2018春苏教版语文二年级下册第7单元第20课《台湾的蝴蝶谷》作业课件课后作业(B组-提升篇)
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2018年二年级语文下20台湾的蝴蝶谷教案反思作业题(苏教版)
2018年二年级语文下20台湾的蝴蝶谷教案反思作业题(苏教版)教学要求1.学习课文，了解蝴蝶谷是个迷人的地方。
2.学会本课的生字。
熟练朗读课文，背诵课文。
3.培养学生读、背的能力及独立识字的能力，养成良好的书写习惯。
重点难点1.学习课文，了解台湾的蝴蝶谷是个迷人的地方。
2.学习本课的生字，认识汉字。
3.练习朗读课文，背诵课文。
教学课时两课时20台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛①，是蝴蝶生长的好地方。
[句导读：告诉我们蝴蝶生长的有利条件。
]段导读：台湾是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓②的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶③到山谷里来聚会④。
[句导读：这里用了一连串的动词描写了蝴蝶的动作，非常恰当。
]人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。
段导读：台湾蝴蝶谷名称的由来。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
[句导读：概括写蝴蝶谷景色迷人。
]有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀⑤下，金光灿灿，十分壮观⑥。
[句导读：具体描写了一种迷人的景色。
]有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷⑦，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
[句导读：具体描写了另一种迷人的景色。
这里运用了比喻的修辞手法，把蝴蝶比作五颜六色的花瓣，形象生动。
]段导读：具体描写蝴蝶谷里的迷人景色。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻⑧就会被翩翩起舞⑨的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来游玩的客人哩。
[句导读：运用了拟人的修辞手法，“欢迎”一词赋予了蝴蝶热情好客的品性，使读者对蝴蝶更加倾心喜爱。
]段导读：蝴蝶谷吸引了大批中外游客前来观光。
字词导读☜①茂盛：(植物)生长得多而茁壮。
②色彩斑斓：颜色多，灿烂多彩。
③赶：加快行动，使不耽误时间。
④聚会：(人)会合；聚集。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课件PPT
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分 。
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分 。
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
新苏 教版二年级语文下册2018新苏教版语文二年级下册《20台湾的蝴蝶谷》(64张PPT)
宝岛
zǔ
祖国
祖国的宝岛台湾气候温暖， 气候温暖 水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生
长的好地方。
因为 ，所以 。
每年春季,一群群 色彩斑斓的蝴蝶飞 过花丛,穿过树林, 越过小溪,赶到山 谷里来聚会.
每年春季，一群群色彩 斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过 树林，越过小溪，赶到山谷 里来聚会。
飞过花丛， 穿过树林， 越过小溪， 赶到山谷
山谷
色彩斑斓
五颜六色 五彩缤纷
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。有的山谷里 有好几种蝴蝶，上下翻飞，五 彩缤纷，就像在空中撒了一把 五颜六色的花瓣，随风飘来， 又随风飘去。
我会读
sǎ 播 撒 sǎ 撒 种 sā 撒 谎
yóu 游泳 秋游 游玩
kè 一刻 立刻 雕刻
我会读
宝岛 蝴蝶 山谷 聚会 赶到 景象 迷人 玉白色 照耀 吸 引 大批 立刻 小精灵 欢迎 游 玩 壮观
色彩斑斓 气候温暖 花草茂盛 是蝴蝶生长的好地方.
祖国的宝岛台湾(气候 温暖 ),(水源充足 ),(花 草茂盛),是蝴蝶生长的 好地方.
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蝴蝶谷里的景象非常迷人。
人们一到这里，立刻就会 被翩翩起舞的蝴蝶团团围 住。这些小精灵是在欢迎 前来参观的客人哩。
选择合适的词语填空 一片片 一群群 一批批 一条条 每年春季, ( )色彩斑斓的 蝴蝶飞过( )花丛,穿过( ) 森林,越过( )小溪,赶到山谷 里来聚会.吸引了( )中外游 客前来观赏.
