功和机械能》复习课学案

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第八章《功和机械能》复习课学案

第八章《功和机械能》复习课学案一、【学习目标】：1、理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，功的单位，学会用功的计算公式解决一些实际问题。

2、理解功率概念，会利用公式解决简单的实际问题。

3、能理解一些有关动能，重力势能，弹性势能之间相互转化的简单物理现象。

二、【学习重点】：1、功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。

2、学会应用功率知识解决实际问题。

3.3、动能和势能的相互转化，能量转化的简单物理现象的分析是难点。

二、【学习难点】1、功、功率的计算。

2、利用机械能的转化分析实际问题。

3、设计比较功率大小的实验。

四、【知识梳理】【学法指导】1、没有做功的情况一般有以下三种：（1）劳而无功。

如人用100N 的力推石头没动。

（2）不劳无功。

如在光滑水平面上的物体靠惯性做匀速直线运动。

（3）垂直无功。

当物体受力的方向与该物体的运动方向垂直时，如手提水桶在水平面上匀速前进。

2、功率大，做功一定快，但做功不一定多（需控制时间）。

【例1】下列情况中，有力对物体做功的是（）A 、用力推车，车不动B 、小车在光滑的水平面上匀速运动C 、举重运动员举着杠铃沿着水平方向走了1m.D 、苹果从树上落下【例2】下列关于功率的说法正确的是（）A.物体做功越多，功率越大B.物体做功时间越短，功率越大C.物体做功越快，功率越大D.物体做功时间越长，功率越大【同步练习一】1、如所示，小明和小强分别用沿水平方向的力F1、F2推A 、B 两个木箱，使它们沿着推力的方向移动的距离分别为S1、S2，对它们所做的功分别为W1、W2，且W1＝W2。

则下列说法正确的是A ．如果F1>F2，则S1>S2；B.如果F1<F2，则S1<S2；C ．如果F1＝F2,则S1>S2；D ．如果 F1＝F2，则S1＝S22、某人用50N 的力，将重30N 的铅球抛到7m 远处，这人对铅球做的功为（）A.350JB.210JC.0D.无法计算3、重5000N 的物体，在100N 的水平拉力下，沿水平地面以0.5m/s 的匀速运动10s ，在这个过程中，重力做的功是 J ，拉力做功的功率是 W 。

《功和机械能》复习学案

《功和机械能》复习学案【学习目标】1.能说出功的两个必要因素，会判断力对物体是否做功。

2.能用公式W=FS ，P=W/t 计算功，功率，能灵活运用功率的推导公式P=Fv 。

3.能说出决定动能、势能大小的因素，能正确分析动能和势能的转化．【教学重点】功的相关计算【教学难点】功与功率的综合运算【学习过程】一、课前预习（知识梳理）(一)功1、做功的两个必要因素：（1）；（2）物体在。

练习：下列实例中，力对物体没有做功的是（）A.起重机吊起重物B.马拉车，车未动C.跳水运动员从跳台跳下D.举重运动员，将杠铃举起2、功的计算：公式各物理量单位W ： F ： S ： P ： t ：3、国际单位 1J= N ·m 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是 J 。

4、公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F 就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，与力对应。

常见的功:克服重力做功：W=Gh练习：在粗糙的水平面上，用100N 的水平推力使一个重为500N 的物体前进了10m ，在此过程中（）A ．推力做了5000J 的功B ．推力做了1000J 的功C ．重力做了5000J 的功D ．重力做了1000J 的功（二）功率：单位时间内做的功1、公式：单位：，简称，符号，常用单位。

1kW= W2、物理意义：。

某小轿车功率66kW ，它表示：练习：小梦同学想通过爬楼梯来估测自己上楼的功率，为此，他必须测量的物理量有：、、。

计算公式是：（三）机械能1、 2、动能的影响因素，重力势能的影响因素，弹性势能的影响因素。

3、机械能守恒的条件。

练习：洒水车沿水平地面匀速前进洒水过程中，动能，因为。

喜鹊与麻雀在空中飞行，如果它们的动能相等，那么麻雀比喜鹊飞的，如果它们重力势能相等，那么麻雀比喜鹊飞的。

【预习检测】1骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下,请从能量转化的角度分析这样做的好处.动能转化转化势能弹性势能重力势能。

