外研版小学英语三年级第二册Module8知识目标解析

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三年级下册英语教案Module 8 unit2 We fly kites in spring.外研版

Unit2 Daming flies a kite in the park. 教学目标：1. 语言知识目标（1）部分学生能初步运用flies，park，lake，tree，go fishing，walk Daming flies a kite in the park.（2）全体学生能理解：flies，park，lake，tree，go fishing，walk 2.语言技能目标：（1）全体学生能听懂会说: flies，park，lake，tree，go fishing，walk Daming flies a kite in the park.（2）全体学生能整体感知：walk3.情感态度：学生能积极参与各种课堂活动，以及在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。

教学重点：（1）全体学生能听懂会说: flies，park，lake，tree，go fishing，walk Daming flies a kite in the park.教学难点：（1）全体学生能听懂会说: flies，park，lake，tree，go fishing，walk Daming flies a kite in the park.教学用具：单词卡片，录音机Step1 Warming up and lead in1.G reetings2.Chant: The panda， panda，panda is on the cap，cap，cap.The monkey monkey monkey is in the box box box.3.学生编韵句：4.播放活动1录音：Where’s the dog/cat/monkey?5.再次播放录音，学生跟读模仿。

Step2 Presentation and text learning1.T: What do you do in spring/summer/autumn/winter?S：Ｉ。

2023年外研版小学英语三年级下册全册知识要点

Module 1知识点：1、二十六个字母手写体2、-What's your favourite colour?你最喜欢旳颜色是什么？- My favourite colour is yellow.我最喜欢旳颜色是黄色。

Module 2知识点：1、--What's this?--It's a tiger \lion \monkey \panda.2、--What's this?--It's an elephant..（注意用”an”）3、It's big\small.4、--What are they?--They are tigers \lions \elephants \monkeys \pandas. （注意加“s”表复数）5、They are big\small.6、This monkey is thin\fat.7、That man is short\tall.Module 3知识点：1、I like football\basketball\table tennis\morning exercises.2、I don't like swimming\riding bikes\skipping.3、--Do you like football？--Yes, I do. --No, I don't.1)说“我喜欢……”用句子“I like…”2) 说“我不喜欢……”用句子“I don't like…”3)问“你喜欢……吗？”用句子“Ｄo you like…?”喜欢旳话，回答“Yes, I do.”不喜欢旳话，回答“No, I don't ”Module 4知识点：1、--Do you like rice\noodles\meat\fish？--Yes, I do. --No, I don't.2、--Does Daming like bananas\oranges\apples？--Yes, he does. --No, he doesn't.*********************************1)第三人称单数（简称“三单”）意思为“tā”，包括he、she、称呼和名字。

三年级下册英语教案-Module 8《Unit 2 Daming flies a kite in t

三年级下册英语教案－Module 8《Unit 2 Daming flies a kite in the park》 | 外研社（三起）一、教学内容本单元的教学内容是《Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park》，主要讲解风筝这一文化元素，并以此为线索，介绍风筝的起源、形状、种类等内容，同时也通过讲解，提高学生的英语口语表达能力。

二、教学目标1.通过学习了解风筝的起源、形状、种类等相关知识。

2.通过听说读写的综合教学，提高学生的语言能力。

3.通过各种情境创设，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学重难点1.重点：（1）了解风筝的起源、形状、种类等相关知识。

