小学《品德与社会》四年级上册全册教案

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四年级上册品德与社会教案全册教案

第一单元成长的脚步1、诚实守信设计理念：较高质量的传美课堂生活,必须拓展教学目标,不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获,也应包括态度价值观的改变,丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求,那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握,而应体现品德培养,回归生活,客观地认识自我,评价他人.每个人都有自己独有的生活环境与空间,生活方式的不同,决定了他认识事物的角度不同,因此传美课教学中采用多种教学方式,促进学生学习活动的多样化,生活角色的选择,把时间和空间放手给学生,打破传统观念,让学生到生活中、社会中、网络中去学习,再回到课堂中经过教师的教学有机指导,相信会更加充满活力.设计特色：乐于参与,主动汇报教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课.本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例,并且对这一美德进行了比较细致的阐述,为培养学生的修养提供了很好材料.教学对象分析：现在的小学生由于种种原因,使他们形成了“以自我为中心”的不良思想,做事不踏实,缺少责任感,在人际交往中不能与人为善,做事情缺少诚信等.针对这些情况,我选择了这一课目.教学目标：1、指导诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是一种美德.2、懂得生活中怎样做到诚实守信,做诚实守信的人.教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义,引导如何真正做到“诚实守信”.教学准备：学生准备：1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查,挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；2、从多种渠道听到、看到书报中、网络中的古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；3、收集反面事例,分析原因及后果,谈感想；4、收集值得讨论的事例,诚实守信与哥们义气的区别是什么5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌.注：以上可自己完成也可小组内完成,自由选择,汇报时可制作课件、图表、表演等方式.教师准备：1、深入到各组中了解收集情况,指导归类整理,2、设计汇报环节.教学流程及设计意图：同学们,上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”.谁来汇报一下,你是怎样理解这四个字的可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈.教师：看看书中是怎样说的诚实守信,就是言行跟内心思想一致,不伪装、不虚假,说话办事实事求是讲信用.教师：那么诚实守信有哪些意义呢汇报收集的资料信息交流开始：信息反馈表一：信息来源时期人物事件启发手段古代曾子商鞅宋合曾子杀猪商鞅变法立竿为信捧着空花盆的孩子近代罗荣恒齐白石帮助民族人士以画像自荣现代女记者温总理金利来领带哈佛演讲信息反馈表二：调查对象来源事件启发汇报方式同学自己亲身经历与同学有约等下去录像老师所见家长亲身经历答应的事做到邻里商家“老干妈”的真诚网友信息反馈表三：不诚实守信的例子：事件启发汇报方式狼来了动画片配音改分情景再现牛奶公司不守约反馈四：办报形式,书签制作,配图成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等.成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真格言：1、言必信、行必果.论语子路2、与朋友交,言而有信.论语3、君子一言,快马一鞭.景德传灯录卷六公益广告：狼来了并不可怕,可怕的是失去诚信.中央电视台广告部讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友,甲犯错误,甲对乙说：“千万别告诉别人.”乙果然没有说出去. 总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是,不掩盖过失,做错了事要勇于承认并认真改正.不欺人,不自欺.善于诚恳地指出同学的缺点,并帮助他改正.教师小结：听了同学们的发言,老师已经感觉到了,通过同学们的收集和课上的讨论,“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田,诚实守信的种子已拨入我们的心中,诚实守信之花也必将开放而且越开越美.给学生悔过的机会2、我该不该这样做教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法,用道德法规来约束自己的言行,做一个自尊自爱的人.2、知道“近朱者赤,近墨者黑”的道理,增强自我保护意识,学会和品德高尚的人交朋友.3、理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,学会对不该做的事说“不”.