教科版一年级下册语文七色光八
一年级7-8七彩阳光教案
小学一年级“《七彩阳光》8~9节”教学设计一、指导思想：本次课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学。
在整个教学过程中采用教师示范、学生模范形式，师生之间、学生之间互动学习，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。
教师通过语言点拨、启发；动作示范；评价、小结，使学生由易到难，循序渐进的发展学生速度能力。
加强对体育知识的认识、了解，培养学生运动兴趣和积极锻炼的习惯。
二、教材分析本课的教材是根据水平一教学计划，新课标中规定，水平一要求学生在运动技能方面体验运动过程的同时，初步了解自己身体各部位的名称，在学习过程中感受美、享受美，并能表现美。
培养学生正确的身体姿态，使其在集体活动中健康向上、茁壮成长。
三、学情分析小学一年级是学生身心发展的一个重要阶段，也是学生产生体育兴趣，形成初步的健康意识以及掌握基本技能的重要阶段，他们具有活泼好动，兴趣广泛，喜欢体育活动，乐于参与的特点，喜欢和教师一起活动，但自主能力比较差。
多数学生还是以自己为中心，缺乏思考，教学本课多以教师示范，学生模仿为主。
四、安全防范措施：1、在课前认真检查场地、器材，学生服装。
为了防止学生挤成一团，造成危险，选择有跑道线的操场，让学生站在跑道上。
2、在练习过程中，严密组织，勤观察，始终贯穿老师的两声哨音——学生准备站好，强调同学间不要推挤，避免碰撞，避免伤害事故发生。
结束部分5′1、放松操2、小结本课、师生互评3、学生有序带回1、和学生一起放松2、组织学生相互交流、贴评价卡3、将学生有序带回1、认真放松、注意安全。
2、开心地和教师一起交流，积极参与自评、互评。
3、有序回到教室1次1次组织：××××××××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ△要求：放松自然，积极回忆课上内容。
《七色光》教案
《七色光》教案《七色光》教案3篇《七色光》教案篇1教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点：培养学生综合运用文字的能力。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累１、__读小诗２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗１、__读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？２、补充__：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的'时候为他们做点什么呢？３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲听。
《七色光》教案篇2教学目标：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练__句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
4、阅读几体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
教科版一年级下册语文七色光知识点总结复习必备
一年五班语文七色光知识总结表一．《汉语拼音字母表》二．（）的物产（）的土地（）的历史（）的城市（）的人民（）的民族三.世界之最 1.世界上最大的皇宫建筑群是。
2.世界上最古老的树是。
3.世界上最长的人工运河是。
4.世界上最大的动物是。
5.世界上奔跑最快的动物是。
6.世界上最耐渴的动物是。
7.世界上最高的动物是。
四．照样子给字加偏旁组成新的字。
工（红）日（）不（）直（）可（）也（）云（）五.1.太阳（）起来了。
