纸品乐陶陶说课稿

湘教版四年级美术上册《纸品乐陶陶》说课稿
一、说教材
《纸品乐陶陶》是湘版四年级上册第3课的课题，本课属于设计、应用学习领域，内容和形式贴近儿童生活，趣味性强，富有新意，符合新课标理念。

本课中所选材料是学生熟悉的皱纹纸，通过揉、搓、卷、粘等手段进行艺术造型，将生活中的美经过自己的再创造，运用到生活中去。

所表现的形象装饰性强，美感十足，是培养学生动手能力，陶冶学生情操，提高审美能力的良好素材。

本课将学习任务分为两个活动，我选择的内容为活动一。

二、说学情
四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。

他们已经接触过撕纸、折纸、剪纸等纸制品艺术造型的设计，具备一定的动手制作能力，较绘画而言，他们对手工制作更感兴趣。

四年级是小学阶段的过渡时期，他们性格活泼，具备一定的合作与交流能力，是学生创新思维成长的关键时期。

三、说教学目标
1. 知识目标：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。

2.能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。

3.情感目标：养成精心制作的良好习惯，和团结合作精神。

四、说教学重点、难点
1.教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单
的粘贴画
2.教学难点：画面构图的设计。

五、说教法与学法教法
新课标指出，教学设计要体现“以生为本”的指导思想。

本节课，我将结合学生的生活经验展开教学，体现教师主导作用和学生主体地位，采用启发法、演示法、比较法引导学生掌握基本技能，采用自主探究法、合作交流法引导学生大胆创造，使课堂呈现一种自主、合作、探究的良好学习氛围。

六、说教学流程
1.、谈话导入引出课题——《纸品乐陶陶》。

2、出示教学目标为整节课的展开奠定了良好的开端。

3、多媒体展示粘贴画美术作品，引导学生欣赏并观察这幅
作品，通过运用色彩鲜艳的及造型独特的画面，很容易吸引了学生的目光，激发了学生们的学习兴趣。

4、观看微视频，更直观的引导学生如何制作一幅完整的粘贴画。

5、反馈交流，讨论从中学到了什么？总结制作步骤加深印象。

6、学生操作、培养学生动手能力，陶冶学生情操，培养团队合作精神。

7，展示作品，各组完成作品后，将学生作品展示在黑板上，介绍自己的作品：设计中的闪光点，制作中的不足处等等。

然后让学生相互的欣赏，产生思想的交流与碰撞，提高审美能力，共享成功喜悦。

8、评价作品，在这堂美术教学课的设计中，我根据美术课程标准的要求和学生的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学氛围，提供给他们许多动手、动口、动脑的机会。

整节课上我始终坚持把对学生学习过程的评价，贯穿于整个教学过程之中：对他们发现问题和解决问题的能力，通过展示来实现；对知识的理解和掌握，通过双向反馈来落实。

让他们掌握手工的基本技法，体会制作的快乐。