幼儿心理学-8套模拟试题汇总-18页-TBN

6.下列哪种现象能表明新生儿的视 听协调?( ) A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼 睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”， 就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳 一跳表现出快乐的样子 7. 正 常 婴 儿 主 要 依 靠 何 种 感 觉 定 位?( ) A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉 8. 下 列 哪 种 推 理 属 于 传 导 性 推 理?( ) A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道 的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑 门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认 为老师带小朋友做游戏时也像母 鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄 傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答， 孩子就说：“爸爸没听见。” 9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪 句指导语易把幼儿的观察引向观察 个别事物?( ) A.图上有些什么呢? B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事? 10.下面不属于影响学前儿童攻击 性行为因素的是( ) A.榜样 B.强化 C.移情 D.挫折
11.下列活动属于“言语过程”的 是( ) A.听故事 B.练习打字 C.弹琴 D.练声 12.下面属于 4～5 岁幼儿想象特点 的是( ) A.想象出现了有意成分 B.想象活动没有目的，没有前后一 贯的主题 C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示 13.下列哪种活动反映了儿童的形 象思维?( ) A.做游戏，遵守交通规则过马路 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、 吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出 2+3=5 14. 用 以 控 制 幼 儿 情 绪 的 “ 消 退 法”，其理论依据是( )。 A.行为主义理论 B.认知理论 C.人本主义理论 D.精神分析理论 15.让一个 4 岁半的幼儿看“牛、 人、船、猪”四张图，要求拿出不 同的一张，他拿出了“船”，是因 为( )。 A.他认为牛、人、猪经常在一起出 现，而船不是 B.他认为船是没有生命的，而另外 的都是有生命的 C.他认为牛、人、猪都有头、脚和 身体，而船没有 D.以上理由都不正确
A．自我意识 B．个性特征 C．调控系统 D．情绪状态 5．在一定程度上说，( )的成熟 标志着儿童个性的成熟。 A．自我意识 B．个性特征 C．能力倾向 D．个性倾向 7．孩子从刚出生开始，就显出个人 特点的差异，这主要是( )的差 异。 A．言语特征 B．记忆过程 C．思维特征 D．气质类型 8．自我意识萌芽最重要的标志是 ( )。 A．会叫“妈妈”B．思维出现 C．学会评价 D．掌握代词“我” 9．自尊心、自信心和羞愧感等是 ( )的成分。 A．自我评价 B．自我体验 C．自我控制 D．自我觉醒 10．关于需要和动机的表述不正确 的是( )。 A．需要是人脑对生理和社会的要求 的反映 B．动机是在需要刺激下直接推动人 进行活动的动力 C．需要一旦产生，就转化成为推动 人活动的动力 D．需要必须有诱因条件才能转化为 动机 11．关于学前期儿童性格的形成和 发展，不正确的说法是( )。 A．儿童的性格尚未表现出明显的个 别差异
16.儿童学习语言发音最容易的年 龄阶段是( ) A.2～3 岁 B.3～4 岁 C.4～5 岁 D.5～6 岁 17.“3 岁看大，7 岁看老”这句俗 话反映了幼儿心理活动( )。 A.整体性的形成 B.独特性的发展 C.稳定性的增长 D.积极能动性的发展 18.幼儿词汇中使用频率最高的是 () A.代词 B.名词 C.动词 D.语气词 19.幼儿语言发展中最早产生的句 型是( ) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 20.孩子看到桌上有个苹果时，所说 的话中直接体现“知觉”活动的是 () A.“真香!” B.“我要吃!” C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果。” 21.下列哪种情感不属于儿童的高 级情感?( ) A.道德感 B.归属感 C.美感 D.理智感 22.3～6 岁儿童个性发展阶段的主 要表现是( ) A.先天气质差异 B.个性特征萌芽 C.个性初步形成 D.个性基本定型 23.幼儿能知道自己的性别，并初步 掌握性别角色知识一般在( ) A.1～2 岁 B.2～3 岁
B．儿童性格的发展具有明显受情境 制约的特点 C．学龄晚期开始，行为受内心制约， 且习惯已经形成 D．学龄晚期阶段，性格的改造更加 困难 12．( )迅速发展是幼儿学习的基 础。 A．语言能力 B．模仿能力 C．认识能力 D．特殊能力 13．气质、性格与活动的关系，下 列表述错误的是( )。 A．表现在活动中 B．对活动有直接影响 C．不直接决定活动的完成 D．直接影响活动的效率 14．不同气质特点可以有针对性地 进行培养；针对( )的孩子，应防 止粗枝大叶，虎头蛇尾。 A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质 15．心理学和生理学的研究证明， 儿童智力发展的关键期是( )。 A．婴儿期 B．学前期 C．学龄初期 D．学龄中期 16．能够集中反映人的心理面貌的 独特性的是( )。 A．个性的调节系统 B．个性的倾向性 C．个性的心理特征 D．个性的能动性 17．不属于气质的特性是( )。 A．遗传性 B．先天性
