2020-2021年部编版人教版道德与法治小学四年级上册教学设计：10、我们所了解的环境污染教案
10.《我们所了解的环境污染》教学设计(部编人教版小学四年级道德与法治上册)
第四单元让生活多一些绿色10.《我们所了解的环境污染》教学设计教学导航【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
【教学目标】知识与能力:1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：培养学生环保意识。
【教学重难点】1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。
2.难点：树立环保意识。
【教法和学法】1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时一、导入。
1.师出示视频及图片：白色污染。
生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2.生自由回答。
（塑料垃圾及其危害）3.师：同学们回答得很好。
今天我们就来探索白色污染的问题。
板书课题。
二、讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道为什么会被称为白色污染吗？☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:研究一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，探究问题☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？☆你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充第二课时一、复习导入。
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解环境污染的概念和基本分类，认识环境污染对人类和自然造成的危害。
2.能力目标：培养学生的环境保护意识和责任感，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的珍惜环境、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
二、教学内容和重点1.教学内容：–环境污染的概念和基本分类–环境污染对人类和自然的危害2.教学重点：环境污染对人类和自然的危害的讲解和讨论。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册《道德与法治》教材第10课。
2.设备：多媒体教学设备，教学投影仪。
3.教具：黑板、粉笔、科普图片。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师将一张科普图片投影到教室的屏幕上，图片内容是一座被污染的河流和周围的环境，然后提问学生： - 这张图片给你的感觉是什么？ - 你看到了哪些不好的地方？教师将学生的回答记录在黑板上，然后引出本节课的教学内容：环境污染。
2. 学习新课（30分钟）•第一步：了解环境污染的概念和基本分类。
教师通过简明的口头解释和示意图，向学生介绍环境污染的概念和基本分类，例如空气污染、水污染、土壤污染等。
教师可以以幼儿园的站在空旷的草地上抓住一些细软绵软的柳絮和棉絮，并大声问到，“你们看到这些柳絮和棉絮了吗？”学生肯定会回答“看到了”。
“这样绵软细薄的垃圾在空中飘荡着，并且会进入我们的口鼻，有没有影响我们吸入的新鲜空气呢？有没有制造一种静电感来扰乱我们的学习呢？这些柳絮和棉絮是一种小小的空气污染源。
你们知道是谁把这些垃圾扔到我们周围的地方造成了这样形象的空气污染吗？”教师引出学生的环境保护观念。
•第二步：了解环境污染对人类和自然的危害。
教师通过展示图片、视频或故事，让学生了解环境污染对人类和自然的危害，例如空气污染导致呼吸道疾病增多、水污染导致水生生物死亡等。
教师可以找一张关于水污染的图片，通过描述图片，让学生了解水污染对生物的危害：“这是一张被污染的河流的图片，我们可以看到这里的水变得很脏，有些垃圾浮在水面上，还有的沉在水底，这样的污水会让水中的鱼类和其他水生生物无法生存，它们会死亡。
部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。
通过学习，使学生能够提高环保意识，自觉参与到环境保护中来。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的认识还不够深入。
他们在生活中接触到的环境污染现象有限，对于环境污染的来源、危害以及防治措施的了解还不够全面。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实际相结合，引导学生从生活中发现环境污染问题，激发他们的探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的团队合作精神和探究能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，自觉参与到环境保护中来。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。
2.环境污染的来源、危害以及防治措施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析环境污染的案例，使学生了解环境污染的现状。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和探究能力。
3.实践操作法：引导学生从生活中发现环境污染问题，并思考解决办法。
六. 教学准备1.课件：制作与环境污染相关的课件，包括图片、视频等。
2.调查表：设计一份关于环境污染的调查表，用于学生分组调查。
3.环保宣传资料：准备一些环保宣传资料，用于课后拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如工业污染、生活污染等，引导学生思考：这些图片给我们带来了什么感受？你们知道这些现象是什么吗？2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念，让学生明白环境污染对我们生活、健康的影响。
