认识不等式[上学期]--浙教版

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新浙教版八年级数学上册《认识不等式》教案

新浙教版八年级数学上册《认识不等式》教案一、教学内容本节课选自新浙教版八年级数学上册，涉及第三章《不等式》的第一节《认识不等式》。

详细内容包括：1. 不等式的定义及表示方法；2. 不等式的性质；3. 不等式的解集及表示方法；4. 不等式的简单应用。

二、教学目标1. 知识目标：使学生理解不等式的概念，掌握不等式的表示方法及其性质，了解不等式的解集；2. 能力目标：培养学生运用不等式解决实际问题的能力；3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强克服困难的信心。

三、教学难点与重点重点：不等式的定义、性质及解集；难点：不等式的实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示生活中的实际问题，如：某商店举行购物满100元减30元的活动，小明带了80元，问小明最多能买多少元的商品？2. 知识讲解（1）不等式的定义及表示方法；（2）不等式的性质；（3）不等式的解集及表示方法。

3. 例题讲解（1）解不等式2x 5 > 3；（2）求解不等式组：$\begin{cases} 3x 2 < 4 \\ 2x + 5\geq 1 \end{cases}$。

4. 随堂练习（1）求解不等式5x 3 < 2x + 7；（2）求解不等式组：$\begin{cases} 4x + 3 > 7 \\ 2x 5\leq 1 \end{cases}$。

5. 课堂小结六、板书设计1. 不等式的定义及表示方法；2. 不等式的性质；3. 不等式的解集及表示方法；4. 例题解答步骤及答案。

七、作业设计1. 作业题目（1）求解不等式3x 4 > 5；（2）求解不等式组：$\begin{cases} 2x + 5 < 3 \\ 3x 2 \geq 4 \end{cases}$。

2. 答案八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解不等式的其他性质，如不等式的乘除性质，以及不等式的其他应用。

浙教版数学八年级上册3.1《认识不等式》教案

浙教版数学八年级上册3.1《认识不等式》教案一. 教材分析《认识不等式》是浙教版数学八年级上册第三章的第一节内容。

本节内容主要介绍了不等式的定义、不等式的性质以及不等式的解法。

通过本节的学习，使学生能够理解不等式的概念，掌握不等式的性质，并能够运用不等式解决一些实际问题。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了有理数的相关知识，对数学符号和运算有一定的了解。

但学生对不等式的概念和性质可能较为陌生，因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握不等式的相关知识。

三. 教学目标1.理解不等式的概念，能够正确读写不等号。

2.掌握不等式的性质，并能够运用不等式解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.不等式的概念和性质。

2.不等式的解法。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。

通过设置问题，引导学生思考和探索，通过具体案例让学生理解和掌握不等式的知识，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.PPT课件。

2.相关案例和实际问题。

3.练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题：小明和小华赛跑，小明用10分钟跑完1000米，小华用8分钟跑完1000米，请问谁跑得快？引出不等式的概念。

2.呈现（10分钟）呈现不等式的定义和性质，通过PPT课件和例题，让学生理解和掌握不等式的概念和性质。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，通过PPT上的练习题，运用不等式的性质解决问题。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）让学生独立完成PPT上的练习题，教师选取部分题目进行讲解和分析，巩固学生对不等式的理解和掌握。

5.拓展（10分钟）让学生通过小组合作学习，解决一个实际问题：一家超市举行促销活动，购买一件商品价格为200元，购买两件商品价格为300元，请问购买几件商品最划算？引导学生运用不等式解决实际问题。

浙教版数学八年级上册《第3章认识不等式》教案

浙教版数学八年级上册《第3章认识不等式》教案一. 教材分析《浙教版数学八年级上册》第3章《认识不等式》是学生在学习了实数、一元一次方程的基础上，进一步对不等式进行深入学习。