《功和机械能》复习教学案

《功和机械能》复习教学案一、功1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离不同向。

3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公式：W=FS。

4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。

把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。

5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。

③功的单位“焦”（牛·米=焦）。

二、功的原理1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。

2．说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。

②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向。

④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。

3．应用：斜面①理想斜面：斜面光滑；②理想斜面遵从功的原理；③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。

如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。

三、机械效率1．有用功：定义：对人们有用的功。

公式：W有用＝Gh（提升重物）2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。

公式：W额=W总－W有用3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=FS =W有用＋W额4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。

②公式：η= W有用/ W总③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。

通常用百分数表示。

某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。

初三物理第十五章功和机械能复习学案

初三物理第十五章功和机械能复习学案姓名：1.某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，这个人对球所做的功为（）A．0JB．200JC．150JD．条件不足，无法计算2．机械师设计制造的任何机械都遵循____原理，使用机械的目的是省____或者省____，但不能省____。

3、下列叙述中能够提高机械效率的是（）A、增加有用功B、减小机械间的摩擦C、减小总功D、使用最省力的机械4、一台起重机将重6000N的建筑材料提升到10m高的楼房上，做的额外功是40000J，总功是多少？机械效率是多少？5.如图，把重为10N的物体推上高为0.5m的斜面，斜面的长为1m所用的推力为12N,沿斜面向上,求推力所做的功和斜面的机械效率?6. 一个工人用图所示的滑组将800N的重物以0.5m/s的速度匀速提高了2m，人对绳的拉力为250N，求：（1）有用功是多少？（2）滑轮组的机械效率是多少？（3）拉力的功率是多大？7. 如图所示，重为500N的物体与地面间的摩擦力为150N，为使物体匀速移动，必须在绳端加60N的水平拉力，则滑轮组的机械效率为8.甲、乙两辆功率相等的汽车，如果在相等的时间内匀速通过的距离之比s甲：s乙=2：1，那么（）A．两辆汽车的牵引力F甲：F乙=1：2B．两辆汽车的牵引力F甲：F乙=2：1C．两辆汽车做的功之比W甲：W乙=1：2D．两辆汽车做的功之比W甲：W乙=2：110.跳伞运动员在匀速下落过程中，下列说法正确的是（）A．势能增大，动能减小，机械能不变B．势能减小，动能不变，机械能减小C．势能减小，动能增大，机械能不变D．势能增大，动能不变，机械能增大11.小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验。

让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示，则（）A．要探究动能与物体速度的关系应选用甲图，因为质量相同，速度相同B．要探究动能与物体速度的关系应选用甲图，因为质量相同，速度不同C．要探究动能与物体质量的关系应选用乙图，因为速度相同，质量相同D．要探究动能与物体质量的关系应选用乙图，因为速度相同，质量不同。