六. 摘星星2. 我是一年级小学（）。
3.这是我妈妈的（）刷。
4.小妹妹多可爱（）。
七.写出带有下列偏旁的字。
门：亻：木：艹：口：女：月：扌：宀：禾：土：冖：纟：氵：辶：囗：犭：心八.默写三个和天气有关谚语。
1. ，。
2. ，。
3. ，。
4.鸡在高处鸣，雨止天要晴。
九.写出下列词语的反义词。
前进——（）容易——（）特殊——（）舒服——（）十.填写奇妙的“眼睛”。
1. 是天文学家的“眼睛”。
2. 是医生的“眼睛”。
3. 海军战士的“眼睛”。
十一.选词填空。
坐座做作1这有一（）桥。
2.请你（）在这里。
3.这节手工课我们（）了个风车。
4.你完成（）业了么？半伴 1.气球飞到（）空中。
2.王红是我的小伙（）。
喝渴 1.小朋友不要（）生水。
2.奶奶口（），我给她送上一杯水。
已己 1.文文（）经能帮妈妈扫地了。
2.文文觉得自（）长大了。
十二.一年有四个季节：（）、（）、（）、（）。
十三.查字典。
群，先在中找到开头字母；再在这个字母下找到，看看在哪一页。
你姓，先在中找到开头字母；再在这个字母下找到，看看在哪一页。
你的姓有（）画，第三画是（）。
十四.组词。
户（）文（）火（）土（）休（）护（）蚊（）伙（）吐（）体（）十五.1.写出带动物的成语。
2.写几个和春天有关成语。
十六.仿写、扩写句子。
鸟在叫。
云在飘。
（）鸟在叫。
（）云在飘。
（）鸟在（）叫。
（）云在（）飘。
十七.重点笔顺。
北：（）笔家：（）笔爷：（）笔学：（）笔纸：（）笔快：（）笔进：（）笔耳：（）笔过：（）笔戏：（）笔兔：（）笔身：（）笔为：（）笔处：（）笔夜：（）笔每：（）笔渴：（）笔象：（）笔鹿：（）笔比：（）笔化：（）笔发：（）笔丹：（）笔龙：（）笔区：（）笔非：（）笔成：（）笔穿：（）笔强：（）笔盘：（）笔十八.照样子写词语。
七色光八语文教案
七色光八语文教案七色光八语文教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的七色光八语文教案，欢迎大家分享。
七色光八语文教案1教材简析本次综合性学习围绕“可爱的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。
1.练——通过观察发现形声字的特点，提高识字效率。
2.日积月累——积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。
3.知识窗——了解动物之最，拓展学生的阅读范围和知识视野。
4.大家一起来——培养学生搜集、资料的能力。
设计理念“语文七色光”是综合性学习活动。
综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的，因此，教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。
提倡学生自主实践，亲身体验；提倡与人合作，共同探究；提倡课内外语文资源的整合，进行丰富多彩的实践活动。
教学目标1.培养学生综合运用语文的能力。
2.观察、发现形声字的特点，激发学生识字的兴趣。
3.积累带有动物名称的成语，培养学生积累成语的兴趣和习惯。
4.在阅读中了解动物之最，激发学生阅读的兴趣。
5.通过“大家一起来”，初步培养学生搜集、资料的能力，培养合作。
教学准备1.本课中涉及的动物挂图。
2.生字卡片（自制）。
3.词语卡片（自制）。
4.学生在课外搜集、一份有关动物的家的资料，并画一两种动物的家。
教学时间2课时。
教学过程一、学习“知识窗”同学们，前几天，龙龙和文文带着我们到动物王国观赏了美丽的丹顶鹤，可爱的大熊猫，有趣的小壁虎。
今天，他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动，大家愿意参加吗？既然愿意就赶快准备，千万不要被难住。
请同学们打开课本115页，读一读《动物之最》。
