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教师教学工作手册(电子稿)

教师教学工作手册（2013—2014学年度）

学校

年级 2010 级

科目语文

教师

聘任职称小语一级

宜宾市翠屏区教育委员会制学年课程表

2013—2014学年上期教学工作计划

上期教学进度计划

上期学科成绩统计

2013 —2014 学年下期教学工作计划

下期教学进度计划

下期学科成绩统计

200 200 学年教学工作总结

小学教师工作手册范本

目的

本工作手册旨在为小学教师提供必要的工作指导，确保教师们

能够顺利履行职责，提供优质的教育和关怀给学生。

工作职责

1. 提供高质量的教学和辅导：小学教师应根据国家课程标准和

教学大纲，准备并实施富有挑战性和启发性的课程，并关注学生的

个体差异，确保每个学生都能够获得良好的学术成果。

2. 学生评估和绩效管理：教师应进行定期的学生评估，以了解

学生的研究进展，并根据评估结果进行适当的调整和支持。教师还

应与学生和家长沟通，并提供反馈和建议，帮助学生获得成功。

3. 班级管理和纪律：教师应创建积极和支持性的研究环境，有

效管理班级，确保学生遵守纪律规定，并促进良好的行为和价值观。

4. 沟通和合作：教师应与学生、家长和同事之间建立积极的沟

通和合作关系，分享信息、交流想法，并参与学校的团队活动和专

业发展。

5. 个人和专业发展：教师应定期参加专业培训和研究活动，持续提高自身的教学能力和知识水平，并积极参与学校的专业发展计划。

工作要求

1. 持有相应的教育学位和教师资格证书。

2. 具备良好的教学技巧和创新能力。

3. 具有较强的组织和沟通能力，能与学生、家长和同事建立良好的关系。

4. 具备良好的时间管理和问题解决能力，能够应对常见的教学挑战和困难。

5. 具备团队合作精神和持续研究的态度。

工作福利

1. 有竞争力的薪资和福利待遇。

2. 提供良好的办公设施和教学资源。

3. 提供专业培训和持续研究的机会。

4. 具有健全的员工保障和福利政策。

联系方式

如有任何问题或需要进一步了解，请联系学校行政部门。

教师教务工作手册

第一部分：教师教务工作概述

教师教务工作是教师职业的重要组成部分。教师是学校教育的主要实施者，教

务工作则是为了保障教师教学工作的顺利进行而进行的各类管理和组织工作。本手册旨在为教师提供一份全面、系统的教务工作指南，帮助教师更好地开展教育教学活动。

第二部分：教师的职责与义务

作为一名教师，我们有着重要的职责和义务。首先，教师要维护学校的声誉和

形象，积极为学校争光；其次，教师应当遵守教育法律法规，严守教师职业道德；最后，教师要关心学生发展，积极参与学生综合素质教育。

第三部分：教务工作的组织和管理

教务工作的组织和管理对于学校运行的顺利进行至关重要。教务处是学校的教

务管理机构，负责制定和执行教学计划、安排考试等工作。教师需要按照学校教务处的要求进行教学计划的设计和执行，同时积极参与学校举办的各类教学研讨活动。

第四部分：教师的课堂教学

教师的课堂教学直接关系到学生的学习效果和发展。在课堂教学中，教师要注

重培养学生的主体性，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段和方法提高学生的参与度。同时，教师还应当根据学生的实际情况进行差异化教学，关注每个学生的进步和发展。

第五部分：教师的教学评价

教师的教学评价是为了对教学质量进行监控和改进的重要手段。教师需要积极参与学校的教学评价工作，接受同行和上级的评估和指导。教师还可以根据学生的学习情况和反馈信息进行教学反思，及时调整教学策略，提升教学效果。

第六部分：教师的班级管理

教师的班级管理是教师教育教学工作的一项重要内容。教师需要建立良好的班级管理机制，关心学生的学业和生活。教师应当及时了解每个学生的情况，通过班会、家访等途径与学生及家长进行有效沟通，解决学生存在的问题，促进学生的全面发展。