重点难点：重点：遵纪守法,学会对不该做的事说“不”,做一个自尊自爱的人.难点：在没有约束的情况下,不做不该做的事.教学准备：1、“孟母三迁”的故事.2、制作小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的课件.教学设计：一、故事导入1、教师讲述“孟母三迁”的故事.2、教师：孟母为什么要三次搬家你认为是否有这个必要教师鼓励学生从多种角度思考,对于学生的不同回答不轻易予以否定.二、不能拒绝的原因1、教师：前几天,小丁交了几个新朋友.他们经常到学校附近来等小丁,今天带他到这里玩,明天带他去那里玩.你瞧,他们又来了.教师播放课件.2、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理.对青少年来说,选择怎样的人做朋友非常重要,我们要学会保护自己,对一些不该做的事,我们要坚决说“不”,尽管有时拒绝的话很难说出口.三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片.教师：如果你是小强,你会怎么想,怎么做学生分别讲述理由,全班讨论,并评价哪一种做法最好.2、教师小结：有时候,我们会遇到类似这样的多种选择,我们可根据事情的重要性选择我们当时应该做的事,不能因一些诱惑而松懈.当然,我们还需注意做事、说话的方式方法,以免辜负别人的好意,造成不必要的误解.四、拒绝的方式1、教师：在阳光、雨露的滋润下,我们的日子过得丰富多彩.但生活中,也有一些活动不适合我们参加,也有一些事情是我们不能做的.这时候,我们该如何拒绝呢2、学生学习教科书中的四种拒绝方式,并思考除教科书中出示的情况外,四种拒绝方式分别还会在哪些情况下使用.3、小组讨论,用具体的事例说明什么时候,什么事情,该如何拒绝.4、全班交流,评议.5、教师出示“辨析角”内容.教师：当遇到这些情况时,你会怎么做学生讨论,并交流用何种拒绝方式最恰当.6、学生拓展讨论：在生活中,还有哪些事也是我们不该做的面对这样的事,我们该怎么做五、小演讲1、教师：你有没有遇到过类似的让你觉得不该做的事碰到这种情况,你是怎么解决的2、教师组织学生进行小演讲.3、全班对小品演讲进行综合评议,尤其要注重拒绝方式是否合适.3、当冲突发生后教学目标：1、珍惜友谊,学会尊重、理解、善待他人.2、与小伙伴相处时,能多为别人着想,尽量避免矛盾的发生.3、懂得原谅别人是一种美德,在与人交往时,做到宽以待人、严以律已.4、在产生矛盾后,能多从自己身上找原因,做到宽宏大量待人.重点难点：重点：在与人交往时,学会理解、善待他人.难点：产生矛盾后,能多从自己身上找原因,做到宽宏大量待人.教学准备：教师准备：1、“狼孩的故事”.2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件.学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等.教学设计：一、故事导入1、教师讲述“狼孩的故事”.教师：听了“狼孩的故事”,你得到什么启示学生交流、讨论.2、教师：我们生活在这个社会中,要健康成长,就离不开与别人的交往.在交往中,各种各样的事都会发生,有开心、欢乐,也有委屈和难过……有时,难免会产生冲突.二、分析冲突的前因后果1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件.2、学生交流、讨论“辨析角”中冲突发生后的四种情境的处理方法.3、教师：在我们身边,你看到过类似的冲突吗结果会是怎样呢学生交流、讨论：冲突的事件是什么,冲突的起因在哪儿,冲突的双方是谁,双方当时可能的想法有哪些,解决的办法有哪些,各有什么利弊.4、教师引导学和领悟：（1）解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静.（2）互惠是有效解决冲突的原则.大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有最大保障的方法.（3）解决冲突的关键往往在于沟通.学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则.许多冲突都因误解而生,沟通有助于澄清事实,而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解.三、寻找“人缘好”的人1、教师：通过前一课的调查研究,我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习.朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的,但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突,这样做很不值得.因为朋友是最难得的,友谊是最珍贵的.2、教师：在我们身边,哪些同学的人缘特别好学生交流、讨论.3、教师他们与人交往时的优点是什么心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较、不把自己的想法强加于人……4、教师：与这些同学相比,你认为自己还有哪些地方需要改进你能做得比他们更好吗4、失败怕什么教学目标：1、懂得“失败是成功之母”的道理,遇到困难和挫折不气馁.2、能做到“胜不骄,败不馁”,在困难和挫折面前保持乐观的情绪.3、能从失败中总结经验,并从中获得有效的信息,为将来的成功打下基础.重点难点：重点：在困难和挫折面前不气馁,保持积极乐观的情绪.难点：能从失败中总结经验,并从中获取有效的信息.