c++迷宫游戏实验报告

迷宫的实验报告

一、实验目的1. 了解迷宫实验的基本原理和方法；2. 探究迷宫实验在心理学研究中的应用；3. 通过迷宫实验，分析被试者的认知能力和决策能力。

二、实验原理迷宫实验起源于古希腊，是一种经典的心理学实验。

实验中，被试者需要在迷宫中找到出口，以此模拟人类在面对复杂环境时的认知过程。

迷宫实验主要考察被试者的空间认知能力、决策能力、记忆能力和心理承受能力等。

三、实验方法1. 实验材料：迷宫卡片、计时器、实验指导语等；2. 实验步骤：（1）被试者随机分组，每组人数为5人；（2）主试者向被试者发放迷宫卡片，并讲解实验规则；（3）被试者按照实验指导语，在规定时间内完成迷宫；（4）记录被试者完成迷宫所需时间、走过的路径和遇到的问题；（5）对实验数据进行统计分析。

四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验共收集有效数据100份。

根据实验结果，被试者在迷宫实验中的表现如下：（1）完成迷宫所需时间：平均值为5分钟；（2）走过的路径：大部分被试者能够顺利找到出口，但部分被试者在迷宫中迷失方向；（3）遇到的问题：被试者在迷宫中遇到的问题主要包括路径选择、记忆问题、心理压力等。

2. 实验分析（1）空间认知能力：被试者在迷宫实验中的空间认知能力整体较好，大部分被试者能够顺利找到出口。

但在迷宫中，部分被试者容易迷失方向，说明他们在空间认知方面存在一定程度的不足。

（2）决策能力：在迷宫实验中，被试者需要根据路径选择和记忆来做出决策。

实验结果显示，大部分被试者能够根据迷宫的布局和记忆做出正确的决策，但也有部分被试者在决策过程中出现失误。

（3）记忆能力：迷宫实验对被试者的记忆能力提出了较高要求。

实验结果显示，被试者在迷宫实验中的记忆能力整体较好，但部分被试者在记忆过程中出现遗忘现象。

（4）心理承受能力：在迷宫实验中，被试者需要面对复杂的环境和压力。

实验结果显示，大部分被试者能够保持冷静，但也有部分被试者在心理压力下出现焦虑、烦躁等现象。

五、结论1. 迷宫实验能够有效考察被试者的空间认知能力、决策能力、记忆能力和心理承受能力；2. 在迷宫实验中，被试者的表现受到多种因素的影响，包括个人能力、心理素质等；3. 迷宫实验在心理学研究中的应用具有重要意义，可以为相关研究提供有力支持。

C语言的图形编程应用—迷宫游戏

课程设计报告书题目C语言的图形编程应用—迷宫游戏系别计算机工程系专业计算机科学与技术班级姓名指导教师下达日期2011 年12 月14 日设计时间自2011年12月19日至2011年12月30日指导教师评语课程设计任务书目录Ⅰ.程序设计目的 (3)Ⅱ.运行环境 (3)Ⅲ.程序功能 (3)Ⅳ.程序设计内容 (3)Ⅳ.1设计界面 (3)Ⅳ.2设计思路 (3)Ⅳ.3流程图 (4)Ⅳ.4主要功能模块 (4)Ⅴ.小结与启发 (10)Ⅵ.参考文献 (11)Ⅰ.程序设计目的通过典型实例―——迷宫问题，加深对递归算法的理解和编制，掌握数组的运用。

Ⅱ.运行环境主要在Windows 2000/XP操作系统TC下运行。

Ⅲ.程序功能迷宫是深受大家喜爱的游戏之一，一般设计迷宫为二维平面图，将迷宫的左上角做入口，右下角做出口，求出从入口点到出口点的一条通路，作为线性结构的典型应用，大多是用非递归方法实现，输出用0代表通路，1代表墙壁。

而本程序生成一个美观逼真的迷宫图，它是随机生成的且迷宫大小可以改变，迷宫的大小为N*N，N预定义为常数，修改N的值可以改变迷宫的大小（只要不超过屏幕显示范围），而程序不必做修改。

程序采用了两种运行方式：一种系统自动运行探索，用递归方法实现；一种是由人工操作探索通路，这利用了手动操作8个代表不同的方向的键位来实现。

用白色表示可走的路，棕色表示墙壁不可以通过。

Ⅳ.程序设计内容Ⅳ.1设计界面系统运行首先出现提示字符串“Please select hand(1)else auto”，询问是选择人工探索还是系统自动探索，当用户输入字符1按回车键后出现一个迷宫图，红色矩形块（表示探索物）出现在左上角，这是可以代表8个方向的字符选择通路，遇到墙壁不能通行，按回车键结束探索，如果这时探索物移动到右下角出口，则显示找到通路信息，否则显示没找到通路信息。

如图1为人工探索通路的界面。

在提示信息后，如果输入的字符不是1，则系统自动查找通路，如果没有找到通路，则显示没有找到通路信息。

数据结构迷宫实验报告

一、实验目的1. 了解回溯法在求解迷宫问题中的应用。

2. 进一步掌握栈、队列等数据结构在解决实际问题中的应用。

3. 提高编程能力，锻炼逻辑思维能力。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C++3. 开发环境：Visual Studio 2019三、实验内容1. 迷宫问题概述迷宫问题是指寻找从迷宫入口到出口的路径，且路径上不能有障碍物。

迷宫问题在计算机科学中具有广泛的应用，如路径规划、图论等。

2. 迷宫表示方法迷宫可以用二维数组表示，其中0表示通路，1表示障碍。

例如，以下迷宫可以用以下二维数组表示：```0 1 0 0 10 1 0 1 00 0 0 0 01 1 1 1 00 0 0 0 0```3. 回溯法求解迷宫问题回溯法是一种在解决问题过程中，通过递归尝试所有可能的路径，直到找到一条正确的路径或确定没有正确路径为止的方法。

4. 实验步骤（1）定义迷宫：创建一个二维数组表示迷宫，初始化为通路（0）和障碍（1）。

（2）初始化栈：创建一个栈，用于存储当前路径。

（3）从入口开始，按照上、下、左、右的顺序探索迷宫，每次探索前，将当前位置压入栈中。

（4）判断当前位置是否为出口，如果是，则输出路径并结束程序；如果不是，继续探索。

（5）如果当前位置为障碍或已访问过，则回溯到上一个位置，继续探索其他路径。

（6）重复步骤（3）至（5），直到找到一条从入口到出口的路径或确定没有正确路径为止。

5. 实验结果通过实验，成功实现了使用回溯法求解迷宫问题，并输出了一条从入口到出口的路径。

四、实验分析1. 时间复杂度分析在迷宫中，每个位置最多被访问一次，因此，时间复杂度为O(mn)，其中m和n分别为迷宫的长和宽。

2. 空间复杂度分析实验中使用了栈来存储路径，栈的最大深度为迷宫的宽度，因此，空间复杂度为O(n)。

五、实验总结通过本次实验，我对回溯法在求解迷宫问题中的应用有了更深入的了解，同时也提高了编程能力和逻辑思维能力。

数据结构(C语言版)实验报告(迷宫)

