同步作业：教科版科学五年级下册

合集下载

教科版五年级下册科学同步练习全册

第一单元生物与环境

1种子发芽实验

班级：姓名：

一、填空题

1.做对比实验时,只有个条件不同,其他条件都。

2.在研究土壤对种子发芽的影响时,保持相同的条件是

,不同的条件是

3.对比实验是指设置

究各种因素与实验对象的关系的实验方法。、、、

。

的实验组,通过对结果的比较分析,来探

4.许多植物的新生命是从开始的。

二、选择题

5.在研究绿豆种子发芽和水的关系的对比实验中,把种子放在湿润的纸巾上的作用

是()。

A.提高温度

B.提供氧气

C.提供水分

6.在研究绿豆种子发芽和空气的关系时,实验组和对照组需要保持相同的条件是

()。

A.空气、水、土壤、光

B.水、土壤、温度、光

C.温度、空气、水、光

7.在研究绿豆种子发芽和土壤的关系时,需要改变的条件是()。

A.土壤

B.空气

C.温度

8.某班同学在设计种子发芽实验时是这样做的:准备两个同样的花盆,取同样的土

壤,洒同样多的水,然后种下种子,摆在同一张桌子上,并把其中一盆用暗箱罩上,据此我们可以推断某班同学要研究的是()对种子发芽的影响。

A.水

B.温度

C.阳光

三、判断题

9.在做绿豆种子发芽实验时,为了避免实验的偶然性,不能只选一粒种子。()

10.在研究绿豆种子发芽是否需要水时,将种子分成两组,每组种子数量相同,让其中

一组种子得到水,另一组种子得不到水,其他条件保持相同。()

11.植物的种子落在自然界的任何地方都能发芽。(

12.要想让绿豆种子发芽,放在有水的地方就行了。() )

四、实验题

13.小军做了种子发芽实验,请根据实验数据,回答问题。

实

验

方

法

结

未发芽未发芽发芽了未发芽发芽了

教科版小学科学五年级下册科学第7课马铃薯在液体中的沉浮同步练习 (含答案解析)

教科版小学科学五年级下册第7课马铃薯在液体中的沉浮

一、选择题

1.要想使浮在液体表面的马铃薯下沉，可以在液体中( )。

A. 加盐

B. 加清水

C. 加糖

2.如图所示是将两个马铃薯分别放在盐水和清水中出现的情况，则下列判断正确的是( )。

A. 甲水槽中-定是盐水

B. 乙水槽中-定是盐水

C. 无法判断哪个水槽中是盐水

3.改变物体的( )，不能改变物体的沉浮状态。

A. 体积

B. 自身重量

C. 颜色

二、判断题

1.把大小不同的马铃薯放入水中，大的会沉下去，小的会浮起来。

2.酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质，同学们猜测是食盐。为了进一步确认，我们可以尝一尝来判断是否是食盐。

3.在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死。

4.液体的性质不能改变物体的沉浮。

5.铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。

6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。

三、填空题

1.同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的________也能改变物体的沉和浮。

2.物体沉在不同液体中，受到的浮力大小________

3.用________的实验方法可以知道液体中含有什么物质。

4.物体在液体中的沉浮与________有关。

5.马铃薯在清水中________，在盐水中________。

四、解答题

1.除了盐水和糖水之外，我们试着用其他物质调制一杯使马铃薯浮起来的液体。

2.有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，不用尝，请用三种办法把它们区分开来。

五、实验探究题

1.科学探究题。

翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。请仔细观察图示并回答下列问题：

教科版五年级科学下册全册课课练资料同步练习题

教科版五年级科学下册全册课课练资料

同步练习题

教科版五年级科学下册同步检测题《造一艘小船》习题教科版五年级科学下册同步检测题《物体在水中是沉还是浮》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《浮沉与什么因素有关》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《橡皮泥在水中的沉浮》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《探索马铃薯沉浮的原因》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《马铃薯在液体中的沉浮》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《下沉的物体会受到水的浮力吗》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《传热比赛》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《热起来了》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《给冷水加热》习题教科版五年级科学下册同步检测题《金属热胀冷缩吗》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《设计制作一个保温