3.操练（15分钟）分发调查表，学生分组调查。
调查内容包括：身边的污染源、污染对我们的影响、如何减少污染等。
部编版道德与法治小学四年级上册全册教案
部编道德与法治小学四年级上册全册教案部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划2020-2021学年度第一学期本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
最新部编人教版四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计及教学反思
1. 相机了解全球限塑情况：为了遏制塑料垃圾里面的“头号选手”——塑料袋带来的污染，不少国家出台了相应的政策。（追问：肯尼亚政府为什么出台这么严格的政策？）
2. 如果我们生活在肯尼亚，如此不加节制地使用塑料制品我们将要面临巨大的惩罚。
根据我们家里使用塑料制品的情况，你想到了哪些“减塑”小妙招，先和组员们交流，等会和大家一起来分享。
2.通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
3.培养学生环保意识。
教学重点及难点
教学重点：结合实际生活，了解环境污染的危害。
教学难点：找到合适的办法保护环境。
教学准备、资源
教师准备：教学课件
学生准备：减塑方案和评价表。
1. 猜谜和塑料知识导入。
2. 同学们，课前已经让大家去寻找身边的塑料制品，请你们说说见过哪些塑料制品。
3. 学生交流。
4. 小结：吃穿玩乐，学习家用，到处都有塑料的身影。它应用广泛，与我们的生活息息相关。（板书：应用广泛）
二、探究感受——塑料制品的性能优
1. 为什么塑料制品会那么普遍地存在于日常生活当中呢？它到底有哪些性能呢？
2. 小组代表多角度汇报。多数塑料质轻，不会锈蚀；有较好的透明性和耐磨耗性；绝缘性好，导热性低；成型性、着色性好，加工成本低。
3. 小结：同学们都很会探究，正因为它有那么多优良的性能，所以它深受人们的欢迎。（板书：性能优良）不仅如此，在其他各个领域，它还有更广阔的运用。
4. 出示各个领域塑料的应用情况，交流感受。（作用大、很重要） Nhomakorabea教学过程
一、初识农药污染
1. 采访：你为什么给你们小队挑选这种水果？
最新部编人教版小学道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》优质课件
人类在行动：
6月5日“世界环境日” 4月22日“地球日” 《中华人民共和国环境保护法》
杨 善 洲
杨善洲爷爷是2011年感动中国人物，退休后，他主动放弃 进省城安享晚年的机会，扎根家乡，义务植树造林，一干就是 22年，植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87%以上，把昔 日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地,且将价值3亿元的林 场无偿上缴给国家。
东湖湖面上白花花的一片，10万斤死鱼已覆盖了近岸水面。
辨一辨
金阳广场上，一名小男孩 非常尽兴的玩着自己的遥控汽 车。突然，电池没电了，他便 很快拿出自己的备用电池换了 下来，随手将旧电池扔进了身 旁的草坪里。
思考：他的做法对吗？为什么？
电磁污染：电脑和手 机的辐射过大，轻的可 引起头晕目眩，耳鸣， 四肢无力烦躁，头痛， 重的慢性记忆力衰退， 甚至有致脑癌的危险。
身边的环境问题 第二课时
中国是世界上空 气污染最严重的国家 之一，全国三分之一 的城市人口呼吸着严 重污染的空气。
资料袋袋裤：
据统计：全国每年因大气 污染所致慢性支气管炎患者为 150万人，呼吸系统疾病死亡人 数为2.3万人，肺心病患者17.7 万人，肺心病死亡人数1.3万人。
酸雨的危害
我国酸雨发生区占整个国土面积的30%。 全国每年有260多万公顷农田遭受酸雨污 染，酸雨已危及20多个省、自治区、直辖 市。仅江苏、浙江等7个省便因酸雨而造 成的农田1.5亿亩减产，年经济损失约37 亿元。森林生态效益损失54亿元。各种研 究表明，这个空中死神还是影响居民健康 和导致居民死亡的重要因素。
我国的“限塑令”
我国为了限制和减少塑料袋的使用，遏 制白色污染，2007年12月31日，国务院 办公厅印发了《关于限制生产销售使用 塑料购物袋的通知》。
2020-2021学年部编版四年级道德与法治 课时安排
小学部编版道德与2020-2021年春季部编版四年级上册《道德与法治》XX 小学2019－2020学年度第 一 学期四 年级 道德与法治 课时安排表+教学计划（道德与法治）学科教学内容安排表（道德与法治）学科教学内容安排表一、情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步学习道德与法治成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。
让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活习惯，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从而懂得感恩父母，感恩他人和社会。
二、教材分析本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。
第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。
第二单元是教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。
第三单元让学生通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。
第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。
三、总的教学要求：1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。
10我们所了解的环境污染第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册
