119 孔维文实验3

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黑龙江省第七中学2020-2021学年高二化学下学期第三次网络测试试题

黑龙江省安达市第七中学2019-2020学年高二化学下学期第三次网络测试试题一、单选题1.最近《科学》杂志评出十大科技突破，其中“火星上‘找’到水的影子”名列第一。

下列关于水的说法中正确的是( ) A.水的离子积仅适用于纯水 B.水的电离需要通电C.升高温度一定使水的离子积增大D.加入电解质一定会破坏水的电离平衡2.室温下,向10mL pH=3的CH 3COOH 溶液中加入下列物质,对所得溶液的分析正确的是( ) 加入的物质对所得溶液的分析A 90mL H 2O由水电离出的c(H +)=10-10mol·L -1B 0.1mol CH 3COONa 固体 c(OH -)比原CH 3COOH 溶液中的大C 10mL pH=1的H 2SO 4溶液CH 3COOH 的电离程度不变D10mL pH=11的NaOH 溶液 c(Na +)=c(CH 3COO -)>c(OH -)=c(H +)A.AB.BC.CD.D3.反应X(g) + Y(g)2Z(g) △H<0,达到平衡时，下列说法正确的是( )A.减小容器体积，平衡向右移动B.加入催化剂，Z 的产率增大C.增大c(X)，X 的转化率增大D.降低温度，Y 的转化率增大 4.下列判断中，正确的是( )A ．泡沫灭火器的灭火原理：2Al 3++32-3CO +3H 2O ＝2Al(OH)3↓+3CO 2↑B ．将CH 3COONa 溶液从20℃升温至30℃，溶液中33()c ()c CH COO CH COOH c OH --⋅增大C ．某物质的溶液中由水电离出的c(H +)= 1×10-amol/L ，若a>7时,则该溶液的pH 一定为14-aD. 已知25℃时NH 4CN 显碱性，则25℃时的电离常数K(NH 3·H 2O)＞K(HCN) 5.已知X(g)+ 3Y(g) = 2Z(g) ΔH >0，下列对该反应的说法中正确的是( )A ．ΔS >0B ．能自发进行C ．反应物总能量大于生成物总能量D ．在任何温度下都不能自发进行 6.下列溶液中各微粒的浓度关系或说法正确的是( ) A.0.1 mol•L -1pH 为4的NaHB 溶液中：c(HB -)＞c(H 2B)＞c(B 2-)B.等物质的量浓度的下列溶液中，①NH 4Al(SO 4)2 ②NH 4Cl ③CH 3COONH 4 ④NH 4HCO 3 ⑤NH 4HSO 4 ⑥NH 3·H 2O ；c(+4NH ) 由大到小的顺序是：⑤＞①＞④＞③＞②＞⑥C.向有AgCl 固体的饱和溶液中加少许水,c(Ag +)和K sp (AgCl)都不变 D.0.1mol·L -1的氨水的pH=a ，0.01mol·L -1的氨水的pH=b ，则a=b+1 7.下列实验及其结论都正确的是( )8.羰基硫(COS)可作为一种粮食熏蒸剂,能防止某些昆虫、线虫和真菌的危害。

