地理湘教版新版八年级下册 《第二节东北地区的人口与城市分布》1 (1) ppt课件
湘教版地理八年级下册6.2《东北地区的人口与城市分布》教学设计
湘教版地理八年级下册6.2《东北地区的人口与城市分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册6.2《东北地区的人口与城市分布》是本册教材中关于我国东北地区的一个重要章节。
本节课主要通过分析东北地区的人口与城市分布特点，使学生了解东北地区的人口、城市分布状况及其影响因素。
教材内容主要包括东北地区的人口分布、城市分布以及人口、城市分布与经济、自然环境的关系等。
通过对本节课的学习，学生可以掌握东北地区的人口与城市分布特点，提高对我国东北地区的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国东北地区的地理位置、自然环境等基本知识。
但学生对东北地区的人口与城市分布特点及其影响因素的了解相对较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的已有知识基础，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究东北地区人口与城市分布的规律。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的人口分布特点，掌握东北地区城市分布状况，认识人口、城市分布与经济、自然环境的关系。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，培养学生读图析图能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国东北地区的认识，培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的人口分布特点，城市分布状况，人口、城市分布与经济、自然环境的关系。
2.难点：引导学生运用地理知识分析东北地区人口与城市分布的规律。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图观察、分析，使学生了解东北地区的人口与城市分布特点。
2.案例分析法：选取典型的东北地区城市，分析其人口与城市分布的原因。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对东北地区人口与城市分布的认识。
4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
六. 教学准备1.教学地图：准备东北地区的人口分布图、城市分布图等相关地图。
2.教学案例：收集典型的东北地区城市案例。
【湘教版】八年级下册地理：6.第二节东北地区的人口与城市分布ppt教学课件
环境优度最美低，的夏城无市酷，而暑且，冬无严寒，是著名的避暑旅游胜地。大
连的造依山船傍、水机，车气制候深造受、石油化学、服装等工业发达，也是全国 重扬要了的中海无洋酷水华的暑产服影，基饰响冬地文，无。化因严而寒每，夏。年更是9月一初个举国办际的性1大.经地连济理国位文际置化服优旅越装游，节盛是，东会不。仅弘
沈阳故宫有古建筑90余幢，是中国现存的仅次于北京故宫的皇 宫建筑群。
讲授新课
读图，找出哈尔滨、 大庆、齐齐哈尔、绥芬 河、长春、吉林、图们、 沈阳、大连、鞍山、丹 东等城市，归纳东北地 区城市分布的特点。
城市主要集中在交 通干线沿线地区
讲授新课
哈尔滨素有“东方小巴黎”“东方莫斯科”的美 松名花。江市畔内的建哈筑尔中滨西，合拥璧有，中格西调合鲜璧明的，城如市庄风严貌雄，伟中心城区 至今仍的保圣留索有菲许亚多教典堂雅，别神致秘的气欧氛式笼楼罩宇的，尼中古央拉大教街堂、，果戈理大 街具有造浓型郁奇的巧异的国俄风罗情斯。木哈屋尔等滨等之。夏音乐会、冰灯游园会、冰 雪大世界等，显示了哈尔滨深厚的文化底蕴。
北地区的重要门户，与日
本、韩国、朝鲜和俄罗斯
联系密切；
大连是一个北方城市， 2.海陆交通便利，工业
为什么“夏无酷暑，冬
发达，城市基础设施完善 ;
无严寒”呢？在大连举
3.环境优美，是著名的 避暑旅游胜地。
办国际服饰节，有哪些
优势条件？
课堂小结
人口分布
不均匀
中部和南部人口多 北部和东部人口少
少数民族的主要分布区之一
重要的铁路枢纽，通过滨洲—滨绥线与俄罗斯 保持广泛联系。
讲授新课
长春是东北地区中部的中心城市，是中国著名的汽车 制造基地，铁路车辆制造也有较大的规模。
八年级地理下册 第六章 第二节 东北地区的人口与城市分布学案(新版)湘教版
八年级地理下册第六章第二节东北地区的人口与城市分布学案（新版）湘教版【学习目的】1 、知道东北地区的人口分布特点2 、认识东北地区主要城市及主要城市职能【学习重点】东北地区的人口分布特点及少数民族分布【学习难点】东北地区的城市分布特点【导学指导】一、课前抽测1、东北三省主要指的是。
2、东北地区与山东半岛隔着海。
3、东北地区的地形以、和为主，地表结构大致呈的三带。
二、新课导入一）人口分布（阅读教材P31-P32，自主完成下列问题） (1)特点：人口分布，平原地区、和人口多，山区人口偏少。
(2)集中分布区：和人口较为稠密。
