笑出来的眼泪
新时期中国喜剧电影的形式、题材与风格（1979-1989年）
新时期中国喜剧电影的形式、题材与风格（1979-1989年）作者：刘起来源：《电影评介》2020年第01期喜剧电影大概是类型电影中最早確立的一种类型，也最能体现电影作为一种大众文化的商业属性和娱乐功能。
从电影诞生之初，喜剧就成为最受欢迎的娱乐形式之一。
在类型电影传播的演进过程中，不少电影类型都经历过低谷时期甚至消亡，唯有喜剧这一类型长盛不衰。
喜剧是一个较宽泛的概念，分类方法也比较复杂，从美学特征上，可以分为讽刺、戏仿、笑话、恶作剧、轻喜剧、黑色幽默等。
从表现手法上，可以分为动作喜剧和对白喜剧（或肢体喜剧和语言喜剧）。
文章对新时期喜剧的分类则是根据主题内容，分别从爱情轻喜剧、社会喜剧、讽刺喜剧和系列喜剧这几类来讨论。
“文化大革命”一度割断了中国喜剧电影的脉络，无论20世纪40年代的市民喜剧还是“十七年”时期的歌颂性喜剧，都销声匿迹。
如果说，“文革”的残酷一度使人们丧失了笑的能力，那么，20世纪80年代的喜剧电影，则让笑声在刚刚开放的中国社会一点点扩散开来。
21世纪全面娱乐化的喜剧电影，往往是讲述一个抽离了社会现实与社会问题的喜剧故事;而新时期喜剧电影，更多是以喜剧的方式，20世纪80年代中国的社会现实。
一、爱情轻喜剧：爱情与工作的辩证关系爱情轻喜剧在新时期喜剧电影中，占有数量上的绝对优势，虽然在各种研究专著和理论文章中，农村题材及改革题材的喜剧占据了重要篇幅，爱情轻喜剧往往被一笔带过，但大量爱情轻喜剧的生产，恰恰反映出新时期观众对于爱情的渴求，这同样是在“文革”期间被压抑的情感。
爱情与笑声，正是新时期某种最广泛但却潜藏的大众心理诉求。
这一时期的爱情轻喜剧包括：《她俩和他俩》（桑弧）、《邮缘》（桑弧）、《女局长的男朋友）（桑弧）、《好事多磨》（宋崇）、《爱情啊，你姓什么？》（颜碧丽）、《小字辈》（王家乙）、《见面礼》（张惠钩、陈蝉）、《飞来的女婿》（中叔皇）、《取长补短》（张惠钩）、《酸辣姻缘》（宋杰、张宁）、《欢欢笑笑》（刘秋霖、秦志钰）、《端盘子的姑娘》（马精武、刘诗兵）、《笑比哭好（啼笑皆非）》（马精武、钱学格、张寿光）、《姑娘小伙正当年》（华永庄、罗真）、《彩桥》（金音、李育才）、《两对半》（王志杰）、《女儿经》（包起成）、《情投意合》（刘惠中）等。
哄女友睡前故事【6篇】
哄女友睡前故事【6篇】哄女朋友睡前催眠小故事篇一小公主从前，有一个美丽的小公主叫熙莎，她的宫殿特别漂亮。
一天，她无意间发现了一个翠绿色的按钮，她好奇地按了一下，突然她掉进了一个地洞，掉入地洞的那一刻，娇生惯养的她顺手抓起一个装满了食物的塑胶袋，她在洞里悬落着，还一边拿着吃的东西往嘴里塞。
熙莎掉到了地上，她看看四周，发现四周很陌生，她试着往前走了几步，发现了一把彩色的钥匙，她继续往前走，发现自己又回到了原来的那个地方，就在这时候她遇到了一个看起来很善良的老婆婆，熙莎问：“老婆婆，这里是哪啊？”老婆婆回答说：“唉，这里是迷宫国，这里的路复杂难走，我想你一定是外地人吧，走，去我家吧。
”熙莎跟着老婆婆来到了老婆婆的家，老婆婆又对熙莎说：“我给你一张地图，你可千万别弄丢了，有时候你不知道路，这个可以帮上你大忙呢。
”老婆婆一边说着一边把地图递给了熙莎，熙莎在老婆婆家吃过饭，谢了老婆婆，就出去继续赶路了。
她有了地图就知道这里的路该怎么走，她按照地图上所标的来到了一个叫冬青城的城市，“你会在这里找到一个王子，他将带领着你来到艾尔思城堡”，老婆婆那充满智慧的语言闪烁在她的脑海里，她就这样走着，她坐在树下准备休息一会，可她却不知不觉地睡着了，她醒了以后发现一个帅气的男青年站在她的身旁，凭熙莎的感觉，她得出了结论，这就是要找的那个王子，熙莎问那个王子：“你叫什么名字？”王子说：“我叫查理，你呢？”“我叫熙莎”熙莎答道。
查理说：“我带你去艾尔思城堡吧。
”“好啊！”熙莎回答。
他们两个手牵着手往艾尔思城堡走去。
哄女朋友睡前催眠小故事篇二苹果小姐的骄傲苹果小姐是很骄傲的。
因为她有红润的肤色，饱满的外形，即使是在不乏各种漂亮果实存在的水果学院里，年轻的苹果小姐也算得上格外美丽。
更不消提苹果小姐内外兼修，除了美好的外貌，也有扎实的内在，滋味甘甜，营养丰富，还总是散发着清甜的香气，真算得上是人见人爱，大受欢迎。
这样的苹果小姐，自然有骄傲的底气。
80年代国产电影
00116号病房(1983)002405谋杀案（1980）003508疑案(1981)004R4之谜（1982）005阿龙浴血记(1986)006阿潭正传(1988)007哎哟，哥哥(1987)008爱情啊，你姓什么？(1980) 009爱情与遗产(1980)010八百罗汉(1985)011八卦莲花掌（1987年）012八仙的传说（1985）013巴河镇(1985)014巴山夜雨（1980）015白桦林中的哨所(1982) 016白莲花(1980)017白蛇传(1981)018白雾街凶杀案(1985)019半张订婚照（1980）020绑票（1987年）021包氏父子(1983)022北国红豆(1984)023北京故事（1987）024背叛师门(1980)025被爱情遗忘的角落（1981）026被跟踪的少女(1986)027被控告的人(1983)028笔中情（1982）029边城（1984）030镖王(1986)031波斯猫在行动（1986）032不该凋谢的玫瑰（1981）033不该发生的故事（1983）034不是为了爱情(1980)035布谷催春(1982)036彩色的夜(1982)037残酷的情人(1986)038残雪(1980)039茶馆(1982)040豺狼计划（1989）041车水马龙（1981）042陈奂生上城(1982)043闯江湖(1984)044城南旧事（1982）045城市假面舞会(1986)046迟到的春天(1980)047赤橙黄绿青蓝紫(1982)048仇侣(1982)049初恋时，我们不懂爱情(1987) 