江苏省洪泽县黄集中学沪教版九年级化学导学案(无答案)第72课时 第七章 第3节基础实验8--酸与
沪教版九年级化学教案导学案(全册)
沪教版九年级化学教案(全册)沪教版九年级化学教学设计(全册)沪教版九年级化学导学案(全册)第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么一、学习目标：1、知识与技能目标：（1）知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感。
体验化学的科学美。
（2）初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。
（3）、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。
树立环保意识和可持续发展意识。
（4）初步了解化学对促进科学技术发展的作用。
知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。
（5）初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。
2、过程与方法目标：通过观察思考与比较，培养观察能力、思维能力和分析能力3、情感态度与价值观目标：养成善于思考，团结协作的精神二、学习重点：1、认识学习化学和研究化学的重要意义。
2、树立环保和可持续发展的意识。
三、学习难点：1、认识学习化学和研究化学的重要意义。
2、树立环保和可持续发展的意识。
四、预习导航：1、化学是造福人类的科学，在古代我国（）的制造，（）的冶炼与应用，（）的发明，（）的烧制都是举世文明的。
2、近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。
如为工业的发展提供了更多的( )和（）；为农业生产提供了（）；为人类战胜疾病提供了（）。
3、当前人类面临着诸多问题，如（）等，这些问题的解决都有赖于（）的发展。
4、你能说出那些自然资源。
五、学习过程：（一）创设情境，导入新课：教师演示几个趣味实验如魔棒点灯，烧不坏的手帕，展示化学学科的神奇与魅力。
从而带领学生从此刻起真正进入化学的学科殿堂，展现化学的独有魅力。
（二）合作探究，展示交流：学习任务一：化学帮助我们正确认识物质1、学生以小组为单位，交流讨论你所知道的化学方面的科学成就有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？2、讨论结束有小组共同展示讨论结果3、演示实验教师演示完成碳酸氢铵受热分解的实验，介绍简单的实验知识。
江苏省洪泽县黄集中学沪教版九年级化学导学案(无答案)第68课时 第七章 第3节 几种重要的盐碳酸钙
第68课时第七章第3节几种重要的盐碳酸钙【学习目标】：碳酸钙的主要性质及其在日常生活中的用途，碳酸盐的检验【学习重点】：碳酸钙的主要性质【自主学习】阅读课文第56-57页，完成以下问题：1.下列各组物质中，主要成分都可用CaCO3表示的是（）A．生石灰、石灰石、大理石 B．石灰浆、大理石、鸡蛋壳C．熟石灰、石灰水、珍珠 D．大理石、石灰石、贝壳2．石灰石的主要用途有_______________________________________________3.碳酸钙、碳酸钠、碳酸钾因含有共同的_____________，统称为___________4.含有碳酸盐的物质都能跟盐酸反应生成_____________气体。
这一原理可用于检验_______________________。
【合作探究】【活动一】实验1：见课文“观察与思考”---图7-19 加热石灰石1.观察一块片状石灰石，__________捏碎、敲碎。
2.高温煅烧石灰石几分钟后，灼烧后的固体____________捏碎、敲碎。
3.将灼烧后的固体冷却后，放入冷水中，观察到_________________________。
静置后，取上层清液于两支试管中，向一支试管中滴加无色酚酞试液，观察到___________________________；向另一支试管中的液体吹气，观察到____________________________________。
4.尝试用化学、物理知识解释你所观察到的现象【活动一】实验2：碳酸盐的检验1.药品：__________________________________________________2.仪器：___________________________________________________3.现象：____________________________________________________4.反应原理：____________________________________________________________________________________________________【反思交流】如何证明灼烧后的固体中是否还含有碳酸钙？【课堂反馈】1.家庭中要除去水壶中的少量水垢，采用的方法是（）A、用食用醋洗涤B、用洗涤剂洗涤C、用食盐水洗涤D、用淘米水洗涤2．为检验生石灰中是否含有少量石灰石，最简便的方法是（）A 溶于水看是否有沉淀B 加热看是否有气体产生C 加石蕊试液看是否变色D 滴加盐酸看是否有气体产生3．建筑工业上常用石灰石煅烧得到生石灰，生石灰与水反应生成熟石灰后再粉刷到墙上，过一段时间后，发现墙壁会“出汗”。