（2）讲解风筝的制作方法。

2.难点：（1）掌握风筝相关的英语词汇。

（2）通过对风筝制作的讲解，提高学生的英语口语表达能力。

四、教学方法1.情境创设法在介绍风筝的知识点时，可以通过悬挂各种不同的风筝，或者在课堂上为学生展示风筝制作的过程来增强学生对英语知识的兴趣。

2.听说读写综合法通过讲解、阅读、听力练习等方式引导学生掌握相关的英语知识，加强听说读写的能力。

3.游戏式教学法通过游戏、拼图、填空等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

1.导入通过播放关于风筝的视频，引导学生进入课堂学习氛围。

2.知识点讲解1.风筝的起源简单讲解风筝的起源和历史背景。

2.风筝的形状讲解风筝的形状和不同种类的风筝。

3.风筝的制作方法讲解如何制作风筝，并用英语表达相关的词汇。

3.游戏活动为了提高学生的学习兴趣，可以通过各种游戏活动来巩固学习内容，如拼图、填空、猜谜语等。

4.课堂总结通过课堂小结，总结本课所讲解的知识点，检查学生的学习成果。

六、课后作业1.听写要求学生进行一次听写，加深对所学知识的理解。

2.制作自己的风筝让学生回家制作一架自己的风筝，并描述制作过程用英语形式写成。

七、教学评估通过口头问答、笔试等方式，检查学生掌握风筝相关知识的情况，从而评估学生的学习成果。

三年级下册英语《Module 8 Unit 1It’s on your desk》教学设计

三年级下册英语《Module 8 Unit 1It’s on your desk》教学设计三年级下册英语《Module 8 Unit 1It’s on your desk》教学设计Module 8 Unit 1It’s on your desk一、教学内容外研社新标准小学英语三年级下册Module 8 Unit 1It’s on your desk.二、教材分析本课是《新标准英语》（三年级起点）三年级下册Module 8 Unit 1。

本模块以Position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。

本单元的语言功能是用介词in、on、under、behind描述物品所在的位置。

三、教学目标《英语课程标准》提出基础阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一总目标和学生实际情况，我将本课的教学目标设计如下：1、知识目标：（1）学生能听、说、认读单词toy, under, for, box, behind, bedroom（2）学生能听会说句子It’s in/on/under/behind…Where is…？（3）学生能用Where is…？It’s in/on/under/behind…The...is...句型描述物品位置2、技能目标：通过引导学生积极参与各项课堂活动，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，使学生能够熟练应用本课所学的语言和知识来描述物体位置，进行日常交际，形成语言综合运用能力。

3、情感目标：通过引导学生参与游戏，表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣。

在学习过程中，让学生有不乱摆放物品，爱整洁的意识。

二、教学重、难点培养学生在特定语境内领悟和使用语言交际的能力是小学英语的重点。

本课的句型It’s in/on/under/behind...Where is ...? 对培养学生的会话能力起着极其重要的作用，所以能听会说及作出相应回答是本课的教学重点。

外研版小学英语三年级第二册Module8Unit1教材内容全解

外研版小学英语三年级第二册Module8Unit1教材内容全解Module8Unit1教材内容全解Module8 Unit1 It ’s on your desk.它在你的书桌上。

1.Listen ，point and say.听一听，指一指，说一说。

【课文全译】Where is my toy? 我的玩具在哪里？It ’s in the bag. 它在书包里。

Where is the bag? 书包在哪里？Oh!It ’s under the cat. 哦！它在猫下面。

【课文注解】①toy （名词）玩具，复数toys ，形近词boy 男孩，巧记：to(向，朝)+y=toy(玩具)，短语：a toy car 一辆玩具汽车，a toy bike 一辆玩具自行车，a toy kite 一只玩具风筝，例句：He has many toys.他有许多玩具。

My favourite toy is a kite.我最喜欢的玩具是风筝。

②in （介词）在……里，反义词out （在……外面），例句：The book is in the desk.书在书桌里面。

③under （介词）在……下面；意义：在某物的正下方，两物或者接触或者不接触，例如：under the bed 在床下，under the tree 在树下；例句：The pen is under the chair.钢笔在椅子下面。

My shoes are under the bed.我的鞋在床下面。

【辨析】on （介词）在……上，意义：两物接触，例如：A book is on the desk.一本书在书桌上。

The pen is on the book.钢笔在书上。

④where （副词）在（往；从）哪里（儿）；在什么地方，例句：Where are you ,Li Ming?【归纳记忆 Where is my toy?我的玩具在哪里？ It’s in the bag.它在书包里。

