发生在肺内的气体交换
初一七下生物 第3章 第2节 《发生在肺内的气体交换》典例精讲导学案练习题
人教版生物七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换【习题难度】《发生在肺内的气体交换》既是本章的重难点，也是本册书的重难点，尤以“呼吸运动”最难理解，在各级考试中属难度系数较大的题目。
【习题形式】多以图、图解、表格、曲线等形式呈现，常有与血液循环等其他知识点结合的综合题。
【核心考点】考点一：肺与外界的气体交换，是通过_________完成的。
1.吸气过程：2.呼气过程：考点二：肺泡与血液的气体交换，是通过气体的_____作用完成的。
1.气体扩散作用原理：气体的浓度越大压力就越___，肺内氧气的浓度_____血液中的氧气浓度，就形成了压力差。
气体由压力大的向压力小的方向流动，肺内的_____就扩散到血液中，同理，血液中的_________就扩散到了肺泡，直到两边氧气与二氧化碳浓度平衡为止。
2.结果：血液由_____血变为_____血。
3.肺适于气体交换的特点：(1)肺泡外包绕着_________。
(2)肺泡壁和毛细血管壁都_____，只由一层上皮细胞构成。
(3)肺泡的数目_____。
考点三：血液与组织细胞的气体交换，是通过气体的_____作用完成的。
1.结果：血液由_____血变为_____血。
2.意义：氧气最终在组织细胞的_______中被利用，参与___________，分解有机物，释放________，一方面供人体生命活动的需要，另一方面释放热量维持体温的恒定。
【习题导练】1.如图所示是模拟人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述错误的是：A．①模拟的是气管B．③模拟的是肺C．⑤模拟的是膈肌D．甲装置模拟的是吸气过程2.能正确反映吸气时膈肌和肺活动情况的是：A．甲膈肌收缩，肺容积缩小B．甲膈肌舒张，肺容积扩大C．乙膈肌舒张，肺容积缩小D．乙膈肌收缩，肺容积扩大3.图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图：图乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态。
当图乙中的膈肌从①状态向②状态转化时，图甲a、b、c三部位的气压由小到大的顺序是A．b＜c＜a B．a＜b＜c C．a＜c＜b D．c＜a＜b4.图甲是肺内压随时间的变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-6-
6.肺泡适于气体交换的特点: (1)肺泡数量 多 。 (2)肺泡外面包绕着丰富的 毛细血管 。 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是 一 层扁平的上皮细胞。 7.进入血液中的氧,通过 血液循环 输送到全身各处的组织 细胞里;人体呼出的气体中, 氧气 含量减少,
A.曲线ac段表示吸气过程 B.曲线ce段表示吸气过程 C.曲线bc、cd段表示吸气过程 D.曲线ab、de段表示吸气过程
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
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4.[赤峰中考]当血液通过肺泡周围毛细血管时,氧含量发生变 化,下列能正确表示该变化的曲线是( D )
第二节 发生在肺内的气体交换
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2.下列关于人体气体交换的叙述,正确的是( C ) A.吸气时,胸廓缩小,外界空气进入肺 B.呼气时,胸廓扩大,肺内气体排出体外 C.肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 D.肺泡内的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
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3.如图是肺内气压随时间变化的示意图,下列分析正确的是 ( D)
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
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1.体检时连续三次测得小明的肺活量值分别是2700毫升、 2600毫升、2800毫升,则小明的肺活量是( A ) A.2800毫升 B.2600毫升 C.2700毫升 D.8100毫升
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
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第二节 发生在肺内的气体交换