功和机械能全章复习课导学案

15．2 机械能及其转化如图14-11所示，用绳子拴住一个苹果并悬挂下来，把苹果拉近自己的鼻子静止，松手后，苹果将向前摆去，接着又反向摆回来，你原地不动，苹果会打到你的鼻子吗？为什么？智能提要问：怎样正确理解机械能？答：一个物体可以同时具有动能和势能（包括重力势能和弹性势能），把物体的动能和势能相加，就是物体的机械能．当一个物体只有动能或只有势能时，也可以称物体具有机械能，此时机械能的大小就是该物体的动能或者势能．问：你观察过滚摆的上下运动吗？在滚摆上下运动的过程中动能和势能是如何转化的？答：滚摆由上向下运动时，高度降低，速度加快，重力势能转化为动能；向上运动时，高度升高，速度减慢，动能转化为重力势能．问：为什么滚摆每次上升的高度都比前一次低呢？答：在滚摆上升的过程中，如果没有任何摩擦等阻力，那么它每次上升的高度应该是相等的．之所以一次比一次低，是因为滚摆在上下运动的过程中受到空气等阻力的作用，机械能总量不断减小的缘故．问：乒乓球从空中下落、撞地、弹起的过程中，动能和势能的转化是比较复杂的，你能分析一下吗？答：乒乓球在下落过程中，是重力势能转化为动能；当球落地撞击地面时，球发生弹性形变，球的动能转化为弹性势能；球在恢复原状的过程中，球的弹性势能又转化为动能；球弹起后，球在上升过程中，是动能转化为重力势能．中考撷要机械能是中考重要的考查对象之一，考查题型主要有选择题、填空题、实验题和问答题等．主要的考点是动能与势能相互转化的分析和利用动能与势能的相互转化解释一些现象．近两年的有关中考题往往联系社会热点问题（如神州飞船等）．智能拓展大海中蕴含的机械能大海中蕴藏着丰富的机械能，它可以通过不同的形式表现出来，如潮汐、波浪、海流14-11等．潮汐能海水每天都有固定的涨潮和退潮时间，这种海水定时涨落的现象就是潮汐现象．海水一涨一落，水位的高度差可达几十米．为了利用潮汐的机械能，工程师设计在海湾或河口附近兴建蓄水池，在蓄水池下有一个装有水轮机的闸门，当海水涨落时流经闸门，带动水轮发电机发电．海浪能海洋中的波浪，有时微波细浪，有时波涛汹涌，能把几十吨重的石头推走，能使万吨巨轮颠簸摇晃．海啸是灾难性的波浪，它能把轮船冲上陆地，能推翻岸边建筑物，具有十分巨大的能量，经科学家估测，在1km2的海面上，海浪能的功率可达2.0×105kW，如果合理地利用，将能提供非常可观的能量．海流能大海中的海水受海洋环流的影响，像陆地的河流一样，保持着一种固定方向的运动，这种现象叫做海流．海流中蕴藏着巨大的动力资源．科学家们设想利用海洋中海流流动的动力推动水轮发电机发电──海流发电．据统计，世界大洋中所以海流的发电功率达109kW．智能归例题型一理解机械能的概念例关于动能、机械能，下列说法中错误的是（）A．一辆汽车具有动能，它一定具有机械能B．两辆汽车以相同的速度行驶时，质量大的动能大C．某汽车的机械能增加了，它的运动速度一定是加大了D．在平直公路上行驶的汽车，速度变化时它的机械能也变化知识点对机械能概念的理解闯关点拨机械能是动能与势能之和，动能的大小由质量和速度共同决定．分析和解汽车的机械能增加了，可能是势能增加了，其动能不一定增加，它的运动速度也不一定增大，故C选项是错误的．答选C题型二动能和势能的相互转化例1下列过程中，属于动能转化为势能的是（）A．雪撬从山坡上滑下B．玩具弹簧枪将“子弹”水平射出C．雨滴从屋檐落向地面D．斜向上射出的炮弹在上升过程知识点考查判断动能与势能转化现象的能力闯关点拨物体的动能转化为势能，是指物体的动能在减小，同时势能在增加．如果物体的质量一定时，那么物体的速度减小，动能就减小，物体的高度增加，势能增加，或者物体弹性形变增大，势能增大．分析和解A选项中雪橇的高度减小，速度增加，所以是重力势能转化为动能；B选项中是将弹性势能转化为动能；C选项中也是将重力势能转化为动能；D选项中是动能转化为重力势能．答选D例2 如图14-12所示，电动小车沿斜面从A 匀速运动到，则在这个过程中小车（）A ．动能减少，重力势能增加，总机械能不变B ．动能增加，重力势能减少，总机械能不变C ．动能不变，重力势能增加，总机械能不变D ．动能不变，重力势能增加，总机械能增加知识点考查机械能之间的转化闯关点拨解此类问题必须克服“物体向上运动速度一定变小，向下运动速度一定变大”、“物体重力势能增大则动能一定减小，重力势能减小则动能一定增大”的错误定式，应根据假设的物理情境进行分析，挖掘已知条件和隐含条件，找出其联系，从而得出正确答案．解因为电动小车的质量是一定的，而且是沿斜面匀速运动，说明电动小车的速度不变，所以电动小车的动能不变．又因为电动小车沿斜面向上运动的过程中高度不断增加，所以它的重力势能不断增大，因此小车的机械能增大．答选D ．题型三解释生活中常见的机械能转化现象例如图14-13所示，运动员在进行蹦床表演时，机械能是如何变化的？知识点联系实际确定机械能的转化情况闯关点拨机械能包含动能、重力势能和弹性势能，在判断这些能解答中，人的动能转化为蹦床的弹性势能；弹起时，是蹦床的弹性势能转化为人的动能；运动员在上升过程中，动能转化为重力势能．中考典题精析在空气阻力不计的情况下，一只皮球从高处由静止下落，被地面弹起后不能再回到原来的高度，在整个过程中；（1）说明皮球机械能的转化情况。

