教师招聘教师招聘_美术优秀说课稿
美术优秀说课稿模板（精选5篇）
美术优秀说课稿模板（精选5篇）美术优秀说课稿模板（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的美术说课稿模板（精选5篇），欢迎大家分享。
美术说课稿1老师们：下午好！我今天的说课将采用"五说"的说课模式。
即一说教材、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说课后反思。
理论根据将贯穿在以上流程中。
1、说教材：我今天说的是"造型·表现"和"设计·应用"两个学习领域内容的课业，是综合性很强的课业。
因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念，完全符合《二期课改》中的"基本理念"的要求。
本人对教材的理解是：由于孩子们从小就对大树和小鸟有着特殊的情感，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中"隐藏"了一部分创作方法，为学生提供了交流、学习、思考的空间，能够从学生生理、心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统一。
由于本课是一节"造型·表现"和"设计·应用"的综合美术课，因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合二期课改提出的"从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识"的要求以"快乐求知"为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建一个"自主、平等、合作、竞争"的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。
教学目标：根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。
认知领域：通过教学使学生能掌握、绘制各种形态的小鸟的家。
操作领域：通过听、看、想、说、演、画、玩等不同的活动形式，使学生能够表现出一个美丽温馨的小鸟的家。
美术教师说课稿范文
美术教师说课稿范文一、课程概述本课程是美术教育专业中的一门重要课程，旨在培养学生的美术素养和审美能力。
通过本堂课的学习，学生将了解到绘画的基础知识和技巧，并通过实践来提升自己的绘画能力。
二、教学目标1.了解绘画的基本概念和种类；2.掌握绘画的基本技法和表现方法；3.提高学生的观察力和表现能力；4.培养学生对美的感知和审美能力。
三、教学内容1.绘画基础知识的讲解：介绍绘画的定义和分类，包括素描、水彩、油画等；2.绘画基本技法的讲解：讲解线条、色彩、明暗和透视等绘画技法；3.绘画实践：学生进行绘画实践，通过实践来加深对绘画基础知识和技法的理解和掌握；4.绘画作品欣赏和评析：对学生的绘画作品进行欣赏和评析，帮助学生进一步提高绘画能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些著名的绘画作品，引起学生对绘画的兴趣，并激发学生对美的追求。
2. 绘画基础知识的讲解（15分钟）教师从绘画的定义和分类入手，介绍绘画的基本概念和种类，并通过图示和例子进行说明，使学生对绘画的基本知识有个初步的了解。
3. 绘画基本技法的讲解（20分钟）教师讲解绘画的基本技法，包括线条、色彩、明暗和透视等，通过示范和演示让学生理解这些基本技法的重要性和运用方法。
4. 绘画实践（50分钟）学生在教师的指导下进行绘画实践，根据教师的要求选择具体的绘画题材和风格进行创作。
教师在实践过程中进行指导和点评，引导学生注意绘画的细节和表现效果。
5. 绘画作品欣赏和评析（20分钟）学生完成绘画作品后，教师组织学生进行作品欣赏和评析。
教师对每位学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，并提出改进意见，帮助学生提高绘画能力。
五、教学评价1.每堂课结束后，学生需提交一份绘画作品，教师根据作品的质量和表现能力进行评分；2.学生对课堂教学的参与度和学习态度也将纳入评价的范围；3.教师将通过观察学生的绘画作品和听取学生的反馈来评估教学效果。
六、教学参考资料1.《美术教育教程》2.《绘画技法大全》3.线上绘画教学视频以上是本堂课的说课稿范文，希望能对您理解美术教师说课的流程和内容有所帮助。
美术教师说课稿范文（精选5篇）
美术教师说课稿范文（精选5篇）美术教师说课稿范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的美术教师说课稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教师说课稿1各位评委、领导、老师们好！我今天的说课将采用"四说"的说课模式。
今天我准备：一说教材，二说教法，三说学法，四说教学过程。
理论根据将贯穿以上流程中。
一、说教材1、分析教材本课在教材中的地位和作用：本课是河北省九年义务教育小学美术第八册第十五课内容，属于新课程标准中"造型·表现"类创作课型。
本课主要是使学生在巩固原有绘画知识的基础上，了解和掌握变化彩印版画的特点及制作方法，这对培养学生的能力和素质是极其重要的。
另外，版画的制作过程比较复杂，对于四年级学生来说，还要做到难易适度，由浅入深。
2、课时安排：2——3课时3、教学目标根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标如下：①认知目标：初步了解版画知识，感受版画艺术的独特艺术效果，合理的组织画面，激发想象力和创新意识②能力目标：通过自主的探索及实验，掌握彩印版画基本的造型表现能力。