外研版(三年级起点)版小学三年级下册英语知识点讲解归纳--

英语三年级下册知识点归纳Module1- Module2一、重点单词1. 动物：monkey 猴子tiger 老虎 lion 狮子 an elephant 大象panda 熊猫 bear 熊（植物：tree 树）2. 形容词：big 大的 small 小的 fat 胖的 thin 瘦的 tall 高的short 矮的 favourite 特别喜爱的3.物品：toy玩具 car 小汽车 ship 轮船 doll洋娃娃 computer game电脑游戏love喜欢 every每个 letter字母 eraser橡皮擦二、重点句子1. What’ｓyour favourite……？你最喜欢的……是什么？My favourite ……is……我最喜欢的……是……the ……它是……It’sI love every……我每个……都喜欢。

2.colour, colour问颜色； letter, letter问字母； toy ,toy问玩具song, song问歌曲。

3. What’s your/ his/ her favourite……？你/他/她最喜欢的……是什么？My/ His/ Her favourite ……is……你/他/她最喜欢的……是……your favourite song? 你最喜欢什么歌？It’ｓt he ABC song. 是字母歌。

4. What’ｓ5. What’s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？6. What’s your favourite letter? 你最喜欢什么字母？7. Here you are? 给你。

Thank you. 谢谢。

this/that? 这/那是什么？It’s……它是……8. (问单数) What’ｓ9.（问复数）What are they? 它们是什么？它们是……。

They’re……．10. This monkey is small and thin. 这是一只又小又瘦的猴子。

外研版三年级英语下册《Module 8 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课

Module8Unit2Daming flies a kite in the park.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Ss look at some picturesand describe the picturesusing“in,on,under,behind”.学生根据教师的指令描述照片中物品的位置，复习上节课学习的方位介词。

2.Look at the pictures and1.Let’s watch and find.Where is the ball？Where isthe mouse?通过师生问答帮助学生复习所学过的方位介词。

2.教师指着照片上人物的位置，让学生猜一猜本课的主题。

Where is the boy?What does he do?通过展示图片并听录音，复习上节课学过的位置关系，导入新话题，感知新知单词flies a kite,plays football。

科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module8课名Module8Unit2Daming flies a kite in the park.学习目标 1.能够听懂、会说、并初步运用描述位置关系的词汇in the lake、behind the tree以及动词的第三人称单数flies 等。

2.能够听懂、会说、并认读句型"Where is…?Daming flies a kite in the park."，并能在实际情境中灵活运用；能够描述位置关系。

understand the main topic for today’s lesson.学生观察照片中小朋友们在做的事情和位置了解本节课的主题。

新知呈现1.Watch the video1andread after the tape.学生观看第一个动画，听录音跟读，模仿录音中的语音语调。

2.Watch the video2,learnthe new words.学生看第二个动画，了解动词的第三人称单数变化。

外研社英语第二册Module 8 Unit 1说课稿

第二册Module 8 Unit 1说课稿今天我说课的内容是新标准英语三年级其第二册Module 8 Unit 1。

我的说课将采用“四说一写”的说课模式。

一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学过程，最后简要写出板书设计。

理论根据将贯穿在以上流程中。

一、说课程标准新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。

因此，我采用“任务—探究—创造”型教学方法，让学生在有趣开发式的语言环境中学会观察、思考、讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

二、说教材本单元围绕“季节、天气”展开，要求学生掌握spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold等词，并能运用句型“It’s+天气情况+in+季节”来介绍不同季节的天气；能运用句型“What do you do in+季节？”对不同季节的活动进行提问并能做出相应的回答。

通过这节课，学生将提高用英语进行表达和交流的能力。

因此，根据本课的特点与作用，依据小学英语教学的总体目标，我确立的本课的教学目标为：1、能力目标：能够介绍四季的天气情况，知道各季节的主要活动。

2、知识目标：能听、说、认、读本课的重点单词spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold，能够掌握句型“It’s+天气情况+in+季节”。