《数据结构与算法》实验报告评分依据及结果一、需求分析1.问题描述：以一个m*n的长方阵表示迷宫，空格和感叹号分别表示迷宫中的通路和障碍。

设计一个程序，对随机产生的迷宫，求一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。

2.基本要求首先实现一个以链表为存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。

求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。

其中（i，j）表示迷宫的一个坐标，d表示走到下一座标的方向。

3.程序的执行命令有：1）输入迷宫的列数2）输入迷宫的行数二、概要设计为实现上述功能，需要以一个链表为存储结构的栈类型1.栈的顺序存储表示typedef struct{int x; /*列*/int y; /*行*/}PosType; //坐标位置类型typedef struct{int ord; //通道块在路径上的"序号"PosType seat; //通道块在迷宫中的"坐标位置"int di; //从此通道块走向下一通道块的"方向"}SElemType; //栈的元素类型typedef struct{SElemType *base;SElemType *top;int stacksize; //当前已分配的存储空间，以元素为单位}SqStack;//迷宫程序typedef struct{int lie; /*列数*/int hang; /*行数*/char a[999][999];}MazeType; /*迷宫类型*/2.基本操作int InitStack(SqStack *S)//分配空间int GetTop(SqStack *S,SElemType *e) //若栈不空，则用e返回S的栈顶元素，并返回OK；否则返回ERRORint Push(SqStack *S,SElemType *e)//插入元素e作为新的栈顶元素int Pop(SqStack *S,SElemType *e) //若栈不空，则删除S的栈顶元素，用e返回其值，并返回OK；否则返回ERRORint generatemaze( MazeType *maze)// 随机生成迷宫int Pass(MazeType *maze, PosType curpos ) //判断当前位置可否通过int FootPrint(MazeType *maze,PosType curpos) //留下足迹int MarkPrint(MazeType *maze,PosType curpos) //留下不能通过的标记PosType NextPos(PosType curpos,int di) //返回当前位置的下一位置int MazePath(MazeType *maze,PosType start,PosType end) //若迷宫有解，则求得一条存放在栈中（从栈底到栈顶），并返回OK，否则返回ERROR void PrintMaze(MazeType *maze) //打印迷宫三、详细设计//程序的头文件#include <stdio.h>#include <malloc.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>#include <time.h>//函数的返回值#define OK 1#define ERROR 0#define NULL 0#define OVERFLOW -2#define STACK_INIT_SIZE 100#define STACKINCREMENT 10//栈的顺序存储表示typedef struct{int x; /*列*/int y; /*行*/}PosType; //坐标位置类型typedef struct{int ord; //通道块在路径上的"序号"PosType seat; //通道块在迷宫中的"坐标位置"int di; //从此通道块走向下一通道块的"方向"}SElemType; //栈的元素类型typedef struct{SElemType *base;SElemType *top;int stacksize; //当前已分配的存储空间，以元素为单位}SqStack;//基本操作int InitStack(SqStack *S){S->base=(SElemType *)malloc(STACK_INIT_SIZE * sizeof(SElemType));if(!S->base)exit(OVERFLOW);S->top=S->base;S->stacksize=STACK_INIT_SIZE;return OK;}//若栈不空，则用e返回S的栈顶元素，并返回OK；否则返回ERRORint GetTop(SqStack *S,SElemType *e){if(S->top==S->base)return ERROR;*e=*(S->top-1);return OK;}int Push(SqStack *S,SElemType *e)//插入元素e作为新的栈顶元素{if(S->top-S->base>=S->stacksize)/*栈满，追加存储空间*/{S->base=(SElemType*)realloc(S->base,(S->stacksize+STACKINCREMENT)*sizeof(SElemType));if(!S->base)exit(OVERFLOW);S->top=S->base+S->stacksize;S->stacksize+=STACKINCREMENT;}*S->top++=*e;return OK;}//若栈不空，则删除S的栈顶元素，用e返回其值，并返回OK；否则返回ERRORint Pop(SqStack *S,SElemType *e){if(S->top==S->base)return ERROR;*e=*--S->top;return OK;}int StackEmpty(SqStack *S){return(S->top==S->base);}//迷宫程序typedef struct{int lie; /*列数*/int hang; /*行数*/char a[999][999];}MazeType; /*迷宫类型*//*随机生成迷宫*/int generatemaze( MazeType *maze){int i,j;maze->a[0][0]=2;maze->a[++maze->hang][++maze->lie]=3; /*设置外墙*/maze->a[0][maze->lie]='!';maze->a[maze->hang][0]='!';for(j=1;j<maze->lie;j++){maze->a[0][j]='!';maze->a[maze->hang][j]='!';}for(i=1;i<maze->hang;i++){maze->a[i][0]='!';maze->a[i][maze->lie]='!';}srand((unsigned)time( NULL ));rand();for(i=1; i <maze->hang; i++)for(j=1;j<maze->lie;j++){if (rand()>=RAND_MAX/4) maze->a[i][j] =' '; //' ' 暗示出路else maze->a[i][j] ='!'; //'!'暗示无出路}return OK;}int Pass(MazeType *maze, PosType curpos ) //判断当前位置可否通过{if ((curpos.x < 1) || (curpos.x >= maze->lie))return ERROR;if ((curpos.y < 1) || (curpos.y >= maze->hang))return ERROR;if (maze->a[curpos.y][curpos.x]==' ')return OK;else return ERROR;}int FootPrint(MazeType *maze,PosType curpos) //留下足迹{maze->a[curpos.y][curpos.x]='*';return OK;}int MarkPrint(MazeType *maze,PosType curpos) //留下不能通过的标记{maze->a[curpos.y][curpos.x]='@';return OK;}PosType NextPos(PosType curpos,int di)//返回当前位置的下一位置{PosType pos=curpos;switch(di){case 1: //右东pos.x++;break;case 2: //下南pos.y++;break;case 3: //左西pos.x--;break;case 4: //上北pos.y--;break;}return pos;}//若迷宫有解，则求得一条存放在栈中（从栈底到栈顶），并返回OK，否则返回ERROR int MazePath(MazeType *maze,PosType start,PosType end){PosType curpos;SqStack *S=(SqStack *)malloc(sizeof(SqStack));InitStack(S);SElemType *e;e=(SElemType *)malloc(sizeof(SElemType));curpos=start; //设定当前位置为入口位置int curstep = 1; //探索第一步do {if(Pass(maze,curpos)) //当前位置可通过{FootPrint(maze,curpos);e->ord=curstep;e->seat=curpos;e->di=1;Push(S,e);if(curpos.x==end.x&&curpos.y==end.y)return (OK);curpos=NextPos(curpos,1);curstep++;}else{if(!StackEmpty(S)){Pop(S,e);while(e->di==4&&!StackEmpty(S)) //栈不空但栈顶位置四周均不通{MarkPrint(maze,e->seat);Pop(S,e);}if(e->di<4) //栈不空且栈顶位置四周有其他位置未探索{e->di++;Push(S,e);curpos=e->seat;curpos=NextPos(curpos,e->di);}}}}while(!StackEmpty(S));return ERROR;}void PrintMaze(MazeType *maze) //打印迷宫{int i,j,k,n;int c[999],d[999];for(i=0,k=0;i<=maze->hang;i++){for(j=0;j<=maze->lie;j++){printf("%c ",maze->a[i][j]);if(maze->a[i][j]=='*'){c[k]=i;d[k]=j;k++;}}printf("\n");}n=k;for(k=0;k<n;k++)printf("<%d,%d>",c[k],d[k]);printf("\n");printf("\n");}int main(){int zmg;char ch;printf(" 数据结构课程设计--迷宫问题求解\n\n");printf(" |----------------------------------------|\n");printf(" | |\n");printf(" | |\n");printf(" | |\n");printf(" | |\n");printf(" | XXXX XXXXXXXXXXXXXX |\n");printf(" | XXXXXXX |\n");printf(" |----------------------------------------|\n");getchar();do{system("cls");fflush(stdin);MazeType *maze=(MazeType *)malloc(sizeof(MazeType)); //设置迷宫的长宽不含外墙printf("请输入迷宫的列数（不含外墙时）:");scanf("%d",&maze->lie);printf("请输入迷宫的行数（不含外墙时）:");scanf("%d",&maze->hang);generatemaze(maze);printf("随机创建迷宫\n");PrintMaze(maze);getchar();getchar();PosType start,end;start.x=1;start.y=1;end.x=maze->lie-1;end.y=maze->hang-1;zmg=MazePath(maze,start,end);if(zmg){printf("此迷宫通路为\n");PrintMaze(maze);}elseprintf("此迷宫无通路\n"); //getchar();printf("再次尝试？（Y/N）?");scanf("%c",&ch);}while(ch=='Y'||ch=='y');return 0;}四、调试分析1.本程序界面设计合理，以空格为通路，感叹号！为障碍，笑脸为起始点，*为行走路线，心形为出口设计精巧，便于用户使用。