③情感目标：养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验版画创作的快乐。
4、教学重点、难点重点：掌握彩色版画的一般制作方法，并能动手制作一幅作品。
难点：拓展学生的创新思维，提高学生的综合实践能力。
二、说教法由于学生对美的感受，对新的事物的兴趣往往基于直接的视觉感受。
因此，教学开始时，我针对四年级学生的生理和心理特点，采取了直观的教学方法，充分运用多媒体、范图等直观教具，丰富了课堂的内涵和形式，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。
此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，学会互动发展，从而引导学生树立正确的人生观、价值观。
教师招聘美术学科面试：中国民间美术说课稿
浙江教师招聘美术学科面试：中国民间美术说课稿一、说教材1.内容、地位和作用中国民间美术选自人民美术出版社的高中美术欣赏，本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成，罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等民间美术。
本课结合苏州地区的特色，重点介绍年画和刺绣。
通过欣赏中国民间美术，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。
2.教学目标(1)知识目标：了解民间美术与生活的密切联系，以及它独特的形式语言。
(2)能力目标：提高学生对民间艺术的鉴赏能力，丰富和发展学生的艺术创造力。
(3)情感目标：培养热爱民间美术的情感，增强民族自豪感。
3.教学重难点(1)重点：民间美术与我们生活的联系;继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，增强民族自豪感。
(2)难点：民间美术独特的形式语言的理解以及其中的寓意。
二、说学情高一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好。
对于民间美术，他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对民间美术这一主题缺乏深刻的认识，甚至有学生认为民间美术就是简单粗糙的代名词，又或者认为在现代社会中，已经不需要民间美术等等的狭隘想法。
因为有了这些想法，有的学生在学习时可能还会有抵触的情绪，所以教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化，而应当多结合生活实际和生活经验，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。
学生在学习的过程中可能对图片更感兴趣，所以本课注意从图片本身出发，便于学生得出较为直观的结论，而不倾向于简单知识的传授。
三、说教法学法1、教法指导根据本课性质及学生状况，主要采取“激发启发--引导分析”的方法。
充分利用多媒体教具和实物教具，采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
通过提问与组织讨论，培养学生的作品分析能力，启发学生的思维。
初中教资美术面试说课稿模板
初中教资美术面试说课稿模板尊敬的评委老师们：大家好！我是今天的面试者，非常荣幸能够站在这里进行说课。
今天我说课的题目是《色彩的魔法》，这是一节针对初中美术教学的课程，旨在引导学生探索色彩的奥秘，激发他们的创造力和审美情趣。
一、教学目标本节课的教学目标主要分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解色彩的基本属性，掌握色彩搭配的基本原则，并能在实践中运用所学知识进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的审美观察力和艺术表达能力，提高他们的创新思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们的审美情感，使他们能够在艺术创作中体验到成就感和快乐。
二、教学内容与学情分析本节课的教学内容围绕色彩的三个基本属性：色相、明度和饱和度展开。
通过对这些属性的学习，学生可以更好地理解色彩的多样性和变化性。
同时，本节课还将介绍几种常见的色彩搭配方法，如互补色搭配、类似色搭配等。
在学情分析方面，初中生已经具备了一定的色彩感知能力，但对色彩的系统知识和搭配技巧了解不足。
因此，本节课将通过直观的示范和互动式的教学方法，帮助学生构建起完整的色彩知识体系。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主探索色彩的奥秘。
2. 实践操作：安排学生进行色彩搭配的实践操作，通过亲身体验来巩固理论知识。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论和合作，共同完成色彩创作任务，培养他们的团队协作精神。
在教学手段上，我将运用多媒体课件展示色彩理论知识，利用实物展示和现场示范来加深学生的理解。
同时，我还会准备一些色彩卡片和绘画工具，供学生在课堂上进行实践操作。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入新课：通过展示一系列色彩丰富的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解色彩的三个基本属性和几种常见的色彩搭配方法。
教师招聘面试说课稿（四篇）