功和机械能复习学案

第八章功和机械能复习学案一、复习目标：1、进一步理解功的两个必要因素和功的公式2、理解功率的概念及单位3、知道机械能的种类以及影响各种能的因素4、会用机械能的转化解释常见的现象二、复习重、难点：做功的两个必要因素、功和功率计算。

三、知识梳理：1、功包含两个必要因素：一是，另一个是2、功的计算公式是，国际单位制中，功的单位是3、功率是表示的物理量，计算公式是，单位是常用单位还有，5kW= W表示4、物体能够，表示这个物体具有能量，简称能，单位是。

势能包括和两种，物体由于而具有的能叫动能，它的大小与它的和有关;重力势能是由于物体而具有的能，它的大小与和有关；物体由于而具有的能量叫弹性势能。

动能和势能统称。

动能和势能可以互相。

机械能守恒的条件是。

四、典型例题剖析：例１、如图所示，重为25N的木块在10N的水平拉力作用下，在水平面上匀速移动5m，则拉力做的功是J,重力做的功是J，地面对物体的摩擦力是N。

A、物体做功越多，功率越大B、物体做功时间约短，功率越大C、物体做功越快，功率越大D、物体做功时间越长，功率越大例3、在研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验时，表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。

由表中数据可知：甲球的动能_____乙球的动能（填“大于”“小于”。

（一）选择1、如图5所示的四种情景中，人对物体做功的是（）2、林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于（）A、0.02JB、0.2JC、2JD、20J3、如图是跳水运动员跳板跳水时的情景，从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则在整个过程中（）A、运动员的动能一直增大，机械能不变B．运动员的重力势能一直减小，机械能减小C．运动员的动能先减小后增大，机械能不变D．运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大4、下列现象中，物体动能转化为势能的是（）A、秋千由最高处向最低处荡去B、张开的弓把箭水平射出去C、骑自行车匀速上坡D、腾空上升的礼花弹5、某人用10N的力在2s内将物体移动了3m的距离，则（）A、他对物体做的功一定为30JB、他对物体做的功不一定为30JC、他的功率可能为15WD、他的功率为60W6、一个足球运动员用100N的力踢一个重力为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30m，在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为（）A、3000JB、500JC、150JD、0J7、在下面哪个情景中，人对物体做功的是（）A、小华用力推车，但没有推动B、不强举着杠铃静止不动C、小悦背着书包静立在原地D、小翔把一桶水从井中提起8、整洁明亮的教室需要大家共同创造，同学们值日时，以下劳动几乎没有做功的是（）A、用拖布拖地B、擦门窗、黑板C、提着水从同楼层的水房走向教室D、把椅子搬到课桌上9、甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m，再将乙集装箱以1m/s的速度提升到相同高度，那么起重机（）A、第一次做功多，功率大B、第二次做功多，功率大C、两次做功一样多，功率一样大D、两次做功一样多，第二次功率大10、在悉尼奥运会上，运动员用带火的弓箭点燃奥运圣火，这个过程中（）A、放在张紧了的弓上的箭具有弹性势能B、弓拉得越弯，人的弹性势能越大C、弓拉得越弯，弓的弹性势能越大D、弓拉得越弯，弓上的箭的弹性势能越大（二）填空：1、一架机器它的功率是4KW，做2×104J的功，需要_______s。

功和机械能复习学案

功和机械能复习学案一．学习目标：1.了解做功的两个必要因素：功的计算公式和功的单位。

2.了解功率的概念、功率的计算公式和功率单位。

3.了解有用功和总功，了解机械效率。

4.知道动能、势能及机械能的概念二．知识整理:(一)机械功:1.功:（1）工作的必要因素：① _______; ②________________________。