江苏省洪泽县黄集中学沪教版九年级化学导学案(无答案)第69课时 第七章 第3节金属的金属活动性顺
第69课时第七章第3节常见金属的金属活动性顺序表的应用（2）【学习目标】：通过实验探究盐溶液跟金属发生置换反应的规律【学习重点】：用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断【自主学习】阅读课文第53页，完成以下问题：1．常见金属的活动性顺序：K Ca Na __________________Sn Pb (H) __________ Ag Pt Au2、金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要作用，它可以给你以下一些判断的依据：（1）在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越__________。
（2）在金属活动性顺序里，位于________前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢发生置换反应,排在_________后面的金属__________与盐酸、稀硫酸发生置换反应。
（3）在金属活动性顺序里，位于______面的金属能把位于______面的金属从它们的_______________里置换出来。
【活动一】1．验证Fe 、Cu 两种金属的活动性强弱顺序的试剂(1)______________________ (2)______________________________(3)_______________________2. 验证Fe 、Cu 、Ag三种金属的活动性强弱的试剂(1)______________________ (2)______________________________3．验证Mg 、Fe 、Cu三种金属的活动性强弱的试剂(1)______________________ (2)______________________________(3)______________________【活动二】【拓展】1.验证Fe 、(H)、 Cu 、Ag三种金属的活动性的试剂_______________________________________________________________【拓展】2．验证Mg、Fe 、(H)、 Cu三种金属的活动性的试剂______________________________________________________________【反思交流】通过以上实验探究，你发现验证金属活动性强弱顺序所选择试剂的规律是什么？【课堂反馈】1. 分别用以下三组物质比较锌和铜的金属活动性（1）Zn、Cu、稀硫酸；（2）Zn、Cu、MgSO4溶液；（3）Zn、Cu、AgNO3溶液。
沪教版九年级化学第七章导学案(第三节第3课时)
第7章第三节几种重要的盐（第3课时）班级姓名【学习目标】1. 认识酸、碱、盐对人类生活与社会经济的重要作用；2. 了解食盐、硫酸、烧碱、纯碱、氨水的主要用途；【学习重点】食盐、硫酸、烧碱、纯碱、氨水的主要用途。
一、知识准备1．化学工业上的“三酸两碱”。
“三酸”是指：；；。
“两碱”是指：；。
2．硫酸、盐酸常用于金属表面除锈，反应的化学方程式为、。
3．我国的化工专家在方面作出了重要贡献。
二、思考与交流（一）常见的酸、碱、盐的应用1．常见的酸的主要用途盐酸：用于金属表面的除锈；用于制造药物。
硫酸：金属表面除锈；用于工农业生产。
2. 几种碱的主要用途氢氧化钠：与油脂反应制肥皂。
氢氧化钙：（1）建筑上制三合土、砌砖抹墙，反应的化学方程式为：；（2）工业上制烧碱和漂白粉；制烧碱反应的化学方程式为：（3）农业上改良酸性土壤；配制波尔多液；用于养鱼池杀菌消毒。
氨水：制氮肥、制硝酸。
3.几种重要的盐的性质和用途（1）食盐：主要成分是，固体，溶于水用途：①调味，腌渍食品；②配制0.9%生理盐水；③制取Na2CO3、NaOH等。
（2）碳酸钠（Na2CO3）：俗称苏打、纯碱，色粉末，溶于水且水溶液显碱性，能与石灰水、氯化钙、盐酸等物质反应。
Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH（制取NaOH）Na2CO3+CaCl2==CaCO3↓+2NaOH Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O用途：常用于造纸工业，生活中常作洗涤剂，我国化学家侯德榜发明了联合制碱法。
（3）小苏打：化学名称为，化学式是。
色粉末，能溶于水，溶解度比纯碱小，溶于水显碱性，能与盐酸反应，加热易分解。
NaHCO3+HCl==NaCl+CO2↑+H2O 2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O用途：①做馒头时，中和发酵产生的有机酸；②作烘制糕点的膨松剂；③干粉灭火器中的灭火剂；④用于治疗胃酸过多症。
（4）硫酸铜（CuSO4），无水硫酸铜是一种固体，溶于水，形成色的溶液，硫酸铜有毒，可用于检验水蒸气。
江苏省洪泽县黄集中学沪教版九年级化学导学案(无答案)第63课时 第七章 第2节 常见的碱---氢氧化钙
第63课时第七章第2节常见的碱---氢氧化钙【学习目标】：实验探究碱的主要性质，认识氢氧化钙的主要性质和用途，初步认识常见的复分解反应【学习重点】：用常见碱的性质解释某些常见的现象【自主学习】阅读课文第44-47页，完成以下问题：1.石灰水中的碱是___________（填化学式）。