万圣节利用科学原理制作恐怖的化学实验

万圣节利用科学原理制作恐怖的化学实验在万圣节来临之际，制作一些恐怖的化学实验可以增添节日气氛，并让人们体验到科学与恐怖的奇妙结合。

下面，本文将介绍一些利用科学原理制作恐怖化学实验的方法。

实验一：幽灵烟雾材料：乙醇、明矾、火柴、透明玻璃容器步骤：1. 将透明玻璃容器中倒入适量的乙醇。

2. 将透明玻璃容器直立摆放，点燃一根火柴，然后迅速将其放入容器中。

3. 确保容器密封，并等待一段时间，让乙醇充分挥发。

4. 取一小撮明矾，将其点燃，然后把明矾火焰移至透明玻璃容器上方，并使其接触到乙醇蒸气。

结果：幽灵烟雾会在容器内逐渐形成，创造出恐怖的氛围。

原理：乙醇在点燃后会产生无色燃烧火焰，火焰燃烧时会生成大量的热量，将乙醇分子分解成乙烯、水和二氧化碳等物质。

明矾燃烧时产生的明矾火焰会激发乙醇蒸气中的氧化反应，生成一种霜状固体，从而形成幽灵烟雾效果。

实验二：鬼火光谱材料：无水酒精、盐酸、牛磺酸钠、吸水纸、火柴、钢网步骤：1. 将吸水纸用无水酒精湿润。

2. 在吸水纸上滴加适量的盐酸和牛磺酸钠，使其均匀分布。

3. 将吸水纸放在装有适量无水酒精的玻璃杯中。

4. 使用火柴点燃钢网，然后放在玻璃杯内。

结果：在玻璃杯内会观察到不同颜色的火焰，形成鬼火般的奇幻光谱。

原理：氢离子与氧化物离子之间的反应会产生不同颜色的光，而盐酸和牛磺酸钠在气化过程中会产生这些离子，从而形成火焰的颜色。

无水酒精可以提供氧化剂，促进反应的进行。

实验三：哥特色彩材料：蓝色石墨、无水乙醇、石墨棒、热板步骤：1. 将蓝色石墨粉末与无水乙醇混合，搅拌均匀。

2. 在热板上加热石墨棒，等待其达到适当温度。

3. 将蓝色石墨和无水乙醇的混合物涂抹在石墨棒上，然后放在适当位置。

结果：经过加热处理的石墨棒会在黑暗中发出神秘的蓝光，营造出哥特风格的氛围。

原理：无水乙醇可以促使蓝色石墨中产生荧光，而加热石墨可以激发蓝色荧光的发光效应。

这种发光效应是由于石墨的结构和能级变化导致的。

军警课小实验《烟雾弹》

军警课小实验《烟雾弹》
粉笔能做成烟雾弹？不信，那就瞧瞧我是怎么做出来的。

实验前，我准备了一盒粉笔、三张纸、火药、火柴头和小刀。

在这里提醒一下，用小刀和火药时要记得注意安全。

首先，我要用小刀把粉笔削成粉笔末，把粉笔未放进卷成圆柱形的纸里。

然后，把火药放进纸里，再放进火柴，火柴头需要露出来。

最后，用绳子把纸捆好，一个“烟雾弹”就做好了。

我一共做了三个“烟雾弹”用来做实验。

第一次试验，我把火柴头点着，扔进没有人的废弃房间，没有炸。

我没有灰心，继续第二次，“烟雾弹”还是没有炸。

我有点想放弃这个实验了，但是我要坚持，不能轻易放弃。

最后一次，我把第三个“烟雾弹”点着，扔进房间。

听见“膨”的一声，“烟雾弹”终于炸了。

我看到房间很多烟，开心的跳起来，“烟雾弹”终于成功了，太开心了！”我兴奋地喊着。

这个实验真的太有趣了，下次我还要做这种类型的实验！。

第25届创新大赛少年儿童科学幻想绘画获奖名单

王娜
三
662
新型清洁车
崔梓宣
吉林
吉林省东丰县实验小学
范锡梅
三
663
废旧电脑处理器
赵海辰
云南
昆明市永昌小学
何鹃
三
664
道路紧急疏通车
黄小桐
重庆
重庆铜梁县第一实验小学
刘强
三
665
汽车废气、热气地下转换系统
张莞尔
浙江
浙江省温州市龙湾区海滨第一小学
周素英
三
666
多功能加油机
齐源诚
河北
保定市县学街小学
沈继新
三
李卓晔
陕西
宝鸡市幼儿园
杨亚妮
三
612
未来体育
刘迎
吉林
吉林市吉化第二中学校
史文东
三
613
自由天空号-灾害救生避险船
张楚楚
河北
秦皇岛市第七中学
董欢
三
614
能量空间
李博洋
山西
河津市第二实验小学
柴莉娟
三
615
月球家园
李晟
天津
天津市塘沽区上海道小学
韩蓉
三
616
神奇的雨点疫苗
袁泉
贵州
贵州省镇远县机关幼儿园
潘燕
三
唐毓娟
三
673
时空跑道
卢玮煊
江西
上饶市逸夫小学
朱饶桂
三
674
能防甲流的安全泡
成杨
兵团
新疆兵团农八师石河子第二小学
张菊梅
三
675
《交通新气向》
王杰
山西
阳泉市矿区红岭湾小学
李晓芳
三

广州市第十届中学生“我与化学”活动获奖公告(1)

广州市第十届中学生“我与化学”活动获奖公告
广州市第十届中学生“我与化学”活动，已圆满结束。

这次活动的总主题为“化学对我的影响、我心目中的化学”，共收到同学们的研究报告、调查报告、小论文等五百余份，经过评审组的认真评审、答辩，评出一、二、三等奖若干名（同一等级分区列出，排名不分先后）；根据学生活动小组的数量、课题研究的质量及课题体系的系统性，评出2010年广州市中学生“我与化学”活动优秀科组18名（排名不分先后）。

高中组一等奖：
高中组二等奖：
高中组三等奖：
初中组一等奖：
初中组二等奖：
初中组三等奖：
广州市教育局教学研究室化学科
广州市化学化工学会
广州市中学化学教研会
二〇一〇年五月（注：证书由区县教研员转发。

）。

2012年“第五届全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选活动获奖论文名单

二
对初中生物“真菌的利用”一节的探讨和建议
北京市第五中学分校
1雪高中生物脱氧核糖表示法的建议及DNA模型改进演示仪的研制孙飞李树新王亚兰 “发电机、电动机”一节演示实验的改进霍文龙
北京市第五中学分校
100009
北京市燕山东风中学
102500
福建省（总计43篇，二等奖2篇，三等奖17篇）
2012年“第五届全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选活动获奖论文名单安徽省（总计84篇，一等奖6篇，二等奖15篇，三等奖26篇）
获奖等次一一一一一一二二二二二二二二二二二姓名题目安徽省芜湖县一中安徽省芜湖县一中安徽省滁州市凤阳县凤阳中学安徽省六安市皖西中学安徽省宿松二中安徽省宣城市宣州区新田中心初中安徽省芜湖市十二中安徽省芜湖县二中安徽省芜湖县横岗中学安徽省芜湖县横岗中学安徽省安庆市华中路第二小学安徽省合肥市青年路小学安徽省淮南第一中学安徽省马鞍山市第二十二中学安徽省马鞍山市第九中学安徽省马鞍山市实验中学安徽省马鞍山市实验中学单位邮编 241100 241100 233100 237001 246500 242063 241000 241100 241100 241100 246003 230022 232001 243000 243000 243011 243000
741400 733100 733200 730060 735000 735000 735000 737100 734000 730060 733100 733200 733300 744200 746000 730000 735000 733100 747000
黄永珍探究实验对提高课堂教学有效性的实践与反思王晓龙柴可衍浅谈小学科学探究性学习陈多霞通过自主设计趣味性实验为物理课教学增效的尝试王积文陈浩陈丽例谈“微型实验”在高中化学教学中的“一器多变和一器多用” 在物理实验教学中点燃创新激情

隐身的证据——细菌

茵
各种证据，不放过任何 “ 痕迹证据 ” 不过，。有一些重要的证据是肉眼根本看不到的，比如说细
菌，它现在可是破案的利器。
样，能够长时间内保持稳研究发现，向。平均每个人的手上大约
一
无二的，以可
量细菌细胞，通过ＤＡ鉴定细菌的种类比检Ｎ
，００ｆ０２ｆ．０
蔷少年科强博览
纹的纹路生长繁殖。哈珀博士培养的这些特殊的细菌是可
以发出荧光的转基因细菌。在紫外线的照射下，些细菌可以发出绿色的光。这样，这
安东尼对现场进行了仔细地搜查，但是
没有找到多少有用的线索。过尸检，经他推断死者被害的时间距离报案有１０天。东尼从安
门和抽屉的把手上提取到６枚十分模糊的指
播放法医利用细菌复原指纹的录像之后，斯莱特对自己的罪行供认不讳。在这起案件中，小细菌立了大功，不小它但帮助警方找到了真凶，且作为该犯的作案而
和嫌疑人手上
的细菌的ＤＮＡ
进行比对，可就
以找出真正的
凶手。
洗手之后数小时内，手上的这些细菌群落就能恢复原状。于为什么会有这么强大的恢复功至
能，目前还是一个谜。与人类ＤＮ证据相比，菌证据也有自Ａ细

用“三小”破解物理难点

理是：水流带动空气流速加快，水流附
又开始了．一部分学生把塑料软管的
一
端插入水中．另一部分学生想法把
封闭的那段拉上四楼。在拉的过程中
．
近空气压强变小，外界大气压将乒乓
球压入水流中。
画，大家都认同了此方法。于是实验
理是：小鸟的脚掌上绑着一块磁铁，表演者一只手拿一块磁铁放在桌面下小
乌脚掌的正下方．另一只手在桌面上
指挥。主要是利用磁极间的相互作用。又如“ 乒乓球钻水柱 ” ．把一个乒乓球靠近自来水水柱．表演者宣布：我能让乒乓球钻进这哗哗的水流中。同学们不相信。表演者松开手．乒乓球就听话地钻到了快速流动的水流中。魔术原
开始实验了，一些学生把水管的一端
封住．另外一些学生从另一端开始灌
水．结果发现无论如何水都不能充满
全管。学生思考后，认定是因为灌水
时堵进了空气，怎么能排除空气呢？实验陷入了困境。此时，我引导学生回顾托里拆利实验．想一想玻璃管上方的真空是怎样产生的。学生陷入了深思突然一个学生想到了解决方法，先把水灌满再封住一端。他连说带比
定了利用我们所在的四层教学楼和
一

科学实验王37主要内容

科学实验王37主要内容
（原创版）
目录
1.科学实验王 37 简介
2.科学实验王 37 的主要内容
3.科学实验王 37 的价值和意义
正文
科学实验王 37 是一部深受观众喜爱的科学实验类节目。