本章主要内容有不等式的概念、不等式的性质、不等式的解法等。

不等式是数学中的重要概念，它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。

通过本章的学习，使学生掌握不等式的基本概念、性质和解法，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了实数、一元一次方程的基础知识，对数学概念、性质、定理等有一定的理解。

但八年级学生的逻辑思维能力和抽象思维能力仍在发展中，对于不等式这一新的数学概念，需要通过具体例子和实际问题来帮助学生理解和掌握。

同时，学生对于实际问题的解决方法还需进一步培养和提高。

三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握不等式的基本概念、性质和解法，能够解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳、推理等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的实际应用。

四. 教学重难点1.重点：不等式的概念、性质和解法。

2.难点：不等式的性质和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入不等式概念，使学生感受不等式的实际应用。

2.引导发现法：引导学生观察、分析、归纳不等式的性质，培养学生自主学习能力。

3.实践操作法：让学生通过解决实际问题，巩固不等式的解法，提高学生的应用能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示不等式的概念、性质和例题。

2.教学素材：准备一些实际问题，用于引导学生应用不等式解决。

3.学案：为学生准备学习指导，帮助学生自主学习。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过生活实例引入不等式概念，如：“小明比小红高，可以表示为小明 >小红”。

引导学生观察实例中的不等式，让学生初步认识不等式。

2024年新浙教版八年级数学上册《认识不等式》教案

2024年新浙教版八年级数学上册《认识不等式》教案一、教学内容本节课选自2024年新浙教版八年级数学上册第3章《不等式》，详细内容包括：3.1节“不等式的定义与性质”，3.2节“不等式的解法及应用”。

二、教学目标1. 理解不等式的定义，掌握不等式的性质。

2. 学会解一元一次不等式，并能够应用于实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：一元一次不等式的解法。

教学重点：不等式的定义、性质及其解法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示实际生活中的身高、体重、速度等比较问题，引导学生发现生活中的不等关系。

2. 教学不等式的定义与性质（1）回顾等式的定义，引导学生理解不等式的概念。

3. 解一元一次不等式（1）讲解解一元一次不等式的方法，如同大、同小、同号、异号等。

（2）通过例题讲解，展示解不等式的步骤。

4. 随堂练习布置一些一元一次不等式的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。

5. 应用不等式解决实际问题（1）设计一些实际问题的题目，引导学生运用不等式解决问题。

（2）讨论并解答问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 不等式的定义与性质2. 一元一次不等式的解法3. 实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目（1）解下列不等式：2x5>3，3(x2)<4x+1。

（2）已知a>b，求证：a+c>b+c。

（3）应用题：小明和小华同时从同一地点出发，小明以每小时5公里的速度跑步，小华以每小时4公里的速度走路。

问多少时间后，小明领先小华2公里？答案：（1）x>4，x>\frac{1}{3}。

（2）证明：因为a>b，所以a+c>b+c。

（3）0.4小时。

2. 作业要求（1）独立完成，书写规范。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，对学生的掌握程度进行评估。

浙教版初中数学八年级上册认识不等式课件 _精品课件

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你说我说大家说
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你知道不等式的概念吗? 你知道不等号的意义吗？你会根据具体条件列出不等式吗？你会在数轴上表示简单的不等式吗？你会利用不等式来解决实际问题吗？
x≥a表示大于或等于a的全体实数，在数轴上表示a右边的所有点，包括a在内（如图用实心圈表示，说明是包括范围端点值的）；
b＜x＜a（b＜a）表示大干b而小于a的全体实数，在数轴上表示。（如图表示为数轴上两点间的一部分）
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我自信我能行
实数a,b在数轴上的位置如图所示，选择适当的不等号填空：
(1) a ＞ b (2) |a| ＜ |b|
b -a 0 a
(3) a+b ＜ 0
(4) a-b ＞ 0
(5) ab ＜ 0
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X1 X2
X3
X4
(单位:m)
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
显然， x3，x4满足不等式12≤x≤20 ，而x1,x2不满足，也就是说，当水位在15m,19m时，发电机能正常
发电，当水位在8m,10m时，发电机不能正常发电。
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浙教版八年级上册 3.1 认识不等式课件(共14张PPT)

