幼儿园教案中班数学：图形游戏
有关认识图形的幼儿园中班数学教案3篇
有关认识图形的幼儿园中班数学教案3篇活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿寻到与椭圆形相似的物体。
活动预备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
活动过程：一、初步感知：今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过许多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。
幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。
1、引导幼儿观看“图形游乐园”里有什么图形?2、寻一寻“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。
“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“二、认知理解：1、教师提问：①魔镜是什么形状的呢?②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观看其边缘。
(光滑没有棱角)②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。
3、视觉辨别椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发觉椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。
②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。
③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中寻出椭圆形。
并验证。
三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形寻出来、涂上同一种颜色。
2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。
四、经验迁移：寻寻生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。
“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”随音乐退场。
《梯形在哪里》活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.发觉环境中与梯形相似的物体，寻寻生活中的梯形。
3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。
活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中寻到梯形。
活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。
中班数学优质课教案《图形的乐趣》
中班数学优质课教案《图形的乐趣》教案名称：图形的乐趣教学目标：1. 学习和认识不同类型的图形，如圆形、矩形、三角形等。
2. 掌握测量图形的方法，并能运用到实际生活中。
3. 通过图形游戏和活动，培养学生对图形的兴趣和观察力。
教学内容：1. 图形的种类和特点。
2. 图形的测量方法。
3. 图形游戏和活动。
教学准备：1. PPT课件。
2. 不同种类的图形卡片。
3. 成组状况。
教学过程：- 第一课时 -Step 1：导入（10分钟）1. 利用PPT呈现一些图形，如圆形、矩形、三角形等，向学生展示图形的种类和特点。
2. 引导学生观察并讨论，让学生了解图形的不同特征。
Step 2：示范和讲解（15分钟）1. 使用图形卡片展示一个图形，并介绍该图形的名称和特点。
2. 示范使用尺子进行测量，让学生观察并学习测量图形的方法。
Step 3：练习（15分钟）1. 分发图形卡片给学生，让他们用尺子测量卡片上图形的边长和周长。
2. 学生互相检查答案，并给出正确的测量结果。
Step 4：总结（5分钟）1. 回顾学习的内容和方法，提醒学生测量图形时要注意的事项。
2. 引导学生总结图形的特点和测量的方法。
- 第二课时 -Step 1：复习（5分钟）1. 让学生回顾前一课时学习的图形种类和特点。
2. 提问学生，让他们快速说出一个图形的名称和特点。
Step 2：游戏和活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组派发一些图形卡片。
2. 设计一个游戏，让学生根据抽到的卡片上的图形特点，进行分组。
3. 学生通过相互交流和观察，找到自己组的所有成员，并站在一起。
Step 3：展示和分享（10分钟）1. 让每个小组派一位代表，向全班展示他们的分组方法和所使用的图形特点。
2. 引导学生讨论和分享，了解不同小组的分组方法和思路。
Step 4：总结（5分钟）1. 鼓励学生总结和归纳他们在游戏中发现的图形特点。
2. 引导学生思考图形的应用场景，并与他们的生活经验进行联系。
幼儿园中班数学教案：图形组合(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：图形组合(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：图形组合一幼儿园中班数学教案：图形联想二幼儿园中班数学教案：圆柱世界三幼儿园中班数学教案：复习6的加法四幼儿园中班数学教案：图形组合一教学目标：1.学习用图形拼图和分类计数2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。
3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。
教学准备：（1）教师示范图两幅（房子、火车）（2）图形卡纸（人手一份）（3）鞋盒盖（4）儿歌（小白兔音乐）（5）黑板、粉笔、胶带。
教学过程：一：导入唱儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗？二：图形大变样哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买了一辆小火车问：1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成呀？2.看看都用了什么图形呀？3.每种图形都有几个呀？小结：房子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成三：想一想，拼一拼。
小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。
（引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形）四：小小魔术师。
小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。
（幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示）五：作品秀1、讲一讲请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是什么图画。
说说都用了哪些图形，每种图形用几个（幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察）2、秀一秀老师挑小朋友上小舞台上说一说自己的作品。
（谁想来）（教师给鼓励）六：所有作品展示：我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓（幼儿所有作品全都展示，共同欣赏）七。
结束现在我们可以和小白兔一起去玩更好玩的游戏了，唱着歌出发喽。
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观察，教师提问。
教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。
教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。
师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
（2）操作后提问。
教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。
3、探索部分。
幼儿园中班数学《图形大变身》教案
幼儿园中班数学《图形大变身》教案【教案名称】：中班数学《图形大变身》【教学目标】：1. 让幼儿通过观察、操作，认识基本的几何图形（圆形、三角形、正方形）。
2. 培养幼儿对图形的认知能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 通过拼图游戏，提高幼儿的空间思维能力和创造力。
【教学准备】：1. 各种形状的彩色卡纸片（圆形、三角形、正方形）。
2. 形状模板。
3. 白色画纸和水彩笔。
【教学过程】：一、导入部分（5分钟）1. 教师展示一些由各种形状组合成的图片，如房子、动物等，引导幼儿观察并提问：“这些图案都是由哪些形状组成的呢？”2. 引导幼儿说出自己在生活中见过的形状。
二、主题讲解（10分钟）1. 教师逐一出示圆形、三角形、正方形的卡片，让幼儿辨认，并用简短的语言描述它们的特点。
2. 教师在黑板上画出这三个图形，让幼儿模仿绘制。
三、实践活动（20分钟）1. 分发形状模板和彩色卡纸，让幼儿按照模板剪出相应的图形。
2. 让幼儿尝试用剪好的图形拼出自己喜欢的图案，如房子、汽车、花朵等。
3. 鼓励幼儿大胆创新，自由发挥。
四、分享环节（10分钟）1. 让幼儿展示自己的作品，讲述自己是如何用图形拼出这个图案的。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创新精神和动手能力。
五、总结回顾（5分钟）1. 教师带领幼儿一起回顾今天学习的内容，强调每个图形的特点和用途。
2. 教师鼓励幼儿在生活中多观察，发现更多的形状。
【教学反思】：本节课以“图形大变身”为主题，通过观察、操作和创造的方式，让幼儿在游戏中学习和认知基本的几何图形，不仅提高了他们的空间思维能力和创造力，也培养了他们对数学的兴趣。
2024年幼儿园中班上学期数学教案《图形游戏》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《图形游戏》一、教学目标1.让学生能够认识和区分不同的基本图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2.帮助学生能够运用所学图形进行简单的图形组合和创造。
3.提高学生的形状识别能力和形状分类能力。
4.利用图形游戏增强学生的数学逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学准备1.教师准备图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形各10张。
2.教室中准备活动区域，用于进行图形游戏。
3.学生座位布置成小组，方便小组合作。
三、教学过程第一阶段：复习图形知识1.介绍基本图形：圆形、三角形、正方形、长方形，让学生能够认识每种图形。
2.让学生互相展示并说出各种图形的特点和名称。
第二阶段：图形识别游戏1.将图形卡片分发给学生，要求学生根据卡片上的图形名称找到对应的图形。
可以进行竞赛形式。
2.结合实物，在教室中隐藏一些图形模型，让学生根据提示快速找到对应的图形。
第三阶段：图形组合创作1.让学生自由选择不同的图形卡片，组合出他们喜欢的图形。
2.学生进行小组合作，利用各种图形卡片组合出具有创意的图形作品。
第四阶段：图形游戏比赛1.设置不同的图形游戏关卡，让学生分组进行挑战。
2.比赛内容可以是图形识别速度比拼、图形组合创意比拼等，以增加趣味性和竞争性。
四、教学反思1.学生在图形游戏中的表现如何，是否能够准确认识各种基本图形？2.学生在图形组合创作过程中展现出什么样的想象力和创意？3.整个活动中学生是否能够形成良好的团队协作氛围？五、教学延伸1.鼓励学生在日常生活中观察周围的图形，增强图形意识。
2.利用玩具积木等材料，让学生进行更多的图形组合创作。
通过本次《图形游戏》教学活动，学生在玩中学，提高了对基本图形的认识和理解，同时锻炼了他们的团队协作能力和创造力。
这种寓教于乐的教学方式将激发学生学习数学的兴趣，为他们日后更深入的数学学习打下坚实的基础。
中班数学：跟图形娃娃玩游戏
中班数学：跟图形娃娃玩游戏
简介
中班数学教育是关键时期的一部分，通过游戏和趣味活动可以激发孩子对数学
的兴趣。
在本文中，我们将探讨如何利用图形娃娃这个可爱的角色来教授幼儿有关图形和几何的概念。
游戏1：娃娃图形配对
在这个游戏中，准备一套图形娃娃卡片，上面分别绘有不同的图形，如三角形、方形、圆形，等等。
让孩子们分成一对一，抽取一张卡片，然后找到另一位同学手中的卡片中与之相匹配的图形。
这个游戏不仅可以帮助孩子们认识各种不同的图形，还可以锻炼他们的观察力
和配对能力。
游戏2：寻找娃娃图形
在教室布置一些隐藏有图形娃娃的角落，每个图形娃娃都代表一个特定的图形。
让孩子们在老师的指导下，通过听指令和寻找的方式，找到相应的图形娃娃，并放置在指定的位置上。
这个游戏可以帮助孩子们巩固对图形的认识，同时培养他们的动手能力和团队
合作精神。
游戏3：娃娃图形拼图
准备一些大型的图形拼图，每个拼图由几块大图形娃娃组成。
让孩子们一起合作，拼凑出完整的图形。
在拼图的过程中，可以引导孩子们讨论不同形状的特点，如边数，角度等。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的拼图能力，还可以增进他们对图形属性的理解。
结语
通过与图形娃娃一起玩游戏，可以让中班幼儿在玩乐中学习，培养他们对数学
的兴趣和自信心。
希望通过这些有趣的活动，可以为孩子们打下坚实的数学基础，为未来的学习奠定良好的基础。
幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案三篇
幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案三篇篇一活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。
由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。
这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。
当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。
活动准备各种图形片，记录纸、笔。
活动过程1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。
每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。
）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。
通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。
）2、拼一拼，说一说，记一记。
教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。
（1）请幼儿拼一个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。
”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。
幼儿园中班数学图形教案
•••••••••••••••••幼儿园中班数学图形教案幼儿园中班数学图形教案作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学图形教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学图形教案1活动目标：1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。
2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。
学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。
活动过程：一、集体活动。
1、师：（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。
要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。
）3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。
（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。
）二、个别幼儿活动。
1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。
三、小组活动。
1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？2、老师提出操作时的要求。
老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇
幼儿园中班数学有趣的图形教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇1活动目标1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。
活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动准备PPT课件，幼儿操作卡。
活动过程一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看PPT，分类。
师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。
1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记？（正方形标记）说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。
幼儿园的中班数学《图形游戏》教案
幼儿园的中班数学《图形游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形游戏》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，并在游戏中学会区分和运用这三种图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿对图形的感知和认知。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够区分三种图形，并能在实际操作中正确运用。
教学重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的名称，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形卡片各一张，磁性教具一套，图形玩具一套。
学具：圆形、正方形、三角形卡片各一张，画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性教具，邀请幼儿观察并说出教具上的图形。
引导幼儿关注图形的特点，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解三种图形的特点，引导幼儿学会区分。
（3）教师示范如何用图形卡片进行拼图游戏，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套图形卡片，让幼儿自己动手拼图，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出图形的名称。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“图形找家”的游戏，让幼儿将圆形、正方形、三角形卡片送回对应的家。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述三种图形的名称和特点。
引导幼儿关注生活中常见的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上画出三个大图形（圆形、正方形、三角形），并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形卡片各一张，拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等方式，让幼儿掌握了圆形、正方形、三角形的名称和特点，提高了幼儿对图形的感知和认知。
幼儿园中班认识图形数学教案四篇
幼儿园中班认识图形数学教案四篇在活动中可以让幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园中班认识图形数学教案四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