- 环境保护是每个人的责任，每个人都应该关爱环境，从自身做起，为环境保护贡献力量。
5. 保护环境的实际行动：
- 树立环保意识：从自身做起，关注环境保护，珍惜资源。
- 绿色消费：选择环保产品，减少不必要的消费。
- 减少污染产生：节约用水、用电，分类投放垃圾。
6. 环境保护行动计划的设计：
5. 保护环境的实际行动：引导学生树立环保意识，养成节约资源、减少污染、绿色消费的良好习惯。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的环保意识和社会责任感，使学生具备以下核心素养：
1. 知识与技能：了解环境污染的种类、原因和影响，学会分析环境问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等途径，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。
4. 创新与实践：鼓励学生提出保护环境的创新想法，并在生活中付诸实践。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经了解了环境保护的基本概念，知道一些环境问题的表现，如空气污染、水污染等。他们可能也了解一些保护环境的基本方法，如节约用水、减少垃圾产生等。
3. 教学方法：在讲解环境污染影响时，可以利用多媒体展示更多实际案例，帮助学生更好理解。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容，布置一道关于环境污染原因的分析作业，要求学生列举至少三种环境污染的原因，并简要说明其对环境的影响。
2. 布置一道关于环境保护行动计划的作业，要求学生设计一个以“减少塑料使用”为主题的环境保护行动计划，包括目标、措施、时间和评估方法。
- 主题：选择一个环境保护主题，如减少塑料使用、节约用水等。
2020-2021学年部编版四年级道德与法治 教案-我们班四岁了-我们班的成长足迹
2020-2021年春季部编版四年级上册《道德与法治》道德与法治四年级上册第一单元与班级共成长1 我们班四岁了教学目标：1、通过具体的材料，回忆班级的变化、自己学习的进步以及生活经验的积累。
2、能收集和整理反映班级和自己成长的有关资料，培养合作、交流的能力。
3、通过教学活动，使学生能为班级、为自己的成长进步感到骄傲，增强集体意识、规则意识、合作意识。
教学重点难点：1、为班级、为自己的成长与进步感到骄傲。
2、增强集体意识、规则意识、合作意识。
课时安排：三课时第一课时内容：我们班的成长足迹教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣1、多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长。
2、教师引导感受：四年前，我们怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰，走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样新鲜。
四年的学习生活像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。
我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！二、交流园：展示资料，讲述故事1．师：同学们，课前老师布置大家收集能反映班级、自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。
2．学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。
教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
3、交流：同学们，看了刚才的图片、听了这些故事，你想到了些什么？4、学生分组讨论，互相交流自己的想法。
教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。
5、小组交流：各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。
6、老师梳理学生的回答，给予指导。
如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。
新人教部编版道德与法治四年级上册第四单元教案
观察自己身边的塑料制品，发现塑料制品必不可少，正确认识塑料制品的功能。
感受塑料制品所产生的白色污染所带来的危害，增强环保意识，减少不必要的塑料制品的使用。
课堂小结
塑料制品是生活中的重要材料，不可缺少，但又会带来污染，因此，我们每个人都有责任行动起来，减少不必要的使用，保护环境。
2、地球“发烧”了：
（1）最近晚上总是停电，爸爸说是因为天气持续高温，近几年一道夏天就闹电荒。
（2）因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。
（3）气象台又发布高温橙色预警了。
（4）每年夏天有更多的人因为中暑进了医院。
3、知识窗：2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报告中指出:观测和研究证明，全球气候在变暖。1880 ~ 2012年全球地表平均温度约上升了0.85C。1979 ~ 2012年北极海冰面积以每10年3.5% ~ 4.1%的速度减少。
总结提升
板书
10我们所了解的环境污染第一课时
1、塑料制品的功能
2、塑料制品的危害
3、怎样解决“白色污染”
部编版道德与法治四年级上册10我们所了解的环境污染教学设计
课题
我们所了解的环境污染第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。
2、能力目标：提高社会实践能力，能够进行环保调查。
3、知识目标：了解生活中的污染源，提高环保意识，践行环保行动。
重点
了解生活中的污染源。
难点
提高环保意识，践行环保行动。
教学环节
四年级道德与法治上册教学设计-10 我们所了解的环境污染-部编版 (2)
