小学一年级S版上册语文百花园四能说会道
小学语文S版一年级上册第二单元《能说会道》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
交际二：说说朋友的爱好特长
1，我的朋友最喜欢 2，我的朋友 3，。。。。。。
。
可厉害啦！
交际三：说说朋友的样子
特征
脸形 他(她）长着一张 发型 他留着 她梳着 身高 他（她）身 高 。 。 。 。
交际四 我能说说我的朋友
说说你的朋友
你的朋友叫什么，长什么样子，有
什么爱好……请你说一说吧。【交际范例】最亲密的介绍给大家。 2.说一说：介绍自己的好朋友，注意讲清楚他（她） 的姓名、长相、有什么爱好。 3.议一议：全班同学评议，选出最佳选手。
杨帆：我的朋友叫丁丁，她是我 的邻居，她有一双大大的眼睛，唱起 歌来非常动听。
铭铭：王小文是我的好朋友，他 长着一张圆圆的脸，人又高又帅，很 喜欢运动。
蒙蒙：我的好朋友是李晨曦，她是 我的同学，她有一双大大的眼睛，白白 的皮肤，性格很开朗，总爱笑。
1.想一想：回忆自己的好朋友，从中选择一个最熟悉，
小学语文S版一年级上册第二单元 《能说会道》优质课公开课课件 获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
【交际内容】
说说你的朋友
【交际要求】
今天，大家来介绍自己的朋友，发言 时，要用普通话，声音响亮，吐词清晰， 其他的同学要认真听喔。
交际一：说说自己朋友的名字
1.我的好朋友是 2，我的好朋友名叫
。 。
小学语文S版二年级上册《语文百花园四,能说会道》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
我是沸羊羊。
。。。。。。 哼，我不买 喂，我要买 了！ 文具！
不好意思，你的 小朋友，你 小朋友真有 声音太小了，我 说什么？可 礼貌！你想 听不清楚，能再 以大声点吗？ 买什么呢？ 说一遍吗？
阿姨，您 。。。。。。 好！
我想买那个 我就买这个 不用了，谢 我想买一 蓝色的，有 请问多少 阿姨，你 文具盒了， 个文具盒。 谢阿姨，再 钱一个？ 米奇老鼠图 好！ 给您钱。 见！ 案的文具盒。
买文具，要注意， 大胆表述讲礼仪。 跨进门口问声好， 直接讲清你来意， 对方讲解听清楚， 问清价格要切记， 选好东西付足钱， 临走别忘说“谢谢”。
作业：
课后帮妈妈买日常 生活用品，如洗衣粉、 肥皂等。
再见
你要哪个文具 我们这里有许 小朋友真有 盒呀?请你把 多漂亮的文具 礼貌，你想 它的样子说清 盒，你想要哪 买什么呢？ 楚，好吗？ 个?
我想买那个， 阿姨，你好 我想买一个 就那个，就 文具盒 那个
我们这里有许 小朋友，你 你好，欢迎 好的，给 15 元一个。 小朋友， 多漂亮的文具 还需要买别 光临！ 你。 再见！ 盒，你想买哪 的西吗？ 个？
一年级语文上册全套同步练习题
一年级语文上册全套同步练习题（语文S版）语文S版一年级上册《汉语拼音ɑo e 》同步练习一、读一读。
张大嘴巴aaa 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee小鸽子送信来了，快读给大家听听!ǎōèóěòāéá语文S版一年级上册《汉语拼音b p m f 》同步练习一、拼一拼。
爸爸妈妈伯伯他们在干什么呢?二、读一读。
我听广播bbb小兔泼水ppp我摸人mmm爬山看佛fff三、写一写。
ēàǒ二、写一写。
a ｏｅb p m f语文S版一年级上册《汉语拼音i uüy w》同步练习i uüy w一、读一读。
雨衣二、拼一拼。
ｂǐｆǔｐùｂùｍǐｍùｗū三、读一读。
韵母：ｕü整体认读音节：ｗｕ四、写一写。
y u w ü试题《语文S版一年级上册《汉语拼音ɑo e i u语文S版一年级上册《汉语拼音 d t n l》同步练习d t n l一、读一读。
马蹄印ddd弯伞把ttt圆门洞nnn小直棍lll二、说一说。
看着书上的图画说。
木塔、兔子拿梨、猴子吹喇叭、小熊打靶三、写一写。