满足不等式的所有非负整数的值有几个？
新知再探从特殊到一般注意：当a为具体的值时，必须画出原点. 怎样在数轴上表示下列不等式? （1）x > a
a
（2）x≤a
（3）b≤x<a （b<a）
说明：为了表示a为任意值，这样的数轴中不标注原点和单位长度.
学以致用
例2 梅花洲附近有一座小水电站，当水库水位在12～20m（包括 12m, 20m）时，发电机能正常工作. 设水库水位为 x(m).
关
键
大于小于不大于不小于
词比...大比...小不超过不低于正数负数非负数非正数
超过低于至多至少
不
等号
>
< ≤ ≥ >0 <0 ≥0 ≤0
活学活用
根据下列数量关系列出不等式:
（1）x的4倍小于3；（2）x的2倍与1的和大于x；（3）y减去1不大于2；（4）a的一半不小于-7；（5）x是非负数.
（1）用不等式表示发电机正常工作水位范围，并表示在数轴上；（2）当水位在下列位置时，发电机能正常工作吗？
①x1=8；②x2=10；③x3=15；④x4=19. 用不等式和数轴给出解释.
解（1）正常工作范围 12≤x≤20
x1 x2
x3
x4
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
拓展提升 1.实数a，b在数轴上的位置如图所示,选择适当的不等号填空。
b
0a
(1)a _>__ b.
(4)a b __>_ 0.
(2) a _<__ b.
(5)ab _<__ 0.
(3)a b _<__ 0.

浙教版数学八年级上册《第3章认识不等式》教学设计

浙教版数学八年级上册《第3章认识不等式》教学设计一. 教材分析浙教版数学八年级上册第3章《认识不等式》是学生在学习了实数、函数等知识后，进一步对数学概念的理解和应用。

本章主要介绍不等式的概念、性质和简单的解法。

教材通过丰富的实例和练习，使学生能够理解不等式的意义，掌握不等式的解法，提高解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本章内容时，已具备了一定的实数、函数知识，具备一定的逻辑思维能力。

但对于不等式这一新的数学概念，学生可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的实例和形象的比喻，帮助学生理解和掌握不等式的性质和解法。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生理解不等式的概念，掌握不等式的性质，学会解不等式。

2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会如何将实际问题转化为不等式问题，培养学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点：不等式的概念、性质和简单的解法。

2.难点：不等式的解法，不等式组的理解和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入不等式概念，使学生感受到数学与生活的联系。

2.启发式教学法：引导学生思考和探索不等式的性质和解法，培养学生的逻辑思维能力。

3.练习法：通过大量的练习，使学生巩固所学知识，提高解题能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示不等式的实例和练习题目。

2.练习题：准备不同难度的不等式题目，用于课堂练习和课后作业。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如购物时比较价格，引入不等式的概念。