10 我们所了解的环境污染环境污染大搜索一、教材分析《环境污染大搜索》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课时，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染现象，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。
用自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。
让学生在生活当中去发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。
二、学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学目标。
三、教学目标1.通过调查了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
2.通过自身体验、阅读感悟、情境体验、环境污染大搜索、调查研究等活动教学，培养学生动手实践能力，培养环保意识。
3.了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。
【教学重难点】结合实际生活，了解环境污染的危害。
找到合适的办法保护环境。
四、教学过程同学们，大家好，我是天津市河头学校的冯越老师，今天我们一起学习道德与法治四年级上册第十五课时《环境污染大搜索》。
（一）情境导入（PPT2）同学们，通过上节课的学习，我们了解了“白色污染”是我们身边环境污染现象之一。
其实我们身边还有很多环境问题值得我们去关注和调查，（PPT3）现在就让我们以教材的内容为例，模拟进行一次环境污染问题的调查，我们学会了调查方法后，再对我们身边的环境污染情况进行实地调查，完成表格。
（二）新授1.学习案例—身边农药污染小调查。
（PPT4）呈现书中图：教师：请同学们先阅读教材中的主题图，然后回答问题。
提问1：这个小组调查的主题是什么？预设1：（录音1）是对农药污染情况的调查。
提问2：他们在调查中发现了哪些具体问题?生2：（录音2）他们通过调查发现家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受到农药污染，水里的鱼也受到农药的污染。
道德与法治：小学四年级上册的教案
道德与法治：小学四年级上册的教案一、教学目标知识与技能1. 让学生理解并掌握基本道德规范和法律法规。
2. 培养学生良好的道德品质和法律意识。
过程与方法1. 通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和体验道德与法治知识。
2. 培养学生独立思考、判断和解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会的道德情感。
2. 增强学生的社会责任感和法治观念，培养良好的公民素养。
二、教学内容第一单元我们的价值观1. 课文内容：讨论价值观的重要性，学习尊重他人、团结合作等价值观。
2. 教学活动：案例分析、小组讨论、角色扮演等。
第二单元基本道德规范1. 课文内容：学习基本道德规范，如诚实守信、礼貌待人等。
2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。
第三单元法律法规1. 课文内容：学习小学生应知的法律法规，如交通安全、防火安全等。
2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。
第四单元公民权利与义务1. 课文内容：讨论公民权利与义务的关系，学习尊重他人权利、履行公民义务等。
2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。
三、教学方法1. 案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生思考和分析，让学生在实践中学习和体验道德与法治知识。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的口头表达和思维能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实情境，增强学生的情感体验，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生的知识掌握和应用能力。
4. 课程总结：让学生撰写课程总结，反思自己的学习过程和收获。
五、教学资源1. 教材：《道德与法治》小学四年级上册。
2. 案例素材：选取与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
部编人教版四年级上册道德与法治第四单元教案
学
目
标
1.通过调查研究，了解塑料带来的便利以及“白色污染”造成的伤害，能够在生活中找到合适的方法，帮我们更好地保护环境。
2.通过垃圾问题的生活实例，感受垃圾暴增现状与危害，认识垃圾分类标识，能对垃圾准确分类，培养废弃物品循环使用的意识，有效利用废旧物品，减少垃圾数量，增强环保意识。
3.体会“低碳生活”的重要意义，树立环保意识，引导反思自己的生活现状，学会并践行低碳环保、绿色生活的具体方法。
引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害，并学会垃圾分类，变废为宝。
教学难点
树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分类落实到实处。
课时安排
3课时
教学准备
多媒体课件
对
学
设
计
主备内容
二次备课
第一课时
一、导入新课
今天这节课，我们就来跟大家一起交流垃圾这个话题。
二、深入探究
活动一：暴增的垃圾
（一）教师引导。
教学难点
引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法。
课时安排
3课时
教学准备
多媒体课件
对
学
设
计
主备内容
二次备课
第一课时
一、导入新课
今天这节课，我们就来谈一谈我们周围的环境污染问题。
2、深入探索
（一）活动一：从白色污染说起
1.教师引导：同学们，你们见过哪些塑料制品呢？
2.学生列举生活中的塑料制品。教师引导学生了解更多的塑料制品。
（二）教师引导：大家想一想，一个地区，一个城市，每天将会产生多少垃圾呢？
1.不算不知道，一算吓一跳。事实上，垃圾的暴增正在挤占我们宝贵的生存空间。