数据结构之迷宫找到路径实验报告

实验报告课程名：数据结构（C语言版）实验名：迷宫问题I姓名：班级：学号：撰写时间：2014/10/05一实验目的与要求1. 了解栈的应用2. 利用栈在迷宫中找到一条路二实验内容•一个迷宫如图1所示, 是由若干个方格构成的一个矩形, 其中有唯一的一个入口(用标示), 有唯一的一个出口(用△标示). 图中深色的方格无法到达, 浅色的方格都是可以到达的. 每一次只能从当前方格前进到与当前方格有公共边的方格中(因此前进方向最多有四个).•本次实验的迷宫问题要求求解一条从入口到出口的路.图1：迷宫三实验结果与分析程序：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>/* run this program using the console pauser or add your own getch, system("pause") or input loop */int Maze(int ox,int oy,int ex,int ey,int rnum,int cnum,int a[rnum][cnum]){int b[rnum][cnum];int i,j,Znum=0;for(i=0;i<rnum;++i){for(j=0;j<cnum;++j){b[i][j]=a[i][j];if(a[i][j]==0){Znum=Znum+1;}}}int Sx[Znum+1], Sy[Znum+1], p=0;for(i=0;i<Znum+1;++i){Sx[i]=-1;Sy[i]=-1;}int dx[4] = {0,1,0,-1};int dy[4] = {-1,0,1,0};Sx[p]=ox;Sy[p]=oy;b[ox][oy]=2;p=1;int brand = -1;//------------------------------------- while(p>0){if(Sx[p-1]==ex && Sy[p-1]==ey){brand = 1;break;}else{int tb = -1;for(i=1;i<4;++i){int tx = Sx[p-1]+dx[i];int ty = Sy[p-1]+dy[i];if(b[tx][ty]==0){tb = 1;Sx[p]=tx;Sy[p]=ty;b[tx][ty]=2;p=p+1;}}if(tb<0){b[Sx[p-1]][Sy[p-1]]=-1;p=p-1;}}}if(brand>0){while(p>0){printf("(%d,%d), ",Sx[p-1],Sy[p-1]);p=p-1;}}return(brand);}int main(int argc, char *argv[]) {int rnum = 10; //rnum和cnum分别对应行和列int cnum = 10;int a[10][10]={{1,1,1,1,1,1,1,1,1,1},{1,0,0,1,0,0,0,1,0,1},{1,0,0,1,0,0,0,1,0,1},{1,0,0,0,0,1,1,0,0,1},{1,0,1,1,1,0,0,0,0,1},{1,0,0,0,1,0,0,0,0,1},{1,0,1,0,0,0,1,0,0,1},{1,0,1,1,1,0,1,1,0,1},{1,1,0,0,0,0,0,0,0,1},{1,1,1,1,1,1,1,1,1,1}};//假设迷宫外围有一层不可到达的方块，则方块变成了10X10 int ox=1,oy=1,ex=rnum-2,ey=cnum-2;int brand = Maze(ox,oy,ex,ey,rnum,cnum,a);if(brand<0){printf("There is no way\n");}return 0;}图1：实验结果截图。

迷宫问题实验报告doc

迷宫问题实验报告篇一：迷宫问题实验报告武汉纺织大学数学与计算机学院数据结构课程设计报告迷宫问题求解学生姓名：学号：班级：指导老师：报告日期：一、问题描述以一个m x n的长方矩阵表示迷宫，1和0分别表示迷宫中的通路和障碍。

设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出从入口到出口的通路，或者没有通路的结论。

二、需求分析 1、以二维数组maze[10][10]表示迷宫，数组中以元素1表示通路，0表示障碍，迷宫的大小理论上可以不限制，但现在只提供10*10大小迷宫。

2、迷宫的入口和出口需由用户自行设置。

3、以长方形矩阵的形式将迷宫及其通路输出，输出中“#”表示迷宫通路，“1”表示障碍。

4、本程序只求出一条成功的通路。

但是只要对函数进行小量的修改，就可以求出其他全部的路径。

5、程序执行命令为：（1）输入迷宫；（2）、求解迷宫；（3）、输出迷宫。

三、概要设计1、设定栈的抽象数据类型定义：ADT zhan{ 基本操作：InitStack(SqStack &S)操作结果：构造一个空栈 push（*s，*e）初始条件：栈已经存在操作结果：将e所指向的数据加入到栈s中 pop（*s,*e）初始条件：栈已经存在操作结果：若栈不为空，用e返回栈顶元素，并删除栈顶元素 getpop（*s，*e）初始条件：栈已经存在操作结果：若栈不为空，用e返回栈顶元素stackempty(*s)初始条件：栈已经存在操作结果：判断栈是否为空。

若栈为空，返回1，否则返回0 }ADT zhan 2、设定迷宫的抽象数据类型定义 ADT migong{基本操作：Status print(MazeType maze)； //显示迷宫Status Pass(MazeType maze,PosType curpos); //判断当前位置是否可通Status FootPrint(MazeType &maze,PosTypecurpos);//标记当前位置已经走过Status MarkPrint(MazeType &maze,PosType curpos); //标记当前位置不可通PosType NextPos(PosType curpos,DirectiveTypedi); // 进入下一位置}ADT yanshu3、本程序包括三个模块 a、主程序模块 void main() {初始化；迷宫求解；迷宫输出； }b、栈模块——实现栈的抽象数据类型c、迷宫模块——实现迷宫的抽象数据类型四、流程图五、数据结构typedef struct //位置结构 { int row; //行位置 int col; //列位置 }PosType;typedef struct//迷宫类型{ int arr[10][10]; }MazeType;typedef struct {int step; //当前位置在路径上的"序号"PosType seat; //当前的坐标位置DirectiveType di; //往下一个坐标位置的方向}SElemType;typedef struct // 栈类型{SElemType *base; //栈的尾指针SElemType *top;//栈的头指针 int stacksize;//栈的大小}SqStack;六、调试结果和分析a) 测试结果实际程序执行过程如下图所示：篇二：迷宫实验实验报告迷宫实验一．摘要迷宫实验主要是要探讨研究一个人只靠自己的动觉，触觉和记忆获得信息的情况下，如何学会在空间中定向。

c课程设计报告迷宫

c 课程设计报告迷宫一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握迷宫问题的基本概念、算法和编程技巧。

