《急救医学基础》解析
急救医学基础(第二版)(五年高职) 第1章 现代急救医学与急救医学服务体系
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（七）急诊医疗管理学
• 健全组织急救网络，建立有效地现代 化的急救呼救和通讯系统，研究和配 备各种救护伤病员的抢救设备和交通 工具，规范化培训急诊急救专业人员， 制定对突发伤亡事故的预警机制是急 诊医疗管理学的内容。
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二、我国现代急救医学与急救医 学服务体系
• （一）我国现代急救医学的特点 • 我国现代急救医学的建立和发展，是对 传统的医院内的急诊包括手术室在内其 他临床科室抢救规范的提高；是对危重 症监护病房系统救治经验和理论上的完 整和支持，同时它将通讯、运输、计算 机技术等纳入医学科学理论及应用的范 畴。
• 加强监护病房即重病加强监护室，是专 门收治各种危重症病人的医疗单元。在 ICU内病人接受全面和系统的检查，准确 细致的监测和护理，及时精确的治疗， 以最大限度地保证病人的生命安全并有 效的提高抢救成功率。
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ICU
• 随着医学发展的需要，各种ICU相继建 立，如冠心病重症监护治疗病房(CCU)、 心肺重症监护治疗病房(CPICU)、心脏 外科重症监护治疗病房（CSICU）、神 经外科重症监护治疗病房（NSICU）， 婴幼儿重症监护治疗病房（IICU）等。 对特殊病人如肾、肝、心、肺移植术后， 以及免疫系统疾病的病人，还建立了 “岛式”隔离加强医疗室。
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• 据世界卫生组织（WHO）统计资料表 明，全世界每年的创伤病人，20％因 创伤后没能得到及时的现场抢救而死 亡。急性心肌梗死病人，有的在发病 最初几小时内死亡，死亡或猝死的原 因并非病情不可挽救，而是未能得到 迅速的抢救。
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（二）院前急救的两项原则
第一个原则是“对症治疗”
deal with symptoms
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急救医学概论
急救医学概论急救医学是一门关乎生命之急迫领域的学科，旨在为急救场景下的患者提供紧急救治和救命措施。
急救医学的核心价值在于挽救生命和减轻伤痛，因此具有重要的社会意义和医学意义。
本文将从急救医学的定义、原则和技能等方面进行探讨，帮助读者了解并提高对急救医学的认识。
第一节急救医学的定义与发展急救医学是指在紧急情况下对急性疾病、意外伤害或突发性危害进行紧急治疗和抢救的学科。
其目标是通过迅速观察判断、及时处理干预，减少疾病的进展、防止并发症的发生，最终挽救患者的生命。
急救医学的发展与医学和社会的进步有着密不可分的关系。
随着技术的不断进步和急救知识的不断积累，急救医学不断发展壮大，涵盖的范围也越来越广泛。
第二节急救医学的原则与步骤急救医学的实施需要遵循一定的原则和步骤，以确保救治工作的高效性和安全性。
急救医学的原则包括：判断危险和优先处理、迅速而安全的行动、及时提供救济和急救准则、全程维护患者生命体征、全局掌握病情并实施紧急医疗措施。
而急救医学的步骤则包括：现场评估、初步处理和转运等环节。
现场评估是急救医学中的关键环节，其目的是对患者的病情进行准确判断。
首先需要评估现场环境的安全性，确保救治人员和患者的人身安全。
然后是评估患者的生命体征，包括意识、呼吸、循环等方面。
初步处理主要是指在急救现场提供紧急治疗和救助。
针对不同的急救情况，可以采取心肺复苏、止血、固定骨折等措施。
转运环节则是将患者从事故现场转移到医疗机构进行进一步救治。
因此，急救医学的原则和步骤对于抢救患者的生命至关重要。