050垂帘听政(1983)051春归红楼(1981)052春眠不觉晓(1980)053蹉跎岁月(1982)054搭错车（1983）055打工皇帝(1985)056大刀王五(1985)057大渡河(1980)058大海在呼唤（1982年）059大桥下面（1983）060大雁北飞(1982)061大侦探（1988年）062代号213（1984年）063戴手铐的旅客（1980）064丹凤朝阳(1980)065丹心谱(1980)066当代人(1981)067到青山那边去(1987年）068道是无情胜有情(1983)069等到满山红叶时（1980）070第二次握手（1980)071第三女神(1982)072第十个弹孔（1980年）073电梯上(1984)074喋血黑谷(1984)075东方剑(1982)076东陵大盗（1987）077都市里的村庄(1982)078杜十娘（1981）079端盘子的姑娘(1981)080多彩的晨光(1984)081峨眉飞盗(1985)082恶梦醒来是早晨(1980)083二子开店（1987）084法庭内外(1980)085烦恼的喜事(1982)086飞虎（1983）087飞来的女婿(1982)088飞来的仙鹤(1982)089非法持枪者【1989】090翡翠麻将(1987)091愤怒的航空港（1989年）092风尘女侠吕四娘(1988)093风流女探(1988)094风雨下钟山（1982）095枫（1980）096疯狂歌女(1988)097拂晓前的爆炸(1984)098福星高照(1985)099父子关系(台湾)(1986)100富贵逼人(1987)101富贵再逼人(1988)102富贵再三逼人(1989)103戈壁恩仇录(1988)104哥儿们折腾记(1983)105哥们儿发财记(1988)106鸽子迷的奇遇(1986)107姑娘的心愿(1981)108孤岛情报战(1985)109古堡小夜曲（1987年）110瓜棚女杰(1985)111寡妇村(1987)112怪侠(侯耀文主演）（1989）113关东大侠(1987)114关东女侠(1989)115归宿(1981)116锅碗瓢盆交响曲（1983年）117孩子王（1989）118海神(1981年)119海市蜃楼(1986)120海之恋(1980)121寒夜(1984)122好事多磨（1980）123何处不风流(1983)125黑盗(1989)126黑楼孤魂（1989）127黑炮事件(1985)128黑炮事件(1985)129黑色诱惑（1988年）130嘿，哥们儿(1987)131红牡丹（1980年）132红象(1982)133红衣少女(1980)134红与白(1987)135花开花落(1980)136花园街五号(1984)137哗变[1989]138画中仙(1988)139荒雪(1988)140荒原杀手(1988)141皇亲国戚(1983)142黄河之滨(1984)143黄山来的姑娘(1984)144黄土地（1984）145黄土坡的婆姨们(1988) 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童话故事：蚂蚁贝贝奇遇记
童话故事：蚂蚁贝贝奇遇记蚂蚁贝贝是蚂蚁妈妈的心肝宝贝，在蚂蚁妈妈众多的子女中，蚂蚁妈妈最痛爱的就是蚂蚁贝贝了。
蚂蚁贝贝长着一对特别漂亮的触须，黑亮黑亮的触须的顶端还长了两个圆圆的小圆球，就像两根接收天线一样，总是不停地摆动着，特逗人喜爱。
哥哥姐姐的触须都是细细的，顶端的两个小圆球很小，不仔细看都看不出来，而且还折了个弯。
蚂蚁贝贝的皮肤黑油油的，闪射着青色的亮光，哥哥姐姐们的皮肤，只是淡淡的黑色，一点亮光都没有。
因为蚂蚁妈妈的宠爱，蚂蚁贝贝总觉得自己与众不同，经常照着镜子，自言自语地说：“多漂亮的蚂蚁王子啊！我应该拥有一切。
”因为妈妈的宠爱，蚂蚁贝贝对那些平淡无奇的哥哥姐姐们不屑一顾，并且经常跟哥哥姐姐们大吵大闹，每次吵闹后的结果，都是哥哥姐姐们被妈妈惩罚，这让蚂蚁贝贝更加的目中无人。
哥哥姐姐们虽然讨厌贝贝，却不敢跟贝贝争宠，只好事事都让着贝贝。
由于蚂蚁妈妈的溺爱，蚂蚁贝贝养成了游手好闲的习惯。
蚂蚁贝贝看着哥哥姐姐们每天忙忙碌碌的，不是挖洞穴，就是往回搬运食品储备起来。
蚂蚁贝贝每天都抄着手，不以为然地看着哥哥姐姐们在里里外外的忙碌，心安理得地享受着哥哥姐姐们的劳动果实。
蚂蚁贝贝已经长得跟哥哥姐姐们一般大了，却还从未出过远门，他不知道外面的世界是什么样子，他渴望着到外面的世界去看看。
可是蚂蚁妈妈担心可爱的蚂蚁贝贝出去会走失了，不让贝贝出远门，只是领着蚂蚁贝贝，在家里的各个房间里转来转去的。
可是贝贝毕竟已经长大了啊，家里已经关不住他了。
有一天，蚂蚁贝贝趁妈妈不注意，偷偷地溜了出去。
站在家门口，从没出过门的蚂蚁贝贝心里有点惶惶然，不知道应该往哪里走，他想找个伴带着他去玩，可是周围静悄悄的，没有任何昆虫。
大家都在为生活忙碌着，谁有时间陪着蚂蚁贝贝玩呢。
蚂蚁贝贝无聊地顺着草丛中的小路往前走，一会爬到草尖上，一会爬到花瓣上，不知不觉的走出了很远。
蚂蚁贝贝感觉有点累了，就爬到一棵树上休息。
忽然，蚂蚁贝贝发现一个长着八只脚的昆虫，在两棵树中间缠绕绳子。
中国青年的性格