（2）计算公式为：。

（3）单位：____;。

2.权力：⑴定义:_____________________叫功率,它是表示_______的物理量。

⑵公式:_____________;(3)单位:__________;1千瓦=___________瓦。

3.⑴有用功_____________________；⑵额外功:_____________________；（3）总技能；（4）机械效率：；⑸ η原因1:。

（2）机械能：1.能的概念:____________________________叫做能；单位_________。

2.机械能:______________________________________________________（1）动能：它叫动能。

它的大小和重力势能:_______________________叫重力势能，大小跟（2）势能：弹性势能：弹性势能：弹性势能。

⑶机械能的转化:动能和势能是可以相互________的；在动能和势能相互转化的过程中，有摩擦等阻力，机械能的总量是_________的；若没有摩擦等阻力，机械能的总量保持___________。

III示例和巩固练习：1.在下列情况中，人对物体是否做功？并说明理由:（1）将重物从地上抬起，放在肩膀上；（2）举起手中的重物，沿水平方向移动50米_______;；（3）肩上扛着重物爬上三楼；（4）举重运动员举起杠铃后静止3秒钟；（5）当铅球在空中向前推时。

2.重50牛的的物体在水平面上做匀速直线运动，所受的阻力是20牛，则它受到的水平拉力是__牛，若物体在水平方向上移动30米，则拉力对物体做了_________焦的功，重力对物体做了______焦的功。

功和机械能复习导学案

功和机械能复习导学案班级姓名学习目标：1．理解功的两个必要因素，会判断力对物体是否做功，会正确使用W=FS计算功的大小。

2．理解影响功率大小的因素，能用公式P=W/t计算功率。

3．知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。

了解动能和势能如何转化的。

4．能从探究活动中获得成功的愉悦，提高学习的自信心。

知识梳理：一、功1、功的符号2、做功的两个必要因素：一是；二是。

3、力对物体不做功的情况：①；②；③。

4、.功的计算（1）功大小等于跟的乘积。

（2）公式：。

（3）单位：，符号：。

二、功率1、功率的符号。

2、意义：表示的物理量。

3、定义：。

4、公式：。

5、功率的国际单位是，符号：。

三、机械能及其转化1、能量：一个物体能够，我们就说这个物体具有。

2、动能定义：物体由于而具有的能量。

决定其大小的因素：物体越大、越大、动能就越大3、重力势能定义：物体由于而具有的能量。

决定其大小的因素：物体越大，举得，重力势能就越大。

4、弹性势能定义：发生的物体具有的能量。

决定其大小的因素：物体越大，弹性势能就越大。

5、和统称为机械能。

6、机械能守恒定律：。

知识点一：功和功率例1、下列几种情况，力对物体做功的是（）A．人用力推桌子，桌子不动B．人从一楼上到三楼C．足球在草地上滚了10米后停下来D．起重机吊着重物沿水平方向移动例2、用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则( )A.重力做的功是500JB.拉力大小为100NC.拉力大小为120ND.拉力做的功为100J 例3、一名举重运动员在3s内把质量为100kg的杠铃举高1．8m，则此过程中该运动员做了 J功,做功的功率是 W。

(g取10N／kg)巩固提高：1、功率为24KW的拖拉机，匀速耕地20min前进了1800m，求：（1）拖拉机所做的功是多大？（2）前进中拖拉机所受的阻力多大？2、桑塔纳2000轿车的质量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上匀速行驶20min，轿车受到的阻力是车重的0.1倍。

人教版八年级物理下册《功和机械能》复习课学案

第十一章功和机械能复习学案【教学目标】一、知识与技能目标：1、知道功的含义。

用生活中的实例说明功的含义，使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算；2、知道功率的概念，用生活中的实例说明功率的物理意义、计算公式和推导公式以及功率在实际生活中的应用；3、知道动能、势能和机械能。

通过实验，知道动能和势能的影响因素，并了解动能和势能的相互转化。

举例说明机械能和其他形式能量的相互转化二、过程与方法目标：1、通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式、功率的概念；2、通过实验回顾和学生讨论，使学生具备科学的实验方法。