第三节急救医学的技能与培训急救医学的实施需要具备一定的技能和知识。
急救技能包括心肺复苏、人工呼吸、止血、骨折固定和急救药物使用等。
掌握这些急救技能可以提高救治效果，并最大程度地减少患者的伤害。
因此，急救医学的培训与推广具有重要意义。
急救医学的培训通常包括理论学习和实践操作两个方面。
理论学习主要包括救护知识的学习和医学基础知识的培养。
急救医学知识
急救医学知识急救医学知识介绍如下：一、急救基本技能1. 心肺复苏：心肺复苏是急救的基本技能之一，它包括胸外按压、人工呼吸等步骤，可以有效地挽救心跳骤停患者的生命。
2. 止血：止血是急救的基本技能之一，它包括直接压迫止血、加压包扎止血、止血带止血等方法，可以有效地控制出血，防止失血过多。
3. 包扎：包扎是急救的基本技能之一，它包括三角巾包扎、绷带包扎等方法，可以有效地保护伤口，减轻疼痛，防止感染。
二、常见急症处理1. 晕厥：晕厥是常见的急症之一，处理方法是让患者平躺，保持呼吸道通畅，观察呼吸和心跳情况，如果症状严重应及时拨打急救电话。
2. 抽搐：抽搐是常见的急症之一，处理方法是让患者平躺，保持呼吸道通畅，避免咬伤舌头或吸入异物，如果症状严重应及时拨打急救电话。
3. 溺水：溺水是常见的急症之一，处理方法是让患者保持呼吸道通畅，进行心肺复苏，如果症状严重应及时拨打急救电话。
三、创伤急救1. 开放性创伤：开放性创伤是指皮肤破损、骨折等创伤，处理方法是清洁伤口、止血、包扎，如果伤口较大或出血严重应及时到医院就诊。
2. 闭合性创伤：闭合性创伤是指皮肤没有破损的创伤，如挫伤、扭伤等，处理方法是冷敷、压迫、抬高等方法缓解疼痛和肿胀。
四、自然灾害应对1. 地震：在地震发生时，应迅速躲避到桌子下、床下等地方，避免掉落物砸伤，同时要注意保护头部和颈部。
地震后应迅速离开建筑物，到空旷的地方等待救援。
2. 火灾：在火灾发生时，应迅速逃离火场，用湿布捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。
如果被困在火场中，应尽量找到避难所等待救援。
3. 洪水：在洪水发生时，应尽快离开洪水区域，到高地或屋顶上等待救援。
同时要避免涉水行走，以免掉入水中。
五、儿童急救1. 儿童窒息：儿童窒息是常见的急症之一，处理方法是立即将孩子抱起取头低脚高位，轻拍背部，同时拨打急救电话。
如果孩子出现窒息情况应及时就医。
2. 儿童溺水：儿童溺水是常见的急症之一，处理方法是迅速将孩子救出水面，进行心肺复苏和人工呼吸等急救措施，同时拨打急救电话。
急救医学入门课件
止血包扎术
01
止血方法：直 接压迫、加压 包扎、止血带 等
02
包扎材料：绷 带、纱布、创 可贴等
03
包扎步骤：清 洁伤口、覆盖 伤口、包扎固 定
04
注意事项：避 免感染、保持 清洁、定期更 换包扎材料
骨折固定术
01
骨折固定术的目 的：防止骨折断 端移位，减轻疼 痛，促进骨折愈
合
02
骨折固定术的方 法：包括夹板固 定、石膏固定、
5
持续关注：在急救 过程中，持续关注 伤者的情况，并根 据需要进行调整。
3
寻求帮助：如果可 能的话，寻求周围 人的帮助，拨打急
救电话。
6
记录信息：记录伤 者的情况，包括症 状、急救措施、时 间等信息，以便后
续治疗参考。
实践操作考核
考核内容：心肺复苏、止 血包扎、骨折固定等
A
考核方式：现场操作、模
拟演练、笔试等 C
心肺复苏
病因分析：可能 与高血压、高血 脂、吸烟、肥胖
等因素有关
预防措施：保持 良好的生活习惯， 定期体检，控制
危险因素
交通事故
伤者情况：年龄、 性别、受伤部位、
伤情程度
医院救治过程： 诊断、治疗、康
复
事故发生时间、 地点、原因
现场急救措施： 止血、包扎、固
定、搬运
溺水
01
溺水原因：游泳、溺水、意 外落水等
03
急救医学包括院前急救、院内急救 和重症监护等多个领域。掌握各种急救技能， 如心肺复苏、气管插管、电除颤等。
急救医学的重要性
挽救生命：在紧
1 急情况下，及时 有效的急救措施 可以挽救生命
减轻伤害：及时
2 正确的急救措施 可以减轻受伤者 的痛苦和伤害
《急救医学基础》(优选.)