我—一个中国青年的性格：我不是别人，我就是我。
不卑不亢，不温不火，喜欢小伙的果敢，刚毅，也喜欢少女的温柔，羞涩；喜欢俊美，也喜欢质朴；喜欢独自一个人冷静的思考，也喜欢如火如荼的沸腾生活；喜欢书法，喜欢绘画，更喜欢唱歌。
是的，我有我的性格。
我喜欢想象，我喜欢还年轻，做过许多梦，金色的，玫瑰色的也有浅灰色的……我在梦中唱着欢乐或是忧伤的歌儿。
我喜欢绿，有人说，它象征着青春的颜色。
我喜欢美，喜欢用美去装饰自己，但不至于用她去打扮，描幕。
假如美只是为了外表的动人，那我宁可做个蓬头垢面的叫化子，而将真与善注入心窝！我渴望知识，需要的，都可以拿来为我所用，但绝不机械效仿，鹦鹉学舌。
我渴望爱情，忠贞也捧献出我的心，不仅仅是为了获得。
我渴望同志间的友谊，像酷暑渴望水，严冬渴望火以真诚相见，并非一味的折中调和。
我喜欢思考，喜欢着理性和逻辑性，喜欢把友情反过来琢磨，我喜欢笑出来的眼泪和蓄满悲痛的哭。
我如同一个城市的孩子，不喜欢转弯抹角；我又是一个充满人情味的血肉之躯。
不乐意接受生硬，直露和残暴我常常羡慕那在交谈中充满哲理的知音，最痛恨吹牛皮讲大话的家伙。
说真的，对在今天我生活的社会，感到幸福，但并不满足。
满足会使幸福变成灾难，会使美好变成丑恶。
我不甘于现状，勇敢的攀登，拉紧我命运的绳索，一步，两步，三步......步步扎实，沉着，认准了前进的目标，十条壮牛也休想拉回我，是的，我有我的理想，信念与追求，无须顾及他人的指责和释说。
做天宇中的一颗流星，哪怕是转瞬即逝，也要催放毫光；做报春的一声雷响，即便是裂骨碎身，也要高唱壮歌。
不错，这就是我的性格！但是，假如祖国和人民一声呼唤—“集合”！那么，请相信我会以军人的气质回答“是”！祖国的需要，我依然服从！因为，在千万声春雪里，我是其中的一声，在璀璨的群星中，我是其中的一颗！啊这就是我—一个中国青年的性格！。
教学反思——大班语言活动笑出来的眼泪
教学反思——大班语言活动“笑出来的眼泪”
顾凌艳2012年12月25日开心的大笑，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。
我以故事《笑出来的眼泪》为媒介，利用白板技术，充分挖掘图片信息，配上动画和声音，让幼儿大胆猜测并表述狮子、猴子、鳄鱼三个角色之间的对话，感受故事幽默、有趣的情节。
同时抓住故事里角色的多种情感，如生气、伤心、内疚、开心等，先描述再体验，带动牵引幼儿的情绪时起时落，从而尝试学会表达、调控、转化自己的积极情绪情感。
本次活动取得了较好的教学效果，现作如下反思和总结：
1．教材的适当取舍。
由于这个故事内容比较多，我对内容进行了一定的截取，本次活动讲到鳄鱼听了波波的话以后笑得眼泪都出来了结束，而后面故事的发展我则以设疑的方式，让小朋友在区域活动时在幼儿用书上找答案，唤起幼儿自主阅读的兴趣。
2．重难点的巧妙前置。
故事中谁笑出眼泪？为什么笑出眼泪？我将这个包袱在活动的一开始就抖出来，将难点巧妙前置。
而环节中则采用“幼儿猜测在前，欣赏在后”的策略，激起了幼儿主动学习的兴趣，为幼儿的大胆想象搭建了很好的支架。
3．游戏性教育情境的添加。
活动中让幼儿学一学波波有趣的理发动作；用头饰让幼儿以不同的形式分角色学说对话，做滑稽的动作，符合了幼儿年龄和学习特点，幼儿在一种宽松和谐的氛围中学习，有效地促进了幼儿主动学习品质的发展。
4．故事内容以多媒体呈现。
故事内容以白板形式呈现，符合幼儿的学习兴趣及审美情趣，通过声音和动画有效地帮助幼儿理解并掌握故事内容，感受故事中幽默滑稽的情境，正确猜测画面内容及各角色的对话并进行表达。
狐狸的夏天续写
狐狸的夏天续写许多年月里，沈珏都在外游荡，南北辗转着，寻找他要找的那个人。
没有人告诉他会不会找得到，连伊墨对此也闭口不言，随着找寻的时间越久，沈珏就越来越不确定，这个人真的还在世上吗？也许做了太多坏事，魂魄还拘在地府里受苦不曾转入轮回也未必。
这样想的时候，沈珏就有了些冲动，想要学那年伊墨一样，去闯一趟地府，翻一翻生死簿——这样茫然的寻觅，何时方休。
可他并无伊墨的强大，身旁又无友人相助，唯一能倚靠伊墨却不再是妖，帮不上他，闯不进去。
就算能帮得上，沈珏觉得伊墨未必会帮，他一直感觉到，这件事情上伊墨始终有所隐瞒。
他总不能让父亲为难的。
所以他那么想知道真相，却从来不问。
生活安定后，伊墨让他继续出门去找，他也就收拾行囊上路了。
既然让他找，那想必还是能找的到的。
反正家中已经没有什么事需要他来操心，在外游玩了许多年之后，柳延在山清水秀的鹤城开了一家玉器行，生意不是十分热闹，却也不坏，隔三差五便有富家子弟上门，淘些好东西来做礼。
柳延专请了个老掌柜在外照看，只有遇到大主顾上门时，自己才露个脸，做完生意又退隐回去。
是以人人都晓得这家玉器行有两个东家，却又只见过一个。
另一个神龙见首不见尾，不知圆扁。
其实是有些圆的。
那伊墨有柳延陪伴在侧，将他照顾的妥妥帖帖。
又无须为柴米油盐操心，日子过得几乎没有烦恼。
加之晚年不再远行，他便整日在后院里招花惹草，密密麻麻养了整院都是花，闲来无事就爱坐在竹椅上，啜着明前茶，欣赏自己造的出来的花海，不无自得地在柳延耳边抱怨，说花香太浓，茶香都没了。
好似被那些花欺负了似地，神态委屈的很。
惹得柳延直摇头，开始学制花茶。
就这样宠着养着，养的他到有了许多富态。
富态到什么地步呢？伊墨挖了些藤蔓种子养在长盆里，放在屋内的四扇屏风下面，不过两年时间，那青藤就枝枝蔓蔓的覆满了屏风，屋子里都是泥土与植物的清香。
本是极好的点子，到了夏天却不少受罪，那蔓藤屏风甚是阴凉潮湿，夏天便聚了许多蚊虫，他一手养出来的蚊虫们也都仿佛只认他为主似地，专叮他不放，不咬别人。