该节目以趣味性、知识性和实践性为宗旨，通过各种实验演示，让观众在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

下面，我们来详细了解一下科学实验王 37 的主要内容。

首先，科学实验王 37 涵盖了许多科学领域，包括物理、化学、生物等。

在这些领域中，节目以实验的形式，展示了许多神奇的现象，激发了观众对科学的兴趣。

例如，在物理实验中，节目展示了如何用简单的器材制作出光电效应的实验；在化学实验中，节目教观众如何用家里的食材制作火山爆发等。

其次，科学实验王 37 注重实验的趣味性和互动性。

节目中的实验既简单易懂，又富有趣味，让观众在观看的过程中能够积极参与其中。

此外，节目还鼓励观众自己动手进行实验，从而提高观众的实践能力和创新思维。

最后，科学实验王 37 还具有一定的价值和意义。

通过观看节目，观众不仅能学到许多科学知识，还能培养科学精神和探索精神。

同时，节目中所涉及的环保、健康等话题，也有助于提高观众的环保意识和健康素养。

总之，科学实验王 37 作为一部科学实验类节目，其主要内容涵盖了多个科学领域，并以趣味性和互动性为特点，让观众在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

科学实验王37主要内容

科学实验王37主要内容
摘要：
1.科学实验王37的主题和背景
2.科学实验王37的主要角色
3.科学实验王37的实验内容
4.科学实验王37的实验结果和影响
正文：
科学实验王37作为一部以科学实验为主题的动画作品，深入浅出地向观众展示了各种科学实验的魅力。

本篇将围绕其主题、角色、实验内容和结果等方面进行介绍。

首先，科学实验王37以一群热爱科学实验的青少年为背景，讲述了他们在各种科学竞赛中展开的激烈角逐。

这些青少年通过实验学习科学知识，锻炼创新思维，体验团队合作，成为科学领域的新星。

其次，科学实验王37的主要角色有李雷、林明美、陈峰等，他们在故事中各有特色，共同为观众展示了科学实验的趣味性和挑战性。

这些角色之间的互动和竞争，使得科学实验王37充满了活力和看点。

接着，科学实验王37的实验内容丰富多样，涵盖了物理、化学、生物等各个领域。

这些实验既有经典的传统实验，也有现代的前沿研究。

通过这些实验，观众可以了解到科学知识在实际生活中的应用，感受到科学发展的脉搏。

最后，科学实验王37的实验结果和影响颇具意义。

在故事中，实验者们通过不断尝试和挑战，取得了丰硕的成果，不仅提升了自身的科学素养，还为
我国科学事业的发展做出了贡献。

同时，科学实验王37激发了广大观众对科学的热爱和追求，对于培养未来的科研人才具有积极意义。

幼儿园未来之星：小小科学家水蒸气实验

小小科学家水蒸气实验随着科技的不断发展和教育理念的更新，越来越多的人开始关注幼儿的科学教育。

幼儿园是孩子们接受教育的起点，因此在幼儿园开展科学实验活动，可以培养孩子们的科学思维和创造力。

本文将探讨“小小科学家水蒸气实验”，在幼儿科学教育中的重要性和未来发展。

1. 科学实验对幼儿的意义科学实验是引导幼儿主动探索和发现世界的有效途径。

通过实验，幼儿可以观察现象、提出问题、进行实验、得出结论，培养他们的观察力、思维力和动手能力。

而“小小科学家水蒸气实验”作为一种简单而有趣的实验，能够吸引幼儿的兴趣，激发他们对科学的好奇心，为幼儿科学教育注入新的活力。

2. 水蒸气实验的实施方法水蒸气实验是一项简单易行的实验，在幼儿园场所可以轻松进行。

需要准备一个含水瓶和一些小球或小玩具。

在含水瓶中加入适量的水，将小球或小玩具放入瓶内，再将瓶口封严。

接下来，老师可以向幼儿们解释水蒸气的形成原理，然后观察瓶内的变化。

当瓶子受热后，水蒸气会形成，造成一定的压力，最终导致瓶盖弹开，小球或小玩具顺着水蒸气喷射而出。

通过这个实验，幼儿不仅可以亲身感受水蒸气的力量，还可以在实践中了解水蒸气的形成及其作用，增强他们的科学知识和实验技能。

3. 未来发展与展望随着社会对科学素养的重视和幼儿教育改革的推进，幼儿园科学实验教育将会得到更多的关注和支持。

水蒸气实验作为一种简单而富有趣味性的实验活动，将会成为幼儿园科学教育的重要组成部分。

未来，可以逐步加大幼儿园科学实验活动的投入力度，提供更多种类和更丰富的实验项目，以满足幼儿不同芳龄阶段的学习需求。

本文介绍了“小小科学家水蒸气实验”在幼儿园科学教育中的重要性和实施方法，并展望了未来的发展前景。

希望通过这样的科学实验活动，可以为幼儿打下坚实的科学基础，培养他们对科学的兴趣和热爱，助力他们成为未来的科学之星。

科学教育的重要性已经得到了广泛的认可，而幼儿园作为孩子们接受教育的起点，对于科学教育的重要性更是不言而喻。

实践十号上的19项实验

实践十号上的19项实验
喻菲;王聪;荣启涵
【期刊名称】《太空探索》
【年(卷),期】2016(000)005
【总页数】2页(P16-17)
【作者】喻菲;王聪;荣启涵
【作者单位】新华社;新华社;新华社
【正文语种】中文
【相关文献】
1.空间科学实验是返回式卫星的未来——实践十号卫星工程总设计师唐伯昶访谈[J], 倪思洁
2.实践十号卫星蒸发对流箱地面科学实验结果分析 [J], 徐国峰;朱志强;刘秋生;陈雪;林海;解京昌
3.实践十号卫星有效载荷胶体材料箱地基实验 [J], 李伟斌;蓝鼎;王育人
4.实践十号--我国首颗微重力科学实验卫星 [J], 邓薇
5.实践二十号卫星上的"黑科技" [J],
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化学实验室工作技巧点滴

化学实验室工作技巧点滴
高飞
【期刊名称】《教学仪器与实验》
【年(卷),期】2002(018)009
【摘要】@@ 技巧1:蓝石蕊试纸变红后恢复蓝色rn化学实验中要检验酸性气体如二氧化硫一般用蓝石蕊试纸,而实验室内有大量挥发出来的氯化氢等酸性气体,致使蓝石蕊试纸在实验室中保存一段时间后变成红色,要想使其恢复蓝色可用如图1所示的方法,也可用此方法存放少量蓝石蕊试纸:
【总页数】1页(P28)
【作者】高飞
【作者单位】北京大兴黄村一中 102600
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
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1.化学实验室安全工作点滴 [J], 刘仁杰
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3.高校化学实验室安全管理探究r——以桂林理工大学南宁分校化学实验室为例[J], 周龙;赵义;莫福金;曾妍骅;赵佐华
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高中物理学习评价(电子书稿)人教版必修1