2.引导：同学们，其实每个城市，都有专门的垃圾处理机构。我们生活的小县城来说，也有一个专门的垃圾处理部门，就是城市环卫处。
部编版小学四年级道德与法治上册第10课我们所了解的环境污染教案
部编版小学四年级道德与法治上册第10课我们所了解的环境污染教案部编版小学四年级道德与法治上册教案课题：让生活多一些绿色第四单元：我们所了解的环境污染课时日期：1.知道什么是白色污染，了解白色污染对地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。
2.了解农药污染的危害，知道过量使用农药是造成农药污染的重要原因。
3.知道在我们周围的环境中除了白色污染、农药污染之外，还存在大气污染、噪声污染等等，这些污染直接影响人们的生活。
教学目标：1.了解环境污染的原因和危害，寻求解决环境污染问题的办法。
2.探讨如何减少农药污染。
3.研究大气污染和噪声污染的产生原因、危害及解决办法。
教学重点：1.了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等环境污染问题的产生原因和危害。
2.探讨减少农药污染的方法。
3.研究大气污染和噪声污染的解决办法。
教学难点：引导学生认识环境污染问题的产生原因、危害，寻求解决办法。
教学准备：多媒体课件、课本插图等。
预要求：了解环境污染的危害，并完成课本76页的“环境污染小调查”。
教学过程：导入新课：1.出示一个塑料袋，问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？”（塑料袋）“你们知道它是由什么制成的塑料？”（塑料）“大家对于塑料并不陌生，但你们知道吗？过度的使用塑料会对我们周围的环境造成很大的危害。
今天的课，我们将来谈一谈我们周围的环境污染问题。
”2.板书课题：“让生活多一些绿色——我们所了解的环境污染”活动一：从白色污染说起1.教师引导学生：刚才老师给大家看了一个塑料袋，其实，塑料在日常生活中随处可见。
同学们，你们见过哪些塑料制品呢？2.学生列举生活中的塑料制品。
3.教师出示一些塑料制品的图片，引导学生了解更多的塑料制品。
4.教师说：“可以这样说，塑料制品已经深入到千家万户，深入到我们生活的方方面面。
那么，塑料制品为什么会如此广泛的使用呢？下面我们一起来探讨一下塑料有哪些性能吧？”5.学生分小组讨论，说一说人们为什么会选择塑料制品，以及塑料制品的性能和特点。
10我们所了解的环境污染第2课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
-教师总结：教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调环保意识的重要性。
-学生反思：学生反思自己在日常生活中的环保行为，思考如何将所学知识付诸实践。
5.课堂互动环节（5分钟）
-角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，提高环保意识。
-环保实验：教师引导学生进行简单的环保实验，如水质检测，让学生亲身体验环保的重要性。
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四Hale Waihona Puke 级上册科目授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
教材分析
《道德与法治》四年级上册的“10我们所了解的环境污染”章节，立足于学生生活实际，深入浅出地介绍了环境污染的类型、原因及危害。本课时为第2课时，侧重于让学生了解身边的环境污染问题，引导他们认识到环境保护的重要性，并培养其初步的环保意识和行为。教材内容与学生的日常生活紧密相关，旨在通过实例分析、讨论互动等方式，帮助学生建立正确的环境价值观，提升环保责任感。
-教师收集检测卷，快速批改，了解学生的整体掌握情况。
-针对普遍存在的问题，教师进行集中讲解，澄清学生的误解。
-对学生的优秀表现给予表扬，鼓励他们在环保行动中继续努力。
4.课后任务布置（5分钟）
-布置与课堂检测内容相关的课后作业，要求学生结合所学知识，观察并记录家庭或社区中的环境污染问题，并提出相应的解决建议。
5.选择一种常见的环境污染问题，如空气污染、水污染等，设计一个简单的实验，观察和分析污染物的来源及影响，并撰写实验报告。
四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》教学设计
四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是人教版四年级道德与法治上册第10课的内容。
本节课主要让学生了解环境污染的来源、危害以及保护环境的方法，培养学生爱护环境的意识。
教材内容丰富，通过图文并茂的方式，使学生更容易理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容和危害还不够了解。
他们在生活中接触到的环境污染现象有限，因此对本节课的内容充满好奇。
学生思维活跃，善于发现问题和解决问题，但部分学生在表达能力、分析问题等方面仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的来源、危害及保护环境的方法。
2.培养学生爱护环境的意识，提高环保行动力。
3.引导学生从身边的环境污染问题出发，思考和探讨解决办法。
四. 教学重难点1.环境污染的来源和危害。
2.保护环境的方法和意义。
3.引导学生从实际生活中发现环境污染问题，并提出解决办法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生身临其境，感受环境污染问题。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
3.实践教学法：鼓励学生从生活中做起，亲身体验环保行动。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备环保实践活动所需的道具和材料。
3.划分学习小组，分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示环境污染的严重现象，引发学生思考。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的来源、危害及保护环境的方法。