教师招聘面试说课稿一、教材简析：《满山的灯笼火把》是四年级上册的一篇主体课文。
这是作者童年中的一个成长故事，贴近学生的生活实际，符合儿童的年龄特征。
文章配有两幅形象生动的插图，记叙了作者住在农村的外婆家，一天，作者在风雨中坠入田边的土井后的表现，最后被乡村人们救起的感人故事。
从中感受到人们的善良品质，学习作者遇事善于动脑思考及勇敢坚强的品质。
二、说教学目标根据课标的要求，教材的特点及四年级学生的实际制定如下教学目标：1、独立自主地学习本课的生字新词，学会多音字"卡",完成课后练习3;2、朗读课文，抓住重点词句，体会乡村人们勤劳善良的品质;3、注意抓住文中的事例，通过作者的心理、情感表现，明白遇事要善于动脑思考，要勇敢、坚强。
重难点：目标中第2、第3根据教学目标和重难点，本课安排____课时进行教学。
三、说教法针对课文作者的情感表现(哭喊着——不哭也不喊——泪如泉涌)非常鲜明这一特点，在教学中，教师以作者情感为主线，以读贯穿教学始终，注重学生的个性感知、联想、体验等心理活动。
采用"以读促悟法"为主，"直观教学法、想像描述法"为辅的教学手段。
四、说学法：学生是学习和发展的主体。
采用自主质疑法，合作解疑法，朗读感悟法，变被动学习为主动学习，体现"教师为主导、学生为主体，训练为主线"的教学原则。
五、说教学程序：第一课时一、指读导语，了解大意(叶老说过：教是为了不教。
编者有意设计导语，是给予学生学法的指导，教师应引导学生找出方法，为学文设置铺垫)二、谈话导入，质疑课题(爱因斯坦说：提出问题比解决问题更好。
从课题处入手，大胆质疑，能激发学生的好奇心和求知欲)三、初读课文，自主识字1、轻声读文，画生字词2、同桌合作，互读互纠3、小组交流识字方法4、教师检测自学情况(课堂上，把时间和空间还给学生，让孩子们在充分读的基础上自主、合作、交流识字方法，养成主动识字的习惯。
小学美术教师招聘面试说课稿纸品乐陶陶
小学美术教师招聘面试说课稿纸品乐陶陶集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]如果你是一名小学美术老师，现在要面试，刚好要考的就是说课，那你怎么办？你是否准备充分了，下面小编整理了小学美术教师招聘面试说课稿《纸品乐陶陶》，希望对你面试说课有帮助。
一、说教材《纸品乐陶陶》是小学美术四年级上册第4课的内容，本课属于“设计·应用”学习领域。
是利用各种纸质材料，采用纸绳、纸团，并根据其性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作，从而进行艺术造型的有趣活动。
课题内容趣味性较强，富有新意。
既培养学生的创新能力与审美能力，也为他们今后的手工创作奠定良好的基础。
二、说学情四年级的学生正处在儿童学习绘画的“过渡期”，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，已经具有一定的审美能力和审美素养，但除了课堂上掌握的基本知识技法外，其它表现技能却较难跟上，所以，我们在教学时应当积极引导，培养他们自己发现问题、解决问题的能力，让他们充分感受创作的灵感往往来源于生活。
三、说教学目标根据对本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：知识与技能：学习纸团、纸绳装饰画的制作方法，培养动手能力和团结合作的能力。
过程与方法：以合作探究的学习方式为主，能运用卷、折、压、扭等基本方法和技能合作完成一幅纸绳、纸团装饰画。
情感态度和价值观：丰富学生的艺术表现手法，开拓艺术视野，培养耐心细致的好习惯。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：运用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。
难点则是：如何巧妙地进行画面的构图设计及纸质工艺品的精美装饰。
五、说教法学法依据新课标，结合教材的编排意图与学情状况，针对小学生以形象思维为主的特点，我主要采用情境教学法、欣赏法、实际操作法、观察比较法和引导探究法等等，组织学生开展丰富多彩的活动，以激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，为他们创建一个发现、探索的思维空间，使他们能更好地去发现、去创造。
教师招聘教案初中美术
教师招聘教案初中美术一、教学目标：1. 让学生了解版画的定义、分类和制作方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 版画的定义、分类和制作方法。
2. 版画创作的步骤和技巧。
3. 生活中的美和美术的关系。
三、教学重点：1. 版画的制作方法和技巧。
2. 培养学生创新意识和团队协作精神。
四、教学难点：1. 版画制作过程中的技巧运用。
2. 培养学生创新意识和团队协作精神。
五、教学准备：1. 教师准备版画制作的相关资料和图片。
2. 学生准备画纸、画笔、刻刀、油墨等绘画工具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示版画作品，引导学生了解版画的定义、分类和制作方法。
2. 讲解：教师讲解版画制作的步骤和技巧，让学生掌握版画制作的基本方法。
3. 示范：教师演示版画制作过程，让学生直观地了解版画制作的技巧。
4. 练习：学生分组进行版画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的版画作品，评价同伴的作品，教师总结评价。
6. 拓展：教师引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
