最新人教统编高中语文 3.9 记梁任公先生的一次演讲课件新人教版必修

高中语文第9课记梁任公先生的一次演讲课件新人教版必修1课件

叱咤 ( chì ) zhà ．． n) 精悍 ( hà ．箜篌 ( kōnɡ ) hóu ．．拭泪( shì) ．
(2)多音字屏气 bǐnɡ ．营 bīnɡ 屏．屏风 pí nɡ ．强壮 qiá nɡ ． qiǎnɡ 勉强．倔强 nɡ ． jià 解释 jiě ． jiè 押解．解数 xiè ．
提示：对比。一是读、听这篇演讲的区别，二是读剧本与看戏的区别，这两组形成大的对比，突出强调听梁任公演讲的美感及趣味，同时引出了梁任公演讲的情形。
问题 3：作者引用《箜篌引》有什么作用？
提示：《箜篌引》简短鲜明，有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。当年就给作者留下了深刻的印象，后来又遇到实际的环境，因此，印象更深刻。引用这首诗充分说明先生讲得逼真、深刻。
问题导读 1.文章记叙了梁启超讲演时的哪些情况？
提示：①讲演稿预先写好，又整齐又美观；②外貌，突出其“风神潇洒”；③谦逊而又自负的开场白；④开头引用古诗，给“我”留下深刻印象；⑤先生博闻强记，能成本大套地背诵； ⑥先生忘情投入，讲演成为表演；⑦讲演的效果。
2．请结合全文回答：为什么梁任公先生的一次演讲却能给作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之呢？
4．词义辨析 (1)景仰敬仰辨析：两者都有“尊重、仰慕”之意，但词义的轻重与语体色彩不同。“景仰”指佩服、尊敬、仰慕。“敬仰”指敬重、仰慕。“景仰”比“敬仰”意思更重一些，也更文雅一点。景仰的人物。他的一生，应用：①曼德拉是一位万众 ________ 犹如一本教科书，展示了非洲的高贵、人性的高贵。 ②生命无价，责任无价。他们再次用行动诠释了什么是灵魂的丰碑，他们舍己救人的“梯子”精神永远值得我们敬仰！ ________

人教版高中语文必修一9《记梁任公先生的一次演讲》优质课件(共30张PPT)

入场外貌秃头顶、宽下巴、短小精悍、肥长袍——前奏
动作
稳健潇洒、光芒四射
开场白语言独特（谦逊、自负、风趣）
神态
生动有趣（眼睛向上一翻，轻轻点一下头）
声音
沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）
内容
朗诵声情并茂（“五有”——文采出众、技巧纯熟）
背诵有趣（博闻强识旁征博引记不起就敲头）
表情
于紧张处成为表演（手舞足蹈两哭——感情丰沛）
初步把握品文品人办事认真工作严谨 ……他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣
纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
书法修养很好
初步把握品文品人
梁任公及其演讲的特点
演讲前
准备演讲稿（办事认真、书法修养好）——铺垫
课堂小结，巩固提升
作者通过对梁任公言谈举止的描写，向我们展示了一个有思想，有个性，有学问，有文采，博闻强识，睿智幽默，忧国忧民的学者形象，饱含了作者对学者梁启超先生无限的崇敬、景仰之情。
课堂小结，巩固提升
精当的选材展现品性传神的描写突出特征点睛的议论传递深情
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！
唐·杜甫《闻官军收河南河北》（763年）
梁任公演讲到《桃花扇》时竟“痛哭流涕而不能自已”，而讲到杜甫的《问官军收河南河北》时又“于涕泗交流之中张口大笑了”，梁任公为何会如此动情？
梁任公已经将自己当作作品中的人物，这不仅仅是因为他演讲生动投入，而是因为他的爱憎不自觉地流露了出来
任公‘于涕泗交流之中张口大笑’，可见先生一定是与这首诗产生了共鸣。那么，先生所处的时代社会状况与杜甫当时可有相似之处？任公与杜甫之心又有什么相通之处呢？

部编版高中语文《记梁任公先生的一次演讲》PPT课件

肆细读课文，合作探究
作者通过细节描写把梁任公先生写得这般活灵活现，请赏析下面的语
句，体会细节之美。
①《箜篌引》公无渡河。公竟渡河！堕河而死；将奈公何！
劝诫《。箜一篌切引的》一所切依都的表典明故，“不公能无渡渡，河不”该出渡自。晋渡人河崔就豹是《死古亡今。所有注的·音人乐，》甚，至古渡乐河曲者由自朝己鲜，艄都公清霍楚里地子知高道的这妻一子点丽。玉所作。质竟人疑然提一。还着天为是酒早什去壶晨么了奔，渡？走霍河到。里？底眼子既是看高然什那去一么人撑切超要船的越冲摆理死进渡由之急，皆恐流望告惧之见知的中一渡力了个河量，披的，他散荒令的白诞他妻发，毅子的为然追疯什而在颠么行后？面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。结任个那死局何渡位。。一河女渡个的子河不冲拨导渡动弹致河，箜的的悲篌死理剧，亡由又唱。。是《这但注公个是定无悲一要渡剧千发河，个生》是不的。可渡。其以河声避的凄免理怆的由，，也曲只不终要能亦他战投服胜河从一而
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
壹人物介绍
梁实秋（1903─1987），原名梁治华，著名散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭县人。1915年考入清华大学，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等校任教授并编辑刊物。1949年去台湾。
散文代表作《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》《秋室杂文》，还独立译有《莎士比亚全集》，主编《远东英汉大辞典》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。课文选自他的长篇散文集《槐园梦忆》。
叁整体感知
1.找出最能概况梁任公先生演讲特点的一句话和作者高度评价梁任公先生的一句话。
①我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 ②有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？