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《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
《急救医学基础》详解
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3. 具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
《急救医学基础》
《急救医学》课程教学大纲课程性质：专业课程总学时：30适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4期一、课程性质、目的和任务急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32学时，其中理论16学时，实践16学时。
二、课程目标(一)知识教学目标1. 掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2. 掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5. 熟悉急危重症病人的监护内容6、掌握常用急救药物(二)技能教学目标1. 应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2. 运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3. 初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术(三)素质教学目标1. 具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2. 牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3. 具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求（一）绪论1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
急救医学基础——(三).ppt
癔症：精神或心理的因素-呼吸困难。 特点：呼吸浅、快60-100次/分，过度通气→呼碱→口周
肢体麻木、手足抽搐→助产士手
五、血源性呼吸困难
由红细胞携带氧减少或大出血休克刺激呼吸中枢等所致呼 吸加速。重度贫血、休克、白血病等
诊断要点
病史+体查+辅助检查
1.病史询问 发病缓急、诱因、年龄、加重或减缓条件 呼吸道症状: 咳、痰、咯血、胸痛、发热 心血管症状: 心悸、胸闷、端坐呼吸、粉红色泡
AMI 、肺栓塞、张力性气 胸）
(5)必要时急会诊 (6)交代病情史,体检及实验室检查
呼吸减慢性呼吸困难
呼吸增快性呼吸困难
病因明确
中枢性(脑血管意外、 脑外伤、脑肿瘤等)
脱水、降 颅压
输血
血源性（重度 贫血、失血）
中毒性(尿毒症、糖尿病毒、 肝昏迷等；酮症酸中吗啡、 安眠药、麻醉药过量)
针对不同
中毒原因 进行处理
中毒性（煤气中毒、
氰化物、亚硝酸盐、 感染中毒性疾病）
病因 不明
精神性 呼吸困 难
输氧、强心、利尿、扩血管、 心包穿刺引流
心源性（风湿性心脏病、高血压 心脏病、冠心病、心包积液）
镇静
吸氧、气管切开、解痉、平 喘、激素、治疗、机械通气
肺源性（气管异物、喉头水肿、 支气管哮喘、气胸、胸腔积液）
急救医学基础——（三）
呼吸困难的急诊处理
呼吸困难是患者主观上有空气不足，呼 吸费力的感觉，客观上表现呼吸频率、 幅度、节律改变
呼吸困难病因
系统
呼吸系统疾病 肺部疾病
变态反应性或过敏性 疾病呼吸道梗阻
胸廓活动障碍 膈肌运动受限 循环系统疾病
急救医学基础——(三)ppt课件
Heimllich手法
江苏省红十字会救护训练培训班
*
Heimlich（海姆立克）急救手法：