高中物理学习评价目录高中物理学习评价 (1)目录 (1)(一)直线运动 (2)(二)力和物体的平衡 (5)(三)力和物体运动的变化 (8)(四)匀速圆周运动 (11)(五)机械振动机械波 (13)(六)机械能 (16)(七)内能和气体性质 (18)(八)电场电路及其应用 (22)(九)磁场电磁感应 (26)(十)光的波粒二象性 (30)(十一)物质的微观结构 (34)(十二)宇宙的结构和恒星的演化 (37)(十三)实验 (38)(一)直线运动一、选择题1.下列各运动的物体，可以看作质点的是()(1)做花样滑冰动作的运动员；(2)绕地球运转的人造卫星；(3)正被运动员切削后旋转过网的乒乓球；(4)沿索道上行的观光吊车.(A)2、3正确；(B)2、4正确；(C)1、2、4正确；(D)1、3正确. 答案:B2.关于位移，下述说法中正确的是()(A)直线运动中位移的大小必和路程相等；(B)若质点从某点出发后又回到该点，不论怎么走位移都为零；(C)质点做不改变方向的直线运动时，位移和路程完全相同；(D)两次运动的路程相同时位移也必相同.答案:B3.关于平均速度，下述说法中正确的是()(A)某运动物体第3s末的平均速度大小为5m／s；(B)某段时间的平均速度为5m／s，该时间里物体每秒内位移不一定都是5m；·(C)某段运动的平均速度都等于该段运动的初速和末速之和的一半；(D)汽车司机前面速度计上指示的数值是平均速度.答案:B4.关于加速度，下列说法中正确的是()(A)-10m/s2比+2m／s2小；(B)加速度不断增大时，速度也一定不断增大；(C)速度均匀增大时，加速度也均匀增大；(D)速度不断增大时，加速度也可能不断减小.答案:D5.下列说法中可能不是匀速直线运动的是()(A)相等时间内发生的位移相等的运动；(B)加速度为零的运动；(C)速度大小不变的运动；(D)任意时间的平均速度都相等的运动.答案:C6.汽车在两车站间沿直线行驶时，从甲站出发，先以速度v匀速行驶了全程的一半，接着匀减速行驶后一半路程，抵达乙车站时速度恰好为零，则汽车在全程中运动的平均速度是() (A)v／3；(B)v/2；(C)2v／3；(D)3v／2.答案:C7.甲、乙、丙三物体同时同地同向出发做直线运动，位移一时间关系如右图，则()(A)甲的位移最大，乙的位移最小； (B)甲的路程最大，乙的路程最小； (C)乙、丙两物体路程相等；(D)甲、丙两物体位移大小相等方向相反. 答案:C8.关于速度和加速度，下述说法中正确的是() (A)加速度较大的物体运动必较快； (B)加速度较大的物体速度变化必较快； (C)加速度较大的物体速度变化必较大； (D)加速度方向一定和速度方向相同. 答案:B 二、填空题9.比值法是常见的物理量的定义方法，例如速度的定义方法tsv =也是比值法，请你再举了两个用比值法定义的物理量及其定义式(1)____________、(2)____________. 答案:加速度t v a ∆=，动摩擦因数Nf =μ 10.某大楼的楼梯和电梯位置如右图所示，设每层楼高相同，楼梯倾斜的角度为45°，升降电梯的门面向大门方向开，如果甲同学从大门进入后乘电梯到达三楼，乙同学从大门进入后沿楼梯走到三楼，则甲、乙两同学的位移大小之比为____________，路程之比为____________. 答案:1:1，3:1)22(+11.出租车上安装有里程表、速度表和时间表，载客后，从10点05分20秒开始做匀加速运动，到10点05分30秒时，速度表显示如图所示，该出租车启动加速度为____________m/s 2，计价器里程表应指示为____________km. 答案:1.5，0.07512.火车第四次提速后，出现了星级火车，从下面给出的T14次列车的时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运行过程中的平均速率为____________km/h.13.一个由静止出发做匀加速直线运动的物体，它在第1s 内发生的位移是4m ，则第2s 内发生的位移是____________m ，前3s 内的平均速度是____________m ／s. 答案:12m,12m/s14.一辆汽车从车站静止起开出，做匀加速直线运动，通过距离s时的速度与通过前s/2距离时的速度大小之比为______，当运动到某处时速度为通过距离s时速度的1／2，其通过的位移与s的比值为______.:1,1:4答案:2三、作图题15.甲、乙两人约好去图书馆查找资料，甲从离图书馆较远的宿舍出发，乙从离图书馆较近的教室出发，且三处位于一条平直大路沿线，甲、乙两人同时向向出发匀速前进，甲骑自行车，速度较快，乙步行，速度较慢，途中甲追上并超过乙后，停下休息一会，等乙超过去一段时间后再继续前进，最后两人同时到达图书馆，请把整个过程用s—t图在右图中定性的描述出来答案:图略16.一物体从静止开始做变速直线运动，其加速度随时间的变化关系如图所示，请画出该物体的速度一时间图线.答案:图略四、实验题17.光电门是用光电管的“通”与“断”记录光被阻断的时间间隔的，根据已知的______和测得的______，可求出物体运动______速度.答案:遮光板宽度，时间间隔，极短时间内的平均18.右上图是测定小车刹车时加速度大小的实验装置.(1)信号发射器和信号接收器组成______传感器.(2)除传感器外还需要的仪器有______、______C.(3)右下图是实验测得的图像，根据图像中数据可求出小车的加速度的大小a=______m/s2.答案:(1)运动(2)数据采集器、计算机(3)1.46五、计算题19.在如图所示的十字路口处，有一辆长9m、宽2.1m的客车，客车正以10m/s速度正常匀速行驶在马路中间，当它与斑马线的中点B相距62m时，马路边上的小王同学正好在斑马线中间A点出发沿AB穿过马路，A、B间的距离为8m，问:小王同学运动的速度为多大时，能够安全过马路?答案:人刚穿过时车再过线:2s .6s 1062t ==；s /63m .1s /m 2.61.28v =+=人；车刚穿过是人再穿过10629t +='，s=7.1s;s /13m .1s /m 1.78v =='人;所以大于 1.63m/s 或小于1.13m/s.20.某种类型的飞机在起飞滑行时，从静止开始做匀加速直线运动，经过20s 速度达到80m ／s 时离开地面升空，如果在飞机达到起飞速度80m/s 时，又突然接到命令停止起飞，飞行员立即使飞机制动，飞机做匀减速直线运动直到停止，加速度大小为5m ／s 2，求:(1)飞机做匀加速直线运动阶段的加速度；(2)飞机制动阶段所用时间；(3)飞机在跑道上共滑行的距离.答案:(1)-4m/s 2(2)16s(3)1440m21.某驾驶员手册规定:一辆具有良好制动器的汽车如果以22m ／s 的速度行驶时，能在57m 的距离内被刹住，如果以13m ／s 的速度行驶时，相应的制动距离为24m ，假定驾驶员的反应时间(从意识到要刹车至使用制动器的时间)以及使用制动器后汽车的加速度对于这两种速度都相同，求:(1)驾驶员的反应时间；(2)制动后汽车的加速度大小.答案:0.77s,6m/s 2(二)力和物体的平衡一、选择题1.如图所示，一物体放在自动扶梯上，随自动扶梯匀速斜向下运动，则物体受到的外力有()(A)1个； (B)2个； (C)3个； (D)4个. 答案:B2.下面各项中属于增大滑动摩擦力的措施的是()(A)在橡皮轮胎表面加刻花纹； (B)研磨机械设备的接触面； (C)用钢和硬木制作雪撬底座； (D)在机械的接触面间加润滑剂. 答案:A3.关于合力，正确的说法是()(A)合力小于任何一个分力是可能的； (B)合力一定大于任何一个分力；(C)一个力可以分解成两个不同性质的力； (D)两个不为零的力的合力一定不为零. 答案:A4.如图所示，用水平力F 把一个物体紧压在竖直墙上，物体保持静止不动，则()(A)F 与物体对墙的压力平衡；(B)墙对物体的摩擦力与重力平衡； (C)F 越大，墙对物体的摩擦力也越大； (D)F 就是对墙的压力. 答案:B5.书放在水平桌面上，下列说法中正确的是() (A)书的重力的反作用力作用在桌面上；(B)书所受的支持力的反作用力作用在桌面上；(C)书的重力的平衡力作用在桌面上；(D)书所受支持力的平衡力作用在桌面上.答案:B6.均匀木棒靠在光滑固定半圆柱上，另一端搁在水平地面上而处于静止状态，则木棒受的力有()(A)2个；(B)3个；(C)4个；(D)5个.答案:C7.如图物体P静止在倾角为а的斜面上，其所受重力可分解成垂直于斜面的F1和平行于斜面的F2，则……………()(A)P受到重力、F1、F2，支持力和摩擦力的作用；(B)P受到重力、支持力和摩擦力的作用；(C)F1就是物体P对斜面的压力；(D)当а增大时，F1也随着减小.答案:B8.