d d dｔｔｔn n nｌｌｌ四、我能拼读句子了，真有意思。
弟弟拿笔。
我搭木塔。
妈妈答题。
五、想办法。
你有什么办法区分“b”和“d”？画一画。
语文S版一年级上册《g、k、h》同步练习一、拼一拼。
yìpǐluòtuo wǔgèxīguābāduǒhuā二、读一读。
9字就像ggg蝌蚪碰草kkk靠背椅子hhh三、写一写。
g k h语文S版一年级上册《j q x》同步练习一、拼一拼，写一写。
i jīqīxīj q x ɑjiɑqiɑxiɑji qi xiｊｑｘ三兄弟，小ü见了把点去。
ｊ—ü→（）ｑ—ü→（）ｘ—ü→（）二、读一读。
ｑūｑｕｄàxiājiǎyúmìjúwōjùbi qi三、连一连。
一年级S版语文上册百花园四导学案
（四）、写一写（学习语海畅游第三题）
1．师引入：咦！小朋友，让我们来看下面出现的字，前面的四个字和后面的四个字的笔画顺序有什么不一样。
2．出示课本第三题的图。让学生分析（前面的四个字都是先写上后写下，后面的四个字先写左后写有右）。
5、通过能说会道训练学生的语言组织能力。
重点
激发学生识字的兴趣，培养学生的想象能力及正确的人及交往态度。
难点
1.让学生通过自己的能力去发现不同并积累多种识字的方法。
2.通过情景交际，让学生掌握最基本的人际交往常识。
导学准备
多媒体课件、田字格小黑板、卡片
教学流程
（一）、创设情境，激趣导入
师：同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗？这个百花园的名字叫“语文百花园”。（出示课件——一个百花园，拱形门上写着“语文百花园”）百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。
4．同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物。
5．分别去掉图及生字上面的拼音，四人小组互读这些词语，不会读的向同学请教。
6．看图贴字：出示一幅“动物园”图，让学生抽认词语卡片，然后贴到图上相应的动物身上。
7．选择自己最喜欢的一个词语来说一句话。
8．师小结。（出示课件：一只小青蛙一边跳一边说“你们真棒！”）
2．出示挂图，板书课题，读题。提出口语交际要求。
看图说话
1．图上画的是谁？
2．他在干什么？
3．让我们看着图片自由大胆的说一说。（先小组互相说，再由代表面向全班说。）
角色表演——谁是最礼貌主动关心别人的小朋友
1．同学扮演角色，看看怎样打电话
一年级下册语文教案百花园四：能说会道｜语文S版
S版小学语文一年级下册百花园四口语交际《小兔运南瓜》教学设计还地桥镇小学胡娟一、教学目标1.引导学生根据图片编故事，能做到按一定顺序介绍事情。
2.引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。
3.培养学生学会倾听、表达、交流及自主合作的意识。
二、教学重难点1.初步培养学生按一定顺序介绍自己要说的内容的能力、想象能力，促进学生口语表达能力的提高。
2. 培养学生学会倾听、表达、交流及自主合作的意识。
三、教学过程（一）课前热身出示两张兔子的图片，让学生仔细观察并说出它们哪里不一样。
（二）看图讲故事1. 出示第一张图片，让学生用自己的话说一说图片上的内容。
（秋天到了，小兔来到南瓜地里摘了一个南瓜，可是南瓜又大又重，小兔搬不动，怎么办呢？）2.出示第二张图片，说一说小兔子是怎样想到办法的，这个办法是什么。
（这时，熊猫骑着自行车过来了，看着自行车的轮胎，小兔马上想到了办法，它把南瓜竖起来往前滚。
）3.出示第三张图片，想象一下小兔和兔妈妈之间的对话。
（兔妈妈看到小兔把这么大的南瓜运回家了感到十分惊讶，小兔讲了事情的经过，兔妈妈连连夸奖小兔真棒！）4.三张图片一起出示，试着编一个完整的故事。
（三）开动脑筋，合理想象想一想：小兔还能用什么办法把大南瓜运回家？（学生自由讨论，指名答，师生评议）请好朋友帮忙、用车运、用绳子拉、把南瓜切开……（四）讨论交流如果你是这只小兔，你想用哪个办法把南瓜运回家，为什么？请说明原因。
