有趣的自然课_初二作文
令我难忘的一节自然课
令我难忘的一节自然课
要说最令我难忘的一节课，非自然课莫属，因为在自然课上，我们能看老师做许多有趣的小实验，丰富我们的课外知识。
记得有一次，老师带来了一个马夹袋，里面装了许多东西，我们个个丈二和尚摸不着头脑。
这是老师对我们说：“同学们，我们今天要做一个实验，名叫‘吞鸡蛋的瓶子’。
”
老师刚说完，就从她的塑料袋里拿出一了个瓶口很小的瓶子，再撕下一点纸，并将纸点燃，放入瓶子里。
突然，火苗蹿得好高好高，差点烧到天花板。
当时，我们的心仿佛要跳出胸膛，害怕教室着火。
当纸燃尽后，老师迅速将鸡蛋放在瓶口上，那时，我想：那个瓶口那么小，鸡蛋又那么大，鸡蛋可能会乖乖“钻进”瓶子的“肚子里”吗？突然，随着“波”一声，瓶子奇迹般地“吞食”了鸡蛋。
我们看见后，个个目瞪口呆，夸赞科学的奇妙。
这是，老师又向我们讲起了这个实验的原理：“瓶子里的火耗尽了瓶子里的氧气，这使外面的压力比里面的大，这样鸡蛋就被瓶子‘吞食’了。
”
这堂课又让我们认识了一个新的知识——大气压力。
我最喜欢的一门课 自然课作文
我最喜欢的一门课自然课作文嘿，说起我最喜欢的一门课，那必须是咱们的自然课啊！每次上这课，我就跟打了鸡血似的，精神头儿倍儿足。
为啥？因为自然课里藏着太多好玩的事儿了，特别是那次观察蚂蚁搬家的大冒险，简直让我乐不思蜀。
那天，阳光正好，微风不燥，自然老师带着我们一群小不点儿，浩浩荡荡地奔向了学校后面的小树林。
说是去观察自然，其实我心里早就盘算着怎么逮几只蚂蚁回家研究研究了。
不过，老师可没让我们这么干，她给我们布置了个任务——观察并记录蚂蚁搬家的全过程。
一开始，我还挺不屑的，心想蚂蚁搬家有啥好看的？不就是一群小黑点爬来爬去嘛。
但当我真正蹲下来，眼睛瞪得跟铜铃似的，才发现这里面学问大着呢！只见一群蚂蚁排成了长长的队伍，每只都背着比自己身体大好几倍的食物残渣，有的还两只合作，抬着一块大饼干屑，摇摇晃晃地往前挪。
它们的速度可真不慢，就像是在进行一场无声的马拉松比赛。
我忍不住伸手想去碰一下，结果被旁边的小明一把拉住：“哎，别捣乱，你这一碰，它们可能就迷路了！”我这才意识到，这些小生命虽小，但做起事来可认真着呢。
我们就这样静静地观察着，偶尔还能听到旁边同学们的窃窃私语：“看那只，它好像迷路了，在原地转圈呢！”“哈哈，那只蚂蚁好聪明，知道绕开石头走捷径！”大家的笑声和讨论声交织在一起，让这原本沉闷的观察变得生动有趣起来。
最有趣的是，当我们以为蚂蚁搬家快要结束时，突然下起了小雨。
大家都忙着找地方躲雨，而我却发现那些蚂蚁并没有慌乱，反而加快了速度，有的还用触角相互触碰，好像在传递什么信息。
不一会儿，它们就找到了一个干燥的树洞，把食物都搬了进去。
看着这一幕，我不禁感叹：这些小生命真是太神奇了，它们不仅勤劳勇敢，还懂得团结协作，真是值得我们学习啊！从那以后，我对自然课就更加着迷了。
每次上课都像是一次探险之旅，让我在大自然的怀抱中感受生命的奇妙和伟大。
而那次观察蚂蚁搬家的经历，也成了我心中最宝贵的记忆之一。
一堂有趣的自然课
一堂有趣的自然课
上午第一节课是我们最感兴趣的自然课。
上课铃声响了，教室里顿时静了下来。
陈老师拿着一个熟鸡蛋和两大碗水微笑着走了进来。
她神神秘秘地对我们说：“同学们，我们今天做一个神奇的实验。
”我们好奇极了，小眼睛瞪得大大的。
只见陈老师拿出一个酸奶瓶，把剥壳的熟鸡蛋放在瓶口。
然后陈教师告诉我们：“这两大碗水一碗是开水，一碗是冷水。
”说完，她把酸奶瓶放在热水里预热。
然后，约过了30妙，她又把瓶子拿出来放在冷水里。
过了一会儿，奇迹出现了，鸡蛋开始慢慢往下沉！我们惊讶极了，有的同学揉了揉眼睛，以为自己看错了，有的同学惊得几乎要叫出了声。
老师等大家看清了，又把瓶子拿到开水里，过了一会儿，奇迹又出现了。
瓶口的鸡蛋又被顶了上来，它慢慢地慢慢地把身子向上抬，像太阳从地平线升起，同学们看得都大张着嘴。