《发生在肺内的气体交换》
对于某些肺疾病，如肺癌和严重的 气胸等，手术治疗可能是必要的。
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呼吸频率
呼吸频率是指每分钟呼吸的次数。正常成年人通常每分钟呼吸12-18次，而运动或情绪激 动时，呼吸频率会相应增加。
呼吸深度
呼吸深度是指每次呼吸时吸入或呼出的气体量。深呼吸可以提供更多的氧气并排出更多的 二氧化碳。
02
气体交换的过程
呼吸的生理机制
呼吸运动
呼吸运动是由神经系统控 制的，通过胸廓的扩张和 收缩，使肺内的气体得以 交换。
减少空气污染
健康饮食和运动
保持健康的饮食习惯，适量运动，增 强身体免疫力。
减少暴露在空气污染的环境中，如雾 霾天气减少外出，使用空气净化器等。
肺疾病的治疗方法
药物治疗
根据不同的肺疾病，医生会开具 相应的药物，如抗炎药、平喘药、
抗癌药物等。
氧气疗法
对于严重缺氧的患者，医生会建议 使用氧气疗法，以提高血氧饱和度。
呼吸道的结构
呼吸道包括鼻腔、喉、气 管和支气管等，它们共同 作用，确保气体能够顺利 进入肺部。
肺泡的结构
肺泡是肺部的基本功能单 位，它能够使氧气进入血 液，同时让二氧化碳从血 液中释放出来。
氧气和二氧化碳在血液中的溶解度
溶解度与压力的关系
01
氧气和二氧化碳在血液中的溶解度与它们在肺泡中的分压有关，
3
二氧化碳与血红蛋白的结合
二氧化碳可以与血红蛋白结合，形成碳酸氢盐， 进而通过血液循环输送到肺部，通过呼吸运动排 出体外。
肺内气体交换的效率
气体交换效率的影响因素
气体交换的效率受到多种因素的影响，如呼吸深度、呼吸频率、 肺泡数量和面积、血红蛋白含量等。
苏科版八年级上册生物 第15章 人体内平衡的维持 检测题(解析版)
第15章人体内平衡的维持检测题一．选择题1．发生在肺内的气体交换，下列叙述错误的是（）A．呼气时，胸廓容积变小，肺收缩B．吸气时，膈肌和肋间肌都收缩，膈顶部下降C．血液流经肺部毛细血管网，静脉血变成动脉血D．肺泡与血液间的气体交换，是通过呼吸运动来实现的2．如图为人体内血液流经某部位的示意图，a、b表示相关血管，“→”表示血流方向。
根据图示，以下推断合理的是（）A．若a为动脉，则b一定是静脉B．若a为上腔静脉，则X为左心房C．若X为肾脏，则b内尿素含量会上升D．若X为大脑，则b内氧气含量会降低3．肺是人体呼吸系统的主要器官。
下列叙述错误的是（）A．外界气体经过呼吸道进入肺B．肺泡数量多，气体交换面积大C．肺泡与毛细血管气体交换后，肺泡内氧气含量增加D．胸廓容积变小时，肺收缩，气体从肺内排出4．与吸入的空气相比，人体呼出气体中的二氧化碳增多了。
二氧化碳来源于（）A．肺泡B．血液C．组织液D．组织细胞5．题图是某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，处于呼气状态的是（）A．0→t2B．t1→t2 C．t1→t3D．t2→t46．呼吸道能对吸入的空气进行处理，呼吸道不具备的功能是（）A．气体交换B．清洁C．温暖D．湿润7．在前臂输血或输液时，医生要先用胶皮管捆扎起来。
下列解释合理的是（）A．捆扎后有利于针刺入隆起的动脉B．要在针刺入部位的远心端捆扎C．捆扎后有利于针刺入隆起的静脉D．捆扎后远心端静脉变扁平8．如图为人的心脏内部结构示意图，图中C处所指的腔以及和它相连的血管分别是（）A．右心室、肺动脉B．左心室、肺动脉C．右心室、主动脉D．左心室、主动脉9．如图为肾单位的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．②内流动的血液中含有较多的氧气B．与①内液体相比，②内液体中血细胞、大分子蛋白质都减少C．③内液体中有大分子蛋白质、葡萄糖、尿素、无机盐等D．与④内液体相比，⑤内液体含有葡萄糖、尿素、无机盐等10．人体血液中起运输作用的是（）①血浆②红细胞③白细胞④血小板A．①④B．①②C．②③D．③④11．日常生活中，养成良好的行为习惯，有利于健康，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑，不要高声喊叫或尖叫。
七年级生物下册第三章发生在肺内的气体交换课件与答案
4.（2021·贺州）“生命不息，呼吸不止”，人的呼吸实质 上包含如下几个连续的过程：①肺与外界的气体交换，② 肺泡与血液之间的气体交换，③气体随血液流动，④血液 与组织细胞之间的气体交换，⑤组织细胞进行呼吸作用。 以下叙述不正确的是 （ ）
A.①过程通过呼吸运动实现
B.②和④过程通过气体的扩散作用实现
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第四单元 第三章
9.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下 图中能正确表示该变化的曲线是 （ D ）
生物
七年级 下册
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第四单元 第三章