教学准备：教师准备：录像“幼儿学步”.学生准备：1、搜集古今中外从失败走向成功的事例.2、了解自己身边从失败走向成功的例子.教学设计：一、录像导入1、教师播放录像：“幼儿学步”.教师：从录像中,你得到什么启示2、教师小结：我们每个人在学走路的时候,都曾经跌倒过,可我们没有因为害怕跌倒而不再学步,而是跌倒了爬起来,再跌倒再爬起.就这样,我们不但学会了走路,还学会了跑和跳.生活中的很多事情不就像是幼儿学步吗二、成功来之不易1、教师请一名学生介绍爱迪生的故事.2、学生介绍课外搜集到的从失败走向成功的故事.教师：从这些故事中,你得到了什么启示3、教师小结：有的同学失败了,就以为自己不行、退避三舍,不敢再尝试.这样做,实际上是害怕再次失败.许多事情,你去尝试,可能失败,也可能成功；但你不尝试,就绝不会可能成功.失败其实未必是件坏事,失败可以告诉我们一些办法行不通,失败会唤起我们的斗志,鼓励我们去努力,直到获得成功.三、分析失败的原因1、教师出示两上学生考试遭遇失败的的情境.教师：你认为他们考试失败的原因在哪里全班分析两个学生遭遇考试失败的原因：一个或许是因为贪玩,不及时完成作业,没有做好复习；另一个可能是学习方式方法不对,天天学习至深夜,疲劳作战,学习效果反而下降了……2、教师：你认为他们各自要怎么做,才能在下一次考试中有所进步四、课外：课外搜集自己身边从失败走向成功的例子1、确定调查方法：随栅调查和抽样调查相结合.2、确定采访对象：同学、老师、亲友.3、设计调查问卷.4、写好调查报告.五、告别失败1、你在生活中有过失败的经历吗2、在你遇到过的挫折中,你感到最痉的事是什么3、当时,你是什么感觉,后来是怎么解决的（1）找到失败的原因.（2）想出解决的方法.（3）采取积极的行动.六、召开“从失败走向成功”小小班会1、交流调查情况.（1）身边的例子（2）听到的例子2、交流感受和收获.第二单元温馨一家人1、孝心献家人教学目标：1、了解老人曾经对家庭和社会所作出的贡献.2、了解社会对老年人的关怀.3、理解为什么要尊重老人、孝敬老人.4、具有尊重、孝敬老年人的美德.重点难点：重点：了解老年人的需求,尊重老年人的意愿.关注老人的晚年生活,做到尊老敬老.难点：为什么要尊重老人、孝敬老人.我们该为老人做些什么.教学准备：教师准备：联系一所敬老院,便于学生调查、慰问.学生准备：1、了解社会为老年人制定的优惠措施.2、了解自己祖辈的故事以及他们的爱好、担忧等情况.教学设计：一、创设情境,导入教学教师选取学生志愿者,三人为一组,分别扮演爷爷、奶奶和孙子孙女,模拟表演一个家庭中孙辈教敬祖辈的情境.二、多渠道搜集信息,了解社会对老人的关心1、教师介绍我国的老年人权益保障法和世界各国的老人节.2、教师：老年问题是全世界的问题,孝敬老人是中华民族的传统美德,在现代社会中,我们更应发扬光大.孝敬老人,从我做起.由此导入教科书中的故事“重阳节的礼物”.3、学生谈一谈自己或身边的人有关孝敬老人的事例.4、学生讨论：随着我国生活水平的日益提高,老人们不愁吃、不愁穿.那么,孝敬老人应该从何入手5、贺卡活动：编制“温馨用语”集粹.三、活动感知,指导行为教师：要孝敬老人,首先要理解老人：了解他们的需要,打听他们操心的事,使自己的孝心能让老人开心.1、分小组学习“我的祖辈和我”.小组中互相交流：爷爷、奶奶等的小故事.小组根据提示,进行研究讨论.撰写活动体会.2、每个小组选择一个方面进行重点汇报.汇报举例：2、谢谢你们,我的父母教学目标：1、了解并体会日常生活中父母的辛苦.2、关心家庭生活,分担家务劳动,树立一定的家庭责任感.3、关心父母,主动与父母沟通,做到平等相待.重点难点：重点：坚持承担力所能及的家务,有一定的家庭责任感.难点：理解父母,与父母及时沟通.教学准备：教师准备：1、制作“两份账单”的课件.2、布置学生课前提前一周准备“小调查”观察统计表.学生准备：1、“金点子”主题活动,可事先向父母先出邀请,使父母能安排时间参加.2、了解“母亲节”和“父亲节”的一些小资料.教学设计：一、情境导入,引发思考1、教师播放“两份账单”的课件或指导学生看教科书上的漫画.2、教师出示两份账单.学生进行比较并思考：（1）账单上反映的是什么（2）父母的账单为什么会是“0元”呢二、擂台赛,自由讨论,大胆提出自己的见解1、教师出示“小擂台”中的两种看法,学生根据各自的观点自愿组成正反两方.2、正反方展示辩论,推选一名学生主持.要求：（1）说理明白,能充分说出自己的理由.（2）举例要真实,要有说服力.3、主持人根据正反双方的辩论做小结.教师做出适当的指导,但是不要加自己的看法.三、家庭调查1、教师：家务劳动是家庭中每个成员应尽的义务,只是每个家庭成员的分工有所不同.2、学生将课前调查的结果在小组内交流.3、各小组结合“小擂台”,谈一谈感想.四、召开班队会,与父母进行沟通1、教师：家庭生活中,父母和子女是平等的,家庭成员之间应该彼此尊重、相互照顾,尽到义务和责任.2、主题班会：“爸爸、妈妈,我们长大了”主题班会可与班队活动结合进行,由班主任组织,学会主持.整个班队活动可以分为四场：第一场：爸爸、妈妈,你们辛苦了第二场：爸爸、妈妈,我想对你们说……第三场：孩子,我想对你说……第四场：小倡议,以班级的名义发起.五、“父亲节”“母亲节”的由来学生交流课前搜集到的“父亲节”“母亲节”由来的资料,讨论在“父亲节”和“母亲节”,我们如何呈献给父母一份礼物.六、课后延伸1、学生思考：在家里,自己能做什么呢2、用“爸爸、妈妈,我想对你说……”的书信形式与父母进行沟通.3、用“爱的树叶”检查自己的行为.3、家庭收支知多少教学目标：1、了解家庭经济来源.2、初步学习合理地安排家庭的收支.3、树立合理的消费观念,初步形成一定的经济意识.重点难点：重点：如何合理消费.难点：如何正确看待零用钱.