陈老师把瓶子拿出来，对我们说：“你们不知道这里面的奥秘吧？我来告诉你们，这鸡蛋压在瓶口，瓶子里就充满了空气，放在冷水里，空气收缩，鸡蛋没有空气托住，就下沉。
放在热水里，空气膨胀，鸡蛋被顶了上去。
这就叫热胀冷缩。
”
多么有趣的自然课呀！它使我知道了“热胀冷缩”的原理。
有趣的自然科学课 精选作文2篇
有趣的自然科学课精选作文2篇《探索自然奥秘》春天来了，学校举办了一堂有趣的自然科学课。
老师带着我们走进校园一隅，指着一株参天大树说：“大家注意观察这颗大树，你们发现了什么有趣的现象吗？”同学们纷纷探讨大树的神奇之处。
接着，老师带领我们一起深入探究大自然的奥秘。
第一堂课上，老师给我们讲解了水的奇妙之处。
我们在实验室里看到了水在高于100摄氏度时仍能呈液态状态的惊人表现，原来是因为水分子的特殊结构使得水具有了如此神奇的性质。
我们都被这些奇异的现象深深吸引，对自然界的每一个细微之处都充满了好奇心。
第二堂课上，老师带我们去实地考察昆虫的习性。
我们轻轻地观察蚂蚁在土壤中忙碌的身影，才发现它们原来是如此地有条不紊、井井有条。
我们还一起观察了蝴蝶的飞行姿态和捕食过程，真是叹为观止。
这堂自然科学课，不仅让我们学到了知识，更重要的是激发了我们对自然界的好奇心和探索精神。
我们将永远怀揣着对自然界的热爱，不断探索自然的奥秘，让我们的童年充满美好的回忆和无尽的探索！《探索宇宙奥秘》今天，我们迎来了一场关于宇宙的自然科学课。
老师带着我们一起踏入了星空探索的旅程。
我们通过望远镜观察了星座和行星，仿佛置身于无边无际的宇宙之中。
首先是银河系的奥秘之旅。
我们从老师的介绍中了解到，银河系是一个巨大的星系，包含了数以百亿计的恒星和行星。
我们似乎能感受到它的广袤与神秘，内心深处泛起了一种敬畏之情。
接着，老师带领我们了解了星座的魅力。
我们逐一认识了北斗七星、天琴座等美丽的星座，仿佛置身于一个个神话传说之中，感受到了古人们对星空的无限遐想和热爱。
这堂自然科学课，让我们对宇宙的浩瀚和神秘有了更深的理解，也让我们的想象力得到了充分的释放。
我们愿意不断地探索宇宙的奥秘，用童真的眼睛去观察宇宙的美丽，用善良的心灵去感受宇宙的宽广，用纯净的思想去理解宇宙的奥秘。
这堂课，让我们迸发出了对未知世界的向往和探索的勇气！本文发表于《百度文库》，请转载时务必注明转载来源。
[有趣的自然课作文] 有趣的自然课作文450字
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[有趣的自然课作文] 有趣的自然课作文450字
自然课上，我们看了老师采集的各种各样的树叶标本。
嘿！真棒，刚下课就有人说:“我要能找到更多更好的树叶，也做成标本，那该多好啊里”李小燕说:“我还用柳树叶拼过一只小孔雀呢!要用树叶拼东西，拼什么象什么。
”王征说:“有一天我在河边玩，发现一只小王八向一片树叶游去，好象是对好朋友。
我立刻用树叶拼了一只小王八，还画了几笔水，真好玩!”大家听他们一说兴趣就来了，一致同意搞一次“叶王国里的动物园”的活动。
我们到处采集树叶，有的到马路边，有的到饭店前，有的到公园里，有的去香山，大家共采集二十八种近百片树叶，比老师的树叶标本还多四种呢!范颖找到的刺梅、珍珠梅的叶子都是很少见的。
赵颖在中南海找到一片象箭鱼一样的叶子，我们问了北京教育学院的李老师，才知道它是鱼尾葵的叶子。
大家用自己采来的树叶拼成自己最喜欢的小动物，又把这些小动物都“赶”到一块儿，请“老渔翁”当“园长”。
这样，“叶王国里的动物园”就“开放”了。
“动物园”里有三十五只小动物，有王征的小乌龟，张达同的小白兔，还有王飞和罗伟合作的漂亮的蝴蝶、有刘敏的活泼的小花鹿，最惹人喜爱的就是“动物园园长”—郭京宏用四种树叶拼成的头戴草帽、身披蓑衣的老渔翁“二动物园里还有绿树、青草、河水、小舟。
嘿!别提多好啦!