七、教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解版画的制作方法和技巧，培养学生的创新意识和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到发展和提高。
同时，要引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
在今后的教学中，继续探索更多有效的教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
杭州初中美术老师招聘教案
杭州初中美术老师招聘教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
2. 美术欣赏：欣赏国内外优秀的美术作品，提高学生的审美能力。
3. 创作实践：引导学生进行绘画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧、美术欣赏等相关知识。
2. 示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3. 实践法：学生动手实践，进行绘画创作。
4. 讨论法：组织学生进行作品欣赏和评价，提高学生的审美素养。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的美术作品，引起学生对美术的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解绘画技巧、美术欣赏等相关知识。
3. 示范：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
4. 实践：学生动手实践，进行绘画创作。
5. 展示：组织学生展示自己的作品，进行作品欣赏和评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 完成一幅绘画作品，运用所学的绘画技巧。
2. 收集一幅优秀的美术作品，下节课进行展示和评价。
六、教学评价1. 学生作品的质量：线条、色彩、构图等方面的运用程度。
2. 学生参与度：课堂参与度、实践能力、创新意识等。
3. 学生评价：学生对美术的兴趣、审美素养等方面的提高。
通过以上教学设计，希望能够培养学生的美术素养，提高学生的创新意识和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
美术教师面试说课稿
美术教师面试说课稿一、教学内容概述本次面试给出的教学内容是关于素描技法的教学。
素描是绘画的基础技法之一，它能够帮助学生掌握物体的形状、结构和光影变化，是学习绘画的重要环节。
本次教学将以自然物体的素描为主题。
二、教学目标1.培养学生对自然物体形态的观察能力，提高他们的表现能力和创造力；2.掌握素描的基本技法，包括线条的运用、明暗的表现等；3.培养学生的审美能力，提升他们对美术作品的理解和欣赏能力；4.培养学生的意识与表现能力，鼓励他们从多个角度去观察和表达。
三、教学重难点教学重点：1.立体感的表现：通过线条、明暗的处理，让画面有立体感；2.物体的比例和形态：学生能够准确地捕捉物体的比例和形状，将其表现到素描作品中。
教学难点：1.培养学生的观察能力和表现能力，让学生能够将观察到的事物准确地表达出来；2.让学生在掌握基本素描技法的基础上，能够进行创作和表达。
四、教学方法与教学过程1.教学方法：本次教学采用示范教学和个性化指导相结合的方式。
通过展示一些经典的素描作品，引发学生的兴趣和好奇心；然后通过示范教学，分步讲解素描的基本技法和经验；最后通过个性化指导，帮助学生发现和解决在绘画过程中遇到的问题。
2.教学过程：第一步：导入引入素描的概念，通过展示一些经典的素描作品，激发学生对绘画的兴趣和好奇心。
同时，提醒学生素描的重要性和作用。
第二步：技法讲解与示范介绍素描的基本技法，包括线条的运用、明暗的表现等。
通过展示一些示范作品，详细讲解每一种技法的具体应用方法。
第三步：实践演练让学生根据课堂上讲解的技法，选择一个自然物体进行素描练习。
在练习过程中，老师会进行个性化指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供一些创作建议。
第四步：作品展示与评价鼓励学生在一定时间内完成作品，并进行展示和互评。
老师可选择一些优秀的作品进行点评，夸奖学生的努力和创造力。
第五步：总结与反思让学生总结今天学到的知识和经验，并回答一些思考性问题，加深对课堂知识的理解和应用能力。
《美术》说课稿优秀4篇
《美术》说课稿优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《美术》说课稿优秀4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
初中美术老师校招说课稿模板
初中美术老师校招说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的说课内容。
我将要说课的题目是《色彩的魅力》，这是一节针对初中美术课程的说课，旨在引导学生探索色彩的基本知识和运用技巧，激发他们对美术的兴趣和创造力。
一、教学目标在设计这节课时，我确立了以下三个教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解色彩的基本属性，掌握色彩搭配的基本原则。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣和创新精神。
二、教学内容与学情分析本节课的教学内容主要包括色彩的分类、色彩的三属性、色彩搭配的基本方法以及色彩在艺术创作中的应用。
考虑到初中学生对色彩有一定的直观感受，但缺乏系统的认识和运用能力，我将通过丰富的教学活动，帮助学生构建色彩知识体系，提升他们的美术素养。