一小球用两细线悬挂起来，如图所示，设保持OA不动，将B点缓慢上移，同时改变细线长度，则在此过程中()(A)OA线中拉力逐渐变大:(B)OA线中拉力逐渐变小；(C)OB线中拉力先变大后变小；(D)OB线中拉力逐渐变小.答案:B二、填空题9.如图所示为上海科技馆中的展项之一:高空骑自行车.自行车的下面固定着一个很重的物体，参观者都可以去骑这种自行车，不会掉下来，由图可知，这是属于_______平衡，它是利用_______增大其稳度的.答案:稳定，降低重心10.如图所示，A、B两物体迭放在水平地面上，分别受到如图所示的大小分别为F1=20N和F2=10N两个水平拉力作用而静止，则A对B的摩擦力大小为_______N，地对B的摩擦力大小为_______N.答案:20N,10N11.如图所示，均匀圆柱体重为G、半径为R，搁在两个相同高度的光滑台阶上，若每个台阶对圆柱体的支持力大小也为G，则两台阶间的距离为_______.3答案:R12.F1和F1的合力大小随着它们的夹角θ变化的关系如右图所示(F1、F2的大小均不变，且F1>F2).则可知F1的大小为_______N，F2的大小为_______N.答案:4,313.将已知力F(F=10N)分解为两个分力F1、F2，且使F1和F的夹角为а=30°，则F2的最小值为_______N，当F2最小时，F1和F2的夹角为_______.答案:5,60°14.重为G=30N的物体放在水平地面上，物体受到大小为F=5N的竖直向上的拉力作用，则物体受到的外力的合力大小为_______N，水平地面对物体的支持力大小为_______N.答案:0,25三、作图题15.如图所示，小球放在水平面OA和斜面OB之间且处于静止状态，试画出小球C所受力的示意图，并标明力的名称(所有接触面都是光滑的).答案:图略16.如图所示，有两个作用在O点的力F1和F2，请在图中画出它们的合力F.答案:图略四、实验题17.如图所示为斜面上力的分解的DIS实验，物体的重力为G=20N，当垂直于斜面方向上的力的传感器的读数为16N时，斜面的倾角为_______，当斜面倾角逐渐变大时，垂直于斜面方向上的力的传感器的读数将_______(填“变大”、“不变”或“变小”.)答案:37°，变小18.在做“共点力的合成”实验时，实验步骤有:(1)在水平木板上垫一张白纸，把弹簧的一端固定在木板上，另一端栓两根细绳套，通过细绳套用两个弹簧秤同时拉，使弹簧与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点，并记录两弹簧秤的读数F1和F2，在白纸上作出F1、F2的图示.(2)只用一只弹簧秤通过细绳拉弹簧，使它的伸长量与刚才相同，记下弹簧秤的读数F和细线的方向，连接F1、F2和F的端点.则以上两个步骤中的错误与疏漏之处是:A_______.B_______.答案:记下两根细线的方向，一个弹簧秤拉时仍要把结点拉到O点五、计算题19.如图所示的支架，绳子AB能承受的最大拉力和杆AC能承受的最大压力均为1000N，绳和杆的自重均不计，AB与竖直墙的夹角为60°，AC与竖直墙的夹角为30°，求支架上的悬挂物的重力G最大是多少?答案:200N(提示先画图分析出绳所受拉力较大)20.在静水中匀速行驶的小船，受到的阻力大小为200N，已知小船在水平方向上受到两个拉力的作用，其中拉力F1大小为100N，方向与小船前进方向成60°角.则拉力F2沿什么方向才能以最小的拉力使小船匀速前进?F2的大小为多少?答案:与F1垂直，173N(提示:F1和F2的合力大小等于摩擦力)21.如图所示，为了推动一个大橱，某人找了两块木板，搭成一个人字形，他往中间一站，橱被推动了，设橱和墙壁间的距离为s，两木板的长均为L(L略大于s／2)，人重为G，试求木板对橱的水平推力的大小.答案:22s 4L 2Gs -(提示:由4/s L L2/G F 22-=和L 2/s F F 1=可解得) (三)力和物体运动的变化一、选择题1.对于物体惯性的认识，下列各种说法中正确的是() (A)汽车在刹车后惯性被克服了，所以汽车停下来；(B)汽车沿直线匀速行驶时，人不会发生前倾，这时人没有惯性； (C)汽车在突然启动时，由于人的惯性，人要向后倾倒； (D)汽车刹车时由于人的惯性比汽车大，所以人还要向前冲. 答案:C2.手拉住跨过定滑轮的绳子的一端，绳子的另一端系一重物，使重物处于静止状态，重物拉绳的力是F 1，手拉绳子的力是F 2，绳子拉重物的力是F 9，绳子拉手的力是F 4，那么以下说法中正确的是 ()(A)F 2和F 4是一对平衡力； (B)F 1和F 2是一对平衡力；(C)F 1和F 2是一对作用力和反作用力； (D)F 1和F 3是一对作用力和反作用力. 答案:D3.静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力作用而开始运动，当拉力开始作用的瞬间()(A)物体立即具有速度和加速度； (B)物体立即具有速度但加速度为零； (C)物体立即具有加速度但速度为零； (D)物体的速度和加速度该瞬时都为零. 答案:C4.设物体运动方向与合外力F 的方向相同，且F 的大小随时间变化关系如图所示，时刻t 1时合外力F 减小为零，则物体在0-t 1时间内运动速度将()(A)不变； (B)增大； (C)减小； (D)无法确定. 答案:B5.有两个体积相同、质量不同的物体A 和B ，已知m A =2m B ，下落过程中所受阻力的大小均等于0.2m B g ，则下落过程中两物体加速度大小之比为 () (A)1:1； (B)2:1； (C)9:8； (D)8:9. 答案:C6.下列关于几种交通工具的驱动力来源的说法，正确的是() (A)汽车的驱动力来源于发动机；(B)轮船的驱动力来源于轮船螺旋浆对水的作用力； (C)直升飞机的驱动力来源于飞机螺旋浆对空气的推力；(D)火箭飞行的驱动力来源于火箭喷出的气体对火箭的推力.答案:D7.用竖直向上的拉力F可使一物体向上以加速度5m/s2做匀加速运动，为使该物体向上以加速度10m/s2做匀加速运动，竖直向上的拉力大小应改为()(A)2F/3；(B)4F／3；(C)2F；(D)8F／3.答案:B8.将一小球以某一初速度竖直向上抛出，空气阻力的大小不变，上升过程中小球加速度的大小为a1，上升到最大高度所用的时间为t1，下落过程中小球加速度的大小为a2，从最高点落回抛出点所用时间为t2，则()(A)a1>a2，t1>t2；(B)a1<a2，t1<t2；(C)a1>a2，t1<t2；(D)a1<a2，t1>t2.答案:C二、填空题9.鱿鱼在水中通过体侧孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，就会向相反方向游去，这就是反冲运动，试再举出日常生产生活中的两个反冲运动:(1)____________；(2)____________.答案:略10.质量为m=1kg的物体被大小为F=3N的水平力拉着在水平面内由静止起匀加速戡运动，若运动中受到的摩擦力大小为f=1N，则物体运动的加速度大小为a=______3s内的位移的大小为s=______m.答案:2，911.质量为M的物体受到恒力F作用，由静止开始运动，在t秒内位移大小为s，t秒末速度大小为v，则质量为M／2的物体受到恒力2F作用，仍由静止起运动时，在2t秒内的位移大小是______s，2t秒末速度大小为______v.答案:16，812.质量为m=5kg的物体受水平拉力F作用，以v=10m／s速度在水平面上沿拉力方向做匀速直线运动，当F突然撤去后，物体经t=5s后停止运动，则F的大小为______N，物体与水平面间的动摩擦因数为μ=______.答案:10，0.213.一个质量为m=3kg的物体，以大小为a=1m／s2的加速度竖直向下运动，已知该物体除了重力外还受到一个力的作用，则该力的大小为F=______N，该力的方向向______运动.答案:3，下14.某物体在倾角为а=37°的斜面上下滑时的加速度大小为a1=4m／s2，则斜面与物体间的动摩擦因数为μ=______，若让该物体以某一初速沿斜面向上滑，则其加速度的大小为a2=______m/s2.答案:0.25，8三、实验题15.伽利略的斜面实验，有如下步骤和思维过程:(A)若斜面光滑，小球在第二个斜面将上升到原来的高度；(B)让两个斜面对接，小球从第一个斜面上h1，高处静正释放；(C)若第二个斜面变成水平面，小球再也达不到原来的高度，而沿水平面持续运动下去:(D)小球在第二个斜面上升的高度为h2(h2<h1)；(E)减小第二个斜面的倾角，小球到达原来的高度h1将通过更长的路程；(F)改变斜面的光滑程度，斜面越光滑，h2越接近h1.(1)上述实验和想象实验的合理顺序是____________(填字母)；(2)得出的结论是:______.答案:(1)B，D,F,A,E,C(2)维持物体运动不需要力16.