3、通过小组合作探究学习，增强学生分析与解决问题的能力，提高学生团结互助的意识。

三、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度；【教学重点】1、理解功、功率的概念以及如何判断做功2、理解机械能概念以及转化【教学难点】如何判断物体是否做功【教学资源】希沃白板5PPT、动能和重力势能的影响因素视频、单摆、滾摆【学习过程】一、知识思维导图课前复习第十一章内容，以小组为单位总结归纳第十一章内容，并互相补充，将知识点以思维导图的形式总结在笔记本上，并请五个组的成员上黑板总结并讲解。

其余小组认真总结，并注意倾听，并在他们讲解完毕后进行评价。

在全班学生的共同努力下，第八十一章的知识体系已经很完善了，下面进行知识梳理和针对训练：（学生分组展示）二、知识梳理和针对训练(一)、功【知识梳理】1、功：如果一个作用在物体上，物体在，就说这个力对物体做了功。

（1）、功的两个必要因素：一是；二是。

（2）、没做功的三种情况：1）有力无2）有距离无3）距离与垂直。

2、功的计算：（1）功等于与物体在上移动的的乘积。

功= ×（2）计算公式：，Ｆ表示，S表示沿力的方向移动的，Ｗ表示。

（3）在国际单位制中，力的单位是，距离的单位是，功的单位是，它有一个专门的名称叫做，简称，符号是。

1Ｊ＝Ｎ·m（4）克服重力做功：Ｗ= ______【针对训练】（1）根据如图所示的几个情景，下列说法正确的是（）A．女孩搬起一个箱子，女孩对箱子做了功B．司机费了很大的力也未能推动汽车，但司机对汽车做了功C．吊车吊着货物水平移动一段距离，吊车对货物做了功D．足球被踢出后在草地上滚动的过程中，运动员对足球做了功我的思考：（2）如图所示，小华用2N的拉力在10 s 内将重6N的木块从底部匀速拉到顶部。

《功和机械能》复习学案

《功和机械能》复习学案一、复习目标：1、会根据“机械功（功）”的概念，能在情境中判断物体是否做功。

会根据公式进行简单计算2、知道做功的过程就是能量转化或转移的过程，能在具体实例中说出能量是怎样转化或转移的。

3、知道探究动能、势能的影响因素的探究过程，知道实验选择的器材和器材的作用，明确实验操作过程及原因，知道实验现象和结论，感受控制变量的思想和转换法的使用。

4、会在实例中判断动能和势能以及机械能的变化情况；能在实例中判断机械能是否守恒即机械能和其它形式能的转化情况。

5、能在具体事例中区分并求出有用功和总功；知道不同机械的机械效率的求法；知道在使用机械过程中影响机械效率的因素；会根据原理式选用相关器材设计实验测量机械效率，知道操作上的注意事项。

6、了解机械使用的发展过程，认识机械的使用对社会的作用。

7、知道功率的物理意义，会用公式计算功率的大小，能根据原理选择相关器材测量简单事件的功率。

二、知识结构：学生整理，参考导航三、知识点回顾（一）、功的概念：1、功的计算公式_______;功的两个必要因素：一是_________________________，二是。

2、使用任何机械可以省_____或者改变_______但不能省_____，这就是功的原理。

（二）、功的识别机械效率：1、在实际中人们为达到工作目的而做的功称为______功，而在达到目的的同时，也需要做一些并非需要又必须做的功称为______功，因此，人们做的功是这两部分功的总和称为___功。

我们希望其中_____占_______比例越大越好。

2、有用功跟总功的比值叫_________,计算公式____________一起重机的机械效率为45%表示的意义是_______________________________.3、提高机械效率我们可以从减少功入手去做。

例举几个具体办法：，，。

（三）功率1、速度是表示_______________的物理量，功率是表示_____________物理量，用“速度”来帮助理解“功率”这种方法是__________.2、功率的计算公式：__________功率的单位有__________68W=___kW,3.52 kW=___W3、蓝鲸游动功率为350kW表示_________________________________(四)动能势能机械能1、物体_____________，表示这个物体具有能量（能量是状态量，未必做功）。