杯》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《热是怎样传递的》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《液体的热胀冷缩》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《空气的热胀冷缩》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《太阳钟》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《用水测量时间》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《机械摆钟》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《做一个钟摆》习题教科版五年级科学下册同步检测题《时间在流逝》习题教科版五年级科学下册同步检测题《我的水钟》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《摆的研究》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《制作一个一分钟计时器》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《昼夜交替现象》习题

教科版五年级科学下册同步检测题《人类认识地球及其运动的历史》习题

教科版科学五年级下册同步训练

思考我们在观察更多物体在水中的沉浮时.是按什么思路研究的？给下面步骤排序号。（）把物体放在水里进行观察。（）先对物体是沉还是浮进行预测。（）把预测与实验结果比较。（）说出预测的理由。（）分析物体的沉浮可能与什么因素有关。
填空１．通过观察更多物体在水中的沉浮.我们认为物体的沉浮可能与能与＿＿＿和＿＿＿有关。２．通过观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮.我们又发现：同一种材料构成的物体.在水中的沉浮与它们的＿＿＿和＿＿＿没有关系。
简答题：冬天天气很冷.我们多穿些衣服就不觉得冷了。请解释其中的原因。
2.2《给冷水加热》习题
判断题
6 / 26
1.相同体积的热水和冷水相比较.它们的重量也相同。（） 2.冷水变热后.体积会变大.重量也增加了。（） 3.热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。（）选择题 1.相同体积的 50℃的热水和 10℃的冷水相比较.（）。 A. 两者一样重 B. 热水重 C. 冷水重 2.冷水袋放入热水中.一段时间后冷水会上浮的原因是（）。 A．冷水受热后体积变大 B．冷水变热后重量减轻 C．冷水受热后重量和体积都发生了变化 3.啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒.饮料都不会装满（）。 A.液体也有热胀冷缩 B.厂家为了节省原料 C.为了美观 4.试管里的水在受热后.试管口的气球皮（）。 A.瘪下去了 B.没有变化 C.鼓起来了

教科版科学五年级下册 1-6 食物链和食物网同步练习(含答案)

第6课食物链和食物网

1.填空题。

（1）在绿豆苗丛里，蚜虫吃豆苗的汁液﹐七星瓢虫吃蚜虫，它们这种像链环一样的食物关系称为_____________。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间的这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作_____________。