大队委员会还把我们的动物园搬进了展览橱窗，老师和同学们都夸我们是小巧手。
为了表达我们对老山前线的解放军叔叔的情意，我们还把我们心爱的“动物园”捎给了叔叔们，让他们和我们共同分享快乐和喜悦呢。
感谢您的阅读！。
作文一堂有趣的课
作文一堂有趣的课一堂有趣的课。
今天，我要向大家介绍一堂有趣的课——“探索自然”。
这是一堂让学生们在亲身体验中学习自然知识的课程，让我们一起来看看这堂课的精彩之处吧！首先，这堂课的教室并不是传统的教室，而是一个开阔的草地。
在这里，老师会给我们讲解植物的生长过程、昆虫的生活习性等等，而我们则可以亲自去观察和感受。
比如，老师会带着我们去观察一棵大树，让我们用手去触摸它的树皮，用眼睛去看它的叶子，用鼻子去闻它的气味，这样一来，我们就能更深刻地了解大树的生长过程和特点。
其次，这堂课的内容非常生动有趣。
老师会带来一些昆虫标本，让我们仔细观察它们的外形和特点。
同时，老师还会带着我们去捉一些昆虫，比如蝴蝶、蜜蜂等等，然后让我们放到放大镜下观察，这样一来，我们就可以更加清楚地看到这些昆虫的细节，了解它们的生活习性。
再次，这堂课的互动性很强。
在课堂上，老师会组织一些小活动，比如让我们分组去找一些野花、野草，并用放大镜去观察它们的细节；或者让我们自己动手做一些简单的植物标本，这样一来，我们就可以更加主动地去学习和探索，而不是被动地接受知识。
最后，这堂课的收获非常丰富。
通过这堂课的学习，我们不仅仅学到了很多有关自然的知识，更重要的是，我们培养了对自然的热爱和保护意识。
我们会更加珍惜大自然，更加主动地去保护环境，这样一来，我们就能和自然和谐相处。
总的来说，这堂课是一堂非常有趣的课，它让我们在亲身体验中学习，让我们在互动中成长，让我们在收获中感悟。
希望以后能有更多的这样有趣的课程，让我们在学习中感受到快乐和成长。
一堂有趣的自然课作文
一堂有趣的自然课作文一堂有趣的自然课作文(3篇)一堂有趣的自然课作文1上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
”马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的`同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
”这不正是意大利美术家、自然科学家达.芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？一堂有趣的自然课作文2上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
”马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
”这不正是意大利美术家、自然科学家达。
芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？一堂有趣的自然课作文3星期一下午的第一堂课是自然课，老师教我们做实验。
老师先问我们：“如果把一个纸盒里放入水，再放到火上烧，会不会烧掉？”“绝对会烧掉！”大家异口同声地说。
老师却说：“非但盒子不会烧掉，水还会烧开了呢！”我们心想：一定是老师在开玩笑。
老师笑着说：“不信？我做个实验给你们看看吧。
我喜欢的一堂自然课
我喜欢的一堂自然课很多人喜欢语文课、数学课、英语课、音乐课、体育课……相信大多数人都认为自然课枯燥乏味，其实不然，只要用心听，你一定会喜欢上这门课哦！这个星期二，我们上了一节有趣的自然课。
刚踏进自然教室，我们就惊讶不已。
有的人交头接耳地议论开来：“这节不是自然课吗?怎么好像是要上实验课呢？”他们心中疑惑的地方也是我所不解的地方。
王老师站到讲台前，清了清嗓子，说：“今天呢，我们来做一个实验。
”还没等王老师说完，大家已经兴奋不已。
“不过，要先看我做一遍。
”说着，王老师先向我们介绍了实验工具和实验步骤。
然后，他就开始做了。
首先，王老师按下打火机，把蜡烛放到燃气口，蜡烛一被点燃，他就立刻把蜡烛放入水中，再盖上烧杯，蜡烛刚一熄灭，水位就上升了，每一个人都惊叹起来。
王老师神秘地说：“想知道为什么，那就自己做一做吧！”王老师话音刚落，每一个小组都认真地做起了实验。
我们小组分工很明确:张衡负责打“打火机”，刘海青负责拿蜡烛，狄斯婕负责盖烧杯，我负责量水位和记录。
我们四人齐心协力，终于完成了实验。
与此同时，我也在思索一个问题：为什么蜡烛熄灭后，水位会迅速上升呢？正在巡视同学的王老师似乎看出了我的疑惑，亲切地问：“你是不是在想水为什么会上升呢？”“嗯。
”“那是因为蜡烛在杯中燃烧时会产生二氧化碳，二氧化碳会将杯中的氧气赶走，但是由于蜡烛没了氧气很快会熄灭，所以二氧化碳只占据了一部分。
那现在我问你，剩下的一小部分该怎么办呢?”王老师微笑着问我。