功和机械能复习学案

功和机械能兴隆二中徐斌斌一、复习目标1、明确功的公式，掌握功的计算方法2、理解功的原理，知道什么是机械效率，掌握斜面、滑轮组等各种杠杆机械效率的计算方法3、掌握功率的计算方法4、知道动能和势能的初步概念及决定它们大小的因素，了解动能和势能之间的转化二、复习重点机械效率、功率的计算，实验：探究斜面机械率三、复习过程基础知识:1、做功的两个必要因素＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.练习：（分析下列事例，是否做功。

）马拉车搬而未起提着水桶水平前进光滑的水平冰面上滑动的冰块2、功的计算公式________,各物理量的单位分别是___________练习:课本P107图15.2—1中，人的拉力做功分别是W1＝＿＿＿，W2＝＿＿＿＿，W3＝＿＿＿＿。

3、简述什么叫有用功、额外功、总功、机械效率事例分析：分析哪些是有用功、额外功、总功○1用桶和绳子从井口拔一桶水（G桶=20N 、G绳=10N 、G满水=100N , h井深=10m）W有=＿＿＿, W额=＿＿＿＿, W总=＿＿＿＿.η＝＿＿＿。

○2桶掉到井里了，从井里捞出桶时，桶里有半桶水）W有=＿＿＿, W额=＿＿＿＿, W总=＿＿＿＿. η＝＿＿＿＿。

4、功率：功率是用来表示________________的物理量，___________________叫做功率，公式__________单位____________.练习：甲乙二人爬杆比赛，请添加相关条件，比较功率大小。

5、什么叫动能，动能大小的影响因素是_________________。

什么叫做势能（重力势能、弹性势能）它们的影响因素分别是______________________练习：洒水车沿水平地面匀速前进洒水过程中，动能__________，因为。

__________________喜鹊与麻雀在空中飞行，如果它们的动能相等，那么麻雀比喜鹊飞的，如果它们重力势能相等，那么麻雀比喜鹊飞的_________。

功和机械能复习课(学案)

查汗淖尔学校师生共用教学案级科目：物理执笔：訾刚审核：陈杰机械能复习课型：复习课课时： 1 总案数27授课时间：学生姓名：、通过练习熟练功、功率的计算。

、明白机械能之间的相互转化。

、掌握什么是动能、什么是势能，明白它们是如何转化的。

“读·议·展·点·练”相结合识过关个必要因素：一是作用在物体上的____；二是受力物体在该力的_______。

代表____，单位是____（J）；F代表____，单位是______（N）；S代表是_____ （m）；1J=1N·m表示物体_______的物理量。

P=____ P代表____，单位是____（W）；W代位是______（J）；t代表______，单位是_____（S）。

______而具有的能叫动能。

_____越大，_____越大，则物体的动能就越_____而具有的能叫重力势能。

物体被举得越___，____越大，重力势能______而具有的能叫弹性势能。

弹性形变越____，弹性势能就越___。

和弹性势能统称为____能。

能之和称为______能。

能可以相互____；如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和_____。

测力做功的说法，正确的是（）子站在地上不动，手的拉力对箱子没有做功例如的汽车，工人用很大的力也推不动它，推力对汽车做了功。

平公路上匀速行驶，汽车所受的重力对汽车做功，球离开脚后飞出了10m远，球飞出10m远的过程中，小宁做了功理解，下列说法正确的是（）Ct/s s/m① ②（3题图）物体上的力越大，做的功越多过的距离越长，对物体做的功越多于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力做功用在物体上，这个力一定做功沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s 所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1们大小关系正确的是( )P 1>P 2 B ．F 1=F 2 P 1>P 2 P 1<P 2 D ．F 1<F 2 P 1<P 2 ，蚂蚁用10﹣3N 的力拉着树叶，10s 内沿拉力方向前进了蚁对树叶做功为 J ，此时的功率为 W ．上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移，则下列判断正确的是（）受重力做了功 B ．文具盒所受支持力做了功受拉力做了功 D ．没有力对文具盒做功同的水平推力，分别使较重的A 物体沿较光滑的平面移动，较轻的B 物的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离．则下列说法正确的是物体做的功多 B ．小明对B 物体做的功多物体时的功率小 D ．小明推A 、B 两物体时的功率相同，某同学正在进行手抛鸡蛋表演，由图可估算出鸡蛋从最高点落到手中鸡蛋重力做的功最接近于（）试中，小明投出的实心球在空中的运 1所示。