2.氢氧化钙俗称____________或________________。
3.氢氧化钙是_____色固体，_________溶于水，其溶液有_________________。
4.检验二氧化碳气体的反应的化学方程式：_____________________________。
5.氢氧化钙常用于___________、_________________、___________________。
6.氧化钙俗称___________，具有强烈的____________，极易与_______反应。
人们利用这一性质，常用氧化钙作______________。
7.氨水中含有的碱是_____________（填化学式），具有______________气味。
8._________________________________________，这类反应称为复分解反应。
【合作探究】【活动一】氢氧化钙的主要性质和用途探究一：图7-15 生石灰与水反应放出的热可以煮熟鸡蛋展示：（1）生石灰（2）取适量生石灰于烧杯中，加入适量的水观察：（1）颜色、状态（2）现象、产物的检验探究二：在石灰水中滴加硫酸铜溶液现象：结论：【基本概念】对复分解反应的理解：（1）反应物和生成物都是______________；（2）反应物之间相互__________________；（3）反应前后各种元素的化合价___________。
【课堂小结】氢氧化钙的物理性质、化学性质、用途、制备【课堂反馈】1.下列物质在空气里敞口放置一段时间后，因发生化学反应质量增加的是( )A．碳酸钙 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.澄清石灰水2.用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙，是利用氢氧化钙与空气中的__________反应，生成坚硬的____________，其反应的化学方程式是__________________。
【沪教版】九年级化学上册导学案全集(全册 共68页)
【沪教版】九年级化学上册导学案全集（全册共68页）目录第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么第二节化学研究些什么（共2课时）第三节怎样学习和研究化学（共2课时）章末复习第二章身边的化学物质第一节性质活泼的氧气（共2课时）第二节奇妙的二氧化碳（共2课时）第三节自然界中的水章末复习第三章物质构成的奥秘第一节构成物质的基本微粒（4课时）第二节组成物质的化学元素第三节物质的组成（3课时）第三章物质构成的奥秘章末复习第四章认识化学变化第一节常见的化学反应——燃烧（共2课时）第2节化学反应中的质量关系第3节化学方程式（共2课时）章末复习第五章金属的冶炼与利用第一节金属的性质和利用（共2课时）第二节金属矿物铁的冶炼第三节金属防护和非金属回收章末复习第一节化学给我们带来什么一、目标定向1、了解化学对社会发展和进步的推动作用。
2、认识学习和研究化学的意义。
二、个体自学（阅读教材、思考问题）（一）化学帮助我们正确认识物质1、碳酸氢铵是色体。
2、实验证明，在较高的温度下碳酸氢铵会迅速分解，生成有的，还生成和。
（二）化学指导人类合理利用资源1、氮气的用途有、、、。
2、在包装袋中充入氮气，可以延长食品的保存期限的原因是。
（三）化学促进科学技术的发展1、我国古代的有些化学工艺有相当成就，如、、火药的发明、都是举世闻名。
2、可制造光导纤维，用于制造计算机芯片，可制成航天飞机的防热瓦。
可用于制造航天航空器。
3、_______________的发现、合成和应用，挽救了许多垂危病人的生命。
三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。
2、小组选出代表展示基础学习的成果。
四、教师解难1、碳酸氢铵如何保存？2、使用铁锅作烹饪用具，可在食物中添加适量的人体必需微量元素――元素。
五、练习检测1．下列说法没有科学尤其是化学依据的是（）A．点石成金B．变废为宝 C．塑料回收 D．资源再生2．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源B．合成新的物质C．研究物体运动规律D．防治环境污染3．下列说法不正确的是（）A．化学是人类社会进步的关键 B．学习化学会使你生活得更健康、更文明C．用化学方法可以合成“长生不老”药 D．使用无硫火柴可减少大气污染4．化学是造福人类的科学，社会的文明和进步离不开化学。
沪教版九年级化学第七章导学案(第三节第4课时)
第7章第三节几种重要的盐（第4课时）班级姓名【学习目标】1. 了解石灰石的主要用途，知道常见的含碳酸钙的物质。
2.学会碳酸盐的检验，知道“草木灰”、“碳铵”的成分。
3. 掌握CaCO3、CaO、Ca(OH)2三种物质的检验转化方法以及物质成分的探究，并能与生产、生活相联系。
【学习难点】掌握CaCO3、CaO、Ca(OH)2三种物质的检验转化【学习过程】一.知识准备1.实验室制取二氧化碳的反应原理。
如何鉴别二氧化碳气体？二、思考与交流(一)石灰石的主要成分1、石灰石在自然界的存在石灰石的主要成分是，自然界中的等物质都含有碳酸钙，锅炉和水壶的水垢主要成分是。
2、石灰石的主要用途（1）；（2）；（3）；（4）；（5）制生石灰；（6）工业用来制取二氧化碳。