教师工作手册

第一章：导言

1.1 引言

感谢您加入我们的教师团队！这是一份教师工作手册，旨在为您提供必要的指导和支持，帮助您在教学岗位上取得成功。

1.2 使命与价值观

本校致力于培养学生全面发展、独立思考的能力和积极进取的品质。我们重视学生的个人发展，并致力于提供一个富有挑战性和有活力的学习环境。

第二章：教学指导

2.1 课程目标

每门课程都有明确的目标，教师应了解并积极推动学生实现这些目标。教师应该将教学目标与学生的个人目标相结合，帮助他们制定学习计划。

2.2 教学方法

教师可以使用多种教学方法，包括讲解、讨论、演示和实践等。教师应根据学生的不同需求和特点选择适当的方法，并在实践中不断改进和调整。

2.3 评估方法

评估是教学过程中的重要环节，教师应该使用多种评估方法，包括考试、作业和课堂参与等。评估应该公平、客观，并及时给予学生反馈。

第三章：教师发展

3.1 持续学习

教师应该不断提高自己的专业素养和教学技能。我们鼓励教师参加培训课程、研讨会和教学交流活动，以便与同行分享经验和互相学习。

3.2 自我评估

教师应该进行自我评估，认识自己的优势和不足。教师可以请同事、主管或专业导师对其教学进行评估，并根据评估结果进行改进。

3.3 专业成长计划

教师应该根据自己的职业目标和学校的发展方向制定专业成长计划。计划中应包括具体的目标、行动步骤和时间表，并定期进行评估和调整。

第四章：班级管理

4.1 班级规则

每个班级都应制定明确的规则和纪律，教师应帮助学生理解和遵守这些规则，并确保规则的公平和有效执行。

4.2 班级活动

教学工作手册教师工作总结

教学工作手册-教师工作总结

1. 教学目标的达成情况：总结教学周期内学生的学业表现，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等方面。分析学生的弱势和优势，并提出针对性的改进措施。

2. 教学方法的评估：回顾所使用的教学方法，评估其有效性和适用性。比较不同教学方法的效果，并思考如何进一步改进教学方法以提高学生的学习成果。

3. 教材和教辅材料的使用情况：回顾所选用的教材和教辅材料，评估其教学效果。考虑教材的更新和改进，以及寻找更适合学生需求的教辅材料。

4. 学生评价和反馈的整理：总结学生对教学的评价和反馈，包括课堂反馈、问卷调查等。分析学生的意见和建议，思考如何改进教学以满足学生的需求。

5. 教学环境和氛围的营造：回顾教学环境和教学氛围的营造情况，考虑如何进一步改善。从课堂管理、师生关系等方面思考如何创造积极的教学环境。

6. 个人成长和专业发展的规划：总结个人在教学工作中的成长和进步，思考未来的专业发展方向。制定个人的专业培训计划，提升自身的教学能力和专业素养。

7. 与同事的合作和交流情况：总结与其他教师的合作和交流情况，包括共同备课、教学经验交流等。总结合作中的问题和挑战，并寻找解决方案。

8. 家长沟通和合作情况：总结与家长的沟通和合作情况，包括家长会、家访等。评估沟通效果，思考如何进一步改善与家长的关系，促进家校合作。

9. 教学计划和课程设计的反思：回顾教学计划和课程设计，评估其实施情况和效果。思考如何进一步优化教学计划和课程设计，以提高学生的学习效果。

10. 其他需要总结和改进的教学工作方面：根据具体教学工作的实际情况，总结其他需要改进和调整的方面。针对性地提出具体的改进措施，并制定可行的实施计划。

教师工作手册(完整)