(3)民族：东北地区是中国少数民族的主要分布区之一，是该地区人数最多的少数民族。
二）城市分布（阅读教材P33-P34，自主完成下列问题） (1)分布特点：城市主要集中在地区，特别是、滨洲线、沿线地区。
(2)主要城市北部中心城市：工业发达，重要铁路枢纽；中部中心城市：是中国著名的汽车制造基地；南部中心城市：是该地区最大的综合性中心城市和交通枢纽，是国家历史文化名城。
三、小组展示1、提出问题—鄂伦春族》视频，补充鄂伦春族和赫哲族相关信息四、小组合作探究：1、依据图6-18分别计算黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度2、一个鄂温克族部落的酋长是位90岁老奶奶，她带着驯鹿到湖南电视台参加《快乐大本营》节目录制，她首先要从富克山到北京，请对照“东北地区城市与铁路分布图”找出老酋长经过的最近便的铁路线名称。
3、大连是一个美丽的北方海滨城市，为什么冬无严寒，夏无酷暑？【课堂练习】1、东北地区人口分布。
和平原地区的人口多，和交通运输业发达的地区人口，其中平原和平原人口较为稠密。
人口偏少。
2、东北地区人口最多的少数民族是（）A、汉族B、满族C、鄂温克族D、鄂伦春族3、哈大线、滨洲线、滨绥线的交点是（）A、哈尔滨B、大连C、满洲里D、绥芬河4、中国著名的汽车工业基地是下列哪个城市（）A、哈尔滨B、大连C、长春D、沈阳5、xx年9月大连服装节要开幕，来自满洲里的李明要乘火车到大连观看开幕式，请你帮忙设计一条从满洲里到大连的行车路线，并写出沿途经过的省会城市。
湘教版初二地理下册课本知识点：东北地区的人口与城市分布
湘教版初二地理下册课本知识点：东北地区的人口与城市分布教材的名目有着提纲挈领的作用,名目作为一册教材的眼睛,是贯穿整册教材内容的链,是联系全册教材内容的纲。
在八年级地理教学中合理有效地利用教材名目,能够提升教学质量,使教学达到预期的成效。
下面小编给大伙儿分享一些初二下册地理课本名目湘教版，大伙儿快来跟小编一起看看吧。
湘教版初二地理下册课本名目第五章中国的区域差异第一节四大地理区域的划分第二节北方地区和南方地区第三节西北地区和青藏地区第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境第二节东北地区的人口和都市分布第三节东北地区的产业分布第七章认识区域：联系与差异第一节香港专门行政区的国际枢纽功能第二节澳门专门行政区的旅行文化特色第三节珠江三角洲区域的外向型经济第四节长江三角洲区域的内外联系第五节长株潭都市群内部的差异与联系第八章认识区域：环境与进展第一节北京市的都市特点与建设成就第二节台湾省的地理环境与经济进展第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发第四节贵州省的环境爱护与资源利用第五节黄土高原的区域进展与居民生活第九章建设永续进展的漂亮中国湘教版初二地理下册课本知识点：东北地区的人口与都市分布1、东北地区人口分布不平均。
中部和南部平原地区人口多，工业和交通运输业发达的地区人口多，其中松嫩平原和辽河平原人口较为稠密。
平原地区人口多，山地地区人口偏少。
2、东北地区是中国少数民族的民族的要紧分布区之一，要紧少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、赫哲族等。
满族在东北地区分布较广，是东北地区人数最多的少数民族。
赫哲族是我国北方长期以渔猎为生的民族，有吃生鱼的饮食适应。
旗袍是中国女性特色服饰之一，源于满族女性传统的旗装。
3、在东北地区的交通运输网中铁路占要紧地位，纵横交错的铁路连接着全区各要紧都市和工矿中心。
4、东北地区是我国都市密集、都市化水平较高的区域。
都市要紧集中在交通干线沿线地区，专门是哈大线(哈尔滨-大连)、滨绥线(哈尔滨-绥芬河)、滨洲线(哈尔滨-满洲里)。
湘教版八年级地理下册《东北地区的人口与城市分布》教案
第六章认识区域：位置与分布第二节东北地区的人口与城市分布1 教学分析【教学目标】东北地区的城市分布情况2 教学过程引入新课东北地区有哪些主要的城市？它们分布在哪些地方？人口分布由书本P31图6-18，完成下列问题：估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为1953年的多少倍。
计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是多少。
读图6-18，说一说，东北地区人口密度大于100人/ 平方千米的地区主要分布在哪里？想一想，影响人口分布的因素主要有哪些？东北地区的人口分布不均匀阅读：闯关东东北地区的少数民族阅读：旗袍与旗装活动读图6-6、6-20，完成下列任务。
（1）“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。
找出鄂伦春族的分布地区，解释导致这种分布的主要原因。
（2）赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。
“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意，赫哲人是“住在江边的人”。