（2）食物链一般以_____________为起点，到凶猛的结束。

2.判断题。

（1）能量在食物链上的生物之间依次传递着。（）

（2）越是食物链终端的生物越高级，数量也越多。（）

（3）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，就是一条完整的食物链。（）

（4）食物是动物生存最重要的条件之一。（）

3.选择题。

（1）下列食物链正确的是（）。

A.蛇→青蛙→青虫→水稻

B.水稻→青虫→青蛙→蛇

C.水稻→青蛙→青虫→蛇

（2）为了防止鸟把草籽吃掉，有人用网把草地罩住，一段时间后，草的叶几乎被虫吃光了，而没有加网罩的草地草反而生长良好。这可能是因为（）。

A.植被被破坏

B.环境污染严重

C.食物链被破坏

（3）DDT是一种农业杀虫剂，会堆积在生物体内造成极大的危害。一般大鱼体内的DDT 含量是周围海水中的几千倍，DDT进入大鱼体内的主要途径是（）。

A.通过饮水

B.通过鳃呼吸

C.通过食物链

（4）“绿豆苗→蚜虫→蜘蛛”这条食物链中蚜虫和蜘蛛可以从食物中得到能量。绿豆苗不吃食，它生长的能量主要靠（）。

A.水

B.土壤

C.光合作用

（5）从食物链和食物网的认识出发，“万物生长靠太阳”表达的意思主要是（）。

A.太阳为地球送来了光明和温暖

B.动物晒太阳可以增加钙的吸收，利于健康

教科版五年级下册科学第四单元第八课《极昼和极夜的解释》同步练习

教科版五年级下册科学第四单元第八课《极昼和极夜的解释》同步练习姓名：________ 班级：_______考号：_________

一、单选题

1.造成极地出现极昼和极夜现象的根本原因是( )。

A.地球自转

B.地球公转

C.地轴是倾斜的

2.北极中心地区的白天可以长达( )。

A.3天

B.半月

C.一月

D.半年

3.下列四幅地球光照图，在北极出现极夜现象的是( )。

A. B. C.

4.科学家会选择在北半球的( )季在南极考察。

A.春

B.夏

C.秋

D.冬

5.北极点附近有半年时间处在黑夜中，是指( )季。

A.春

B.夏

C.秋

D.冬

6.如果地轴的倾斜度再大一些，将要产生的现象是( )。

A.极昼现象发生的范围变大

B.极昼现象发生的范围变小

C.极昼现象发生的范围不变

7.几个月见不到太阳，在极地附近有半年的时间处于黑夜之中，这种现象称为（）。

A.极昼

B.黑夜

C.极夜

8.引起其极昼、极夜时间不等长是由于( )

A.地球的自转周期的变化

B.地球在公转轨道上运行速度不同

C.地球自转速度的变化

D.地球是不规则球体

二、判断题

9.北极点若处在极昼，则南极点处在极夜。（）

10.同一时间，北半球和南半球的季节是一样的。（）

11.夏季，北极地区会有几个月见不到太阳。（）

12.极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。（）

13.极昼和极夜现象与地球公转，自转和地轴倾斜有关。（）

14.去南极考察时最好时期是北极出现极夜的时候。（）

三、填空题

15.在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫________；一连几个月见不到太阳，都处在黑夜之中的日子叫________

(共76页)教科版科学五年级科学下册〖全册〗同步作业汇总

（共76页）教科版科学五年级科学下册（全册）同步作

业汇总

科学小精灵的话

亲爱的同学们：

我们又见面了，真是高兴。

还记得一起度过的两年时光吗？在生活中，我们时刻留心身边的小事情，注意观察，善于发现问题，并能想办法去解决它；在课堂上，我们经历了一个又一个探究活动，展开深入细致地研究。也因为此，我们保存了一页页的实验和观察记录，现在再去看看，回忆一下我们做过什么，对一些事情曾经是怎么看的，现在的看法又有什么不同，很有意思吧！

在本学期更为丰富多彩的科学探究活动中，我们不但要一如既往做好实验和观察记录，还有了一些新的要求，因为我们是高年级阶段的小学生了。以下就是小精灵的建议：

1、把更多的精力集中在调查研究上；

2、综合运用文字、图画、表格、图表等多种记录方式；

3、积极对收集到的事实和数据进行加工整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

科学小精灵

2006．2．

第一单元运动和力

1、我们的小车…………………………………………

2、给小车装上动力……………………………………

3、给小车安个螺旋桨…………………………………

4、像火箭那样启动小车………………………………

5、小车载重……………………………………………

6、运动与摩擦力（一）………………………………

7、运动与摩擦力（二）………………………………

8、控制小车的快慢……………………………………

9、设计我们的赛车……………………………………

10、制作我们的赛车…………………………………

第一单元总结：运动和力……………………………

第二单元时间

1、时间在流逝…………………………………………

教科版小学五年级下册科学单元同步练习试题附答案(全册)

五年级下册第一单元——沉和浮

沉和浮

一、填空题。（每空2分，共38分）

1.将砖块、木块、铁钉、橡皮、带盖子的塑料瓶、胡萝卜等六种物体放入水中，________、

________、________是沉的，________、________、________是浮的。

2.由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况________发生变化。

3.物体的沉浮与其自身的________和________有关。

4.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易________，轻的物体容易________。

5.我们把物体在水中排开水的________叫作排开的水量。

6.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫有一个向________的力，这个力，我们称它为水的________。