幼儿园大班教案《笑出来的眼泪》
幼儿园大班教案《笑出来的眼泪》主题：《笑出来的眼泪》班级：大班时间：1小时目标：1. 同学能够听懂故事并能够简单复述故事情节。
2. 同学能够通过故事理解哭泣不仅仅是由于不欢快，还有由于快乐、感动等情感。
3. 同学能够通过故事学会共享喜悦的心情。
4. 同学能够通过活动中的游戏、音乐、绘画等形式，表达本身的情感。
材料：1. 《笑出来的眼泪》故事书2. 彩色卡纸、彩色笔、彩色粘纸等绘画工具3. 同学谙习的童谣歌曲4. 彩色海报、陈设架等呈现工具过程：1. 故事共享（15分钟）老师向同学介绍本次故事《笑出来的眼泪》。
在阅读故事前，老师与同学简单地讨论哭泣的原因。
然后老师开始朗读故事，并在故事中适当停顿，询问同学对故事情节是否理解，并让同学尝试简单复述故事情节。
2. 同学演绎（20分钟）将同学分成小组，引导同学们依照故事情节分别扮演齐普和爷爷，打开角色扮演活动。
老师可以适当提示同学如何表情、语音和动作等方面的细节，加强角色扮演的真实感。
3. 感受和共享（15分钟）角色扮演完成后，老师引导同学回忆在角色扮演中的感受，并通过口头描述和绘画等方式表达本身的感受。
老师也在这个环节中引导同学思考：“你为什么哭？这是怎样的眼泪？”4. 音乐游戏（10分钟）老师播放同学谙习的童谣歌曲，引导同学跟随节奏、音乐起跳舞蹈。
让音乐的节奏感自由表达同学的情感。
5. 集体绘画（20分钟）老师将彩色卡纸、彩色笔、字帖和彩色粘纸等工具分发给同学。
同学可以用纸笔画出本身在故事中感受到的情感，或者描绘本身的笑容等，最后老师将全部同学的画作呈现在班级的陈设架上。
6. 总结和呈现（10分钟）老师邀请同学前来共享本身的感受，或者谈论本身画作的细节。
老师也可以提示同学：“在我们的日常生活中，我们可以共享本身的欢快给他人，使他们也能够感受到我们的欢快，并且我们的欢快也会传递给别人。
”总结：通过这个活动，让同学们通过故事、角色扮演、音乐游戏和绘画表达等多个环节，去理解哭泣的不仅仅是由于不欢快，还有由于快乐、感动等情感，并希望在今后的日常生活中，同学们可以英勇表达本身的情感，把本身喜悦的心情共享给他人。
幼儿园大班教案笑出来的眼泪反思
幼儿园大班教案笑出来的眼泪反思教案标题：幼儿园大班教案——笑出来的眼泪反思教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪表达的多样性，特别是笑和眼泪的含义。
2. 培养幼儿自我情绪管理的能力，包括适当地表达笑和眼泪。
3. 通过游戏和互动活动，促进幼儿社交技能的发展。
教学内容：1. 情绪表达多样性的介绍：教师通过图片、故事和视频等多种形式，向幼儿展示不同情绪表达的方式，特别是笑和眼泪的含义。
2. 理解笑和眼泪的含义：通过观察、讨论和角色扮演等活动，帮助幼儿理解笑和眼泪的不同含义，例如开心、悲伤、疼痛等。
3. 自我情绪管理的训练：通过游戏和角色扮演等活动，引导幼儿学会适当地表达笑和眼泪，以及控制情绪的方式，例如通过深呼吸、倾诉等。
4. 社交技能的发展：组织幼儿进行小组活动和合作游戏，鼓励他们与他人分享笑和眼泪的经历，并学会倾听和关心他人的情绪。
教学步骤：1. 导入活动：播放一段有趣的视频，引起幼儿的注意，讨论视频中人物笑和眼泪的原因。
2. 情绪表达多样性介绍：展示不同情绪表达的图片，让幼儿观察并描述图片中人物的表情和动作，引导他们理解不同情绪的含义。
3. 理解笑和眼泪的含义：通过故事、角色扮演和绘本阅读等活动，帮助幼儿理解笑和眼泪的含义，并与他们分享自己的笑和眼泪的经历。
4. 自我情绪管理的训练：进行一些简单的情绪管理练习，例如深呼吸、按摩自己的手掌等，让幼儿体验并掌握控制情绪的方法。
5. 社交技能的发展：组织小组活动和合作游戏，例如角色扮演情绪表达场景，让幼儿学会与他人分享笑和眼泪的经历，并倾听和关心他人的情绪。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对笑和眼泪的理解和表达。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对笑和眼泪的理解和经历。
3. 观察幼儿在小组活动和合作游戏中的表现，包括与他人分享笑和眼泪的经历，并关心他人的情绪。
教学延伸：1. 邀请幼儿的家长来班级分享他们的笑和眼泪的经历，促进家校合作。
2. 组织一次情绪表达展览，让幼儿展示他们的笑和眼泪的绘画作品，并与家长分享他们的创作和理解。
笑出来的眼泪大班综合教案
笑出来的眼泪大班综合教案一、教学目标：1. 了解笑和眼泪之间的关系，认识到笑可以带来快乐，眼泪可以是悲伤和感动的体现。
2. 通过故事分享和活动，培养幼儿情感表达能力，学会共情和理解他人的情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画和表演等方式表达自己的情感。
二、教学内容：1. 主题故事分享：《笑出来的眼泪》。
2. 情感表达活动：通过绘画、表演、分享等方式表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《笑出来的眼泪》。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 表演道具。
四、教学过程：1. 主题故事分享：1.1 教师讲述故事《笑出来的眼泪》，引导幼儿关注故事中笑和眼泪的情景。
1.2 讨论：故事中的笑和眼泪代表了什么情感？笑和眼泪之间有什么联系？2. 情感表达活动：2.1 绘画活动：请幼儿用颜料和画笔表达自己笑和眼泪的情感，鼓励幼儿自由发挥，画出自己的感受。