（二）生石灰、熟石灰的性质和用途1、生石灰：生石灰的化学名称是，化学式，生石灰是一种固体。
生石灰具有强烈的性，极易跟反应并放出，常用作剂，也可用于加热食品。
（注：生石灰不可干燥CO2、SO2、HCl等酸性气体。
）生石灰跟水反应后转变成，这一变化的方程式为，利用此反应可制取熟石灰。
2、熟石灰：熟石灰的化学名称是，化学式为，熟石灰是一种白色粉末状固体，溶于水，其水溶液称之为。
熟石灰能跟空气中的反应，逐渐转变成坚硬的，其反应方程式为。
熟石灰的用途：①做建筑、砌砖抹墙；②在农业上配制农药波尔多液，其中涉及的反应化学方程式为。
（三）生石灰、熟石灰、石灰石之间的相互转化写出实现上述转化的化学方程式，并注明反应类型（1）属于反应。
（2） 属于 反应。
（3） 。
（四）碳酸盐生活中，一些物质的组成跟碳酸钙相似，例如：草木灰中含有 ，化学式为 ，常用的纯碱是 ，化学式 ，农业上使用的化肥“碳铵”是 ，化学式 ，他们统称为 。
碳酸盐的检验：结论：CaCO 3、Na 2CO 3、K 2CO 3、NH 4HCO 3等含有碳酸根的物质（碳酸盐）都能跟盐酸反应生成CO 2气体。
碳酸盐（或CO 3２－）检验的方法 。
沪教版九年级化学第7章中考复习课导学案 (2)
第7章应用广泛的酸、碱、盐复习课（2）______班组；姓名；得分。
【学习目标】通过归纳总结本章主要内容，掌握本章重要知识点。
【任务五】溶液酸碱度的表示方法1．酸碱度：是定量表示溶液酸碱性强弱程度的一种方法。
溶液的酸碱度常用_______来表示。
(1)pH的取值范围通常在________之间。
(2)溶液酸碱性强弱与pH的关系：pH＝7时溶液呈________性。
pH______7时溶液呈酸性，pH越________，酸性越____。
pH＞7溶液时呈________性，pH越________，碱性越________。
2．pH的测定方法测定溶液pH常用_____________。
具体操作方法为：用干燥洁净的玻璃棒蘸取被测溶液并滴在________上，把显示的颜色与标准比色卡对照，读出相同颜色的pH。
【任务六】中和反应1．中和反应：和作用生成和的反应叫做中和反应。
O。
中和反应是_______________反应，其实质是：H＋＋OH－===H22．中和反应的应用：(1)改良土壤的酸碱性；一般用改良酸性土壤。
(2)处理工厂的废水，一般用________中和硫酸厂的污水(污水中含硫酸等杂质)；(3)用于医药和日常生活中，如用胃舒平(含氢氧化铝)等药物来医治胃酸过多的病人；用方程式表示其原理：，被蚊虫叮咬(分泌出蚁酸)后，涂一些碱性物质(如肥皂、牙膏)，就可减轻痛痒；(4)调节溶液的酸碱性，把溶液的pH控制在一定范围内。
【任务七】几种常见的盐1、食盐：成分是，生活中常用作，也可作防腐剂和配制生理盐水。
2、碳酸钠：俗称：，化学式：，常用在化工方面。
3、碳酸氢钠：俗称： ,化学式：，常用作，也可治疗胃酸过多等。
写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：。
4、碳酸钙是、、、的主要成分。
常用来实验室制取二氧化碳，做建筑材料，工业上通过煅烧石灰石来获得生石灰。
其反应方程式为： _____【任务八】盐的化学性质盐的化学性质可以浓缩为：盐＋ X →新盐＋新X (X可以是金属、酸、碱、盐)。
沪教版化学九年级全册导学案
第一章开启化学之门1.1 化学给我们带来什么一、什么是化学1.定义：化学是一门研究的科学。
二、化学的作用1.2.3.4.三、化学研究物质的性质和变化1.物质的变化2、物质的性质四.化学研究物质的组成和结构1.空气中氧气含量的测定2.混合物与纯净物五、化学研究物质的用途与制法一 .选择题1.以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（）A．不锈钢 B．青霉素 C．农药和化肥 D．电话和电视机2.以下不属于我国古代化学工艺成就的是（）A．指南针的发明 B．青铜器的制造C．钢铁的冶炼 D．黑火药的发明3.下列自然现象中，属于化学变化的是（）A. 石灰岩溶洞的形成B. 海水蒸发C. 山体雪崩D. 玻璃粉碎4.下列变化中有一种变化与其它三种变化有本质区别的是 ( )A. 石蜡熔化B. 木棍折断C. 汽油挥发D. 煤的燃烧5.判断蜡烛在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.发出蓝色火焰B.放出热量C.蜡烛逐渐变短D.产生黑烟二.填空题1．近代化学科学的迅速发展，为工业发展提供了更多的；为农业生产提供了；为人类战胜疾病提供了。
2.材料是 . 的物质基础。
21世纪的“材料之星”是材料。
3. 结构的发现，打开了分子生物学的大门。
化学与相结合，促进了基因工程的发展，产生了技术。
4.当代人类面临着诸多问题，如资源的保护与合理利用.节能与的开发.人类与的和谐共处等，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。