20 台湾的蝴蝶谷
读课文，完成下列小任务： 1.标出每一自然段的序号 2.圈出生字，读准字音。 3.勾画出你喜欢的语句， 说说为什么喜欢。
gǎn
小学二年级下学期语文《台湾的蝴蝶谷》PPT-课件
苏教版二年级语文下册
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台湾地图
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祖国的宝岛（ ）气候 （ ），水源（ ），花草 （ ），是（ ）生长的好地 方。
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气候温暖 水源充足 花草茂盛
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每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小 溪，赶到山谷里来聚会。
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有的山谷里有几种蝴蝶，上 下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空 中撒了一把把五颜六色的花瓣， 随风飘来，又随风飘去。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下 翻飞，五彩缤纷，就象谁在空中撒 了一把把五颜六色的花瓣，随风飘 来，随风飘去。
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鹤顶粉蝶
-白纹凤蝶-Fra bibliotek曙凤蝶
曙凤蝶
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黄裳凤蝶
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紫凤蝶
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麝香凤蝶
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希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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蝴蝶谷里的景色非常迷人。有 的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶， 在阳光的照耀下，金光灿灿，十分 壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上 下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中 撒了一把把五颜六色的花瓣，随风 飘来，又随风飘去。
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有的山谷里只有一种黄颜色
的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光
灿灿，十分壮观。
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台湾地图
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祖国的宝岛（ ）气候 （ ），水源（ ），花草 （ ），是（ ）生长的好地 方。
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气候温暖 水源充足 花草茂盛
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每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小 溪，赶到山谷里来聚会。
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有的山谷里有几种蝴蝶，上 下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空 中撒了一把把五颜六色的花瓣， 随风飘来，又随风飘去。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下 翻飞，五彩缤纷，就象谁在空中撒 了一把把五颜六色的花瓣，随风飘 来，随风飘去。
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鹤顶粉蝶
-白纹凤蝶-Fra bibliotek曙凤蝶
曙凤蝶
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黄裳凤蝶
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麝香凤蝶
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蝴蝶谷里的景色非常迷人。有 的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶， 在阳光的照耀下，金光灿灿，十分 壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上 下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中 撒了一把把五颜六色的花瓣，随风 飘来，又随风飘去。
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有的山谷里只有一种黄颜色
的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光
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苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课件PPT