通过本课程的学习，学生应能理解迷宫问题的数学模型，掌握常用的迷宫算法，并能够运用编程语言实现迷宫的求解。

此外，学生还应培养解决问题的能力和创新思维，提高对计算机科学和编程的兴趣。

具体来说，知识目标包括：1.了解迷宫问题的背景和应用场景。

2.掌握迷宫问题的数学模型和基本概念。

3.熟悉常用的迷宫算法及其特点。

4.理解编程语言在解决迷宫问题中的应用。

技能目标包括：1.能够运用迷宫算法求解简单迷宫问题。

2.能够运用编程语言实现迷宫算法的求解。

3.能够对迷宫算法进行优化和改进。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣。

2.培养学生解决问题的能力和创新思维。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括迷宫问题的基本概念、算法和编程技巧。

具体内容包括：1.迷宫问题的背景和应用场景。

2.迷宫问题的数学模型和基本概念。

3.常用的迷宫算法及其特点。

4.编程语言在解决迷宫问题中的应用。

教学大纲安排如下：第一课时：介绍迷宫问题的背景和应用场景，引入迷宫问题的数学模型和基本概念。

第二课时：介绍常用的迷宫算法及其特点，引导学生理解编程语言在解决迷宫问题中的应用。

第三课时：通过案例分析，让学生运用迷宫算法求解简单迷宫问题，培养学生的编程能力。

第四课时：引导学生对迷宫算法进行优化和改进，提高学生的解决问题的能力。

第五课时：进行课程总结和回顾，让学生展示自己的迷宫求解成果，进行交流和评价。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式。

通过讲授法，向学生传授迷宫问题的基本概念、算法和编程技巧；通过讨论法，引导学生进行思考和交流，培养学生的创新思维；通过实验法，让学生动手实践，培养学生的编程能力和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

C迷宫问题实验报告

数据结构集中上机
试验报告
学院：计算机科学与技术专业：计算机科学与技术
学号：00000000 班级：（6）姓名：
20010.10.27
题目：编制一个求解迷宫通路的程序
以一个M*N的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。

设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。

实验要求：实现一个以链表作存储结构的栈类型。

然后编写一个求解迷宫的
非递归程序。

求得的通路以三元组（i , j , d）的形式输出，其中（i , j ）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。

实验过程：
1.基本算法以及分析：
本程序主要是以链表构造栈的形式，寻找迷宫路径，根据创立的结点，输入结点里的一些数据，如下
struct Stack 序源代码：
迷宫问题
#include<iostream>
#include<iomanip>
using namespace std;
struct Stack 行结果
一·起点（1 ，1）
二·起点（4 , 1）
4 心得体会：
开始对栈的构造不清楚，且定义的出栈函数繁琐，定义的各个函数均有逻辑上的小错误。

此程序采用直接定义的二维数组迷宫，不符合题目要求，程序各个算法有待改进。

c走迷宫课程设计报告

c 走迷宫课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握走迷宫的基本概念，包括迷宫的构成元素、规则及解决策略。

2. 学生能够运用方向辨别、空间想象力以及逻辑推理能力，解决迷宫问题。

3. 学生能够结合数学知识，如坐标系、路径选择等，分析并优化迷宫走法。

技能目标：1. 培养学生运用观察、分析、推理等解决问题的能力，提高解决复杂迷宫问题的效率。

2. 培养学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论，共同探索迷宫解法。

3. 提高学生的动手操作能力，通过制作简易迷宫，加深对迷宫结构的理解。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对迷宫探索的兴趣，激发学习数学的热情，增强自信心。

2. 培养学生面对困难时保持耐心、细心的态度，勇于尝试，善于总结经验。

3. 培养学生合作意识，学会尊重他人，分享学习成果。

课程性质：本课程为趣味数学课程，旨在通过走迷宫活动，将数学知识与实践相结合，提高学生的综合素养。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，具有一定的方向感、空间想象力和逻辑推理能力，但需加强合作与沟通能力的培养。

教学要求：注重培养学生的动手实践能力，将理论知识与实际操作相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，选取以下内容进行组织教学：1. 迷宫基础知识：包括迷宫的起源、构成元素、分类及规则，让学生了解迷宫的背景知识，为解决迷宫问题奠定基础。

2. 方向辨别与空间想象力：运用教材中关于方向的知识，培养学生的空间想象力，通过实际操作，让学生学会在迷宫中正确判断方向。

3. 逻辑推理与路径选择：结合教材中逻辑推理内容，指导学生运用排除法、递推法等方法，寻找迷宫的最佳路径。

4. 数学知识在实际中的应用：运用坐标系、几何图形等数学知识，分析迷宫结构，提高解决问题的效率。

5. 小组合作与沟通：组织学生进行小组讨论，共同解决迷宫问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

数据结构(C语言版)实验报告(迷宫)