三、教学方法与手段为了达到教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。
2. 实践操作：通过绘画和色彩搭配练习，让学生亲身体验色彩的魅力。
3. 互动讨论：鼓励学生分享自己的作品和观点，培养他们的交流能力和批判性思维。
4. 多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资料，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一系列色彩丰富的艺术作品，引起学生的好奇心和兴趣，进而引出本节课的主题——色彩的魅力。
2. 知识讲解详细讲解色彩的分类（原色、补色等）、色彩的三属性（色相、明度、饱和度）以及色彩搭配的原则（如对比、和谐等），并结合实例进行说明。
3. 实践活动组织学生进行色彩搭配练习，让他们尝试运用所学知识创作简单的色彩图案。
4. 作品展示与评价邀请学生展示自己的作品，并进行自评和互评，老师给予专业的点评和建议。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容和学习要点，强调色彩在美术创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意观察和运用色彩。
初中教招美术说课稿模板
初中教招美术说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中美术课程，课题为《色彩的魅力》。
本次说课将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思六个方面进行展开。
教学目标在本节课中，我设定了以下三个教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解色彩的基本属性和色彩搭配的基本原则，掌握几种常见的色彩搭配方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较和实践，培养学生的审美能力和创造性思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对色彩的兴趣，引导他们发现生活中色彩的美，培养他们的审美情感和创造美好生活的愿望。
教学内容本次课程的教学内容分为三个部分：1. 色彩基础知识：介绍色彩的三属性——色相、明度和饱和度，以及色彩的分类。
2. 色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如对比、和谐、平衡等，并结合实例进行说明。
3. 色彩实践应用：通过绘画练习，让学生实际操作，体验色彩搭配的过程，并创作出自己的作品。
教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主探索色彩的奥秘。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论和合作，共同完成色彩搭配的练习。
3. 实践操作：安排绘画实践活动，让学生在实践中掌握色彩搭配的技巧。
教学过程1. 导入新课- 通过展示不同色彩的图片，引起学生对色彩的兴趣和好奇心。
- 提问学生对色彩的基本认识，为后续教学内容做铺垫。
2. 讲解新知- 系统讲解色彩的三属性和分类，确保学生对色彩基础知识有清晰的理解。
- 介绍色彩搭配的原则，并通过实例加深学生的认识。
3. 学生实践- 学生分组进行色彩搭配练习，每组选择一个主题进行创作。
- 教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予创作上的建议。
4. 作品展示与评价- 每组选出代表作品进行展示，并进行简短的介绍。
- 教师和学生共同评价作品，指出作品的亮点和需要改进的地方。
5. 课堂小结- 总结本节课所学的知识点和技能，强调色彩在生活中的重要性。
美术面试说课稿范文
美术面试说课稿范文一、背景介绍本次美术面试的课程为《色彩搭配与表现》。
在这堂课中，我们将学习如何运用不同的色彩组合来表现不同的情感和氛围，培养学生的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标•帮助学生理解色彩在绘画中的重要性和作用•培养学生对不同色彩搭配的敏感性和判断力•提升学生的创造力和表现能力三、教学重点•掌握常见的色彩搭配原则和表现手法•理解不同色彩搭配对情感和氛围的影响•培养学生对色彩的感知和表达能力四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用举例和图片引导学生思考色彩在生活和艺术中的作用，激发学生的兴趣，并引导学生提出问题和猜测。
2. 理论学习（15分钟）•介绍色彩搭配的基本原则，如互补色、对比色、类似色等，并通过实例和图片展示不同色彩搭配的效果和表现手法。
3. 实践演练（30分钟）•分发绘画工具和调色板，让学生按照要求进行色彩搭配实践，并观察和记录自己的感受和想法。
•引导学生用色彩表达特定的情感和氛围，比如欢乐、忧伤、安静等。
•鼓励学生创造性地运用不同色彩搭配，并引导他们观察和分析不同搭配对情感的影响。
4. 分享和总结（10分钟）•让学生展示自己的作品，并与同学分享自己的创意和体会。
•引导学生总结这堂课学到的知识和技能，以及自己的收获和成长。
五、教学评价1. 观察评价•教师观察学生在实践过程中的表现和学习态度，包括色彩搭配的准确性、创意性和情感表达的质量。
2. 作品评价•对学生的作品进行评价，重点关注色彩搭配的效果和表现手法是否合理，以及情感和氛围是否能够有效传达。
3. 自评互评•学生之间进行互评和自评，通过交流和反思来改进自己的作品和表现能力。