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台湾是蝴蝶生长的好地方，现 在咱们就去蝴蝶谷看一看吧！ 请同学们齐读课文第二段并思考： １.这一段共有几句话？ ２.本段是围绕哪句话来写的？
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台湾的山多，山谷也多。
考考你
“山谷”指的是什么样的地方？
山谷是指两山之间低凹而狭窄的地方， 中间多有溪流。
台湾因为山多，所以山谷也多，谁 来读读这句话？
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人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷 呢？在文中找出相关的句子画下来。 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。 分析句子
１.从哪些词可以看出蝴蝶多？ ２.用“ ”标出蝴蝶动作的词语。
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说一说
台湾的蝴蝶谷是多么迷人的 地方啊！如果你是一名导游，你 会怎样向人们介绍这个地方呢？
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谢谢
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我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给
台湾是蝴蝶生长的好地方，现 在咱们就去蝴蝶谷看一看吧！ 请同学们齐读课文第二段并思考： １.这一段共有几句话？ ２.本段是围绕哪句话来写的？
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台湾的山多，山谷也多。
考考你
“山谷”指的是什么样的地方？
山谷是指两山之间低凹而狭窄的地方， 中间多有溪流。
台湾因为山多，所以山谷也多，谁 来读读这句话？
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人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷 呢？在文中找出相关的句子画下来。 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。 分析句子
１.从哪些词可以看出蝴蝶多？ ２.用“ ”标出蝴蝶动作的词语。
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说一说
台湾的蝴蝶谷是多么迷人的 地方啊！如果你是一名导游，你 会怎样向人们介绍这个地方呢？
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我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给
苏教版小学语文二年级下册台湾的蝴蝶谷PPT课件
一群蝴蝶____过花丛， ____过树林，____过小溪， 赶到山谷里来聚会。
飞 穿越
每年春季，一群群色
彩斑斓的蝴蝶飞过花丛， 穿过树林，越过小溪，赶 到山谷里来聚会。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色 的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上 下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空 中撒了一把把五颜六色的花瓣， 随风飘来，又随风飘去。
1.可以继续查找台湾蝴蝶谷的资料， 把蝴蝶谷迷人的景象摄入心底。 2.喜欢画画的同学把这迷人的景色 画下来。 3.喜欢讲故事的同学可以把蝴蝶谷 的美景讲给家长听。
感 谢
例：有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶，
在阳光的照耀下，像一片灿烂的朝霞。 有的山谷里————————，在
阳光的照耀下，————们一到这里，立刻 就会被翩翩起舞的 蝴蝶团团围住。这 些小精灵是在欢迎 前来参观的客人哩。
四个人一小组， 讨论交流蝴蝶谷的美 丽景象，聘任一位小 导游带领大家游玩。
耀缤纷 瓣 翩祖源 茂 季丛赶 景 撒批
绿油油 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓
祖国的宝岛台湾气候温暖，水 源充足，花草茂盛 ，是蝴蝶生长 的好地方。
台湾的山多，山谷
也多。每年春季，一群 群色彩斑斓的蝴蝶飞过 花丛，穿过树林，越过 小溪，赶到山谷里来聚 会。人们就把这些山谷 叫做蝴蝶谷。
【小学语文】2018最新苏教版二年级下册20.台湾的蝴蝶谷【第2课时】(精品上课课件)
九牛一毛 四通八达 ______________________________________________
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 “小精灵”指什么？这样写有什么表达效果？ “小精灵”在这里指蝴蝶。作者将蝴蝶称为“小精 灵”，它们“翩翩起舞”就好像在欢迎游客，写出了蝴蝶
的热情好客。
阅读方法解密：背诵指导
方法：1.熟读课文。 2.借助插图想象课文描写的画面。 3.摘录每段中的重点词语来背诵。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了蝴蝶谷的迷人景象，让我们拿起
金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 台湾蝴蝶谷的景色如何？ 台湾蝴蝶谷的景色非常迷人，每年春季瑰丽而壮 观的奇异景象吸引了大批中外游客。
3.蝴蝶谷有怎样的迷人景象？ 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种 黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮 观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷， 就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，