7.大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受到的浮力大小________。

8.物体在水面静止时，受到的浮力与________相等。

9.马铃薯在同体积的清水中会________，在同体积的浓盐水中会________。

10.一个物体在空气中的重力是7牛顿，在水中的重力是4牛顿，它受到的浮力是________。

二、选择题。（每题2分，共20分）

1.水里放了食盐，马铃薯（）。

A.一定会下沉

B.一定会上浮

C.可能上浮，也可能下沉

2.用钢铁造成的轮船能浮在水面上，是因为（）。

A.轮船的重量很大

B.轮船排开水的体积很大

C.海水的浮力很大

3.下列物体中，在水中都会下沉的是（）。

A.带瓶盖的空塑料瓶和泡沫块

教科版五年级科学下册1-7设计和制作生态瓶同步练习(含答案)

教科版五年级科学下册L7设计和制作生态瓶同步练习含答案一、填空题

L群落里的各种生物与环境中的非生物、构成了一个整体,

我们把这个整体叫作o

2.设计制作生态瓶时，要考虑放入生态瓶中生物之间的__________ 关系。

二、判断题

1.选用透明瓶子制作生态瓶便于观察。（）

2.动物和植物一起放入生态瓶。（）

3.生态瓶中的植物为动物提供氧气和食物。（）

4.设计生态瓶时，生物的种类和数量配比要合理。（

5.池塘里的淤泥能为动物提供栖身之所。（）

6.食物网其实就是一个生态系统。（）

7.非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。（）

8.一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（）

三、选择题

1.下列有关制作生态瓶实验的叙述，不正确的是（）。

A.生态瓶内食物链不宜过长

B.生态瓶要放在阳光直接照射的地方

C.生态瓶应该无色透明

D.生态瓶稍微大一点为宜

2.制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意（）

A.植物越多越好

B.生物的种类和数量配比要合理

C.放在没有阳光的地方

D.动物越少越好

3.生态瓶中所投放的鹅卵石的作用是为动物提供（

A.栖息地

B.食物

C.能量

4.池塘里的生物和非生物，它们之间的关系是（

A.相互作用，相互依存

B.没有任何影响

C.生物的生长离不开非生物，非生物的存在不需要生物

D.生物和非生物之间永远都是互利共生的关系

5.制作生态瓶时，放入的顺序正确的是（）。

A.动物、植物、沙子、水

B.沙子、水、植物、动物

C.沙子、水、动物、植物

D.水、沙子、植物、动物

6.下列关于小生态瓶设计制作的说法，正确的是（）。

A.安放在阳光直射处

教科版五年级下册科学第三单元第七课《做一个钟摆》同步练习

教科版五年级下册科学第三单元第七课《做一个钟摆》同步练姓名：_______ 班级：_______考号：________

一、单选题

1.钟摆的长度越短，摆动的速度就( )。

A.越快

B.越慢

C.不变

2.科学课上，王老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，高飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则高飞同学应该( )。

A.改变摆锤的重量

B.调整摆绳的长度

C.调整摆幅的大小

3.如图所示的两个摆中，( )。

A.1号摆摆动得快

B.2号摆摆动得快

C.摆动快慢一样

4.摆的快慢与（）有关。

A.摆锤的重量

B.摆绳的长度

C.摆动的幅度

5.相同的时间内，摆动次数最多的是( )。

A.摆绳30厘米的摆

B.摆绳50厘米的摆

C.摆绳70厘米的摆

6.单摆每分钟摆动次数与下列哪项有关（）。

A.摆角

B.摆重

C.摆长

二、判断题

7.在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越快。（）

8.在摆绳长度不变的情况下，摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的

速度越慢，越往上，摆的速度越快。（）

9.在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆与不挂重物的摆速度一样。

（）

10.摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是支架到摆锤重心的距离。（）

11.摆绳的长度等于摆的长度。（）

12.古代的水钟比现在的石英钟计时精确。（）

13.想要改变单摆的摆动速度，可以改变单摆摆锤的重量。（）

14.摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。（）

15.随着摆幅的增大，摆动的速度会变快。（）

三、填空题

教科版科学五年级下册2-2 用浮的材料造船同步练习(含答案)

