高三生物复习：植物的激素调节

课本P46 课本P47 课本P47 课本P47
单侧光照射使胚芽鞘尖端产 生某种刺激 某种刺激可以通过琼脂传下来
胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生 的某种刺激在下部分布不均匀 造成的
造成胚芽鞘弯曲的刺激确是一 种化学物质，命名为生长素
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1928年
温特
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胚芽鞘感受单侧光的刺激的部位是尖端 假设：
变量：①保留胚芽鞘的尖端；②切除胚芽鞘的尖端。
保留尖端的胚芽鞘弯向光源生长， 预期：切除尖端的胚芽鞘直立生长或不生长。
（4）既不生长也不弯曲的是
光
7、9
含生长 素的琼 脂块
空白琼脂块
① ②
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③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
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习题
A
B
C
D
E
FG
H
； ； ；
匀 速
1.幼苗向光源弯曲生长的有 C、G 2.幼苗背光源弯曲生长的有 B、D 3.幼苗不弯曲不生长 的有 E
4.幼苗直立生长的有
植物的激素调节
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知识网络
植 物 生 命 活 动 的 调 节
植物的运动 生长素： 激 素 调 节
---向性运动 发现过程
产生、分布、运输
生理作用 生产中的应用 细胞分裂素
其他植物激素
赤霉素 脱落酸
乙烯
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②
1与2
尖端有无
③
1与3 1与4
④
3与4
接受单侧光照 射的部位不同
尖端是否接受 胚芽鞘尖端下部 是否接授光刺激 单侧光照射
结论
胚芽鞘的尖端必 胚芽鞘的尖端 须存在，才会表 必须接受到单 侧光的刺激， 现出向光性 才会表现出向 光性
感受光刺激的部 感受光刺激是胚 位与胚芽鞘尖端 芽鞘尖端，向光 下部无关 弯曲是胚芽鞘尖 端下面的一段
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C
D
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四、生长素的生理作用
不同植物，生长素的作用与浓度有什么关系？
在农业生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的 双子叶杂草。如图是单子叶农作物、双子叶杂草对不同浓度生长素反 应的示意图。请根据图回答：
（1）图中代表单子叶农作物反应的曲线是（ ② ），代表双子叶杂草 ① 的曲线是（ ）． （2）不同类型的植物对生长素的敏感程度不同。一般情况下，双子叶 植物对生长素的敏感性比单子叶植物（高 ），所以一定浓度的生长素 能杀死（ 双子叶 ）植物，却能促进（ 单子叶 ）植物的生长。 （3）为了除去单子叶农作物中的双子叶杂草，生长素类似物的浓度最 好在（ D )点左右。
五、生长素在农业生产中的应用
4、防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似 物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果
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课堂自测
1、图示一植物被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，将纸盒放 在转台上匀速旋转，固定植株，一段时间后，植物的生长状况怎样？如果 固定纸盒，旋转植株呢？如果将纸盒和植株一起旋转呢？( A )
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芽、叶、发育中的 种子。
叶片、根尖也 可产生少量生长素。
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三、生长素的产生、分布和运输
形态学上端
形态学下端
形态学下端
以主动运输方 式从植物形态学的 上端向下端运输， 而不能倒转过来。 即极性运输。
形态学上端
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案例应用
用燕麦幼苗作实验材料，同时进行如下甲、乙二个实验 （A、B、C、 D、为琼脂块）
胚芽鞘 尖端 甲实验：云母片 A 胚芽鞘 乙实验： 尖端 云母片 C B C 光 D 几小时后 D 切去尖端 的胚芽鞘 A 光 几小时后 B 切去尖端 的胚芽鞘
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(1) 既能促进生长，也能抑制生长；
(3) 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
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五、生长素在农业生产中的应用
顶端优势
植物的顶芽优先生长 侧芽受到抑制的现象
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五、生长素在农业生产中的应用
有顶芽 去掉顶芽 含生长素 的琼脂块 无生长素 的琼脂块
4
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五、生长素在农业生产中的应用
1、顶端优势
应用：果树的修枝；棉花的摘心
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五、生长素在农业生产中的应用
2、促进扦插枝条生根
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二、植物生长素的发现过程
生物科学研究的一般方法
发现 问题
作出 假设
实验 探究
得出 结论
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案例应用
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
以上能弯曲生长的是： ① ④ 能生长但不弯曲的是： ③ ⑤ ⑥ ⑦ 既不生长也不弯曲的是： ②
果实
（1）曲线A表示雌蕊受粉,能产生种子 （2）曲线B表示雌蕊未受粉
如何培育无籽果实？
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五、生长素在农业生产中的应用
在没有授粉的 雌蕊柱头上涂上一 定浓度的生长素类 似物。
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二、植物生长素的发现过程
达尔文向光性实验
①
②
③
④
达尔文的1、2、3、4四个实验中，依 据对照原则可分为下列四组实验对照， 每组实验的变量是什么？各组能说明 什么问题？完成表格内容。
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二、植物生长素的发现过程
达尔文向光性实验
①
对照组 自变量
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二、植物生长素的发现过程
实验结论：
达尔文根据试验指出，单侧光照射使 胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激 传递到下部的伸长区时，会造成背光面比 向光面生长快，因此出现向光性弯曲
发现 问题
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作出 假设
A：无嫩叶，扦插后不长出根； B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；
A
B(有嫩叶)
扦插前，用适宜 浓度的生长素类似物 溶液浸泡插枝下端
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五、生长素在农业生产中的应用
3、促进果实发育
精子 卵细胞 受精卵
种子的胚
此发育过程中产生大量生长素
子房
发育
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四、生长素的生理作用
同一植物不同器官，生长素促进生长的最适浓度不同
同一器官，不同生长素浓度的作用不同 不同植物，生长素的作用不同
生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器 官的种类不同而有较大的差异
两重性的 (2) 既能促进发芽，也能抑制发芽； 生理作用
实验 探究
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二、植物生长素的发现过程
詹森实验
詹森实验示意图
尖端产生某种物质，传递到下部引起生长
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二、植物生长素的发现过程
拜尔实验
a
b
黑暗中
1
2
胚芽鞘的弯曲生长是由其尖端产生的物 质在下端不均匀分布造成的
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二、植物生长素的发现过程
温特实验
这种物质——生长素
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二、植物生长素的发现过程
1934年，荷兰科学家郭葛等人分离 并且鉴定出这种物质是吲哚乙酸，因为 它能促进植物的生长，故取名生长素。
植物产生的具有生长素效应的还有： 苯乙酸（PAA） 吲哚丁酸（IBA）
甲实验；乙实验；两天后观察实验现象：
向右弯曲生长 直立生长 甲、乙实验中切去尖端的胚芽鞘的生长方向分别是_______________;___________.