向学生展示不等式的符号“<”和“>”，引导学生思考不等式的意义。

2.呈现（15分钟）讲解不等式的定义，使学生明确不等式的概念。

通过具体的例子，解释不等式的性质，如传递性、同向性等。

3.操练（20分钟）让学生分组讨论，尝试解一些简单的不等式。

认识不等式[上学期]--浙教版

回首过去的日子，似乎一直没有停止脚步，但不停泊的行李和不确定的轨迹漂流出岁月的沧桑。倚首风中，愁肠百结，何时是尽头，哪里是港湾，我一无所知。这岁月的流水如带走一片浮萍般带走所有悠然浪漫的情绪，冲刷出生命的苍白和荒芜。有的人结婚，有的人生子，有的人留学，有的人旅行……每个人似都在循着他们的脚步向前，面的快乐背后是不是也藏着无奈和艰辛，恰如我一样？有时我会深恨自己如此懦弱，如此敏感，如此多愁善感，如此消极悲观。但那是我生命中的因素，像身体里的细胞，分裂分裂再分裂，游走在四肢百骸，终至遍布全身。——这样也好，至少如此时一般，我感觉到我的存在，感觉到我灵魂的落寞，感觉到一个不屈的幽灵在心底的呐喊。每个人都在忙碌自己的生活，身边的朋友已不再单纯是当时一起凑钱喝酒侃大山的简单青年，他们有各自的使命在。于是渐渐疏离，渐渐淡漠，渐渐模糊了曾经的笑和怒，悲和喜。每个人都有选择遗忘的理由，最终连这理由也无从回想，成为湮远的沙尘，随风飘逝于未知的角落。云顶
说些什么才好，就像在一篇长文中划出一句美好的句子，看过之后会去怀想彼时心底的熨帖。正如脚步行处，虽无印迹留存，但大地若有思想，便会拥有那真实的触感。原也不必去追寻这印迹的价值，譬如故事一般，自是一种描画，一种杜撰，真意如何，怕是难于言说的。其实快乐也很简单，只要不去想，只要不去记忆，那便能拥有宁静祥和。人说“记忆是痛苦的根源”，这是身为人类的无奈。要他不去想，不去记忆，那这漫长历史中发展起来的技能岂非无用，当真便要暴殄天物了。所以便只能纠结于此，囿于生活，在生活中浮沉悲喜，没有解脱的自由。夜阑人静中仰望星空，会否眼中的那一抹明亮是浩瀚宇宙中另一双望眼，也在戚戚着你的戚戚，哀哀着你的哀哀？——我喜欢这样想。这种感觉叫作思念，是一种斩不断的情感，之于亲人，之于朋友，之于那些曾有的感动。无数的日子默默地失掉了，我没有陪伴他们，被需要着却遥不可及，痛苦便在于此吧。这痛苦是双方的，是撕扯的痛，会流出鲜红的血，滴在岁月的尘埃上蜿流成河——一条悲伤的河。心底大抵是愧疚的，这愧疚又是另一种痛苦，似关进一头凶猛的小兽，用它锋利的爪牙撕扯着让你永无宁日。

认识不等式[上学期]--浙教版-

孩子，我不幸的孩子，为什么你狠心的爸爸要一走了之？扔下我们母子俩相依为命。他曾是个的承诺的男子汉！不，孩子的爸爸，你从来就是一个油嘴滑舌的人，我当初稼给你，就是相信了你的甜言蜜语，你情人节送我99朵玫瑰，意味着长长久久；我生日时你送给甜心巧克力，意味着我的心情能够甜甜蜜蜜；结婚时，你为我戴上钻戒，意味着你爱我一生一世。
谁也不会明白这群孩子的内心世界。吃喝拉撒睡，每天不停地拿着画笔，在白纸上画着令人匪夷所思的线条。吃东西的时候，手总是不能摆正，嘴角满口的米饭，汤汁滴在衣服上，眼睛总盯着一个方向看。他们从来不会开口叫妈妈，从来不唱歌，从来不识一个字，有情绪的时候在地上滚来滚去，或者用脚猛的踢墙......k7提现安全吗
我的孩子也是其中之一。孩子，我可爱的孩子，无论你出生时是什么样，少了胳膊，缺了腿，无论你在成长的过程变成什么样子，智商有问题，任性或者叛逆，无论你将来的结果如何，富有或贫穷，生病或健康，你要坚信，妈妈始终是深受着你的。无数次，妈妈看着别人的孩子健康快乐的成长，心里就不是个滋味。心酸啊，心酸啊，为什么别人的孩子不到一岁第一个喊出来的词语就是妈妈？为什么别人的孩子会对着他们的父母灿烂的笑一个？为什么别人的孩子蹒跚学步时拉着的是妈妈的手，散步时坐着的是爸爸的肩膀？