1.2 怎样学习和研究化学一．常用化学仪器二、化学实验的基本操作1、药品取用原则：（1）“三不原则”：（2）“节约原则”：（3）“处理原则”：（4）“安全原则”：2、药品取用（1）固体药品取用：a.取用仪器：b.“一斜.二送.三直立”：c.“一横.二放.三慢竖”：（2）液体药品取用：a.b.c.3.仪器洗涤标准：三、化学学习步骤：1.2.3.4.5.6.7.8.四、化学学习符号：1.元素：2.元素符号：3.化学式：一.选择题1.下列实验仪器不能用来加热的是（）A．试管B．蒸发皿C．烧杯 D．量筒2.下列叙述中，正确的是（）A. 具有发光发热现象的变化就是化学变化B. 化学变化中同时发生物理变化C. 锅炉爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化D. 没有明显现象的变化就不是化学变化二.填空题3.化学是一门以为特征的基础自然科学。
沪教版化学九年级全册导学案
第一章开启化学之门1.1 化学给我们带来什么一、什么是化学1.定义：化学是一门研究的科学。
二、化学的作用1.2.3.4.三、化学研究物质的性质和变化1.物质的变化物质变化物理变化化学变化本质区别伴随现象相互联系实例说明2、物质的性质性质物理性质化学性质区别联系实例四.化学研究物质的组成和结构1.空气中氧气含量的测定2.混合物与纯净物五、化学研究物质的用途与制法一 .选择题1.以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（）A．不锈钢 B．青霉素 C．农药和化肥 D．电话和电视机2.以下不属于我国古代化学工艺成就的是（）A．指南针的发明 B．青铜器的制造C．钢铁的冶炼 D．黑火药的发明3.下列自然现象中，属于化学变化的是（）A. 石灰岩溶洞的形成B. 海水蒸发C. 山体雪崩D. 玻璃粉碎4.下列变化中有一种变化与其它三种变化有本质区别的是 ( )A. 石蜡熔化B. 木棍折断C. 汽油挥发D. 煤的燃烧5.判断蜡烛在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.发出蓝色火焰B.放出热量C.蜡烛逐渐变短D.产生黑烟二.填空题1．近代化学科学的迅速发展，为工业发展提供了更多的；为农业生产提供了；为人类战胜疾病提供了。
2.材料是 . 的物质基础。
21世纪的“材料之星”是材料。
3. 结构的发现，打开了分子生物学的大门。
化学与相结合，促进了基因工程的发展，产生了技术。
4.当代人类面临着诸多问题，如资源的保护与合理利用.节能与的开发.人类与的和谐共处等，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。
1.2 怎样学习和研究化学一．常用化学仪器仪器分类作用分类仪器名称图形用途使用规则反应容器直接加热试管1、2、1、2、3、4、5、6、蒸发皿1、2、3、4、燃烧匙间接加热烧杯1、2、烧瓶锥形瓶燃烧反应集气瓶1、2、存放容器存放固体药品广口瓶存放液体药品细口瓶存放气体药品集气瓶1.2.取用仪器取用块状药品，大颗粒药品镊子取用粉末状药品，小颗粒药品药匙取用少量液体胶头滴管1.2.3.计量称质量托盘天平1.二、化学实验的基本操作1、药品取用原则：（1）“三不原则”：（2）“节约原则”：（3）“处理原则”：（4）“安全原则”：2、药品取用（1）固体药品取用：a.取用仪器：b.“一斜.二送.三直立”：c.“一横.二放.三慢竖”：（2）液体药品取用：a.b.c.3.仪器洗涤标准：三、化学学习步骤：1.2.3.4.5.6.7.8.四、化学学习符号：1.元素：2.元素符号：3.化学式：一.选择题1.下列实验仪器不能用来加热的是（）A．试管B．蒸发皿C．烧杯 D．量筒2.下列叙述中，正确的是（）A. 具有发光发热现象的变化就是化学变化B. 化学变化中同时发生物理变化C. 锅炉爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化D. 没有明显现象的变化就不是化学变化二.填空题3.化学是一门以为特征的基础自然科学。
江苏省洪泽县黄集中学沪教版九年级化学导学案(无答案)第67课时 第七章 第3节 几种重要的钠盐
第67课时第七章第3节几种重要的钠盐【学习目标】：了解食盐、纯碱、小苏打的主要性质及其在日常生活中的用途【学习重点】：纯碱、小苏打的主要性质【自主学习】阅读课文第54-55页，完成以下问题：1.化学工业上人们常说的“三酸两碱”是指________________________2. 碳酸钠俗称_______________；碳酸氢钠俗称_______________________。
3.食盐在生活中做_______________；纯碱常用于_________________________；小苏打可用作____________________________________________________。
4．下列物质，在玻璃、洗涤剂等工业上有广泛的应用，著名的化学家侯德榜曾出色地改进了它的生产技术。
该物质是（）A．Na2CO3B．NaCl C．NaOH D．NaNO3【合作探究】【活动一】实验探究钠盐的化学性质实验1：将碳酸钠溶液分别滴入稀盐酸、氢氧化钙溶液中现象：________________________________________________________反应原理：__________________________________________________________________________________________________________实验2：将碳酸氢钠溶液滴入稀盐酸中现象：________________________________________________________反应原理：____________________________________________________（拓展）实验3：分别加热碳酸钠、碳酸氢钠的固体现象：________________________________________________________反应原理：____________________________________________________【反思交流】通过以上实验探究，比较、归纳碳酸钠、碳酸氢钠的性质【课堂反馈】1.鱼胆养破后会使鱼肉粘上难溶于水的胆汁酸(一种酸)而变苦，要减少这种苦味。