3、情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

4、创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现各季节的活动。

本课重点：掌握句型“It’s+天气情况+in+季节”。

本课难点：表达不同季节的活动。

三、说教法和学法英语是一门语言学科，语言的本质是言语。

三年级英语下册知识讲义-说一说（Module 8 Unit 1 It’s on your desk. Unit 2 Daming flies a kite in the park.）-外研版（三起）

学习目标能够询问某物在哪里的句型的应用及回答。

重点：句型：1. Where is my toy? 我的玩具在哪里？2. It’s in the box. 它在盒子里。

难点：where引导的特殊疑问句以及用介词来回答方位的句型。

【课文朗读】1. A: Where is my toy?B: It’s in the bag.A: Where is the bag?B: Oh! It’s under the cat.2. Daming: Oh, what’s this?Note: A present for you. It’s in the box.Note: It’s on your desk.It’s behind the door.It’s under your chair.It’s in your bedroom.Friends: Happy birthday to you!Daming: Wow! Ha ha…3. Monkey: One, two, three… ten!Monkey: It’s behind the door.Monkey: It’s under the chair.4. The dog is in the lake.The cat is under the tree.The monkey is behind the tree.5. In spring, Daming flies a kite in the park.In summer, he swims in the lake.In autumn, he goes fishing under the tree.In winter, he walks in the snow.6. A: Where’s the apple?B: It’s on the chair.A: Where’s the orange?B: It’s on the desk.7. A: Where’s the pen?B: It’s under the book.Class: Yes, it is.【句型赏析】1.Where is my toy? 我的玩具在哪里？Where is+某物（my book, my cap…）?此问句用于询问某物在哪里。

外研版小学英语三年级第二册Module8重点语法

外研版小学英语三年级第二册Module8重点语法课文应用：It ’s in the box.它在盒子里。

【详解】方位介词用来表示事物的位置，常见的方位介词有：◆in ，在……里面。

例如：The ball is in the box.球在盒子里。

◆on ，在……上面。

例如：The book is on the chair.书在椅子上面。

◆behind ，在……后面。

例如：The house is behind the tree.房子在树后面。

◆under ，在……下面。

例如：The book is under the bag.书在书包下面。

◆ near ，在……附近。

例如：The ball is near the boy.球在那个男孩附近。

◆ beside ，在……旁边。

例如：The book is beside the pencil.书在铅笔旁边。

课文应用：【详解】present 与gift 都指礼物，但二者的用法有所不同：◆present 指送给朋友或一般人的并不贵重的礼物，没有感情色彩。

◆gift指个人、团体或组织赠送的比较郑重的礼物，是比present 更为庄重、文雅的礼物，带有一定的感情色彩，着重于送礼人的诚意。

商店为了招揽顾客，在售货和接待时所赠送的物品也叫“gift ”。

课文应用：Happy birthday to you!祝你生日快乐！【详解】当你的亲人或朋友过生日时，你可以用“Happy birthday to you!”这个句型向他们表示祝贺。

happy 意为“快乐的，幸福的”， “Happy birthday to you!”意为“祝你生日快乐！”，这是被广泛使用的生日祝福语。

【链接】与happy 有关的祝福语：◆ Happy New Year!新年快乐！◆ Happy Teachers ’Day!教师节快乐！◆ Happy Children ’s Day!儿童节快乐！◆ Happy Mother ’s Day!母亲节快乐！◆ Happy Father ’s Day!父亲节快乐！In spring,Daming flies a kite in the park.在春天，大明在公园里放风筝。

外研版三年级英语下册教案Module8Unit2Daming flies a kite in the park

Module 8Unit 2Daming flies a kite in the park.【教学设想】一、教学设想1.遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景。

让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。

2.尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主题意识，全方位调动学生主动性、积极性，进行听、说、读、画的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。

3.运用多媒体教学，增加知识的直观性，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力。

从而使课堂教学效率明显提高。

4.注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。

【教学内容】本课的教学内容为三年级起点《新标准英语》第二册、第八模块、第二单元。

让学生能够描述物品的位置。

以及动词的第三人称单数形式的练习。

【课前准备】多媒体课件、多媒体课件、四季的图片、有关物品位置的图片，如：苹果在桌子上、椅子底下、书包的里面等图片。

【教学目标】1.知识与技能：能够认读单词：park/lake/swim/snow/go fishing2.过程与方法：能够描述物品的位置.3.情感态度价值观：在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。