《数据结构与算法》实验报告评分依据及结果一、需求分析1.问题描述：以一个m*n的长方阵表示迷宫，空格和感叹号分别表示迷宫中的通路和障碍。

设计一个程序，对随机产生的迷宫，求一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。

2.基本要求首先实现一个以链表为存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。

求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。

其中（i，j）表示迷宫的一个坐标，d表示走到下一座标的方向。

3.程序的执行命令有：1）输入迷宫的列数2）输入迷宫的行数二、概要设计为实现上述功能，需要以一个链表为存储结构的栈类型1.栈的顺序存储表示typedef struct{int x; /*列*/int y; /*行*/}PosType; //坐标位置类型typedef struct{int ord; //通道块在路径上的"序号"PosType seat; //通道块在迷宫中的"坐标位置"int di; //从此通道块走向下一通道块的"方向"}SElemType; //栈的元素类型typedef struct{SElemType *base;SElemType *top;int stacksize; //当前已分配的存储空间，以元素为单位}SqStack;//迷宫程序typedef struct{int lie; /*列数*/int hang; /*行数*/char a[999][999];}MazeType; /*迷宫类型*/2.基本操作int InitStack(SqStack *S)//分配空间int GetTop(SqStack *S,SElemType *e) //若栈不空，则用e返回S的栈顶元素，并返回OK；否则返回ERRORint Push(SqStack *S,SElemType *e)//插入元素e作为新的栈顶元素int Pop(SqStack *S,SElemType *e) //若栈不空，则删除S的栈顶元素，用e返回其值，并返回OK；否则返回ERRORint generatemaze( MazeType *maze)// 随机生成迷宫int Pass(MazeType *maze, PosType curpos ) //判断当前位置可否通过int FootPrint(MazeType *maze,PosType curpos) //留下足迹int MarkPrint(MazeType *maze,PosType curpos) //留下不能通过的标记PosType NextPos(PosType curpos,int di) //返回当前位置的下一位置int MazePath(MazeType *maze,PosType start,PosType end) //若迷宫有解，则求得一条存放在栈中（从栈底到栈顶），并返回OK，否则返回ERROR void PrintMaze(MazeType *maze) //打印迷宫三、详细设计//程序的头文件#include <stdio.h>#include <malloc.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>#include <time.h>//函数的返回值#define OK 1#define ERROR 0#define NULL 0#define OVERFLOW -2#define STACK_INIT_SIZE 100#define STACKINCREMENT 10//栈的顺序存储表示typedef struct{int x; /*列*/int y; /*行*/}PosType; //坐标位置类型typedef struct{int ord; //通道块在路径上的"序号"PosType seat; //通道块在迷宫中的"坐标位置"int di; //从此通道块走向下一通道块的"方向"}SElemType; //栈的元素类型typedef struct{SElemType *base;SElemType *top;int stacksize; //当前已分配的存储空间，以元素为单位}SqStack;//基本操作int InitStack(SqStack *S){S->base=(SElemType *)malloc(STACK_INIT_SIZE * sizeof(SElemType));if(!S->base)exit(OVERFLOW);S->top=S->base;S->stacksize=STACK_INIT_SIZE;return OK;}//若栈不空，则用e返回S的栈顶元素，并返回OK；否则返回ERRORint GetTop(SqStack *S,SElemType *e){if(S->top==S->base)return ERROR;*e=*(S->top-1);return OK;}int Push(SqStack *S,SElemType *e)//插入元素e作为新的栈顶元素{if(S->top-S->base>=S->stacksize)/*栈满，追加存储空间*/{S->base=(SElemType*)realloc(S->base,(S->stacksize+STACKINCREMENT)*sizeof(SElemType));if(!S->base)exit(OVERFLOW);S->top=S->base+S->stacksize;S->stacksize+=STACKINCREMENT;}*S->top++=*e;return OK;}//若栈不空，则删除S的栈顶元素，用e返回其值，并返回OK；否则返回ERRORint Pop(SqStack *S,SElemType *e){if(S->top==S->base)return ERROR;*e=*--S->top;return OK;}int StackEmpty(SqStack *S){return(S->top==S->base);}//迷宫程序typedef struct{int lie; /*列数*/int hang; /*行数*/char a[999][999];}MazeType; /*迷宫类型*//*随机生成迷宫*/int generatemaze( MazeType *maze){int i,j;maze->a[0][0]=2;maze->a[++maze->hang][++maze->lie]=3; /*设置外墙*/maze->a[0][maze->lie]='!';maze->a[maze->hang][0]='!';for(j=1;j<maze->lie;j++){maze->a[0][j]='!';maze->a[maze->hang][j]='!';}for(i=1;i<maze->hang;i++){maze->a[i][0]='!';maze->a[i][maze->lie]='!';}srand((unsigned)time( NULL ));rand();for(i=1; i <maze->hang; i++)for(j=1;j<maze->lie;j++){if (rand()>=RAND_MAX/4) maze->a[i][j] =' '; //' ' 暗示出路else maze->a[i][j] ='!'; //'!'暗示无出路}return OK;}int Pass(MazeType *maze, PosType curpos ) //判断当前位置可否通过{if ((curpos.x < 1) || (curpos.x >= maze->lie))return ERROR;if ((curpos.y < 1) || (curpos.y >= maze->hang))return ERROR;if (maze->a[curpos.y][curpos.x]==' ')return OK;else return ERROR;}int FootPrint(MazeType *maze,PosType curpos) //留下足迹{maze->a[curpos.y][curpos.x]='*';return OK;}int MarkPrint(MazeType *maze,PosType curpos) //留下不能通过的标记{maze->a[curpos.y][curpos.x]='@';return OK;}PosType NextPos(PosType curpos,int di)//返回当前位置的下一位置{PosType pos=curpos;switch(di){case 1: //右东pos.x++;break;case 2: //下南pos.y++;break;case 3: //左西pos.x--;break;case 4: //上北pos.y--;break;}return pos;}//若迷宫有解，则求得一条存放在栈中（从栈底到栈顶），并返回OK，否则返回ERROR int MazePath(MazeType *maze,PosType start,PosType end){PosType curpos;SqStack *S=(SqStack *)malloc(sizeof(SqStack));InitStack(S);SElemType *e;e=(SElemType *)malloc(sizeof(SElemType));curpos=start; //设定当前位置为入口位置int curstep = 1; //探索第一步do {if(Pass(maze,curpos)) //当前位置可通过{FootPrint(maze,curpos);e->ord=curstep;e->seat=curpos;e->di=1;Push(S,e);if(curpos.x==end.x&&curpos.y==end.y)return (OK);curpos=NextPos(curpos,1);curstep++;}else{if(!StackEmpty(S)){Pop(S,e);while(e->di==4&&!StackEmpty(S)) //栈不空但栈顶位置四周均不通{MarkPrint(maze,e->seat);Pop(S,e);}if(e->di<4) //栈不空且栈顶位置四周有其他位置未探索{e->di++;Push(S,e);curpos=e->seat;curpos=NextPos(curpos,e->di);}}}}while(!StackEmpty(S));return ERROR;}void PrintMaze(MazeType *maze) //打印迷宫{int i,j,k,n;int c[999],d[999];for(i=0,k=0;i<=maze->hang;i++){for(j=0;j<=maze->lie;j++){printf("%c ",maze->a[i][j]);if(maze->a[i][j]=='*'){c[k]=i;d[k]=j;k++;}}printf("\n");}n=k;for(k=0;k<n;k++)printf("<%d,%d>",c[k],d[k]);printf("\n");printf("\n");}int main(){int zmg;char ch;printf(" 数据结构课程设计--迷宫问题求解\n\n");printf(" |----------------------------------------|\n");printf(" | |\n");printf(" | |\n");printf(" | |\n");printf(" | |\n");printf(" | XXXX XXXXXXXXXXXXXX |\n");printf(" | XXXXXXX |\n");printf(" |----------------------------------------|\n");getchar();do{system("cls");fflush(stdin);MazeType *maze=(MazeType *)malloc(sizeof(MazeType)); //设置迷宫的长宽不含外墙printf("请输入迷宫的列数（不含外墙时）:");scanf("%d",&maze->lie);printf("请输入迷宫的行数（不含外墙时）:");scanf("%d",&maze->hang);generatemaze(maze);printf("随机创建迷宫\n");PrintMaze(maze);getchar();getchar();PosType start,end;start.x=1;start.y=1;end.x=maze->lie-1;end.y=maze->hang-1;zmg=MazePath(maze,start,end);if(zmg){printf("此迷宫通路为\n");PrintMaze(maze);}elseprintf("此迷宫无通路\n"); //getchar();printf("再次尝试？（Y/N）?");scanf("%c",&ch);}while(ch=='Y'||ch=='y');return 0;}四、调试分析1.本程序界面设计合理，以空格为通路，感叹号！为障碍，笑脸为起始点，*为行走路线，心形为出口设计精巧，便于用户使用。

迷宫实验报告

一、实验内容3、迷宫问题。

假设迷宫由m行n列构成，有一个出口和一个入口，入口坐标为（1,1），出口坐标为（m,n），试设计并验证以下算法：找出一条从入口通往出口的路径，或报告一个“无法通过”的信息。