原因是: 乙实验中尖端中央插有云母片,尖端生长素不能横向运输到背光一侧,所以下 端两琼脂块生长素分布均匀,不会引起胚芽鞘弯曲生长,而甲实验恰好相反。
A B
D
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C
三、生长素的产生、分布和运输
生长素起着促进细胞生长的作用
产生部位： 主要在幼嫩的 分布部位： 主要在生长旺盛部 位，如胚芽鞘、芽和根 尖的分生组织，形成层、 受精后的子房、发育中 的种子和果实等。 衰老组织和器官中 含量较少。
A、F、H
。
课堂自测
4、下图为白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正 常的侧芽请分析： A、B、C、D （1）这些芽发育成枝的顺序是 。 （2）生长素主要由 顶芽 处产生，以 主动运输 方式积累 ___ 侧芽 处。 破坏了 （3）如剪去顶芽，则A芽将 发育成枝 ，原因是____________ 顶端优势， A处生长素浓度降低，解除了对A芽的抑制作用 _____。 此时， D 芽处的生长素浓度最高， A 芽处的生长素浓度最 低。
0
抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4
10-2
c/mol·-1 L
同一植物不同器官，生长素促进生长的最适浓度不同
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四、生长素的生理作用
促 进 生 长 根 芽 茎
0
抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4
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三、植物向光性的解释
外因： 单侧光
单侧光影响生长素的分布， 背光一侧比向光一侧分布多
内因：生长素分布不均匀
尖端下部背光一侧的细胞纵向伸长生长得快
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浓度高
对茎生长起 促进作用
③根水平生长
⑤茎向上生长 A ③④
④茎向下生长
⑥茎水平生长 B ①⑤ C ①④ D ③⑥
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课堂自测
3、对胚芽鞘作出下图所示的不同处理，试分析其结果 2、4、6、10 （1）在左侧光照的条件下，能弯向左侧的是______________ 1、3、8 （2）在左侧光照的条件下，胚芽鞘直立生长的是______________ （3）在左侧光照的条件下，胚芽鞘能弯向右侧的是________ 5
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一、植物的向光性
在单侧光照射下，植物
朝向光源方向生长的现 象。 此外植物还有向重力性、 向水性、向肥性等向性。
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二、植物生长素的发现过程
1、关于生长素的经典探究实验
年代 实验人 实验示意图 实验结论
19世纪末 达尔文 1910年 1914年 詹森 拜尔
10-2
c/mol·-1 L
对生长素的敏感度：
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四、生长素的生理作用
同一器官，生长素的作用与浓度有什么关系？
芽
B A
茎
B点表示促进根生长 的最适浓度 C点生长素浓度不促进 生长，也不抑制生长 低浓度促进生长 如：AB、BC段 高浓度抑制生长 如：CD段
①直立生长 ③向右弯曲生长
②向左弯曲生长 ④弯向小窗生长
转盘
A. ③①④ C. ②③④ B. ①②③ D. ①④③
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课堂自测
2、环绕地球飞行的宇宙飞船中，如下图水平放置一株幼苗，阳光从下部 照射，若干天后根和茎的生长情况是（ A ） ①根向下生长 ②根向上生长
三、生长素的产生、分布和运输
光
胚芽鞘 尖端
较 ︵ 生 长 较 ︶
① ② 多 少
较 ︵ 生 长 较 ︶
胚芽鞘尖 端下段
快
慢
单侧光照射胚芽 鞘时能使生长素在从 上到下的极性运输的 同时，尖端产生一定 程度的横向运输，从 而使尖端背光的一侧 生长素分布得多。
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浓度高 对根生长起 抑制作用
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A C
B D
受重力影响 C
近地侧C、D浓度都比远地侧A、B高，但所起的作用却刚好相反
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＞
＞
根部： 生长素浓度：A
茎部： 生长素浓度：B
D
四、生长素的生理作用
促 进 生 长 根 芽 茎