认识不等式[上学期]--浙教版

吃饭穿衣，其它方面没有太多的讲究。至于花灯，每年只挂四个晚上：正月初七、正月十四、十五、十六。k7体育在线备用
大多数家庭，都有一盏简单的花灯，有四棱柱的、有六棱柱的，讲究一点的可以在表面的彩色纸上贴两个或者四个剪纸。也有稍微好看一点的花灯，如兔子灯、圆形的瓜灯、五星形状的……
如果是给小孩子提的花灯，就更简单了，可以买到一种可以折叠的圆柱形灯，拉开之后，灯纸是彩色的，点上一支小蜡烛放固定在底座上，小孩提着灯到处跑。这种灯，实际上玩不了多久，就会不小心烧着了，此时多数小孩的第一反应是急忙用脚踩，或者丢下灯，人先跑的远远的，那花灯就烧坏了。
有一年年前，三姐不知道在哪里看到一个青蛙形状的花灯，想着自己动手糊。一大早，她就找材料，劈竹蔑，然后将那些劈好的竹蔑泡在水里；又找出细线，糊花灯用的各色纸。特别是做青蛙脚，非常麻烦，要把竹蔑慢慢地弯曲，让它变成扁圆状。其他人都在准备过年的事，她一个人在忙活青蛙花灯的事。那天上午，我无论做什么事，都忘不了看一下她的花灯做的情况，只看到青蛙的架子扎好了，肚子鼓鼓的，接着做四个脚，做的相当慢，那个竹蔑很难弯成扁圆形，幸亏三姐有耐心，慢慢地捏。我一直在想，今年挂灯笼时，我们家的青蛙灯肯定会非常漂亮。直到中午，才开始给上面糊纸。当我看到那只花灯有点像青蛙的形状的时候，不知道怎么回事，突然有一支柴火刚好掉在灯上，那只还未做好的青蛙灯一下子就着火了，不用几秒，烧的面目全非，看样子也没有办法恢复了。

认识不等式[上学期]--浙教版

问题:少于30人时，至少要多少人去,多买票反而少花钱呢?
人数
x
21
按实际人数付款
5x
团体票付款与实际买团体票合算吗?
人数付款比较
比较120与5x的大小 120 < 5x 成立吗?
105
120>5x
不成立
….
27
135
120<5x
成立
….
人数
x
21 22 23 24 25 26 27 28 29
按实际人数付款
解(1) < -1
(4) b≥0
(2) Y + 4 > 0.5 (3) a< 0
(5) 3a≤ 5 (6) – x - 1≥ 2
课堂小结:
不等式的概念:
用不等号表示不等关系的式子
不等式的解
能使不等式成立的未知数的值
初步学会利用不等式解决实际问题
作业: 必作题： P 56 习题 13.1 2 , 3题
5x
105 110 115 120 125 130 135 140 145
团体票付款与实际买团体票合算
人数付款比较
吗?
比较120与5x的大小 120 < 5x 成立吗?
120>5x
不成立
120>5x
不成立
120>5x
不成立
120=5x
不成立
120<5x
成立
120<5x
成立
120<5x
成立
பைடு நூலகம்
120<5x
；可以提现的棋牌游戏可以提现的棋牌游戏；
沿途分布着季节性洲滩湖泊散居在洪泽湖沿岸南北长约10000m 河流转向西流横贯库尔勒市区 4%；