人们常用“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”这句民谣来描述赫哲人的渔猎生活。
找出赫哲族的分布地区，讨论上述民谣表达的含义。
城市分布1.交通运输铁路占主要地位。
城市主要集中在交通干线沿线地区，特别是哈大线（哈尔滨—大连）、滨洲线（哈尔滨—满洲里）、滨绥线（哈尔滨—绥芬河）沿线地区。
2.重要工业城市哈尔滨是东北地区北部的中心城市，机械、医药、食品、石油化学、亚麻纺织、甜菜制糖等工业部门地位突出。
长春是中国著名的汽车制造基地。
沈阳是东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽，工业以机电、重型机械、有色冶金著称。
3.活动（1）读图6-23，找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市，归纳东北地区城市分布的特点。
（2）阅读材料，完成下列任务。
①举例说明哈尔滨市一个具有“异国情调”魅力的城市；结合有关知识，解释哈尔滨具有这种独特的异国情调的原因。
②大连是一个北方城市，为什么“夏无酷暑，冬无严寒”呢？在大连举办国际服装节，有哪些优势条件？。
湘教版地理八下6.2《东北地区的人口与城市分布》教学设计
湘教版地理八下6.2《东北地区的人口与城市分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八下6.2《东北地区的人口与城市分布》是本册教材第六章第二节的内容。
本节课主要让学生了解东北地区的人口分布特点以及城市分布特征，通过分析影响人口和城市分布的因素，使学生能够更好地理解我国东北地区的地理环境。
教材内容主要包括：东北地区的人口分布、城市分布以及影响因素三个部分。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理位置、地理分区等基本知识，对我国东北地区有了一定的了解。
但学生对东北地区的人口分布和城市分布的特点及其影响因素还需要进一步引导和探究。
此外，学生对地图的阅读和分析能力有待提高，因此在教学过程中需要加强对学生的地图阅读和分析能力的培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的人口分布特点、城市分布特征及其影响因素；提高地图阅读和分析能力。
2.过程与方法：通过地图和实例，分析东北地区人口和城市的分布特点，培养学生从地理角度思考问题的习惯。
3.情感态度价值观：认识我国东北地区的地理环境，培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的人口分布特点、城市分布特征及其影响因素。
2.难点：影响东北地区人口和城市分布的地理因素。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、实例等引导学生直观地了解东北地区的人口和城市分布特点。
2.问题驱动法：设置问题引导学生探讨影响人口和城市分布的因素，培养学生的问题解决能力。
3.小组合作学习：分组讨论和分享，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备东北地区的地图、城市分布图等相关教学素材。
2.收集关于东北地区人口和城市分布的实例资料。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国东北地区的风景图片，引导学生回顾东北地区的地理环境，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示东北地区的地图和城市分布图，引导学生观察并说出东北地区的人口分布特点和城市分布特征。
湘教版地理八年级下册第六章第二节 东北地区的人口与城市分布（课件）课件
东北地区是中国少数民族的主要 分布区之一，主要少数民族有满族、 蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、 鄂伦春族、赫哲族等。其中满族是东 北地区分布最广、人数最多的少数民 族。
2.少数民族的分布
东北地区满族分布广泛；蒙古族 分布在西部；回族主要分布在中部； 朝鲜族主要分布在长白山两侧；鄂温 克族分布在西北端；鄂伦春族分布北 部山区；赫哲族分布在三江平原。
主要分布在黑龙江省同江市、街津口。 少数人散居在饶河县、抚远县、桦川、 依兰、富饶一些村镇和佳木斯市. “棒打狍子”，有人这样解释，说家 里来了客人，主人便拎一根棒子出去 了，一会儿功夫，就打了一只狍子回 来。
“野鸡飞进饭锅里”正因为大雪把 野鸡逼出山，逼进人们居住的村落里， 才有可能发生野鸡飞进饭锅里的奇观。 “棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里” 描绘了当年东北古朴、丰饶的自然风 Cop貌yri，ght 多200么4-20令15 版人权向所有往盗版，必多究 么令人怀念。
长春
东北地区的面积与人口分布
省份 黑龙
项目
江
面积（万千米2） 45.4
人口
（万 人）
1953 年
20133
2747
辽宁 14.7 2039
4375