冲击伤病员腹部及膈肌下软组织，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留气体形成一股气流，长驱直入气管，将堵塞住气管、咽喉部的异物驱除。
*
婴幼儿气道梗阻急救
婴幼儿进食中突然出现呼吸困难或剧烈呛咳时，不要惊慌或立即抱送医院，应在高声呼救的同时，支撑其头颈并翻成面朝下头低脚高位…
江苏省红十字救护培训班
*
胸部冲击法 （立位、卧位）
江苏省红十字救护培训班
如病人怀孕或过度肥胖，先进行口对口吹气2次，如果无效，则实施卧位胸部冲击法，冲击部位在胸骨中部）。 仰卧位腹部冲击，用于意识不清的伤病员。 孕妇乳头定位往往不准确，所以常常是取中下1/2段向内向上冲击4-6次
*
异物掏出
江苏省红十字救护培训班
*
海姆立克的急救法 （Heimlich maneuver）
20世纪70年代中期，兴起了海姆立克的急救法（Heimlich maneuver），简称海氏急救法。 该法主要用于气管异物导致呼吸梗阻、呼吸骤停之急救。所以，海氏急救法使用日见广泛，并已成为CPR的新的“成员”
*
三、中毒性呼吸困难 由呼吸中枢受毒物刺激或药物抑制所致 尿毒症、糖尿病酮症酸中毒：酸性代谢产物，刺激颈动脉窦、主动脉化学感受器或直接兴奋刺激呼吸中枢→深大、规则的呼吸或伴有鼾声-Kussmaul呼吸 有机磷、阿片类、巴比妥类、苯二氮卓类：呼吸中枢抑制，呼吸浅慢或节律异常，陈施呼吸，间歇性呼吸 一氧化碳中毒：碳氧血红蛋白 亚硝酸盐：Fe2+→Fe3+ 氰化物或（木薯、苦杏仁）：抑制细胞色素氧化酶活性，组织缺氧
急诊医学基础急性疾病的急救处理方法
急诊医学基础急性疾病的急救处理方法急诊医学基础：急性疾病的急救处理方法急性疾病在医学领域中是指发病急骤、病程短暂、且病情变化快速的疾病。
这类疾病往往危及病人的生命，因此急救处理方法的及时性和准确性至关重要。
本文将详细介绍几种常见急性疾病的急救处理方法，以提供相关知识和指导。
一、心肺复苏心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是一种急救技术，用于恢复患者心跳和呼吸功能。
在心脏停跳或呼吸停止的紧急情况下，进行心肺复苏可以延长患者的存活时间。
急救者应首先检查患者的意识和反应，确认其是否失去意识。
然后，紧急呼叫急救电话，同时开始进行CPR。
CPR的基本步骤包括：①将患者放置于硬而平坦的地面上；②确认患者是否还有呼吸，如果没有则开始心脏按压；③按照30次按压和2次人工呼吸的比例进行操作，维持合适的频率和深度；④持续进行CPR，直到急救人员到达并接管患者。
二、中风急救处理中风是一种常见的急性疾病，指脑部血管突发性破裂或闭塞，导致脑缺血和脑组织损伤。
中风的急救处理需要快速行动，以减轻患者的神经功能损伤。
在发现患者出现中风症状后，急救者应迅速进行以下操作：①立即拨打急救电话，告知医护人员患者疑似中风；②帮助患者保持舒适的体位，避免剧烈的运动；③确保患者的呼吸道通畅，使其舒服地呼吸；④尽快送往医院，避免延误治疗时间。
三、严重过敏反应的紧急处理严重过敏反应也被称为过敏性休克，是一种过敏原引起的全身性变态反应，会严重威胁患者的生命。
在面对严重过敏反应时，紧急处理至关重要。
紧急过敏反应处理的关键步骤包括：①立即确定患者是否处于过敏反应中；②立即注射肾上腺素（0.3~0.5毫克），以缓解过敏反应；③争取尽快将患者转运至医院进行进一步的治疗；④在紧急情况下，如果发现患者呼吸困难或病情急剧恶化，可以进行口对口人工呼吸或心肺复苏。
四、创伤急救处理创伤是指由外力作用于人体而引起的身体组织损伤。
公共基础知识急诊医学基础知识概述
《急诊医学基础知识综合性概述》一、引言急诊医学是一门处理各种急性病症及创伤的综合医学学科，涵盖了内、外、妇、儿等多个专科领域的知识和技能。
在现代医疗体系中，急诊医学起着至关重要的作用，它为急危重症患者提供了及时有效的救治，是保障人民生命健康的重要防线。
本文将对急诊医学的基础知识进行全面的阐述与分析，包括基本概念、核心理论、发展历程、重要实践以及未来趋势。