六、教学拓展•鼓励学生在日常生活和实践中多关注和观察色彩的运用，培养自己对色彩的感知能力和创造力。
•推荐一些优秀的绘画作品和色彩搭配案例供学生参考和学习。
七、教学反思通过这堂课的教学，学生对色彩搭配的重要性和作用有了更深入的理解，并学会了运用不同的色彩搭配来表现不同的情感和氛围。
小学美术万能说课稿范文
小学美术万能说课稿范文尊敬的评委老师、同行们：大家好！我是XX学校小学美术教师，今天很荣幸能够参加这次美术说课比赛，我将带来一堂关于《水彩画的基础技法》的美术课。
本节课的教学目标是让学生了解和掌握水彩画的基础技法，通过练习掌握水彩画的颜色搭配、混色、湿画、干画等基本技巧，提高学生的艺术创造力和表达能力。
一、导入（5分钟）为了引起学生兴趣，我将给学生展示几幅水彩画作品，让学生欣赏美丽的色彩和线条，激发他们对水彩画的好奇心和兴趣。
二、呈现（15分钟）在本节课中,我们将学习两种基本的水彩画技法：湿画和干画。
1. 湿画技法：首先，我会给学生演示湿画技法的步骤和基本原理。
我会先涂满画纸，然后使用湿画刷在湿润的纸上涂抹颜色。
我会提醒学生注意颜色的混合和过渡，使颜色更加自然、柔和。
接着，我会让学生上手实践，让他们在纸上随意涂抹颜色，然后使用湿画刷混合和过渡颜色。
我会对学生进行点评和指导，引导他们发现和探索不同的颜色效果。
2. 干画技法：然后，我会向学生介绍干画技法的概念和原理。
干画是在纸干的状态下使用水彩画颜料，通过笔触的变化创造出不同的效果，可以细腻、精准地表现画面的细节。
我会给学生演示干画技法的步骤和技巧，然后让学生上手实践。
我会提醒他们注意画笔的运用和变化，使画面更加丰富多样。
三、巩固（10分钟）在课堂的最后，我会组织学生进行小组合作练习，让他们尝试结合湿画和干画技法创作一幅小作品。
同时，我会巡视课堂，指导学生并给予积极的评价和鼓励。
四、总结（5分钟）通过本节课的学习，学生们了解了水彩画的基础技法，提高了对色彩和线条的把控能力。
他们通过实践掌握了水彩画的湿画和干画技法，同时培养了对艺术的兴趣和创造力。
感谢大家聆听，这就是我关于《水彩画的基础技法》的美术说课内容。
谢谢！。
最新美术《山水画》教师招聘获奖说课稿公开课观摩课示范课优质课说课稿最新精品精编优秀优质实用说课稿
美术《山水画》最新获奖说课稿
一、教材分析
本课选自人美版五年级下册第14课《山水画》，是“造型·表现”学习领域的内容。
中国山水画作为独立的画种已有一千多年的历史，山水画凝聚着人类丰富的智慧和情感，体现着东方艺术的审美理想，在中国绘画史上占有极为重要的地位。
中国人把描绘大自然的作品称为“山水画”而不叫“风景画”，是有其独特含义的。
本课的学习对象是五年级的学生，对于笔墨表现技法有着自己的感受方式、理解方式和表现方式，不一定符合我们理论上的要求，这既是儿童的特点，也是儿童山水画的魅力所在。
其实儿童运用笔墨和色彩时的大胆想象及创造意识，正与山水画的意象表现的本意相契合。
为此，教者必须让学生熟悉笔、墨、纸等工具的性能及掌握初步的笔墨表现技法，并允许他们随意描绘主客观的形象。
二、学情分析
在教学过程中，不能忽略当前传统文化传播淡薄，学生对传统文化的认知程度，对传统文化的审美、鉴赏的缺乏。
在具体教学过程中，教师根据不同班级、不同学生应作出及时调整教学方法，以达到因材施教的目的。
真正做到以人为本，以学生为本。
三、教学目标
【知识与技能】
了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
【过程与方法】
了解和学习山水画的笔墨技法，运用山水画的表现形式进行尝试练习；能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
【情感态度与价值观】
学习和继承中国古代文化艺术的优良传统，通过山水画的学习鉴赏，提高学生的审美鉴赏能力，进一步培养学生的爱国情感。
四、教学重难点。
美术教师面试说课稿
各位评委老师们大家好:我今天说课的内容是《吸引人的招贴画》,教材选自苏少版美术教材第十册第15课。
下面，我将着重从七个方面阐述我对本课的教学设计。
首先是说教材根据新课标内容，本课属于“设计·应用”学习领域。
旨在让学生了解招贴画的功能、种类以构成方法，让学生通过本节课的学习能够设计出吸引人的创意环保招贴画。
第二、说学情本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学段的小学生具有丰富的想象力和创造力，能够认识设计工艺的造型、色彩、媒材。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形和物品，改善环境与生活。
根据本教材所处的地位和作用，以及学生原有的基础和学习能力，我设定了如下的教学目标，分为三个方面：首先是知识和技能目标：了解环保招贴的分类等基本知识，学习公益环保招贴画的创作方法。
过程与方法目标：通过赏析、评述不同风格的环保招贴画，了解环保招贴画的艺术特征、表现类型以及设计手法，做到可以独立设计出吸引人的环保招贴画。
情感与价值目标：培养同学们的环境保护意识。
明确了教学目标之后我将本课的教学重点设置为1、了解招贴画的分类2、了解招贴画的基本画法3、激发美化生活保护生活环境的愿望教学难点：公益环保招贴画的设计手法在教学方法上，为了更好的达到教学效果，我用到了讲述法、提问法、过程演示法和实践指导法这四种教学方法。
在课前我会让学生准备好美术用具，包括彩色卡纸，白纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等，而我也会准备好多媒体课件等。