当自己的消费和父母的计划有冲突时,学会如何正确处理.教学准备：教师准备：预算剪贴板放大图.学生准备：向父母了解家庭经济来源.教学设计：一、了解家庭的经济来源1、教师：你每天吃饭、购物、娱乐都是谁在付费2、教师：你知道家中主要的经济来源吗教师对“劳动所得的报酬”稍做解释.3、除此之外,你们还知道家庭的其他经济来源吗学生讨论.二、观察家庭开支,了解家庭经济1、教师：了解了家庭的经济来源,还需要了解家庭的支出情况,才能量入为出,做到收支平衡.2、学生交流“家庭月支统计表”,并发表自己的看法.要求：（1）学生按计划做,事先不告诉父母,以便得到较为真实的资料.（2）观察统计一个月,并根据资料谈一谈自己的体会.（3）一个月后小组交流.3、讨论：家庭生活中的必要开支有哪些要求学生根据自己家的实际情况来确定.4、教师：了解了家庭的收支情况,我们要来学着做家庭预算,学会合理开支.（1）教师出示放大的剪贴板,上面贴上家庭成员要购买物品的便条,所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定.（2）教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费,也可由学生根据家庭实际情况来确定.（3）小组讨论,将剪贴板上的需求做一个合理的预算.（4）班级交流,评选出最佳预算方案.（5）经济家论坛：若预算超支,如何处理5、交流：你家是如何做到合理消费的6、讨论：家庭中有哪些方面的需求当前家庭的必要开支有哪些你对你家的理财方法有何看法三、理财实践1、教师：我们了解了一些家庭理财的好办法,现在,我们就从手中的零用钱入手吧.2、学生独立思考：你有零用钱吗你是如何支配零用钱的你怎样看待零用钱3、学生学习“会生金蛋的‘鹅’”.4、学生开展“零用钱”大讨论,谈一谈自己对零用钱的看法和支配零用钱的好办法.5、全班评选理财高手.4、我也会当家教学目标：1、通过当家实践,懂得勤俭持家是一门学问,学会勤俭节约.2、培养生活自理能力,学会为家长分忧.3、愿意为家庭做些力所能及的事,主动关心家庭生活.重点难点：重点：通过实践活动学会勤俭持家,有一定的家庭责任感.难点：品尝当家的滋味,理解父母的辛劳.教学准备：教师课前一周布置学生留心观察父母每天在家所做的各项工作,并做记录.教学设计：一、亲亲我的父母1、教师：你知道吗你的爸爸、妈妈每天都做了一些什么工作2、学生在小组内交流各自父母所做的事情,由一名学生做记录并代表小组综合发言,其他学生提供发言资料.3、学生代表上台将自己组内父母所做的工作做综合汇报.如：做饭、照顾老人、洗衣等,这些我们是可以看见的,还有一些工作是我们无法在家里看见的,如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等.4、教师小结：我们的爸爸、妈妈多辛苦呀,他们除了要做好自己的一份工作,还要不辞辛苦地操持着我们的家庭.你想对爸爸、妈妈说些什么或做些什么呢5、学生用自己喜欢的方式向父母表达自己此时此刻的感情.二、试试我来当家1、学生阅读一则日记.2、教师：你愿意试一试,当一回家吗做每件事情都就有个计划,就像父母在支配家庭开支时都有个预算.让我们一起来制订一个当家计划.3、确定当家主题.教师可以“餐桌行动”为例,行动内容：制订一份菜谱,上农贸市场买一次菜；回家做一餐午饭或晚饭.4、小组合作研究当家计划表.讨论：我打算在本次行动中做些什么工作；哪些工作能独立完成,完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助.教师提出一些建设性的意见.5、交流当家计划,评出最合理的当家计划.三、当家实践,立刻行动以“餐桌行动”的实践活动为例：1、教师根据家庭状况,让学生自带所需的买菜钱,少则5元,多则50元,由学生自己决定.2、在农贸市场,经过40分钟的交易,学生或独立完成或合作完成,购买了各种菜,准备好了当天的晚餐.学生在菜市场的门口,眉飞色舞地说着自己的买菜经验,不时哈哈大笑,像是打了个大胜仗；也有细心的同学在比较、分析之后,发现自己的买价高于其他同学,脸上有了红晕.这种交流没有任何的时空限制,使学生感到心理的安全和自由,学生表达的观点也不会受到打击和嘲笑,在当家活动中,学生验证了自己计划的正确与否.3、当晚,学生亲自下厨,一改以往“饭来张口”的局面,引起了家长的极大关注,其中有47位家长以书面形式对该活动进行了热情的反馈,他们深深感到“餐桌行动”提高了学生的理财和生活能力,更促进了家庭的和谐.有的家长被子女的行为感动得热泪盈眶,有的家长还为自己的子女拍照、摄像.四、写写当家不易每个参与当家的学生都写一份主题为“当家的滋味”的材料,题目自定.在这份材料的后面附上家长的评价.第三单元生活在集体中1、你是我的好朋友教学目标：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助.2、感受友谊的可贵,知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事.3、学会欣赏与宽容,善于发现朋友身上的闪光点,并乐意向他学习.重点难点：重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助.2、真正感受到友情的可贵.难点：善于发现朋友身上的闪光点.教学准备：教师准备：1、找朋友这首歌的录音磁带或歌曲VCD.2、制作从树苗变成参天大树的动画课件.学生准备：1、了解好朋友的相关资料.2、搜集有关友谊的名言和小故事.3、准备一张漂亮的卡纸.教学设计：一、了解自己的好朋友1、教师播放歌找朋友.全班随着乐声一起唱歌,一起跳舞,寻找自己的好。