二、急诊医学的基本概念（一）定义急诊医学是一门专门研究和处理各种急性病症及创伤的医学学科，其主要任务是对急危重症患者进行快速准确的诊断、评估和治疗，以挽救患者的生命、减轻患者的痛苦、预防并发症的发生。
（二）特点1. 时间紧迫性：急诊患者的病情往往危急，需要在最短的时间内做出诊断和治疗决策。
2. 病种多样性：急诊医学涵盖了内、外、妇、儿等多个专科领域的疾病，病种复杂多样。
3. 团队协作性：急诊医疗需要多个专业的医护人员密切协作，共同完成患者的救治工作。
4. 技术综合性：急诊医学需要综合运用各种医疗技术和手段，包括急救技术、诊断技术、治疗技术等。
三、急诊医学的核心理论（一）急诊分诊理论急诊分诊是根据患者的病情严重程度，将患者分为不同的优先级别，以便合理安排医疗资源，确保急危重症患者得到及时救治。
常用的分诊方法有五级分诊法、四级分诊法等。
（二）急救生命支持理论急救生命支持包括基础生命支持（BLS）、高级生命支持（ALS）和持续生命支持（PLS）三个阶段。
BLS 主要包括心肺复苏（CPR）、开放气道、人工呼吸等；ALS 主要包括除颤、气管插管、药物治疗等；PLS 主要包括脑复苏、多器官功能支持等。
（三）创伤救治理论创伤救治是急诊医学的重要组成部分，其核心理论包括创伤评估、创伤急救、创伤手术等。
创伤评估主要包括初步评估和二次评估，以确定患者的病情严重程度；创伤急救主要包括止血、包扎、固定、搬运等；创伤手术主要包括清创、缝合、骨折复位等。
四、急诊医学的发展历程（一）起源与早期发展急诊医学的起源可以追溯到古代的战争和灾难时期，当时人们就开始对受伤的士兵和灾民进行紧急救治。
急救医学概论
急救医学概论急救医学概论是指在突发危险情况下，通过采取紧急有效的救治措施，争取时间、防止病情进一步恶化，并最终挽救生命的学科。
急救医学概述包括急救原理、急救技巧、急救设备与药品等方面。
在各个领域发展了许多具体的急救救治方法，并建立了一套完善的急救救治系统。
本文将从急救医学的基本原则、常见急症处理、急救技巧与培训、急救设备与药品等方面展开论述。
一、急救医学的基本原则急救医学的基本原则是：迅速、准确、综合。
迅速即指急救措施需要快速、迅捷地采取，以争取救治时机；准确指急救人员需要根据不同情况做出准确判断，精准施救；综合即指急救人员需综合利用各种环节和资源，为患者提供综合性的救治。
二、常见急症处理常见急症包括中暑、心脏骤停、溺水、外伤等。
针对这些常见急症，急救医学提供了相应的处理方法。
例如，在中暑情况下，应立即将患者移到阴凉处，并给予毛巾敷水，喷洒清凉剂，及时就医；心脏骤停时，应立即开始胸外按压和人工呼吸，尽快进行电除颤以恢复心脏功能；溺水时要及时施行人工呼吸和心肺复苏等。
三、急救技巧与培训急救技巧和培训是保证急救医学的质量和效果的重要环节。
不同于平时的医疗工作，急救处置需要快速、精准的操作。
急救技巧包括正确的按压深度、速度，合适的呼吸频率等等。
而急救培训则是通过培训课程和实践操作，使医护人员能够熟悉、灵活应用急救技巧的过程。
四、急救设备与药品急救设备与药品是急救医学不可或缺的一部分。
常见的急救设备包括急救包、除颤器、输液器等，这些设备可以为急救人员提供必要的工具和支持。
同时，急救药品的合理使用也能在急救过程中发挥重要作用。
例如，心脏骤停时使用的肾上腺素、阿托品等药物可以帮助恢复心脏功能。
在现代社会，急救医学的重要性不言而喻。
它在人们生活中的地位越来越重要，因为它能够为受伤或生命威胁的人提供最迅速有效的救治。
因此，每个人都应该具备一定的急救知识，掌握急救技能，并时刻保持相关设备和药品的齐全。
这不仅能够提高我们应对突发情况的能力，还能使整个社会变得更加安全和可靠。
公共基础知识急救基础知识概述
《急救基础知识综合性概述》一、引言在我们的生活中，意外和突发状况随时可能发生。
无论是自然灾害、交通事故、突发疾病还是意外伤害，掌握急救基础知识都可能在关键时刻挽救生命、减轻伤害。
急救不仅仅是专业医疗人员的职责，更是每一个普通人应该具备的技能。
本文将全面阐述急救基础知识，包括基本概念、核心理论、发展历程、重要实践以及未来趋势，为读者提供一个系统且深入的理解框架。
二、急救的基本概念1. 定义急救是指在突发伤病或灾害事故的现场，在专业医护人员到达之前，为伤病员提供初步、及时、有效的救护措施。