（五）拓展延伸，补充画画选一种自己喜欢的运南瓜的办法画出来，回家后把整个故事讲给爸爸妈妈听。
一年级下册语文教案百花园四能说会道看图讲故事语文S版
一年级下册语文教案百花园四能说会道看图讲故事语文S版TPMK standardization office TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18一年级下册：语文百花园四能说会道：看图讲故事学情分析：大部分农村一年级(de)小学生口语交际能力相对较弱,与人交谈(de)信心不足,特别是对于听故事、讲故事接触得更少,所以这节课,我主要是引导学生观察图画,重在鼓励、引导学生从讲完整一句简单(de)话开始,到讲一段话,最后讲一个简单完整(de)故事,从而激发学生表达(de)欲望、对听故事、讲故事(de)兴趣.教学目标：1、引导学生观察图画,发挥自己(de)想象力.2、创设情境,激发学生讲故事(de)兴趣,使学生敢于表达,能讲完整简单(de)故事.教学重难点：1、引导学生注意观察小白兔和小灰兔(de)表情、动作,发挥想象,培养学生讲故事(de)兴趣.2、让学生在讲故事中自由表达、清楚表达自己(de)想法.教学时间：一课时教学过程：一、创设情境,激趣导入1、师：孩子们,你们喜欢听故事吗老师给你们讲一个故事,好吗但是,听故事,有一个要求,那就是要做到——坐姿端正,认真倾听,这样才是一个超级小听众哦故事开始啦在一座大森林里,住着小兔子一家.春天(de)时候,小白兔和小灰兔在一块空地上种下了南瓜籽.到了秋天,南瓜丰收了.兔妈妈说：“小白兔、小灰兔,你们去地里摘两个南瓜回来,我做南瓜饼给你们吃.”“喔,太棒了妈妈,我们现在就去”小白兔和小灰兔蹦蹦跳跳地跑去了,他们来到南瓜地里一看,高兴得乐开了花.——你们看,他们来了2、出示第一幅图二、引导学生观察第一幅图画,说一说1、孩子们,请仔细地观察图画,想一想故事发生在什么时候图中有谁在哪里又在干什么（教师用卡纸板书）2、个别提问.（提示学生说一句完整(de)话）3、师：同学们都能说出故事发生在什么时候、谁在哪里在干什么,这就叫讲清楚、讲完整.（教师用卡纸板书）师：我们这节课就来讲一讲小兔搬南瓜(de)故事吧（教师板书：搬南瓜小兔用两个面具代替）4、这是怎样(de)南瓜5、你是从哪里看出南瓜很重(de)6、板书：表情、动作（用卡纸贴打印纸）教师小结：对了,我们在观察图画(de)时候,还要注意观察小兔(de)表情、动作.7、谁能把我们刚才说(de)几句话连起来把这幅画说具体些屏幕出示开头：可以这样开头：秋天到了,小白兔和小灰兔种(de)南瓜丰收了……8、师：这可怎么办呢你们说,该用什么办法把南瓜搬回去呢三：出示第二幅图：同桌之间分角色演一演、说一说1、师：正在他们毫无办法(de)时候,小猴子一边哼着歌,一边骑着自行车过来了.仔细观察第二幅图,注意观察小兔(de)表情、动作,猜一猜、想一想他们会怎么想呢会怎么说呢又会怎么做呢（教师用卡纸板书：怎么想怎么说怎么做）2、引导学生观察图画、发挥自己(de)想象,试着说一说3、同桌之间互相讨论一下,分角色演一演、说一说（教师巡视、指导,这部分可灵活处理,可师生合作表演.）可以这样演：小灰兔：小白兔：小灰兔：小白兔：4、反馈5、看了小白兔和小灰兔精彩(de)表演,哪个同学能把这幅图(de)内容具体地说一说四、出示第三幅图师：真是聪明(de)小兔子谁对照着这幅画说说故事(de)结果五、将三幅画连起来,讲一个完整(de)故事.小组交流：夸一夸,评一评,看谁讲得最好谁就是“故事大王”（出示规则：夸一夸,评一评,谁最会讲故事,谁是“故事大王”谁最会听故事,谁是“最棒小听众”）六、夸一夸,评“故事大王”、“最棒小听众”教师注意引导学生可以从声音洪亮、语言流畅、有声有色、幽默搞笑这些方面来评论.七、作业：除了滚南瓜这个办法,还可以用其他(de)办法把南瓜搬回去吗想一想,编一编,把这个故事讲给家人听.板书设计：看图讲故事小兔搬南瓜表情怎么想动作怎么说怎么做教学反思：整节课教学思路清晰,能够依据课程标准紧扣教学目标进行口语交际活动,口语交际训练有层次,步步深入,评价与激励同时兼顾,学生口头表达有明显(de)进步,能讲清楚什么时候、谁、在哪里、干什么,达到表达清楚、完整(de)要求,也能说出人物(de)表情、动作,能根据图画说出小白兔和小灰兔会怎么说、怎么想、怎么做,学生参与度高,课堂气氛活跃,学生对讲故事产生了浓厚(de)兴趣,达到了预期(de)效果.。