为了使学生都能在视、听、说、做、思等环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计如下五个教学流程：因为招贴画有好几种类型，考虑到现阶段学生的接受程度，一堂课里无法消化太多内容，又因为6月5日世界环境日刚过去不久，所以我着重给同学们介绍招贴画的一种，即环保公益招贴画。
考虑到学生当场学习并完成一幅招贴画具有一定的难度，所以在导入部分首先我将给同学们看几张关于坏境被破坏的图片，然后用提问的方法问同学们看到这些图片后的感受，来激发他们的环境保护意识。
教师招聘美术专业说课稿
敬爱的评委老师:你们好！今日我讲课的内容是（），我将环绕什么，怎么教和为何这样教，从教材剖析、学情剖析、教课目的、要点、难点、教法学法和教课过程七个方面来说明我的教课方案。
一、教材剖析依照美术新课程标准的理念，本课型属于（）本课在整个美术教材中起到承前启后点睛之笔的作用，因此学好此课至关重要。
本课教课内容包括（）作用的认识。
依据小学低年级学生的心理特色进行了加强情味性的办理。
指引学生去找寻、发现认识自然界和生活中得美，直观的认识到（）进而更深刻的理解和感觉，在创作表现得基础上触发小孩的形象思想和创建想象。
加强感性认识调换他们好奇心理和学习自主性。
最后经过即兴创作加强体验与感觉。
二、学情剖析依照小学生的年纪特色和个体差别拟订本课学习方法，小学生个体间存在差别，形象思想占主体地位，因此直观教课更切近学生实质。
三、教课目的：依据学生心理智力发展水平以及目前美术教课实质状况，本节课讲课的教课目的为：1 知识目标：掌握()的基本方法。
认识（）的特色2能力目标：培育学生察看、设计想象力、创建思想能力、审美鉴赏力和实践创新能力，自主学习、合作、沟通表达能力3感情目标：让学生体验到美术学习的快乐。
在合作学习中培育学生热爱生活的感情。
培育学生谨慎的学习态度。
四、依照教材内容和学情剖析，我确立本课教课要点难点教学重点：依据教学内容和教材分析得出（（晰了然的掌握（）需要较强的着手能力，）过程）针对我将层层深讲，步步示范，让学生清教课难点：培育学生的察看能力掌握（动中养成关爱别人尊敬别人的质量攻破这一难点要点，在教课中我运用多种方式解说同时，让学生察看研究总结等方法）有关的知识，使学生在沟通活利用多媒体展现大批优异作品，五、教课准备教师准备：多媒体课件、画具、自制示范作品等学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具六、教法学法教法：依照本课实质，我已体验、问答和小组合作的方式来达成本课内容，目的在于让学生认知、体验，相互沟通，自己追求解决问题的方法，借此培育学生发现问题、解决问题的能力，激发学生的创作欲念。
美术教师说课稿
美术教师说课稿一、教学背景和教学目标1. 教学背景美术作为一门重要的艺术学科，在中小学教育中占有重要的位置。
通过美术的学习，可以培养学生的创造力、审美能力和艺术表达能力。
在本次美术课中，我们将学习中国绘画艺术的基本技法和表现方法。
2. 教学目标•知识目标：了解中国绘画的历史和传统，掌握基本的绘画技法。
•能力目标：提升学生的观察力和创造力，培养他们的艺术鉴赏能力和表达能力。
•情感目标：培养学生对艺术的热爱和兴趣，增强他们对中国传统文化的认同感。
1. 教学内容本次课程的主要内容是中国绘画艺术。
将介绍以下几个方面的知识：•中国绘画的历史和发展概况•中国绘画的基本技法和表现方法•中国绘画中的传统题材与形式•中国绘画的艺术特点和意义2. 教学重点•了解中国绘画艺术的历史和传统•掌握中国绘画的基本技法和表现方法•学会欣赏和鉴赏中国绘画作品1. 教学过程本次课程的教学过程分为以下几个环节：•引入：通过展示一些中国绘画作品，引起学生对中国绘画的兴趣。
•知识讲解：介绍中国绘画的历史和发展，重点讲解一些著名的绘画名家和作品。
•技法演示：通过演示，示范绘画的基本技法和表现方法，并与学生一起练习。
•作品欣赏：展示一些经典的中国绘画作品，引导学生进行欣赏和鉴赏，并进行讨论。
•创作实践：鼓励学生进行绘画创作，通过实践提升他们的艺术表达能力。
2. 教学方法本次课程将采用以下教学方法：•演示法：通过教师的演示和示范，让学生直观地了解绘画的基本技法和表现方法。
•实践法：通过实际绘画的练习和创作，提升学生的艺术表达能力。
•讨论法：通过作品欣赏和鉴赏的讨论，培养学生的审美能力，并加深对艺术的理解。
四、教学评价和资源准备1. 教学评价•自评：通过观察学生的参与度和表现，评估他们在学习过程中的积极程度和掌握程度。
•同学评价：通过同学之间的交流和互评，评估学生在创作实践中的表现和成果。
2. 资源准备•展示中国绘画作品的图片或幻灯片。
•画笔、颜料、纸张等绘画工具和材料。
初中美术教师招聘面试——说课稿通用模板
初中美术教师招聘面试——说课稿通用模板一、教学设计思路本课设计以培养学生的审美能力和创造力为核心，通过引导学生欣赏和分析画作，培养学生的绘画技巧和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 研究和理解绘画的基本概念和技巧；- 学会欣赏和分析画作；- 掌握绘画工具的使用方法。
2. 过程与方法目标：- 引导学生主动参与课堂讨论和展示；- 鼓励学生展示个人创作作品；- 探索多样化的绘画表达方式。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美的感知和欣赏能力；- 培养学生的创造力和想象力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与课时安排1. 教学内容：- 绘画基础知识和技巧；- 画作分析和欣赏；- 创作实践和个人展示。
2. 课时安排：- 第一课时：绘画基础知识和技巧介绍；- 第二课时：画作分析和欣赏活动；- 第三课时：创作实践和个人展示。
四、教学方法与手段1. 教学方法：- 示范与讲解：通过示范绘画技巧和解释绘画概念；- 提问与讨论：引导学生思考和分享观点；- 实践与演练：让学生在课堂进行绘画实践和展示。