又随风飘去。
4.这蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？ 人们一到蝴蝶谷，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团
串珠问题： 1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？ 因为台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，有
适宜蝴蝶生长的自然条件，所以说台湾是蝴蝶生长的
好地方。
2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩 斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山 谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
茂林还多，还要壮观，可以说是目前最大的蝴蝶谷，相
当珍贵。
国学诵读 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （《宿新市徐公店》杨万里）
走进中华传统文化
2018春苏教版语文二年级下册第7单元第20课《台湾的蝴蝶谷》作业课件课后作业(A组-基础篇)
蝴蝶 3.选文第1自然段共有______ 3 句话，这段话的中心句是_____
谷里的景象非常迷人 _________________________________________________
花瓣 。 蝴蝶 比作_________ 4.画线句子是一个比喻句，把_________ 蝴蝶 5.选文第2自然段中的“小精灵”指__________ ，从中可以看
1.解释词语。 形容色彩繁多而艳丽 五彩缤纷：________________________________________ 形容轻快地跳舞 翩翩起舞：________________________________________ 2.在选文第1自然段中找出一对近义词。
（ 五彩缤纷 ）——（ 五颜六色 ）
热情好客 。 出蝴蝶的____________
蝴蝶对于我们每一个人来说都不陌生，你一定也见
过很多种蝴蝶吧，请仔细观察它们，再把你所观察到的
写下来。注意围绕中心句来写。200字左右。
例文： 我眼中的蝴蝶是美丽的、多彩的。蝴蝶有两对翅膀，
一对大，一对小，犹如四把精美的小扇子。蝴蝶的身体
扁扁的，头上有一对触角，是用来辨别气味的。蝴蝶的 颜色有好多种，有黑色、白色、黄色、红色，还有彩色 的。我最喜欢的一种蝴蝶的翅膀背面是嫩绿色的，当它 们停在花枝上时，就像一片片绿叶；而翅膀的正面却是 金黄色的，上面还有一些花纹，当它们飞舞时就像是朵 朵金花。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有 几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五 颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被 翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来游玩的客 人哩。
谷里的景象非常迷人 _________________________________________________
花瓣 。 蝴蝶 比作_________ 4.画线句子是一个比喻句，把_________ 蝴蝶 5.选文第2自然段中的“小精灵”指__________ ，从中可以看
1.解释词语。 形容色彩繁多而艳丽 五彩缤纷：________________________________________ 形容轻快地跳舞 翩翩起舞：________________________________________ 2.在选文第1自然段中找出一对近义词。
（ 五彩缤纷 ）——（ 五颜六色 ）
热情好客 。 出蝴蝶的____________
蝴蝶对于我们每一个人来说都不陌生，你一定也见
过很多种蝴蝶吧，请仔细观察它们，再把你所观察到的
写下来。注意围绕中心句来写。200字左右。
例文： 我眼中的蝴蝶是美丽的、多彩的。蝴蝶有两对翅膀，
一对大，一对小，犹如四把精美的小扇子。蝴蝶的身体
扁扁的，头上有一对触角，是用来辨别气味的。蝴蝶的 颜色有好多种，有黑色、白色、黄色、红色，还有彩色 的。我最喜欢的一种蝴蝶的翅膀背面是嫩绿色的，当它 们停在花枝上时，就像一片片绿叶；而翅膀的正面却是 金黄色的，上面还有一些花纹，当它们飞舞时就像是朵 朵金花。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有 几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五 颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被 翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来游玩的客 人哩。
2018春苏教版语文二年级下册第7单元第20课《台湾的蝴蝶谷》作业课件课前预习
___地方，表达了作者 对祖国宝岛台湾 的热爱之情。
对蝴蝶谷 及 __
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
2.比一比，再组词。 纷（ 纷飞 份（ 年份 ） ） 些（ 一些 此（ 此人 ） ）
撒（ 撒下
散（ 散步
）
）
理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读课文）
本文以生动的语言描绘了台湾的 春 季瑰丽壮观的奇异景象，这里 _______ 水源充足 ______ ， ___
蝴蝶谷
每年 _
金光灿灿
五颜六色
色彩斑斓
五彩缤纷
学习“会写字”
1.请写出下面生字的音序、部首，并各组一个词语。
批（ P ）（ 扌 ）________ 批评 随（ S ）（ 阝 ）________ 随时 赶路 赶（ G ）（ 走 ）________ 游（ Y ）（ 氵 ）________ 游泳 迷人 迷（ M ）（ 辶 ）________ 立刻 刻（ K ）（ 刂 ）________
