】1、知识与技艺(1)经过详细化学反响剖析、了解化学方程式的涵义。

(2)了解书写化学方程式应遵守的原那么。

(3)能正确书写复杂的化学方程式。

2、进程与方法(1)采用讲练结合的方法，调动先生的学习自动性。

(2)采用归结总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

3、情感态度与价值观(1)培育先生思想的有序性和严密性。

(2)经过对化学方程式书写原那么和配平方法的讨论，对先生停止尊重客观理想，听从客观规律的辩证唯心主义观念的教育。

【教学重点】1、化学方程式的书写原那么。

2、化学方程式的配平方法。

【教学难点】化学方程式的配平方法。

【教学方法】温习提问→思索讨论→总结归结→补充解说→练习提高。

【教具预备】教员用具：投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。

先生用具：化学方程式书写的相关资料，学习过的化学变化的化学方程式。

【课时布置】：1课时【教学进程】一、创设情境，导入新课〔2分钟〕前面我们学习了质量守恒定律，知道了任何化学反响肯定遵守质量守恒定律。

元素可以用元素符号表示，物质可以用化学式表示，那么化学反响该用什么表示呢？又该如何书写？这就是明天我们要学习的内容。

二、学案引导，自主学习〔4分钟〕请同窗们自主预习教材上的内容，并完成以下内容。

1、用____________表示化学反响的式子叫做化学方程式。

化学方程式的意义：〔1〕表示了化学反响的____________________________，以及该化学反响停止的___________。

〔2〕表示了各物质之间的质量关系，即各物质之间的___________________。

〔3〕表示了化学反响中结构微粒的变化，并反映出微粒个数的比例关系。

2、化学方程式的书写原那么是___________________________、_______________________。

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