（1）据表估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为
1953年的多少倍。（
3倍多，2倍多，2倍多
）
（2）据表计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是
农耕和工业。
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主要民族
赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民
族。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之
意，赫哲人是“住在江边的人”。人们常用
湘教版地理八年级下册《第二节东北地区的人口与城市分布》说课稿3
湘教版地理八年级下册《第二节东北地区的人口与城市分布》说课稿3一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《东北地区的人口与城市分布》是本册的重要内容之一。
本节内容主要介绍了东北地区的人口分布特点、人口构成以及城市分布情况。
通过学习本节内容，学生可以了解到东北地区的人口与城市分布现状，掌握人口分布的影响因素以及城市分布的特点。
教材通过生动的地图、图片和实例，使学生能够更加直观地理解东北地区的人口与城市分布情况。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经学习了我国不同地区的地理特征，对我国的地形、气候、资源等方面有了一定的了解。
但是，对于东北地区的人口与城市分布特点，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生已有的知识，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解东北地区的人口与城市分布特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出东北地区的人口分布特点、人口构成以及城市分布情况，理解人口分布的影响因素以及城市分布的特点。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和实例，学生能够分析东北地区的人口与城市分布情况，提高观察和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到地理环境对人口与城市分布的影响，增强对地理学科的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：东北地区的人口分布特点、人口构成以及城市分布情况。
2.教学难点：人口分布的影响因素以及城市分布的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考和分析能力。
2.教学手段：使用多媒体课件、地图、图片和实例等，帮助学生直观地理解东北地区的人口与城市分布情况。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示东北地区的美丽风景，激发学生的学习兴趣，引出本节内容。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解东北地区的人口与城市分布情况。
3.课堂讲解：教师通过讲解，引导学生掌握东北地区的人口分布特点、人口构成以及城市分布情况。
八年级地理下册教学课件-6.2 东北地区的人口与城市分布1-湘教版
6；完成35页活动题1，总结城市分布特点 7；总结东北地区主要城市特点。
东北地区的面积与人口统计
面积（万千米2）
人口
1953年
（万人） 2010年
黑龙江 45.4 1190 3833
学习目标：
1；运用“东北地区人口分布”图和“东北地区的 面积与人口统计”表，归纳东北地区人口的分布特 点。
2；运用“东北地区主要民族分布”图，了解东北 地区主要民族的分布特点。
3；运用“东北地区城市与铁路分布”图，归纳东 北地区城市的分布特点。
4；通过读图，学会获取图文信息的能力。
自主学习：
1；完成课本31页活动1、2、3 2；东北地区人口分布特点是什么？影响人口分布的因 素有哪些？
第二节 东北地区的人口与城 市分布
闯关东
东北地区有关东、关外之别称。这里的“关”指 的是位于河北省秦皇岛市的山海关。闯关东是指中国近代 史上华北地区的农民向东北地区的移民过程。19世纪初， 黄河下游出现连年不断的自然灾害，而当时的东北地区地 广人稀，大部分土尚末开垦。迫于日益沉重的生活压力， 受灾农民不顾禁令（清朝政府为 禁止汉人进入满洲“龙兴之地” 垦殖而颁布的禁关令），冒着 被惩罚的危险，陆续“闯”入东 北。闯关东造成了东北地区人 口的急剧增长。
旗袍与旗装
旗袍是中国女
性特色服饰之一，源于满
族女性传统的旗装。满族
先民生活在“白山黑水”之
间，为适应当地的寒冷气
候，选择了保暖性较好的
旗装作为日常服饰。民国
时期，对旗装进行改进，
旗装
旗袍
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二、主要少数民族