培养学生听、说、读、画、的能力和综合运用英语的能力。

【教学重点】1.使学生能够听懂、会说、认读单词park/lake/swim/snow/go fishing2.使学生能够熟练的运用介词：in/on/under/behind进行描述物品的位置。

【教学方法】运用观察法、游戏法、小组合作学习法、情景交际法等任务型教学方式。

【教学评价】采用师评、学生互评等多种形式评价【教学过程】Step 1：Warm up1. Chant.2. sing a song(on, in, under)3. Play a game: catch a mouse.T:Well done,boys and girls.Step 2：Presentation出示四季的图片，复习单词spring/summer/autumn/winter.并询问在四季中的活动。

新外研版英语三年级下Module 8 Unit 2精品教案

Module8Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学目标1、知识与技能⑴能听懂、会说本篇对话。

⑵掌握本课中的四会单词：park, swim, lake ,snow⑶掌握句型：Where does Daming fly kites? He flies kites in the park.在完成语言学习任务的同时，动脑思考，在思维的过程中学习语言。

培养学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

2、过程与方法通过同桌互动和小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。

让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。

3、情感态度和价值观结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。

使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强应用英语的意识，使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

教学重难点能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话教学准备录音机，图片，单词卡片,课件等。

教学过程第一课时一、情景导入说唱chant：《In 、on 、under》in 在“里”on 在“上”under 在“下面”In, in, in the boxOn, on, on the desk二、集中识词1、听录音，出示单词卡，学习单词2、开火车读单词三、新知呈现1.展示多媒体课件图片, 提问“Where’s the…?”利用句型。

2.说唱chant《Seasons》复习季节.《Seasons》春天，春天spring,Spring, spring百花开；夏天，夏天summer,summer，summer好炎热；秋天，秋天autumn,autumn, autumn好凉爽；冬天，冬天winter,3.课件或图片出示课本第一部分.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。

(外研版三起)三年级英语下册Module 8 Unit 2 教案

外研版三起三年级英语下册 Module 8 Unit 2 教案教学目标1.能够正确朗读单词 flags、countries 和 continents。

2.能够简单描述三个国家，包括它们的大致位置、所属大洲及其国旗特征。

3.能够听懂简单的对话并回答问题。

教学重难点•重点：三个国家的简单描述（包括位置、所属大洲和国旗特征）•难点：听懂简单的对话并回答问题教学准备•教学PPT•教材音频•教材图片及相关课件•地球仪、地图教学过程1. 启动（5分钟）•教师与学生打招呼，询问学生感受，然后用地球仪开始本节课的话题。

•指着地球仪上的欧洲，询问学生该大陆的位置；然后指着大洋洲，询问学生在地球的哪个方向上。

2. 新概念学习（20分钟）•分析图片展示图片，向学生介绍 Mexico、Brazil 和 China 这三个国家的位置、所属大洲和国旗特征。

•学习单词通过打印 flags、countries 和 continents 这三个单词的卡片，向学生介绍这些单词的中文意思并让学生朗读。

•核心句型提醒学生注意句型：“This is … It’s in ……”、“It’s in ……, in ……”等常见表达。

•听力播放教材音频，让学生边听边跟读。

•朗读练习让学生练习朗读课文相关单词和句子。

3. 扩展应用（25分钟）•练习国旗识别展示多幅国旗图片并要求学生说出这些国家的名称；学生回答正确可得到相应的奖励。

•练习用语编写相关对话，让学生相互练习。

A: Where’s Italy?B: It’s in Europe.A: What’s its flag like?B: It’s green, white and red.A: Great!4. 总结（5分钟）•介绍本节课的重点知识点以及相关要点。