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4 朗读课文，标自然段（本课有 _____ 个自然段）
再读课文，标画字词（听范读，朗读，
圈出生字，画出新词）
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》课件PPT
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
黄蝶谷
彩蝶谷
黄蝶谷：山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳 光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
请同学们说说“金光灿灿、十分壮观” 的意思。
文中分别介绍了两种情况下的景色。
黄蝶谷
彩蝶谷
彩蝶谷：山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩 缤纷。就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去。
这是一个什么句子？把什么比作什么？ 这是一个比喻句。把蝴蝶比作花瓣。
祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地 方，那儿山多，山谷也多，每年春季， 就有许多五彩缤纷的蝴蝶到山谷里来聚 会，同学们想不想亲眼去看一看呢？
今天，就让我们一起去参观台湾的蝴 蝶谷吧！
苏教版二年级语文下册
欣赏图片
学习课文
课外拓展
看完之后，说说你的感受吧！
我会认
zǔ yuán mào jì cónɡ
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
祖 源 茂季 丛
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
黄蝶谷
彩蝶谷
黄蝶谷：山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳 光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
请同学们说说“金光灿灿、十分壮观” 的意思。
文中分别介绍了两种情况下的景色。
黄蝶谷
彩蝶谷
彩蝶谷：山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩 缤纷。就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去。
这是一个什么句子？把什么比作什么？ 这是一个比喻句。把蝴蝶比作花瓣。
祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地 方，那儿山多，山谷也多，每年春季， 就有许多五彩缤纷的蝴蝶到山谷里来聚 会，同学们想不想亲眼去看一看呢？
今天，就让我们一起去参观台湾的蝴 蝶谷吧！
苏教版二年级语文下册
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课外拓展
看完之后，说说你的感受吧！
我会认
zǔ yuán mào jì cónɡ
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
祖 源 茂季 丛
2018年二年级语文下20台湾的蝴蝶谷上课学习上课学习教案反思作业题(苏教版)
2018年二年级语文下20台湾的蝴蝶谷教案反思作业题(苏教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 2018年二年级语文下20台湾的蝴蝶谷教案反思作业题教学要求.学习课文，了解蝴蝶谷是个迷人的地方。
2.学会本课的生字。
熟练朗读课文，背诵课文。
3.培养学生读、背的能力及独立识字的能力，养成良好的书写习惯。
重点难点.学习课文，了解台湾的蝴蝶谷是个迷人的地方。
2.学习本课的生字，认识汉字。
3.练习朗读课文，背诵课文。
教学课时两课时20 台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛①，是蝴蝶生长的好地方。
[句导读：告诉我们蝴蝶生长的有利条件。
]段导读：台湾是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓②的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶③到山谷里来聚会④。
[句导读：这里用了一连串的动词描写了蝴蝶的动作，非常恰当。
]人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。
段导读：台湾蝴蝶谷名称的由来。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
[句导读：概括写蝴蝶谷景色迷人。
]有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀⑤下，金光灿灿，十分壮观⑥。
[句导读：具体描写了一种迷人的景色。
]有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷⑦，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
[句导读：具体描写了另一种迷人的景色。
这里运用了比喻的修辞手法，把蝴蝶比作五颜六色的花瓣，形象生动。
]段导读：具体描写蝴蝶谷里的迷人景色。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻⑧就会被翩翩起舞⑨的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来游玩的客人哩。
[句导读：运用了拟人的修辞手法，“欢迎”一词赋予了蝴蝶热情好客的品性，使读者对蝴蝶更加倾心喜爱。
]段导读：蝴蝶谷吸引了大批中外游客前来观光。
字词导读☜①茂盛：生长得多而茁壮。
②色彩斑斓：颜色多，灿烂多彩。
③赶：加快行动，使不耽误时间。
④聚会：会合；聚集。
