高考语文基础知识总复习精讲课件 专题十二 理解并翻译文中的句子含断句

第9章 扩声系统调音
【例2】 (2012·广东卷)(原文见专题九)将下列句子翻译为 现代汉语。
(1)岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。 译文：____________________________________________ (2)创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。 译文：_____________________________________________ (3)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 译文：_____________________________________________
第9章 扩声系统调音
答案：①这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来 一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸 患。②傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成 为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名字！
◎借题发挥：文言文翻译要做到信、达、雅，就是准确 无误、通畅顺达、自然得体。因此，必须熟练掌握一定量的 实词(一词多义、古今异义)、虚词和词类活用、特殊句式等 语法现象。
第9章 扩声系统调音
文言文翻译概述 (一)文言文翻译的标准：“信”、“达”、“雅” 所谓“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、 不遗漏、不增译。 所谓“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求 和习惯，无语病。 所谓“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。
第9章 扩声系统调音
(二)文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅 所谓直译，是指译文要与原文保持对应关系，重要的词语 要相应地落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达 方式，力求语言风格也和原文一致。 所谓意译，是指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前 提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下， 才在相关部分辅之以意译。
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名题导练
【例1】 (2013·广东卷)(原文见专题九) (1)下列文句中，断句正确的一项是( ) A．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移 文谕以朝廷恩信/使各归田里 B．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移 文谕以朝廷恩信/使各归田里 C．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移 文谕以朝廷恩信/使各归田里 D．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移 文谕以朝廷恩信/使各归田里
第9章 扩声系统调音
阅读文言文的真实水平。其实，文言文语句翻译能力的 考查，实际上是对考生文言知识的综合运用能力的考查。
文言文翻译为高考必考点，从2011年开始，有些省市加 大了考查力度，分值从10分升至12分，成为整张语文试卷中 除作文之外分值最大的一道题。从广东高考阅卷的实际情况 来看，此题的得分率并不很高，一般稳定在3～6分。文言文 翻译题考查的固然是整句的翻译，但命题者对文句的设定不 外乎“实词”、“虚词”和“句式”三大纲目。
第9章 扩声系统调音
(2)(陶澍)创作编修了《安徽通志》一书，表彰忠臣孝子节 妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。
(3)(陶澍)晚年打算在淮南推广淮北的方法，但后来患上了 风痹病，没能完成这项工作。
◎借题发挥：翻译时要结合上下句读懂大意，并抓住古 汉语特殊句式的特点，注意重点实词和虚词的特殊用法。
第9章 扩声系统调音
解析：本题考查文言文断句的能力。首先，应结合上下文， 大致了解前后文章，把握所断句子的基本意思，断开一些比较 明确的地方。如“正由是决行深入”“咏移文谕以朝廷恩信/ 使各归田里。”其次，要抓住一些标志词，如句中的“之际” 后应断开，人名“咏”前要断开。
答案：A ◎借题发挥：依文意断句。即依据文句的意思断句，看清 事情的经过或事理；其次，要确定词语在句中的含义，尤其要 注意句式和语义。
第9章 扩声系统调音
解析：本题考查方言文理解并翻译句子的能力。(1)“歉”， 粮食歉收；“乐岁”，丰年；“去”，除去。(2)“旌表”， 表彰；“以”，目的连词，用来；翻译时需要补此句中 “于淮南”句为状语后置，翻译时需要调整到正常语序。 答案：(1)收成不好就把粮食储存起来以备赈灾，等到丰年 再捐出粮食，此法大体上如同社仓法，但是去除了社仓法的弊 端。
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第二部分 古代诗文阅读 文言文阅读
专题十二 理解并翻译文中的句子(含 断句)
第9章 扩声系统调音
考点透视
《考试说明》在文言文阅读方面，对“句子理解”有明 确要求：一是“理解与现代汉语不同的句式和用法”(不同的 句式和用法是指判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句、 定语后置句、省略句和词类活用)；二是“理解并翻译文中的 句子”。文言文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要 注意原文遣词造句和表达方式的特点，它作为一种综合性的 考查手段，可以考查考生是否读懂了文章的内容，从而看出 他们
第9章 扩声系统调音
(三)文言文翻译的基本步骤 1．认真阅读原文，把握全文主旨及基本思路。 2．重点审读要求翻译的文句及其所在的文段。把握语言环 境。如句子的来龙去脉，前因后果，上下文的关联和照应等。 3．找出该句的关键词语，明确其含义；把握该句的句式， 包括运用的修辞手法等。 4．按照翻译的要求写出译文。 5．将译文放到原文中加以检验，并作文字上的必要修改。 (四)文言文翻译的五大误区 1．该译不译，文白掺杂。有的考生在翻译句子时，往往有 个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。
第9章 扩声系统调音
(2)将下列句子翻译为现代汉语。 ①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。 译文：__________________________________________ ②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！ 译文：___________________________________________ 解析：本题考查方言文理解并翻译句子的能力。①“苟” 是一词多义，这里是表假设，“如果”的意思；“自活”是 宾语前置，正常语序为“活自”，养活自己；“蜂”是名词 作状语，像蜜蜂一样；“患”是一词多义，这里是“祸患” 的意思。②“傅先生天下贤士”是判断句式；“尚”是连词， 尚且；“名”是词类活用，名词活用作动词，称呼名字。