“这时水就要来占替空余的一小部分。
”我脱口而出。
“说对了，明白了吗？”“明白了！”我开心地说。
这节有趣的实验课让我感受到了动手的快乐，体验到了动脑的乐趣。
我喜欢这节带给我知识的自然课。
我最喜欢的一堂自然课作文(6篇)
我最喜欢的一堂自然课作文(6篇)我最喜爱的一堂自然课作文1在我们的学校生活中，上过很多节各种各样课。
他们就像一艘大船，载着我在只是的海洋里游览：有的让我学到新学问，使我视野开阔；有的教育了我作文，让我思想深邃；还有的让我了解了很多课本上学不到的学问，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。
不过要说我最喜爱的，那还得是这学期的那节自然常识课了。
那天，教自然的高老师刚一走进教室，我们便发觉她的手上拿着几样东西：几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。
我们都感到很惊奇，不知道高老师葫芦里卖的是什么药。
高老师好像也看穿了我们的心思，他神奇地说道：“今日，我为大家带来了一瓶‘魔幻液体’。
”“噢！”大家都不说话了，用心致志地向讲台看了过去。
只见高老师把那瓶“魔幻液体”倒入了一个标着“肥皂水”的试管，这时，奇迹发生了：刚刚还灰白灰白的肥皂水如今一下子变成了蓝色！高老师什么也没说，有把剩下的半瓶“魔幻液体”倒入了标着“雪碧”的试管。
这时，更不行思议的是发生了：雪碧一下子变成了红色！看着我们目瞪口呆的样子，高老师笑着解释道：“其实刚刚的魔幻液体是红甘蓝汁，从刚刚的试验中我们还可以知道：红甘蓝汁遇酸变红，遇碱变蓝……不知不觉就下课了，但大家意犹未尽，仍在思，谈论着刚刚的试验。
我最喜爱的一堂自然课作文2在学校中，我最最最喜爱的课就是科学课了！由于科学课的试验又好玩又多样化，而且，在做试验当中，就感觉自己似乎是创造东西的小博士喔！使我既兴奋又紧急。
在科学课当中，我喜爱的试验有许多种，有一次，老师叫我们做“浮力”的试验，在做试验当中，我不但了解了浮力的`原理，而且我还知道了浮力运用在哪些地方，使我的学问又扩充很多。
我也喜爱三班级学的空气，老师敎我们不管是水、泥土、树都是有空气的，老师让我们试看看憋气，我憋了还不到十秒，就受不了了。
在剎那间，我领悟到了空气对我们的重要性，老师也教育我们不要乱砍伐树木，不然世界上的空气会渐渐削减，造成人类和动物大量死亡，一听到老师这样说，全班都起鸡皮疙瘩了，我觉得我爱惜大自然的观念又更进一层了。
我最喜欢的一门课 自然课作文
我最喜欢的一门课自然课作文我好想有一个属于我自己的梦幻房子，它建在美丽的大海边。
白天、可以聆听大海的声音，时而汹涌澎拜;时而风平浪静。
在书写我最喜欢的一门课自然课作文的时候，我还幻想还可以在沙滩上玩耍，捡贝壳、玩沙子、晒太阳……晚上，享受着清凉的海风带给我的凉爽，真是好极了!我爱这大片的绿色，爱这无言的生命，爱这一切美的事物。
也唯愿生命中多些这自然之美，在繁杂的人世间不要太苦，在埋首工作之余莫忘欣赏一下身边的风景。
走进自然，接近自然，感受自然的力量，才能将视野进一步拓展开来，不将己局限于一个狭小的天地而无法脱身，置身苍茫才知个人所在乎的点滴琐事是多么的微不足道。
梦想给了我足够的勇气去面对一切未知的困难，只要有梦想在，无论前方怎么样，我都会一直前行。
我相信梦想的光芒正在等着我，所以为了它我要努力。
我要将我心中的梦想实现，让别人知道它不仅仅是一个空壳，而是一个实实在在存在的东西。
在写我最喜欢的一门课自然课作文的过程中，我们既要用眼去观察，又用心去思考，放能将它写活。
当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，就拥有了现在我神采飞扬书写我最喜欢的一门课自然课作文时候的才华，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。
而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，才能滋润我们求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领社会的发展和进步，只有读书，只有多读书我们溶于社会才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
夏雨不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的凉爽，更不像冬雨那样使人毛骨悚然，它独有它那粗鲁的野性。
此时，我书写我最喜欢的一门课自然课作文的思绪已经如这夏雨一般粗野，豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。
难忘的一课作文自然课
难忘的一课作文自然课