1.自由读短文，做到不添字、不落字，读通顺、流畅。
2.指名分段读短文，其他同学。
3.组内交流，通过读短文你知道了什么？4.在全班展示读文收获。
5.齐读短文。
6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。
《语文七色光八》教科版一年级语文下教学设计
《语文七色光八》教科版一年级语文下教学设计教材简介：本次“语文七色光”共安排了四项语文活动。
一是练：这项练习旨在学生给字加“犭”旁，变成动物名称，让学生明确带有“犭”的字与动物有关。
二是日积月累：通过读读记记的方法积累有关带有动物名称的成语。
三是知识窗：通过阅读让学生了解有关动物的知识。
四是大家一起来：让学生通过查找动物家的资料，画出动物的家，体验成功的快乐。
设计理念：针对低年级儿童的年龄特点，在设计中努力突出趣味性，努力创设教学情境，充分调动学生学习的积极性，培养学生的参与意识。
创造性的使用教材，注意学科整合，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性，构建趣味性、实践性，开放性于一体的教学平台，激发学生对语文的热爱和热爱动物，保护动物的情感。
教学目标：1、培养学生综合运用语言文字的能力。
2、观察、发现形声字的特点，激发识字的兴趣，培养识字能力。
3、积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。
4、通过语文实践活动，使学生初步具备整理资料的能力，培养学生的合作精神。
教学重、难点：观察发现形声字的特点，积累带有动物名称的成语，使学生具备整理资料的能力。
教学准备：1、动物图片、音节卡片、成语卡片。
2、搜集有动物名称的成语和动物家的相关资料。
教学过程：一、交流导入今天老师给同学们带来一件礼物，你们想知道是什么礼物吗？（师板书课题“语文七色光八”）（生：齐读），那就让我们一起走进美丽的大自然去寻找我们喜欢的动物吧！看！老师给大家带来了什么？（出示动物图片），看这些是什么动物？（生：边看边说）（上课伊始，用动物图片创设情境，并以去动物乐园为引发点，以可爱的动物来激发学习兴趣，激起学生的学习欲望）。
二、练一练1、可是有五个动物它们的名字丢失了偏旁，他们不知道自己是谁了，多痛苦啊！这些就是丢失了偏旁的小动物的名字，（出示带有小动物的长片师、句、者、苗、星）。
2、老师找来了和动物有关的偏旁（板书：犭、虫、鱼），谁愿意帮助他们，把丢失的偏旁补上呢？（师：出示带有犭、虫、鱼字旁的长片），我想找五名小朋友到前面来，在卡片上填好偏旁，谁想来试一试？其它同学认真观察看他们填的对不对。
教科版一年级语文下册教案 语文七色光八
教科版一年级语文下册教案语文七色光八一、创设情境，激趣导入龙龙和文文：（课件演示）动物园里的动物真多呀！你瞧，这是活蹦乱跳的猴子、威风凛凛的狮子，还有小伙伴们，今天就让我们一起走进语文七色光八，一同走进动物世界，关注我们人类的好朋友，你们愿意吗？1、你们认识哪些动物呢？（自由认）（老师点击鼠标，学生大声说出动物的名称）2、开火车认动物名老师出示卡片：孩子们真棒！动物园的叔叔阿姨奖你们一道智力趣题！请看：考考你：（屏显一只活泼可爱的小松鼠及文字）给下面的五个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？师者星苗句3、小组合作学习（动脑想一想，动手写一写），讨论交流自己的看法。
4、小组汇报：（屏显课件）读读这个新字都是什么，为什么要加上这个偏旁？5、博士升级：你还知道哪些带有反犬旁的表示动物名称的字吗？看谁知道得多，就可以升级成为小博士，加油啊，小朋友！生汇报/师点击鼠标：狐狸、狼（请大声读读它们的名称吧！）二、自主发现，交流积累（出现文文和龙龙的奖励话语：孩子们真棒！这些动物都是我们人类的好朋友，有趣的是许多成语中也带有动物的名称呢！）1、（屏显成语）学生凭借音节读准字音，自由读3-5遍。
2、同桌互读，互相正音。