江苏省洪泽县黄集中学沪教版九年级化学导学案(无答案)第70课时 第七章 第3节 化学肥料
第70课时第七章第3节化学肥料【学习目标】：知道一些常见化肥的名称和作用；学会区别常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥；铵盐的检验【学习重点】：铵盐的检验【自主学习】阅读课文第57-59页，完成以下问题：1.农作物生物需要_________、___________、__________等营养元素，依据所含营养元素的不同，可以将化肥分为_________肥、_________肥、_________肥和__________；2．氮肥除氨水外，还有含铵根的________氮肥（如碳铵）、含硝酸根的________氮肥（如硝酸钠）和_________氮肥（如尿素）；3．大量实验证明，铵态氮肥与碱混合加热，都有_________放出，该气体有_____ 气味，能使_______的______色石蕊试纸变 _________，这个方法可用于铵态氮肥的检验。
4．施肥时，要避免__________氮肥与熟石灰、草木灰（含_____________）等____ 物质混用，否则会____________________。
【合作探究】【活动一】铵盐与碱的反应1.见课文第58页“交流与讨论”，标出各种化肥所含的营养元素。
碳酸氢铵（）、硫酸钾（）、磷矿粉（）、硫酸铵（）尿素（）、硝酸钾（）、磷酸二氢铵（）2.见课文第58页“活动与探究”---铵态氮肥的检验实验1：研磨硫酸铵和熟石灰固体混合物（1）药品：_____________________________________（2）仪器：______________________________________（3）现象：_______________________________________（4）反应原理:________________________________________________实验2：硫酸铵与氢氧化钠溶液混合加热（1）药品：_____________________________________（2）仪器：______________________________________（3）现象：_______________________________________（4）反应原理:___________________________ _____________________【反思交流】铵盐与碱性物质反应的实质NH4+ + OH- ____________ + _________【课堂反馈】1.俗话说：“雷雨发庄稼”，是由于雷雨时，可以增加土壤中的（）A．磷肥 B．氮肥 C．有机肥 D．钾肥2.配制无土栽培营养液时要用到KNO3作为肥料，化肥KNO3是一种（）A．复合肥料 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥3.检验某物质中是否含有铵根离子，可以使用的一组试剂是（）A．稀盐酸、红色石蕊试纸 B．NaOH溶液、蓝色石蕊试纸C．稀盐酸、蓝色石蕊试纸 D．氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸4.化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）具有以下性质：易溶于水，受潮时在常温下即能分解放出氨气，温度越高分解越快，遇碱性物质时也会放出氨气．该化肥在运输、贮存和施用中做法错误的是（）A．运输时和使用时注意密封 B．贮存时不能受潮或暴晒C．与草木灰混合施用 D．碳酸氢铵属于氮肥5.下列关于化肥和农药的说法错误的是（）A．尿素（CO（NH2）2）是一种氮肥B．化肥对提高农作物产量有重要作用C．农药本身有毒，应该禁止施用D．目前施用农药仍是最重要的作物保护手段6.同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾、氮复合肥料”，使用到的药品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl。
江苏省洪泽县黄集中学沪教版九年级化学导学案(无答案)第66课时 第七章 第3节 几种重要的盐
第66课时第七章第3节几种重要的盐【学习目标】：1了解盐的分类及盐的主要性质，了解常见盐的溶解性；2会写常见的复分解反应的化学方程式【学习重点】：常见复分解反应的化学方程式的书写【自主学习】阅读课文第52-53页，完成以下问题：1.我们在生产、生活中经常用到各种各样的盐。
如作调味品的______________，用于净水的____________，作建筑材料的________________等。
2.依据构成盐的阳离子和酸根的种类，可以把盐分成___________________等，也可以分成_______________________________________。