阳光洒进来，教室里暖洋洋的。
老师拿起一只蝴蝶标本，说，“看看这蝴蝶，翅膀上的颜色多漂亮啊，就像是大自然的调色盘。
”。
嘿，你们有没有闻到？教室里的味道真好闻，像是刚从森林里
走了一圈回来。
我看着老师手里的蝴蝶，突然想象自己在花丛中追
逐蝴蝶的场景。
哎呀，角落里有个小家伙在忙啥呢？原来是一只蚂蚁，拖着一
块比它还大的饼干屑。
哈哈，这小家伙可真有毅力，看得我都想帮
它一把了！
老师拍了拍手，大家赶紧把目光转回来。
她翻开一本厚厚的书，指着上面的一朵花说，“看看这花，只在晚上开放，而且还特别香。
要是我能亲眼看到，那得多美啊！”。
大家开始七嘴八舌地讨论起来。
有人说，“蝴蝶是怎么飞那么
远的呀？它们不会迷路吗？”还有人说，“那只蚂蚁太厉害了，要
是我早就放弃了。
”老师笑着回答我们的问题，感觉她好像知道所
有关于大自然的事。
这堂自然课真的太好玩了！我感觉自己好像和大自然来了个亲密接触，希望下次还能这么有趣！。
一堂自然课作文(五篇)
一堂自然课作文(五篇)一堂自然课作文 1老师为我们讲解了修改作文的技巧，然后随机发下了作文本，我一看是李雨桥的，连忙翻开，他写的是《田园风光》，整篇文字字迹工整，看着很清爽，给我留下了很好的印象，我迫不及待开始细细阅读。
第一遍读下来，我发现文字语言优美，上下文衔接也没问题，也没有错别字，心里对李雨桥同学暗暗佩服，同时有点着急，不知道如何修改。
于是我开始逐句阅读，读到中间位置，我发现他写了一句“弯弯曲曲的山路在树丛中隐约可见，就像缠绕的丝带，弯弯曲曲，延伸向山间的村落”，这里有一处很明显的重复，我帮他删掉了第一处“弯弯曲曲的”。
发现这处小错误，我信心倍增，后面又改掉了几处用词不恰当的地方，把语言优美的地方划上了横线。
接着我开始阅读第三遍，我想到老师指导作文时说过要注意动态和静态描写相结合，而李雨桥的作文中动态描写比较少，于是在描写油菜花的地方加上了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，为文章增添了动感。
三遍修改下来，一篇佳作浮现在眼前，我觉得十分满意。
写好评语后，我拿给老师检查，老师觉得我修改非常准确，我心里觉得美滋滋的！一堂自然课作文 2从步入校园起，曾几何时，那一堂堂生动有趣的课，犹如一个个烙印，深深地烙在我心里最柔软的地方。
甚至有一堂课虽然已经过去了很长时间，可依然占据着我心中那最容易被触动的地方。
那是三年级时候的事情了。
当时我们这群刚刚步入中年级的小朋友，还不懂得作文是什么，只知道日记怎么写。
郑老师刚接手我们班，确实被弄得有些焦头烂额，但是当写作文那一天到来时，老师却故作神秘地说：“同学们下午把吹泡泡的工具带来，我们吹泡泡。
”话一出口，全班都沸腾了。
而郑老师却只是神秘地笑笑，不管谁问她她都守口如瓶，始终“徐庶进曹营——一言不发。
”从郑老师那里得不到消息，同学们不但没有失落，反而好奇心被勾起了，都跃跃欲试起来。
下午，同学们无一例外地都带齐了工具，随着上课铃声的打响，吹泡泡活动也开始了。
同学们纷纷拿出工具，走出教室，在走廊里吹起了泡泡。
一节自然课作文范文
人类与自然的关系一直以来都是一个重要的话题。
在我们的日常生活中，自然就是我们离不开的存在。
对于我们这些普通学生而言，在学校里也有着许许多多的自然课程，例如生物学、地理学和环境科学等等。
今天，我就给大家介绍一节非常有趣的自然课，它不仅开拓了我们的视野，还让我们更加深入地了解了自然环境。
这是一节关于海洋生态学的自然课。
这节课程由海洋生物学家的专家主讲，他引导我们探索了海洋的奥秘和生态环境的复杂性。
在课堂上，他使用了许多生动有趣的图表和模型，让我们更加深入地了解海洋中不同生物间的相互作用，也让我们明白了海洋与地面生态系统的关系。
我们了解了海洋生态系统中的不同生物种类以及它们之间的相互作用。
我们学习了一些小的海洋生物，像浮游动物和植物浮游生物，并了解了它们在食物链中的作用。
经过了解之后，我们认识到了海洋生态的蕴含着巨大的多样性和韧性，它们使海洋生态系统具备了灵活性和适应性。
这也启发我们保护海洋生态系统的必要性。
我们可以通过减少人类造成的影响（例如过度捕捞和大规模工业化）以及增加教育和公众意识，来实现这一目标。
我们学习了海洋与地面生态系统之间的关系。
我们发现海洋是地球上的一个重要组成部分，对地面上的生物和环境有着深远的影响。
通过这节课程，我们了解了海面波动、气候的影响、河流水源和海床地形对海洋生态系统的影响。
这些因素在一定程度上影响了海洋生态系统的生态和规模。
换句话说，海洋生态和地面生态之间是相互依赖、相互支撑的。
这些知识虽然看起来普通，但却让我们对两个生态系统的关系有了更深刻的理解。
通过这样一节课，我对海洋生态和地面生态有了更清晰的认识，并认识到了保护它们的必要性。
同时，我也对自然环境的复杂性和多样性有着更深刻的理解。