其目的是维持生命、防止伤病恶化、促进康复。
2. 重要性（1）挽救生命：在紧急情况下，及时有效的急救措施可以为伤病员争取宝贵的时间，提高生存几率。
（2）减轻伤害：正确的急救处理可以减少伤病的进一步恶化，降低并发症的发生风险。
（3）为专业医疗救治奠定基础：急救可以稳定伤病员的病情，为后续的专业医疗救治创造有利条件。
3. 急救的基本原则（1）保持冷静：在紧急情况下，保持冷静是实施有效急救的关键。
慌乱只会导致错误的决策和操作。
（2）迅速评估：尽快对现场情况和伤病员的病情进行评估，确定急救的优先顺序。
（3）安全第一：在实施急救时，要确保自身和伤病员的安全，避免二次伤害。
（4）先救命后治伤：优先处理威胁生命的情况，如呼吸心跳骤停、大出血等。
（5）心理支持：在急救过程中，给予伤病员心理支持，缓解其紧张和恐惧情绪。
三、急救的核心理论1. 心肺复苏（CPR）（1）原理：通过胸外按压和人工呼吸，维持心脏和肺部的功能，为身体提供氧气和血液循环。
（2）操作步骤：①判断意识：轻拍伤病员双肩，大声呼喊，判断其是否有意识。
②检查呼吸：将耳朵贴近伤病员口鼻，感受呼吸气流，同时观察胸部起伏，判断时间不超过 10 秒。
③胸外按压：将伤病员仰卧于硬板或平地上，施救者双手叠加，掌根置于两乳头连线中点，垂直向下按压，按压深度至少 5厘米，频率至少 100 次/分钟。
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急救医学》课程教学大纲
课程性质：专业课程总学时：30 适用专业及层次：农村医学中专开课时间：第4 期
一、课程性质、目的和任务
急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科。
急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的救治水平和素质的具体体现。
近年来随着我国工农业迅速发展, 交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加，因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残率和病死率。
本课程总学时为32 学时，其中理论16 学时，实践16学时。
二、课程目标
（一）知识教学目标
1.掌握急救医学的基本理论和基本概念。
2.掌握院前急救，急救问题的紧急评估与处理
3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。
4.掌握各急症的临床表现，识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
5.熟悉急危重症病人的监护内容
6、掌握常用急救药物
（二）技能教学目标
1.应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释。
2.运用急救医学的理论与技术，初步学会对常见急症的识别及处理，特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理。
3.初步学会使用常用急救药物。
4、学会急救常用技术
（三）素质教学目标
1.具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度。
2.牢固树立以人为本、生命第一的概念，充分认识急诊病人危、急、重的特征，具备实事求是的科学态度、勤学善思的学习习惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力。
3.具有终身学习的理念，在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题。
三、课程内容与要求
（一）绪论
1.了解急救医学的产生与发展过程。
2.了解急诊与急救医学的范畴。
3.熟悉急诊与急救医学的学习目的与要求。
（二）急救医疗体系