功和机械能复习课》教案

功和机械能复习课》教案
功和机械能复课》教案
一、知识目标
1.掌握功、功率公式、单位以及功率的物理意义。

2.掌握机械能的三种形式。

3.理解动能和势能之间的转化，以及机械能守恒。

二、教学重难点：
重点：复功和功率的公式以及功率的物理意义，理解能量之间的相互转化。

难点：功和能之间的联系。

三、教学过程
教师活动。

学生活动。

设计意图
引入
让学生回忆力学内容。

学生快速阅读教材。

体现出学生主体地位，给学生更大的自由空间。

探究
介绍功的相关基础知识。

学生思考回忆并把内容整理在学案上。

夯实基础，把零散的知识归纳在一起，方便记忆。

引出功率这个概念。

学生在学案上整理过程。

利用题练功率相关问题。

利用已复知识解决实际问题。

学生更深入理解W=Gh。

提高学生解决问题的能力，根据W=Fs更深入理解W=Gh。

介绍三种形式的能及其影响因素。

学生认真观看并整理学案。

通过观看视频对已有知识有更加深入的理解并且明确中考题型。

放映视频。

学生观看视频，直观认识能量之间的转化。

直观形象的展示所讲内容。

小结
总结本节课的重点。

学生思考，记录笔记。

巩固所学知识，便于复。

四、板书设计
功、功率公式、单位、物理意义
机械能的三种形式
动能和势能之间的转化，机械能守恒。

功和机械能复习学案

《功和机械能》单元复习学案姓名一、功与功率功率和功是两个完全不同的物理量，区别如下：（2）在运用P=W/t进行计算时，功和时间必须要对应起来，即要弄清是哪个力对哪个物体做功及完成各部分功所用的时间，不能“张冠李戴”。

二、机械能的分类三、功的原理：使用任何机械都不＿＿＿＿。

因为使用任何机械都不可避免的要做部分额外功，所以任何机械的效率都要小于1，但使用机械可以省力、省距离或改变力的方向。

四、机械效率：。

例 1.建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如右图所示)。

绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊 N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是W，机械效率为。

若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将。

(“增大”、“减小”或“不变”)例 2.在不计绳重和摩擦的情况下，利用一滑轮组匀速提升物体．下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时采集到的信息。

(1)通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在下边虚线框中画出该滑轮组的组装示意图．(2)用该滑轮组将重为800N的物体匀速提升1m时，拉力做的总功为多少?五、达标检测1.小华用动滑轮在20s内将重400牛的货物匀速提高2米，所用的拉力为250牛，则在这一过程中小华所做的有用功是 J，他做功的平均功率是 W。

2.用10牛的水平拉力使重30N的物体在水平地面上做匀速直线运动，通过的路程为 15米，则物体受到的摩擦力为牛，拉力对物体做的功为 J.3.骑自行车上坡前猛踩一阵，是为了获得更大的，上坡时转化为，以便上的更高。

4.乒乓球落地后又弹起，整个过程中机械能量转化情况是：下落时，着地时，反弹时，上升时。

5.甲乙两台机器功率之比为2：1，做功时间之比为2：5，则甲乙做功之比为6.某矿井深10米，井下每分钟积水3m3，现要使井下工人作业时无水，则应用功率为 W的抽水机抽水。

功和机械能》复习课学案

第八章 《功和机械能》复习课学案

《功和机械能》复习学案

《功和机械能》复习教学案

初三物理第十五章功和机械能复习学案

功和机械能全章复习课导学案

功和机械能复习学案

功和机械能复习学案

功和机械能复习导学案

人教版八年级物理下册《功和机械能》复习课学案

《功和机械能》复习学案

功和机械能复习学案

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功和机械能复习课》教案

功和机械能复习学案

第八章《功和机械能》复习课学案