小学语文S版四年级上册《语文百花园四,能说会道》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
能恰当运用劝说方法劝说，表达清楚。——劝说能手
能恰当运用两种或以上方法劝说，思路清晰。——劝说达人 能恰当运用多种方法劝说，语气委婉、诚恳。——劝说专家
人人为环保、环保为人人 保护环境就是保护我们自己。 垃圾有危害，弃之要有道！ 环保行为，处处体现。
劝学 [唐]颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，
小学语文S版四年级上册 《语文百花园四，能说会道》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
劝说
有礼貌 态度诚恳
以理服人
亲身实践学劝说
如果那个把垃圾随处乱 丢的同学站在你的面前，你 能试着劝劝他吗？
劝说的方法： 1. 摆观点。 2. 作解释。 3. 提建议。
学以致用试劝说
图书馆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图书馆
“劝说专家”评选标准：
利 忠 于 言 行 逆 耳
利 忠 于 言 行 顺 耳
子路，人告之以有过， 则喜。 ——孟子
谢谢
白首方悔读书迟。
苏代劝谏
战国时期, 赵国要讨伐燕国, 苏代不敢直 谏, 就对赵惠王讲个故事说：“今天我来的时 候, 经过易水, 发现一直蚌在晒太阳, 露出里 面的肉, 鹬啄住了他的肉, 蚌就合起来夹住了 鹬的嘴, 结果蚌也脱不开身, 鹬也脱不开. 鹬 就说,今天不下雨, 明天不下雨, 你就得死;蚌 也不甘示弱说,今天我不松开, 明天我不松开, 你也得饿死. 两个都不肯松开, 然后一个渔翁 过来, 把他俩一起拿下了.”然后苏代又说： “现在赵国和燕国打起来, 两者相对峙, 最后 恐怕会被强大的秦国收了这渔翁之利.” 赵王 听了以后, 非常高兴, 就取消了攻打燕国的想
语文S版语文一年级上册《百花园四》课件2
小学语文课件
文文明礼明貌礼十貌字十用语字用语
小学语文课件
小学一年级语文上册“语文百花园四” 能说会道
小学语文课件
猜谜语
小学语文课件
小学语文课件
小狗打电话
小学语文课件
喂喂，大笨熊， 我搬新家了， 来我家玩吧。
小学语文课件
喂喂，红眼睛， 我搬新家了， 来我家玩吧。
小学语文课件
喂，您好， 我是小花狗……
您好，小花狗， 我是小熊…
小学语文课件
我想请你明天 早上来我家玩。 我的新家在森 林公园1号。
好的，谢谢你的邀请！ 明天见！
小学语文课件
……请你明天早 上来我家玩吧， 我新家在森林
公园学语文课件
小学语文课件
打电话，先拨号， 问声好，把名报。 打之前，先想好， 说事情，要清楚， 认真听，有礼貌。
小学语文课件
给同学打电话
小学语文课件
小学语文课件
小学语文课件
一年级语文上册百花园四教按语文S版
百花园四学习打电话教学目标：一、通过训练和交际演出，使学生学会打电话，把握打电话的一样技术，培育学生的口语交际能力。
二、创设情境，激发学生的表达爱好，培育学生的创新能力和合作意识。
3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。
学会正确利用礼貌用语。
教学重点难点：创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培育学生的口语交际能力。
教师预备：一、《小黄狗请客》的故事、多媒体打电话动作课件。
二、头饰及奖励的小星星。
学生预备：一、预备电话机、电话一部（玩具也能够）二、指导喜爱动手制作的同窗制作小花狗、小熊、小兔、小鸭的头饰。