2.2 表演活动：请幼儿用道具表演笑和眼泪的情感，引导幼儿通过动作和表情表达自己的感受。
3. 分享和总结：3.1 请幼儿分享自己的绘画和表演，引导幼儿用语言表达自己的情感。
3.2 教师总结：笑和眼泪都是人类情感的体现，笑可以带来快乐，眼泪可以是悲伤和感动的体现。
我们要学会理解和表达自己的情感，也要学会理解和关心他人的情感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享和情感表达活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估幼儿的情感表达能力和创造力。
3. 观察幼儿在分享和总结环节的语言表达和情感理解能力。
六、教学延伸活动：6.1 情感体验游戏：组织幼儿进行情感体验游戏，如“情绪猜猜看”、“情感接力”等，让幼儿在游戏中进一步理解和表达不同情感。
6.2 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起分享笑和眼泪的故事，讨论笑和眼泪在他们生活中的意义，鼓励幼儿用绘画或写作的方式记录下来。
七、教学注意事项：7.1 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、体验和表达情感，培养幼儿的情感认知能力。
笑出来的眼泪 教案
笑出来的眼泪教案笑出来的眼泪教案教学目标：1. 能够理解并朗读课文。
2. 能够运用所学的语言知识和技能，描述笑出来的眼泪。
3. 能够运用所学的语言知识和技能，讲述个人或他人的笑话或有趣的故事。
4. 能够通过阅读、朗读、讲述等方式，培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
教学重点：1. 理解并朗读课文。
2. 运用所学的语言知识和技能，描述笑出来的眼泪。
3. 运用所学的语言知识和技能，讲述个人或他人的笑话或有趣的故事。
教学难点：1. 运用所学的语言知识和技能，描述笑出来的眼泪。
2. 运用所学的语言知识和技能，讲述个人或他人的笑话或有趣的故事。
教学过程：Step 1：Warm-up向学生展示一些有趣的图片或视频，并引导学生谈论这些图片或视频，引发学生的兴趣和欲望，激发学生的大笑的愿望。
Step 2：Presentation1. 准备一段视频或录音，展示或播放其中一个人因为笑而眼泪流出来的场景，让学生观看或听取，了解笑出来的眼泪的含义。
2. 引导学生用简单的英语描述所展示的场景，例如："He laughed so hard that tears came out of his eyes." 或者 "Shecouldn't stop laughing and tears were streaming down her face."Step 3：Practice学生分组讨论和练习如何用英语描述看到或经历过的笑出来的眼泪的场景，然后展示出来。
教师可以引导学生使用以下句式：- He/She laughed so hard that tears came out of his/her eyes.- He/She couldn't stop laughing and tears were streaming downhis/her face.- He/She found something so funny that tears of laughter rolled down his/her cheeks.Step 4：Reading教师朗读课文，然后学生跟读。
大班综合活动笑出来的眼泪教案【含教学反思】
大班综合活动笑出来的眼泪教案【含教学反思】一、前言综合活动是幼儿园教学中的重要组成部分，它可以十分好的调动幼儿的积极性，让幼儿充满活力地参与其中，从而达到教育目的。
本次大班综合活动的主题是“笑出来的眼泪”，旨在通过寓教于乐的方式让幼儿学会控制情绪，帮助幼儿认识到让自己的情绪得到控制的重要性。
二、教学目标1.让幼儿了解并学会控制自己的情绪2.增加幼儿间的互动性和合作精神3.通过表演和游戏等多种形式，提高幼儿的语言和动作协调能力三、教学内容1. 认识情绪先通过简单的幼儿版情绪图来引导幼儿认识不同的情绪。
针对不同的情绪，老师可以通过幼儿参与的方式，让幼儿讲述相关的经验和感受。
2. 表演情景剧为了更直观、生动地让幼儿掌握控制情绪的方式，可以让幼儿们进行表演情景剧。
这样可以让幼儿更深刻地体验“情绪的高低波动”。
3. 多种形式的游戏•情绪控制比赛：在游戏规则中加入情绪方面的要求，通过比赛的方式让幼儿体验到控制情绪的重要性。
•表情识别游戏：通过观察和判断别人的表情，进行游戏得分，可以让幼儿更多地理解别人的情绪变化。
•音乐和动作游戏：透过音乐和动作的配合，可以让幼儿进行快乐的互动，从而学会控制情绪。
四、教学反思此次大班综合活动的目的是通过寓教于乐的方式让幼儿学会控制自己的情绪，整个活动过程中，幼儿们都玩得十分开心，在活动中他们通过言语互动、合作等多种形式，在游戏过程中也掌握了一些控制情绪的技巧。
在教学中，我发现有的幼儿在例行的情绪描述游戏中无法理解和描述某种情绪，或者在表达中存在一定障碍。
这时候，我们应该要耐心倾听幼儿的言语，不仅可以让幼儿更加深入地体会和感受情绪，还可以提高幼儿的语言表达能力。
在活动的设计上，我也发现还可以更多地增加亲子互动环节，邀请家长参与到活动中来，从而让我们更好地了解幼儿在家里的情况，同时也可以与家长加强互动，进一步促进幼儿的成长和发展。