3、指名读，全班读。
4、看一看，想一想，你发现了什么？（学生思考交流）5、在书上画出每个成语中的动物名称，大声读读这6个成语。
（a、读成语；b、说成语中的动物名称，老师点击这个字并出现相应的动物）6、大显伸手：像这样的成语你还能说出几个吗？（每说对一个，奖励小动物粘片一张）三、自主阅读，拓展延伸导入：打开知识窗，你会发现，动物世界奇妙无穷，精彩无限。
你瞧，动物之最闪亮登场了！请你一饱眼福。
（屏显多媒体课件）1、自由读短文。
提示：遇到不认识的字怎么办？（读拼音，作记号）2、标出自然段序号，指名分段读短文。
3、小组交流：你知道了什么？把你最喜欢的自然段读给同学听。
4、生汇报，相机指导朗读。
教科版第八册《语文七色光八》电子课文
教科版第八册《语文七色光八》电子课文
教科版第八册《语文七色光八》电子课文教科版小学语文第八册《语文七色光八》电子课文
要注意词语间的关系啊！
练按一定的顺序把下面各组词语合理地排列起来。
黄昏下午日出黎明午夜
收割育苗除草脱谷插秧
装盘洗菜炒菜放油切菜
组织材料抄写清楚审题修改写草稿
日积月累
1. 读下面的词语。
玉洁冰清两袖清风堂堂正正廉洁奉公
克勤克俭防微杜渐艰苦朴素光明正大
2. 读名言警句。
吾日三省吾身。
《论语》
见贤思齐焉，见不贤而内省也。
《论语》
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
李商隐（唐）
知识窗
徐向前
徐向前__年出生于山西省五台县。
１９２７年加入中国共产党，同年参加广州起义。
抗日战争时期，他任八路军１２９师副师长，八路军第一纵队司令员。
解放战争时期，任华北军区副司令，兼第一兵团司令员及政治委员。
１９５５年被授予元帅军衔。
曾任国务院副总理兼国防部长，军委副主席。
１９９０年逝世。
大家一起来
编辑文章目录和节目单
在报纸、杂志或广播、电视节目中，有关廉政建设的文章和节目很多。
你在阅读和看节目时留心一下，把这类文章、节目的标题和主要内容记下来。
然后组织一次座谈会，交流一下搜集到的材料，同时谈谈自己的看法。
最后在老师的指导下，编出文章的目录和节目单。
新版教科版二年级语文下册语文七色光八课件(优秀PPT)
4
字记词一乐记园
损人利己 自私自利
自以为是 见利忘义
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5
助
雪中送炭
精忠报国
舍己为人
课件在线
6
字记词一乐记园
一毛不拔 小肚鸡肠
斤斤计较 鼠肚鸡肠
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7
预一习起检来查
办手抄报
办手抄报要注意哪些方面的问题？
给手抄报起名字。安排好图文的位 置。设置栏目。设计版面。要有配图。
教育课件笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATION TEMPLATE
任课教师
授课时间
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1
课件在线
2
练一练
读一读对话，继续学习部首查 字法。
请你用这种方法查一查这几个 字： 吏、肴、临、予。
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3
字记词一乐记园
1、读一读，记一记： 大公无私 光明磊落 先人后己 一身正气
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（ 娃娃 ） 漂亮的 （ 裙子 ）
（ 花朵 ）
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16
随堂练习
三、我来填一填。
（ 丝带 ） 长长的 （ 绳子 ）
（ 辫子 ）
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17