中班数学教案篇一活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。
(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。
)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆，我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。
(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。
"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。
幼儿园中班数学领域教案《图形车》含反思
幼儿园中班数学领域教案《图形车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学领域教材《快乐数学》第四章第二节数学活动《图形车》。
主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形；了解图形车的特征；学习用图形拼贴出各种车辆。
二、教学目标1. 能正确识别圆形、正方形、三角形，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，发展空间想象力。
3. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形，了解图形车的特征。
难点：用图形拼贴出各种车辆。
四、教具与学具准备教具：图形车模型、图形卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一套图形卡片、剪刀、胶棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察幼儿园里的车辆，让幼儿说出车辆的形状。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示图形车模型，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形。
b. 教师通过挂图，让幼儿观察并说出图形车的特征。
c. 教师示范用图形卡片拼贴出图形车，讲解拼贴方法。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿用图形卡片进行拼贴，教师巡回指导。
b. 教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出图形车的特征。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书图形车2. 板书内容：a. 图形车模型b. 图形卡片：圆形、正方形、三角形c. 拼贴方法七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形拼贴出自己喜欢的车辆。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿认识了圆形、正方形、三角形，并学会了用图形拼贴出各种车辆。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察图形的特征，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他形状的物品，培养他们的观察能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计的内容布局。
幼儿园有趣的图形中班数学精品教案
幼儿园有趣的图形中班数学精品教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类和组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿对图形的分类和组合能力，提高他们的观察能力和空间想象力。
3. 通过图形游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。
教学重点：认识基本图形，并能用语言描述。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。
学具：彩色笔、剪刀、胶棒、图形拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于图形王国的故事，引导幼儿进入图形的世界，激发他们的兴趣。
2. 图形认知（10分钟）（1）展示图形卡片，让幼儿说出图形的名称。
（2）引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三条边等。
3. 图形分类与组合（10分钟）（1）将图形卡片混合，让幼儿将相同的图形放在一起。
（2）引导幼儿尝试用两个或多个图形组合成新的图形。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，让幼儿进一步掌握图形的分类和组合方法。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 团队协作游戏（15分钟）将幼儿分成小组，进行图形拼图比赛，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上挂上图形卡片，标明圆形、正方形、三角形等图形名称。
2. 在另一侧黑板上，展示图形组合的例子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用彩色笔在纸上画出自己喜欢的基本图形。
（2）尝试用两个或多个图形组合成新的图形，并给它们起名字。
2. 答案：（1）幼儿画出的基本图形。
（2）幼儿组合出的新图形及名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知、分类和组合方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家庭中寻找生活中的图形，并分享给家长。
幼儿园中班认识图形教案
幼儿园中班认识图形教案教案：幼儿园中班认识图形一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班数学》第五章，主要内容是帮助幼儿认识和区分常见的平面图形，包括正方形、长方形、圆形、三角形等。
通过观察、操作、游戏等活动，让幼儿能够掌握图形的特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分正方形、长方形、圆形、三角形等常见平面图形；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的空间观念和想象力。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿认识和区分正方形、长方形、圆形、三角形等常见平面图形；难点：让幼儿能够通过观察和操作，理解图形的特征，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形、三角形等图形卡片；学具：每人一套图形卡片，颜色和大小各异。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套图形卡片，让幼儿观察并说出每个图形的名称。