1、主要少数民族 东北地区是中国少数民族的主要分布区之一， 主要少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂 温克族、鄂伦春族、赫哲族等。其中满族是东北地 区分布最广、人数最多的少数民族。 2、少数民族的分布
东北地区满族分布广泛；蒙古族分布在西部； 回族主要分布在中部；朝鲜族主要分布在长白山两 侧；鄂温克族分布在西北端；鄂伦春族分布北部山 区；赫哲族分布在三江平原。
长春是中国汽车工业的“摇篮”，这里建有规模宏 大的第一汽车制造厂。 长春是东北地区中部的中心城市，是中国著名的汽车
制造基地，铁路车辆制造也有较大的规模。
沈阳故宫有古建筑90余幢，是中国现存的仅次于北 京故宫的皇宫建筑群。 沈阳是东北地区最大的综械、有色冶金著称。也是国家历史文化名城。
满族
朝鲜族
鄂温克族
鄂伦春族
赫哲族
“鄂伦春”一词有 两种含义，即“使用驯 鹿的人”和“山岭上的 人”。找出鄂伦春族的 分布地区，解释导致这 种分布的主要原因。
赫哲族是中国北方长 期以渔猎为生的民族。“赫 哲”一词有“下游”或“东 方”之意，赫哲人是“住在 江边的人”。人们常用“棒 打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭 锅里”这句民谣来描述赫哲 人的渔猎生活。找出赫哲族 的分布地区，讨论上述民谣 表达的含义。
辽东半岛南部的大连，地理位臵优越，是东北地区的重要 门户，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯联系密切。大连依山傍海， 环境优美，夏无酷暑，冬无严寒，是著名的避暑旅游胜地。大 连的造船、机车制造、石油化学、服装等工业发达，也是全国 重要的水产基地。每年9月初举办的大连国际服装节，不仅弘 扬了中华服饰文化，更是一个国际性经济文化旅游盛会。 大连是一个北方城市， 为什么“夏无酷暑，冬 无严寒”呢？在大连举 办国际服饰节，有哪些 优势条件？
旗袍与旗装 旗袍是中国女 性特色服饰之一，源于满
族女性传统的旗装。满族 先民生活在“白山黑水”之 间，为适应当地的寒冷气 候，选择了保暖性较好的 旗装作为日常服饰。民国 时期，对旗装进行改进， 形成了旗袍。
旗装
旗袍
哈尔滨
长春
沈阳
找出东北地区
的主要铁路干线— — 京哈线、 哈大线、 滨洲线、 滨绥线。
1、人口分布特点 东北地区人口分布不均匀。中部和南部人口多， 北部和东部人口少。
2、影响因素
地形、社会经济条件和开发历史长短是影响东 北地区人口分布的主要因素。
东北地区中部和南部多平原，工业和交通运输 发达，开发历史长，因此人口稠密；北部山地多， 东部多沼泽，工业和交通运输条件较差，开发历史 较短，因此人口稀疏。
松花江畔的哈尔滨，拥有中西合璧的城市风貌，中心城区 至今仍保留有许多典雅别致的欧式楼宇，中央大街、果戈理大 街具有浓郁的异国风情。哈尔滨之夏音乐会、冰灯游园会、冰 雪大世界等，显示了哈尔滨深厚的文化底蕴。
举例说明哈尔滨是一个 具有“异国情调”魅力的 城市；结合有关知识，解
释哈尔滨具有这种独特的 异国情调的原因。
5.读图，回答下列问题。 （1）据图归纳东北地区人口分布 特点。 人口分布不均。中部和南部 平原地区人口多，山区人口少。 （2）根据所学知识，分析东北地 区中南人口较稠密的原因。 中南部以平原为主；农耕发 达；工业和交通运输发达；开发 历史悠久等。
东北地区人口分布
约为1953年的多少倍。（ 3倍多，2倍多，2倍多 ） （2）据表计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度 分别是多少。（ 84.4、146.9、297.6人/千米2 ）
读图，说一说，东 北地区人口密度大于 100人/千米2的地区主要 分布在哪里？想一想， 影响人口分布的因素主 要有哪些？
一、人口分布
第六章 认识区域：位置与分布
第二节 东北地区的众人口与城市分布
朝鲜族
哈尔滨
沈阳故宫
东北地区的面积与人口统计
面积（万千米2） 1953年 人口 （万人） 2010年
黑龙江 45.4 1190 3833
吉林 18.7 1133 2747
辽宁 14.7 2039 4375
（1）据表估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别
读图，找出哈 尔滨、大庆、齐齐哈
尔、绥芬河、长春、 吉林、图们、沈阳、 大连、鞍山、丹东等 城市，归纳东北地区 城市分布的特点。
一、城市分布特点
东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的 区域。城市主要集中在交通干线沿线地区，特别是 哈大线、滨洲线、滨绥线沿线地区。
二、主要城市
东北地区主要城市有哈尔滨、长春、吉林、沈 阳、大连、鞍山等。
闯关东 东北地区有关东、关外之别称。这里的“关”指的是 位于河北省秦皇岛市的山海关。闯关东是指中国近代史上 华北地区的农民向东北地区的移民过程。19世纪初，黄河 下游出现连年不断的自然灾害，而当时的东北地区地广人 稀，大部分土尚末开垦。迫于日益沉重的生活压力，受灾 农民不顾禁令（清朝政府为 禁止汉人进入满洲“龙兴之地” 垦殖而颁布的禁关令），冒着 被惩罚的危险，陆续“闯”入东 北。闯关东造成了东北地区人 口的急剧增长。