拓展提升
请同学们讲一讲自己 平时是如何学习和生活的， 学习完本单元，以后又有 什么打算？
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12
心灵感悟
通过学习语文七色光八,我们积 累了许多查字典的好方法，会办好 自己的手抄报。我们平时常常会遇 到困难与别人的不理解，这时一定 要让自己变得顽强，培养自己顽强 的意志力，勇于克服困难，从而不 断走向成功。
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13
随堂练习
一、我来连一连:
qī fu dòng jiāng cán kuì ru ruǎn liè kāi
一年级语文《语文七色光八》教案
教案：一年级语文《语文七色光八》一、教学目标：1.了解语文七色光八的基本内容；2.认识和理解《语文七色光八》提出的基本原则；3.学习《语文七色光八》中的生字和词语；4.培养学生对语文的兴趣和学习能力。
二、教学重点：1.了解《语文七色光八》的基本内容；2.掌握《语文七色光八》中的重要生字和词语。
三、教学内容：1.《语文七色光八》的基本内容：《语文七色光八》是一本针对小学生学习语文的教材，将语文知识分为七个板块，包括字、词、句、段、篇、理解、写作。
每个板块都有具体的学习内容和方法，帮助学生提高语文水平。
2.《语文七色光八》的基本原则：（1）综合性原则：语文学习不仅仅是学习汉字和句子，要综合运用各种语言技能，包括听、说、读、写、译等。
（2）循序渐进原则：语文学习需要按照一定的顺序逐步深入，从简单到复杂，从浅入深。
（3）巩固性原则：要及时复习和巩固已学的知识，以便更好地运用到实际的语言活动中。
（4）应用性原则：要注意培养学生的语言运用能力，使学生能够把学习到的语言知识应用到实践中。
（5）活动性原则：要通过各种活动来促进学生的语言学习，包括阅读、讨论、写作等。
四、教学步骤：1.导入（10分钟）通过演示《语文七色光八》中的一些学习内容，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2.讲解《语文七色光八》的基本内容（10分钟）向学生介绍《语文七色光八》的内容，并讲解每个板块的学习方法和技巧。
3.学习重要生字和词语（20分钟）讲解《语文七色光八》中的生字和词语，帮助学生掌握并记忆。
4.学习篇章理解技巧（20分钟）介绍《语文七色光八》中的篇章理解技巧，帮助学生更好地理解文章的含义和结构。
5.示范和练习写作（20分钟）根据《语文七色光八》中的写作要求，对学生进行写作示范，然后让学生自己动手练习写作。
6.汇总和总结（10分钟）对本节课学习的内容进行总结，回顾学习的重点和难点。
五、教学方法：1.演示法：通过演示《语文七色光八》的学习内容，激发学生的学习兴趣。
七色光的教案5篇
七色光的教案5篇七色光的教案篇1教学目标：1.正确书写声母的大写字母。
2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。
3.理解并熟背日积月累的词语。
4.了解足球的起源。
教学重点：1.正确书写声母的大写字母。
2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。
教学难点：1.理解并熟背日积月累的词语。
2.了解足球的起源。
教学过程：一、根底学问1.复习大写字母2.师指导。
先自由地读书中“练”1的汉字，不熟悉的字查查字典。
然后在练习本上为这些汉字注音，最终把声母改写成大写字母，写在括号里。
3.稳固练习4.写出带有提手旁和单人旁的字师：想一想这这些字都和什么有关?提手旁的字多与手的动作有关，单立人的字与人有关，回想一下学过的生字，并联系生活实际，试着写一写带有这两个偏旁的字。
二、日积月累图上的小朋友在做什么？读下面的词语，不熟悉的字可以请教‘不说话的教师’——字典。