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候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸。多么
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
好看！在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~。 日月潭永远是那么美丽，难怪它是台湾岛上的一颗明 珠。
名称由来 1．短文共有_____ 3 个自然段，讲了日月潭的____________ 和日月潭的_________ 美丽 。
潭的北面像日，南面像月 2．因为____________________________ ，所以被人们称 为“日月潭”。 3．用“——”画出描写日月潭早晨景象的句子，用 “~~~~~~~~~~~~~”画出描写日月潭傍晚景象的句子。
上万只蝴蝶集中在一起在这里翩翩起舞，所以人们就
把这儿叫作蝴蝶谷。这里景色迷人，尤其是黄颜色的 蝴蝶最引人注目。最后祝大家玩得愉快。
4．照样子，写句子。
潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸。 ______________ 。 小船 弯弯的月亮，像________________________
二、百字练笔。 小朋友，如果你是美丽的蝴蝶谷的小导游，你会
怎样向游客介绍蝴蝶谷呢？请写下来和大家分享吧！
示例：迎各位游客到蝴蝶谷风景区观光旅游，我是今 天的导游，很高兴为大家服务。现在，我简单介绍一 下蝴蝶谷。首先，是名字的由来。由于每年春季成千
一、延伸阅读。 美丽的日月潭 日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着，中央有一
个美丽的小岛——光华岛。小岛把湖水分成两半，北面像
日，南面像月，所以被人们称为“日月潭”。 日月潭像人间仙境一样。黎明时，湖面上的轻烟还没 有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远处的几点灯 光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时
一、蝴蝶谷概况
1．蝴蝶谷的位置：蝴蝶谷在我国( C )。
A．江苏省 B．澳门 C．台湾省
春 季，一群群 2．蝴蝶谷的由来：因为每年_____
色彩斑斓 的蝴蝶都赶到山谷里来聚会。所以人 ____________ 蝴蝶谷 。 们就把这些山谷叫作__________
二、蝴蝶谷的美景 阅读课文第三自然段，完成练习。 1．这段话是围绕哪句话写的？ 蝴蝶谷里的景象非常迷人 ________________________________________________ 几种不同颜色的蝴蝶 。 2．这段文字中“五颜六色的花瓣”是指____________________ 一种黄颜色的蝴蝶 和___________ 几种蝴蝶 。 3．这段文字主要写了____________________ 4．我想对蝴蝶谷里的蝴蝶说： 示例：你们太美了！ “____________________________________________”
候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸。多么
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好看！在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~。 日月潭永远是那么美丽，难怪它是台湾岛上的一颗明 珠。
名称由来 1．短文共有_____ 3 个自然段，讲了日月潭的____________ 和日月潭的_________ 美丽 。
潭的北面像日，南面像月 2．因为____________________________ ，所以被人们称 为“日月潭”。 3．用“——”画出描写日月潭早晨景象的句子，用 “~~~~~~~~~~~~~”画出描写日月潭傍晚景象的句子。
上万只蝴蝶集中在一起在这里翩翩起舞，所以人们就
把这儿叫作蝴蝶谷。这里景色迷人，尤其是黄颜色的 蝴蝶最引人注目。最后祝大家玩得愉快。
4．照样子，写句子。
潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸。 ______________ 。 小船 弯弯的月亮，像________________________
二、百字练笔。 小朋友，如果你是美丽的蝴蝶谷的小导游，你会
怎样向游客介绍蝴蝶谷呢？请写下来和大家分享吧！
示例：迎各位游客到蝴蝶谷风景区观光旅游，我是今 天的导游，很高兴为大家服务。现在，我简单介绍一 下蝴蝶谷。首先，是名字的由来。由于每年春季成千
一、延伸阅读。 美丽的日月潭 日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着，中央有一
个美丽的小岛——光华岛。小岛把湖水分成两半，北面像
日，南面像月，所以被人们称为“日月潭”。 日月潭像人间仙境一样。黎明时，湖面上的轻烟还没 有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远处的几点灯 光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时
一、蝴蝶谷概况
1．蝴蝶谷的位置：蝴蝶谷在我国( C )。
A．江苏省 B．澳门 C．台湾省
春 季，一群群 2．蝴蝶谷的由来：因为每年_____
色彩斑斓 的蝴蝶都赶到山谷里来聚会。所以人 ____________ 蝴蝶谷 。 们就把这些山谷叫作__________
二、蝴蝶谷的美景 阅读课文第三自然段，完成练习。 1．这段话是围绕哪句话写的？ 蝴蝶谷里的景象非常迷人 ________________________________________________ 几种不同颜色的蝴蝶 。 2．这段文字中“五颜六色的花瓣”是指____________________ 一种黄颜色的蝴蝶 和___________ 几种蝴蝶 。 3．这段文字主要写了____________________ 4．我想对蝴蝶谷里的蝴蝶说： 示例：你们太美了！ “____________________________________________”