引导幼儿注意图形的大小、颜色和形状。
2. 图形特征讲解（10分钟）教师分别展示正方形、长方形、圆形、三角形等图形卡片，详细讲解每个图形的特征。
例如：正方形有四条边，四条边长度相等，四个角都是直角；长方形有四条边，对边长度相等，四个角都是直角；圆形有一个圆心，圆周上所有点到圆心的距离都相等；三角形有三条边，三个角。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些有关图形的问题，引导幼儿思考并回答。
例如：哪个图形有四条边？哪个图形有三个角？哪个图形是圆形的？4. 随堂练习（10分钟）教师分发学具，让幼儿根据图形卡片进行分组，将相同形状的图形放在一起。
然后，让幼儿互相交换学具，进行图形配对练习。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持图形卡片，按照老师的指令，将卡片传给下一个幼儿。
传卡片的过程中，幼儿需要说出图形的名称。
游戏进行若干轮，每轮结束后，老师提问幼儿关于图形的知识，答对的组得分。
六、板书设计教师在黑板上画出正方形、长方形、圆形、三角形等图形，并在旁边标注图形的名称和特征。
中班数学教案《图形宝宝玩分家》
中班数学教案《图形宝宝玩分家》含反思《中班数学教案《图形宝宝玩分家》含反思》这是幼儿园优秀中班数学教案《图形宝宝玩分家》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班数学教案《图形宝宝玩分家》含反思！活动目标：1、通过图形宝宝玩分家的操作活动，让幼儿学会按物体的形状、颜色、大小进行分类。
2、训练幼儿观察比较及动手操作的能力，并在操作活动中体验成功的快乐。
活动准备：1、教师：吹塑板一块、大头针若干、一套大点的图形操作材料。
2、幼儿：人手一份图形操作材料、游戏单一份、固体胶一支。
活动过程：(一)、让幼儿通过操作活动给图形宝宝分家。
1、导入：出示一个图形图片说：我是快乐的图形宝宝，我们在玩分家家的游戏，但我们不会玩，小朋友们能帮助我们和我们一起玩么?2、观察图形材料，交代游戏规则：老师给每个小朋友都配了一套图形宝宝，请你们仔细观察，看看这些图形宝宝一样吗?他们什么是一样的?把一样的宝宝用固体胶粘在游戏单的一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字(比如红图形宝宝、三角形图形宝宝等)，好吗?3、幼儿操作给图形宝宝分家，教师巡回指导。
讨论：小朋友们是怎么分的?(请几位小朋友上来贴出自己的操作结果，老师配合完成)有没有和XX小朋友分的不一样的?请小朋友们分别说说你为什么要这样分呢，你给他取了个什么名字?小结：“分家家”可根据图形的颜色分成红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝三家，也可以根据图形的形状来分成三角形宝宝、圆形宝宝和正方形宝宝三家，还可以根据大小来分成大宝宝和小宝宝两家。
(二)让幼儿当图形宝宝玩分家游戏。
老师这里还有许多图形宝宝也想玩分家家的游戏，小朋友们每个人可以拿一个你喜欢的图形宝宝，来当这个图形宝宝，和大家玩分家家的游戏，好吗? 下面由老师来讲一下游戏规则，活动室地上画有三个圆圈，它们分别代表了图形宝宝的家。
当我说，请红色宝宝住第一家，黄色宝宝住第二家，蓝色宝宝住第三家，你们要快速反应出自己该住在哪一家，找到后就站好不动了，然后大家互相看看，家里的图形宝宝有没有不一样的，哪个图形宝宝不一样，我们指出来让他为我们唱首歌，好不好? 老师依次根据图形的颜色、形状、大小提要求，幼儿听到口令后开心地玩。
中班教案《图形》12篇(幼儿园中班图形教案)
中班教案《图形》12篇(幼儿园中班图形教案)下面是整理的中班教案《图形》12篇(幼儿园中班图形教案)，供大家参阅。
中班教案《图形》1活动目标使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。
教学重点、难点教学重点：正确说出图形教学难点：说出图形特点活动准备1、在周围环境中布置色彩鲜艳的`几何图形。
2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形(可容纳全班幼儿)。
活动过程一、开始部分：手指操稳定幼儿情绪二、基本部分：1、引导幼儿在室内找。
如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。
2、启发幼儿在自己身上找。
如圆圆的扣子，衣服上的几何形图案，放在口袋里的正方形的小手绢等。
3、启发幼儿动脑想一想，说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。
4、鼓励幼儿在活动区找一找。
三、结束部分：游戏《找朋友》四、方法：幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找朋友》的儿歌：“找找找，找朋友，我要找个好朋友。
找到谁，谁就是我的好朋友。
”念完后，老师接着说：“找图形，圆形是你的好朋友。
”然后小朋友就赶快跳到圆形里面。
游戏反复进行。
老师可以分别说找正方形或三角形，幼儿跳到相应的图形里。
五、活动延伸：请幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。
中班教案《图形》2活动目标：1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1、电脑、自制课件等;2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。
活动过程：(一)复习巩固对图形的认识1、点击课件--出示圆形图片提问：这是什么图形?(圆形)点击课件--出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标--圆形物品跳动着归类到圆圈里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案
目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
准备：
教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），
幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）
过程：
一、引出课题，激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
3，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？
三、游戏“图形变变变”
1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？
幼儿园。