第2课用浮的材料造船

1.选择题。

（1）观察右图独木舟，这种通过侧面加一根木杆的方法解决了独木舟

（）的缺点。

A.载重量小

B.稳定性差

C.行驶速度慢

（2）竹筏运载的货物比一根竹子多，是因为多根竹竿增加了漂浮物的（）。

A.重量

B.高度

C.浮力

2.制作探究题。

用“竹竿”制作“竹筏”。

（1）用多根竹竿制成竹筏需要设计。看竹筏“样品”，标注竹筏的基本结构和材料。

（2）设计中的思考。

①假如只用绳索绑多根竹裘，不使用4根“横杆”夹住，将会出现以下问题：

____________________________________________________________________。

②假如多根竹竿粗细相差太大的话，将会出现以下问题：

____________________________________________________________________。（3）测量竹筏载重量时需要注意什么事项?请在合适的事项后画“√”。

①放置重物（螺母﹑钩码等）要轻拿轻放。（）

②放置位置不偏向一侧，应保持小竹筏整体平衡。（）

③使重物接触水的最后一枚重物可以计入载重量。（）

④与同学分析交流竹筏载重量比独木舟大的原因。（）

3.对比题。

竹竿与竹筏

稳定性

载重量

我的发现：

（1）竹竿有___________和___________的缺点。

（2）将多根竹竿制作成竹筏至少有两个优点：

①___________________________________

②___________________________________

教科版小学科学五年级下册科学1.3橡皮泥在水中的沉浮同步练习 (含答案解析)

教科版小学科学五年级下册1.3橡皮泥在水中的沉浮

一、选择题

1.如图是一条小鱼吐出的气泡在水中的上升情况示意图，关于气泡排开的水量的变化情况，下列说法正确的是( )。

A. 排开的水量不变

B. 排开的水量增大

C. 排开的水量减小

D. 以上说法都不正确

2.物体能浮在水面上，主要与( )有关。

A. 物体的重量

B. 物体的颜色

C. 物体排开的水量

3.一个量杯中原来有200毫升水，把一个物体放入后，水面刻度为260毫升，那么这个物体排开的水量是( )毫升。

A. 260

B. 200

C. 60

4.原来在水中沉的物体，想办法增大它的( )，这个物体就可能在水中变成浮的。

A. 重量

B. 体积

C. 形状

5.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）。

A. 它的重量

B. 它的形状

C. 它排开的水量

二、判断题

1.同一种橡皮泥做成各种不同的实心形状，它在水中的沉浮情况不变。（）

2.要使橡皮泥浮起来，可以在重量不变的情况下改变形状。（）

3.上浮的物体一定是用比较轻的材料制成的。（）

4.船排开的水量越大，就越容易浮在水面上，装载的货物也就越多。（）

5.同一块橡皮泥，长方体形的排开的水量比球形体状的排开的水量大。（）

三、填空题

1.钢块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物，这是因为

________。

2.我们把物体在水中排开水的体积叫________。

3.全部沉入水里的物体排开的水量等于________ ，浮在水面上的物体排开的水量等于________。

4.把一块橡皮泥放入水中，橡皮泥是________的。把一块橡皮泥做成如图所示各种不同的实心形状，放入水中，橡皮泥是________的。这是因为橡皮泥的形状改变之后，重量________，体积________，因此沉浮状况保持不变。