教师工作手册（至学年度学期）

任教学科：

任教班级：

教师姓名：

填写说明

1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。

2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。

4．填写要求

（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。

（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。“备注”栏内注明完成情况或变更情况。

（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。

（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。

(完整版)教师工作手册(模板)

教师工作手册（—学年学期）

学校

学科

年级

班次

教师

昆明市教育局制

前言

全市中学从一九八七学年统一使用《教师工作手册》至今，对完善教学管理，促进教学改革，提高教学质量，培育“四有”新人，起到了积极作用。

为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制订、颁行的《教师工作职责》与《教师教学常规》，树立严谨教风，提高教学效益，现特根据教学管理需要和学校所提建议，对原《手册》作适当修订，并于一九九三学年前提供各校使用。

一、各校要从严治教，坚持全面贯彻教育方针，把坚定正确的政治方向放在第一位，以教学为中心，向管理要质量，按教学规律办事，在认真总结使用原《手册》的得失、经验、问题的基础上，扬长避短：讲求实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。《手册》的使用、查阅等有关工作由校长负责部署，教务主任组织实施。要讲清道理、加强指导、总结交流经验、提高使用实效。一学年用一册。

二、《手册》所填内容，是教师劳动态度和教学成果的重要体现之一。要尊重教师的辛勤劳动，将其作为对教师工作考核、评比、奖励、评职、晋级等的一个重要依据；并作为教学业务档案的重要组成部分，由教务处在一学年结束时，审阅合格、加盖公章，存入教师业务档案。

三、查阅《手册》是掌握、研究教学情况，指导、促进结果教学工作的重要一环，必须严肃对待。何时查阅？如何查阅？要纳入工作计划，列进学校校历。查阅要加以分析，适时讲评、发扬优点、克服缺点、表扬好的、促进差的。

四、认真填写《手册》是每一教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的需要。必须自觉填好，并按时送交学校查阅和存档。

(完整版)教师教学工作手册模板

濮阳职业技术学院教师教学工作手册

（—学年学期）（年月—年月）

系别

姓名

课程1 班级1

课程2 班级2

濮阳职业技术学院教务处制

填表说明

为规范我院教师教学工作各主要环节，便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，特制定教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：

1、每位教师每学期承担的课程均应填写《手册》中的内容。平时应认真组织、研究教学工作，并作好相关工作的记录，期末应认真进行分析总结，（总结要点已列在相关表格中）。教师教学工作优劣的考核、评优、晋升将以此作为依据之一。