大班综合教案笑出来的眼泪(附教学过程和反思)
大班综合教案：笑出来的眼泪很高兴为大家带来这个大班综合教案：笑出来的眼泪。
本教案主要围绕着幼儿在不同情境下表现出的情感进行探讨，通过课程设计和实践操作，希望能够帮助幼儿更好地认识和表达自己的情感。
一、教学价值情感教育是幼儿教育的重要组成部分，也是培养幼儿健康人格和良好品德的重要途径。
在幼儿园阶段，幼儿需要学会感知自己的情感和情绪，掌握表达情感的技巧，建立基本的情感沟通能力。
同时，情感教育也能够帮助幼儿更好地适应园所生活，增加亲子间的情感交流和信任，培养积极、乐观、开朗、自信的情感品质。
二、教学目标1.通过课程设计和实践操作，引导幼儿认识自己的情感，理解自己的情绪，学会表达自己的情感。
2.帮助幼儿在游戏、活动、故事等情境中感知不同的情感，发现生活中的快乐、悲伤、愤怒等情绪，探索和认识不同情感的表现形式和表达方式。
3.培养幼儿积极、乐观、开朗、自信的情感品质，增强幼儿的情感沟通能力和社交能力。
三、教学区域教学区域应当设置在幼儿园的活动室或者教室内，需要配备有音响设备、幻灯片、教具、游戏和玩具等相关素材。
四、教学准备1.准备教具：笑脸、哭脸、生气脸、乐器、音乐CD等。
2.收集相关故事、歌曲、图画书等素材。
3.准备好幼儿的座椅、桌子、玩具等。
五、教学介绍通过歌曲、故事、游戏、画画等多种形式，引导幼儿认识不同情感的表现形式和表达方式，学会感知自己的情感和情绪，理解他人的情感和情绪，提高情感沟通和社交能力。
六、教学重点1.培养幼儿感知不同情感的能力。
2.引导幼儿掌握表达情感的技巧。
3.帮助幼儿认识自己的情感和情绪。
七、教学方法1.情境法：通过情境创设，引导幼儿体验不同情感和情绪。
2.互动法：通过互动交流，让幼儿更好地认识和了解自己和他人的情感。
3.游戏法：通过游戏和玩具，帮助幼儿感知不同情绪和情感的表现形式。
八、教学过程1.引入环节：播放《小熊维尼》的视频，让幼儿感受维尼小熊的快乐和悲伤。
2.活动环节：通过搭配笑、哭、生气等表情脸的游戏，让幼儿认识不同情感和情绪的表现方式。
[笑出来的眼泪]眼泪笑了
![[笑出来的眼泪]眼泪笑了](https://img.taocdn.com/s3/m/30d5521b11a6f524ccbff121dd36a32d7375c713.png)
[笑出来的眼泪]眼泪笑了一：[眼泪笑了]在泪水中微笑作文篇一：在泪水中微笑作文忙把微笑揉进泪水侵蚀着的酒窝，这些平凡的日子，在我们的观望中，像盛放的花瓣，并没有沉默。
闻着熟悉的熏香，扣上眼眸，仿佛又回到过去。
“走，我们去看花好不好？”笑的如千万朵花开般的妈妈弯下纤二：[眼泪笑了]妈妈的微笑为题目的作文【篇一：妈妈的微笑】今天是一年一度的“三八”国际妇女节，我买了几束鲜花回家，送给为这个家日夜操劳的妈妈。
在选花的时候，是和同学一起去的。
有两种颜色的鲜花——淡黄色和紫红色。
母亲说黄色好，是呀，我平日里喜欢淡色，那淡淡的颜色，给人以平静、舒心的感觉。
而这次，我却对这紫红色感觉到前所未有地喜欢。
每一片花瓣很小，在中上部略带卷浪，那波浪的线条是如此自然。
花瓣尖端发白，在这深深的色彩中，是一种别样的美丽的点缀。
我忍不住嗅了上去，是淡雅的香味。
这花，让我想起了妈妈温柔的微笑。
前世，每一只蝴蝶都是一朵花的灵魂，而我，就是母亲的灵魂。
自我哇哇落地，脑海中便深深刻下了这个人欣慰而温暖的笑意，这是圣洁而深沉的微笑，伴我一路走来。
不管我做什么，她总是笑着陪在我身边。
有时她会微笑着抚摸我白白嫩嫩的小手小脚丫。
她就这样长时间用慈爱的目光凝视着我，花一样的笑脸从来没有收起过。
我在她带着笑的爱的抚摸下长大。
孩提时，记忆中的她总是整夜守护着我，带着温柔的微笑，轻声地给我讲故事。
美丽的白雪公主呀，海的女儿呀，不停地讲，直到在这柔和声中酣然入睡。
我家的房屋边有几排垫砖，上学了，那竟成了我的乐园。
夏日里，蚂蚁在砖缝边忙碌了起来，而这时，我也变得忙碌而快乐。
我静静地趴在地上看着这些忙得不亦乐乎的小生灵，不管天气多么炎热。
带给我不仅是探索自然奥秘的乐趣，还有脏兮兮的新衣服。
妈妈站在我身边，慈爱地望着我，脸上是淡淡的笑，像是阳光划过的灿烂。
斗转星移，我已长大，花开花落，妈妈依旧美丽。
可不知什么时候，妈妈的微笑少了许多，只是一副疲惫的神情。
而我的世界，仿佛少了阳光，少了那份温暖。
大班语言活动：笑出来的眼泪
大班语言活动：笑出来的眼泪大班语言活动：笑出来的眼泪活动目标：能理解故事的内容，感受故事幽默、有趣的情节。
喜欢听、说笑话。
活动准备：自画故事图片、自制鳄鱼道具（先做一个简单的鳄鱼模型，再在眼睛部位上装上水枪以增加活动的真实感）。
幼儿听过或会讲一些简单的笑话。
活动过程：一、提问：你什么时候会流眼泪？（鼓励幼儿完整讲述）幼：老师批评的时候、害怕的时候、离开妈妈的时候、看见鳄鱼的时候师：那你们有没有笑出来过眼泪？第一遍讲故事的`时候用教学挂图二、讲述故事第一部分（从开头到“让我怎么出去玩呀”）提问：托托为什么伤心地哭起来？波波把托托的头发剪成怎么样了？托托以前的头发是怎样的？你们猜猜看下面会发生什么事情？（猜测引发幼儿的想象）三、讲述第二部分（从“波波看着托托的秃头”到“鳄鱼笑得眼泪都出来了”）提问：鳄鱼大哥的眼泪是怎么出来的？托托怎么得到鳄鱼大哥的眼泪的？托托的头发后来怎么样了？四、讲述故事最后部分托托的头发长出来了吗？还有什么好笑的事吗？第二遍讲故事的时候用手偶五、再次讲述故事提问：故事的名字？你觉得故事哪里最有趣？六、“今天老师把鳄鱼大哥请来了，请小朋友帮助鳄鱼大哥制造眼泪”幼1：讲笑话幼2：打鳄鱼师：伤心的眼泪不行，开心的眼泪才行。