1．______是一个人比较稳定的、具 有一定倾向性的、各种心理特点或 品质的独特组合。 2．对自己所作所为的看法和态度， 包括对自己的存在以及与周围人或 物的关系的意识，就是______。 3．需要是个性积极性的源泉。需要 分______需要和______需要两种。 4．______是在需要刺激下直接推动 人进行活动以达到一定目的的内部 动力。它可能是被意识到的，也可 能是未被意识到的。 5．兴趣有三个特点：______、______ 和______。 6．气质指一个人所特有的、主要是 生物性决定的、相对稳定的心理活 动的动力特征，主要表现在心理活 动的______、______及______、 ______方面。 7．______是指表现在人对现实的态 度和惯常的行为方式中比较稳定的 心理特征。性格的特点包括______ 和______。 8．根据心理活动的速度、强度及灵 活性的不同，在日常生活中，一般 将人的气质划分为四种类型，即 ______、______、______及______。 9．个性心理特征包括______、 ______和______。 10．兴趣有三个特点：______、 ______和______。 三、名词解释 1．个性 2．自我意识
幼儿园教师资格证考试 幼儿心理学 模拟试题汇总
Huayang Shuju
幼儿心理学模拟试题及答案 一、 单项选择题(在每小题的四 个备选答案中，选出一个正确答案， 并将正确答案的序号填在题干的括 号内。每小题 1 分，共 30 分) 1. 可 以 在 较 短 时 间 内 获 得 大 量 资 料，较易作出结论的一种研究方法 是( )。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 2.最近发展区存在于儿童心理发展 的( )。 A.任何时候 B.关键期 C.最佳期 D.敏感期 3.下列属于 5～6 岁幼儿特征的是( ) A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步生活自理 4.幼儿知道“夏天很热，最好不要 到户外去”反映了幼儿( )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5 分钟 B.10 分钟 C.15 分钟 D.20 分钟
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C.3～4 岁 D.4 岁以后 24.对其掌握通常可以说明其智力 发展相对达到较高水平的词类是( ) A.动词 B.名词 C.形容词 D.连词 25.下面有关游戏的说法错误的是 () A.游戏可以促进幼儿情感的发展 B.游戏以想象为条件，没有想象就 无法进行游戏 C.幼儿在游戏中可 以模仿生活中的行为规则，但无法 将这些规则迁移到现实生活中 D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性 交往水平最高的形式 26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的 () A.距离知觉 B.方位知觉 C.大小知觉 D.形状知觉 27.幼儿的形象记忆主要依靠的是 () A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪 28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天 他对小朋友说：“我家有一头真的 长颈鹿。”这说明( ) A.幼儿想象的独特性 B.幼儿想象的夸张性 C.幼儿想象的情绪性 D.幼儿想象不受外界刺激的影响 29.儿童开始能够按照物体的某些 比较稳定的主要特征进行概括，这 是( )。 A.直观的概括 B.语词的概括 C.动作的概括 D.知觉的概括 30.幼儿能用语言说出图形有大小
你觉得琪琪父母的担心有必要吗? 为什么?
参考答案 一、单项选择题(每小题 1 分，共 30 分) 1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C 11.A 12.A 13.A 14.A 15.C 16.B 17.B 18.A 19.B 20.D 21.B 22.C 23.B 24.D 25.C 26.A 27.C 28.B 29.B 30.C 二、简答题(每题 5 分，共 30 分) 1.(1)及时复习 (2)合理分配复习时间 (3)利用记忆恢复的规律 2.(1)优点：能严格控制条件，可以 重复进行，可以利用特定仪器探测 一些不易观察到的情况。 (2)缺点：由于幼儿在实验环境内往 往产生不自然的心理状态，导致所 得结果有一定的局限。 3.(1)民主型：在这样的家庭中，孩 子的独立性、主动性、自我控制、 信心、探索性等方面的发展较好。 (2)专制型：这类家庭培养的孩子或 是驯服、缺乏生气，或是自我中心、 胆大妄为。 (3)放任型：这类家庭培养的孩子往 往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、 自私自利、缺乏独立性等等。 4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩 伴；
(2)独特：经历比较特殊； (3)家长—子女关系 5.(1)不同阶段发展的不均衡 (2)不同方面发展的不均衡 (3)不同儿童心理发展的不均衡 6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与 另一个人亲密的身体和情感联系的 一种倾向。它是儿童与父母在相互 作用过程中情感上逐步形成的一种 联结、纽带或持久关系。 (2)依恋有三种类型：回避型、安全 型和反抗型。