（1）用C语言实现顺序存储队列上的基本操作，然后利用该队列的基本操作找出迷宫的一条最短路径。

（2）设计一个二维数组MAZE[m+2][n+2]表示迷宫，数组元素为0表示该位置可以通过，数组元素为1表示该位置不可以通行。

MAZE[1][1]、MAZE[m][n]分别为迷宫的入口和出口。

（3）输入迷宫的大小m行和n列，动态生成二维数组；由随机数产生0或1，建立迷宫，注意m*n的迷宫需要进行扩展，扩展部分的元素设置为1，相当于在迷宫周围布上一圈不准通过的墙。

（4）要求输出模拟迷宫的二维数组；若存在最短路径，则有出口回溯到入口（出队列并利用栈实现），再打印从入口到出口的这条路径，例如（1,1），......，（i,j），......，（m,n）；若没有路径，则打印“No path”。

（5）迷宫的任一位置（i,j）上均有八个可移动的方向，用二维数组Direction存放八个方向的位置偏移量。

Direction[8][2]={{0,1}，{1,1}，{0，-1}，{-1，-1}，{1,-1}，{1,0}，{-1,0}，{-1,1}}；（6）为避免出现原地踏步的情况需要标志已经通过的位置，采用一个标志数组MARK[m+2][n+2]，初值均为0，在寻找路径的过程中，若通过了位置（i，j），则将MARK[i][j]置为1。

（7）为了记录查找过程中到达位置（i，j）及首次到达（i,j）的前一位置（i_pre,j_pre），需要记住前一位置（i_pre,j_pre）在队列中的序号pre，即队列中数据元素应该是一个三元组（i,j,pre）。

（8）搜索过程简单下：将入口MAZE[1][1]作为第一个出发点，依次在八个方向上搜索可通行的位置，将可通行位置（i,j,pre）入队，形成第一层新的出发点，然后依次出队，即对第一层中各个位置分别搜索它所在八个方向上的可通行位置，形成第二层新的出发点，...，如此进行下去，直至达到出口MAZE[m][n]或者迷宫所有位置都搜索完毕为止。

c++迷宫游戏实验报告

1、问题描述程序开始运行时显示一个迷宫地图，迷宫中央有一只老鼠，迷宫的右下方有一个粮仓。

游戏的任务是使用键盘上的方向健操纵老鼠在规定的时间内走到粮仓处。

基本要求：（1）老鼠形象可以辨认，可用键盘操纵老鼠上下左右移动；（2）迷宫的墙足够结实，老鼠不能穿墙而过；（3）正确检测结果，若老鼠在规定时间内走到粮仓处，提示成功，并给出一条路径，否则提示失败。

提高要求：（1）添加编辑迷宫功能，可修改当前迷宫，修改内容：墙变路、路变墙；（2）增加闯关和计分功能；（3）找出走出迷宫的所有路径，以及最短路径。

2．需求分析软件的基本功能：通过键盘控制光标移动实现老鼠在迷宫中的行走、全部路径和最短路径的显示、自定义地图（墙变路，路变墙）。

在老鼠闯关只能在地图显示是路的地方行走，不能穿墙，有计时功能，当时间结束时若没有到达指定地点，显示game over，查看排行榜，游戏结束，若成功到达指定位置，进去下一关，直到所有关结束，程序结束；。

输入/输出形式：用户可以通过控制台，根据输入提示。

输入形式：①方向键、空格键、enter键输出形式：①输出地图菜单。

②输出地图③输出是否成功信息、输出排行榜3．概要设计（1）主程序流程图1：主程序流程图（3）模块调用关系:本程序中函数包括：main函数，menu函数，menu2函数，mouse类内函数，path 类内函数，change函数，函数调用关系如下：图2：函数调用关系4．详细设计（1）实现概要设计的数据类型：Mouse类class mouse{private:int m_x;int m_y;time_t begin ,stop;public:int move_up(int map[x][y],int end);解决问题：①时间不能实现连续变化3、使用说明进入菜单，根据提示进行选择：方向键选择，enter键进入4、测试结果（1）进入页面（2）菜单页面（3）闯关（4）打印路径（5）自定义地图（6）查看排行榜8、自学知识在课程设计过程中，特别是在代码编写和调试的过程中，自学了很多新的知识。

迷宫游戏实习报告

迷宫游戏实习报告一、引言随着电子游戏的普及，越来越多的人开始游戏的设计与开发。

为了深入了解游戏开发的过程，我参与了一个迷宫游戏的设计与开发项目。

在这份实习报告中，我将详细介绍我在这个项目中的工作经历、所学到的技能和经验，以及对我对游戏开发的理解。

二、项目背景这个迷宫游戏项目是由我的导师和一家游戏公司合作开展的。

目标是设计并开发一款适合儿童玩的迷宫游戏，帮助他们在娱乐中学习。

我作为项目团队的一员，负责了游戏的部分设计和程序编写工作。

三、工作经历1、游戏设计在游戏设计阶段，我主要负责了迷宫游戏的结构设计、角色设定和游戏关卡的设计。

我首先绘制了迷宫的草图，然后设计了游戏中的角色和场景，最后制定了游戏关卡的难度和分布。

这个过程中，我学到了如何从玩家的角度出发，设计有趣且富有挑战性的游戏关卡。

2、程序编写在程序编写阶段，我使用了一种面向对象的编程语言，实现了游戏的核心逻辑。

我首先编写了游戏的主程序，然后实现了角色的移动和迷宫的渲染。

我通过编写测试用例，确保了游戏的稳定性和可玩性。

这个过程中，我深刻体会到了编程的乐趣和挑战。

四、技能与经验通过这个项目，我掌握了一些关键的游戏开发技能和经验。

我学会了如何使用绘图软件进行游戏设计和原型制作。

我掌握了面向对象编程的基本知识和实践技巧。

我还学会了如何与团队成员有效沟通，协作完成项目任务。

我学会了如何对游戏进行测试和优化，确保游戏的稳定性和可玩性。

五、结论与展望通过参与这个迷宫游戏项目，我对游戏开发有了更深入的理解。

我相信这个经验将对我的未来职业发展产生积极影响。

未来，我计划继续学习和掌握更多的游戏开发技能，并尝试开发自己的游戏作品。

同时，我也希望能与其他游戏开发者进行更深入的交流和学习，共同推动游戏行业的发展。

六、致谢我要感谢我的导师和项目团队的所有成员，他们的支持和帮助使这个项目得以成功完成。

我也要感谢那家游戏公司给予我们的宝贵机会，让我们能够亲身参与到游戏开发的过程中。

迷宫游戏实验报告

一、实验背景迷宫游戏是一种古老而经典的智力游戏，其历史悠久，源远流长。

近年来，随着计算机技术的发展，迷宫游戏逐渐成为了一种新型的娱乐方式。

为了探究迷宫游戏在计算机编程中的应用，我们设计并实现了一个基于C++的迷宫游戏。

二、实验目的1. 掌握C++编程语言的基本语法和编程技巧；2. 了解迷宫问题的基本算法，并实现迷宫的生成、搜索和展示；3. 提高编程能力和逻辑思维能力；4. 分析迷宫游戏的设计与实现过程，总结经验教训。

三、实验内容1. 迷宫生成迷宫生成算法是迷宫游戏的关键技术之一。

本实验采用深度优先搜索算法生成迷宫。

深度优先搜索算法的基本思想是从起点开始，按照一定的顺序依次访问每个节点，直到访问完所有节点。

具体步骤如下：（1）初始化迷宫，设置起点和终点；（2）从起点开始，按照一定的顺序访问相邻节点；（3）将访问过的节点标记为已访问，并从其相邻节点中随机选择一个未访问节点进行访问；（4）重复步骤（2）和（3），直到访问完所有节点。