引导学生了解环保的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生从身边的环境污染问题出发，提出解决办法。
每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调环保行动的重要性。
引导学生从现在做起，从我做起。
5.拓展（5分钟）介绍一些成功的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调环保意识的重要性。
2020-2021学年部编版四年级道德与法治 我们的班规我们订(第二课时)
2020-2021年春季部编版四年级上册《道德与法治》人教部编版道德与法治四年级上册第一单元第2课我们的班规我们订（第二课时）【教学目标】：1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念，培养契约精神。
2、能力目标：能够发现班规中的不足之处。
3、知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。
【教学重点】培养学生的民主意识，接观念和契约精神，严格遵守、执行班规。
【教学难点】让学生明白如何改进班规。
【教学课时】第二课时（共2课时）【教学过程】一、导入新课1、播放视频《违反班规罚现金？》2、讨论：你视频中黄老师对于违反班规的同学罚款的做法对吗？如果同学们一起制定的班规，有人违反了该怎么办呢？二、教授新课【班规重执行】1、班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。
2、班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。
（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。
（2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
3、班规执行情况大观察：班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？4、分享自己发现班级小问题。
5、班级评论员：对于班级中这些违反班规的行为，你是如何看待的，你是怎样的感觉？6、班规重执行：（1）我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
（2）班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。
7、讨论：面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。
8、情景大探究（课本第13页）：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？9、小小辩论台：正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。
反方：我觉得要严格按照班规的规定执行。
10、我的建议：如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。
人教版部编四年级上册道德与法治全册教案
四年级上册道德与法治部编教材教案第一单元与班级共成长1 我们班四岁了第一课时一、教材分析1.编者意图：四年级上册第一单元“与班级共成长”，属于集体教育主题，共三课，分别是《我们班四岁了》《我们的班规我们订》和《我们班他们班》，它们之间的逻辑结构是从“集体意识”到“班级规则”，再到“群体间相处”。
编写目的是增强学生对班级的归属感及集体意识，强化学生对班集体的爱，关心班级的建设，积极参与班级活动，能融入到班级生活之中。
2.内容板块：第一课《我们班四岁了》由三个板块组成。
第一个板块的话题是“我们班的成长足迹”，主要引导学生通过对过去三年多班级生活的回忆;第二个板块的话题是“我们班很棒”，旨在引导学生通过寻找自己班级的优点和不足;第三个板块的话题是“班会设计大赛”，旨在引导学生在制作班徽的过程中，凝聚班级精神。
三个板块有先后的逻辑关系：先回忆班集体三年来的美好生活，激发学生热爱班集体的情感，再引导学生寻找班级的优点与不足，促进学生对班集体的认识和关心，最后通过制作班徽来促进学生对班级美好生活的憧憬和向往。
二、学情分析四年级的学生经过一至三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念;对本单元集体教育主题也有了一定的认识，知道自己是班级中的一员，要维护集体荣誉，为班集体争光。
具体表现为积极参与学校组织开展的各项活动，如社会实践活动、校运会、歌咏比赛等等。
但对于十岁左右的孩子来说，对集体的温暖以及集体成员之间的相互关心的故事，容易认为是理所当然而忽视;“我”与集体共荣辱的思想意识不强，意识不到为班级提建议、找问题也是爱班集体的体现。
表现为：看到班级课室的垃圾不会主动捡起，看到班上某些同学不遵守校纪时，不会主动提醒甚至制止等等。
三、课时安排：本课共两课时第一课时“我们班的成长足迹”、“我们班很棒”第二课时“班徽设计大赛”第一课时一、教学目标1.回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感。
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教师有选择性的展示学生有关大气污染和噪声污染方面的调查表，引导学生了解大气污染和噪声污染方面的知识。
其他同学认真倾听，适当的加以补充，教师相机引导，使学生更加全面的了解有关大气污染和噪声污染产生的原因、危害以及解决的办法。
4、教师小结：同学们，为了保护环境，国家政府做出了很多努力，除了大力宣传、技术指导等措施之外，还规定了相关的法律政策。
出示课本79页的《中华人民共和国环境保护法》第42条的内容，学生读一读，了解相关的内容，进一步体会国家对环境保护的重视，认识到环境保护的重要性。
课堂总结
同学们，通过这两节课的学习，我们初步认识到了白色污染、农药污染、大气污染以及噪声污染产生的原因，带来的危害，以及解决的措施。
认识到了环境保护的重要性，明白只有我们每个人都行动起来，保护环境，才能迎来绿水青山，碧水蓝天。
教
后
记。