湘教版六年级美术下册导学式教案1-10课时

课 题请到绿色商店来（一）学 习目 标1. 了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。

2. 培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。

3. 感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。

重 点 难 点 重点：尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。

难点：培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。

教 法选 择 示范法、练习法课 型新授课课 前准 备 课件是否采用多 媒 体 是教 学 时 数3课时教 学 课 时第 1 课时备 课 总 数第 1 课时课堂教学过程设计 教学内容教师活动学生活动一、欣赏导入，了解包装重要性。

1．CAI 课件导入，了解包装的重要性。

小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么? 2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。

二、认识包装1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。

2．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。

3．举例欣赏一些绿色食品和物品。

4．今天我们就来学习为你喜欢的物品设计包装。

教师播放CAI 课件导入，并进行提问。

教师口头小结，并注意结合实际说一说。

课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。

板书课题，学生回答出不同的要求。

教师用课件展示，学生看着课件口头说一说。

学生观察回答。

观察分析，认识绿色商品。

学生读一遍教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶教学内容教师活动 学生活动三、自主探究，掌握设计、制作方法。

1．基本要素 (1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。

(2)教师小结。

绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。

2．包装的设计与制作(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。

教师归纳：简洁、醒目、美观。

(2)设计的方法A ．运用抽象图形或具象图形表现。

B ．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。

(3)制作 A ．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。

B ．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。

拓展延伸。

1．将学生作品张贴展示。

2．以自评和互评的方式进行交流。

课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。

课件展示：六到八种绿色食品和物品。

课件展示：呈现绿色食 品包装并用文字标示各部分。

课件展示：呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。

课件展示：图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。

1．课件出示作业要求。

2．教师巡视指导。

播放轻松愉快的音乐。

学生看老师提出的要求，并做准备。

学生分组进行活动。

学生边看边观察方法。

学生看好要求后，进行制作。

教师在一边进行指导。

展示交流，作业设臵 完成没有完成的课堂余留作业。

教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

课 题请到绿色商店来（二）学 习 目 标 1.掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。

2.掌握色彩搭配绘画的技巧。

3.培养学生的色感，提高学生的美术造型能力。

重 点 难 点 重点：设计绿色广告。

难点：培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。

教 法选 择示范法、练习法课 型新授课课 前准 备 课件、示范作品是否采用多 媒 体 是教 学 时 数3课时教 学 课 时第 2课时备 课 总 数第 2课时课堂教学过程设计 教学内容教师活动学生活动一、谈话导人1．上一节课老师布臵同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计。

2．CAI 课件：展示精美广告设计图片，3．引入课题——广告设计。

课件展示：各种精彩广 告设计，并配有广告语 的声音。

二、深人感知1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。

(1)商品的图形精美，有代表性。

(2)精彩的广告语，(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。

3．制作过程(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?课件展示：课题——广告设计教师提问教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。

起到宣传商品、吸引顾客的作用。

出示制作过程要求。

学生回答、讨论让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。

学生回答，并和教师一起小结。

要求：简洁、准确、生动或诙谐。

学生仔细看要求。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶教学内容教师活动学生活动字内容和编排形式。

(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。

4．游戏，启发思维。

三、尝试作业、反馈指导1．尝试制作构思草图。

2．教师分析典型作品，解决疑难问题。

(1)版画形式的合理。

(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。

(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。

3．教师小结。

4．欣赏不同版面形式的作品。

播放轻松愉快的音乐。

、实物投影仪展示学生作品。

四、创造表现1．课件出示作业要求。

2．教师巡视指导。

播放轻松愉快的音乐。

评析交流说一说谁的作品好，好在哪儿，自己应该如何修改自己的的作品。

由一事物联想到相关的另一事物。

你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。

课件展示：旱现广告设计并用文字标示各部分．课件展示：制作步骤。

教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。

课件展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。

教师进行小结，并对作业进行评价。

学生看看要求，并注意他的意思。

看教师课件的展示内容。

看教师课件展示的内容。

学生和教师一起小结。

学生边听音乐，边看教师的课件展示。

展示自己的作业，并评价别人的作业。

作业设臵到生活中寻找相关的商标知识教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

课 题请到绿色商店来（三）学 习目 标1.能通过两种活动的方法，提高学生设计的能力。

2.掌握色彩搭配绘画的技巧。

3.培养学生的色感，提高学生的美术造型能力。

重 点 难 点 重点：设计绿色包装。

难点：培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。

教 法选 择 示范法、练习法课 型 练习课 课 前 准 备 课件、示范作品是否采用 多 媒 体 是教 学 时 数3课时教 学 课 时第 3 课时备 课 总 数第 3课时课堂教学过程设计 教学内容教师活动学生活动一、欣赏导入1．欣赏几个已经准备好的绿色标志，以及学生好的标志性作业，让学生欣赏。

2．师生小结：标志是生活中必不可少的一部分，我们一定要认真做好它，以后走向社会才不会遇到类似的事情不知道怎么处理。

二、进行综合练习1． 通过看教师准备的作品和学生的作品，看看自己有什么启示，然后针对自己的作品，进行简单设计。

2． 学生按小组进行讨论，针对自己初步设计的作品进行讨论。

讨论以下问题：刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所以要醒目。

栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。

课件出示美术作品让学生欣赏。

教师小结指导学生进行自己思考。

教师引导学生讨论。

引导学生进行讨论。

先看教师准备的作品，再拿出自己的作品进行参观。

学生小结。

学生先自己思考。

学生分小组讨论。

看看设计是否高明。

看看栏目是否齐全。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶教学内容教师活动学生活动每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。

各栏目中的文字应整齐划一。

插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。

三、排版游戏在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。

四、作品创作1. 按要求完成自己的作品。

2. 进行简单的自己我处理，学会完善自己的作品。

五、欣赏评论欣赏同学的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。

六、再次完善提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。

1. 检查主题2. 检查内容3. 检查作品的色彩搭配。

4. 进行二次修改主。

口头引导教师出示游戏要求在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。

指导学生进行创作评价别人的作品。

指导学生进行修改。

讨论插图有没有合理。

学生按要求游戏。

学生按要求进行创作，有不会的问题要及时问教师。

评价别人的作品。

学生进行制作。

学生进行简单的评价。

学生对自己的作品进行完善。

作业设臵无教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

课题城市灵光（一）学习目标1.能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。

2.能进一步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。

重点难点重点：利用绘画的方式去表现城市的美丽。

难点：培养学生的观察能力和色彩表现能力。

教 法选 择示范法、练习法课 型练习课课前准备课件、示范作品是否采用多媒体是教学时数2课时教 学课 时第 1课时备 课总 数第 4 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导人课题建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。

优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象征，成为名副其实的“城市灵光”。

1.口头引入2.课年展示城市的色彩。

3：以艺术字形式出示课题《城市灵光》。

二、交流感受1．讨论交流。

同一小组的同学相互交换课前调查到的信息，分析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根本原因。

2．交流欣赏。

每一组推选一位代表来介绍自己喜爱的建筑。

强调抓住建筑的造型特点。

3．教师小结提升。

板书课题。

课件1：香港和上海城市景色的录像片段。

课件2：图片显示：香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔。

引导学生进行交流。

课件4：展示学生所搜集到的标志性建筑的图片资料。

看教师准备的课件，听教师的讲解。

学生边看思思考，这些讲的城市的灵光与我们的绘画有什么关系。

学生交流气所想。

学生进行汇报交流效果。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶教学内容教师活动学生活动三、绘画体验 1．提出作业要求(1)选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑或者建筑模型。