教科版五年级下册科学第三单元各课同步练习

教科版五年级下册科学第一单元第一课《时光在流逝》同步练习姓名：________ 班级：_______考号：________

一、单选题

1.时间流逝的速度是( )。

A.白天快，晚上慢

B.白天慢，晚上快

C.一样快

D.没有一定的规律

2.我们从( )可以追寻时间的痕迹。

A.大树的粗壮

B.大树的高度

C.大树的年轮

3.太阳在头顶时大约是（）。

A.早上7、8点

B.中午12点

C.下午3、4点

4.时钟的分针转动一圈是（）

A.一分钟

B.一小时

C.10个小时

5.我们课间休息的时间大约10分钟约合为（）。

A.600秒

B.400秒

C.500秒

D.360秒

二、判断题

6.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。（）

7.时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。（）

8.我们在快乐的时候觉得时间过得很快，所以时间有快慢。（）

9.不看时钟，我们可以通过数心跳估计一分钟时间。（）

10.钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一个小时。（）

11.时间是可以调整的，所以时间是可以控制的，人可以随意调整时间。（）

12.虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。（）

三、填空题

13.钟表以________、________、________计量时间，钟面上的秒针转动一格，表示时间流逝了________秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了________

14.晴天时，不看时钟和手表，我们可以通过观察________知道大约几点钟

15.时钟上较长的指针是________，较短的指针是________，转动次数最多的是________。

新教科版五年级下学期科学第一单元生物与环境同步练习

第一单元生物与环境

1 种子发芽实验

【课堂回顾】

绿豆种子发芽和土壤的关系

相同条件:________________________________________

不同条件:________________________________________

(1)像这样，设置两个小组，通过对结果(种子的发芽情况)的比较分析，来探究各种因素(土壤)与实验对象(种子发芽)的关系的实验，叫_________。

(2)研究绿豆种子发芽和土壤的关系时，至少要有______个小组同时进行。

【基础训练】

[选择题]

(1)做对比实验时，，我们一般只改变( )个条件，其他条件都保持不变。

A.1

B.2

C.3

(2)做种子发芽是否需要空气的实验时，两组实验保持相同的条件是( )。

A.空气、水、土壤、光

B.空气、水、温度、光

C.温度、水、土壤、光

(3)研究种子发芽与土壤的关系时，改变的条件是( )。

A.土壤

B.空气

C.土壤和温度

(4)常温下，萌小牛取两组相同的种子，一组放在阳光下，加适量的水，另一组放在柜子里，不加水。萌小牛这样做( )。

A.是科学的，在探究种子发芽和阳光的关系

B.是科学的，在探究种子发芽和水的关系

C.是不科学的

[探究题]

萌小牛做绿豆种子发芽和土壤的关系实验时，看到6粒种子都发芽了，如图所示。

(1)根据实验现象，他可以得出结论:____________________________。

(2)萌小牛在每一个玻璃皿中放3粒种子的目的是_____________________________________ _______________。

教科版五年级下册科学第二单元各课同步练习+单元检测试卷【含答案】

教科版五年级下册科学第二单元第一课《热起来了》同步练习

姓名：__________ 班级：_________分数：__________

一、填空题

1.晴天的时候，________会为我们提供热量，食物为我们提供________。

2.冬天应该穿颜色较________的衣服才会感觉暖和。

3.当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉________起来了，这是因为两只手________产生了________

4.当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用________、________、________、________等方法让身体热起来。