用DIS实验研究在作用力一定的情况下，加速度与质量的关系时，我们用了如图装置，(1)图中P是挂在绳子下面的砝码，1是______，2是______，除图中器材外，还需要______；(2)实验时下列说法中哪个是正确的 ()(A)要测出小车的质量；(B)要测出砝码P的质量；(C)小车和砝码P的质量都要测；(D)小车和砝码P的质量都不要测.(3)实验中得到下表数据:试在右边坐标纸上作出适当的图线，由此图线可以得出的结论是______答案:(1)数据采集器，运动传感器，计算机(2)A(3)图线略，在外力一定的情况下，物体运动的加速度与物体的质量成反比五、计算题17.从牛顿第二定律可知无论怎么小的力都可以使物体产生加速度，但当我们用一较小的力推较重的物体时却推不动，有两位同学解释如下:甲同学认为:因为推力小于重物所受的静摩擦力，所以重物的加速度为零；乙同学认为:牛顿第二定律只适用于加速运动的物体，不适用于静止物体.你认为他们的说法是否正确?如认为有一位同学的说法是正确的，请说出哪一位同学的说法是正确的，如认为都不正确，请说出正确的理由.答案:都错，此时推力等于静摩擦力，物体所受合外力为零，所以物体的加速度也为零，没能推动.18.一种能获得强烈失重、超重感觉的巨型娱乐设施中，用电梯把乘有十多人的座舱，送到大约二十几层楼高的高处，然后让座舱自由落下，落到一定位置时，制动系统开始启动，座舱匀减速运动到地面时刚好停下，已知座舱开始下落时的高度为76m，当落到离地2.8m时开始制动，若某人手托着质量为5kg的铅球进行游戏，求:(1)当座舱落到离地高度40m的位置时，手要用多大的力才能托住铅球?(2)当座舱落到离地高度15m的位置时，手要用多大的力才能托住铅球?答案:(1)0，(2)79.2N19.质量为m=2kg的物体，位于粗糙水平面上，在大小为F=5N、方向与水平成а=37°的斜向下的推力作用下，从静止起运动t1=2s，通过s1=2m，第2s末撤去力F.试求:(1)开始2s内物体所受的摩擦力大小；(2)物体与水平面间的动摩擦因数；(3)从撤去力F直到物体停止运动，物体通过的距离.答案:(1)2N，(2)2/23(3)2.3m20，“神舟五号”载人飞船是由“长征二号”，，大推力火箭发射升空，该火箭起飞时质量m为2.02×106kg，起飞推力F为2.75×107N，火箭发射塔高h为100m，试求:(1)该火箭起飞时的加速度大小；(2)在火箭推力不变的情况下，若不考虑空气阻力及火箭质量的变化，火箭起飞后，经多长时间飞离火箭发射塔?飞离火箭发射塔时速度大小为多少?答案:(1)3.81m/s2(2)27.62m/s(四)匀速圆周运动一、选择题1.匀速圆周运动属于()(A)匀速运动；(B)匀加速运动；(C)加速度不变的曲线运动；(D)变加速度的曲线运动.答案:D2.对于做匀速圆周运动的物体，下列说法不正确的是()(A)相等的时间里通过的路程相等；(B)相等的时间里通过的弧长相等；(C)相等的时间里发生的位移相同；(D)相等的时间里转过的角度相等.答案:C3.一质点做匀速圆周运动时，关于线速度、角速度和周期的关系，下列说法正确的是()(A)线速度大的角速度一定大；(B)角速度大的周期一定小；(C)周期小的线速度一定大；(D)周期与半径一定无关.答案:B4.如图所示，两个摩擦传动的轮子，A为主动轮，已知A、B轮的半径比为R1:R2=1:2，C点离圆心的距离为R2/2，轮子A和B通过摩擦的传动不打滑，则在两轮子做匀速圆周运动的过程中，以下关于A、B、C三点的线速度大小V、角速度大小ω、向心加速度大小a、转速n之间关系的说法正确的是()(A)V A<V B，ωA=ωB；(B)a A>a B，ωB=ωC；(C)ωA>ωB，V B=V C；(D)n A<n B，T B=T C.答案:B5.下列关于向心力的说法中，正确的是()(A)物体由于做圆周运动而产生了一个向心力；(B)做匀速圆周运动的物体，其向心力就是这所受的合外力；(C)做匀速圆周运动的物体其向心力是不变的；(D)向心力要改变物体做圆周运动速度的大小.答案:B6.在水平路面的弯道上转弯的汽车受到的向心力是()(A)摩擦力；(B)重力和支持力的合力；(C)滑动摩擦力；(D)重力、支持力和牵引力的合力.答案:A7.用材料和粗细相同、长短不同的两段绳子，各拴一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动，那么以下说法错误的是 ()(A)两个球以相同的线速度运动时，长绳易断；(B)两个球以相同的角速度运动时，长绳易断；(C)两个球以相同的周期运动时，长绳易断；(D)两个球以相同的转速运动时，长绳易断.答案:A8.宇航员在绕地球运转的太空空间站中写字，他应选择下列哪一种笔………()(A)钢笔；(B)圆珠笔；(C)铅笔；(D)毛笔.答案:C9.如图所示是收录机磁带仓的基本结构示意图.在放磁带时，为保证磁头在磁带上读取信息的速度不蛮.以下说法正确的是()(A)主轴以恒定转速转动;(B)送带轮和收带轮的角速度相等;(C)送带轮以恒定转速转动;(D)收带轮的角速度将逐渐变大.答案:A二、填空题10.一个做匀速圆周运动的物体，如果轨道半径不变，转速变为原来的3倍，所需的向心力就比原来的向心力大40N，物体原来的向心力大小为______N.答案:5N11.质点A和B，各自沿半径为r和2r的圆周做匀速圆周运动.在相等时间内，质点A 的线速度方向偏转了30°，质点B的线速度方向偏转了60°，则质点A和质点B的向心加速度大小之比是______答案:1:812.如右图所示，在两颗人造地球卫星围绕地球运动的过程中，它们运行的轨道可能是______,不可能是______.答案:①③,②13.卡文迪许用扭秤实验测出了万有引力常数，不仅从实验上验证了万有引力定律的正确性，而且应用万有引力常数还可以测出地球的质量，卡文迪许也因此被称为能称出地球质量的人.现已知万有引力常数为G=6.67*10-11Nm2／kg2，地面上的重力加速度g=9.8m／s2，地球半径R=6.4×106m，则地球质量(以kg为单位)的数量级是10的______次方.答案:2414.运用纳米技术能够制造出超微电机，英国的一家超微研究所宣称其制造的超微电机转子的直径只有30μm，转速却高达每分钟2000圈，由此可估算位于转子边缘的一个质量为1.0×10-26kg的原子的向心加速度大小为______m／s2，受到的向心力为______N. 答案:6.6×10-3,6.6×10-29三、作图题15.如图所示为一皮带传动装置，请在图上标出质点A的线速度方向和质点B的加速度方向.答案:图略16.一小块橡皮P放在匀速转动的水平园盘上，并随园盘一起转动，且与盘面保持相对静止，请画出运动至图示位置时橡皮的受力示意图.答案:图略四、间答题17.汽车后面轮子的挡泥板是安装在什么位置的?(请在图中指出挡泥板的位置)为什么? 答案:略五、计算题18.在一次测定万有引力恒量的实验里，两个小球的质量分别是0.80kg 和4.0×10-3kg ，当它们相距4.0×10-2m 时相互吸引的作用力是1.3×10-10N ，求万有引力恒量G.答案:22112kg m N 105.6MmFR G --∙∙⨯==19.如图所示，在光滑的水平面上有两个质量相同的球A和球B ，A 、B 之同以及B 球与固定点O 之间分别用两段轻绳相连，以相同的角速度绕着O 点匀速圆周运动. (1)画出球A 、B 的受力图；(2)如果OB=2AB ，求出两段绳子拉力之比T AB :T OB .答案:向心力F=m ω2R,F A :F B =R A :R B =3:2,根据受力分析对A 球T AB =F A ，对B 球T OB -T AB =F B ,T AB :T OB =(R A +R B ):R B =3.520，如图所示，NM 为水平放置的光滑圃盘，半径为1.0m,其中心O处有一小孔，穿过小孔的细绳各系一小球A 和B ，A 、B 两球质量相等.园盘上的小球A 作匀速园周运动. 问:(1)当A 球的运动半径为0.20m 时，它的角速度是多大才能维持B 球静止；(2)若将第(1)问求得的角速度减为一半，小球A 的运动半径是多大时B 球仍保持静止.答案:(1)F向=T,T=m B g,F向=m ω2R →11143s .0s 71R g --===ω(2)F ′=F A ,ω2′R ′=ω2R,8m .04R R R 22=='='ωω(五)机械振动机械波一、选择题1.关于简谐运动的下列说法中，正确的是() (A)位移减小时，加速度减小，速度增大；(B)位移方向总跟加速度方向相反.跟速度方向相同；(C)物体的运动方向指向平衡位置时，速度方向跟位移方向相同；背向平衡位置时，速度方向跟位移方向相反；(D)水平弹簧振子朝左运动时，加速度方向跟速度方向相同，朝右运动时.加速度方向跟速度方向相反. 答案:A2.弹簧振子做简谐运动时，从振子经过某一位置A 开始计时，则()。