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1、Co细pyr节igh之t 2美019-2019 2As、pos烘e P托ty 之Ltd美. 3、对比之美 4、语言之美
（六）拓展延伸，读写并行
★朗读下面的语段，体会写人的妙处，然后用类似的方法写一个片段，刻画一个你熟悉的人物，表现这
个人物的某一种E个v性al。uation only. ted（w一ith）A她s从po来se不.S打li骂de我s们fo。r .仅N仅ET有3一.5次C，li她en的t 教Pr鞭of好ile 5.2
（要求大家认真倾听同学的朗读和复述，然后稍加品评。）
（四）解读题目，整体把握
v 文眼
动人
v 中心句
Evaluation only.
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边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
（魏巍《我的老师》）
（六）拓展延伸，读写并行
（二）记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知
同的Co是py，ri这gh次t 2不01是9-邀20请19朗A诵sp专os家e为Pt观y L众td朗. 读文章，而是请普通大众到央视荧屏上去朗读中国文化经典作品。如果你有幸入选，并被指定诵读《记梁任公先生的一次演讲》，你会怎样朗读这篇追思故人的作品呢？

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梁任公演讲特点
开场白: 独特（谦逊、自负）
声音: 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳表情: 成为表演酣畅淋漓（感情丰沛)
肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
步履稳健
神态:
气质风神潇洒（潇洒自信）
眼神光芒四射
生动有趣（自负、谦逊）语言: 旁征博引（风趣、博闻强识）
“饮冰”，其典源于《庄子•人间世》
• 原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”
译文：我今天早上接受国君诏命到了晚上就得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！
饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的是为人臣者的忧国忧民。
饮冰室主人：忧国忧民之心
《少年中国说》
故今日之责任，不在他人。而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼（sǔn）试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞（yù）皇皇；干（gān）将发硎（xíng），有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我少年中国，与国无疆！
大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？
戊戌变法时期
旅欧时期
出任司法总长时期
梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人
1895年，23岁的梁启超和康有为等等数千名举人联名上书光绪帝爱新觉罗·载湉、反对在甲午战争中败于日本的清政府签订丧权辱国的《马关条约》的事件。
那么，梁先生讲“初闻涕泪满衣裳” 时，为什么笑呢？

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文本导学
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词覆颠覆 (1)屐木屐履步履沧沧海 (4)苍苍茫怆悲怆
文本导学
焊焊接 (2)捍捍卫悍强悍
戊戊戌 (3)戍戍守戎戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、神态、语言、动作描写，品味人物形象，领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样见多识广的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且博闻强记，有着过人的记忆能力

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追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无法改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡？
《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：
高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。
——苏振元
政治活动家启蒙思想家资产阶级宣传家教育家史学家文学家
梁启超（1873-1929）字卓如，号任公
戊（ w）ù 戌（箜（）kōn篌g ( 迥（）jiǒn异g 叱咤（）zhà 精悍（）hàn 酣（）hān畅
梁启超先生的形象：
撇开政坛上的梁启超不谈，在文坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者。
梁启超是康有为的学生、信徒、助手，但他们还是分道扬镳了；梁启超与孙中山合作过，也对立过；他拥护过袁世凯，也反对过袁世凯。对此，梁启超说:“这决不是什么意气之争，或争权夺利的问题，而是我的中心思想和一贯主张决定的。我的中心思想是什么呢？就是爱国。我的一贯主张是什么呢？就是救国。”“知我罪我，让天下后世评说，我梁启超就是这样一个人而已”。
⑶不少人对于中国文学发生了强烈的爱好
（把“发生……爱好”改成“产生……兴趣”）
谢谢观看！
拓展写作：
• 请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉的人。
• 要求： 1.抓住细节，突出特征； 2.语言简洁，描写生动； 3.不出现姓名； 4.完成后由各小组推荐，本人朗读，由听

人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件(共18张)

具体情节:明末复社名士侯方域，寄居南京莫愁湖畔，与秦淮名妓李香君相爱。成亲之日，侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。奸党阮大铖为拉拢侯方域，出重金置办妆奁，被李香君坚决拒绝。阮大铖恼羞成怒，对侯、李施加种种迫害。侯方域只身前往扬州，投奔爱国将领史可法。阮大铖仰仗权奸马士英的势力，逼迫李香君嫁给新任漕抚田仰，香君誓死不从，将头撞破，血溅宫扇。侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花，所以称为桃花扇。南明王朝覆灭后，侯方域在栖霞山同李香君相会。这时，复社文人死的死，散的散，爱国将领史可法也壮烈牺牲了，他们相对嗟叹，百感交集，怀着亡国之恨，割断情根，双双出家。
他被喻为“中国近代‘百科全书’式的文化巨匠”。后人概括他的人生用：四大、四多、二悲。四大即大韬
略，大事业，大思想，大文章。四多即多才艺，多学问，多著作，多成就。一悲在于与康有为“戊戌变法”失败，
无奈而流亡日本，赤子之心，不能报国；二悲在于因病手术，出了重大医疗事故，致使一代宗师，英年早逝。
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的 “安史之乱”，致使国家动荡不安，百姓流离失所，此时诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。
• 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。

人教课标版高中语文必修1《记梁任公先生的一次演讲》优秀课件

【提示】对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。
合作探究
1．梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？
【提示】相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
梁实秋的文风朴实简约又幽默,关于梁启超的描写十分生动传神,成功地运用了白描手法和细节描写，文字简练单纯,抓住事物最突出的特征。
课文小结
这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。
③完全含蓄的表达
A.描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡
的大家的形象和风范。 B. 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 C. 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。
写作特色
创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
作者简介
整体感知
梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。
2.他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 【提示】写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。