5.被子和衣服________（能/不能）产生热，被子和衣服的作用是________，阻止热量散发。

二、判断题

6.毛巾和衣服等物品能产生热。（）

7.冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。（）

8.羽绒服能产生热量，所以冬天大家都穿它。（）

9.毛衣不能产生热量，起到保温作用。（）

10.衣服能给人体增加热量，所以冬天我们要多穿衣服。（）

11.人睡在被窝里，被窝慢慢就热了；人离开被窝，被窝慢慢就凉了。（）

12.人站在阳光下会产生热，是因为人从阳光中吸收了热量。（）

13.运动能产生热量。（）14.寒冷的冬季，人们穿棉衣比穿单衣感觉暖和，是因为棉衣能够传递更多的

热量给人体。（）

15.冷的食物不含有热量。（）

三、单选题

16.冬天用被子将热馒头包裹起来，过了好久馒头仍然是热的，这是因为( )。

A.被子产生热量

B.被子传递热量

C.被子有保温作用

17.下列( )方法不能使身体热起来。

教科版五年级科学下册《设计和制作生态瓶》知识梳理+同步练习(含答案)

1.7. 设计和制作生态瓶知识梳理+同步练习

班级：_________ 姓名：__________

学习目标

1.观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。

2.模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。

知识梳理

1.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响,构成了一个整体,我们把这个整体

叫作生态系统。

2.生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气,动物的粪便为植物的生长提供了需要的营养。

3.制作生态瓶时要先放植物,后放动物。

4.制作生态瓶的参考步骤：先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几

块）,再装入大半桶自然水域中的水。在桶里种上自己准备的水草,植物存活后,再放入小动物。最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。

5.生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的,种动物或植物可能就是另一种动物

或植物生存所依赖的条件。

6.生态瓶里的水量减少,动植物的生存空间减小,氧气量减少,生态瓶中小鱼浮到水面的次数

增多。

7.生态瓶里的水体增多,产生的氧气量增多,小鱼浮到水面的次数会减少。

8.生态瓶里的小鱼增多,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍,

那么小鱼浮到水面的次数会越来越多,甚至会因缺氧而死亡。

9.生态瓶里的植物不是越多越好,多到一定程度,既影响植物对光的吸收,又会减小动物的活

动空间,对生态系统也会产生不良影响

一、选择题

1．当生态瓶中的水减少时,生活在其中的小鱼（）。

A．浮到水面的次数会多些B．浮到水面的次数会少些

C．不会有任何的变化

同步作业：教科版科学五年级下册

教科版五年级下册科学同步练习全册

教科版小学科学五年级下册科学 第7课 马铃薯在液体中的沉浮 同步练习 (含答案解析)

教科版五年级科学下册全册课课练资料同步练习题

教科版科学五年级下册同步训练

教科版科学五年级下册 1-6 食物链和食物网 同步练习(含答案)

教科版 五年级下册科学第四单元第八课《极昼和极夜的解释》同步练习

(共76页)教科版科学五年级科学下册〖全册〗同步作业汇总

教科版小学五年级下册科学单元同步练习试题附答案(全册)

教科版五年级科学下册1-7设计和制作生态瓶 同步练习(含答案)

教科版 五年级下册科学第三单元第七课《做一个钟摆》同步练习

教科版科学五年级下册2-2 用浮的材料造船 同步练习(含答案)

教科版小学科学五年级下册科学1.3橡皮泥在水中的沉浮 同步练习 (含答案解析)

教科版 五年级下册科学第三单元各课同步练习

新教科版五年级下学期科学第一单元生物与环境同步练习

教科版五年级下册科学第二单元各课同步练习+单元检测试卷【含答案】

教科版五年级科学下册《设计和制作生态瓶》知识梳理+同步练习(含答案)

教科版小学科学五年级下册科学第7课马铃薯在液体中的沉浮同步练习 (含答案解析)

教科版科学五年级下册 1-6 食物链和食物网同步练习(含答案)

教科版五年级下册科学第四单元第八课《极昼和极夜的解释》同步练习

教科版五年级科学下册1-7设计和制作生态瓶同步练习(含答案)

教科版五年级下册科学第三单元第七课《做一个钟摆》同步练习

教科版科学五年级下册2-2 用浮的材料造船同步练习(含答案)

教科版小学科学五年级下册科学1.3橡皮泥在水中的沉浮同步练习 (含答案解析)

教科版五年级下册科学第三单元各课同步练习