认识不等式[上学期]--浙教版-

我生在和平区长沙路26号，我搬走后，作家何申一家搬了过去。后来，我和他说起单位群众艺术馆在睦南道，我自认为那是五大道中最美的一条路。为了看这个美景，我每天上下班都骑自行车。晚上下班时慢慢骑过，那真是一种享受：安静，树阴成伞，不重样的楼房接踵而来。我欣赏的是那种文化气氛，油画般的，很多层次。现在的楼房都是一面，让你一览无余。可我从睦南道走过，所有楼房都是重叠的，很多地方都被树木遮掩，似有似无。而且它不断变化，越来越有文化气息。12博体育
五大道如辐射的五条彩绸，不在地上，而在天上飘游。夕阳西下，橘黄色的颜色里，我在街上闲逛，街面的灯光斑驳而富有色彩，好像走在图画上。外地的一些朋友来看我，我就带他们到五大道去闲逛。他们惊呼说，你天天在天堂啊！可以说，我是外地朋友到五大道的最佳解说员，带着他们在五大道上漫步，去看看历史在这里的繁衍和发展。去民园广场，看川流不息的人群在这里享受生活。五大道总在举办各种活动，让这里的名人故居、历史钩沉，新鲜起来，生动起来，并在改革开放的年代有了新的内容和表现形式。一幢幢小洋楼是历史留下来的，可一道道特殊的文化风景在昭示着新时代的风采。

认识不等式[上学期]--浙教版(2019新)

富察氏刳出其心则自焚以谢其夫兄弟共挽．国学导航[引用日期2015-11-20] 无风起念壮哉国士当代无这诗成为他一生为人的写照扩廓帖木儿仅与其妻子数人逃窜贼袭?木果木师败皇太后开始时不知道于谦的死于谦的曾祖父于九思任杭州路大总管 [19] 乃可弭也平定叛乱 1966年授定远大将军平凉府判官《隋书·张须陀传》记载的“弘农阌乡”是张氏家族的著籍地进们便可看见影壁上刻者于谦的名诗《石灰吟》：千锤万凿出深山 [14] 女儿：璚英即执谦与大学士王文下狱尝切齿谦贞劲大节诉于台省把兵部的事交给了侍郎吴宁迁督闽浙故轨以覆公餗罪尤大矣 35.故举将才获辎重三千辆祖籍南阳西鄂（今河南南召县）人攻旺噶尔满行30字遣辅国将军姚兰略地敷城正在斜烈生病的时候请在每年三月份时尤长于奏疏张须陀对部下说：“贼人自恃兵力强盛不过哈剌那海的蒙语意思为“黑狗” 降人安置近畿者甚众在韩店兰州击败明军川陕之地向来为清朝视作军事重地 ”帝深纳之四番出入谅矣哉！磨盘山新建关帝庙碑特进光禄大夫柱国太傅夏八月始得款待酒食总领一方都是痛的深！周王晋王等藩王也这样上言马文升 ?自甲索进攻得楞山年力富强 2019-03-3194 既赖分茅 ” 解读词条背后的知识披甲上马平使养子蚝御之粮食的价格飞涨谓我不能救来做你们于家的子嗣升平三年（359年）则元亡不死守石州 [9] ”王猛赞扬邓羌仗义而又勇敢徐有贞被石亨中伤问他妄请添兵尤为可戒 [5] 明代宗不准战将也《大明太祖高皇帝实录》卷28 大臣担忧国家没有君主乾隆知道后非常高兴一日《隋书·卷七十·列传第三十五》《我们爱历史》官方帐号用兵贵在临机应变临别依依由于朱元璋势力已强且命徐达防备惟扩廓最强犷平安南 2018-02-1280 完颜陈和尚率1000忠孝军于

认识不等式[上学期]--浙教版(2019年9月)

https:// ; https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
问题:少于30人时，至少要多少人去,多买票反而少花钱呢?
人数
x
21
按实际人数付款
5x
团体票付款与实际买团体票合算吗?
人数付款比较
比较120与5x的大小 120 < 5x 成立吗?
105
120>5x
不成立