10.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此 推测该结构为 （ A ）
A.肺
B.组织细胞
C.肝脏
D.肾脏
生物
七年级 下册
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3.（2021·邵阳）如右图，甲表示气管a、胸腔b、肺c三者 的组合示意图；乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状 态。当图乙中的膈肌从②状态向①状态转化时，图甲a、b、 c三部位的气压由小到大的顺序是 （ C ）
A.b<c<a B.a<b<c
C.a<c<b D.c<a<b
生物
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第四单元 第三章
呼吸运 动
肋间外肌、 膈肌
胸廓前后径、 左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
收缩 增大
被动扩 张
增大
变小（低于外 外界→肺
界）
内
呼气
舒张 缩小
弹性回 缩
缩小
增大（高于外 肺内→外
界）
界
生物
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第四单元 第三章
人教版七年级生物下册每课检测及解析——4.3.2 发生在肺内的气体交换
人教版七年级生物下册每课检测及解析——4.3.2 发生在肺内的气体交换一、选择题1．如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（）。
A．图中a，b表示氧气扩散过程，c，d表示二氧化碳扩散过程B．肺吸气后进行的过程依次是a，b，c，d，最后完成呼气过程C．a过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血D．C过程后，血液到达心脏时，首先流人左心房【答案】A【解析】考点：肺泡内的气体交换，组织细胞的气体交换。
分析：从图中可以看出，人体的呼吸过程包括四个过程：分别为肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换。
解答：A、由图示中的箭头可以看出，肺泡内的a气体进入血液，血液中的d气体进入肺泡，说明是在肺泡内发生气体交换的过程。
箭头bc可以看出，血液中的气体进入组织，组织里的气体进入血液，说明是在组织内发生气体交换的过程。
A正确；B、呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，吸气时，肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，导致肺内的容积增大，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。
呼气过程和吸气过程正好相反。
而b、c指气体在血液中的运输和在组织里的交换，和吸气、呼气是同时进行的。
B错误；C、当血液流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液就由动脉血变成了静脉血；当血液流经肺部毛细血管时，由于血液中二氧化碳的含量比肺泡中的高、氧气的含量比肺泡中的低，因此血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，这样血液由静脉血变成了动脉血，故C说法错误；D、c为组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，属于体循环，体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液到达心脏时，首先流入右心房。
最新人教版七年级下册生物第三章 第二节 发生在肺内的气体交换
的曲线是
( D)
12.人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量。___×___(判断对错)
【关键能力练】
13.(大数据易错题·平均得分率 45.21%)图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化
曲线图,图乙是膈肌所处的两种状态,图丙是①气管、②肺、③胸腔三者的组合
示意图。据图分析,下列有关叙述正确的是
( C)
20.如图是人一次平静呼吸过程中肺内气压与外界气压差的曲线,下列叙述正确 的是 ( D ) A.在曲线AB段的变化中﹐肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态 B.在曲线BC段的变化中,胸廓的前后径和左右径由大变小 C.B点是本次呼吸中呼气结束的瞬间,此时肺内气体全部排出体外 D.C点是本次呼吸中吸气结束的瞬间,此时肺内气压等于外界气压