2. 教学手段：- 多媒体投影仪：用于展示画作和教学资源；- 绘画工具和材料：提供给学生进行绘画实践；- 学生作品展示区：用于展示学生的创作作品。
五、教学评价与反馈1. 教学评价方式：- 观察评价：观察学生在课堂上的参与度、绘画技巧和创作表现；- 作品评价：评价学生的绘画作品和创作思路；- 反馈评价：及时给予学生肯定和建议，激发学生的积极性和创造力。
2. 教学反思与改进：- 反思每节课的教学过程和效果；- 收集学生和家长的意见和建议；- 在教学中不断改进和创新，提高教学质量。
六、教学素材准备1. 画册和画作：用于画作分析和欣赏活动；2. 绘画工具和材料：供学生进行绘画实践；3. 多媒体投影仪和电脑：用于展示画作和教学资源；七、其他事项- 初中美术教师要关注学生的个别差异，帮助他们克服困难，发挥潜力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教材：五年级第十册第10课《便笺盒的设计》课时：1课时
我说课的内容是小学美术教材第十册第10课《便笺盒的设计》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）
一. 教材分析（课件）
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《便笺盒的设计》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）
思想目标：提高物以致用、审美、创新的能力，引导学生关注生活中的设计。
知识目标：通过教学活动，让学生了解便笺盒，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点是：纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。
教学难点是：作品的实用、美观、新颖、牢固。
二. 教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程（课件）
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（—）创设情境欣赏便笺盒我首先设计了“创设情景——欣赏便笺盒”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生欣赏造型各异、风格独特的便笺盒，为后面的设计做好铺垫，引导学生通过便笺盒的设计，懂得节约，引出本课课题—《便笺盒的设计》
（二）由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解便笺盒”一环节。
先出示一组图片，通过“？”等问题引导学生观察探索，了解。
接着出示一组有问题的便笺盒，让学生观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点，避免发生同样的错误。
这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。
通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。
教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
（三）自主探究制作便笺盒，接着我设计了“自主探究——制作便笺盒”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。
通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（四）大胆创作制作便笺盒，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——制作便笺盒”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确。
制作同时，并播放儿童歌曲X，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。
我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）展示欣赏评价我接着设计了“展示欣赏——评价便笺盒”的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。
在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
（六）课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的便笺盒拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。
1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？
2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。
点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。
这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
四.板书设计：
（课件）根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题《便笺盒的设计》基本特征示意图和展示区。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。