•向学生简要概括本节课的知识结构、重点难点等。

作业布置•编写一份简要的描述，告诉家长你喜爱的国家。

可包括该国的位置、所属大洲、国旗等。

外研版(三起)英语三年级下册Module 8 Unit 2 课件

Ten big bananas up there on the wall. Ten big bananas up there on the wall. Two for the monkey up in the tree . Now only eight bananas up there on the wall.
课堂小结
语法集锦
描述他人在某时某地做某事的句型：主语（第三人称单数）+动词（三单形式）+其他. In spring, Daming flies a kite in the park. Where is/are + 某物？回答用：某物+be(is/are)+方位介词.
…
He swims in the lake.
…
In spring, Daming flies a kite in the park.
在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词也要用第三人称单数形式。句型结构：主语（第三人称单数：he, she …）+ 动词（第三人称单数形式）+其他.
3 Look, ask and answer.
放（风筝）
【短语】fly a kite 放风筝【例句】On Saturdays, he flies a kite
in the park. 他星期六在公园里放风筝。【其他词义】飞，飞行【谚语记忆】Time flies. 光阴似箭。
词汇大通关
n. （名词）公园
【短语】go to the park 去公园 in the park 在公园里
go fishing go swimming
去钓鱼
去游泳
词汇大通关
v. （动词）行走，步行

三年级英语Module8unit2教案中的语法解析

三年级英语Module8unit2教案中的语法解析IntroductionThe Module 8 Unit 2 of the third-grade English language course aims to teach students the basic concepts of grammar. In this unit, students learn about the action words, also known as verbs, and how to use them in a sentence. Additionally, they also learn about the present continuous tense, which is used to describe an ongoing action. This article will provide a detailed analysis of the grammar concepts covered in this unit.VerbsVerbs are one of the key elements of English grammar. They are the action words that describe what a subject does or what happens to it. In this unit, students learn how to identify verbs and use them correctly in a sentence. For instance, they learn that the verb "eat" in the sentence "I eat an apple" shows the action that the subject (I) is performing.Moreover, they also learn that verbs can be used in different tenses, such as past, present, and future. For example, "I ate an apple" is in the past tense, while "I will eat an apple" is in the future tense. This knowledge helps students to form correct sentences and understand the meaning behind each sentence.Present Continuous TenseThe present continuous tense is used to describe an action that is happening at the time of speaking. In this unit, students learn how to use the present continuous tense correctly in a sentence. For example, "I am eating an apple" describes the ongoing action of eating the apple.Moreover, they learn that the present continuous tense is formed by using the auxiliary verb "to be" followed by the present participle (-ing) form of the verb. For instance, "I am eating" is formed by using the present participle form of the verb "eat" with the auxiliary verb "to be."ConclusionIn conclusion, Module 8 Unit 2 of the third-grade English language course is a comprehensive unit that covers essential grammar concepts. By the end of this unit, students should be able to identify verbs and their different tenses, as well as correctly use the present continuous tense in a sentence. These basic grammar concepts are the building blocks of the English language, and mastering them is crucial for effective communication.。

(外研版三起)三年级英语下册Module 8 Unit 2 说课稿

外研版三起三年级英语下册 Module 8 Unit 2 说课稿一、教学目标1.能听懂、读、说并能正确运用以下英语单词：China, American, picture, kite, hello, run, jump, dance。

2.能根据所学单词听懂、读懂并能理解简单的英语句子。

3.能快速、准确地书写所学单词。

4.能通过活动练习提高英语的综合语言应用能力，如口语表达、听力理解、书写等。

二、教学重点1.能听懂、读、说并能正确运用以下英语单词：China, American, picture, kite, hello, run, jump, dance。