2、若教师承担同一门课程，分别在几个班级开设，则增加表一、表五即可。

3、为方便任课教师的工作，表一中学生的学号、姓名可从学院教务管理系统学生基本情况栏目剪下粘贴（或授课学生名单查询、输出）。

4、表一中空格留给教师自己掌握，主要是对学生平时出勤抽查、完成作业、阶段性测验等情况的记录，作为评定平时成绩依据。

一、任课班级学生名单、平时管理考核及期末成绩评定登记表

二、选用教材信息及评价

说明：1.课程性质、教材获奖情况两栏属于哪一类在题号上打“√”。

2.本表由任课教师于课程结束时填写并复印一份上交，期末系统一报送教务处。

三、教学进度表

四、辅导及作业批改情况记录

五、学期考试质量分析

1、考试基本情况、成绩统计

2、考试质量分析

六、指导学生实习简况

七、指导学生毕业论文（设计）简况

八、参加教研活动的记录

九、主要论文、学术活动及获奖情况登记

十、学期教学工作总结

十一、有关教学活动登记

教学工作手册

摘要：

一、前言

二、教学理念

1.以学生为中心

2.培养自主学习能力

3.提高教学质量

三、教学方法

1.互动式教学

2.案例教学

3.实践教学

四、课程设计

1.课程目标

2.课程内容

3.教学资源

五、教学评价

1.学生评价

2.同行评价

3.自我评价

六、教学反思

1.反思教学效果

2.反思教学方法

3.改进教学策略

七、结语

正文：

【前言】

教学工作手册旨在为教师提供一套系统的教学方法和策略，帮助教师更好地完成教学任务，提高教学质量。

【教学理念】

教学理念是指导教学工作的核心，包括：

【培养自主学习能力】

自主学习能力是学生在学习过程中，通过自己的努力和积极性，掌握学习方法和技能，从而达到预期学习目标的能力。教师应鼓励学生自主学习，培养他们的学习兴趣和自学能力。

【提高教学质量】

教学质量是衡量教育工作成败的重要标准。教师应以提高教学质量为目标，关注学生的学习需求，调整教学方法和策略。

【教学方法】

教学方法是实现教学目标的具体途径，包括：

【互动式教学】

互动式教学是一种强调师生之间、学生之间互动交流的教学方法。教师应充分利用课堂时间，引导学生参与讨论，激发学生的思考和创造力。

【案例教学】

案例教学是一种以实际案例为基础的教学方法。教师应选择贴近实际的案例，让学生通过分析和讨论，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

【实践教学】

实践教学是一种强调学生在实际操作中掌握知识和技能的教学方法。教师应安排丰富的实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。

【课程设计】

课程设计是教学过程中的重要环节，包括：

【课程目标】

课程目标是课程设计的出发点和归宿。教师应明确课程目标，确保课程内容符合课程目标的要求。

教学工作手册范文

前言

本手册旨在为教师提供教学工作的指导和参考，确保教学质量和效率，促进教师专业成长和学生全面发展。

第一章：教学理念

1.1 学生为本

教师应以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生主体地位，促进学生全面发展。

1.2 终身学习

鼓励教师和学生树立终身学习的理念，不断更新知识，适应社会发展需求。

1.3 创新教育

倡导创新教育，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神和实践能力。

第二章：教学准备

2.1 教学计划

制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。

2.2 教学材料

准备充足的教学材料，包括教材、参考书、多媒体资料等。

2.3 教学环境

营造良好的教学环境，确保教学设施完备，教学空间适宜。

第三章：教学实施

3.1 课堂教学

采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、合作学习等，提高课堂教学效果。

3.2 学生参与

鼓励学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主体作用。

3.3 教学反馈

及时收集学生的反馈信息，调整教学策略，满足学生的学习需求。第四章：学生指导

4.1 个性化指导

根据学生的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助。

4.2 学习策略

教授学生有效的学习策略，帮助学生提高学习效率。

4.3 心理辅导

关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

第五章：教学评价

5.1 评价体系

建立科学合理的评价体系，全面评价学生的学业成绩和综合素质。

5.2 过程评价

注重过程评价，记录学生的学习过程，反映学生的学习进步。

5.3 反馈与改进

将评价结果反馈给学生，指导学生改进学习方法，提高学习效果。第六章：教学研究与专业发展

教学工作手册(完全版)

教学工作手册（学年度第学期）

姓名：

乌海市特殊教育学校

说明

为使教学管理科学化，规范化，有利于教师教学和资料积累，结合我校实际，编印了这本教学手册。

工作手册每学期填写一次，所有内容由教师本人随时填写，填写时要认真，及时，实事求是，符合实际，不得虚填，漏填，如果表格不够时，可以加页。

教务处要定期检查，每学期末将手册电子版上传教务处保存，并作为年度教学工作考核的重要依据。

您对本手册的填写内容有什么好的建议和意见，欢迎提出。

乌海市特殊教育学校

教务处

No table of contents entries found.