3.酸、碱、盐在____________中发生复分解反应的条件是__________________、______________________、________________________________________。
【合作探究】见课文第52页“交流与讨论”【活动一】问题探究问题1：氯化钠、氯化钙、碳酸钠、碳酸钙在构成上的相同之处是_______________________________________________________________________。
问题2：查阅附录四，概括常见盐的溶解性：钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐______________________；盐酸盐、硫酸盐除氯化银、硫酸钡，其余__________________；碳酸盐、磷酸盐除__________________________，其余都不溶。
问题3:写出下列反应的化学方程式，并注明基本反应类型。
（1）氢氧化钙溶液与稀硫酸反应______________________________________________________________（2）碳酸钠溶液与稀盐酸反应________________________________________________________________（3）氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应________________________________________________________________【反思交流】酸、碱、盐之间一定会发生复分解反应吗？【拓展视野】根据复分解反应发生的条件，判断下列反应是否能发生？（1）氢氧化钠和氯化钾 ___________ （2）盐酸和硫酸钾_________（3）氯化钠和硝酸钾______________ （4）氢氧化钙和盐酸_________【课堂反馈】1.在室温时,把下列物质各5克分别放入50克水中,现象最相似的是（）A.CaO CaCl2B.CuSO4 NaClC.CaCO3 BaSO4D.NaOH NH4NO32.某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验。
沪教九级化学全册同步导学第七章化学肥料ppt正式完整版
第3节 几种重要的盐
探究点二 铵态氮肥的检验 [情景展示]
第3节 几种重要的盐
[问题探究]
你知道铵态氮肥如何检验吗？根据检验的方法，铵态氮肥 在施用和存放时有什么注意点？
[思考交流]
第3节 几种重要的盐
[归纳提升]
铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出，氨气能使湿润的红 色石蕊试纸变蓝。这种方法可以用于检验铵态氮肥。铵态氮肥存 放时不能与碱性物质混合存放，也不能与碱性物质混用，否则会 降低肥效。
第3节 几种重要的盐
[课堂速记]
第3节 几种重要的盐
核心二 铵态氮肥的检验
例2 现有碳酸氢铵、硫酸钾两种固体化肥，请设计两种实验方法 将它们加以区别。
方法
________________________ 的化肥是碳酸氢铵
(2)
_________________________________ 的化肥是碳酸氢铵
第3节 几种重要的盐
[课堂速记]
第3节 几种重要的盐
核心一 化肥的种类及作用
例1 2021·河北 下列对化肥的认识不正确的是( ) D A．KNO3是一种复合肥 B．施用氮肥，能促进植物茎叶生长 C．铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用 D．化肥能提高粮食产量，施用越多越好
[解析] KNO3中含有钾元素和氮元素，是一种复合肥；氮元素能促进植 物茎叶生长，使叶色浓绿；铵态氮肥能与碱性物质反应产生氨气，会降低肥 效；多使用化肥能导致土壤板结，应将化肥和农家肥交替使用。
研磨
气味气体
实验(2)：把少量硫酸铵放在 试管中，加入3 mL氢氧化钠 溶液，加热；把湿润的红色
石蕊试纸放在试管口
试纸变成 __蓝___色
化学方程式
_(_N_H_4)_2_SO__4＋__C_a_(O_H__)2_=_=_=_
沪教九级化学全册同步导学第七章盐讲课文档
阳离子
(1)依据组成盐的________进行分类，如钠盐、钾盐、铵盐等。
酸根
(2)依据组成盐的________进行分类，如硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐等。
第十一页，共29页。
第3节 几种重要的盐
[提示] 根据溶解性可将盐分为可溶性盐和难溶性盐。根据第127页 附录四总结：
钾、钠、铵盐全都溶，
化学性质 (3)与碱反应
(4)与盐反应
示例(写出化学方程式)
规律
硫酸铜溶液与氢氧化钠
溶液反应：
C_u_S_O_4＋__2_N_aO_H_=_=_= Cu(_O_H_)_2↓_＋__N_a2_SO4
碱＋盐 →______新__盐_________
＋__新_碱_____
碳酸钠溶液与氯化钡溶 液反应：
_N_a_2_C_O_3＋__B_a_C_l2_=_=_=__ _B_a_C_O_3_↓＋__2_N_a_C_l ____
第十五页，共29页。
第3节 几种重要的盐