2.能根据所学单词听懂、读懂并能理解简单的英语句子。

三、教学难点1.能根据所学单词听懂、读懂并能理解简单的英语句子。

2.能快速、准确地书写所学单词。

四、教学准备1.PPT课件和幻灯片。

2.学生们熟悉的课本、笔、纸等。

五、教学过程A. 预习导入1.通过图片引出本节课的主题——美国，引导学生展开想象，激发学生学习英语的兴趣。

B. 听说读练1.教授China和American两个单词，并让学生模仿发音和跟随发音读出单词。

2.展示中美地图，教授China和American在地图上的位置关系。

3.展示美国风景照，教授picture和kite两个单词，并让学生模仿发音和跟随发音读出单词。

4.展示两幅图片，教授hello、run以及jump三个单词，并让学生模仿发音和跟随发音读出单词。

5.展示舞台图片，教授dance单词，并让学生模仿发音和跟随发音读出单词。

6.教师出示单词卡片，要求学生快速、准确地书写所学单词。

C. 提高应用1.播放录音并让学生认真听，理解并回答问题。

2.教师出题，让学生口头或书面回答问题，如：What’s the weath er like in China? What’s the boy doing?等。

3.教师出示单词卡片，学生进行竞速拼写或组成单词。

三年级英语下册 Module8 Unit2(2)教案外研版

外研社三年级英语下册教案Module 8 Seasons and weatherUnit 2 It’s hot and sunny today一、说教材我今天说课的内容是小学三年级起第二册英语Module 8 Unit 2。

本单元是本模块的第二课时。

本单元在第一单元学习的基础上继续围绕“天气”这一题材展开，要求学生掌握It’s warm today, but it’s raining. It’s hot and sunny today两个句型及可以正确回答“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”这个问题。

根据英语新课程标准的要求与规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础只是和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。

此时，根据我国国情，现阶段英语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养。

基于以上认识，我将本课教学目标确定为：（一）知识目标：1、能会说、认读单词：sunny、windy、rain、snow、spring、warm、summer、hot、autumn、cool、winter、cold。

2、能用It is…today.描述天气；It’s …in spring.描述季节天气特征；We…in spring.介绍简单的季节活动。

3、表演唱歌曲：Rain, Rain, Go away4、字母Rr Ss Tt的发音与书写。

（二）能力目标：1、能用恰当的形容词介绍天气。

2、能运用句型描述季节天气特征和季节活动。

（三）情感目标：通过讨论季节与天气这一话题，让学生感受自然四季之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。

结合教学目标的要求，我把本课的重、难点设置为1、单词的发音和认读：sunny、windy、rain、snow。

2、句型It’s windy/sunny/raining/snowing today.3、What do you do in spring/summer/autumn/winter?的拓展运用。

小学英语外研新标准三年级下册(2022年新编)Module8三年级8模块2单元教案

Module 8 Unit 2Darning flies kites in the park.教学设计教材分析：本课内容是新标准英语三年级起点三年级下册第十本模第二单元的内容。

本模块的主题是人物或物体的位置。

教学目标：1、能听说读写以下单词：park,lake,swim,snow.2、在用方位介词正确表达不同的地点。

教学重点：1 .能就物品的位置进行简单交际。

2 .认知新单词：park、swim、lake、snow.教学难点：能把握动词的正确形式对人物的活动及活动地点进行简单交际。

(单数第三人称)。

教学辅助：单词卡，多媒体课件教学过程Step 1: Warming-upListen and do. practice “on,in,under”。

听指令把手放在桌子相应的位置。

(1)听句子，找卡片，找到的同学可得到教师的礼物。

Step2: New teaching1、课件出示欣赏四个季节的图片，复习单词spring summer autumn winter 和句子。

2、师问What does Darning do inspring/summer/autumn/winter? Lefs look at the pictures.”课件引出新内容。

用组合图形顺次出现，如出现一个公园，跳出单词park,学生熟读，接着出现一个放风筝的男孩，问学生Where is Daming?What does he do?引导学生回答，引出句子，In spring , Darning flies kites in the park.后三幅图类似。

3.继续课件，教师诧异的问：In spring ,where does Darning fly k计es?学生很容易答出：He flies kites in the park.后三幅图类似。

Step3:操练句子1、学生听句子，说出图片序号。

2、课件出示课文图片，学生为每副图片选句子。