任课教师基本情况

课程表

教学计划

科目: 年级、班级：（一）本学期教学目的要求

（二）本学期教学重点、难点

（三）本学期教学设想

教学进度

任课班级学生情况分析表年级班学生人数课代表

要

情

况

分

析

备注：A、接受能力强

B、接受能力一般

C、接受能力

教研活动记录

（填写内容要求具体、详实）

教研活动记录

（填写内容要求具体、详实）

教研活动记录

（填写内容要求具体、详实）

教研活动记录

（填写内容要求具体、详实）

教研活动记录

（填写内容要求具体、详实）

教研活动记录

（填写内容要求具体、详实）

乌海市特殊教育学校兴趣课活动计划表

乌海市特殊教育学校兴趣课活动总结

乌海特校观摩教学说课稿

承担观摩教学情况分析

乌海市特校教师听课记录

年月日

（听课记录另附纸写，格式要求规范〈见工作手册中“乌海市特校教师听课记录”的格式〉）

教师工作手册

教师姓名：______________

课程名称：______________

班级名称：______________

学校名称：______________

20 年月

教师工作规范

第一章总则

第一条为规范教学管理,全面落实并高质量地完成各学校教学任务,保证本公司在各学校开设课程的正常教学秩序,特制订本规范.

第二条本规范规定教师教学活动和教学管理的基本要求和操作规程.本公司教师教学及其管理活动受本规范约束.是否认真执行教学工作

基本规范是考核全体教学工作人员工作的重要依据.

第三条本规范所称的教学工作人员是指从事教学的教师、实训室工作人员、教学管理人员和学生管理人员.

第二章教师

第四条教师在教学中的权利

一根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况,合理组织教学内容,采用有个性、有特色的教学方法,充分利用现代化的教学手段.

二指导学生的学习和发展,评定学生的品德和学业成绩.对学生考试查成绩进行评定,除接受本公司教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外,拒绝其他任何组织、任何形式的干预.

三根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改方案.涉及面较大的,需经公司教学部主管认可后执行.

四有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果.对有关结果有异

议的,有权提出申诉.

第五条教师的教学职责

一做好教书育人工作.教师必须首先遵循教学规律办事,力求获得良好的教学效果,同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育,言传身教,为人师表；经常与学生所在学校交流教学信息,共同解决教学活动中存在的相关问题.

二做好相关课程或教学环节的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作.

教学工作手册全套(完整版含目录)