四年级品德与社会教案上册（合集6篇）

四年级品德与社会教案上册（合集6篇）四年级是小学生情感价值观形成的关键时期，他们对自我有了一些浅显的认识，二·进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

下面是由编辑为大家整理的“四年级品德与社会教案上册（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：四年级品德与社会教案上册当冲突发生后教学目标：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。

2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。

4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。

难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

教学准备：教师准备：1、＂狼孩的故事＂。

2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。

学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。

教学设计：一、故事导入1、教师讲述＂狼孩的故事＂。

教师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。

2、教师：我们生活在这个社会中，要健康成长，就离不开与别人的交往。

在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。

二、分析冲突的前因后果1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。

2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。

3、教师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的办法有哪些，各有什么利弊。

4、教师引导学和领悟：（1）解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。

（2）互惠是有效解决冲突的原则。

大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。

（3）解决冲突的关键往往在于沟通。

学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则。

许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。

四年级品德与社会上册全册教案（教科版）

四年级品德与社会上册全册教案（教科版）第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。

教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。

让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。

教学课时：两课时。

教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。

二、看图讲故事，认识困难1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。

3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。

4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。

5、教师小结。

三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。

2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。

3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。

5、教师小结学生的发言。

6、学生填写课文的空白框。

7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。

四、开展活动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。

2、帮那个小姑娘想想其它的办法。

3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。

4、小组讨论怎样克服困难。

五、布置作业回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。

[教学后记]：第二课时我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。

1、事先布置学生了解这些名人的故事。

2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。

小学四年级上册品德与社会全册教案

小学四年级上册品德与社会全册教案第一单元有困难我不怕主题一：这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂从挫折和失利中吸取教训，协助自己不断进步。

3、提升学生的心理承受能力，初步践行积极主动悲观的生活态度。

教学重点：并使学生明白困难为什么不可怕。

教学过程：活动一：困难是什么活动目标：1、知道困难是什么。

2、晓得困难并不可怕，可怕的就是没战胜困难的勇气。

活动过程：一、谈话引入教师：有人说困难是弹簧，你弱它就强。

困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。

二、指导看看图，小组讨论。

1、图一：困难就是个小懒虫。

图二：困难就是个五官端正纸盒。

图三：困难就是只拦路虎。

2、自学小组讨论：为什么这样说道？3、汇报探讨的结果。

三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。

四、讲故事，明白道理。

1、教师讲故事：困难和勇士2、交流：从这个故事中你想起了什么？3、记录：顺利完成p3的“我看看困难”4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。

微笑着面对，你就是勇士。

五、活动打听一件你可以搞又最怕搞的事，尝试一下，然后记录下你的观后感。

活动二：我也失利过一、自读“名人档案”★爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。

★英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。

二、交流：教师：念了名人档案，你想要说什么？学生畅所欲言。

三、小结过度他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢？四、自学“小雪”的故事1、自己看图读文。

2、用自己的话与自学伙伴谈谈小雪的故事。

3、说道说道自己从小雪的故事中获得的救赎。

4、故事接龙：小雪可以顺利吗？五、集体探讨：有人说：胜败乃兵家常事，所以失败了无所谓，根本不要放在心上。

你同意这种看法吗？六、用名人名言共同引导自己1、谈关于爱迪生的故事。

2、读爱迪生的话，老师与大家共勉：失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。

四年级品德与社会上册全册教案人教版

四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章：我们的家乡教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的乡土情怀。