隐藏了三年的秘密

隐藏了三年的秘密
丁鸿宇;李友元
【期刊名称】《新作文：小学（1-3年级）》
【年(卷),期】2005(0)5
【摘要】谁说小朋友们年龄小,就没有自己的秘(mì)密(mì)呢?下面的文章写的可都是小朋友的秘密!让我们看看吧!哇,这可是一个隐藏了三年的秘密!三年呢!它到底是什么呢?
【总页数】2页(P4-5)
【关键词】小朋友;陀螺;广东省深圳市;玩具;指导教师;实验学校;真奇怪;南山区;扫床;友元
【作者】丁鸿宇;李友元
【作者单位】广东省深圳市南山区实验学校三(1)班 518052;指导教师
【正文语种】中文
【中图分类】G624.24
【相关文献】
1.发现隐藏函数,为此豁然开朗——近三年厦门中考压轴题赏析 [J], 沈小亮
2.一张记录纸牵出隐藏十三年的“小金库” [J], 刘海霞;刘少斐;
3.一种可隐藏多秘密图片的视觉秘密共享方案 [J], 杨雪松;倪俊伟;刘勇;王书文
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密：让系统变得更聪明 [J],
5.农机行业隐藏最深的秘密——攻无不克战无不胜的 [J], 柳琪
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打印复印伪造印文的物理检验新方法