3.当你过生日“用力”吹灭蜡烛时,膈肌的变化是 ( A )
A.收缩变为舒张
B.舒张变为收缩
C.顶部下降
D.A、C两项都是
4.(2020·日照学业考)有时出现的打嗝现象﹐会令人心烦,深吸气能有效解除打嗝
现象。深吸气时发生的现象是 ( B )
A.胸廓缩小
B.膈肌收缩
C.肺活量下降
D.肋骨间的肌肉舒张
5.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述,正确的是
合作探 1.吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌的变化? 吸气时,肋骨间的肌肉_收__缩__,使肋骨向上向外运动,如图二中,由_位__置__一__逐渐变化为 _位__置__二__,使胸廓的前___后__、__左__右__径增大。 膈肌犹如注射器中的活塞,吸气时,膈肌收缩,如同用力向_下__拉动活塞,使胸廓的 _上__下__径变大。 2.为气体入肺提供根本动力的结构是呼吸肌。
在呼出气体中的 含量/%
氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 78 21 0.03 0.07 0.9
人教版七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换---呼吸运动模型试验说课稿
呼吸运动模型试验说课稿一、课标与教材分析1、教材分析本实验位于人教版七年级下册第四单元第三章第二节—发生在肺内的气体交换，前面我们已经学习了“呼吸道对空气的处理”，通过今天的学习进一步构建细胞呼吸这一重要概念。
2、课程标准要求课标指出本节的重要概念是：呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。
二、学情分析在教学过程中学生难以理解呼吸肌的运动如何引起胸腔容积的变化，甚至有学生误认为是气体的进入和排出引起了胸腔容积的变化。
为此采用构建模型的方法使抽象的知识直观化。
三、学科核心素养教学目标1、生命观念：理解肺与外界的气体交换过程。
2、科学思维：通过对胸腔结构的分析和讨论，归纳呼吸运动的原理。
3、科学探究：设计并制作呼吸运动模型，培养学生观察、分析、合作、推理和动手操作的能力。
借助模型探究呼吸运动的原理。
4、社会责任：引导学生关注呼吸系统健康和环境污染问题，激发学生珍惜健康的情感。
四、实验创新与教学过程模型一：模拟肋间肌运动模型1、实验方式改进：原实验是演示实验,学生的参与度低，但学生对该实验很感兴趣，为此改为学生动手操作的分组实验。
2、实验材料改进：实验之前学生整理实验器材时发现，原实验材料中模拟胸廓的玻璃罩、模拟气管的玻璃管数量有限、易碎，用于密封的橡皮塞材质较硬打孔困难。
同学讨论后改为用透明的塑料瓶模拟胸廓、塑料吸管模拟气管、橡皮泥用于密封，改进后的材料容易获得而且安全，能保证每位同学都能自己准备一份3、实验步骤：（1）取适合的塑料瓶，去除底部；（2）利用橡皮筋，将模拟肺的小气球固定在饮料吸管的一端；（3）取适量的橡皮泥，将瓶口密封；（4）将模拟膈肌的气球固定在塑料瓶底部。
4、实验结果分析：当膈肌收缩向下运动时胸腔容积扩大，通过物理知识可知胸腔容积扩大，其压力降低，肺便扩张，由于肺容积增大，肺内气压降低，气体从气压较高外界进入气压较低的肺完成吸气过程。
初中生物 第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换练习题及答案解析
七年级下第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换1．肺（1）位置。
肺位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，分别与左右支气管相通。
（2）结构。
肺是由细支气管的树枝状分支和肺泡组成的。
①肺泡是由最细小的支气管的末端膨大形成的。
②肺泡的数目很多，约有3亿个。
③肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞构成。
④肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
毛细血管的壁由一层上皮细胞构成，有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
肺是呼吸系统的主要器官，其结构特点适于进行气体交换。
【例1】下列叙述中与肺内气体交换作用无直接关系的是（）。
A．肺泡数目极多B．肺泡外缠绕着毛细血管C．肺泡位于细支气管的末端D．肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成2．胸廓变化与肋间肌和膈肌的关系（1）胸廓的组成。
胸廓由脊柱、肋骨、胸骨和肋间外肌组成，底部由膈封闭。
（2）胸廓变化与肋间外肌之间的关系。
当肋间外肌收缩时，胸骨上提，肋骨向上向外移动，胸廓的前后径、左右径增大，胸廓扩大；当肋间外肌舒张时，胸骨下放，肋骨向下向内移动，胸廓的前后径、左右径缩小，胸廓缩小。