教学流程：一、创设情境、播放歌曲（课前）二、猜谜语，揭露新课一、今天，教师给大伙儿带来了一位朋友，它长得有点奇怪，还不敢进来和大伙儿见面。
大伙儿猜猜看它是谁：（齐读）常常丁零零，没鼻没眼睛，一耳带一嘴，边说又边听。
二、学生说出谜底，教师出示电话机：对，那个长相奇怪的朋友确实是电话。
（教师拿出电话摆好）3、同窗们，你们打过电话吗？是在何时打的？4电话是咱们和亲戚朋友交流时的好帮手，它给咱们的生活带来了很多方便。
可是，电话可不能随意打，要注意的情形今天咱们来学习一下。
请同窗们打开书本 65页。
（教师板书课题：学习打电话）三、故事引路，明确要求师：说到打电话，电话铃就响了。
（课件：各类铃声）一路来看看是谁在打电话呢？出示课件：《小黄狗打电话》1教师讲故事：小狗搬了新家，很快乐。
（课件配乐）想邀请朋友来家里玩。
它打电话给小熊和小兔子，因为说话不礼貌，没说清楚，最后，没邀请到小熊和兔子来家里做客。
）4、组织交流：小熊和小兔子什么缘故没来小狗家呢？学生自由发言，教师小结：对了，打电话之前，要先想清楚说什么，说的时候要把情形说明白，认真听，还要注意礼貌板书：说清楚有礼貌五、师：如何才算有礼貌呢？（课件出示：礼貌用语十字真言）提示学生用上礼貌用语：打通电话问好，报上自己姓名。
（出示课件8，学生相互练习）六、那小狗要怎么说才能邀请到朋友来家里做客？伶俐的同窗来给他一个建议吧。
s版一年级语文上册第五单元语文百花园四
达标检测
人的两件宝是： -------和--------。 双手会----------------， 大脑会----------------。
dāng kè rén qiāo mén shí, nǐ yào
当 客 人 敲 门 时，你 要 _______；
dāng kè rén jìn wū shí, nǐ yào
六
嘴八张
只
千张口
舌
人在云上卧
会
十个太阳
早
4 照样子,说一说。
爸爸看书，妈妈看书，我也看书。 爸爸吃饭
爸爸画画
，妈妈
吃饭 ，我也 吃饭。
， 妈妈画画 ，我也 画画。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手又用脑，才能有创造。
太阳公公本领强， 七种颜料都用上。
画上一座大彩桥， 高高挂在蓝天上。 彩虹
义务教育教科书（S）一年级语文上册
导入新课
同学们，你们去过动物园吗？ 认识哪些动物？谁能说出你认 识的动物的名字？
自主探究
语文百花园四包括几个部分 的内容？分别是什么?
读读背背; 能说会道分别讲了什么 内容？来自学互动这样识字真有 趣
了—子
木—禾
人 —个
大 —太
木—本
云—会
一点一横， 两眼一瞪。
当 客 人 进 屋 时，你 要 _______；
dāng kè rén yào zǒu shí, nǐ yào
当 客 人 要 走 时，你 要 _______。
下雨了，小鸭打着伞，遇到三只淋雨 的小动物（白鹅 青蛙 小鸡），到底谁 需要伞呢？他们之间会有怎样的对话？ 结果又是怎样的？
请你编个小故事，说给大家听。
一年级语文上册百花园(四)课件1语文S版
学习打电话
叮铃铃，叮铃铃， 一头说话一头听。 俩人不见面， 说话听得清。
（打一物）
你都给谁打过电话呢？
你都给谁打过电话呢？
亲人、老师、同学和好朋么时候给亲朋好友打电话呢？ 过年过节的时候； 想念他们的时候； 相约玩耍的时候； ……
第一关： 如果你的好朋友没来上学， 你会给他打电话吗？你会对他说 些什么呢？
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
一级下册语文教案百花园四：能说会道｜语文S版
百花园四能说会道看图讲故事教学要求：一、根据提供的三幅图，练习讲一个完整的故事。
二、锻炼学生的思维能力和想象能力。
教学重点：练习讲一个完整的故事，培养学生口语交际的能力。
教学过程：一、游戏引入孩子们你们好，今天我们来学习百花园四的看图能说会道看图讲故事。
在讲课之前，我们先来玩一个诗词游戏，老师出诗词的第一句，你们回答第二句，看谁答的好。