老师根据幼儿所讲的笑话或让幼儿做滑稽动作来让鳄鱼流眼泪。
讨论1、不一定要让幼儿讲笑话，讲发生在自己身上的有趣的事情也可以。
2、重要的是锻炼幼儿语言能力，所以可以不要让幼儿做滑稽动作，而且在做滑稽动作的时候，幼儿会被第一个幼儿所做的动作给限制住。
老师应该引导幼儿做不同的动作。
3、语言活动就要对幼儿的语言又要求，如请幼儿完整地表述等。
4、目标比较泛。
制定目标时要根据自己班级幼儿的情况，制定出详细的具体的目标。
5、教师讲故事的方式：讲故事，提问题。
其实讲故事还有另外一种方式：老师讲一段，孩子编一段。
如让孩子想办法怎么制造眼泪？怎么来跟鳄鱼要眼泪？另外，老师们经常问孩子故事的名字是什么？其实可以让孩子给故事编个名字。
幼儿园大班教案《笑出来的眼泪》[范文模版]
![幼儿园大班教案《笑出来的眼泪》[范文模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/56e98d5059fafab069dc5022aaea998fcd224064.png)
幼儿园大班教案《笑出来的眼泪》[范文模版]第一篇：幼儿园大班教案《笑出来的眼泪》[范文模版]大班教案《笑出来的眼泪》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿体会竞赛游戏的乐趣，巩固跑、钻等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《笑出来的眼泪》教案吧。
活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。
2、体会竞赛游戏的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：1、每队一块海绵，两只小水桶，钻圈、一只秃头狮子的形象，场地中间设置障碍。
2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动过程：1、准备活动：动物运动操我是小马，我会跑。
一二三四、五六七我是鸭子，我会走。
一二三四、五六七我是小兔，我会跳。
一二三四、五六七我是候子，我会扭。
一二三四、五六七2、利用皮筋学习助跑跨跳——小朋友，鳄鱼的眼泪已经笑出来了，都在水桶里。
你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？——但去狮子家，必须经过一条河。
可是波波试了好多次，都没成功。
谁来教教他该怎么过这条小河。
（幼儿尝试用不同的方式过小河）——学习用助跑跨跳的方法过小河。
3、我帮波波送眼泪。
——练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？——请小朋友按照你身上的标志和数字，快速排队！分成苹果、香蕉、草莓三组。
——怎么送呢，请一幼儿示范，教师讲解游戏规则（每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，以“S”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，跨过小河，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在狮子旁边的水桶里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。
以哪一队先把小水桶装满为胜利。
——游戏结束后可请幼儿讨论获得胜利的秘诀。
（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）4、狮子托托还要眼泪。
——托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。
你们还想帮助它吗？——第二次游戏。
5、放松活动——小朋友瞧，狮子的头发变长了。
妈妈开心了作文600字
妈妈开心了作文600字•相关推荐下的火“呼呼”地烧着，妈妈手中的锅铲有节奏地舞动着，锅里的菜一个个打着滚儿，那是我妈妈的拿手菜——煎鸡蛋。
所有的声音一结合，好似一首欢快的交响乐。
扁平的鸡蛋看见了锅铲，条件反射般一蹦三尺高，差点儿就挨到大锅上边的油烟机了，但是妈妈还是像变魔术般把鸡蛋收回锅里。
不一会儿，香喷喷的三菜一汤就做好了。
煎鸡蛋、酸辣土豆丝、辣椒炒肉和一大碗西红柿鸡蛋汤。
都是我喜欢吃的菜。
吃完饭，妈妈又洗起了衣服，把衣物浸在水里，蘸点儿洗衣粉，“唰唰”地搓起衣服来。
一会儿，又把衣服放在水里浸一下，溅起了一颗颗晶莹剔透的小水珠。
洗、刷、搓、晾一气呵成。
承包了我们全家的脏衣物。
完了还不忘来个“大扫除”。
拿上拖把，沾点水，在屋里拖起来，一点也不拖泥带水。
拖完，拿出扫把，仔细地扫地，地上立刻就被妈妈扫地干干净净。
扫完了地，妈妈找来一块抹布，把家里所有的桌子椅子擦了个遍，它们立刻亮锃亮如新。
整个家庭的清洁卫生都是由妈妈来承担，看着妈妈滴下晶莹的汗珠，真让人心疼。
因为我要上网课也没能去给妈妈帮个忙。
晚上我从本子上撕下一小张纸，拿起笔写了起来。
写完后我把纸盖在了妈妈睡觉的床边的桌上。
第二天。
她看见了我写在桌上的纸条。
纸条上写着：“亲爱的妈妈，您辛苦了！从明天起，我会在我休息时帮您做家务，减轻您的负担！”妈妈看完，开心地抱住了站在一旁的我，夸我长大了。