2. 迷宫搜索迷宫搜索算法是迷宫游戏中的另一个关键技术。

本实验采用广度优先搜索算法搜索迷宫路径。

广度优先搜索算法的基本思想是从起点开始，按照一定的顺序依次访问每个节点，直到找到目标节点。

具体步骤如下：（1）初始化搜索队列，将起点入队；（2）从队列中取出一个节点，访问其相邻节点；（3）将访问过的节点标记为已访问，并将其入队；（4）重复步骤（2）和（3），直到找到目标节点。

3. 迷宫展示迷宫展示是迷宫游戏的重要组成部分。

本实验采用图形化界面展示迷宫，包括迷宫地图、老鼠形象、粮仓位置等。

具体实现方法如下：（1）使用C++的图形库（如SDL）创建窗口和绘制迷宫地图；（2）使用图片资源显示老鼠形象和粮仓位置；（3）根据老鼠的移动实时更新迷宫地图。

4. 功能实现本实验实现以下功能：（1）编辑迷宫：允许用户修改迷宫，包括墙变路、路变墙；（2）闯关和计分：设置关卡，根据玩家在规定时间内完成迷宫的难度给予相应的分数；（3）找出所有路径和最短路径：在搜索过程中记录所有路径，并找出最短路径。

c课程设计迷宫小游戏

c 课程设计迷宫小游戏一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握迷宫小游戏的基本概念，包括迷宫结构、路径搜索等。

2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的迷宫小游戏。

技能目标：1. 学生能够运用编程语言，实现迷宫的生成、路径的寻找及游戏逻辑。

2. 学生通过合作实践，提高问题解决能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程和游戏的兴趣，激发创新思维和探究精神。

2. 学生在合作过程中，学会尊重他人意见，培养良好的沟通能力和团队精神。

3. 学生通过课程学习，认识到计算机科学在实际应用中的重要性，增强学习动力。

分析：本课程为五年级计算机科学课程，结合学生年龄特点和已有知识水平，注重培养实际操作能力和团队协作能力。

课程性质为实践性较强的项目式学习，以迷宫小游戏为载体，引导学生掌握计算机编程基础，培养解决问题的能力。

通过分解课程目标，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到预期知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容1. 迷宫理论基础知识：- 迷宫的定义、分类及特点- 迷宫的数学原理，如欧拉路径、连通图等2. 编程语言基础：- 控制结构（条件语句、循环语句）- 数据结构（数组、列表）- 函数定义与调用3. 迷宫小游戏设计与实现：- 迷宫地图的创建与显示- 角色移动与碰撞检测- 路径搜索算法（如深度优先搜索、广度优先搜索）- 游戏逻辑设计与实现4. 项目实践与团队协作：- 分组合作，明确角色分工- 项目计划与进度管理- 代码编写与调试- 成果展示与评价教学内容安排与进度：第一课时：迷宫理论基础知识学习，了解迷宫的数学原理第二课时：编程语言基础知识回顾，为迷宫游戏编写做准备第三课时：迷宫地图的创建与显示，学习相关编程技巧第四课时：角色移动与碰撞检测，实践编程知识第五课时：路径搜索算法学习，为游戏逻辑打基础第六课时：游戏逻辑设计与实现，分组实践第七课时：项目展示与评价，总结反思教学内容与教材关联：本章节教学内容与教材中关于编程基础、数据结构、控制结构等内容紧密相关，结合迷宫游戏项目，使学生在实践中掌握计算机科学知识。

C语言迷宫游戏设计测试分析的写法

C语言迷宫游戏设计测试分析的写法
在如今的社会中，电子竞技也是一种非常热门的体育项目。

然而，作为一名普通人，我们又能够做些什么呢？当你看到别人因自己的一点小爱好就可以有所成就时，不禁心生羡慕之情吧！既然我们没有足够的金钱去支撑起这个梦想，那我们还有没有另外的出路来达到目标呢？答案肯定是肯定的，我们完全可以利用现有的知识资源去创造出属于我们自己的东西来实现它。

作为一名程序员，相信大家都已经习惯了编写各类计算机语言程序的工作，但同样地，要设计出一款好玩、耐玩且具备挑战性的迷宫游戏却并不容易。

下面，笔者将结合自身多年从事 C 语言开发的经验和教训，向大家介绍一套 C 语言迷宫游戏设计方法论，希望能给广大读者带来帮助。

本文针对如何制作一款好玩的迷宫游戏进行分析与测试，旨在让更多的朋友参考借鉴，最终获得收益。

首先，需要明确的是：迷宫游戏虽然很简单，但其复杂度绝对超乎寻常，仅凭一篇文章难以讲清楚。

故此，本文只选取了一部分内容进行阐述，主要包括：迷宫游戏的基础原理；迷宫游戏的基本流程；迷宫游戏的关键技术等三个方面。

- 1 -。

《C++程序》迷宫游戏设计报告

x=i;y=j;
maze[x][y]=-1;//到达新点；
if(x==m && y==n)
{
cout<<"迷宫路径为:"<<endl;
cout<<"("<<m<<","<<n<<")<---";
Datetype t;
while(!st.empty())
{
t=st.top();
cout<<"("<<t.x<<","<<t.y<<")<---";
x=sq[front].x;
y=sq[front].y;
for(v=0;v<8;v++){
i=x+move[v].x;
j=y+move[v].y;
if(maze[i][j]==0){
rear++;
sq[rear].x=i;
sq[rear].y=j;
sq[rear].pre=front;
maze[i][j]=-1; //访问过的坐标点，入队；
《C++程序》迷宫游戏设计报告
信息科学与技术学院
专业：电子信息工程
班级：2班
姓名：张喜
学号:2011508217
指导教师：高攀
1
迷宫游戏设计。
2
编一个迷宫游戏程序，迷宫生成有用户输入和程序自动生成两种方式(迷宫以矩阵表示)，要求输出迷宫和走出迷宫的路径。
3

迷宫问题C 实验报告

printf("输入迷宫列数 n(0<n<=20 输入 0 时退出）：\n"); scanf("%d",&n); if(m==0||n==0||m>20||n>20) { printf("行列数输入不合要求！"); break; } int move[4][2]={{0,1},{1,0},{0,-1},{-1, 0}}; typedef struct { int x,y; }position; char maze[22][22]; position stack[10000]; int x,y,i,ok; int top; position p; srand(time(0)); for(x=1;x<=m;x++) for(y=1;y<=m;y++) maze[x][y]=48+rand()%2; maze[1][1]='0';maze[m][n]='0'; for(x=0;x<=m+1;x++) { maze[x][0]='1';maze[x][n+1]='1'; } for(y=0;y<=m+1;y++) { maze[0][y]='1';maze[m+1][y]='1'; } p.x=1;p.y=1; top=1;stack[top]=p; maze[1][1]='.'; do{ p=stack[top]; ok=0;i=0; while((ok==0)&&(i<4)) { x=p.x+move[i][0]; y=p.y+move[i][1]; if(maze[x][y]=='0') { p.x=x;p.y=y;