师：春眠不觉晓，?读书破万卷，？儿童散学归来早，？大、？、多、？，我说大，？我说多，？我说小朋友们好，？我说小朋友们今天真漂亮，？我说小朋友们都是一个认真听讲的好孩子。
？有的孩子答不上来了，没关系，小朋友，不要怕说错，因为错误也是很美丽的啊！我们本来就是在不断出错的，不断改正的过程中，慢慢长大的，对不对？在我们学过的《咕咚》一课里，我们认识了一只胆小的小兔子，因为它胆小怕事，害的整个森林的小动物啊，都跟着他到处乱跑。
经历了那件事情之后，这只小兔子知错能改，和他的好朋友小灰兔种了很多的南瓜，现在秋天到了，南瓜丰收了。
他们一起合作，要把南瓜运回家去，在路上发生了一件有趣的事情，什么事呢？二、教学过程1、讲解要求请同学们打开书，翻到45页，将能说会道的要求，轻声读一读，遇到不认识的字，可以问老师，问同桌，问组长。
这是我们讲故事之前的准备。
教师指导。
学生齐读。
说一说，哪些词语你不理解。
教师讲解“表情”“动作”的含义。
边讲解，边板书。
注意故事的先后顺序，要说完整。
2、出示图画小组相互说，找好朋友说。
注意应道学生说清楚，用普通话说，用词的准确。
3、鼓励多发言，相互帮助。
4、评一评小组内说一说，评出好的学生，上讲台上来讲一讲，给予鼓励，表扬。
5、活动结束，出示故事《聪明的校白兔》让学生读一读，想一想自己哪里没讲对，没讲好，注意总结经验、教训。
三、课堂小结孩子们今天的讲故事活动，就举行到这里，我们班表现的最好，老师授予他们为故事大王的称号，其他同学表现也很棒，希望下次的活动你们能发挥出自己胆大、心细的特点，讲出更精彩的故事。
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小学一年级S版上册语文百花园四能说会道《接待客人》教案
教学目标：
1.引导学生进行观察,看懂图画意思,充分想象客人和小朋友的对话,并能自然、大方、有礼貌的表演出来。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和愿望,提高与人交往的勇气。
3.在交际中学会认真倾听别人的话。
教学重点、难点:
想象客人与小朋友的对话和能自然、大方、有礼貌地表演出来。
教学准备：多媒体课件、简单道具（书本、杯子、胡子、眼镜、拐杖等）
教学过程：
一、创设情景，揭示课题。
1、小朋友，你听——这是什么声音？（课件：门铃声）
2、（讲述）有一天，华华一个人在家看书，突然传来一阵门铃声——华华该怎么做呢？
3、小结：是呀！如果是熟悉的或者约好的客人，就要开门接待客人了。
4、板书课题：接待客人
5、今天，我们就来学习“能说会道”，请跟着老师拼读课题。
6、讨论“说话要求”：态度要大方，表情要自然，说话要清楚。
二、看懂图意，情景再现。
1、我们来看看图，想想四幅图的顺序应该怎样排列？
2、每幅图用一句话来说说吧！猜猜华华会怎么说？（逐幅看图片）
1) 图上画了谁在干什么？华华听见了，会怎么说？
2) 华华连忙打开门，他会怎么说？
3) 王阿姨进门后，华华会怎么说呢？
4) 阿姨坐下了，华华又是怎么做的呢？
3、小朋友看得真仔细！谁能把几幅图连起来说说？
4、那你觉得华华是个怎样的孩子呢？（课件：热情，有礼貌）
三、师生表演，交际互动。
1、谁来跟老师演一演？
2、同学们评一评：我们表演得怎么样？
3、你们家来过客人吗？你接待过哪些客人呢？你是怎么做的呢？
4、小结：小朋友们真是热情、大方的小主人！
5、我们来演一演你是怎么接待客人的，好吗？那就去找到自己的小伙伴演一演。
看谁能说会道，是热情、礼貌的好孩子！
6、孩子们分头选择道具，自由练习。
四、汇报表演，大家评议。
五、总结激励，指导实践。
1、这节课你有什么收获吗？
2、小朋友表现那么好，又热情又有礼貌，都是热情好客的小主人。
我都想去你们家做客了，欢迎我吗？
3、布置作业：
休息日邀请小朋友或者去小朋友家做客，回到学校以后我们再交流下感受
板书设计：
Jiē dài kè rèn
接待客人
nín
yǒu lǐ mào 您
有礼貌
qǐng
请。