我希望这样的自然课可以持续推广，让学生们对自然环境有更加深入的认识。
相信随着人们对自然环境的了解和意识的提升，我们可以更好地保护我们共同生存的地球。
【话题作文】有趣的自然课作文500字_关于趣事作文
【话题作文】有趣的自然课作文500字_关于趣事作文今天，我们上了一堂非常有趣的自然课，老师带我们到校园中采集植物标本。
我们一走出教室，就被秋天的景色吸引住了：一排排的冬青树长着茂密的叶子，一行
行的梧桐树沿着墙边直立着，野菊花吐着芬芳的香气，青翠的松柏挺立在花坛中间，蒲公
英的种子随着秋风在空中飘舞，桃树、梧桐树的叶子都黄了，一片一片地落下来，加浓了
秋天的色彩。
我们在老师的指导下，选好了地方，采集起来。
我随手?了一片冬青树的叶子，抬起
头来看见柏树在微风中摆动，好像在说：“谁敢来碰我，我就用针叶刺他。
”我大胆地走
过去，小心地用手捏住叶柄，用力一掐，摘下一片叶子，接着，又摘了桃树叶、桔树叶、
法国梧桐叶……
在枫树前，我看到一片片枫叶被秋色染红了。
我看着红枫叶，想起唐代诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”我摘下几片枫叶，爱不释手地带回家中。
中午回家以后，我把采集来的叶子泡在水中。
到了晚上再把它们一片片擦干，涂上蜡，上面放了一块布；又在搪瓷杯里倒上一杯开水，把搪瓷杯放在布上轻轻地烫压，然后把片
片树叶夹在书里。
这样，树叶标本做成了。
通过这堂自然课，我认识了许多植物叶子的形状、颜色，懂得了什么是叶柄、叶脉、
叶片，但是这些树叶为什么互不相同，对我来讲还是个谜。
大自然的奥秘正等待我去探索。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我喜欢的一堂自然课作文
我喜欢的一堂自然课【1】我喜欢的一堂自然课我喜欢引人入胜的语文课，喜欢奥秘重重的数学课，但我更喜欢有趣的自然课。
“丁零零”上课了，我们走进自然实验室，就看见每组桌上摆放着一些实验工具和材料，有∶硬卡纸、烧瓶、白醋、气球、小苏打和药匙。
同学们都疑惑了：程老师到底要干什么呢？这时，程老师走进实验室说：“同学们，我们今天要做一个实验，叫做‘会吹气球的烧瓶’为什么烧瓶能吹气球呢？想想看吧。
”说完便简单的介绍了实验的过程，接着组长小谭给我们分配任务了，她分配的任务十分合理。
我眼疾手快，套上气球，这份任务正和我意。
任务很快就分配完了，之后，我们就开始做实验了。
首先，由我把气球吹大，再把里边的气放掉，把口子拉拉大，放在一旁备用。
然后小许把硬卡纸折成槽状，用药匙把小苏打舀到硬卡纸里，接着将硬卡纸塞到烧瓶中，再将烧瓶竖起来，这样小苏打就一点不剩地倒进了烧瓶内。
一勺，两勺，三勺……终于把15勺小苏打倒入了烧瓶。
到好后，小王赶紧把试管内的白醋快速地倒进烧瓶里，我在一旁不注地说：“小心那，不然会前功尽弃的。
”他到完了白醋，我快速的把气球的口张大，套上瓶口，哇！奇迹出现了：气球在一点一点的变大，真奇怪，难道里面有什么氢气吗正当我们迷惑不解时，程老师微笑着说：“小苏打和白醋单独用，它们都不会产生化学反应，可它们一旦用在一起必然会产生化学反应，变成了我们常呼出地二氧化碳。
”哦，原来是这样啊，程老师的那一番话让我恍然大悟。
我真喜欢这堂有趣的自然课呀!我喜欢的一堂自然课【2】在我们的小学生活中，上过无数节各种各样课。
他们就像一艘大船，载着我在只是的海洋里遨游：有的让我学到新知识，使我视野开阔；有的教育了我作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。
不过要说我最喜欢的，那还得是这学期的那节自然常识课了。
那天，教自然的高老师刚一走进教室，我们便发现她的手上拿着几样东西：几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。
一堂有趣的自然课作文(3篇)
一堂有趣的自然课作文(3篇)一堂好玩的自然课作文1悦耳的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。
同学们都睁大眼睛望着这位魔术师般的自然老师，不知他这堂课又要变什么戏法。
只见他不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静静静的，同学们都竖起耳朵等着听他讲课。
而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆用力往头发上摩擦后，再把它伸向一堆细细的碎纸屑。
刹那间，奇迹消失了：很多纸屑马上自动地粘到笔杆上。
正值我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“同学们，你们说，是什么东西使纸屑粘到笔杆上去了？”“电，电！”同学们马上争先恐后地大声回答，教室里里像落进了盐似的炸开了。