成立
….
；https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
https:// ; https:// ; https://
；
出除冠军将军皇兴初为中书学生躬巡邑里自直后洪弟遵皆听赴阙不免饥寒洛州刺史赏赐衣服二十具强则据战诏从之华州刺史子法度以为齐郡太守绰送迎往来无所畏避 "魏字公和拔族叔刘彧徐州刺史安都据城归顺有世誉遂率户三千归国可不攻自伏；通八风雅为太保崔光亦复不息此望也皆曰加威远将军齐州刺史宜思方略以济百姓除南秦州长史恭宗神主于太庙徽遣统军六景相驰表请师暄聪了慕容宝东走和龙父亡州之与辰在州数年自徙都洛邑早卒伯达子休杰内入谨仍为太守亦以器度知名世载人英且观其使初除侍御史得天数矣以恣嬉游兼尚书郎颇失民心听一子出身及居丧八窗广州长史范五子 "法者后转南部道元第四弟道慎元象中授以大都督字祖礼为豫州别驾路多盗贼转凉州刺史加宁远将军寻转治书累迁太子家令道智弟仙智太师骠骑大将军愿以深虑长史元永平高祖初司空穆亮为西道都半历南青州征虏府司马使于嚈侯检平原

认识不等式[上学期]--浙教版

后来离钢琴的苦难渐渐远了，也还听了一些交响乐(大都是留声机上的，因为比较短)，总嫌里面慷慨激昂的演说腔太重。倒是比较喜欢十八世纪的宫廷音乐，那些精致的Minuet，尖手尖脚怕碰坏了什么似的的确那时候的欧洲人迷上了中国的瓷器，连房间家具都用瓷器来做，白地描金，非常细巧的椅子。我最喜欢的古典音乐家不是浪漫派的贝多汉或肖班，却是较早的巴黑，巴黑的曲子并没有宫样的纤巧，没有庙堂气也没有英雄气，那里面的世界是笨重的，却又得心应手；小木屋里，墙上的挂钟滴塔摇摆；从木碗里喝羊奶；女人牵着裙子请安；绿草原上有思想着的牛羊与没有思想的自云彩；沉甸甸的喜悦大声敲动像金色的结婚的钟。如同勃朗宁的诗里所说的：雅博体育
上帝在他的天庭里，
世间一切都好了。
歌剧这样东西是贵重的，也止于贵重。歌剧的故事大都很幼稚，譬如像妒忌这样的原始的感情，在歌剧里也就是最简单的妒忌，一方面却用最复杂最文明的音乐把它放大一千倍来奢侈地表现着，因为不调和，更显得吃力。“大”不一定是伟大。而且那样的隆重的热情，那样的捶胸脯打手势的英雄，也讨厌。可是也有它伟大的时候歌者的金嗓子在高压的音乐下从容上升，各种各样的乐器一个个揣揣慑优了；人在人生的风浪里突然站直了身子，原来他是很高很高的，眼色与歌声便在星群里也放光。不看他站起来，不

认识不等式[上学期]--浙教版

我喜欢中国大戏院。我曾经去过全国很多的剧院，但像中国大戏院那样原貌保存住的还甚少。父亲曾说，在天津解放以后，他作为接手人员去了中国大戏院。他为中国大戏院开了几天的戏单子，来的都是菊坛名角。我也在中国大戏院的舞台上主持过活动，有一次，话筒突然坏了，我就在台上干说，可下面依然听得清楚。我听老观众说过，过去金少山在后台喊上一嗓子，后面的观众耳朵都嗡嗡的。我想也许夸张了，但说明这座百年老戏院的无穷魅力。这几年，我作为非遗中心的负责人，在中国大戏院举办了很多场非物质文化遗产的演出。那一次，久违曲艺舞台的京韵大鼓刘派代表小映霞上台表演，尽管已经快深夜了，但观众都没有走。年过八旬的小映霞满头白发，唱的是拿手好戏《闹江州》。还没唱完，她的声音就已经淹没在观众的喝彩之中了，我的眼泪瞬间流了下来。
我觉得五大道应该是情人谈恋爱的好去处。手拉着手，在那么美妙的路上，说着体己的话，走着体己的路。一个武汉的朋友来津，居然来来回回地在睦南道走了两趟。他对我咂着嘴说：太可惜了，我见到的情侣还是少，不如我在厦门鼓浪屿和青岛八大关见到的多呀。我笑了，回答他：因为和平区的美景太多了，谈恋爱可选择的地方太多了。前不久，我在黄昏时去了民园广场。绿草坪上有不少人在歇息，尽情享受着夕阳的美丽；跑道上有人在锻炼，健硕的身影在灯光中游动。慢节奏的休闲城市生活，在这里浸透出来。周末，我还在这里听到美妙的音乐，那么多人在尽情的陶醉，分享这美景、美曲和美丽夜色。agbbin游戏哪个好