打印复印伪造印文的物理检验新方法
李彪;于振刚;刘心来
【期刊名称】《警察技术》
【年(卷),期】2015(0)5
【摘要】印章印文是文件真实性、有效性的重要凭证之一,印文的真伪鉴别成为判定文件真伪的重要途径.利用徕卡M205c体式显微镜、VSC6000型超级文检工作站和QDI2020显微分光光度计对光敏印油印文、原子印油印文、彩色激光打印机打印印文和彩色数码复印机复印印文进行分析比较,并进行了有效区分.实验证明,显微检验和光学检验方法的综合运用可以对印文的形成方式进行有效区分,为可疑文件的真伪鉴别提供了一个有效途径.
【总页数】3页(P35-37)
【作者】李彪;于振刚;刘心来
【作者单位】证据科学教育部重点实验室(中国政法大学);中国刑事警察学院;天津市人民检察院;中国刑事警察学院
【正文语种】中文
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5.静电复印转印法伪造印文的检验
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普通化学实验中的安全教育

普通化学实验中的安全教育
谭大志;邓超;刘雪飞
【期刊名称】《实验室科学》
【年(卷),期】2014(17)1
【摘要】由于化学实验室的特殊性质,在实验课程中加强安全教育是非常重要和必要的.阐述了环境因素、人为因素对实验室安全工作的影响,介绍了大连理工大学普
通化学实验课程组进行安全教育的做法和经验.通过开展安全讲座、营造安全环境、分析安全事故等方法,提高了学生的安全意识和防范事故的能力,达到了良好的教学
效果.
【总页数】3页(P181-183)
【作者】谭大志;邓超;刘雪飞
【作者单位】大连理工大学基础化学实验中心,辽宁大连116023;大连理工大学基
础化学实验中心,辽宁大连116023;大连理工大学基础化学实验中心,辽宁大连116023
【正文语种】中文
【中图分类】F253;N45
【相关文献】
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嘎
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3.初中化学实验教学中危化品安全教育策略 [J], 钟芳
4.初中化学实验教学中危化品安全教育策略 [J], 陈吉英
5.浅谈普通化学实验中的安全教育 [J], 薛笑莉;李江
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纳米技术在消防科技领域的作用

纳米技术在消防科技领域的作用李心明【摘要】本文简要论述了纳米技术的基本概念及性质,浅析纳米技术在消防科技领域的重要作用,未来消防技术发展的广大前景.【期刊名称】《山东轻工业学院学报（自然科学版）》【年(卷),期】2012(026)004【总页数】3页(P83-85)【关键词】纳米技术;消防科技;作用【作者】李心明【作者单位】济南市公安消防支队,山东济南250300【正文语种】中文【中图分类】TU998.130 引言火推动了历史的进步，同时也是人类文明的象征，一旦在时间和空间上失去控制，火同时给人类的生命和财产安全带来威胁。

如何能够更好的防火，灭火是当今时代的一个重要话题。

现在，欧美发达国家对纳米技术的研究都给予了高度重视，并着重于纳米材料的高能化、轻量化和智能化研究。

“纳米左右和纳米以下的结构是下阶段科技发展的特点，会是下一次技术革命，从而将是21世纪的又一次产业革命”［1］。

1 纳米技术概念“纳米”是是英文nanometer的译名，一个长度计量单位。

一纳米相当于十亿分之一(10～9)米，大约是10个原子的并列的宽度。

纳米技术本质是一种可以在分子水平上，一个原子、一个原子地来创造具有全新分子形态的结构的手段。

结构在1～100 nm的物质和独立的大约1 nm或一大块物质的特性表现相比，它的表现完全不同。

纳米技术被理解为与物质和系统的元素和结构有关，因为这种元素与结构在纳米范围内，所以他们表现出不一样以及有着很大程度提高的物理、化学和生物特征，特性和处理过程。

纳米技术的目标是通过在原子、分子、超分子水平上控制结构来发现这些特性、以及学会有效的生产和运用这些工具。

2 纳米科技在消防领域的应用2.1 将纳米技术运用到涂层中将提高涂层的耐火性能运用纳米材料提高表面涂层的耐火性能，可以有效减少光热传递效能，抗氧化性和耐高温特性也会有明显改善。

具体的使用办法，分为三种:可以采用单一法，即涂层用一种纳米材料单独构成;复合法，即由两种或以上纳米材料构成;添加法，即在涂层中添加纳米材料。

法医学在火灾遗体识别中的DNA分析与比对

法医学在火灾遗体识别中的DNA分析与比对火灾是一种常见的灾害，不仅给人民的生命和财产带来巨大的损失，同时也给灾后救援工作带来了巨大的挑战。

在火灾现场，有时会出现无法辨认的遗体，这就需要法医学的帮助来进行身份鉴定。

DNA分析与比对是法医学在火灾遗体识别中常用的技术手段之一。

DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内储存遗传信息的分子，每个人的DNA都是独一无二的。

通过对DNA进行分析和比对，可以确定遗体的身份，并帮助警方追查火灾的原因和责任人。

DNA分析与比对的过程一般包括以下几个步骤：第一步是样本采集。

在火灾现场，法医人员会收集疑似遗体的组织样本，如骨骼、牙齿、皮肤等。

这些样本中可能含有遗体的DNA。

样本采集需要谨慎操作，以保证样本的完整性和纯净性。

第二步是DNA提取。

通过化学方法，从样本中提取出DNA。

提取DNA需要一定的实验操作和专业知识，以确保提取到足够的DNA，并排除可能的污染。

第三步是DNA扩增。

通过PCR（聚合酶链反应）技术，将提取到的DNA扩增到足够的数量。

扩增后的DNA可以进行各种进一步的分析和比对。

第四步是DNA分析。

在这一步中，法医人员会对扩增后的DNA进行测序和分析。

通过比对被测DNA与已知DNA样本数据库中的信息，可以确定遗体的身份。

DNA分析与比对在火灾遗体识别中的应用是高度准确且可靠的。

一旦找到匹配的DNA样本，就可以确认遗体的身份，帮助家属进行善后事宜。

与传统的识别方法相比，DNA分析与比对具有更高的精确度和可靠性。

然而，DNA分析与比对也存在一些限制和挑战。

首先，样本的质量可能会影响分析的结果。

火灾现场的遗体通常会受到高温烧毁，导致DNA的质量降低。

其次，数据库的完整性和覆盖率也会影响到比对的准确性。

如果数据库中没有相关的DNA样本，或者数据库不完整，就很难进行有效的比对。

为了提高火灾遗体识别的效率和准确性，不断改进和优化DNA分析与比对技术是非常必要的。

同时，还需要建立完善的DNA数据库，收集更多的DNA样本，并确保数据库的完整性和更新性。