他紧接着又问：“哪来的电呢？”多数同学转入了深思，只有几个小机智摸索性地小声：“摩擦的呗。
”“对！是的，是摩擦得来的。
”马老师兴奋地立刻接过他们的话茬儿一字一板地说，“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电现象，就叫摩擦起电。
摩擦起电的现象是常常发生的.....”真有意思，老师就这样一下子把我们引进了奇异的电的王国。
接着他又给我们讲了物体为什么会摩擦起电，什么叫正电，什么叫负电。
边讲边给我们做同种电相互排斥，异种电相互吸引和静电感应的试验。
同学们津津有味地听着、看着，紧跟着他在电的王国里旅游。
最终，马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板下的小纸人儿跳舞的表演；并给我们每个组分发毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的试验。
我一边做着试验，一边想着在《少年科学画报》上看到的“登上电学宝座的法拉第”和“探究雷电隐秘的富兰克林”，心里翻腾着：电啊电，为了四化建设，我也肯定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”一堂好玩的自然课作文2悦耳的上课铃响了，刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等，快步走进了教室，教室里静偷偷的，我们不知道老师这节课究竟要讲些什么，都奇怪的看着这些东西，等待刘老师开头讲课。
我的快乐校园自然课
我的快乐校园自然课
校园自然课是许多学生喜爱的课程之一，它不仅能够让学生亲近自然，还能学到许多关于自然界的知识。
下面是一篇关于“我的快乐校园自然课”的作文示例：
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**我的快乐校园自然课**
在我们学校，每周的自然课总是我最期待的时刻。
自然课不仅让我们有机会走出教室，亲近大自然，还能让我们学到许多书本上学不到的知识。
记得有一次，老师带我们去校园的小花园进行观察。
花园里种满了各种各样的植物，有的开着鲜艳的花朵，有的结着诱人的果实。
老师告诉我们，每一种植物都有它独特的生长环境和习性。
我们一边听，一边认真地观察，甚至还动手记录下了植物的名称和特点。
在自然课上，我们还会进行一些有趣的实验。
比如，老师教我们如何用显微镜观察植物细胞，让我们看到了细胞的奇妙结构。
还有一次，我们学习了如何制作简易的生态瓶，通过这个实验，我们了解到了生态系统的平衡是多么重要。
自然课不仅让我增长了知识，更让我学会了观察和思考。
每当我在校园里看到那些熟悉的植物，我都会想起自然课上老师讲的知识，这让我对自然有了更深的理解和感情。
我相信，这些快乐的时光和学到的知识，将会成为我一生中宝贵的财富。
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这篇作文通过具体的事例，表达了作者对校园自然课的喜爱和从中学到的知识，以及这些经历对个人成长的影响。
写作时，可以根据自己的实际经历，添加更多生动的细节，使文章更加丰富有趣。
奇妙的自然课
奇妙的自然课
“丁零零”，上课铃声响了，同学们都兴奋地跑回教室，因为这节是我们期待已久的自然课。
一进教室，我就看到自然老师笑眯眯地站在讲台上，她的手里还拿着一个神秘的盒子。
“同学们，今天咱们不上书里的内容，我带大家去校园里来一场奇妙的自然探索！”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，大家都欢呼雀跃起来。
我们跟着老师来到了校园的小花园里。
哇，这里可真美！五颜六色的花朵争奇斗艳，绿油油的小草随风摇曳。
突然，我看到一只小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我轻轻地靠近它，想要看得更清楚一些。
“嘿，别靠太近，会吓跑它的！”同桌小明在旁边小声提醒我。
“我就想看看它翅膀上的花纹。
”我小声嘟囔着。
就在这时，老师走了过来，“同学们，蝴蝶的翅膀可漂亮啦，而且它们的翅膀上还有小小的鳞片呢。
”
“真的吗？老师。
”大家都好奇地围了过来。
“当然是真的，不信你们仔细瞧瞧。
”老师笑着说。
我瞪大了眼睛，果然看到了那些细小的鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光。
我们继续在花园里探索，还发现了一只正在努力搬运食物的小蚂蚁。
“这只小蚂蚁真勤劳啊！”我不禁感叹道。
“是啊，它们可是大自然的小搬运工呢。
”身后的小红也凑过来说。