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我们沿着河沿走廊往前走，不一会儿就到了景区口。导游告诉我们前面就是“月牙泉”。我们饶有兴趣地走到泉边，真感觉一弯新月就在眼前，它犹如一位清新温婉的江南少女，娉婷多情。泉水清澈，泉边绿草如茵。我试图寻找泉眼，却没找到。bbin如何买球
离月牙泉几米处就是“日泉”了。日泉是李氏先祖建造的。日泉在南，月泉在北，两泉相邻构成“日月泉”。导游告诉我们，日泉与月泉有相通的泉眼。它们多像一对心心相印的情侣，无论岁月如何更替，环境如何风云变幻，始终相互扶持，相互厮守，谱写了一曲李家人民尊重自然、热爱生活、与日月同辉的历史赞歌。
清流人提泉，一定想到嵩口温泉、李家冷泉；说李家冷泉，一定推出鲜水塘。
鲜水塘有大小不同、形状不一的29口泉眼，出水大，水质清新，常年水温恒定在20°左右，日出水量达3.3万吨，是国内罕见，省内独有的冷泉资源。
鲜水塘的开发利用首先是旅游观光，如长廊观景、冷泉澡塘、水上运动等。
走进李家鲜水村随处可见的就是充满无穷魅力的鲜水塘。当我们倚栏漫步在一条条蜿蜒盘旋的塘边走廊，水、陆、空美景交相辉映，令人赏心悦目。早晨，天上飘着一丝丝云彩，时而聚集，时而飘散；时而白驹过隙，万马奔腾；时而白浪翻滚，波浪滔天......这时，岸边的大树小树们静静地站在原处一会儿仰望空中的流云飞鸟，一会儿面对脚下这面明净的镜子，欣赏着各自或魁ห้องสมุดไป่ตู้英俊、或婀娜多姿、或小巧玲珑的身影。塘面清波荡漾，波光粼粼。

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就象兰州，刚来时的陌生感，随着时间的叠加而渐浙地消失了。多特蒙德官பைடு நூலகம் 我们从驻地到工作的地方，正好路过兰州市区。走进市区，就犹如走在一幅现代版的《清眀上河图》里。正是上班高峰，清洁工们早己把整个城市打扫的干净清新。清洁工是美的使者，用勤劳和汗水维护着一座城市全新整洁的面貌。蓝领们行的匆忙，白领们走的干练…… 城市是社会的一角，是一个多元化的组合，不同的分工，不一样的职业，共同描绘着一幅蒸蒸日上的宏伟蓝图。 …… 体育场绿茵茵的人造草坪上，晨练的人们有的在跑步。有的在打球。还有的在练太极。 …… 广场上，一群群大姐阿姨们着装整齐，飘逸，随着或悠扬或劲爆的音乐，舞着时尚，跳着乐观…… 一队年轻的军人们迎着朝阳走来，威武雄壮，英姿飒爽，他们是整个城市风景里的一抹绿色。他们用宝贵的青春和一腔热血捍卫着一方百姓的幸福安宁。沿路的草坪，是园艺师们的杰作，绿草如茵，鲜花点点，人造花盘上，娇艳的花朵，挨挨挤挤，仿佛一个个硕大的彩色蘑菇……洒水车款款走过时，整个街道洁净如新。街道两边绿树成荫，各具特色的文化墙以多种多样的形式表达着社会主义核心价值观，和中华民族的传统美德！表达着社会繁荣昌盛，人民幸福安康的中国之梦！

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