1.借助字典读熟2.说一说意思。
三、学问窗1.师：这篇短文主要讲了足球的起源，足球起源于中国的“蹴鞠”，它有着两前三百多年的历史。
2：学生谈收获四、想短文中虽然消失了四个谜语，却只有两个谜底，前两个谜语说的是一个字，后两个谜语说的是一个字。
请你们认真阅读谜面，抓住一些关键点来猜。
五、总结，说收获。
七色光的教案篇2教学目标：1.引导学生学会观看字形，区分形近字。
2.指导学生把握生活中常见的“aabb”式词语。
3.了解寓言的内容和寓意。
教学重难点：通过争论，使学生感觉到合作使人欢乐，合作促人胜利。
教具预备：搜集一些有关“合作、团结”的名言。
板书设计教学过程：一、创设情境导语：同学们，你们喜爱孙悟空么？为什么？学生沟通。
师：孙悟空的本事特殊大，尤其是他有火眼金睛的本事，是人是妖一眼就能认出来。
龙龙在学习生字时遇到了困难，你能不能用你的火眼金睛识别出来下面的形近字，并教给他区分的方法。
设计意图】有创意的导入，布满鼓励的情感，激发了学生探究的欲望，通过情境创设把学生带入学习气氛，激发学习汉字的兴趣。
一年级下册《语文七色光八》教学反思
学生是否能够在教师的引导下，自主探索和扩展相关的语文知识 ，如阅读相关文章、积累词汇等。
能力目标
思维能力培养
在教学过程中，是否注重培养学 生的思维能力，如分析、判断、 推理等能力。
学习方法指导
是否有效地指导学生掌握正确的 学习方法，如如何高效阅读、如 何整理笔记等。
情感目标
学习兴趣激发
详细描述
通过课堂上的互动和课后作业的反馈，大部 分学生能够较好地掌握《语文七色光八》的 重点知识，如生字、词语、句子的运用等。 然而，对于个别学习困难的学生，教师需要 给予更多的关注和辅导，帮助他们跟上学习 进度。
作业完成情况
总结词
作业完成度较高，但需提高作业质量。
详细描述
在布置的课后作业中，大部分学生能够按时完成，表现出良好的学习态度。然而，部分 学生的作业质量有待提高，如书写不规范、错别字较多等。教师需要加强作业的指导和
学生是否对《语文七色光八》这一教 学内容产生了浓厚的兴趣，并积极参 与课堂活动。
人文素养提升
通过学习《语文七色光八》，学生的 人文素养是否得到提升，如对文学作 品的鉴赏能力、对传统文化的认识等 。
02
教学内容反思
教材内容
详实丰富
本节课的教材内容设计合理，知识点全面，符合一年级学生的认知水平。课文内 容生动有趣，容易引起学生的学习兴趣。
关注学生的个性差异，针对不同学生的特点，采用 不同的教学策略，以满足学生的个性化需求。
教学内容的调整
80%
内容选取
根据学生的实际情况和认知水平 ，选取更加贴近学生生活、易于 理解的教学内容。
100%
内容呈现
采用图文并茂、声像结合的方式 呈现教学内容，以增强学生的感 官体验和记忆。
新教科版一年级语文下册《语文七色光八》课件
我来猜字谜！
一口吃掉牛尾巴。（告） 人有他则变大。（ 大）
三口重叠,莫把品字猜。（目 ） 上下一体。（卡 ）
第二次握手。（观 ）
一起来
猜 字 谜
把你找到的字谜展示一下吧。
记一记
九牛一毛 如鱼得水
记一记
鹤立鸡群 生龙活虎 九牛一毛
万马奔腾 如鱼得水 画蛇添足
记一记
让我想想……
你还知道其 它带有动物名称 的四字词语吗？
记一记
看谁说得多。
学一学
看插图或者图片是 理解词语的好方法。
学一学
展 翅 飞 翔 引 吭 高 歌
学一学
生 机 勃 勃
春 暖 花 开
学一学
如鱼得水
万马奔腾
一起来 字谜是用字做谜底的谜语。
可以通过拆字形或者根据描述的
意思猜出谜底。猜字谜可以帮助 我们记住很多字。
一起来
七十二小时。（晶 ）
我来猜字谜！
需要一半,留下一半。（雷 ） 一口咬住多半截。（名）
一月一日非今天。（明） 守门员。（闪 ）
千里挑一,百里挑一。（伯 ）
一起来
九十九。（ 白）
{
{
转身
{
zhuǎn （√ ） zhuà（
）
练一练
给下面的字选择正确的读音。
数学
{
shǔ（
）
shù（√ ）
得到
{
de （