妈妈开心了作文600字篇2记得我上二年级的时候，我是一个小马虎。
写字时，不是把“大”写成“太”就是把“买”写成“卖”。
数学课写字时，我不是把“十”写成“一”就是把“÷”写成“×”我马虎这个毛病就是改不了，这件事令我十分头疼！有一天，妈妈到书城买了一本小马虎的故事书回家给我讲了一篇小马虎的故事。
妈妈说：“从前有一个小马虎她很漂亮，就是有一个毛病，就是马虎……”故事我听的津津有味，讲完了，妈妈问我：“璐璐，你想当一个小马虎吗！”我回答说：“我不要当一个小马虎！”妈妈又问：“为什么呢？”我又回答：“小马虎因为马虎，考试时随随便便的，容易出错！马虎会让学习成绩下降，老师不喜欢，同学又嘲笑我，不和我玩，我才不要学呢！”第二天，今天刚巧是数学期中考试。
关于斯大林体制弊端的笑话种种(历史教学资料)
关于斯大林体制弊端的笑话种种（历史教学资料）1)美国外交代表团到苏联访问，苏修接待官员陪他们参观“建设的伟大成就”，并且得意的说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国人惊讶的问：“他们要飞机干什么呢？”苏修官员说：“当然有用啊……譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了，你可以马上开飞机赶去排队啊。
”（主要是讲某些苏联官员思想麻木，对共产主义的曲解，而且对什么是共产主义的概念相当模糊）2)一位公民打电话到基辅电台问主持人：“共产主义到底是艺术还是科学？”主持人说：“我也不清楚，但我肯定不是科学”“为什么？”“如果是科学的话，他们应该拿狗做试验。
”3)苏修穷兵黩武，军中物质紧缺。
军需处长在一名下士的陪同下到兵营视察物质供应情况。
他们走到油料库附近，在地上发现一个烟头。
军需处长不满的说：“这是谁的烟头？！”下士看了看四周，欣喜的说：“看来谁的也不是，上校同志，赶快拣起来吧！”4）苏联领袖被邀请到法国巴黎访问。
法国官员带他到处看看，他对国防总部、巴黎地下铁、凯旋门、国画馆、高速公路网和闻名世界的TVG快铁都不感兴趣。
当法国官员带他到巴黎艾菲尔铁塔前时，他忽然对铁塔很感兴趣。
他对法国官员问道：“啊哈！巴黎是不是有九百万人口？”法国官员：“您说的一点都不错。
”领袖洋洋得意道：“哈哈，终于找到了，原来你们巴黎九百万人共享一台钟塔！”5）地狱有个规矩，谁在人间害了人，被害人的血将淹此人。
一次上帝去地狱视察，发现血只浸到贝利亚的腿。
上帝就很奇怪，问到：“你杀了这么多人，怎么血只及腿呢？”贝利亚答道：“因为我站在伟大领袖斯大林的肩上！”（贝利亚是苏联早起领导人之一，1921年任国家政治保安总局主席，1938年任内务人民委员。
曾在斯大林的授意下，清洗反对势力，对苏联人民进行恐怖统治，杀害了无数无辜的共产党员和无辜人民）6)赫鲁晓夫到处作报告，一天，他去某疯人院作报告，事先该疯人院负责人把疯子召集起来叮嘱：“在赫同志作完报告后要热烈鼓掌”。
部编语文九上第六单元 第25课刘姥姥进大观园 课时训练含答案
25、刘姥姥进大观园一、积累运用1．阅读下面的文字，回答后面小题众人先还发征，后来一想，上上下下都一齐哈大笑起来。
湘云掌不住，一口茶都喷出来。
黛玉笑chà( )了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”……薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。
惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲．着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
（1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
笑chà（）了气揉揉．（）蹲．着( )（2）文段中有错别字的一个词语是“______" , 这个词语的正确写法是“_（3)“薛姨妈也撑不住”一句中“撑”的意思是____________________。
（4）将画线句子改成肯定句。
____________________________________。
（5)文段主要运用了_______和_______描写（人物描写方法），生动地描绘出了众人笑态各异的场面。
2．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ )A．说着，一径．．离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
(径直)B．调停．．已毕，然后归坐。
（安排处理）C．那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不．伏手．．。
（不称手，不好用）D．你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细．．老太太说!（仔细检查）3．阅读同学们拟写的宣传语，完成任务。
文化( )是每个人的精神家园，( ) 是一个民族的中流砥柱。
一个国家是否在国际上拥有话语权，关键之一在于其文化是否为世界所认同、接受。
中华文化有着多样的历史底蕴，是极具生命力和创造性的文化，是文化信之根。
作为新时代的中学生，我们要有足够的文化自信，将中华文化发扬光大。
（1）填入文中括号处最恰当的关联词是( )A．不但而且 B．虽然但是（2）文中画线句表达欠妥，请你写出修改意见。
4.[跨学科综合]阅读下面材料，按要求答题。