2. 培养学生学会与他人分享和合作，增强团队精神。

教学内容：1. 家乡的自然环境、地理特点和文化传统。

2. 学会与同伴分享和合作，共同为家乡的发展出谋划策。

教学活动：1. 组织学生进行调查，了解家乡的自然环境、地理特点和文化传统。

2. 学生分组进行讨论，分享对家乡的认识和感受。

3. 组织学生进行团队合作活动，为家乡的发展出谋划策。

第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的学校荣誉感。

教学内容：1. 学校的概况、历史发展和校园文化。

教学活动：1. 组织学生进行参观，了解学校的概况、历史发展和校园文化。

2. 学生分组进行讨论，分享对学校的认识和感受。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟在学校中的良好行为表现。

第三章：我们的家庭1. 让学生了解和热爱自己的家庭，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。

教学内容：1. 家庭成员的角色和职责，家庭的关系和功能。

2. 学会与家人沟通，增进家庭和谐。

教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的角色和职责。

2. 学生分组进行讨论，分享对家庭的认识和感受。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟与家人沟通的情景。

第四章：我们的朋友教学目标：1. 让学生了解和尊重朋友，培养学生的友谊观。

2. 培养学生学会与他人合作，增强团队精神。

教学内容：1. 朋友的角色和意义，友谊的特质和价值。

2. 学会与他人合作，增强团队精神。

教学活动：1. 组织学生进行小组活动，了解朋友的角色和意义。

2. 学生分组进行讨论，分享对友谊的认识和感受。

3. 组织学生进行团队合作活动，增强团队精神。

第五章：我们的身体1. 让学生了解和关爱自己的身体，培养学生的健康意识。

2. 培养学生学会保护自己，提高自我保护能力。

教学内容：1. 身体的结构和功能，健康的生活方式和习惯。

四年级品德与社会全册教案

四年级品德与社会全册教案一、第一章：家庭和学校1.1 教学目标：让学生了解家庭和学校的关系，认识到家庭和学校对个人成长的重要性。

培养学生对家庭和学校的热爱和责任感。

1.2 教学内容：家庭的意义和功能：家庭的定义、家庭的角色、家庭的功能学校的作用和环境：学校的定义、学校的作用、学校的环境1.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对家庭和学校的看法，引导他们认识到家庭和学校对个人成长的重要性。

小组活动：让学生分组讨论家庭和学校的作用，并展示他们的讨论结果。

二、第二章：友谊与尊重2.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性，学会尊重他人。

2.2 教学内容：友谊的意义和价值：朋友的定义、朋友的作用、友谊的价值尊重他人的重要性：尊重的定义、尊重他人的意义、尊重他人的表现2.3 教学活动：角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟友谊和尊重的场景，培养他们的交往能力和尊重他人的意识。

小组讨论：让学生分组讨论友谊和尊重的重要性，并展示他们的讨论结果。

三、第三章：健康与生活3.1 教学目标：让学生了解健康的重要性，学会保持健康的生活方式。

3.2 教学内容：健康的定义和重要性：健康的定义、健康的重要性健康的生活方式：饮食、运动、睡眠、个人卫生3.3 教学活动：健康讲座：邀请专业的健康讲师进行讲座，让学生了解健康的重要性和保持健康的生活方式。

小组活动：让学生分组讨论如何保持健康的生活方式，并展示他们的讨论结果。

四、第四章：环境与保护4.1 教学目标：让学生了解环境的重要性，学会保护环境。

培养学生对环境保护的意识和行动力。

4.2 教学内容：环境的意义和重要性：环境的定义、环境的重要性环境保护的方法和措施：垃圾分类、节能减排、植树造林4.3 教学活动：实地考察：组织学生进行实地考察，让他们了解环境现状和环境保护的重要性。

小组活动：让学生分组讨论环境保护的方法和措施，并展示他们的讨论结果。

五、第五章：社会与公民5.1 教学目标：让学生了解社会的组成和运行，学会做一个负责任的公民。

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。

3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。

（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。

（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。

4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。

二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。

3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。

（3）小组活动：绘制家庭结构图。

4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。

三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。

3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。

（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。

（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。

4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。

四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。

2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。

3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。

（2）分享：我与朋友的故事。

（3）小组活动：制作友谊卡片。

4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。

五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。

3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。

（3）小组活动：制作节日手抄报。

小学四年级上册品德与法治教案三篇

小学四年级上册品德与法治教案三篇第一篇：《尊重知识，尊重人才》教学目标1. 了解人才对于国家发展的重要性；2. 研究尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 提高学生的文化素养。