1.熟悉急救医疗体系的基本组成形式。
2.了解我国急救医疗体系的现状。
（三）院前急救
1.概述
（1）了解院前急救的重要性。
（2）熟悉院前急救的任务和特点。
（3 ）熟悉院前急救伤员的分类。
（4）掌握院前急救的原则。
（5）熟悉院前急救的组织与实施。
2.院前急救管理
（1）了解如何建立急救网络。
（2）熟悉急救管理制度。
（3）了解急救设备的管理方法。
（四）急救问题的紧急评估与处理
1.熟悉急救问题的紧急评估方法。
2.掌握急救处理的原则。
3.掌握急症病人的优先分类与紧急处理方法。
4.掌握急救用药的要求。
5.掌握灾难中的常见急救问题与处理方法。
五）常见急症症状与急救处理
1.高热
1）了解高热的概况。
2）掌握高热的临床特点。
3）掌握高热的诊断与鉴别诊断方法。
4）掌握高热的急救处理方法。
2. 呼吸困难
1）了解呼吸困难的概况。
2）掌握呼吸困难的临床特点。
3）掌握呼吸困难的诊断与鉴别诊断方法。
4）掌握呼吸困难的急救处理方法。
3．咯血
1）了解咯血的概况。
2）掌握咯血的临床特点。
3）掌握咯血的诊断与鉴别诊断方法。
4）掌握咯血的急救处理方法
4．呕血与黑便
1）了解呕血与黑便的概况
2）掌握呕血与黑便的临床特点
3）掌握呕血与黑便的诊断与鉴别诊断方法
4）掌握呕血与黑便的急救处理方法。
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晕厥
1）了解晕厥的概况
2）掌握晕厥的临床特点
3）掌握晕厥的诊断与鉴别诊断方法
4）掌握晕厥的急救处理方法。
6．昏迷
（1）了解昏迷的概况
（2）掌握昏迷的临床特点
（3）掌握昏迷的诊断与鉴别诊断方法
（4）掌握昏迷的急救处理方法。
7．惊厥
（1）了解惊厥的概况
（2）掌握惊厥的临床特点
（3）掌握惊厥的诊断与鉴别诊断方法
（4）掌握惊厥的急救处理方法。
8．急性疼痛
（1）了解急性疼痛的概况
2）掌握急性疼痛的临床特点
3）掌握急性疼痛的诊断与鉴别诊断方法
4）掌握急性疼痛的急救处理方法。
六）常见理化因素引起的疾病
1.中暑
1）了解急性疼痛的概况
2）掌握急性疼痛的临床特点
3）掌握急性疼痛的急救与处理方法
4）初步学会做有关中暑的健康教育
2．淹溺
1）了解淹溺的概况
2）掌握不同水质下淹溺的临床特点
3）掌握淹溺的急救与处理方法
4）初步学会做有关淹溺的健康教育
3.电击伤
1）了解电击伤的概况
2）掌握电击伤的临床特点
（3）掌握电击伤的急救与处理方法
（4）初步学会做有关电击伤的健康教育（七）急危重症病人的监护1.ICU的任务与设置
（1）熟悉ICU 的概念和任务。
（2）了解ICU 的设置。
2.危重病情监测技术
（1 ）掌握体温监测的方法
（2）掌握呼吸监测的方法
（3）掌握循环功能监测的方法
（4）掌握肾功能监测的方法
（5）掌握中枢神经系统监测的方法
（6）掌握电解质及酸碱平衡监测的方法
（八）常用急救药物
1. 掌握常用镇痛药物
2.掌握常用镇静与止痉药物
3.掌握常用呼吸中枢兴奋药物
4.掌握常用强心与血管活性药物
5.掌握常用利尿脱水药物
6.掌握常用抗心律失常药物
7.掌握常用肾上腺皮质激素
8.掌握常用平喘解痉药物
9.掌握常用止血与抗凝血药物（九）急救常用技术
1. 掌握气道开放技术
2.熟悉气管插管技术
3.熟悉气管切开技术
4.掌握呼吸道异物的现场急救技术
5.掌握现场心肺脑复苏技术
6.掌握现场止血技术
7.掌握现场包扎技术
8.掌握现场固定技术
9.掌握现场搬运技术
（十）实习指导
1•熟练掌握院前急救伤员的分类方法。
2•掌握中暑病人的现场急救方法。
3•掌握淹溺病人的现场急救方法。
4•掌握电击伤病人的现场急救方法。
5.学会现场心肺脑复苏技术。
6 •学会呼吸道异物的现场急救技术
7.掌握环甲膜穿刺术
8 .学会现场开放性伤口的止血与包扎技术。
9.学会骨折的现场固定技术。
10.掌握脊柱损伤患者的现场搬运技术
四、学时分配
课程总学时30,其中理论20时，实训见习10学时。
五、课程考核
课程成绩评定：实验实训占20%，平时成绩占10%，期末考试成绩占70%，采用笔试闭卷考试。