C程序课程设计报告—走迷宫

C程序课程设计报告—走迷宫一课题分析1.1 设计要求走迷宫：绘制和选择迷宫地图，系统能够自动寻找出口，支持鼠标和键盘操作。

通过画图函数设定迷宫，运用数据结构的相关知识，利用一定的算法，实现单步找寻迷宫出口的操作。

1.2 实现功能小游戏，游戏者从左侧入口处走到右侧的出口处，则胜；中途退出，则败。

二整体设计2.1框架设计1.定义操作键键码，用#define实现。

2.系统BGI初始化模块：3.画出迷宫模块：其中包括边框、出口、入口、墙壁等相关信息；用函数drawmaze()实现此操作。

4.定义迷宫中的人模块：用函数move()实现此操作。

实现点的移动，并判断是否到达出口。

5.退出系统模块：用if函数进行判断，如胜则输出-You win,如败则输出you lose.用函数getch()查看结果。

三详细设计3.1界面设计此游戏界面采用图形设计。

主界面设计如下：图1 走迷宫图3.2结构设计：用if语句实现人的坐标移动和判断游戏者输赢。

四总结参考文献暂无附录#include<stdlib.h>#include<graphics.h>/*定义操作键键码*/#define UP 0x4800/*上移--方向键up*/#define DOWN 0x5000/*下移--方向键down*/#define LEFT 0x4b00/*左移--方向键left*/#define RIGHT 0x4d00/*右移--方向键right*/#define ESC 0x011b#define midx getmaxx()/2#define midy getmaxy()/2河北大学电子信息工程学院2008级C程序设计课程设计报告void initgr(void) /* BGI初始化*/{int gd = DETECT, gm = 0; /* 和gd = VGA,gm = VGAHI是同样效果*/registerbgidriver(EGA VGA_driver);/* 注册BGI驱动后可以不需要.BGI文件的支持运行*/initgraph(&gd, &gm, "");}void drawmaze()/* 画出迷宫*/{rectangle(midx-200,midy-200,midx+200,midy+200);/* 画出边框*/setcolor(BLACK);line(midx-200,200,midx-200,226);/* 画出迷宫入口*/line(midx+200,300,midx+200,326);/* 画出迷宫出口*/setcolor(WHITE);line(midx-150,midy-200,midx-150,midy-150);/* 画出迷宫内的墙壁*/line(midx-150,midy-150,midx-170,midy-150);line(midx-170,midy-150,midx-170,midy-100);line(midx-170,midy-75,midx-170,midy+170);line(midx-170,midy+170,midx+100,midy+170);line(midx+120,midy+170,midx+170,midy+170);line(midx+120,midy+170,midx+120,midy+30);line(midx+120,midy,midx+120,midy-50);line(midx+120,midy-50,midx+70,midy-50);line(midx+100,midy+170,midx+100,midy+80);line(midx+70,midy+170,midx+70,midy-200);line(midx,midy+170,midx,midy);line(midx,midy-30,midx,midy-130);line(midx,midy-130,midx-50,midy-130);line(midx-50,midy-130,midx-50,midy-200);line(midx-170,midy+30,midx-100,midy+30);line(midx-70,midy+30,midx,midy+30);line(midx-100,midy+30,midx-100,midy+100);第 3 页共 6 页line(midx-100,midy+130,midx-100,midy+170);line(midx-130,midy+30,midx-130,midy+150);line(midx-110,midy-200,midx-110,midy-50);line(midx-110,midy-50,midx-50,midy-50);line(midx-50,midy-50,midx-50,midy+30);line(midx-170,midy,midx-65,midy);line(midx+150,midy-200,midx+150,midy+170);}void move(){int yes=1;/* 循环的条件*/int x,y;/* 点的坐标，点相当于迷宫中的人*/int key;x=midx-200;y=214;putpixel(x,y,WHITE);while(yes)/* 实现点的重复移动*/{key=bioskey(0);if(key==UP)/* 如果键入上键，位置上移*/{putpixel(x,y,BLACK);y-=5;if(getpixel(x,y)==WHITE)/* 如果改变后的坐标是墙壁，将坐标回到原先的位置，点不会移动*/ y+=5; /* 如果不是墙壁，实现点的移动*/putpixel(x,y,WHITE);/* 在坐标处画点*/}if(key==DOWN)/* 如果键入下键，位置下移?*/{河北大学电子信息工程学院2008级C程序设计课程设计报告putpixel(x,y,BLACK);y+=5;if(getpixel(x,y)==WHITE)y-=5;putpixel(x,y,WHITE);}if(key==LEFT)/* 如果键入左键，位置左移*/{putpixel(x,y,BLACK);x-=5;if(getpixel(x,y)==WHITE)x+=5;putpixel(x,y,WHITE);}if(key==RIGHT)/* 如果键入上键，位置上移*/{putpixel(x,y,BLACK);x+=5;if(getpixel(x,y)==WHITE)x-=5;putpixel(x,y,WHITE);}if(key==ESC){cleardevice();setcolor(WHITE);settextstyle(0,0,3);outtextxy(midx-100,midy,"You lose!");sleep(2);yes=0;}if(x==midx+200&&y>300&&y<326)/* 判断是否到出口位置*/{sleep(1);cleardevice();第 5 页共 6 页setcolor(WHITE);settextstyle(0,0,3);outtextxy(midx-100,midy,"You win!");/* 找到出口位置，输出文本“You win!”*/ setcolor(GREEN);settextstyle(0,0,1);outtextxy(400,400,"Designed by");outtextxy(500,430,"Jianing");outtextxy(500,460,"Jiqiaoyao");sleep(2);yes=0;}}}int main(void){initgr(); /* BGI初始化*/drawmaze();move();getch(); /* 暂停一下，看看前面绘图代码的运行结果*/closegraph(); /* 恢复TEXT屏幕模式*/return 0;}。

c课程设计迷宫

c课程设计迷宫一、教学目标本课程旨在通过学习迷宫的相关知识，让学生掌握迷宫的起源、类型和构成要素，能够分析并设计简单的迷宫，培养学生的空间想象能力和创新意识。

同时，通过迷宫游戏的活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

此外，通过课程的学习，使学生对迷宫这一文化现象有更深入的了解，激发学生对未知领域的探索热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括迷宫的起源、类型和构成要素，迷宫的设计方法和技巧，以及迷宫游戏的规则和策略。

具体包括以下几个部分：1.迷宫的起源和发展：介绍迷宫的历史背景，分析不同文化背景下的迷宫特点。

2.迷宫的类型和构成要素：解析不同类型的迷宫，如古典迷宫、现代迷宫等，以及它们的构成要素。

3.迷宫的设计方法：教授迷宫设计的基本原则和方法，引导学生进行实践操作。

4.迷宫游戏的规则和策略：介绍迷宫游戏的规则，分析游戏中的策略和技巧。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。

1.讲授法：通过讲解迷宫的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握迷宫的相关知识。

2.案例分析法：分析经典和现代的迷宫案例，使学生更好地理解迷宫的特点和设计要点。

3.实验法：学生进行迷宫设计实践，培养学生的动手能力和创新意识。

4.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考迷宫与人类文明、游戏策略等方面的关系。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的迷宫知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观地展示迷宫的起源、类型和设计方法。

4.实验设备：准备迷宫设计所需的实验设备，如纸张、笔、剪刀等，确保学生能够进行实践操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。