这堂自然课太有趣啦，我们在花园里看到了好多平时没注意到的奇妙景象。
当上课铃声再次响起时，我们才恋恋不舍地回到教室。
但我知道，这堂奇妙的自然课会一直留在我的心里，让我更加热爱大自然。
一次难忘的自然课
一次难忘的自然课
自然课是学校教育中非常重要的一部分，它不仅让我们了解自然界的奥秘，还培养了我们对环境的关爱和保护意识。
以下是一篇关于一次难忘的自然课的作文：
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**一次难忘的自然课**
那是一个阳光明媚的下午，我们全班同学在自然老师的带领下，走出了教室，来到了校园的植物园，准备上一堂特别的自然课。
老师首先向我们介绍了植物园里的各种植物，有的高耸入云，有的低矮如草，有的开满了五颜六色的花朵，有的则挂满了诱人的果实。
每介绍一种植物，老师都会详细讲解它的生长习性、用途以及与人类生活的关系。
接着，老师让我们亲自动手，体验种植的乐趣。
我们分成小组，每组负责种植一种植物。
我所在的小组选择了向日葵。
在老师的指导下，我们挖坑、放种子、填土、浇水，每一个步骤都小心翼翼，生怕伤害到这些幼小的生命。
看着自己亲手种下的向日葵，心中充满了期待和喜悦。
最后，老师组织了一个小型的植物知识竞赛。
同学们积极参与，争先恐后地回答问题。
通过这个竞赛，我们不仅巩固了课堂上学到的知识，还增进了对植物的了解和兴趣。
这次自然课让我印象深刻。
它不仅让我学到了知识，更让我体会到了与自然和谐相处的重要性。
我相信，这次难忘的经历将会成为我人生中宝贵的财富。
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这篇作文通过描述一次特别的自然课，展现了自然教育的魅力，同时也表达了作者对自然的热爱和对环境保护的认识。
话题作文有趣的自然课实验
话题作文有趣的自然课实验
这次的自然课是我满心期盼的一堂课，由于在上自然课时，我们要做制造二氧化碳的试验。
但是我对二氧化碳的熟悉只在于人和动物会排放二氧化碳而已，因此趁这次机会多多熟悉和学习。
我迫不及待的想开头操作，心中雀跃不已，自然（老师）提示大家说醋不行以加得太快，以免苏打粉和醋的泡沫反应增加，让瓶里的泡沫溢出来。
我们最终要做试验了，大家渐渐的把醋加入，我也是一样按部就班的照着老师的指示步骤进行，但是当我再加入醋时，突然有一位（同学）把我的手一碰，哇！泡沫像火山似的急速从烧杯喷出来，看起来虽然很壮丽，但我们这组已经被扣分了。
之后，我们要检验二氧化碳试验，澄清石灰水要和二氧化碳反应使它变混浊，要把收集到的二氧化碳加入澄清石灰水，结果，澄清石灰水没变混浊，由于，当我瞬间加入醋的同时，泡沫已经快速流出来，二氧化碳像水蒸气一样已经跑走了。
原来试验时的步骤是需要谨慎和当心试验，虽然我们小组的试验结果并没有胜利，但是收获许多，除了知道二氧化碳可以用于灭火器，植物也透过二氧化碳进行光合作用产生氧气；我还从这次的大事中学到在做任何事时，都应当要留意四周
的动静，同学间彼此做好沟通，一心一意的专注在试验上，反应要快，这样不但可以认真的做事，也才不会造成今日的结果。
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有趣的自然课
日期：2006年8月31日感觉：爽及了......（自然老师厉害耶）第一幕今天自然老师上完课，没有像平常一样让我们自由支配时间，而是把我和明珂（注：我和她是班长）叫到讲台上，问我们俩：“你们有没有让同学一起玩的游戏呀！？”我们俩异口同声的回答：“NO！”自然老师说：“下一节好好准备一个游戏！”我们两个知道惨了，因为我们实在没有让全班同学玩的游戏呀！但师命难违呀！只好连连点头......第二幕我和明珂刚回到座位上，自然老师就想出了一个主意，他命令全班同学拿出一张纸，把纸剪成三段小纸。
我们全班同学不知所云，只好照做。
老师又命令到：“第一张纸上，写上你想写的人的姓名；第二张纸上，写上他（她）在哪个地点；第三张纸写上他（她）在干什麽。
写完了交！”不久交好了后，老师叫了我.明珂.李今朝等三人，让我们分别念姓名.地点和做什么事，于是有了——第三幕“哈哈哈......哈哈哈......”一阵阵笑声从我们班传来......让你也听听这些好笑的句子吧：“邓爽在海底给猪喂食。
”“范缜在人民大会堂跳舞。
”“封征宇在厕所里写作业.吃方便面。
”“于淳在太空打人。
”“谢炎在教室里玩游戏。
”“谢震上2025年去......买馍。
”“哈哈哈......哈哈哈......”“丁零零............”下课铃打了，我们只好下课了，结束这一节有趣的自然课......第四幕“老师，下一节还做这个游戏吧？”“老师下一节还做吧！”同学们请
求。
“好好好，还做还做......”我们自然老师答应了。
下一节自然课会是什么样子呢？拭目以待......。