（3）胸廓变化与膈肌的关系。
当膈肌收缩时，膈顶下降，胸廓上下径增大，胸廓扩大，肺扩张，肺容积增大；当膈肌舒张时，膈顶上升，胸廓上下径减小，胸廓缩小，肺回缩，肺容积变小。
与呼吸有关的肌肉收缩，胸廓扩大；肌肉舒张，胸廓缩小。
【例2】下列关于肋间外肌和膈肌作用的叙述，正确的是（ ）。
A ．肋间外肌和膈肌交替舒缩B ．肋间外肌和膈肌同时收缩或舒张C ．肋间外肌收缩可缩小胸廓容积D ．膈肌舒张可扩大胸廓容积3．呼吸运动实现了肺通气呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气。
（1）吸气。
人体吸气时，肋间外肌和膈肌同时收缩，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压小于外界大气压，外界新鲜空气通过呼吸道进入肺。
（2）呼气。
人体呼气时，肋间外肌和膈肌同时舒张，胸廓缩小，肺随之回缩，肺内气压大于外界大气压，肺泡内的部分气体呼出体外。
七年级生物下册第三章第二节发生在肺内的气体交换
排除二氧化碳
二氧化碳是人体代谢过程中产生的废物，需要排出体外以维 持身体正常运转。气体交换过程将二氧化碳从血液中排出到 肺内，然后通过呼吸排出体外。
通过气体交换过程，二氧化碳得以有效地排出，维持身体内 环境稳态，防止积累过多的二氧化碳导致酸中毒等不良反应 。
他部位携带到肺部。
血液循环
通过血液循环，携带二氧化碳的红 细胞将二氧化碳输送到肺部。
呼吸运动
在肺部，二氧化碳通过呼吸运动排 出体外。
03
呼吸运动与气体交换
呼吸运动的触发与控制
呼吸运动的触发
呼吸运动是由中枢神经系统控制的，当血液中的氧气和二氧 化碳浓度发生变化时，呼吸中枢会相应地调整呼吸运动的频 率和深度。
肺的功能
肺的主要功能是进行气体交换， 将氧气输送到血液中，并将二氧 化碳从血液中排出。
呼吸系统的其他组成部分
01
02
03
鼻腔
鼻腔是呼吸系统的入口， 具有过滤、加湿和调温空 气的功能，还能帮助我们 闻到气味。
喉
喉是连接鼻腔和气管的部 位，具有调节空气流动和 发声的功能。
气管
气管是一条管道，将鼻腔 和肺连接起来，使空气能 够顺利进入肺部。
体液调节
血液中的氧气、二氧化碳、酸碱 平衡等化学成分对呼吸中枢产生 影响，调节呼吸运动的频率和深
度。
呼吸肌调节
呼吸肌的收缩和舒张状态也会影 响呼吸运动的深度和频率，例如， 当呼吸肌疲劳时，会导致呼吸运
动减弱。
04
气体交换的生理意义
为身体提供氧气
氧气是人体进行生命活动所必需的，如细胞呼吸、能量代谢等。气体交换过程将 氧气从空气中吸入肺内，然后通过血液运输到全身各个组织器官，满足身体对氧 气的需求。
初三生物发生在肺内的气体交换试题答案及解析
初三生物发生在肺内的气体交换试题答案及解析1.人体的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（）A．外界气体到达肺泡B．肺泡与血液间的气体交换C．气体在血液中的运输D．组织细胞与血液间的气体交换【答案】B【解析】肺泡与血液间的气体交换是指肺泡中的氧气进入血液，血液中的氧气进入肺泡。
人体肺泡外缠绕着毛细血管网，有利于气体在血液与肺泡之间的交换；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于气体在肺泡与血液之间的交换，故选项B符合题意。
【考点】此题考查的知识点肺泡与气体交换功能相关适应的结构特点，意在考查学生对知识的理解分析能力，树立结构与功能相统一的观点。
2.下图是人体生理活动示意图，请据图回答：（1）生理过程“1”是通过实现的。
（2）液体c的形成，需经作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
糖尿病患者经常检测到“c”液中有葡萄糖的出现，可采的方法治疗。
（3）小华的尿液中出现了蛋白质，医生给他开了消炎药物治疗，请问小华口服消炎药物到达其患处要经过“B”次。
（4）使血液在血液循环中沿一定方向流动的结构是心脏内、心脏与血管间的和四肢静脉内的静脉瓣。
（5）写出图中表示的人体排泄途径（用图中数字表示）。
（6）某人在一起交通事故中颈椎受伤导致高位截瘫，以针尖刺其下肢上的皮肤，该伤者会感觉到疼痛吗？。
【答案】（1）呼吸运动（2）肾小球和肾小囊内壁的滤过、注射胰岛素（3）1（4）瓣膜（5）1、3、4（6）不会【解析】（1）生理过程“1”是肺泡与外界的气体交换，通过呼吸运动来实现的。
（2）液体c是尿液的形成，需经肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
糖尿病患者经常检测到“c”液中有葡萄糖的出现，原因是体内胰岛素分泌不足，而胰岛素是一种蛋白质，只能用注射的方法治疗。
（3）尿液中出现蛋白质，是肾小球肾炎的表现，药物到达患部肾脏的过程为组织毛细血管上下腔静脉②右心房A右心室B肺动脉肺部毛细血管左心房C左心室D主动脉①肾动脉肾部毛细血管（4）心脏内部防止血液倒流的结构是位于心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜。