）
dé （ √）
练一练
比一比，再组词。
{ {
（ 户 （ 护
） ） ） ）
{ {
（ 文 蚊 （
（ 土 吐（
） ）
） ）
火（ （ 伙
记一记
鹤立鸡群
一年下语文七色光八教学设计
教材分析：教科版语文一年下《语文七色光八》围绕单元主题安排了四大板块：“练”：通过练习带“反犬”旁的汉字，让学生知道很多带“反犬”的字都与动物有关。
“比一比，组词语”旨在让学生在观察中发现形声字的特点，激发识字的兴趣，学会日常识字触类旁通，举一反三。
“日积月累”：旨在引导学生发现和积累带有动物名称的成语，注意平时积累。
“知识窗”：旨在引导学生学会搜集材料，多渠道了解有关动物的知识，引发学生的探究兴趣。
“大家一起来”：让学生多渠道查找有关动物的家的特点的资料，学会整理资料，和同学交流，动手画画动物的家设计手抄报，学会合作学习，资源共享。
教学目标：1.培养学生综合运用语言文字的能力。
2．观察、发现形声字的特点，激发识字的兴趣。
3．积累带有动物名称的成语中，激发学生积累成语的兴趣。
4．通过读短文，了解“动物之最”。
5．通过语文实践活动，使学生初步具备整理资料的能力，培养学生的合作精神。
教学流程：一、创设情境，激趣导入龙龙和文文：（课件演示）“动物园里的动物真多呀！你瞧，这是活蹦乱跳的猴子、威风凛凛的狮子，还有……小伙伴们，今天就让我们一起走进“语文七色光八”，一同走进动物世界，关注我们人类的好朋友，你们愿意吗？”1、你们认识哪些动物呢？（自由认）（老师点击鼠标，学生大声说出动物的名称）2、“开火车”认动物名老师出示卡片：孩子们真棒！动物园的叔叔阿姨奖你们一道智力趣题！请看：考考你：（屏显一只活泼可爱的小松鼠及文字）给下面的五个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？师者星苗句3、小组合作学习（动脑想一想，动手写一写），讨论交流自己的看法。
4、小组汇报：（屏显课件）读读这个新字都是什么，为什么要加上这个偏旁？5、博士升级：你还知道哪些带有“反犬旁”的表示动物名称的字吗？看谁知道得多，就可以升级成为“小博士”，加油啊，小朋友！生汇报/师点击鼠标：狐狸、狼……（请大声读读它们的名称吧！）二、自主发现，交流积累（出现文文和龙龙的奖励话语：孩子们真棒！这些动物都是我们人类的好朋友，有趣的是许多成语中也带有动物的名称呢！）1、（屏显成语）学生凭借音节读准字音，自由读3-5遍。
教科版第十册《语文七色光八》电子课文
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教科版第十册《语文七色光八》电子课文教科版小学语文第十册《语文七色光八》电子课文
练
1. 辨字组词。
宛（）粹（）脾（）琉（）
婉（）碎（）啤（）硫（）
惋（）悴（）碑（）疏（）
魅（）擎（）竿（）沁（）
魁（）挚（）杆（）泌（）
2. 读下面的句子，体会加点的部分在句子中的意思和这样写的好处。
⑴后来发现，播音员的语速太快了，紧追快赶也跟不上。
于是便像被一列火车甩在半道上一样沮丧。
⑵近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
⑶这时栽这棵树的丛妈妈就要拿上长竹竿扑打枣树，暗红油亮的枣子就像调皮的孩子直往下跳。
3. 给下面的句子加上标点，仔细体会分号的用法。
⑴现在人们正在研制一种冬暖夏凉的新型面料这种面料可随温度变化膨胀或收缩于是面料又轻又薄时会感到凉爽面料蓬蓬松松时会感到温暖
⑵烤鸭关键在把握好火候夏天约２５分钟冬天则需４０分钟方可出炉食用时间过短不熟时间过长就焦了
日积月累
故乡是北京（歌词）
阎肃
走遍了南北西东，也到过了许多名城，
静静地想一想，我还是最爱我的北京。
不说那天坛的明月，北海的风，
卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。
唱不够那红墙碧瓦太和殿，
道不尽那十里长街卧彩虹，