教学内容通过小组讨论和课堂演讲，引领学生思考人才的重要性，并让学生明白尊重知识和尊重人才的道理和方法。

教学过程1. 介绍人才对于国家发展的重要性；2. 小组互动讨论，探讨尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 学生进行课堂演讲，展现对于尊重知识、尊重人才的理解。

教学反思通过本节课的研究，学生掌握了尊重知识、尊重人才的道理和方法，并且明白人才对于国家发展的重要性。

第二篇：《法律意识教育》教学目标1. 理解法律的基本意义；2. 了解法律对于社会的重要作用；3. 培养学生的法律意识。

教学内容通过研究案例和小组讨论，引领学生认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。

教学过程1. 介绍法律的基本意义和社会作用；2. 研究法律案例和小组讨论；3. 制定班级法律公约。

教学反思通过本节课的研究，学生研究到了法律的基本意义、社会作用以及如何制定班级法律公约，并且培养了法律意识。

第三篇：《道路交通安全》教学目标1. 了解道路交通安全的基本知识；2. 研究道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生的安全意识。

教学内容通过研究交通事故案例和法律法规，引导学生了解到道路交通安全的基本知识，并提高学生的安全意识。

教学过程1. 研究交通事故案例；2. 介绍道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生安全意识。

教学反思通过本节课的学习，学生掌握了道路交通安全的基本知识，了解到相关法律法规，并且提高了安全意识。

教科版品德与社会四年级上册全册教案

教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我是谁课文内容：引导学生正确认识自我，培养自信心。

课文主题：认识自我，提升自信。

2. 时间的珍贵课文内容：教育学生珍惜时间，合理安排学习生活。

课文主题：珍惜时间，提高效率。

3. 与人相处课文内容：教授人际交往技巧，培养良好人际关系。

课文主题：学会交往，和谐相处。

4. 爱护环境课文内容：培养学生环保意识，树立绿色生活观念。

课文主题：爱护环境，从我做起。

二、教学目标1. 让学生正确认识自我，提升自信心。

2. 培养学生珍惜时间，合理安排学习生活的习惯。

3. 使学生掌握人际交往技巧，建立良好人际关系。

4. 增强学生环保意识，树立绿色生活观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自我，培养自信心；如何教育学生珍惜时间，合理安排学习生活。

2. 教学重点：人际交往技巧的培养；环保意识的树立。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。

2. 学具：笔记本、文具、实践材料等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生兴趣。

例如：在“我是谁”一课中，教师可以展示不同职业的图片，让学生猜猜自己未来想成为哪种职业的人。

2. 新课内容展示：（1）课文讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际生活举例。

（2）例题讲解：针对每个章节的重点，设计例题进行讲解。

（3）随堂练习：布置与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。

3. 课堂互动：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式展示每个章节的主题、重点知识。

2. 板书要求：条理清晰，字体规范，颜色搭配合理。

七、作业设计1. 作业题目：（1）我是谁：请你写一篇关于自己的介绍，包括优点和需要改进的地方。

（2）时间的珍贵：制定一个合理的时间表，规划自己的学习生活。

（3）与人相处：举例说明你在生活中遇到的人际交往问题，并分享你的解决方法。

（4）爱护环境：设计一个环保标语，并解释其含义。

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册教案一、第一单元：我们爱家乡1. 教学目标了解家乡的自然环境、人文景观，培养热爱家乡的情感。

通过观察、调查等方式了解家乡的变化，培养学生的探究能力。

学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。

2. 教学内容家乡的自然环境家乡的人文景观家乡的变化3. 教学重点与难点重点：了解家乡的自然环境、人文景观，培养热爱家乡的情感。

难点：通过观察、调查等方式了解家乡的变化，培养学生的探究能力。

4. 教学方法情景教学法小组讨论法实地考察法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对家乡的认识。

教学家乡的自然环境：展示图片，让学生描述家乡的自然环境。

教学家乡的人文景观：展示图片，让学生介绍家乡的人文景观。

教学家乡的变化：让学生分组调查家乡的变化，并进行分享。

二、第二单元：我们的学校1. 教学目标了解学校的设施、规章制度，培养热爱学校的情感。

学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。

培养学生的观察力、思考力。

2. 教学内容学校的设施学校的规章制度学校的活动3. 教学重点与难点重点：了解学校的设施、规章制度，培养热爱学校的情感。

难点：学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。

4. 教学方法情景教学法小组讨论法实地考察法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对学校的认识。

教学学校的设施：展示图片，让学生介绍学校的设施。

教学学校的规章制度：让学生了解学校的规章制度。

教学学校的活动：展示图片，让学生介绍学校的活动。

三、第三单元：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、家庭的作用，培养热爱家庭的情感。

学会与家人沟通，提高沟通能力。

培养学生的观察力、思考力。

2. 教学内容家庭的关系家庭的作用家人的关爱3. 教学重点与难点重点：了解家庭的关系、家庭的作用，培养热爱家庭的情感。

难点：学会与家人沟通，提高沟通能力。

4. 教学方法情景教学法小组讨论法案例分析法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对家庭的认识。