《发生在肺内的气体交换》_PPT
【重点探究】
探究主题一： 肺与外界的气体交换
先将双手轻放于两肋处， 进行深呼吸感受肋骨的运 动与胸廓变化的关系；然 后将手轻放于胸骨处进行 深呼吸，感受胸骨的运动 与胸廓变化的关系。
想一想
深吸气时——感觉肋骨向上向外运动，胸廓扩大 深呼气时——感觉肋骨向下向内运动，胸廓缩小
胸廓的扩大和缩小是怎样产生的呢？
膈肌的收缩和舒张
胸廓的上下径 增大
【获奖课 件ppt】 《发生 在肺内 的气体 交换》 _ppt1- 课件分 析下载
胸廓的上下径 缩小
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胸廓横向地扩张和收缩,是 肋骨间的肌肉收缩和舒张的结 果。
胸腔容积的变化还和膈肌 的活动有关。在吸气时，膈肌 收缩，膈顶部下降，使胸廓的 上下径增大。呼气时，膈肌舒 张，膈顶部回升，胸廓的上下 径缩小。
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肋骨间的肌肉的收缩和舒张
肋骨间 的肌肉 收缩
肋骨向 上向外 运动
胸廓变大
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吸气
肋骨间 的肌肉 舒张
肋骨向 下向内 运动
呼气
胸廓变小
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探究主题二： 肺泡与血液的气体交换
从图表数据可以看出， 呼出的气体中，氧气 的含量减少了，二氧 化碳的含量增加了。 这种变化是怎样发生 的呢？
人教版七年级生物下册 发生在肺内的气体交换 教学
肺
内
的
气
肺泡的结构特点
体
交
肺泡与血液的气体交换 气体交换的原理：气体扩散
换
气体交换的过程
课堂小结
外
O2
肺 部
界 空
呼吸道 肺
的 毛
气
细
CO2
血 管
血液 循环
组 织
O2
的
毛
细
血 管
CO2
组织 细胞
肺与外界的 气体交换
肺泡与血液 的气体交换
气体在血液 中的运输
血液与组织细 胞的气体交换
课堂练习
B 1.如图是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙述,错误的是( )
胸腔容积增大 缩小
肺内气压下降,小于 外界气压
肺内气压上升， 大于外界气压
你能总结出呼吸运动的原理 吗？
呼吸运动的原理：
肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体
吸入 压力相应缩小，小于外界气压，于是气体就被
；
当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力
你能判断哪些属于有氧运动吗？
百米跑
举重
踢毽子
慢跑
骑自行车
太极拳
游泳
做体操
有氧运动的益处
1. 增强肺活量和心脏功能 2. 提高机体抵抗力 3. 增强大脑皮层的工作效min的准备活动； 2. 有氧运动阶段，要保证“度”和“量”； 3. 运动后35min的放松阶段； 4. 锻炼腰腹部等运动中未得到充分锻炼的部位。
1. 气球在什么情况下胀大，在什么情况下回缩？ 向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大 2. 如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？ 手向上推橡皮膜，不会引起气球的变化
作业10：发生在肺内的气体交换
七年级下生物作业（第九次） 发生在肺内的气体交换 3月23日班级 姓名一、选择题（ ）1：呼吸的意义是A.完成组织里的气体交换 B ．吸进氧，呼出二氧化碳C.分解有机物，释放能量 D ．合成有机物，净化血液（ ）2：呼吸肌的收缩和舒张的结果实现了A 肺泡内的气体交换B 肺的通气C 组织里的气体交换D 体内的气体交换（ ）3：呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是①肺泡内的气体交换 ②组织里的气体交换 ③肺的通气 ④气体在血液中的运输A.①→②→③→④B.③→④→①→②C.③→①→④→②D.③→①→②→④（ ）4：肺的功能单位是A.细支气管B.气管C.肺泡D.肺叶（ ）5：肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞A.一层B.二层C.三层D.四层（ ）6：肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是A ．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成B ．肺泡外包着毛细血管网C ．毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成D ．