[拓展] (1)复分解反应的常见类型有：酸与金属氧化物反应，酸与碱 反应，酸与盐反应，碱与盐反应，盐与盐反应。 (2)酸、碱、盐的溶解性 ①酸一般都溶于水； ②碱只有NaOH、KOH、Ba(OH)2、氨水溶于水，Ca(OH)2微溶于水，其他 碱均难溶于水(溶碱有五位，钾钠铵钙钡)。
_C_u_S_O_4_＋_C_a_(_O_H_)2_=_=_=_C_u_(O_H__)2_↓_＋__C_a_S_O_4____。 ④碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应： ________________________________。
Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl
第二十八页，共29页。
酸＋碱―→盐＋ 水
【教育学习文章】九年级化学全册导学案(沪教版)
九年级化学全册导学案（沪教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九章化学与社会发展第二节化学与材料一、学习目标：、知识与技能目标：（1）知道金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料的特点及应用（2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害，提出可能解决污染的合理措施（3）实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别2、过程与方法目标：通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法3、情感态度与价值观目标：通过材料化学的学习，了解各种材料在社会发展中的重要作用二、学习重点、难点：（1）知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点（2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害（3）通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法三、教学准备教师：四种材料的生活物品，演示实验学生：就下列调查主题，进行课前探究活动（1）调查制造厨房里各种物品的材料（2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能四、预习导航：．材料大致分为、、、四类；请各举一例、、、。
2．合成材料一般包括、、三类。
3．人造纤维是以和为原料加工而成的；合成纤维是以、、、和空气为原料，经过一系列化学反应制造而成的。
4．我国环境保护亟待解决的“白色污染”问题是指造成的污染。
用来包装食品的塑料是。
五、学习过程：（一）创设情境，导入新课大屏幕演示动画：由四大材料制成的物品各一种。
材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。
今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识（二）合作探究，展示交流学习任务一：金属材料和无机非金属材料．学生阅读课本234页及图9-8交流讨论说说图中用什么金属材料制成的？2．交流讨论通过人类社会利用金属材料的顺序的分析，觉得与哪些因素有关？3．交流讨论防止金属材料腐蚀的措施及在使用金属材料适应注意哪些问题？4．交流讨论无机非金属材料有哪些？优点和缺点？学习任务二：合成材料.学生阅读课本236页合成材料包括什么？纤维包括什么？2．探究几种纤维的性质实验并完成书中表格性质纤维种类灼烧情况受酸溶液的影响受碱溶液的影响棉花（纤维素）纯羊毛（蛋白质）化纤布（合成纤维）3．探究实验塑料是聚乙烯还是聚氯乙烯4．阅读238页什么是白色污染及可能解决污染的合理措施？学习任务三：复合材料阅读239页划出有用信息．通过交流总结什么是复合材料？几种常见的复合材料？2．使用合成材料对人和环境的影响。
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第72课时第七章第3节基础实验8--酸与碱的化学性质【学习目标】：1.比较常见酸的化学性质，认识其特征
2.认识常见碱的一些化学性质
3.通过探究，认识酸碱中和反应
【学习重点】：认识常见酸、碱的化学性质，认识酸碱中和反应的实质
实验过程：
实验1.常见酸的化学性质---完成下表：
【反思交流】
1.稀盐酸和稀硫酸具有共同化学性质的原因？
2.思考区别稀盐酸和稀硫酸的方法？
实验2：常见碱的化学性质---完成下表：
【反思交流】
1.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有共同化学性质的原因？
2区别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液的方法？
实验3：酸碱中和反应---完成下表：
【反思交流】
1.中和反应的实质是什么？
2.判断酸碱恰好完全反应的方法？
【问题讨论】
1.用稀酸除去铁质品表面的铁锈，是否能将铁制品长期浸泡在酸溶液中？为什么？写出相关反应的化学方程式。
2.根据实验现象说明，在实验室为什么常用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体？
3.酸碱中和反应实验中，步骤（3）的目的是什么？。