只看那紫藤古槐四合院，
便觉得甜滋滋，脆生生，京腔京韵自多情。
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教科版一年级下册《语文七色光八》教学设计
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
龙龙和文文：（课件演示）“动物园里的动物真多呀！你瞧，这是活蹦乱跳的猴子、威风凛凛的狮子，还有……
小伙伴们，今天就让我们一起走进“语文七色光八”，一同走进动物世界，关注我们人类的好朋友，你们愿意吗？”
1、你们认识哪些动物呢？（自由认）
（老师点击鼠标，学生大声说出动物的名称）
2、“开火车”认动物名
老师出示卡片：孩子们真棒！动物园的叔叔阿姨奖你们一道智力趣题！请看：
考考你：（屏显一只活泼可爱的小松鼠及文字）
给下面的五个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？
师者星苗句
3、小组合作学习（动脑想一想，动手写一写），讨论交流自己的看法。
4、小组汇报：（屏显课件）读读这个新字都是什么，为什么要加上这个偏旁？
5、博士升级：你还知道哪些带有“反犬旁”的表示动物名称的字吗？看谁知道得多，就可以升级成为“小博士”，加油啊，小朋
友！
生汇报/师点击鼠标：狐狸、狼……（请大声读读它们的名称吧！）
二、自主发现，交流积累
（出现文文和龙龙的奖励话语：孩子们真棒！这些动物都是我们人类的好朋友，有趣的是许多成语中也带有动物的名称呢！）
1、（屏显成语）学生凭借音节读准字音，自由读3-5遍。
2、同桌互读，互相正音。
3、指名读，全班读。
4、看一看，想一想，你发现了什么？（学生思考交流）
5、在书上画出每个成语中的动物名称，大声读读这6个成语。
（a、读成语；b、说成语中的动物名称，老师点击这个字并出现相应的动物）
6、大显伸手：像这样的成语你还能说出几个吗？（每说对一个，奖励小动物粘片一张）
三、自主阅读，拓展延伸
导入：打开知识窗，你会发现，动物世界奇妙无穷，精彩无限。
你瞧，“动物之最”闪亮登场了！请你一饱眼福。
（屏显多媒体课件）
1、自由读短文。
提示：遇到不认识的字怎么办？（读拼音，作记号）
2、标出自然段序号，指名分段读短文。
3、小组交流：你知道了什么？把你最喜欢的自然段读给同学听。
4、生汇报，相机指导朗读。
5、全班齐读。
6、文文和龙龙：同学们，你们还知道哪些“动物之最”呢？
学生发言，老师相机补充资料（课时展示）。
四、合作交流，资源共享
1、点击鼠标，文文和龙龙说：“了解了‘动物之最’，我们再去‘动物之家’做客吧！”
屏显文字：你知道动物们的家都是什么样的吗？把你查找的资料和同学交流交流。
2、全班交流，说说你的资料是怎么查找到的？
小结：搜集资料的方法：
（1）看课外书；（2）问爸爸妈妈；（3）看电视；（4）上网……
3、以小组为单位，自主合作整理资料。
（1）粘贴图片，配文字说明；
（2）画一画你喜爱的一种动物的家；
（3）读动物的儿歌；
（4）猜动物的谜语；
……
4、作品点评，师生点评
5、课件补充：（1）不同动物的家；（2）警犬——“侦破英雄”；（3）“护婴保姆”——大蟒蛇；（4）勤务员——大象（洗车，搬重物……）
看了这些有趣的动物实例以及不同动物的家，你想说些什么？（激发对动物的喜爱、赞叹）
6、小结：不同的动物有不一样的家，它们的家各种各样、别具特色，展示了它们不同的生活习性和特点。
这些多可爱、多能干的动物呀，它们都是我们人类的好朋友，都需要我们共同的关注和保护。
7、请给动物世界教学设计>设计一份宣传标语：
（1）保护动物，人人有责；（2）保护动物，手下留情；……
a、点击鼠标：文文和龙龙说：小伙伴们，我们马上就要结束在动物世界的旅行了，在动物世界里，我们快乐着，也收获着。
你能说说你有什么收获吗？（学生自由发言）
b、结束语：
文文深情地唱：竹子开花啰喂——
龙龙接着唱：咪咪躺在妈妈的怀里数星星……（师生一起唱）。