肺是内脏器官中位置最高的器官 （ ）7：人体平静呼吸时，呼出的气体中含量最多的是A ．二氧化碳B ．氧C ．氮气D ．水蒸气（ ）8：向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体A.含有较少的氧气B.含有较多的二氧化碳C.含有较多的氧气D.含有较少的二氧化碳（ ）9：人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于A.肺泡B.气管C.血液D.组织细胞（ ）10：人体内二氧化碳含量最多的部位是A.肺泡内B.血液里C.心脏D.组织细胞里（ ）11：进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?A.细胞核 B ．细胞质 C ．叶绿体 D ．线粒体（ ）12：氧气进入人体最终要到达。
A.肺B.血液C.细胞D.心脏二、综合题 1：分析右表中的数据，并回答下列问题： （1）A 、B 两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析， 是吸入的气， 是呼出的气体。
（2）如果将A 、B 先使石灰水变浑浊的是 。
2020人教版七年级生物下册 4.3.2 发生在肺内的气体交换
（3）当人体处于图甲所示的呼吸运动状态时，肋骨间的肌肉处于 舒张 状 态，③内的气压 大于 （填“大于”或“小于”）外界气压。
知识延伸
1. 人呼吸时，吸入的气体是空气，空气的主要成分 包括氮气、氧气、二氧化碳等。相对于吸入气 体而言，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化 碳含量增多。而事实上，呼出的气体中氧气的 含量仍远远多于二氧化碳。
C. 氧气在血液中的运输
D. 血液与组织细胞的气体交换
6. （2015 云南）下列关于人体呼吸的叙述，正确的是（ D ）
A. 呼吸时，吸入的全是氧气，呼出的全是二氧化碳 B. 用口呼吸比用鼻呼吸卫生 C. 吸气时，膈肌处于舒张状态 D. 肺泡壁和毛细血管壁仅由一层细胞构成，有利于气体交换
7. （2019 昆明一模）人体呼吸时，呼出的二氧化碳主要是在下列哪个
的是（ B ）
2. （2014 云南）用手按在胸部两侧，深深吸气，你会感觉到（ A ）
A. 肋骨上升，胸廓扩大
B. 肋骨下降，胸廓缩小
C. 肋骨上升，胸廓缩小
D. 肋骨下降，胸廓扩大
4. （2019 曲靖）呼气时，下列结构中气体压力最大的是（ D ）
A. 鼻
B. 气管
C. 支气管
D. 肺泡
5. （2018 云南）人在呼吸时，呼出的气体与吸入的气体相比，含量增
体呼出的气体中含有较多的（ B ）
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 一氧化碳
D. 氮气
5. [核心素养·珍爱生命]（腾冲期末）据统计，我国中小学生平均每
天约有40人因溺水死亡，故雨季防溺水显得尤为重要。根据所学知识
分析，溺水时主要影响的呼吸环节是（ A ）
A. 肺与外界的气体交换
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C.肺比一般人的肺大
D.呼吸肌收缩力量较强，参与交换的肺泡数目多
9.人体呼出的气体中，二氧化碳的含量增多，这些二氧化碳产生于（）
A.肺泡B.组织液C.血液D.组织细胞
10.在肺泡与血液间气体交换过程中，与气体交换无关的结构是哪一项（）
A.肺泡壁很薄B.毛细血管壁很薄
C.气管比较长D.肺泡数量多
自我
拓展
a
b
c
d
时间
0
肺容量
（1）由a到b表示人正在，由b到c表示人正在。
A.吸气B.呼气C.屏气D.无法确定
（2）若将c值减去b值，所得的数值表示此人的（）
A.肺活量
B.平静呼吸时一次气体的交换量
C.胸围差
D.平静呼吸时两次气体的交换量
互助
练习
1.下列关于肺的说法中，错误的是（）
A.肺是呼吸系统的主要器官
5.呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是（）
A.肺泡内有氧气，血液里没有氧气
B.肺泡收缩产生的压力
C.肋间肌和膈肌收缩产生的压力
D.肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度
6.游泳时大家往往有这样的体会，若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是因为（）
A.胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入
B.胸腔容积增大，肺内气压减小，外界空气不易进入
C.肋骨下降，膈舒张而上升
D.肋骨下降，膈收缩而下降
13.下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，正确的是（）
A.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺
B.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺
C.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺
D.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺
B.肺主要由肺泡组成
C.肺有两个
D.位于腹腔内，右肺有两叶
2.吸气时，膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是（）
A.收缩、缩小、下降B.舒张、扩大、下降
C.舒张、扩大、升高D.收缩、扩大、下降
3.肺的结构与呼吸功能相适应，与此无关的叙述是（）
A.肺泡壁很薄，是一层上皮细胞
B.肺泡外围绕着毛细血管网
C.毛细血管壁很薄，是一层上皮细胞
D.肺位于胸腔内
4.人体肺叶的情况是（）
A.左、右肺叶各分两叶
B.左、右肺叶分三叶
C.左肺两叶，右肺三叶
D.左肺分三叶、右肺分两叶
5.人的肺在有节奏的呼气和吸气，在安静状态下，一分钟呼吸次数大约为（）
A.16 B.30C.75 D.100
6．人在吸气时，胸廓上下径增大是由于（）
磐石四中导学案
编者：王玲俐第九节
科目
生物
课时
1
使用者
课题
发生在肺内的气体交换
班级
小组
学习
目标
1.知识目标
1.概述肺与外界气体交换的过程。
2.概述肺泡与血液之间气体交换的过程。
2.能力目标
阐述肺与外界气体交换的过程
3.情感态度、价值观
认同肺与外界气体交换与其结构和功能相适应
学习重点
肺与外界气体交换的过程
C.胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进入
D.胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入
课后
反思
学习难点
肺与外界气体交换的过程
学法指导
自主合作探究
导学环节
流程
预习内容
批注
基础
知识
梳理
1．外界的空气经过的处理后进入，在肺里与进行。
2．肺是呼吸系统的主要器官，它位于左肺有叶右肺有叶，在不知不觉中，你的肺有节奏地和，一分钟大约呼吸次。
3．用手按在胸部两侧，深深的吸气，肋骨运动，胸廓再深深的呼气，肋骨在运动，胸廓。
6.肺适于气体交换的特点有以下三方面：（1）支气管最细的分支末端形成，数目（2）肺泡外面包绕着丰富的（3）和都很薄，都是由。
7.血液中的二氧化碳透过和进入，随着的过程排出体外。
合作
探究
下图是模拟装置，回答下面问题
1.气球在什么情况下胀大？什么情况下回缩？
2.如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？
4.胸廓容积的扩大和缩小还与有关，膈位于（也即），主要是由构成。在吸气时，膈肌，膈顶部，使胸廓的增大；呼气时，则膈肌，膈顶部，胸廓的缩小。
5.肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌时，使得胸腔容积，肺便，肺内气体压力相应，于是外界气体就被吸入，当肋骨间肌肉和膈肌时，使得胸腔容积，肺便，肺内气体压力相应，于是气体就被呼出。
③氧气含量略高④二氧化碳含量增加
A.①②③B.②③④C.①②④D.①④
4.婴儿总是“啼哭”来到人间，这是因为（）
A.婴儿从温暖的体内环境突然来到自然环境，感觉冷而引起的“啼哭”
B.婴儿因环境的突然变化感到害怕而“啼哭”
C.因环境变化，胸廓突然扩大，引起肺的扩张，婴儿第一次吸入空气而引起的“啼哭”
D.婴儿吸气后，由肺排出，经过喉腔的声带时引起振动而发出的“啼哭”
A.膈肌舒张，膈顶部回升B.膈肌舒张，膈顶部下降
C.膈肌收缩，膈顶部下降D.膈肌收缩，膈顶部上升
7.人体呼出的气体与外界环境中的气体含量比较，减少和增加的气体依次是（）
A.氧气、氮气B.氧气、二氧化碳
C.二氧化碳、氧气D.氮气、二氧化碳
8.运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是运动员（）
A.肺泡数量多于一般人
11.哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重的会导致肺泡的弹性回缩减弱，直接影响（）
A.肺与外界的气体交换
B.血液与组织细胞的气体交换
C.气体在血液中的运输
D.胸廓的扩张与收缩
12.在测量肺活量的实验时，要求你尽力吸气，再尽力深呼气，再吸气时肋骨和膈的运动方式是（）
A.肋骨上升，膈舒张而上升
B.肋骨上升，膈收缩而下降
检测评估Βιβλιοθήκη 一课一测1.肺的主要功能是( )
A.气体进出的通道B.加温，吸入空气
C.进行气体交换D.清洁，吸入空气
2.肺泡内的气体交换指的是（）
A.肺泡与外界环境的气体交换
B.肺泡与肺泡之间的气体交换
C.肺泡与细胞之间的气体交换
D.肺泡与血液之间的气体交换
3.呼出的气体和吸入的气体相比（）
①温度升高②水分增加