1. 简介

2. 教学目标

3. 教学方法

4. 教学内容

- 4.1 概述

- 4.2 课程安排

- 4.3 教材选择

- 4.4 评估方法

5. 教学流程

- 5.1 准备阶段

- 5.2 授课阶段

- 5.3 总结与评估

6. 教学资源

- 6.1 图书馆资源

- 6.2 网络资源

- 6.3 实验室设备

7. 教学评估

- 7.1 系统评估

- 7.2 学生评估

8. 参考文献

1. 简介

本手册旨在指导教师进行教学工作，提供一套全面的教学指南。

2. 教学目标

设定明确的教学目标，以促进学生综合能力的提升。

3. 教学方法

选择合适的教学方法，例如讲述、讨论、示范、案例分析等，

以激发学生的研究兴趣和积极参与。

4. 教学内容

4.1 概述

介绍课程的概括及其在整个教学计划中的重要性。

4.2 课程安排

制定合理的课程安排，包括每堂课的内容、时间分配等。

4.3 教材选择

选择适合教学内容的教材，并提供参考书目。

4.4 评估方法

确定适当的评估方法，以确保教学效果的评估和学生的研究进展。

5. 教学流程

5.1 准备阶段

准备教学所需的材料、教具，了解学生的背景和特点，设计适

合的教学方案。

5.2 授课阶段

按照教学计划进行授课，灵活运用教学方法，与学生互动，解

答问题。

5.3 总结与评估

对每堂课进行总结，评估学生的研究情况，及时调整教学策略。

6. 教学资源

6.1 图书馆资源

介绍图书馆所提供的相关书籍、期刊等资源，供教师和学生使用。

6.2 网络资源

推荐教学相关的网站、在线研究平台等资源，方便学生获取更多资料。

6.3 实验室设备

教师教学工作手册工作计划

第一章教学目标和任务

一、教学目标

1.培养学生的创新能力和实践能力，注重知识与实际应用的结合；

2.促进学生成为有理想、道德、智慧、体魄、美感等方面全面发

展的社会主义建设者和接班人；

3.激发学生的求知欲和学习兴趣，培养他们对知识的热爱和积极

进取的学习态度；

4.注重学生综合素质的培养，重视学生的品德教育，提高学生的

软实力。

二、教学任务

1.根据国家教育部门的要求和学校的教学计划，完成各学科的教

学任务；

2.组织学生进行科学和文化知识的学习，指导学生进行知识的探

究和创新；

3.培养学生的综合素质，帮助学生合理安排学习时间，提高学习

效率；

4.关注学生的个性差异，为学生提供个性化的学习指导，助力学

生的发展。

第二章教学内容和方法

一、教学内容

1.根据学科课程标准和学校的教学大纲，确定每个学期的教学内容，并制定详细的教学计划；

2.注重知识的系统性和完整性，设计教材和教学内容的连接性，帮助学生建立知识体系，掌握基本知识和基本技能；

3.结合学生的实际情况和学习特点，选择恰当的内容和材料，激发学生的学习兴趣和潜能；

4.关注教学内容的更新和调整，不断充实和丰富教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。

二、教学方法

1.灵活运用多种教学方法，如讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、情景教学法等，激发学生的思维和创造力；

2.注重体验性教学，培养学生的观察和实验能力，提高学生的动手能力和实践能力；

3.注重启发式教学，引导学生发现、分析和解决问题的能力，激发学生的求知欲和学习兴趣；

4.强调个性化教学，关注学生的个性差异，为学生提供多样化的学习方式，激发学生的学习潜能。

(完整版)教师工作手册(模板)

教师工作手册（—学年学期）

学校

学科

年级

班次

教师

昆明市教育局制

前言

全市中学从一九八七学年一致使用《教师工作手册》到现在，对完美教课管理，促使教

课改革，提升教课质量，培养“四有”新人，起到了踊跃作用。

为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制定、颁行的《教师工作职责》与《教师教课惯例》，建立谨慎教风，提升教课效益，现特依据教课管理需要和学校所提建议，对原《手册》作适合订正，并于一九九三学年前供给各校使用。

一、各校要从严治教，坚持全面贯彻教育目标，把坚定正确的政治方向放在第一位，以教

课为中心，向管理要质量，按教课规律做事，在仔细总结使用原《手册》的得失、经验、

问题的基础上，扬长避短：讲究实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。《手册》的使用、查阅等相关工作由校长负责部署，教务主任组织实行。要讲清道理、增强指导、总结沟通经验、提升使用实效。一学年用一册。

二、《手册》所填内容，是教师劳动向度和教课成就的重要表现之一。要尊敬教师的

勤劳奋动，将其作为对教师工作查核、评选、奖赏、评职、晋级等的一个重要依照；并作为

教课业务档案的重要构成部分，由教务处在一学年结束时，批阅合格、加盖公章，存入教师

业务档案。

三、查阅《手册》是掌握、研究教课状况，指导、促使结果教课工作的重要一环，一定

严肃对待。何时查阅？怎样查阅？要归入工作计划，列进学校校历。查阅要加以剖析，合时

讲评、弘扬长处、战胜弊端、夸奖好的、促使差的。

四、仔细填写《手册》是每一教师执行工作职责、落实教课惯例、反应教课成就、累积

教课经验的需要。一定自觉填好，并准时送交学校查阅和存档。

教师工作手册(完整)

教师工作手册（至学年度学期)

任教学科：

任教班级：

教师姓名：

填写说明

2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。今后检查若有不规范、不符合要求的,将责成另行填写.

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。

4．填写要求

（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节(课）填写,具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一.“备注”栏内注明完成情况或变更情况。

（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确,累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4）教学反思或随笔:摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。教学随笔是采用随笔的形式,写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。

(5)教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施.