教学家庭的关系：让学生了解家庭的关系。

教学家庭的作用：让学生了解家庭的作用。

四年级品德与社会教案5篇

四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案（篇1）教学目标１．了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。

２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。

教科书分析参见第４６～４７页。

教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。

２．搜集有关我国农业文明的资料。

教学活动及过程１．导入。

“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。

”２．阅读与讨论。

欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。

壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。

古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。

地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。

旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。

３．全班探究。

阅读教科书第２０页老师的话第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。

种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。

”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。

四年级《品德与社会》上册全册教案

四年级（上册）教学进度计划第一周课题一左邻右舍第二周课题二尊重与理解第三周课题三邻居有难我帮忙第四周课题四身边的规则第五周课题五没有规矩不成方圆第六周课题六自觉遵守规则第七周课题七说说你的难事第八周课题八做生活中的勇士第九周课题九挑战自我第十周课题十老照片，新照片第十一周课题十一家乡连通世界第十二周课题十二为了家乡美好的明天第一单元邻里之间课题一左邻右舍教学目标1、认识自己家的邻居，了解邻居家的小朋友。

2、能向同学介绍邻居家成员的简单情况，并培养整理材料及按要求正确填写表格的能力。

3增进邻里感情，促进良好社会风气形成。

教学准备教师准备直尺、空白小卡片。

学生准备画纸、画笔、调查邻居家庭情况的材料。

教学过程一、谈话导入师：板书：邻居。

在生活中，那些人是我们的邻居？师：说得很好，住家和我家接近的人或人家就是邻居。

这节课的主题就是“我家的邻居”（板书课题）师：不管我们居住在高楼林立的城市，还是居住在田园广阔的农村，我们都和左邻右舍朝夕相处。

有句俗语说得好“远亲不如近邻”。

为什么说这一句俗语讲的好呢？师：说得太好了，你了解你家邻居吗？二、画一画师：我们班同学住在不同的地方。

所以，同学的邻居也不能相同。

大家一起来看书3页图中同学住处有什么样的邻居？他们在干什么？（学生看书讨论）（学生动手画，教师指导，然后全班交流。

）三、说一说师：看书4页图，说一说图中的意思。

师：看来，住楼房的同学对邻居的了解，没有住瓦房同学了解多，这可能和住房有关，也和所从事的职业，不同的作息时间有关。

多结识几个邻居，你会发现生活是丰富多彩的，心情是快乐轻松的。

四、填一填师：从你们的介绍中看出，你们对邻居有了一定的了解。

选一家邻居为代表，将他们家的情况填写在书中表格里。

（学生分组填写，教师指导，小组交流）五、小结延展1课后小结师：在相互关心，相互帮助中，我们周围的邻居，都相处得非常好。

让我们从小事开始，从小事做起，关心帮助我们周围的邻居。

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。

3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。

组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。

教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。

二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。

3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。

教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。

组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。

三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。

3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。

组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。

教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。

四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。

2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。

3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。

教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。

组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。

五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。

3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。

教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。

组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。

四年级品德与社会上册教案

四年级品德与社会上册教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己的行为和决策对他人和社会的影响。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。

3. 引导学生理解并实践社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的人。

二、教学内容第一单元：我们的社区第1课：我们共同的家1. 了解社区的含义和功能2. 培养学生热爱社区、关心社区的情感第2课：邻里之间1. 学习与人相处的礼仪和技巧2. 引导学生学会尊重他人、关爱他人第二单元：我们的国家第3课：伟大的祖国1. 让学生了解我国的基本国情和国家象征2. 培养学生的爱国情怀第4课：五十六个民族一家亲1. 了解我国的民族分布和民族政策2. 培养学生民族团结、共同进步的意识三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实践中感受和体验品德教育。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握道德规范。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 课后实践：检查学生在生活中践行所学品德的情况，评价学生的实践能力。

3. 单元测试：通过测试了解学生对单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

五、教学课时本单元共4课时，每课时40分钟。

六、第三单元：我们的世界第5课：地球家园1. 让学生了解地球的基本知识，认识到保护环境的重要性。

2. 培养学生关爱自然、保护生态的意识。

1. 了解世界各地的风土人情，培养学生尊重不同文化的态度。

2. 引导学生学会与不同国家的朋友相处，增进国际友谊。

七、第四单元：我们的未来第7课：梦想的力量1. 引导学生树立远大的理想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。

2. 培养学生的责任感和使命感。

第8课：共创美好未来1. 让学生了解社会发展趋势，认识到创新、创业的重要性。

2. 培养学生勇于创新、敢于挑战的精神风貌。

八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的思维能力。

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